前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中職實習報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

中職實習報告范文第1篇

暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行**縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進行的一點簡單探討。

一、儲蓄存款實名制的含義

儲蓄存款實名制是指居民在金融機構開戶和辦理儲蓄業務時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護個人利益和維護國家利益的前提下，促進金融體系在公平、公正、公開的基礎上進行，保證個人金融資產的真實性、合法性。

我國建國**年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發達國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數發展中國家實行的金融制度.

二、為什么要實儲蓄存款實名制

我國現行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經濟問題，已經妨礙了改革開放的進程，到了積重難返的地步。

1、儲蓄存款加快增長現象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉移。GDP的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點，一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產的流失。

2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴重。納稅是公民的義務，但在現實條件下，能偷逃稅賦成了個人的本事，對不少財務管理人員來說，逃稅倒成了其義務，我國個人所得稅規占人均GDP的比重大約在0．28％左右，遠低于發展中國家平均水平的2．1％，稅源流失過多，根源在于我國的現行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應盡的義務，無法通過稅收杠桿調節居民收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。

3、使我國的相關調整政策無所適從，實施效果大打折扣。比如，針對我國內需不旺、消費疲軟的狀況，國家出臺了一系列刺激消費的政策，如連續下調利率、鼓勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務員和事業單位人員工資收入、刺激教育消費等等，但這些政策實施效果很不明顯，為什么?因為儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機構很難對癥下藥，對少部分暴富階層的人士來說(據非官方資料，這部分僅占存款人數7％的階層控制了約60％以上的儲蓄存款總額)，收入只是數字的增加減少，錢對他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對刺激消費的政策很麻木。

4、個人信用制度無法建立起來。市場經濟就是信用經濟，一切經濟關系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產生“交易冷淡”和“投資鎖定”現象，由于互不信任，交易方式會向現金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經濟活力日益下降，宏觀調控政策難以發揮作用。個人信用制度建立當然是一個復雜的程序，涉及到金融法律法規建設、金融產品創新、技術創新和管理創新等諸多內容，但儲蓄暑期實習報告存款實名制則是最基本、最核心的內容。

三、如何實行儲蓄存款實名制

1、以現有的個人身份證號碼為基礎，建立儲蓄存款實名制。信用是公民活在世上的面子和通行證，個人信用的好壞直接關系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲蓄存款實名制的記錄和支持下，每個人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎。

2、明確一個申報確認期，對現有個人帳戶及個人財產進行申報登記，說明可計算的合法來源，對于到期按兵不動，無人認領的，以及無法說明合法來源的，國家給予凍結調查，違法收入將沒收充公。

3、實行銀行帳戶與稅務機關聯網，個人帳戶收支情況在授權范圍內報送稅務局，由稅務局作為納稅依據，稅務局有義務對個人財產高度保密，并建立相應的懲罰措施。為堵塞現金交易、逃避稅務檢查的漏洞，銀行應嚴格控制大額存取款的數量和次數，對不正常情況報送稅務局。

4、要促進支付手段的票據化，為財產登記和依法征稅提供依據。尤其是個人帳戶要普及支票轉帳業務，票據清算要實現電子化、即時化、通存通兌化，切實提供“隨時、隨地、隨意”的個人轉帳業務，逐步改變傳統的依賴現金交易的做法。

四、實行儲蓄存款實名制中要注意減輕負面影響

**年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節約的美德和高儲蓄率才支撐起社會和經濟的穩定和發展。金融是經濟的核心，金融穩定了，人心才能穩定，社會才能穩定和發展。發展儲蓄需要安全感，安全感源于儲蓄保密性，實行儲蓄存款實名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因為“怕露富”是一種普遍的社會心理，老百姓怕露富，分子也怕露富，如何在兩者之間權衡，趨利避害，很費思量，這是我們實行儲蓄存款實名制要考慮的第一個問題。第二，推出儲蓄存款實名制后，大批黑色和灰色收入將退出銀行儲蓄，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因為中小銀行的歷史、背景和存款實力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動性風險和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業銀行的不良資產突冗出來，由此沖擊到整個銀行體系，甚至引起金融恐慌。

五、減輕實行儲蓄存款實名制的負面影響，關鍵要做好以下三點：

1、加強法律法規配套建設。如“保密法”、“個人財產保護法”。

中職實習報告范文第2篇

關鍵詞：包頭市高校，國庫集中支付，財務管理

Abstract: Since the colleges and universities in Baotou city since 2005 the implementation of centralized treasury payment system reform, has the very obvious changes in the financial management mode of operation, the most fundamental change is a University of Baotou continues to undertake accounting functions, but the cashier functions in Colleges and universities disappeared replace sb. Is the fiscal Treasury Department to take the cashier duties. That is to say, a University of Baotou can not have been can control their management of the funds, but to go through the budget approval strict program to arrange for their own use of credit. The centralized treasury payment system of fiscal funds payment as an important measure in the reform of way of level, and has important influence and significance of all budget units and the financial sector.

Key words: Baotou University centralized treasury payment; financial management;

中圖分類號：G475 獻標識碼：文章編號：2095-2104（2013）1-0020-02

一、包頭市高校實施國庫集中支付制度的背景

2005年6月，人民政府辦公廳印發了《財政性資金國庫集中支付管理辦法》的通知，之日起，包頭市公辦高校也如同其他事業單位一起，逐步開始正式按照國庫集中支付制度進行財務運作。包頭市財政局前局長朝格圖，向包頭市人大常委會報告了關于包頭市二〇〇五年上半年預算執行情況。報告中指出在2005年的上半年，包頭市財政部門抓的幾項主要工作當中，其中深化財政改革，推進依法理財步伐工作中明確指出：“國庫集中收付制度改革取得新進展。在對原有100戶預算單位實行財政集中收付的基礎上，又將市委黨校等88戶單位納入試點，并從已納入集中收付中心管理的行政事業單位中選擇了30戶試點單位實行規范化的國庫集中支付，標志著包頭國庫集中支付制度正式啟動。”與此同時，包頭市各大高校也走上了國庫集中支付制度的運行道路。

二、包頭市高校財務管理運行模式的變化

（一）會計核算模式的改變

實施國庫集中支付制度以后，首先包頭市高校啟用零余額賬戶，不能進行校園各單位內部轉賬，其次就是各校區之間轉賬也無法進行，各校區也共用一個零余額賬戶，因此各校區之間結算等業務受到了嚴重的限制，到目前為止，大部分高校的國庫集中支付業務都只限定在主校區內開展。

（二）預算管理模式的改變

實施國庫集中支付制度以后，包頭市的高校預算采取了預算外和預算內資金區分，也就是預算按照不同類的款項來源渠道區分核算，甚至細化到項目預算，新的預算管理模式為每一筆預算指標開立了一個銀行賬戶并且每個賬戶單獨核算，依照批復的年度財政預算，包頭市高校的用款計劃按月份逐級上報，待用款計劃審核后批復到各個預算單位后才可以執行，各高校年底沒有使用完的用款額度將會有財政國庫部門注銷，然后于下一年度的前三個月（個別省市長達半年左右）按比例返還至零余額賬戶，不允許跨年度使用用款額度。

（三）資金撥付模式的改變

實施國庫集中支付制度之后，包頭市高校采取直接繳庫和集中支付的方式將非稅收入上交到各級財政專戶（零余額賬戶），實行每日做到零余額即沒有余額的管理方式，并且非稅收入將不再直接返還給各個高校。包頭市高校需要向對方單位付款時，要提前申請所需資金的用款額度或是對于某項財政規定的特殊項目申請直接支付，然后根據預算管理的安排和相關規定一授權支付或是直接支付的付款方式付款給對方單位，財政國庫集中支付部門經過系統審批后就可以通過單一賬戶的指定銀行付款給對方，包頭市各高校也不存在沉淀資金和其在銀行賬戶所產生的利息收入。

三、包頭市高校實施國庫集中支付制度改革的特征

（一）設置零余額賬戶

1. 財政部門零余額賬戶

包頭市財政局在指定的商業銀行（如建設銀行）為包頭市各個高校或其他預算單位開設了零余額賬戶，零余額賬戶是按照資金的使用性質開設的，實行直接支付的資金活動情況就用它來記錄、反映和核算，并且用來和國庫單一賬戶清算，零余額賬戶每日的最終余額為零。

2. 預算單位零余額賬戶

包頭市財政局為各個高校和其他預算在制定的銀行開設了預算單位零余額賬戶，按照財政性資金的性質財政授權支付使用預算單位零余額賬戶，同樣用來和國庫單一賬戶清算，但是清算的范圍是在財政局批準的用款額度里進行，每日的最終余額為零。

預算單位的零余額賬戶可以正常辦理銀行業務，例如提現和轉賬等等，也可以經批準用于劃撥特殊款項。除此以外不得向其他賬戶劃撥資金。

（二）管理財政資金的支出

在我國現行的國庫集中支付制度下，按資金支付方式的不同，使用財政授權支付和財政直接支付兩種方式對財政性資金的支出進行管理。

1. 財政授權支付

是指包頭市各高校按照財政局授權簽發支付指令給銀行，根據支付指令，銀行在包頭市財政局批準的用款額度內將資金支付到收款人（勞務或商品供應商）賬戶或用款單位，整個過程需要通過國庫單一賬戶進行。

中職實習報告范文第3篇

當代社會，人們的生活方式、生活節奏，現代的音樂、舞臺藝術和傳播媒介等都發生了翻天覆地的變化與革新，這對我國的戲曲藝術產生了什么樣的影響或沖擊？我們的戲曲在中小學音樂教學過程中的地位如何？我們的青少年尤其是中小學生到底對戲曲知識了解多少？我們藝術工作者應該如何應對？

為了掌握這些信息，筆者設計了一份調查表，對衡陽市部分中小學生進行了調查，以期得到真實的第一手資料，進而為培養基礎音樂教師的高師音樂教育改革提供科學的理論依據。

一、調查對象、時間及實施人

調查對象及方式：本次調查主要是對衡陽市成章實驗中學、童星實驗小學、常寧白沙鎮陽加中學等中小學五年級、七年級、八年級的部分學生進行隨機抽查的方式進行問卷調查。

調查時間：成章實驗中學2010年10月、童星實驗小學2010年5月、陽加中學2010年6月。

二、調查的內容

本次調查內容主要是有關“戲曲”方面幾個非常普遍的常識性問題。如中國的戲曲是什么？能說出多少個中國戲曲劇種？愛看戲曲節目或聽戲曲演唱嗎？會唱戲曲唱段嗎？希望在音樂課上多學唱什么歌曲？海內外著名的“梅蘭芳”是誰？等等。

三、調查結果

我們在三所學校的部分班級共發放調查問卷300份，回收有效答卷300份。數據統計結果如下：

參與調查的學生來自衡陽市區重點中小學以及常寧農村中學，被調查的生源結構較為合理，既有市區學生又有農村學生，既有五年級的小學生，也有七年級、八年級的初中生，具有一定的代表性；調查的內容主要是一些與戲曲有關的幾個簡單問題；被調查的學生男生占54.7%，女生占45.3%。從上表的統計數據可以看出，我們青少年對中國戲曲知識的了解及喜愛程度不容樂觀。

1.你知道中國的戲曲是什么嗎？

調查結果表明，當前中小學生對什么是我國傳統戲曲知之甚少，近六成（58%）學生僅僅是“知道一點”，而“不知道”的占了近三成（29%）。

戲曲是中國傳統的戲劇形式，是中國民族戲劇文化的通稱，因以“戲”和“曲”為基本構成因素，所以稱為“戲曲”。中國戲曲（ChinaOpera）主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術形式綜合而成。它起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術形式。經過漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術，它由文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術綜合而成，經過不斷豐富、革新與漫長的發展過程，才逐漸形成較完整的戲曲藝術體系。它的特點是將眾多藝術形式以一種標準聚合在一起，在共同具有的性質中體現其各自的個性。比較著名的戲曲種類有：京劇、昆曲、越劇、豫劇、粵劇、川劇、秦腔、評劇、晉劇、漢劇、河北梆子、湘劇、黃梅戲、花鼓戲等。

2.你能說出多少個中國戲曲劇種？

調查結果表明，56.4%的學生僅僅能說出一二個劇種，而33.3%的學生一個都說不出來。

戲曲劇種是根據起源地點、流行地區、藝術特色和民族等因素而劃分的戲曲種類。據統計，我國戲曲種類共有360多種，中國的民族戲曲歷史悠久，劇種種類繁多，尚有據可考的有275個劇種。僅湖南省就有長沙、衡陽、岳陽、邵陽、零陵、常德等地方花鼓戲、湘劇、祁劇、常德漢劇、巴陵戲、辰河戲、湘西花燈戲、陽戲、師道戲、苗劇、新晃侗族儺戲等等劇種。

中國戲曲在世界的戲劇舞臺上獨樹一幟，博大精深，有著輝煌燦爛的歷史，在世界的戲劇史上占有重要地位。在中國擁有幾百個劇種、多達上萬個劇目的戲曲，表達人們的思想感情、喜怒哀樂，有濃厚的鄉土氣息，唱、念、做、打兼。從它誕生之日起，就深深地扎根在廣大群眾之中。

3.你愛看戲曲節目或聽戲曲演唱嗎？

調查結果表明，“喜歡”的學生只有7.3%，明確“不喜歡”的占了43%，從這個調查可以發現，我們的戲曲觀眾基礎不容樂觀。戲曲是演給人看的，戲曲的創作演出時刻應當為觀眾而存在，失去了觀眾，戲曲就成了無源之水、無本之木。

因此，戲曲創作必須考慮觀眾的需求。過去的戲曲編劇在選材時，大都取材于廣大群眾喜聞樂見的歷史故事、民間傳記及社會上的奇聞軼事等，以此來引起觀眾的興趣。而演員則必須唱得好、演得好、舞得好、打得好，才能贏得觀眾的贊賞和肯定。總之，戲曲的創作與演出要以觀眾為中心，以觀眾的欣賞需要為目的，承認觀眾的存在，重視觀眾的需求，就是尊重戲曲的藝術規律。綜觀戲曲舞臺上歷來產生的大批優秀劇目，正是遵循藝術規律，以觀眾為出發點，發揮戲曲獨特的表現手段，才會深深地打動群眾，受到觀眾的好評。

4.會唱戲曲唱段或者希望在音樂課上多學唱什么歌曲

調查結果表明，“會幾句”或“不會”唱的占了97.3%；在音樂課上73.3%的學生愿意學唱“流行歌曲”，23.7%的學生愿意學唱“民歌”，只有3%的學生愿意學唱戲曲。

面對這樣的結果，我們藝術工作者尤其是高校音樂院系及廣大的中小學音樂教育者應該深思：學生緣何不會或不愛唱戲曲唱段？我們的中小學教師尤其是音樂教師又是否會唱？即使有個別教師會唱，又是否能唱出戲曲唱段的“韻味”，調動學生學習的興趣？作為培養中小學音樂教師的高師音樂院系該如何突出戲曲教學？

5.你知道海內外著名的“梅蘭芳”是誰？

調查結果表明，91.3%的學生知道是“戲曲名旦”。但調查中我們也了解到，相當一部分學生是因為看了電影《梅蘭芳》才知道的。

梅蘭芳于1894年農歷9月24日出生于梨園世家，京劇大師，原籍江蘇泰州，長期寓居北京。梅蘭芳在半個多世紀的舞臺生活中，精心鉆研，勇于革新，創造了眾多優美的藝術形象，積累了大量優秀劇目，發展和提高了京劇旦角的演唱和表演藝術，形成一個具有獨特風格的藝術流派，世稱“梅派”，深受我國廣大觀眾的喜愛，并在國際上享有盛譽。梅蘭芳的藝術成就，對現代中國戲曲藝術的發展起了承前啟后的作用。

四、基本觀點與問題

出現如此不容樂觀的結果，與近年來戲曲演出團體萎縮，戲曲藝術在中國的發展日趨衰弱有關。究其根源，一是當今社會快速發展，受到了各種新生藝術的沖擊，人們的娛樂和休閑生活呈現多元化，戲曲不再是觀眾唯一的選擇；二是流行歌曲大量侵入人們的生活，學生追星捧星，趨之若鶩，年輕人對我們中華民族的戲曲卻是知之甚少，對戲曲缺乏興趣和愛好；三是戲曲沒有創作出更多的受觀眾喜愛的劇目，戲曲創作與時代脫節；四是中小學能教授戲曲的教師非常有限，使得戲曲傳承出現斷層現象，等等。這些因素導致戲曲失去了它賴以生存與傳承的基礎——觀眾。

要改變戲曲觀眾斷層現象，首先就要改革藝術教育的體制。我們要發展、繁榮戲曲藝術，可以以匯集和融合了各地方劇的藝術精華、我國目前影響最大、藝術成就最高的代表性劇種“京劇”為突破口，結合各省市地方劇種，在中小學積極開展有關“戲曲”教學的課程與活動（戲曲鑒賞或興趣小組等），從小培養學生的戲曲愛好，為發展、繁榮我國的戲曲藝術奠定堅實的觀眾基礎，達到更好地展現我國戲曲獨特而絢麗的藝術風采。

可喜的是，從2008年春天開始，教育部實施“京劇進校園”工程，并率先在全國十個省市的中小學學校開展“京劇進校園”的試點，將京劇這一國粹納入九年義務教育階段音樂課程，旨在貫徹黨的十七大精神，傳承中華民族優秀的戲劇文化。目前在已修訂的《義務教育音樂課程標準》中已增加了有關京劇教學的內容，確定了部分經典唱段作為中小學音樂課的教學內容。可以說發展我國優秀的“戲曲”文化藝術的春天即將來臨。雖然我們湖南并不是首批試點的省份之一，但發展傳統戲曲是每一個中國人、每一級教育主管部門與各級學校義不容辭的責任與義務。由“京劇進校園”進而推廣到全國各地優秀的地方戲曲進校園，將對發展我們的國粹及各地傳統戲曲文化產生巨大而深遠的積極意義。

當前中小學生普遍存在民族文化藝術鑒賞能力較低的問題。在音樂課中增加一定比例的戲曲內容的教學，讓學生認識并喜歡上更多的傳統藝術，增加對傳統文化的了解和喜愛，有利于強化學生對民族文化的學習意識，有利于民族文化的傳承與發展。這就要求我們必須有足夠且能勝任戲曲教學的師資，如果師資關過不了，傳承優秀文化的教學效果就將大打折扣。目前，一些試點省份在推廣京劇的過程中就凸顯了師資培養與培訓等方面的問題。中小學音樂教師難以掌握戲曲如京劇的韻味，音樂老師能講解一些戲曲理論知識已屬不易，能唱幾段京劇或地方戲選段的就更少了，這樣的教學效果可想而知，很難使學生對戲曲產生美感、產生興趣。

由此筆者提出兩個問題，即中小學音樂戲曲教學的師資培養與高師音樂教育改革如何有效對接？中小學的音樂戲曲教學如何有效實施？這些問題將在本課題今后的研究及教學實踐中得以解答。

參考資料

[1] 周青青.中國民間音樂概論.北京：人民音樂出版社，2003.

中職實習報告范文第4篇

尊敬的各位領導：

我叫***，畢業于**大學土木工程專業，于2019年8月分配到中鐵**局**公司**項目部。參加工作以來不斷的學習和進步，讓我感受到生活的充實，但它也讓我感到自身業務能力的缺乏，還需不斷地努力，不斷的學習提高。

轉眼已參加工作快1年了。在同事們的熱心幫助下、在領導的關心支持下、在自己的不斷努力下，我已從懵懂學生成長為了一名能承擔責任的工程人員。在這1年之中，我學習了橋梁鉆孔樁、承臺、墩柱的施工技術，目前負責**車站以及跨高速懸灌梁的施工工作。

2019年8月份， 我學習了橋梁施工技術，其中鉆孔樁的灌注技術是非常關鍵的，鉆孔樁重要的是要控制好泥漿稠度，泥漿太稀，排渣能力小、護壁效果差；泥漿太稠會削弱鉆頭沖擊功能，降低鉆進速度，也不利于混凝土的灌注。鉆孔達到設計標高后及時清空并下放鋼筋籠、灌注混凝土。和易性、流動性好，塌落度適中的混凝土灌注順利不易堵管。灌樁時，最上面一層混凝土多為浮漿且摻雜土渣，灌樁時就需要比設計樁頂標高高50cm左右，控制好這段樁頭高度不僅可以節省混凝土，還方便工人鑿除樁頭。承臺及墩柱施工技術主要是做好大體積混凝土的養護工作，墩柱模板加固非常重要。

2019年9月份，**車站開工，我開始負責車站施工技術工作。由于學校學習的建筑工程，在校期間經過認識實習、生產實習和畢業實習，對建筑方面技術掌握比較熟練，但對規范圖集比較生疏，工作期間，自我學習并熟識相關規范圖集。目前車站主體結構完成，正在進行后期裝修及設備安裝工作。

2020年4月份，接管跨高速懸灌梁，懸灌梁是橋梁施工中難度較大的，此懸灌梁工期緊，跨高速施工，安全質量任務重。因此必須在最短的時間內熟練掌握懸灌梁施工技術，在領導的指導、同事的幫助下，經過半個月的學習，開始獨立負責接管懸灌梁。為加快施工進度，縮短施工工期，經常要在晚上進行張拉壓漿，雖然累點，但是看著懸灌梁一塊塊地增加，掛籃一點點的前移，心中的成就感油然而生，自己再苦再累都是值得的。現在懸灌梁中跨合龍在即，還需繼續堅持，保證懸灌梁順利提前竣工。

經過這一年的實踐學習，我始終保持對工作的熱情和高度責任感。我沒有老于世故的處世經驗，但是我有信心，我有知不足而求上進的求知心，我有虛心向他人求教的不恥下問之心。俗話說：“活到老學到老”，只有不斷的學習，才能提高自我。我對工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他同事完成各項工作。我雖然年紀較輕，工作閱歷不深，施工經驗有限，但我會發揮年輕人的好學、勤快、吃苦耐勞、精力充沛的優勢，彌補自身缺點，勤學勤問，取長補短，努力成為一個優秀的技術管理人才。

要做事先做人！我將以嚴格要求自己，坦誠做人、認真做事的態度為公司的發展盡職盡責！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

中職實習報告范文第5篇

關鍵詞：環境保護；環保意識；環保法規

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）03-0197-01

1.結合化學實驗進行環保教育

化學一門以實驗為基礎的科學，在化學實驗教學中，也應重視環保教育，意在培養學生保護環境"從我做起"以促使學生知、情、意、行統一協調發展。化學實驗，特別是制備硫化氫，二氧化硫，氯氣等氣體，做銅與硝酸，濃硫酸的反應實驗等，往往毒化教室、實驗室的空氣，直接影響師生健康。我們則可將制備過程中多余的氣體或反應過程中產生的有毒氣體盡可能作化學處理，以消除或減少有害氣體的排放。在進行化學實驗，不斷改進化學實驗（如用實驗方法鑒別濃HNO3，稀HNO3時，銅片改用銅絲，不需反應時，只要抽出銅絲，反應即停止），盡可能采用微型化學實驗（如在進行氯離子的檢驗，碘升華實驗時），這樣不僅節約了藥品，同時減少廢液，廢渣，和有害氣體的產生；實驗后的廢液，廢渣盡可能回收利用（如銀鏡反應的廢液的回收利用）。

2.結合教材內容進行環保教育，培養學生的環保意識

在教學進程中，當講到涉及環保知識的內容，如：二氧化硫、氮的氧化物、電鍍、電解、金屬的冶煉、煤、石油等內容時，就應及時向學生進行環保教育，教學中強調環境與人類生活的密切關系，使學生明白，為了不讓環境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環境。在教學中可適當補充一些內容，介紹一些實例來加深印象，拓寬視野。

如必修一化學課本，在二氧化硫、二氧化氮對大氣的污染這一節，介紹了環境保護初步知識，我們列舉一些實例，比如，列舉遠的"世界上著名的公害"。近的"前蘇聯切爾諾貝利核電站事故，海灣戰爭"，大范圍的"外國、外盛外地區"，小范圍的"本盛本區、本鄉甚至本校"。使學生對環保知識學習既見"森林"又見"樹木"，即生動又能激發興趣，印象至深。從而使學生深刻認識到保護環境的重要意義，樹立起強烈的環境意識。當然在補充介紹這些內容、實例時，要注意體現常識性、可接受性，適可而止。

①學習了"硫及其化合物"的知識后，介紹"酸雨"

成分：硫酸（H2S04），硝酸（HNO3），有機酸等。

形成：含硫、氮燃料的燃燒，化工生產中廢氣的任意排放。

事實及危害：40年代英國工業城市倫敦的"酸雨"，50年代美國某工業城市的"酸雨"。80年代以來我國南方重慶、貴陽等工業城市大面積的"酸雨"。

"酸雨"可以使工業機械銹蝕，壽命縮短；可以使河流、湖泊中沉積的某些重金屬元素化合物溶出，從而進入魚、貝體中，這些有毒的重金屬元素通過食物鏈而危害人類的健康；使土壤酸化，造成農作物的大幅度減產；使一些價值很高的古文物腐蝕。

消除措施：①減少污染源，采用低硫的煤，或者對含硫燃料進行加工脫硫。②開辟新能源，如太陽能、原子能的開發利用。③優化產業結構，對工業廢氣進行綜合處理，提高回收利用率。

我們可以看出氮的氧化物及氟氯代烷分解產生的原子氯在臭氧的分解中起了催化劑的作用，加速了臭氧的分解，使臭氧層中臭氧減少，從而形成了臭氧層"空洞"。氮的氧化物在人類生活的空氣中當濃度達到一定程度，經過光化學反應，便形成光化學"煙霧"。

事實及危害：1952年美國洛杉磯發生了世界上首次"光化學煙霧"，稱為"洛杉磯煙霧"，有500余人在此事件中喪生。1995年6月2日，我國上海市也發生了"光化學煙霧"事件。光化學煙霧能嚴重地刺傷人的眼、鼻、喉，嚴重時可使人嗆出眼淚，引起呼吸道感染而發玻這是自然向人類發出的警告。臭氧層"空洞"的出現，使太陽輻射的紫外線穿過"空洞"直射到地球，從而禍及寰球生靈。近些年來人類癌癥、眼科疾并皮膚病及一些無名病不斷地發生，一些植物不明原因的枯死，其中一個重要的因素便是紫外線輻射。

消除措施：氮、硫的氧化物的消除方法除前述"酸雨"部分的方法外，限制超高速飛機的飛行是非常重要的。超高速飛機的飛行高度在20千米以上，它排放的氮、硫的氧化物對臭氧層的破壞尤其嚴重。氟氯代烷是致冷劑的主要成份，限制使用氟氯代烷，尋找新的無污染的致冷劑，是當今制冷工業發展的方向。據報道，新型的無鹵制冷劑已經合成，并開始用于工業生產。