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回頭看活動總結范文第1篇

撰寫人：___________

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期：___________

2021年安全生產大檢查“回頭看”活動工作總結

來賓市安委辦：

根據自治區安委會、來賓市安委辦及__海事局的文件精神，我處廣泛深入地開展安全生產大檢查“回頭看”活動，排查整治安全隱患。通過排查治理隱患，化解水上事故風險，有效防范和堅決遏制水上交通事故的發生，促進了轄區水上交通安全形勢持續穩定?，F將我處本次活動工作總結匯報如下：

一、以“安全生產月”為契機，積極開展水上交通安全隱患大排查“回頭看”活動，跟蹤督查各類違法行為整改情況，杜絕水上交通事故發生，為轄區營造水上交通安全穩定環境。

一是積極參與來賓市政府___的“6·___”安全宣傳咨詢日活動。

主要是以今年以來轄區發生的水上交通事故（或險情）典型案例，制作了安全生產圖片展示宣傳欄，并收集水上交通安全法律法規及安全知識等板報宣傳內容，展示于__區相思園廣場安全宣傳場所供群眾觀看，現場解答廣大群眾的咨詢，并印制多種水上交通安全知識宣傳資料，廣泛傳水上交通安全生產法律法規，提高人們安全意識，倡導安全文化、普及安全知識、引導人們逐步形__全、科學的行為準則和生活方式，牢固樹立安全發展的理念。

二是利用船舶簽證窗口、現場執法、日常巡航等手段，向船舶、船員宣傳典型事故案例和水上交通安全生產知識，提高船員對事故隱患排查和預防事故的能力，不斷提高船員水上交通安全意識。

三是加大對轄區渡口渡船的安全檢查監督力度，跟蹤檢查安全隱患整改情況，確保人命財產安全。

按照活動方案部署，我處于__月下旬起開始在轄區內進行全面的安全大檢查，重點檢查客渡船救生、消防、主機及舵系設備，并為高龍渡口的“來賓橫___”渡船購置、更換不符合安全規定的主機日用油箱及輸油管，真正做到排查不留死角、整治不留隱患，杜絕船舶事故發生。

四是主動與地___府聯系，形成工作合力機制，堅決遏制水上交通非法違法行為。

——會同__縣交通運輸局、__縣航務管理所在紅水__屏渡口聯合依法對__縣紅渡鎮古奮村黃寶華所屬的一艘從事非法載客渡運的“三無”鋼質機動小船進行了取締（當場拆除齒輪箱），并對當事人進行水上交通安全宣傳教育。此次聯合行動，嚴厲打擊了水上非法船舶從事違法行為，進一步凈化了樂灘庫區水上交通環境。

——會同__縣交通運輸局、航務管理所、__縣新圩鄉人民政府對該鄉的丹靈渡口渡船進行聯合檢查。檢查中發現該渡口“__橫___”渡船駕駛員樊某因炸魚至右手殘疾，致其已無法安全操作船舶,為了確保船舶航行安全和乘客生命財產安全，我處現場依法對樊某實施了責令立即離崗的海事行政強制措施，并收繳其船員適任證書。

二、進一步加大監管力度，嚴厲打擊水上安全生產非法違法行為

為確保轄區水上交通，我處認真貫徹落實上級部門和來賓市__關于安全生產的工作部署，扎實推進安全生產執法、治理和宣傳教育“三項行動”，按照“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，認真做好水上交通安全監督管理工作，深入開展隱患排查治理行動，嚴厲打擊各種水上交通違法違章行為。

一是積極開展轄區砂石運輸船舶專項整治工作，根據交通運輸部《關于制訂__內河砂石/采運船舶檢驗暫行規定___》有關內容和要求，以及__海事局制訂的《__轄區短途砂石采/運船舶整治方案》，牢牢抓住時機，加強短途沙船專項整治力度并已初見成效（目前已有11艘砂石船舶持有合格有效的《船舶檢驗證書》，又有17艘砂石船舶近期將領到《船舶檢驗證書》），從而為轄區砂石船舶的長效監督管理工作打下良好基礎。

二是切實加強對轄區通航環境的巡查，確保水上通航秩序井然。

轄區大灣水域撈沙船舶占航道礙航撈沙作業時有發生，為確保過往船舶航行安全，我處采取不定期的巡航檢查為主、社會船舶___為輔的方式，及時對該水域非法占道采砂行為予以制止。__月__日，我處在轄區巡航安全監督檢查中，發現正在大灣鄉木力介板角水域從事撈砂作業的“__撈砂___”船對上、下船舶安全航行造成了嚴重影響，如果不及時制止，隨時有可能釀成水上交通事故，為此，我處現場執法人員冒雨現場指揮該船強制責令該船立即駛離該水域，直至該水域無礙航，從而凈化了通航環境。

三是按照“四不放過”原則，切實做好轄區各渡口渡船的日常安全監督管理工作，科學、合理地做好重點監控渡口渡船的跟蹤檢查工作。

__月__日我處執法人員例行安全監督檢查時，發現__縣新圩鄉丹靈渡口渡船“__橫___”渡船駕駛員樊重森無證駕駛該渡船載客渡運（樊某的《內河船員適任證書》因炸魚至右手殘疾，于__年__月__日被__海事局依法撤銷），其無證且殘疾狀態下駕駛船舶已對水上交通造成嚴重的安全隱患和不良影響，為此，我處現場執法人員在依法責成其立即離崗、由持有合格有效船員證書的樊浩云上船駕駛，并及時將相關情況成文反饋__縣新圩鄉人民政府等有關部門。

四是強化責任意識，加強水工現場監管，及時發現和糾__全隱患，確保轄區水工施工期間順利進行及通航安全。

目前轄區水工有“__客專紅水河雙線特大橋”及“永鑫大橋”，為保證水工安全施工作業，我處不定期地對上述施工現場進行檢查，檢查施工船舶“適航性”及“船員適任性”以及警戒標志的設置情況，通過檢查及時指出并消除存在的安全隱患。期間，對供“__客專紅水河雙線特大橋”工程使用不具備載客條件的漁艇作為渡運工作人員的違法行為進行查處，并為“永鑫大橋”即將進行___作業提供安全建議，確保施工作業順利進行和過往船舶的安全。

五是“回頭”查找紅水河王灘水域近二年發生的成因。

認真分析、總結該水域事故發生成因的共性，即除了駕駛員操作原因外，橋鞏電站蓄水后上游航段庫區化，原本河床與兩岸均為巖石質地的王灘水域，蓄水后明礁變成了暗礁，形成了新的安全隱患，加上電站蓄水后該水域未及時設置助航標志，當船舶航經該水域時，駕駛員難以判明航向，最終導致事故的發生。為此，我處及時將相關情況反饋給來賓市安委會，并提出科學有效的工作建議，促成了航道管理部門及時采取措施，于__月__日在王灘、鵝灘增設了___處助航標志，這對改善上游庫區通航環境、防止類似事故再度發生起著舉足輕重的作用。

三、加強監控、嚴密防范，切實維護轄區水上交通安全穩定

今年入汛以來,來賓市出現了多次強降雨過程，防汛形勢異常嚴峻，為了做好汛期水上交通安全防范工作，我處按照__海上搜救中心和來賓市人民政府的要求,結合本處制定的《水上險情應急預案》，一方面，___人員對車、船進行了專項維修保養，確保其適用適航；另一方面，加強值班制度，保障___小時人員（電話）值班制，為應對可能出現的突況（險情）做好應急響應和處置準備，確保水上險情及時接案及處理，避免和減少事故（或險情）損失。

一是及時收集氣象部門的氣象信息，并通過張貼、電臺、船舶簽證、巡航檢查等對在港船舶進行臺風信息宣傳，提醒船舶不要冒險開船離港，做好船舶系固及人員值班工作，防止意外事故發生，確保船舶、船員生命財產安全。

二是通過電話通知轄區渡口、渡船，要求密切___臺風動態（范本），做好船舶值班及系__全防范工作，必要時停止渡運。

三是積極做好應急預案等防抗應對措施，及時處置可能發生的各種水上險情，避免和減少事故（或險情）損失。

入汛以來，我處：（一）成功救施救了供“永鑫大橋”施工人員使用的“__客___”因暴雨造成岸上泥土滑坡壓住險情；（二）成功截止了__市河里鄉馬安村___只264m2養魚網箱因被河水沖走漂流而下、威脅橋鞏電站安全的險情發生；（三）在橋鞏鄉紅水河的召平角水域成功救助了“西航___”船觸礁擱淺，防止了船舶翻沉、損失進一步擴大的事故發生。

四、切實做好災后死亡畜禽處置工作，防止疫情發生。

為確保轄區水域清潔和人民群眾生命財產安全，維護水上交通安全秩序，根據《來賓市人民___加強災后死亡畜禽處置工作的緊急__》（來重防辦[__]__號）文件精神，我處制定了切實可行方案。一方面派員___小時在躉船輪值監視；另一方面，接《__》后于__月___-__日__月___至__日，動用“海巡___”船對紅水河來賓至三__水域進行一次全面的巡航檢查，以便及時發現并處置水上死亡畜禽，確保轄區水域清潔和人民生命財產安全。

五、存在問題及建議

鑒于來賓橋鞏水電站庫區特別是王灘航段在橋鞏電站蓄水后航道發生了較大變化，由于該航段河床地質為巖石，航道彎曲、狹窄、流態復雜，原來位于航道兩側的岸石變成了水下淺水暗礁，給過往船舶的航行安全構成嚴重威脅。

回頭看活動總結范文第2篇

一、總體要求

在認真抓好前面兩個階段各項工作“回頭看”的基礎上，整改落實階段的主要任務是明確目標、制定措施、健全制度、落實整改，同時要做好活動總結工作，組織進行群眾滿意度測評。要按照《實施方案》要求，重點圍繞制定整改落實方案、集中解決突出問題兩個環節，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，為職工辦實事。同時，努力形成貫徹落實科學發展觀的長效機制，使學習實踐活動成為“黨內黨外贊成、干部群眾滿意的活動”。

二、時間安排

整改落實階段從6月下旬開始，至7月底基本結束，8月上旬完成各項總結工作。

三、主要工作

（一）認真研究制定整改方案

在前一個階段工作基礎上開展好各項工作“回頭看”，對學習實踐活動開展以來查擺出的突出問題和需要建立完善的制度進行全面分析和歸類，按照解決問題和完善制度的輕重緩急和難易程度，分類提出整改落實的工作目標、方式方法和時限要求。整改方案初稿形成后，采取多種形式，向黨員群眾公布整改方案，要征求各部室、支公司等方面意見。在意見收集匯總后，及時召開會議，對征求到的意見進行分析討論，研究吸收，審定整改方案，并報市委學習實踐活動領導小組辦公室備案。

（二）、集中力量解決突出問題

按照落實科學發展觀的要求，著力轉變鹽業企業不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約鹽業企業科學發展的突出問題以及黨員干部黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于鹽業企業科學發展的體制機制，活動期間即可解決的問題和可以出臺的制度，按照倒計時要求提出明確的具體步驟；未來一段時間才能解決的問題和出臺的制度，列出時間表；需要較長時間才能解決的問題和出臺的制度，要明確努力方向，理清工作思路。把整改事項分解到分管領導、承辦部門，把責任明確到人、落實到底。對于涉及多個部門的，要明確牽頭責任人，同時明確相關部室和人員。

（三）積極穩妥推進體制機制創新和完善

堅持從促進科學發展的需要出發建立健全體制機制。建立健全體制機制，以改革創新精神著力解決制度缺失和制度障礙，破解制約和影響科學發展的矛盾和難題。認真清理現行的政策措施、意見辦法、規章制度，對該廢止的及時廢止，對需要完善的及時修訂完善，對需要新建的按照“要精、要管用”的原則抓緊建立。

（四）召開群眾滿意度測評會。重點圍繞解決突出問題和實際效果等方面，進行滿意度測評。把貫徹中央和市委部署要求、解決突出問題、群眾是否滿意作為評價學習實踐活動成效的重要內容，測評結果向黨員、群眾公布。根據測評情況，進一步完善整改措施，確保在學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。

（五）抓好學習實踐活動工作總結

召開學習實踐活動總結大會，對學習實踐活動進行總結，向黨員、群眾進行通報，并及時向市委學習實踐活動領導小組辦公室、指導檢查組上報深入學習實踐科學發展觀活動總結材料。

四、有關要求

（1）加強組織領導。本階段是檢驗整個學習活動成效、檢驗領導班子和領導干部科學決策能力，所以要在思想上高度重視，工作上切實加強組織領導。要在總結前一階段工作的基礎上，及時組織轉段動員，結合實際認真研究制定方案，進行周密安排，扎實推進各項工作，善始善終，確保成效。

（2）抓好建言獻策。要繼續組織開展建言獻策活動，通過宣傳欄、簡報、等平臺，發動黨員、職工建言獻策。特別要進一步促進決策科學化、民主化，使我們的決策更加符合科學發展觀的要求。

回頭看活動總結范文第3篇

一、指導思想

以深入學習實踐科學發展觀為動力，堅持以人為本，堅持安全發展，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以落實“安全生產年”各項措施為主線，結合實際，集中開展一次安全生產宣傳教育活動，推進公司安全文化建設，努力提高全體員工安全文化素質，促進安全生產各項措施落實到位，為安全生產提供更加強大的精神動力和輿論支持，推動公司安全生產形勢進一步穩定好轉。

二、活動主題

關愛生命，安全發展

三、活動時間

09年6月1日至6月30日。

四、組織機構

公司安全環境與治安消防委員會為“安全生產月”活動的領導組織，安委會辦公室、黨委辦公室和公司工會辦公室為本次“安全生產月”活動具體辦事和協調機構。

五、活動內容及組織形式

組織召開“安全生產月”動員大會

5月27日上午，公司安委會辦公室組織召開全公司09年“安全生產月”動員大會，安排活動期間各項工作。

結合實際情況，深入開展“五個一”活動，確保各項活動有實際效果。

（1）讀一本安全生產知識的書。結合全國職工安全健康知識競賽，本次學習以《全國職工安全健康知識普及教材》為主要學習材料。由公司統一提供教材，各單位自行組織本單位員工學習。

（2）觀看一部安全生產警示教育片。各單位結合自身情況選用安全環保部提供的安全音像資料，也可以選用其它片源，有計劃地組織員工集中觀看。

時間安排：從6月初開始，到20日前全部結束。

（3）組織一次全員安全培訓活動。各單位要在安全生產月期間，結合基層班組安全學習活動安排崗位安全生產操作規程和有關規章制度學習討論。各單位6月上旬開始組織員工學習《全國職工安全健康知識普及教材》，6月中旬開始組織考試、答題。7月上旬各廠（部）統一將答題卡報公司安委辦。

公司組織一次主要負責人及專職安全管理人員安全管理資格培訓和考試。從5月下旬開始組織培訓，擬定于6月中旬邀請自治區安監局有關領導來考核（具體考核時間與自治區安監局聯系后確定）。

（4）出版一期安全生產專欄。

6月上旬，各單位組織車間、科室開展一期以“關愛生命，安全發展”為主題的安全健康知識板報比賽。6月10日，各單位選送優勝作品（一份）參加公司匯展，公司黨委辦公室、工會辦公室、安全環保部聯合組織評比，并給予適當獎勵。

內容要求和評比標準：內容豐富，緊扣活動主題，形式多樣，堅持節約的原則。

（5）組織一次事故隱患治理活動。結合二季度開展的安全專項排查“回頭看”活動，各單位以車間（科室）為單位組織安全隱患清理整治工作，全面清理本車間（科室）區域內各類隱患和遺留問題，按“三定四不推”原則落實負責主體，進行整改，要求有具體整改結果。對不能整改的問題，由廠（部）統一匯總后報公司安委會辦公室。

六、工作要求

各單位要將“安全生產月”活動列入重要工作日程，明確任務分工，安排具體負責人員，分頭抓好落實工作。

各單位應根據公司文件要求制定相應的活動方案或實施細則，確保各項活動得到具體落實，及時、保質、保量完成。

7月6日前，各單位要將競賽活動答題卡、隱患整治情況和本次活動總結報送公司安委辦。

其它未盡事宜，在5月底公司安全環保例會上進行討論和解釋。

09年是全國安全生產年。為全面貫徹落實中央精神和國務院的各項部署，切實加強安全生產宣傳工作，有序組織開展第八次全國“安全生產月”活動，教育員工關注健康、關愛生命，切實將“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針落到實處，推動公司安全生產形勢更加穩定好轉，根據國家安監總局、自治區安監局、市和縣安監局有關文件要求，制定本方案。

一、指導思想

以深入學習實踐科學發展觀為動力，堅持以人為本，堅持安全發展，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以落實“安全生產年”各項措施為主線，結合實際，集中開展一次安全生產宣傳教育活動，推進公司安全文化建設，努力提高全體員工安全文化素質，促進安全生產各項措施落實到位，為安全生產提供更加強大的精神動力和輿論支持，推動公司安全生產形勢進一步穩定好轉。

二、活動主題

關愛生命，安全發展

三、活動時間

09年6月1日至6月30日。

四、組織機構

公司安全環境與治安消防委員會為“安全生產月”活動的領導組織，安委會辦公室、黨委辦公室和公司工會辦公室為本次“安全生產月”活動具體辦事和協調機構。

五、活動內容及組織形式

組織召開“安全生產月”動員大會

5月27日上午，公司安委會辦公室組織召開全公司09年“安全生產月”動員大會，安排活動期間各項工作。

結合實際情況，深入開展“五個一”活動，確保各項活動有實際效果。

（1）讀一本安全生產知識的書。結合全國職工安全健康知識競賽，本次學習以《全國職工安全健康知識普及教材》為主要學習材料。由公司統一提供教材，各單位自行組織本單位員工學習。

（2）觀看一部安全生產警示教育片。各單位結合自身情況選用安全環保部提供的安全音像資料，也可以選用其它片源，有計劃地組織員工集中觀看。

時間安排：從6月初開始，到20日前全部結束。

（3）組織一次全員安全培訓活動。各單位要在安全生產月期間，結合基層班組安全學習活動安排崗位安全生產操作規程和有關規章制度學習討論。各單位6月上旬開始組織員工學習《全國職工安全健康知識普及教材》，6月中旬開始組織考試、答題。7月上旬各廠（部）統一將答題卡報公司安委辦。

公司組織一次主要負責人及專職安全管理人員安全管理資格培訓和考試。從5月下旬開始組織培訓，擬定于6月中旬邀請自治區安監局有關領導來考核（具體考核時間與自治區安監局聯系后確定）。

（4）出版一期安全生產專欄。

6月上旬，各單位組織車間、科室開展一期以“關愛生命，安全發展”為主題的安全健康知識板報比賽。6月10日，各單位選送優勝作品（一份）參加公司匯展，公司黨委辦公室、工會辦公室、安全環保部聯合組織評比，并給予適當獎勵。

內容要求和評比標準：內容豐富，緊扣活動主題，形式多樣，堅持節約的原則。

（5）組織一次事故隱患治理活動。結合二季度開展的安全專項排查“回頭看”活動，各單位以車間（科室）為單位組織安全隱患清理整治工作，全面清理本車間（科室）區域內各類隱患和遺留問題，按“三定四不推”原則落實負責主體，進行整改，要求有具體整改結果。對不能整改的問題，由廠（部）統一匯總后報公司安委會辦公室。

六、工作要求

各單位要將“安全生產月”活動列入重要工作日程，明確任務分工，安排具體負責人員，分頭抓好落實工作。

各單位應根據公司文件要求制定相應的活動方案或實施細則，確保各項活動得到具體落實，及時、保質、保量完成。

回頭看活動總結范文第4篇

時間：xx年11月17日星期四

地點：教一306

一、 活動背景

開復老師：就要畢業了。回頭看自己所謂的大學生活，我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學到。我不知，簡歷該怎么寫，若是以往我會讓它空白。最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應…讀著這封李開復給中大學生的第四封信，我們是否有所感？大學我們應該讀什么？又讀到了什么？回首大學三年，我們的青春是道明媚的憂傷，還是一道亮麗的風景？回首大學三年，我們如何安放我們躁動的青春？如何hold住我們的大學生活？

二、 活動目的

回顧過去的大學時光，反思大學生活。

探討大學為什么會是人生的重要階段，為何要注重大學生活。

深思并討論出讀大學究竟應該讀什么。

引導大家回顧大學生活，查遺補缺；促使大家制定大學生活計劃。

三、 活動流程

主持者開場白并致辭開始。

全班起立唱團歌。

分組探討大學為什么是人生的重要階段，為什么要注重大學生活。請各組代表綜合本組觀念，并發言。

大家一起讀李開復的《給中國學生的第四封信》。

引導大家回顧大學生活，反思過去的歲月。

說說自己的大學生活，談談自己的感想。

集體探究大學究竟應該讀什么？如何hold住我們的大學生活。

相互推薦書物，談自己的心得。

四、 資源需要

多媒體教室、宣傳板、紙張、畫筆及顏料

五、 負責人

策劃書：團支書：鄧昊

宣傳委員：袁美

組織委員：何帆

六、 參與者

營銷q0941全體團員

七、 注意事項

所有參與人員準時到場，負責人員提前到場準備。

做好事前通知，未到人員登記，嚴格審查請假人數。

團組織生活前將宣傳板放于場地門口，黑板寫主題及應到、實到人數。

提前準備好團歌及歌詞。

“大學讀什么”主題班會活動總結

營銷q0941

主題：大學讀什么

時間：xx年11月17日星期四

地點：教一306

一、 活動目的

回顧過去的大學時光，反思大學生活。

探討大學為什么會是人生的重要階段，為何要注重大學生活。

深思并討論出讀大學究竟應該讀什么。

引導大家回顧大學生活，查遺補缺；促使大家制定大學生活計劃。

二、 活動流程

主持者開場白并致辭開始。

全班起立唱團歌。

分組探討大學為什么是人生的重要階段，為什么要注重大學生活。請各組代表綜合本組觀念，并發言。

大家一起讀李開復的《給中國學生的第四封信》。

引導大家回顧大學生活，反思過去的歲月。

說說自己的大學生活，談談自己的感想。

集體探究大學究竟應該讀什么？如何hold住我們的大學生活。

相互推薦書物，談自己的心得。

優勢：

全班人員都很團結，到勤率高；

氣氛活躍，大家興致很高；

人員協調性好，效率較高。

不足：

回頭看活動總結范文第5篇

本次活動的設計靈感來源于《烏鴉喝水》這個傳統的故事。當石頭放入水中，水平面升高，烏鴉就能喝到水，這一過程可操作性強而且淺顯易懂。我覺得這會是一個非常有趣的科學探索活動，中班幼兒好奇好問，對周圍事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下，這個活動非常符合他們的這個特點。

活動目標

1.嘗試運用不同的材料，探索讓瓶子里的水位升高的方法。

2.發現材料的質地、大小與水位上升快慢之間的關系。

活動準備

1.材料準備：小石子、骰子、紙球、棉花、雪花片、積木;玻璃球（大小兩種）、螺帽、塑料積木，每位幼兒一個裝有半瓶水的瓶子（貼上彩色橫條）

2.教具準備：《烏鴉喝水》多媒體課件。

活動過程

一、導入活動

（價值分析：以幼兒喜愛的動畫片導入活動，引發幼兒興趣。）

師：孩子們你們聽過《烏鴉喝水》的故事嗎？今天，方老師給你們帶來了一個非常有趣的動畫片《烏鴉喝水》，我們一起來看一下。

二、觀看動畫片，引發思考

（價值分析：在情境式學習中，以開放式提問激發幼兒開動腦筋，充分想象。）

1.提問：剛才動畫片里的烏鴉口渴了，它在天空飛呀飛，發現了什么？

2.提問：瓶子里有水，但是瓶口又高又小，烏鴉喝不到水怎么辦呢？你有什么好辦法？

3.幼兒猜測并講述能讓烏鴉喝到水的方法。

三、幼兒嘗試探索

1.幼兒第一次嘗試，發現材料與水位升高的關系

（價值分析：在動動玩玩中，通過實驗探索水位和內容物的關系。）

師：剛才我們小朋友想了很多辦法，這些辦法能不能幫助小烏鴉呢？老師給小朋友們準備了一些材料，等會請你們自己去試一試，看看怎樣才能使烏鴉喝到瓶子里的水。

（1）呈現材料

師：請你們回頭看一下，老師為你們準備了哪些材料？

（2）提出要求

師：請你們試一下，能不能用這些材料讓小烏鴉喝到水？老師有兩個要求：

A.每個小朋友拿一個瓶子，每個瓶子里只能放一種材料;輕輕地放，小心別把水灑在桌子上。

B.當聽到老師開始數數的時候，立刻蓋上瓶蓋，將瓶子放到前面的桌子上來。

（3）交流介紹：你用了什么材料，能不能讓小烏鴉喝到水。

師：我請小朋友來介紹一下，剛才你把什么材料放進了瓶子？放進去以后發現了什么？（請未成功的先回答）

提問：水位升高了嗎？能不能讓小烏鴉喝到水呢？水位到哪里才能讓烏鴉喝到水呢？誰幫助烏鴉喝到水了？你來介紹一下，你用了什么材料？

（4）交流討論，教師小結

師：方老師覺得有點奇怪，剛才你們都往瓶子里放了材料，為什么有的水位升高幫助烏鴉喝到了水，有的就不行呢？

引發幼兒討論，幫助幼兒梳理材料的質地與水位的關系。

教師小結：原來小石子和紐扣比較重，當我們把小石子、紐扣放進瓶子里的時候，他們很霸道，搶了水娃娃的地方，水娃娃就被擠到了瓶口，水位升高，小烏鴉就能喝到水了?？裳┗ㄆ?、塑料積木比較輕，當我們把雪花片、塑料積木放進瓶子的時候，他們很調皮，浮在水面上游泳，水娃娃沒辦法露出頭來只能躲在瓶子底下，所以烏鴉還是喝不到瓶子里的水。而棉花、紙球能吸水，他們一進到瓶子里呀就抱住水娃娃，水娃娃也鉆到它們的身體里一起做游戲，水位沒有明顯變化。所以烏鴉也沒辦法喝到瓶子里的水。

2.幼兒再次嘗試，驗證材料質地與水位上升的關系

（價值分析：通過動手操作，驗證認知加深理解。）

師：剛才呀，我們嘗試了幾種不一樣的辦法，有的成功了，也有的失敗了，方老師還給你們準備了一些材料，讓你們再去嘗試一下。這次請你們動腦筋想一想，究竟用什么材料才能幫助烏鴉喝到水呢？

（1）提出要求：請你們先過去看一看，仔細想一想，然后再試一試，究竟用哪種材料最合適。

（2）再次介紹：這次你用了什么材料，小烏鴉喝到水了嗎？

（3）小結：究竟哪些材料能讓水位升高，幫助小烏鴉喝到水呀？幼兒一一指出相應材料。

3.第三次嘗試，感受材料大小與水位上升快慢之間的關系

（價值分析：通過設疑層層推進，引發幼兒再次探索水位和填充物體積的關系。）

師：剛才我們嘗試了用玻璃彈珠也能讓水位升高，幫助烏鴉喝到水。烏鴉們聽說我們很聰明，都飛來請我們幫忙。它們飛得又累又渴，真想馬上就能喝到水呀。我們怎樣才能讓水位升得再快一些呢？（幼兒討論、講述）

①出示玻璃彈珠和水瓶組織幼兒比賽，向幼兒介紹比賽規則。

師：那邊桌子上有兩種大小不一樣的彈珠，哪種會使水位升得更快一些呢？現在我們分成兩組來進行一次比賽。請你們往瓶子里放彈珠，不能一把抓，只能一顆一顆放，看哪組先讓烏鴉喝到水。

②提問：究竟是哪種彈珠讓水位升高得更快呢？幼兒進行充分的討論。

③老師進行簡單小結：剛才我們說過，玻璃彈珠大而重，他們很霸道搶了水娃娃的地方，玻璃彈珠越大搶的地方就越多，水娃娃被很快地擠到瓶口，水位也就很快升高了。