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鋼琴月考總結范文第1篇

眾所周知，決定一個人的學業(yè)、事業(yè)能否取得成功和成就水平高低的因素有很多，如遺傳天賦、教育培養(yǎng)、環(huán)境機遇、自身努力等。回望女兒18年來茁壯成長的歷程，離不開名校深厚文化底蘊的浸潤，離不開諸位恩師的精心栽培，離不開同窗好友比學趕幫，離不開個人的勤學巧練。

僅從家庭教育的視角來看，我們深切地感受到兩點：一是父母陪伴是最好的教育，父母要用心參與孩子的精神成長，要做孩子生命成長中的“貴人”。二是“愛讓我們改變”，沒有愛就沒有家，沒有愛就沒有教育。光有愛是不夠的，還需要智慧。只有智慧地愛孩子，才能最大可能地成就孩子。

教師+父親=教父

教父和教母是兩個富有宗教色彩的詞語，都是基督教禮儀中受洗兒童的監(jiān)護人和保護人，天主教稱之為“代父母”。聽說，基督教信徒在嬰幼兒時期就要舉行入教儀式，接受“洗禮”。主禮人（教父教母）吟誦經(jīng)文，把圣水滴在受洗人的額上，或者將受洗人的身體浸在水里，以示洗凈入教者的“原罪”和“本罪”，接受基督耶穌為救主，來更新其生命。教父或教母賜予孩子教名，主動承擔其宗教教育責任。在信奉基督教的國度，被挑選為教父、教母，一般都不會當作一種負擔，反而是被當作一種榮譽來看待。通常父母在自己的密友或者是所信賴的人內，為兒女選擇合適的“代父母”。如此看來，教父、教母都具有博愛的胸懷，將人家的孩子視為己出，擔負起監(jiān)護、保護和教育的責任。

我是一個沒有的人，十多年前與女兒的一次對話，深深地觸動了我。那是1999年5月，我到上海考察學習，幫她買了一套《聽爸爸講故事》《聽爸爸講童話》《聽爸爸講寓言》的彩繪本。當時，她識字很少，卻很愛看書。我一有空就會陪她閱讀一陣子，一般是她看圖畫，我念文字。一天，女兒指著書中一個神父模樣的人，好奇地問我：“爸爸，這個人穿得好奇怪呀，他是什么人啊？”我告訴她：“這是一位教父。”“教父是干什么的？”她隨即追問。我愣住了，不知如何回答，略帶啟發(fā)的口吻敷衍道：“教，就是教師、老師的意思；父，就是父親、爸爸的意思。”“哦，我曉得了，教父既是老師，又是爸爸！”我被女兒堅定而得意的回答震撼了，我既是一名教師，同時也是一個孩子的父親，暗下決心一定要當好女兒的“教父”！

事后，我向妻子復述了這段對話，她聽了很感動，幽默地回應說：“那就讓我來做教母吧！”于是，我們討論如何扮演好“教父、教母”的角色？要教給孩子什么？如何分工協(xié)作？經(jīng)過一番商討與爭論，還是達成了一些基本共識。如在教什么的問題上，先教孩子學會做人，懂得做人的基本道理，做一個正直、誠實、友善的人，一個積極、陽光、樂觀的人，一個對社會、國家、民族有用的人，所謂“先成人、后成才”；教給孩子學習方法，培養(yǎng)學習興趣，善于思考，勇于創(chuàng)新，“授之以魚，不如授之以漁”；讓孩子做力所能及的家務，學會做事，掌握生活與生存的基本技能；教育孩子尊重、信任、關心他人，學會與人相處等。又如在分工協(xié)作方面，我主外，她主內，我負責與學校領導和老師們打交道，她負責孩子在家的生活與學習；我把握發(fā)展方向，她關注成長細節(jié)；我負責學習輔導，她負責特長培養(yǎng)，等等。

現(xiàn)在回想起來，與其說我們用心教育了孩子，還不如說是女兒的童真啟發(fā)了我們，我們是孩子的親生父母，同時要做教父、教母。生育、養(yǎng)育和教育孩子是父母天經(jīng)地義的人性關懷，也是義不容辭的社會責任，不過后者比前兩者更為重要！

環(huán)境鋪就底色

我們夫妻倆都曾是湖南省長沙市麓山國際實驗學校的教師，很長一段時間住在學校的教工宿舍。女兒從小在瑯瑯書聲的陪伴下長大，耳濡目染，其幼小的心田上播下了好學、樂學的種子。我們充分地發(fā)揮教師自身專業(yè)優(yōu)勢，為孩子營造良好的學習、生活與成長環(huán)境，為孩子健康成長鋪就了生命的底色。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家庭環(huán)境對孩子的成長有著重要而深遠的影響。孩子在平等民主的環(huán)境里長大，他就學會了尊重與寬容；孩子在武斷強勢的環(huán)境里長大，他就學會了專橫與霸道；孩子在表揚贊許的環(huán)境里長大，他就學會了自信與上進；孩子在批評指責的環(huán)境里長大，他就學會了自卑與消極……

我們精心營造和睦家庭，讓女兒感受到了溫馨與幸福。夫妻之間相敬如賓、夫唱婦隨、相濡以沫，偶有分歧冷處理，絕不當著孩子的面爭吵。和諧而彌漫著愛的家庭氛圍，讓女兒深切地感受到父母的關愛和家庭的溫暖。

我們積極建設書香家庭，讓女兒徜徉在知識的海洋里。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基強調閱讀對學生成長的意義時曾說，“學校什么都可以沒有，但絕對不能沒有書。”我們家的藏書還是比較豐富，書房除外，連臥室、客廳、洗手間都被書籍給侵占了，隨手可及。女兒強烈的求知欲望、開闊的知識視野、活躍的思維品質，在家庭閱讀中得到了培養(yǎng)。

我們特別注重言傳身教，讓女兒擁有值得效仿的榜樣。父母作為孩子的第一任老師，也是終身教師，其價值取向、人生態(tài)度、處事風格、行為習慣、思維方式等無不在孩子的身上打上深深的烙印。同事和朋友們見到女兒是那么的陽光、淡定、大方，總是夸贊我們“教得好”，事實上我們“做得更好”。比如待人接物真誠、友善、熱情，對待工作敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)，父母的一言一行、一舉一動都會給孩子潛移默化的影響。

一般意義上來看，教師子女似乎比其他同齡的孩子擁有更好的學習環(huán)境，從中受益良多。然而，也有調查研究表明，教師子女有著更多不幸，尤其是名校的教師子弟更容易成為“受害者”。身為教師的父母們總是習慣于把自己的孩子與自己教過的那些品學兼優(yōu)的學生作比較，孩子常常處于不利地位。還有不少名優(yōu)教師愛生如子，一心撲在學生身上，心里裝著班級的每個學生，不經(jīng)意中忽略了自己的孩子。教了一輩子書，桃李滿天下，唯獨沒有培養(yǎng)好自己的孩子，留下終生遺憾。專業(yè)理性讓我們避免了悲劇的重演，盡量避免教師職業(yè)的局限性。我們既把別人的孩子當作自己的孩子來教，愛生如子，又把自己的孩子當作別人的孩子來教，遵循了教育和孩子成長的規(guī)律。

教育即培養(yǎng)習慣

美國心理學家威廉?詹姆士的一句名言廣為流傳：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”其核心思想是說“習慣決定一個人的命運”。我國著名教育家陶行知先生認為，“教育就是養(yǎng)成習慣。”德育就是養(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是養(yǎng)成良好的學習習慣，體育就是養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣。

對于廣大家長朋友而言，家庭教育的使命不在于教給孩子多少知識，而在于培養(yǎng)孩子良好的習慣，包括思想行為習慣、學習思維習慣、生活衛(wèi)生習慣，等等。為了培養(yǎng)女兒的良好習慣，我們特別注意從小培養(yǎng)，在生活中培養(yǎng)，孕育在細節(jié)之中，強調“第一次”就做正確。

習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要一個漸進的過程，期間還會出現(xiàn)反復。在培養(yǎng)女兒良好習慣的過程中，“成長日記”幫了大忙。那時她剛上小學四年級，我受湖南省長沙長郡中學的委派，擔任湖南省益陽市朝陽國際實驗學校的校長。益陽市距離長沙市有70多公里，我只能周末回家。陪伴女兒的時間少了，她變得有些懶散，家庭作業(yè)有點拖沓，學習成績有所下滑。為了扭轉被動局面，我和孩子她媽商量，嘗試督促孩子寫“成長日記”。

我們和女兒商量，把一本嶄新的日記本作為“成長手冊”。每天翻開新的一頁，每天都是一個新的開始。每天睡覺前， 回顧反思一天的學習、生活、行為習慣等方面的表現(xiàn)。針對每個方面或某一具體事情，用一句簡短的話進行自我評價。同時，采用“10分制”分別計分：做得“非常棒”計10分；“比較好”計8～9分；“正常”計6～7分；“欠佳”計4～5分；“糟糕”計0分甚至負分。“成長積分”每天小計、每周合計、每月總計。我周末回家，第一要務就是查閱并當面點評女兒的“成長日記”。月底還要一起做總結、總評，并根據(jù)當月的“成長積分”，兌現(xiàn)獎勵。獎勵辦法引入“學分銀行”的理念，“成長積分”1分就相當于在“學分銀行”里存儲1元錢。兌獎時一般不給現(xiàn)金，而是陪同女兒逛街，購買她需要的、喜歡的衣裳、生活、學習等用品。花自己的錢購買自己喜愛的東西，女兒感到格外自豪，頗有成就感，還創(chuàng)造了寶貴的親子教育的機會。

實踐結果表明，鼓勵、指導、督促女兒堅持記寫“成長日記”，培養(yǎng)了她的自我反省智慧和獨立人格，提高了她的自我管理、自我服務、自我控制、自我教育的能力。不到一個學期，“優(yōu)秀就成為了一種習慣”。

積極暗示與賞識

自信是成功的基石。自信的孩子對未來滿懷憧憬，銳意進取，奮勇向前，終究成就事業(yè)；自卑的孩子對前途感到迷茫，悲觀厭世，消極退縮，最終一事無成。要培養(yǎng)一個人，就樹立他的自信心；想毀滅一個人，就打擊他的自信心。有效培養(yǎng)孩子自信，關鍵要做到兩點：一是積極暗示，二是適度賞識。

暗示，是一個人在不知不覺中接受了他人的語言和行為的影響所產(chǎn)生的“認同”心理的過程。積極的暗示使人增加力量、勇氣、快樂和信心。我們和女兒交流時就常常運用積極暗示。比如，長郡中學盧鴻鳴校長是全國知名的教育專家，也是我的老上級。女兒就讀長郡中學時，我經(jīng)常向盧校長匯報孩子的學習與成長狀況，虛心求教。記得高三的分班考試（也是進入高三的第一次月考）后，我向盧校長匯報女兒考了626分，位列文科年級第30名。盧校長非常高興地說：“很不錯啊！考上武漢大學沒有問題。”第三次月考后，女兒三次月考成績的綜合排名提升到年級18名，盧校長得知后，夸贊道：“孩子學習態(tài)勢好，那要上廈門大學呢！”到了高三第一期的期末考試，女兒的成績又進步了，上升到年級12名了，盧校長一本正經(jīng)地告訴我，“孩子心儀的大學可以定位人民大學、復旦大學，沖刺北京大學、清華大學。”每次與盧校長交流后，我都迫不及待地轉述給女兒，每次女兒都倍受鼓舞，像是打了“雞血”一樣。權威人士對孩子的積極暗示，其作用真的不可估量。

賞識就是發(fā)自內心地、直截了當?shù)刭澝篮托蕾p自己的孩子。周弘是“賞識教育”的積極倡導者和努力踐行者，他以自己無限的父愛，幫助女兒周婷婷走出了殘疾的陰影，將雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫?凱勒，讓女兒走上了一條超越身邊所有健全同齡人的輝煌道路。“賞識”“適度地賞識”成為我們教育女兒的有效方法。高考前夕的文科實驗班家長會上，富有教育經(jīng)驗的班主任胡芳老師，囑托家長給孩子們寫封慰問信。在給女兒的信中，我們就充分地運用了積極暗示和適度賞識。

從容應對高考

琛琛：

備戰(zhàn)高考，辛苦了！

正如李嘉誠所言：人生不會苦一輩子，但總會辛苦一陣子。許多人為了逃避辛苦一陣子，卻苦了一輩子。

高考的日子越來越近，你的迎考狀態(tài)越來越好，讓爸爸媽媽倍感欣慰。高三以來的歷次月考和小測試，充分證明了你的優(yōu)秀。你有實力，各科都曾取得年級第一的佳績；你很穩(wěn)健，各科成績均衡且比較穩(wěn)定；你心態(tài)好，總是那么開朗、豁達、從容與淡定；你還有潛力，哪怕兩三個學科考取第一、第二，就會創(chuàng)造奇跡！

琛琛，人生是一個永久的考場，高考只是一次重要的考驗；人生是一個漫長的旅程，高考只是一段奇妙的風景；人生是一個旋轉的舞臺，高考只是一次演繹的機會。只要擁有堅定不移的信念、積極樂觀的態(tài)度、知難而進的勇氣、注重細節(jié)的意識、追求卓越的精神，就能馬到成功，夢想成真！

愿幸運與幸福永遠伴隨你左右！

永遠愛你、支持你的爸爸媽媽

二一四年四月十八日

揚長促短不避短

美國著名心理學家，哈佛大學教授霍華德?加德納提出了“多元智能理論”，他認為人類的智能是多元的，我們每個人都擁有八種主要智能：語言智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、運動智能、音樂智能、人際交往智能、內省智能、自然觀察智能。每個人的智慧結構也不盡相同，都有自己的優(yōu)勢智慧領域。多元智能理論為我們全面實施素質教育提供了強有力的理論支撐，有助于我們形成正確的人才觀、教學觀、學生觀、評價觀、發(fā)展觀。

我們在培養(yǎng)女兒的過程中，主動運用“多元智能理論”揚長促短。讓女兒在她的優(yōu)勢智慧領域先獲得長足發(fā)展，與同齡人相比取得明顯的“比較優(yōu)勢”，即“讓長的更長”。在獲得成功體驗的基礎上，正向遷移到自己相對弱勢的智慧領域，促進短板向上生長，即“讓短的變長”。

小時候，女兒的語言智慧就得到較好發(fā)展，語感好、音色也好，經(jīng)常包攬了班級領誦、節(jié)目主持人的角色，小學三年級時還公開發(fā)表了習作。學習母語的經(jīng)驗直接遷移到外語學習上，自小學一年級起，學校就開設了英語課。女兒的英語成績一直很好，且能說一口流利、純正的英式英語。高二參加長郡中學傳統(tǒng)的“英語辯論賽”，以她為核心的團隊獲得冠軍，她本人獲得“最佳語音獎”。高考中，她的英語學科取得了148分的優(yōu)異成績，為夢圓北京大學奠定了堅實的基礎。

數(shù)理邏輯智慧相對而言是她的弱勢智慧領域。初一時，隨著“負數(shù)”的出現(xiàn)，她對數(shù)學產(chǎn)生了一些畏難情緒，期中考試數(shù)學成績就不甚理想。她媽媽就著急了，生怕女兒步她的后塵。她是學藝術的，現(xiàn)任湖南省教育科學研究院中小學音樂教研員。她高中時學數(shù)學就頭痛，她經(jīng)常謙虛地說數(shù)學成績從未及過格，幸好高考時，藝術類考生數(shù)學成績不計入總分。妻子從書店買回幾種教輔資料，自己先學先練，然后再輔導女兒。女兒開始還依賴媽媽的指導、提示，很快就能自學為主了，半年下來，她們竟然一起學完了初二的數(shù)學課程。這種“先學后教”的超前學習，培養(yǎng)了女兒的學習主動性、自覺性，數(shù)學成績很快后來居上。高二、高三兩年，為了數(shù)學不拖后腿，斷斷續(xù)續(xù)地請教名師指點迷津。2014年湖南高考文科數(shù)學試題難度系數(shù)增大、題型調整的情況下，她還是取得了135分的好成績。現(xiàn)在想起來，都覺得有些懸，要是數(shù)學多錯一道選擇題，她完全有可能錯失北京大學本科的學習機會。

在文化學科成績均衡的基礎上，她在音樂、體育、美術等方面的愛好還比較廣泛，乒乓球、羽毛球、游泳、繪畫、書法等都接受過一定時間的專業(yè)訓練，綜合素養(yǎng)比較好。尤其她一直堅持聲樂訓練，達到了一定的演唱水平。從小受到身為音樂教師的媽媽的音樂熏陶，小學時練習鋼琴五年，曾獲鋼琴考級七級證書。初三開始，師從湖南師范大學著名聲樂教授郭紅麗老師系統(tǒng)學習聲樂（美聲），獲“成人歌唱”九級（優(yōu)秀）證書。高中階段參加中學生“三獨”（聲樂）比賽榮獲長沙市特等獎、湖南省一等獎。參加教育部在廈門舉辦的全國第四屆中小學生藝術展演活動，獲得藝術表演節(jié)目中學組一等獎。

陪伴是最好的教育

女兒從小學習特長或拜師補習數(shù)學，我們都是如影隨形。雖然大多數(shù)時候不能具體指導些什么，卻能觀察到女兒的學習狀態(tài)，更多的是給予精神支持。

女兒師從郭紅麗老師學習聲樂的三年，她媽媽也陪伴了三年。每個周末妻子驅車送女兒到郭老師家，郭老師教唱時，她一邊旁聽學習，一邊做教學筆記。在家里每周還要督促女兒練唱一兩次，她一邊伴奏，一邊指導，不厭其煩，真的令人感動。為了緩解學習壓力，保持舒暢愉快的心境，妻子幾乎堅持每天給女兒講一個笑話或一個智慧故事。她再忙的時候，也不忘給女兒發(fā)一條開心微信或幽默短信。

女兒在長郡中學就讀高中的三年，我也陪伴了一千多個清晨。無論嚴寒酷暑，每天早上6：30，我都會準時起床，洗漱完畢就給女兒做早餐或買早點。6：55左右駕車在居住的小區(qū)門口等候女兒，開始新的一天的學習生活。從住所到學校，近10分鐘的車程是父女倆交流的愉快時光。每天圍繞一個主題，時事政治、管理法則、教育原理、社會焦點、人生百態(tài)無所不及，但很少重復。這些議題對于女兒的考試升學也許沒有丁點幫助，然而引導女兒關注社會、關注民生、關注發(fā)展，對其世界觀、人生觀的形成多少會留下絲縷的痕跡。

鋼琴月考總結范文第2篇

前奏

那個六月，我永遠無法忘記。太陽的強光照在我的臉上，灼熱與煩悶一直壓抑著我，一個人躺在考場旁租的賓館里，聽著房間里秒鐘滴滴答答的走著，我自言自語：“哦，離我的高考只有十六個小時了！”我從床上跳起，隨手提了一本語文書，翻了翻，看不進去，意識告訴我一定要看，于是，我便昏昏沉沉的將六本書的內容看了一遍，再看鐘，差不多晚上十點了，我輕輕地將書放好，然后我走出賓館，站在草地上仰望那滿天的星星，它們一閃一閃地，似乎也在為明天的高考綻放它們的光芒。

再次走進房間已經(jīng)是十點半了，我在洗漱間刷牙，鏡子里有一個朦朧的我，看不清，像隔著一層紗巾，我只是記得那個我做了一個“V”的造型，還有一個并不是很清楚的微笑。

那天我沒有做夢，所以第二天早上起得很早，天還只是蒙蒙的，太陽也沒有升上，我打開窗戶，望著那前面那一棟棟考場灰灰的，似乎很陰森。伴著秒鐘的旋律，我望著天空漸漸的變白，變紅，又漸漸的變藍，那棟考場也漸漸的明亮起來。

第一天

在賓館的一樓吃完早餐，我和一些同學很匆忙地趕往那個戰(zhàn)場，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，同樣有人歡喜有人愁。“我不想做后者。”我一直對自己說。

趕往戰(zhàn)場的路程很短，僅僅是繞了一個小圈子。我手中緊握著準考證，心里嗵嗵的跳著。校門口人來人往，學生很多，家長也不少。守門的一群警衛(wèi)們也在此時忙得滿頭大汗。我出示了一下我的準考證，那守衛(wèi)揮了揮手，我便進去了。

校園里到處是鮮花和草地，儼然不像是馬上就要打響戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場。我拿著準考證對著號碼走到了我的教室里，坐下，又下意識地低頭看了看手表，八點四十分，只有二十分鐘就要開考了。人們也陸陸續(xù)續(xù)的來了，滿教室的人，教室里靜得出奇，很讓人恐懼的那種靜。聽得到的只有頭頂電風扇的噪聲和自己的心跳聲。

然后又只是聽到監(jiān)考老師拆試卷的嘩嘩聲，在后來，我便拿到了第一張高考試卷，習慣性的聞了聞，在油墨的芬芳中我開始了第一場戰(zhàn)斗。槍林彈雨，血肉橫飛……兩個半小時一晃而過，我沒有被打倒，微笑著從教室走出，很自信的樣子。

在吃午飯的時候，我在聽著老師的總結，又在聽著同學們的議論。下午是考英語，吃完午飯，我索性打開錄音機聽了一遍磁帶，躺在床上，心里想著下午英語會考些什么題目。

下午走進考場的時候也是很匆忙，到達考場時，大們竟然還沒有開。郁悶！我聽到了許多議論的聲音。

“在烈日和暴雨下，我們好苦!”

“是嗎？還好今天沒有下大雨啊，只是有點太陽的紫外線罷了，你還抱怨？”

“生活不該抱怨的，我們要對生活充滿感恩！”

“臭美！”

“啊！謝天謝地，大門終于開了！”

隨著嘈雜的人群，我也被擠進了大門，找到我上午考試的地方，又一次的坐下，等待老師，等待試卷，等待又一個戰(zhàn)斗的到來。有人說等待是很漫長的，漫長得如同一千年，一萬年。我等待了十二年，風吹葉落十二年，這十二年為的不就是這次考試？也有人說：“鳥的起飛，是尋找下一個方向；葉的落下，是另一段旅程的開始。等待了十二年，也是這一段生活的結束。” 這一刻，是結束，也是開始；這一刻，能留下的記憶，是什么？在腦海中，記得的，是什么？追求的是什么？放棄的是什么？千個念頭閃過，.或許……真的沒有答案。

考完英語，我的心也像放下了兩塊最重的石頭，明天的數(shù)學和綜合，呵呵，一定沒有問題的。風云變幻，除了上帝，還有誰能真正地預測未來呢?

第二天

第二天一早，我就將數(shù)學公式全部背了一遍，感覺不錯。在吃早飯的時候，又有老師在講，又有同學們在議論。而我，只是默默地聽著，默默地吃著。“面對考試，需要的就是這種冷靜的態(tài)度。”這是老師們常常掛在嘴邊的一句口頭禪。

第三次走進了考場，熟悉了許多，沒有了第一次的恐懼感，只有自信和那種希望戰(zhàn)斗的強烈欲望。很奇怪自己為什么盼望著快點發(fā)試卷，時間在不緊不慢的走著。試卷也終于到了我的手上，戰(zhàn)斗也正式開始。

選擇題很是容易，十二道全部解決，四道填空題也做得比較順利。終于到了最后的六道大計算題了，按照我的習慣，先瀏覽一遍，第一道是三角函數(shù)的計算，第二道是立體幾何的計算，第三道和第五道都是有關高等函數(shù)的應用，第四道河最后一道是有關解析幾何的計算。咦？怎么沒有概率的計算題？那可是送分的題目啊！我的心一緊，頭上也開始冒汗了。還好，三角函數(shù)是我的強項，第一道應該沒有問題的，但是今天不知是中了邪還是怎么的，第一道三角函數(shù)死活解不出來，就算是有了一個結果，帶進去一算，又是沒有意義。原本有點慌亂的心愈發(fā)不可控制了。

怎么辦？怎么辦？我的心一直都在解決這個問題，真的沒有希望了？十二年就這樣一晃而過？約摸過了五分鐘，我才清醒過來，我是在高考，不是在練習！于是，我將頭一揚，開始做第二道，還好，立體幾何比較容易，不出十分鐘便搞定了，接下來是一個棘手的問題，是先做函數(shù)呢，還是跳過去做那道解析幾何？做函數(shù)題目吧，我怕陷入死胡同；做解析幾何題目吧，我要怕算錯。最后，我的大腦作出了選擇，做函數(shù)的題目，解出了第一問，第二問死活解不出來，我看了看表，天啊！時間只有四十分鐘了，我還有三個題目沒有動筆的，這下心緒更亂了。

我不知道我拿四十分鐘里都干了些什么，只記得鈴聲一響，我便像木偶一般停住了筆，老師很熟悉地將試卷一張一張收好，然后說可以走了。于是，我便轟地一聲從座位上起來，徑直走出了教室。

中午吃飯的時候有人哭了，我沒有，畢竟還有兩堂沒有考呢，況且綜合和化學是我最好的學科，于是，在我的臉上看不出任何失落的痕跡，我照樣吃，照樣睡了一個午覺。

下午考綜合了，我心神氣爽地走進了考場，試卷發(fā)下，一陣刷刷地聲音過后，又是一片沉寂，此時的我不急不慢的開戰(zhàn)了。“好，很好，非常好……”我在自言自語著。到下午五點收試卷的時候，我微笑著走出了考場。誰知道這微笑是福氣還是禍患。

“笑總是比不笑要好的。”我經(jīng)常對別人說。

那天晚上，湖南的考生已經(jīng)開始了狂歡，因為他們比我們的高考少一天。理所當然的接到了原來一些朋友們的電話，他們在電話那頭很是興奮，他們都是這樣幾句話：

“哇！！考完了，今天晚上通宵去!”

“今天晚上我們班全班去唱歌！”

“我們自由了！兩個多月的自由啊！”

“爽！”

……

我聽了，心里癢癢的，恨不得馬上去掐死他們，我警告他們說：“別以為你們好玩，告訴你們，等到明天晚上，看誰更好玩！”

我于是開始看化學，直到睡覺。躺在床上，想想今天上午的數(shù)學考試，心里又是一陣痙攣，不顧這么多了，考完明天的化學再說。又是一個美麗的夢，在夢中我環(huán)游了世界，和我的那些最好的朋友們。

第三天

又過了一天，今天是2004年高考最后的一天了，化學是在下午考，所以上午我還呆在賓館里看題做題，活躍一下思維。沒想到，一上午飛似的過了。下午走進考場，很高興，有很緊張，畢竟是最后一堂考試了，考完之后就只有一件事了，那就是“玩”。

今年的化學試卷很容易，我輕松的就解決了。我低頭看了看表，還有一小時檢查的時間。于是我又一道一道的去檢查，除了有兩個選擇題不大有把握外，其他的應當絕對沒有問題的。后來我在對標準答案時也證明了這一點，只不過化學的成績是另我到現(xiàn)在也想不明白的。（這是后話）

考完化學，我信心十足地邁出了考場，心里默念著：“再見了，高考！再見了，我的中學生活！一切又是新的起點……”

晚上，我回到了家，爸爸媽媽準備了一桌子好菜，我那天晚上吃得特別香，然后是上網(wǎng)同我的內地的好友們聊天。

2004-06-09 19:55:20 斌劫麟貓

好啊！

2004-06-09 19:55:38 斌劫麟貓

今天的化學估計是滿分！

2004-06-09 19:56:32 0

好

2004-06-09 19:56:35 0

恭喜

2004-06-09 19:56:57 斌劫麟貓

我們老師猜題目超級準！你知道他們猜題猜對了多少嗎？

2004-06-09 19:57:30 0

多少

2004-06-09 19:58:07 斌劫麟貓

歷史后面有七個問答，猜對了4個半！

下午的化學大概猜對了32分題目！

2004-06-09 20:00:41 0

暈

……

就這樣打發(fā)了我高考后的第一個夜晚。

蒙蒙夜色中，沒有月亮，只有群星閃爍的光芒。

一個星期后……

高考后的第一個星期，我?guī)缀跆焯於荚谒瘧杏X，天天都在玩電腦，也不時地整理我中學階段的物品。上網(wǎng)聊聊天了，在電腦面前寫寫東西了，制作我的主頁了，可忙了。不過，煲電話粥是我這個星期的主旋律，一個電話一打就是四十多分鐘，要不然一張200電話卡不出三天就可以打爆了嗎？

我在電話里聊，他們在電話里問得最多的問題就是“熊，你什么時候回老家看看了？”我總是說很快了，下個星期我回來。我也問他們“你們什么時候來我的新家看看哪？”他們呢也是說很快了。

于是，我便開始了回老家的打算。

訂火車票，拿火車票，清行李，去火車站，上火車，火車開動，一個人在火車上看星星，打電話告訴他們我已經(jīng)過來了……

最快樂，最傷心的一個星期

火車緩緩地停在了站臺上，我急急地下了火車，搭上了一趟開往老城的大巴。在公路上顛簸了近一個小時以后，大巴終于接我到了那個原來的城市。

城市并沒有改變太多，嘈雜的人群，灰白的馬路，細軟的灰塵和低矮的小樓。那一條條再熟悉不過的街道又一次出現(xiàn)在我的面前，使我感到的不只是一種親切感，更有一種久別歸來的滄桑感。

火雞是第一個在車站見到我的人，我對她微笑，兩個人都沒有說話，像是都在回憶過去的日子。中午剛吃過午飯，就接到了好友楊俐的電話，他問我去不去慶斌哥的家里，我連聲說馬上就來，你在車站等我，我去整理一下行李。

馬上，我便飛到了樓下，徑直地往車站趕，老遠就看到了楊俐的身影，我問他會不會去慶斌哥家里，他說他不會去。我火了，大叫：“不會去，你還去？”楊俐笑著說：“可以問他啦！”于是我一個電話打到了慶斌哥家里，我問他家怎么走，慶斌哥很是高興的告訴了我們路線，他還說他自己會在一個路口來接我們。然后，我們就上路了。

經(jīng)過兩個多小時的顛簸，我們終于在一個田間的小道上看見了慶斌哥，我們大喊：“我們來了！”慶斌哥微笑著帶著我們向他家走去，一路上我看見的只是些碧綠的水稻田，然后只聽見慶斌哥說：“知道這里為什么叫大水田了么？”我們三個都笑了。

不遠處的那棟兩層樓高的房子就是他的家，不是很豪華，也不是很簡陋，看上去很樸實。

“我的房間在二樓，晚上你們就睡在我的房間里吧。”慶斌哥在一一介紹他的家。

“好的！”

然后我們吃晚飯，吃完一頓有著鄉(xiāng)里特色的晚飯之后，我們三個決定去外面散散步，于是，三人來到了田間，鄉(xiāng)間仲夏的傍晚不時有蛙鳴蟲叫的聲音，新鮮的空氣中些許夾雜著田間土壤的芬芳。晚風拂動著對面小山上的大樹，一片殷紅的晚霞也在西邊吐出了一道風景。

“我們去捉螃蟹吧！”慶斌哥對我們提議。

“好咯！只不過好像我們沒有帶工具。”我聳了聳肩。

“沒關系的，我上小學時的那個叉子好像還在我的房間里，等我去看一下。”慶斌哥好像對他的捉螃蟹技術很是在行。

我和楊俐在田埂上等著他，他來了，一臉無奈的樣子，說：“上次好像給弄丟了，不好意思！”

“沒關系的，不捉也罷，讓我們欣賞這美麗的田園風景吧。”

夜幕此時已經(jīng)降臨，鄉(xiāng)間的晚上時有很多蚊子的，果然，我們往頭頂一望，黑壓壓的一大片，我順手一拍掌，打開，一手的蚊子尸體，好恐怖！

“我們還是回樓上去吧，等一下蚊子會更多的，要是被咬個滿頭包，你們回去后我也不好意思說的。”

然后我們便上了樓，走在木制的樓梯上嘭嘭地響，而且還有一股木頭獨有的氣味，感覺很好。一進門，就只看見了一張很大的床，還有一個衣柜，一張寫字臺。簡單，實在。我們三個躺在床上，側望著外面，又談起了我們從高一到高三的生活，我們在談話中又更加的了解了彼此，昏暗的臺燈下，三個知心的朋友在一起談生活，談未來，真乃人生一大快事。

許久，我才發(fā)現(xiàn)我們三個在談話時眼睛都濕了一圈，回憶三年的生活，有誰能不感動？從第一天走進那間教室到軍訓，再到開學，無數(shù)次的上課與下課讓我們走到了一起，學理科是我們三個的目標，所以分班的時候，我們才毫不猶豫地選擇了理科。分班后我們三個去了不同的地方，但是那份從高一起留下的友誼卻怎么也不會被沖散。高考前，我又鬼使神差的去了深圳，我在寄給他們的信件中說，人生難得有一知己，既然命運讓我們在此分開，我們的心也會永遠在一起！我會在高考后來看你們的。

終于，高考考完了，我也看到了他們，而且我還到了我在高一時最崇拜的同學的家里。我應該高興才對啊，我怎么會暗自流淚？他們也是？沒有朋友的人是不會明白朋友在他們心中的地位，只有真正擁有朋友的人才會懂得為朋友做出的一切。

深夜了，我們還沒有睡，只是聽著外面的蛙鳴蟲叫發(fā)呆。

又是一個難眠的夜，我們注定今宵相見。我永遠不會忘記那一天的夜晚——2004年6月21日。

由于第二天是端午節(jié)，我和楊俐不得不趕回家中去團聚，于是，第二天一清早，我們就告別了慶斌哥，又坐上了那趟顛簸的汽車回到了那個城市。楊俐回了家，我則住到了我的外婆家，白天出去在網(wǎng)吧碰同學，晚上則是在家里看電視，一過就是好幾天，眼看著查分數(shù)就是明天了，心里卻又有了莫名的恐懼和不安，難道這世事都會有預兆？我是不信神的，我是一個當之無愧的無神論者。

但是，第二天分數(shù)的結果讓我一時對生活失去了所有的信心。那天晚上我不知道是怎么過去的，只知道我知道分數(shù)后，我給楊俐打了一個電話，我問他晚上有沒有時間出來，他同意了。

于是我們兩個就在街上閑逛，然后就到了我原來那個家，幾個月沒有來過了，整個房間都充滿著一股回憶的味道，我輕輕地打開那臺舊鋼琴，彈了那首并不是很快樂的樂曲，眼淚流到了心里，只有我知道，他倚在門邊，什么話也沒有說，只是最后離開那個家的時候，他說了句話：“一切都是天意，人生到處充滿機遇，同時也到處充滿危險。”

夜晚我和他走在小街上，什么也沒有再說。痛苦得讓我第一次想到了絕望的含義。

我不知道那天夜晚我是怎么回家的，只知道第二天一早，我總是覺得昨天在做一個夢，那個夢很長，大概作了三年吧。我一直沒有醒來，好像只有今天才真的從那個夢中醒來。朦朧中只有外面刺眼的陽光和床上那帶著汗臭的被窩。

直到回到了深圳，和好友們玩得很開心的那段日子才沒有想起它。那幾天真的很快樂，每天我都帶著微笑，似乎笑得真的很燦爛，事實卻如此的殘酷。當我得知上了線卻沒有被錄取時，我看著我的朋友們，很無助的樣子，淚花在我的雙眼中閃動著。我不知道他們的心情，真正的朋友是懂得朋友的心的。

“沒關系，再讀一年有什么，人生難免會有一些挫折的，正確的對待它，你會成功的！”朋友們都這樣對我說，很誠懇，發(fā)自內心的，“在大學里，我們會記得你的，我們會時刻鼓勵著你，時刻給你最強的力量的。我們還會時刻記住你曾經(jīng)帶給我們的快樂，真的，再放手一搏吧！我們永遠支持你。明年好運！”

又一個高三的開始

好像沒有預兆似的，

前面的路很清晰。

我再一次踏上了征程，

高三，我又來了。

高考，我又來了。

是否認為我很失敗，是否認為我很悲傷。不，雖然朋友們已經(jīng)去了各自的大學，他們開始了新的生活。而我，卻還是留在高三的世界里，我很滿足，滿足又可以在書山題海中度過難忘的一年，滿足又可以在無數(shù)次的月考中經(jīng)歷無數(shù)次的喜樂哀怒，更是滿足我又可以體驗那次永遠充滿硝煙的高考。

尾記

“人生要經(jīng)歷無數(shù)次的挫折。”這次只是一個開始。我想了一遍又一遍，終于明白了這句話的意思。我想我是太過于幸運了，從小學到初中，再到高中，幾乎是沒有什么失敗。這一次，在高考，我失敗了，很坦然地暴露出我的毛病。我仔細的想了想自己，其實，我努力的地方還有許多許多……

正像我的一個朋友所說的：

“不要為過去難過,憂傷，過去的只是些美好的落花，在鋪滿花瓣的路上，你說前方又是一片華彩的風景，罩在我們頭頂?shù)模且粋€七色彩虹的夢；而踩在我們腳底的，卻是一片凋零殘敗的花瓣。夢，離我們很遙遠，但那些花瓣，卻真實地刻下了我們成長的印記。”

有人告訴我等待是最漫長的絕望，

我很傻無法忘記你的歸航，

在漆黑的夜里躲在被子里悄悄吶喊，

在煩悶的白晝對著空白心在受罰，

你不知道，你不知道，

你心里有的是自在逍遙，

你知道我不可愛，我是小貓，

看不到我的淚，

只記得我欠你的咖啡，

無法入睡，無法入睡，

這是你罰我與你作對，

讓我受的罪，

這是我寫給你的話而你永不明白，

然而我仍然期待，盡管

等待，等待是最漫長的絕望……

——給剛剛走過的假期

結尾附《江城子》一首，以紀念那次沒有成功的戰(zhàn)爭……

幾時相逢洛水旁，

歸難忘,暗成傷。

明月出時,照向西窗。

披衣起坐心迷茫；

身似絮,面色蒼.

夜半難眠獨惆悵,

如有意,何彷徨.

翌日相見,何苦再作樣.

把滿懷心絲道與: