前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇聽課總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

聽課總結范文第1篇

1備一定要認真仔細，認真做好教學設計，寫好教案詳案，最好也準備說稿，對于我說，我的說技能也有待提升。備過程中一定要對程有整體的規劃，有整體的程計劃和安排。

2教學目標一定要明確具體，不可太過寬泛，確定的教學重難點一定要精準。

3堂導入很重要，要精細設計。

4上過程中可以借助多媒體輔助教學，可以采用學案教學法。教學過程中注意調動學生的學習積極性，把堂還給學生，可以嘗試建立獎勵積分機制，可以組織學生進行小組討論和展示，其他小組進行補充，最后教師進行補充并引導學生進行總結，學生能做的老師不包辦。

5要充分考慮學情，給學生的思考和討論時間一定要夠，堂討論和生本教育與不要流于形式，通過給學生分配小任務，通過問題進行引導，調動學生學習積極性。

6上多給學生表達和展示的機會，允許學生有不同的看法，給學生質疑的機會，培養學生的批判性的思維能力，根據具體情況多進行鼓勵性評價，做到評價具體細致，有針對性。

7堂教學過程中注意培養學生良好的學習習慣，根據不同學科特點給學生傳授一些學習技巧和方法。

8堂節奏和時間要控制好，不要壓堂。堂教學的基本環節要具備，最后最好有本節的總結提升和拓展。

9上多關注學生反應，多多與學生進行眼神等非語言的交流，多多注意細節，多對學生進行無形的鼓勵。

10上多關注底下學生的反應。教師要注意到走神或睡覺或者略有困意的學生。不要一個人在講臺上講的很投入卻顧及不到下面學生的反應，可以在上過程中多走下關注學生的反應。如果有學生走神或者有困意可以提問身邊的同學或同桌以示提醒。

11授過程中設計的問題一定要結合學情，可以根據班級學生狀況分層次設計問題，給不同的學生設計不同難度的問題，讓每一個學生都有收獲。教師提出的問題數量不必過多，但一定要精準。教師提出的問題要具體明確，不要太泛泛。提出的問題一定要抓住學生的心。教師提出的問題一定要解釋清楚，切不可一帶而過。

12堂教學過程中多多聯系學生的生活實際，提升學生的學習興趣，統整學生的生活世界和學習世界。

1教師的問題提示語很關鍵，要恰當的對同學們進行啟發和引導，讓學生帶著問題去學習，問題啟發思考貫穿堂始終。

14講的語速要適中，語調要有變化，上要有激情和活力。

1板書設計很重要，板書設計不僅要漂亮美觀，還要精心設計，體現知識的關聯性和結構性。

16教態力求穩定自然大方得體，在講臺上的動作和走動不要過多。

聽課總結范文第2篇

一月8日，如約來到**一中進行一月一次的聽評課培訓活動。這次的題目是第五章總復習。總復習的課還不太會上，備課的時候我是按照課本總結了幾個考點，然后每個考點配套有幾道例題讓大家一起來做，大致的思路就是如此。這一次是齊**老師和董**老師講課。

首先是齊**老師講課。一上課，她就對學生提出了明確的要求：熟練掌握凸透鏡成像的規律，以及三條特殊光線。先把最重要的讓大家先進行復習，背記。然后找學生畫三條特殊光線，寫成像規律。那么通過這幾分鐘的復習，這一張最基礎也最重要的知識就可以掌握了。后面就是通過對題目的練習帶領學生回憶其他有關知識，在做題中復習。她這一節課設計的比較好，重點分明，先把重點羅列出來，讓學生知道這一章的重難點。然后在進行題目的訓練，加深對知識的理解。在一些細節問題上處理的比較好，比如說光線的會聚和發散的含義是什么。這一點學生總是容易弄混，會聚指的是比原來的更接近主光軸，發散指的是比原來更遠離主光軸。所以這一節課齊亞莉老師的設計還是比較好的，主次分明，比較有效果。

然后是董**老師進行上課。她的思路是先一節一節把知識點用多媒體展現，帶著學生一起過一遍，重要的地方讓學生記記背背。知識點設計的非常細致，不足的就是沒有進行第五節顯微鏡和望遠鏡的復習，實際上這一節也需要稍微的過一下，需要讓學生知道目鏡和物鏡的作用以及成像特點，簡單復習一下就可以了。知識點過完之后就開始練習。董義老師準備了4道題目，先給學生10分鐘的時間去完成，然后再進行講解。這一班的學生做的比較快，她采用讓學生來講的方式。先點四位同學再讓大家討論一下如何來講解。在這一點上，大家都認為應該讓學生先討論再點人來講解，這樣的話每個學生都會去思考交流，讓大家都進行腦力勞動。在講解的時候，有一點我感覺多余了。在復習的時候已經把三條特殊光線找人畫過了，所以第一題就不用再花費時間去講解了，而應該再進行一些提升訓練，這樣子的話課堂的效率就更高了。最后，讓學生結合自己的情況對照課本自由復習。這節課總體安排的比較好，先復習基礎知識，再進行練習，流程設計的不錯。

這次聽課受益良多，首先我知道了復習課是如何來進行的，還知道了有關講題的直觀方法。比如說針對判斷像往哪偏這類題，張四海老師建議的可以用一根繩子來模擬或者段林燕老師說的用一支筆來代替過光心的光線，比較直觀，學生也比較容易理解。還有一點，在不了解學生情況的時候，備課要多準備幾道題，萬一遇到的班級程度比較好也不至于最后無事可做。我覺得我以后在備課的時候也要考慮到這些方面，力求做到最好。

聽課總結范文第3篇

隨著疫情形勢更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變，這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說更是一次挑戰。有位教授所言，在線教育非常顯著的一個缺點，便是使得師生時空分離，一改原來熟悉的課堂模式和環境，自然無法迅速獲得教學效果。網課的課堂容量大，對于一節課的重難點缺少有效的選擇，不能和孩子們面對面授課，導致網課授課過程中困難重重。

對于這一周的網絡授課，我從以下方面作了總結:

一、教學準備

課前我們各位老師認真對網絡學習的內容進行了知識精選，在班級直播課的課件中及時補充個重點和聽課要求，急停課的課前準備，然后再鏈接發送到班級群，對于要呈現給學生課后同步練習的習題答案，我們也是反復檢查同組教師互查，確保萬無一失才會發送到班級群。

二、簽到情況

我班共有學生49人，幾乎每天八點前都能簽到完畢。聽網課的學生達到了百分之百，但每天每節的網課學習，我總有擔憂，是否所有學生都能積極認真地按照每個時間節點參與進來呢?

每天每節的網課學習我總有擔憂：是否所有同學都能積極認真的按照每個時間節點參與進來呢?所以我會偶爾隨機抽查班級的幾個孩子，目的是看他們是否進行在線學習，讓他們把本節課學習的內容以背誦或作業的方式發到班級群，這樣能引起班級其他學生的上課注意力。

三、教學過程心得

這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，但是說實話不太適合所有學生，比如說我們的家長幾乎都要去工作，沒有了家長的陪伴，孩子們是否能夠自覺?小學生的自控力有些差，相對初高中學生來說，所以網絡課堂最理想的還是需要家長的監督和陪伴。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環節中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題，教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級，網課學習存在的最大問題是部分學生不能及時呈現他的學習內容到班級群，而我們老師又不能及時發現是哪個孩子沒有上傳，因為我們還要關注時間和課程按時發到班級群。

話說萬事開頭難，網課開始的第一天，感覺真是很緊張，有些手忙腳亂。每天手機不離手，眼睛不離手機。電視機前，電腦前，手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。部分家長們也并不閑著，他們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師各科問題，監督指導孩子們按時認真地完成各科老師布置的任務。由于群里人員太多，很多信息不能及時回復，家長們也都非常理解幫助老師協調處理問題。

這場疫情讓家長與老師之間的關系變得更加密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學校家長們會更好地配合老師的各項工作。

四、今后措施

1、加強課堂監管力度，隨機抽查幾名同學，看他是否在線。

2、多與學生和家長溝通，及時了解學習情況，如有不妥之處及時整改。

3、多在作業批改時回復一些鼓勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

聽課總結范文第4篇

下面是各位老師的評課總結。

陳老師的《積的變化規律》：

在聽課中，我組陳xx老師的《積的變化規律》一課，上的非常精彩，給各位老師留下了深刻的印象。

王：陳老師的《積的變化規律》這節課是一節樸實的隨堂課，沒有過多的依賴課件，沒有設置引人入勝的情境，把重點完全放在實際教學中，直接用例題導入，讓學生通過觀察直接發現積的變化規律。

王：陳老師的這節課直接樸實，值得學習。在教學中積極引導，讓學生自己去發現規律，認識規律，說、練、強化規律，是一節很不錯的常態課

于：陳老師的這節《積的變化規律》上得簡潔大方，各個環節設計全面完整學生學得很扎實。

潘：陳老師上課扎扎實實，注重課堂反饋，當學生對除和除以分辨不清時，他給學生留足時間去思考，及時將錯誤糾正。本節課從教學設計上來看，層層深入，從積的擴大到積的縮小以及歸納總結到拓展練習，讓學生經歷了知識的形成過程，設計較為合理，讓學生徜徉在知識的海洋里。

樊： 陳老師這節課教學過程清晰，科學構建"研究問題—歸納規律—驗證規律"的教學主線。教學目標明確，教學設計環環相扣，學生的主體性和教師的主導性得到了很好的體現。

樊老師的《公頃和平方千米》：

樊老師緊緊抓住知識與生活的緊密聯系，從學生熟知的我們的學校、金明廣場、龍亭公園去了解1公頃有多大；以我們的家鄉開封來初步感受1平方千米的大小。讓學生從粗略的感知到細致的了解，加深對知識的認識和理解。

王老師的《垂直與平行》 ：

本節課王老師緊緊抓住"以分類為主線"展開探究活動，從生活中找，從身邊找，還讓學生通過動手擺一擺、拼一拼、畫一畫……這些動手操作活動，讓學生加深對平行和垂直概念的理解，讓學生真正參與學習過程中來，在學習過程中提升自己的能力。

王老師的《數字編碼》：

這節課，學生學習興趣濃厚，積極主動，很好的體現了學生自主學習，在自主探索與小組合作交流的過程中，知道數字與編碼在生活中的實際應用，掌握了數字與編碼的結構和含義。教學活動中充分體現了目標活、內容活、方法活、思維活"的四活"精神。

潘老師的《梯形的認識》：

這節課， 潘老師落實貫穿小學數學新課標的基本教學理念，精心設計學生的操作活動，充分利多媒體教學手段，很好地調動了學生多鐘感官參與學習，讓學生在生活中探索知識，體現了數學來源于生活，生活離不開數學。通過聽課讓我發現別人的優點和自己的不足，使自己不斷學習進步。

聽課總結范文第5篇

一、深化三分監管工作，嚴格實施食品安全市場準入。

我們繼續通過加強宣傳，正確引導，嚴格執法等措施，對新辦、換證企業采取下發換證通知書的方式督促企業積極取證。2012年我們共指導80余家企業開展新辦、換證工作，共有55家企業已通過食品生產許可證現場核查。

對全縣所有食品獲證企業全面開展食品分類、企業分級、監管分等工作，并實施動態調整，把有限的力量用到重點監管的對象，改變過去平均分配資源的方式，突出重點，抓住關鍵，促進企業自律。通過抓高風險食品、質量保障能力較差的企業、容易出現問題的環節、動態調整監管級別，形成激勵機制，促使企業主動提升生產條件和質量安全管理水平。目前我縣已獲證食品生產企業181家，相關產品21家，食品添加劑4家。其中A類企業7家，B類企業97家，C類企業77家。

二、全面加強食品質量安全監管工作

開展對全縣范圍內食品生產企業的集中巡查工作。首先要求企業開展自查，并提交自查報告；再是組織對企業進行現場核查，重點檢查原料入庫及驗證記錄，生產運行及生產加工過程中的關鍵控制點，發現問題及時查封、抽檢。共出動執法人員700余人次，檢查食品生產加工企業200余家、小作坊25家，下達責令改正通知書20份。

在做好巡查的同時，和用生產許可證年審這一有效手段強化對食品獲證企業的管理。年審不僅審核企業的自查報告，還對企業一年來的質量體系運行情況、日常監督檢查整改情況進行審核，詳細檢查企業的各項文件、記錄臺賬，不斷督促企業落實主體責任，做好日常質量管理工作。今年已年審食品獲證企業43家。

以食品安全快速檢測工作為指導，提高監管工作有效性。工作中繼續利用省局配發的食品安全快速檢測設備，認真貫徹執行《質監系統食品快速檢測工作制度》規定，在全縣范圍內開展了水分等項目的安全快速檢測，今年共抽樣檢查79家企業79批次產品，提高了食品安全監管工作的有效性。

三、督促企業落實質量安全主體責任，建立食品生產加工環節的質量安全監管長效機制。

一是要求食品生產企業落實質量安全主體責任內容全部張貼上墻。監管人員對企業進行巡查時，除加強對企業生產加工全過程和企業質量管理相應記錄的檢查外還要重點檢查企業的資質檢查，查看企業營業執照、衛生許可證、生產許可證的有效性，是否按期年章，換證，是滯存在超許可范圍生產加工情況以及是否做到食品生產企業落實質量安全主體責任內容張貼上墻。

二是對換證、新辦證及下達過責令改正通知書的企業進行實質量安全主體責任考試。嚴格市場準入，強化對食品生產加工企業和小作坊的監管工作，督促企業做好采購驗證、過程控制、出廠檢驗等質量安全主體責任，對換證、新辦證及下達過責令改正通知書的企業進行實質量安全主體責任考試，督促企業負責人牢記質量安全主體責任制度，不斷提升質量管理水平，確保食品質量安全，上半年共對53家企業106人進行相關知識考核。

三是落實食品生產加工企業檢驗員備案制度。要求每家企業填寫檢驗員備案表，詳細登記每家企業檢驗員的姓名、身份證編號、學歷、從事檢驗時間、取得何種檢驗資質等信息。不允許企業檢驗員兼職。在日常巡查中，通過現場檢查企業檢驗室運行情況，考核企業備案的檢驗人員實際操作能力、檢驗報告原始記錄的填寫情況等方式加強對企業出廠檢驗管理，切實提高企業的出廠檢驗能力和產品質量安全水平。截至目前已備案179家企業檢驗員。

四、認真落實各項食品安全專項整治工作

日常工作中，我局認真貫徹落實上級各項食品安全專項整治文件要求，通過制訂方案，周密布署，迅速展開各類整治工作，各項整治工作做到有方案、有組織、有計劃、有措施、有檢查、有匯報。

一是根據總局和省局關于“瘦肉精”專項整治的文件要求，和《市深入開展打擊私屠濫宰強化肉品安全實施方案的通知》，我們組織執法人員對轄區內肉制品生產企業進行了現場檢查。共檢查食品生產加工企業3家，出動執法人員12人次，檢查中3家肉制品生產企業均停產。

二是根據省局《關于切實做好2012年元旦春節期間食品安全工作的通知》要求，我局突出重點，迅速在全縣范圍內深入開展了“兩節”期間食品安全專項整治行動。圍繞米面制品、酒類、糖果、水產品、肉制品等節日熱銷及高風險食品開展拉網式檢查，重點檢查了企業的原輔料進貨驗證、產品出廠檢驗、生產過程質量控制等關鍵環節，重點嚴厲打擊非法使用添加劑及利用非食用原料生產加工食品等違法行為。兩節期間，我局共出動執法人員300余人次，檢查食品企業130余家，鞏固食品安全專項整治行動成果，維護了消費者的合法權益，確保了兩節食品安全。

三是根據上級要求，對轄區內高風險食品獲證企業進行一次全面檢查。圍繞酒類、純凈水、肉制品等高風險食品開展拉網式檢查，現場主要檢查企業落實質量安全主體責任情況，是否持續保持獲證必備生產條件，重點檢查了企業的原輔料進貨驗證、產品出廠檢驗、生產過程質量控制等關鍵環節，重點嚴厲打擊非法使用添加劑及利用非食用原料生產加工食品等違法行為。我局共出動執法人員12人次，檢查高風險食品獲證企業25家，下達責令改正通知書2份，未發現企業有使用非食用物質生產加工食品的行為。

四是根據上級要求，對轄區內食用油生產企業和用油進行一次全面檢查。著重檢查兩個方面：一是有無采購無食品生產許可證企業生產的食用油和來路不明的食用油，特別是購入原料油價格明顯不符的要進一步查清。二是以食用油入庫臺帳為依據，逐批核查今年以來采購的食用油是否都有質量合格證明或檢驗合格的報告。共出動執法人員60余人次，檢查食用油生產企業3家，用油企業5家，沒有發現生產和使用“地溝油”的違法行為。

五是根據省局轉發的《關于對非法使用工業明膠加工食品徹查嚴打的通知》要求，我局立即組織執法人員對我縣可能使用工業明膠的23家食品生產企業進行了檢查。其中1家飲料企業、2家肉制品生產企業和4家糖果制品企業停產。其余企業正常生產。我局重點檢查了企業的原輔料進貨驗證、產品出廠檢驗、生產過程質量控制等關鍵環節，通過對上述23家企業現場檢查，均未發現工業明膠。我們進一步督促企業建立針對“工業明膠”的全生產過程的防控措施，防止“工業明膠”進入食品生產加工企業。檢查共出動執法人員69人次。

六是根據市食安委《關于加強中秋、國慶節日期間食品安全監管工作的通知》要求，為切實履行食品生產加工企業監管職責，確保“中秋、國慶”期間食品加工安全，我局突出重點，迅速在全縣范圍內深入開展了“中秋、國慶”期間食品安全專項整治行動。圍繞米面制品、酒類、糖果、水產品、肉制品等節日熱銷及高風險食品開展拉網式檢查，重點檢查了企業的原輔料進貨驗證、產品出廠檢驗、生產過程質量控制等關鍵環節，重點嚴厲打擊非法使用添加劑及利用非食用原料生產加工食品等違法行為。兩節期間，我局共檢查食品生產企業60余家，出動執法人員150余人次，下達責令改正通知書3份。維護了消費者的合法權益，確保了“中秋、國慶”期間食品安全。

七是根據《關于轉發〈關于開展食品添加劑生產環節專項檢查工作的通知〉的通知》和相關文件精神及要求，對轄區內4家食品添加劑生產企業進行全面檢查。我局首先要求企業開展自查，并寫出自查報告。再是組織監管人員對企業進行現場檢查，主要檢查企業落實質量安全主體責任情況，是否持續保持獲證必備生產條件，重點檢查了企業的原輔料進貨驗證、產品出廠檢驗、生產過程質量控制等關鍵環節。對于檢查中發現的問題，要求企業限期整改。我局共出動執法人員20余人次，下達責令改正通知書4份，沒有發現違法行為。