前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇期末總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

期末總結范文第1篇

王羚說:

每天埋頭學習,時間一下子就過去了。學了些什么,有多少進步,別人不知道,我自己也不太清楚。一天是這樣,一個月也是這樣,眨眼就到期末了。粗粗一想自己好像有很多問題:語文的基礎知識需要強化;復習數學時急于求成,總想做大題,結果小題失分;英語聽力、完形填空、閱讀理解都有問題;化學老是審題不清,基礎也不扎實……啊,這么多問題,看來是沒救了!

爸爸媽媽說:

高三第一個學期馬上要結束了,我們問了孩子幾個問題:你覺得這一學期收獲了什么?存在哪些不足之處?制定的目標為什么沒達到?下學期又有什么計劃?我們希望孩子空下來的時候,總結這一學期走過的路,為下學期的學習找到方向。

心理老師建議:

但凡有所成就的人,都會時常回顧過去,總結經驗教訓,從中收獲啟發感悟。對同學們來說,取得成績不沾沾自喜,發現不足也不氣餒,據實總結得失經驗才能更好地學習。期末已至,對一個學期的學習情況作一個客觀的評估尤為重要。讓我們和王羚一起來填一張“期末總結表”吧。

首先,成績和不足是總結的中心任務。表中有期末成績、進步之處和不足之處三項內容,同學們可以對每一門功課的成績作出評價,列出進步和不足之處,為下一步的分析奠定基礎。

其次,分析自己的學科興趣和自我管理情況,了解自己對學習的主觀態度。比如王羚認為自己語文期末成績一般、基礎知識薄弱的原因是主觀上比較懈怠;而英語詞匯量不足是因為計劃每天復習的詞匯不能按時按量完成,所以在“自我管理”一項中均填了“不足”。而她對數學興趣十足,感覺每節課都能學到許多東西,這一學科的“學習興趣”“較濃”,“自我管理”也“較好”。

然后,總結經驗和教訓。整理歸納取得成績的經驗和失敗帶來的教訓,對以后的學習有很好的借鑒作用。經驗可以填寫在 “有效的備考策略中”,用幾個關鍵詞概括。

最后,根據以上總結制訂下學期計劃。通過前三步的總結同學們已經掌握了自己的學習情況,應結合下學期的學習任務和要求,明確努力方向,提出改進措施。當然,還可以和老師溝通一下,把他們的建議記錄下來,這樣制訂的計劃會更有針對性。

期末總結范文第2篇

一學期過去了，為了讓集體成長得更好，現總結如下。

一、班訓的擬定

    幾年的工作經驗，讓我知道，中學階段的學習，初一年級尤為重要。學習中需要的健康的心態，積極的學習態度，良好的學習習慣，可以說都在這個年級形成。所以作為初一班主任，培養學生這三方面就是我初一學年工作的目標。為了實現這一目標，我把我班班訓擬定為“積極、嚴謹、超越”。

    一個集體的成長，一個個體的成長，需要目標的引領，沒有目標，就如一艘隨意航行的船只，很難到達成功的彼岸。所以為了讓這個集體，讓集體中的每個成員，迅速成長，我很重視班訓的擬定。

初一是小學向中學過渡的階段，學生對于自己的成長目標還不是很明確，很多學生還沒有上進心，還是一個天真的孩子，但又因為他們是孩子，易于培養和塑造。為了激發他們的學習熱情和上進心，我把班級的最終目標確定為“超越”，具體是“超越自己，超越他人，超越它班”，讓個人，讓集體卓越。

    一個個體的成長，需要積極主動，一個集體的成長需要每個成員的積極主動，而初中學生往往缺的就是這個，所以我提出為了實現“超越”的目標，我們需要“積極主動”。無論學習上，還是各活動上都需要每個成員的積極主動。

    有說“態度決定一切”，其實習慣也尤為重要，若在起始年級沒能養成好的學習習慣，后階段即使有了學習熱情，也會很吃力。所以學習中嚴謹的學習態度不可少，只有這樣，才能超越。而嚴謹的學習態度正是多數初一學生所缺少的。

二、班委的建設

    目標的最初體現就在班委的選定上，當上午的班會中提出“積極主動”后，我就指出，班干的選定是在自愿的基礎上，如果自己不能“積極主動”，將不會當選。在自我介紹時便有許多同學自愿擔任班干。

班委建立后，對班干提出的要求就是“積極”、“嚴謹”地來管理班級，時刻想著關心、管理班級。甚至要想到老師沒想到的，讓自己成為班主任、其他任課老師的得力助手。為了讓他們有信心，并能積極管理，指出，犯錯沒關系，但要是做不到“積極主動”即撤職。同時指出要各司其職，又要團結協作。

    一學期了，班委沒有大的變動，每一個班委都積極地參與班級的管理，特別是班長和兩位管理衛生的委員，真正做到“積極”、“嚴謹”。班級常規成績的取得，他們功不可沒。讓我難忘的是只要是他們管理的一環被扣分，他們是極為內疚，很是自責。真正把管理當作自己的責任。所以我在評語上向他們表示感謝，讓他們感受到自己的付出被懂得，讓他們下學期更加努力。

三、成績的取得

    在以上目標的引領下，在全體師生的積極努力下，一學期來，班級取得 了一些可喜的成績。

學習上，前半學期，學生未能適應初中生活，還沒做到“積極”、“嚴謹”，學習成績不理想，特別是尖子層人數欠缺。但到期中考試前，學生在學習態度和習慣上上了一個臺階，在期中考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績。

    在各項活動評比中我班也取得驕人成績。我班多次被評為“我們的教室最整潔”、“我們的包干區最整潔”，黑板報評比多次獲得一等獎;在廣播操比賽中獲得第六名;在美化校園系列活動“立大志，做小事”錄音小故事比賽活動中獲組織獎;體育節獲團體總分第三名；奧運知識競賽一等獎；體育節獲道德風尚獎；藝術節五人獲一等獎。

    讓我記憶猶新的還有在“狼”專題活動中，同學們的突出表現，有的同學甚至為了活動忙碌到深夜，讓我感受到同學們極強的集體榮譽感以及積極主動精神、創新精神、團結協作的精神和吃苦耐勞的精神。

還有在我生病的一周里，班干積極管理班級，主動與我聯系，使得沒有班主任的日子里，班級沒有大事故，一切有序地進行。還成功地以辯論形式開展了一次班隊活動，獲得聽課老師的好評。

    我常想，成功的教育培養出的應該是自信的人才。我很欣慰的是我班同學很自信。他們課堂上很是活躍，常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。在葉敬國老師上的語文課《偉人細胞》和陳可兵老師上的一節地理課上，表現尤為突出。

    成功的教育培養出的應該是有愛心的，懂得感恩的人才。我同樣欣慰于我班同學的愛心。在朱丹丹同學心情壓抑期間，室友及其他同學給予很大幫助，有同學陪她散步、聊天，有同學主動幫助復習功課，全班同學還在自發地一起織千紙鶴給生病住院的她，讓曾一度失去生的希望的她重拾生的欲望，如今她已返回集體，眼中少了憂郁多了快樂。還有在我生病期間差不多一半同學給我電話或信息問候，有家長告訴我有同學竟哭了。懂得感恩，有愛心就是有情義，情義無價。

期末總結范文第3篇

期末個人總結：再見，你好

一個學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》，意味著他們就要畢業了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。

實在是沒辦法不去感嘆時間的飛快。從帶這個大班開始到現在已經整整一年了。昨天好像還看見這個孩子在媽媽的懷里哭鬧著不愿意離開，今天就看見他自己背著書包主動跟老師問好。一年的時間，像是和這群孩子在一起過了一輩子一樣。誰不吃海鮮？誰不能吃涼？誰睡覺的時候喜歡蹬被子？誰的飯量大一些？誰的體質差要多喝水？甚至到誰喜歡看什么動畫片？喜歡吃什么水果？我都清楚的記得。有時候總在想在這群孩子身上付出了什么，卻不曾在意我收獲了多少。每天重復著在其他人眼里枯燥無味的工作，但是你不真正體驗你是不會懂著其中的樂趣的。從孩子們的言語中感受平淡生活中的樂趣，感受他們的單純、善良…有時候會因為舍不得偷偷掉眼淚，可再想想，這種分離是讓他們有更好的成長。

這一年來的工作生活看似沒有很大的改變，但也收獲了很多，有了更多的成長。總是落不了俗套的去列舉自己的的成長之處和不足。其實很多東西收獲的不是表面而是內心。有一位教育學家曾經說過：“教育之沒有愛，就象池塘沒有水。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有愛則不能稱之為教育。” 著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的老師，首先應該熱愛孩子，接近孩子，善于和孩子交朋友。”每個孩子都有一顆敏感的心，讓我們每位老師都能真誠地把愛心獻給孩子，讓每個孩子都生活再老師構筑的充滿愛的池塘里。

這個學期走到最后有很多做的不夠好的地方，但我真的用心愛了這批孩子。不想俗套的再去一點一點梳理，很多東西并不需要全部展現給別人，有時候放在心里默默的去奮斗，去實現那些大大小小的目標。工作上的業務有很多需要繼續改進還有很大的上升空間。家長工作、安全工作等也需要繼續加強學習。不知道下個學期要面對的是怎樣的一群孩子，但我知道會有很多新的挑戰等著我去迎接，我也已經做好了充足的準備，去面對全新的面孔，面對新的突破，面對會讓我變更強的一切難題！因為我還年輕，我還能闖！加油！

期末總結范文第4篇

今天，我要去學校拿期末考試成績單。到了學校，我的心里非常緊張，因為我想知道語文和數學能考多少分。成績單發下來了，我看到語文作文是滿分，考試成績是96.5分，數學是100分。太好啦，我的玩具有希望啦！因為媽媽答應我只要有一科考了滿分，就給我買“面包工坊”的玩具。

我對這次考試不是太滿意，但是媽媽夸獎了我，認為我考的很好，因為我沒有犯馬虎的壞習慣，錯的都是我不會的題，所以媽媽下午要帶我去買我想要的玩具和我喜歡的好吃的，我真開心。

我下學期一定要好好學習，爭取考雙百。

天津市河東區中心東道小學二年級：張周瑤

期末總結范文第5篇

下面是本人的教學經驗及教訓.

1, 要提高教學質量,關鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課.

①認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動.

⑵課堂上的情況.

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔.

2,得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.

, 積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,

博采眾長,提高教要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望學水平.

4,培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液.