前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇傳承紅色精神調(diào)研報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

傳承紅色精神調(diào)研報告范文第1篇

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分動員，認(rèn)真準(zhǔn)備

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視暑期社會實踐工作，把實踐活動列入學(xué)生培養(yǎng)的總體框架之中，并作為對學(xué)生進(jìn)行全面考核的重要內(nèi)容之一。為組織好2007年暑期社會實踐，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，周密布置，精心實施，學(xué)院專門成立了以黨總支書記余傳杰為組長的暑期社會實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實有關(guān)學(xué)校和校團(tuán)委關(guān)于社會實踐的各項要求，做好暑期社會實踐的各項準(zhǔn)備工作。暑假前夕，我們通過召開班主任、輔導(dǎo)員會議、班會、年級會、社會實踐動員會等多種形式，進(jìn)行了廣泛的動員發(fā)動，并對今年的暑期實踐工作進(jìn)行了具體的安排和部署，對不同年級學(xué)生的社會實踐活動在任務(wù)和時間上都提出了具體要求，并把社會實踐成績納入綜合測評分的計算中。同時為保證實踐活動的順利安全進(jìn)行，凡是組隊參加社會實踐的小分隊，我們都落實了指導(dǎo)老師，帶隊參加實踐。

二、精心組織，內(nèi)容豐富，注重實效

為保證今年暑期社會實踐的順利開展，學(xué)院適當(dāng)轉(zhuǎn)變組團(tuán)方式，注重點面結(jié)合，把集中組團(tuán)與分散實踐的方式結(jié)合起來，以學(xué)院社會實踐重點團(tuán)隊為重點，以建立社會實踐活動長效機(jī)制，實現(xiàn)組隊形式多樣化，課題多樣化，積極探索社會實踐活動與專業(yè)特色相結(jié)合，與地方特點相結(jié)合，與熱點話題相結(jié)合為目標(biāo)，本著“走向社會、服務(wù)社會、了解社會、鍛煉能力”的活動宗旨，采用“二多樣”、“三結(jié)合”的組織方式（提倡組隊形式多樣化，課題多樣化，與專業(yè)特色相結(jié)合，與地方特點相結(jié)合，與熱點話題相結(jié)合），充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極主動性，使全院學(xué)生均按照要求參加了不同形式的社會實踐活動。

（一）重走路，傳承報國志——赴欒川、魯山、安康、天水等地開展社會實踐活動

在去年“重走路，傳承報國志”調(diào)研服務(wù)活動的基礎(chǔ)上，今年我院社會實踐小分隊以紅二十五軍“欒川—魯山——安康——天水”為路線，繼續(xù)深入調(diào)研途中在當(dāng)?shù)匕l(fā)生的歷史事件、歷史人物、歷史博物館以及當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，路上的新農(nóng)村建設(shè)狀況，挖掘精神，讓廣大同學(xué)在實踐中感愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。并在新時期新的議題下，組織開展了社會主義榮辱觀、社會主義新農(nóng)村建設(shè)、文化交流、科普知識宣傳教育、支教新農(nóng)村，支援老區(qū)人民，宣傳2008北京奧運會等活動。并以建團(tuán)85周年為契機(jī)，組織揚五四精神繼續(xù)革命道路活動，把大學(xué)生志愿服務(wù)工作做到基層支援老區(qū)建設(shè)。活動得到了安康日報社“漢江晨報”，安康電視臺“金州播報”欄目、欒川電視臺等媒體的報道。

（二）和諧社會千里行，中原崛起獻(xiàn)青春——赴周口、南陽、駐馬店、內(nèi)黃開展科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)活動

以“三下鄉(xiāng)”活動開展十周年，建團(tuán)85周年和88周年為契機(jī)，以和諧社會建設(shè)和中原崛起為切入點，組織“和諧鄭州社區(qū)行”、“和諧農(nóng)村支教行”、“和諧城鄉(xiāng)調(diào)研行”、“和諧校園科創(chuàng)行”、“和諧奧運宣傳行”、“和諧實踐自覺行”六支小分隊，組織大學(xué)生利用暑假走訪各地，尤其是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快和欠發(fā)展到的地區(qū)，以及有特別代表性的地區(qū)，廣泛宣傳科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的理論，考察、學(xué)習(xí)和調(diào)研各地在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會中經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)和黨的建設(shè)等方面取得的巨大成就、成功經(jīng)驗，為中原崛起戰(zhàn)略的實施建言獻(xiàn)策。

調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴南陽小分隊開展了“關(guān)愛老人、共建和諧社會”活動、“關(guān)注環(huán)保，關(guān)注奧運，共建和諧社會”主題簽名及問卷調(diào)查宣傳活動以及“關(guān)注三農(nóng)獻(xiàn)愛心，共建和諧社會”活動，活動得到了南陽日報、南陽電視臺的報道；調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴周口開展了“牽手留守兒童”志愿服務(wù)活動和新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研服務(wù)活動，活動得到了周口電視臺、周口日報的報道；調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴駐馬店嵖岈山衛(wèi)星公社開展科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研服務(wù)活動，活動得到了市天中晚報等媒體的采訪和報道。調(diào)研服務(wù)團(tuán)赴內(nèi)黃小分隊開展了以“不忘紅色歷史，體驗革命精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，實踐服務(wù)新農(nóng)村”為主題的社會實踐活動，多次被新聞媒體報道，并在國家人文、革命圣地二帝陵建立了“工業(yè)大學(xué)愛國主義教育基地”。

（三）“抓學(xué)風(fēng)，長才能”——赴青島開展專業(yè)實習(xí)見習(xí)實踐活動

以“抓學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、長才能，增強(qiáng)就業(yè)能力”為中心，組織學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點，赴青島了開展專業(yè)實習(xí)和就業(yè)見習(xí)等方面的活動。小分隊以調(diào)查走訪的形式在市6個社區(qū)，300戶小區(qū)居民中開展了“合理使用空調(diào)，共建綠色家園”主題宣傳調(diào)研活動，讓廣大居民對如何正確使用空調(diào)，了解室內(nèi)裝修的注意事項，增強(qiáng)環(huán)保意識，共建綠色家園，有了更為深刻的了解和認(rèn)識，也起到了很好的宣傳效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，活動得到了青島早報、青島開發(fā)區(qū)電視臺的報道。；小分隊還結(jié)合專業(yè)赴青島海信集團(tuán)開展了專業(yè)實習(xí)見習(xí)調(diào)研活動，在公司負(fù)責(zé)同志的帶領(lǐng)下隊員們參觀了海信日立空調(diào)高科技展覽館，生產(chǎn)車間、成品檢驗室、機(jī)械實驗室等，并對各種實驗設(shè)備和實驗原理進(jìn)行了認(rèn)識和了解，活動的開展，使同學(xué)們對在課本上所學(xué)的專業(yè)知識有了更加深刻的認(rèn)識，更加堅定了同學(xué)們的專業(yè)思想，也為今后更好地學(xué)習(xí)指明了目標(biāo)，打下了基礎(chǔ)。

（四）熱情迎奧運、文明我先行——赴鄭州綠城廣場開展倡議宣傳活動

以“貢獻(xiàn)一份力量，讓北京奧運更美”為中心，學(xué)院社會實踐鄭州小分隊，在市綠城廣場開展了奧運知識宣講、志愿服務(wù)宣傳、文明禮儀宣講、奧運籌備建設(shè)狀況調(diào)研等方面的活動，活動得到了大河報、商報等媒體的報道。

（五）志愿社會、澤被你我——赴市郊開展志愿服務(wù)活動

結(jié)合社會關(guān)注的熱點和焦點，學(xué)院社會實踐鄭州小分隊以“志愿服務(wù)社會，展現(xiàn)工大形象”為中心，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)行為的重要性，赴市郊開展“牽手——留守子女”、助殘助困、支教支農(nóng)、勇作義工、參與各種公益活動等多形式多樣的志愿服務(wù)活動。

（六）增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，傳承建筑文化——赴桂林陽朔、鄭州城隍廟開展建筑學(xué)實習(xí)社會實踐活動

根據(jù)專業(yè)特色，土木建筑學(xué)院建筑學(xué)05級學(xué)生赴桂林陽朔進(jìn)行為期半月的寫生實習(xí)實踐活動，寫生實習(xí)社會實踐就是根據(jù)同學(xué)們所學(xué)知識，一邊實習(xí)，一邊感受當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光、民風(fēng)民情，體味名勝建筑的文化底蘊(yùn)，以在實踐中讓同學(xué)們放開思維的翅膀，去理解、感悟中國古建筑的無窮魅力，增強(qiáng)自身藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中國古老而嶄新的建筑文化。建筑學(xué)04級學(xué)生在我院古建測繪實習(xí)基地——明初所建的鄭州城隍廟內(nèi)，開展了為期一周的古建測繪實習(xí)，并制作了同學(xué)們在古建測繪實習(xí)中所做的鄭州城隍廟內(nèi)各建筑的等比例縮小全仿真木制模型。

（七）落實科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)和諧新農(nóng)村——拓寬渠道，創(chuàng)新思路，開展各種社會調(diào)研實踐活動

為了增加社會實踐的影響，使更多的同學(xué)參與到活動中來，我院組織學(xué)生參與返鄉(xiāng)社會實踐，開展專題調(diào)研活動，并提供介紹信等政策支持。學(xué)生們根據(jù)專業(yè)和年級特點，按照一年級學(xué)生以了解和認(rèn)識社會、進(jìn)行社會調(diào)查為主；二年級學(xué)生以到工廠、農(nóng)村參加勞動為主；三年級學(xué)生及研究生以利用所學(xué)專業(yè)為社會提供技術(shù)和智力支持為主的指導(dǎo)思想的要求，同學(xué)們以地區(qū)為單位，以“落實科學(xué)發(fā)展觀”為中心，對科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)開發(fā)、能源利用、建設(shè)節(jié)約型社會等方面的相關(guān)問題進(jìn)行實踐調(diào)研與研究；并結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)對農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和前景、農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、農(nóng)民文化素質(zhì)與思想道德狀況、農(nóng)民工在新農(nóng)村建設(shè)過程中的地位、作用和影響、農(nóng)村黨建及思想政治工作狀況、農(nóng)民精神文化生活狀態(tài)等問題進(jìn)行調(diào)研實踐。各調(diào)查小組深入農(nóng)戶家、到達(dá)田間、進(jìn)入村支部。搜集了大量的資料，掌握了許多具體的現(xiàn)實情況，每位同學(xué)都寫了詳盡的調(diào)研報告。學(xué)生們在活動中了解、體驗了國情民情，紛紛表示此次社會實踐將使他們終身受益。

（八）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐小分隊開展“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽備賽社會實踐活動

利用暑期社會實踐，組織參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽的同學(xué)，進(jìn)行專題培訓(xùn)，并做好立項、調(diào)研、資料整理等“挑戰(zhàn)杯”備賽工作，為做好“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動打下了良好的基礎(chǔ)。

（九）加強(qiáng)基地建設(shè)，建立社會實踐活動長效機(jī)制

學(xué)院在開展社會實踐活動的同時，積極主動地與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地、企事業(yè)單位、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，努力建立多種類型的、相對固定的社會實踐基地，積極探索和建立規(guī)范、有效的社會實踐機(jī)制。今年我院分別與市西化縣南關(guān)小學(xué)、縣二帝陵、豫西革命紀(jì)念館、區(qū)康樂養(yǎng)老院、縣后河鎮(zhèn)等5個單位建立了社會實踐基地。

三、辛勤耕耘，效果顯著，碩果累累

傳承紅色精神調(diào)研報告范文第2篇

關(guān)鍵詞： 高校校報 新媒體 《南京師范大學(xué)報》

報紙，從誕生至今，經(jīng)歷漫長的發(fā)展過程，并且作為最有公信力的媒體之一，被受眾廣泛認(rèn)可。近年來，隨著新媒體的出現(xiàn)和快速發(fā)展，受眾接收信息的方式發(fā)生變化，新聞的傳播方式發(fā)生改變。在新的傳媒語境下，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的發(fā)展空間被嚴(yán)重擠壓，高校校報該如何應(yīng)對，怎樣轉(zhuǎn)型與發(fā)展，是必須思考的問題。

一、校報的獨特功能與優(yōu)勢決定了其仍有發(fā)展空間

面對新的嚴(yán)峻的媒介環(huán)境，盲目悲觀、不思變革顯然不可取，必須清醒地認(rèn)識到，來勢洶涌的新興媒體有其明顯獨特的優(yōu)勢，但是我們應(yīng)該樂觀地看到，紙質(zhì)媒體還有空間。報紙因其具有的“方便攜帶、便于收藏和長于深度報讀”等獨特優(yōu)勢，在數(shù)字化全媒體時代，在我國，仍會在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)存在、發(fā)展并繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

校報作為黨委機(jī)關(guān)報，是高校唯一的正式官方紙質(zhì)媒體，面向全體師生員工公開發(fā)行，是高校上情下達(dá)的主渠道和維系學(xué)校各部門工作的紐帶，也是搭建師生互動交流的平臺和豐富校園文化生活的園地，發(fā)揮著“凝聚人心、匯聚智慧、積聚力量”的作用，具有其他社會媒體不可替代的唯一性，發(fā)揮著組織傳播媒介獨特的功能與作用。

報紙本身不僅是信息載體，而且是思想載體、文化載體，更是學(xué)校的一本“文化日記”，是學(xué)校師生學(xué)習(xí)、生活與心靈的生動記載，是經(jīng)過精加工的系統(tǒng)的文化產(chǎn)品，在學(xué)校形成與傳承組織文化中發(fā)揮積極的建設(shè)作用。

校報是一個育人的平臺，是校報與社會媒體相比所獨有的屬性。新聞與傳播素養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的綜合素質(zhì)。接納學(xué)生參與辦報不僅是學(xué)生發(fā)展興趣的一個選擇，更是發(fā)展專業(yè)才能、提高綜合素質(zhì)的一個基地。

基于以上幾個方面的認(rèn)識，筆者認(rèn)為，校報不僅不應(yīng)該削弱與取消，相反，應(yīng)該順應(yīng)數(shù)字化全媒體發(fā)展的形勢，實行全媒體發(fā)展策略，結(jié)合學(xué)校發(fā)展與師生的實際需求，繼續(xù)發(fā)展校報。

要尋求校報發(fā)展新路徑和新突破，就得深入分析校報在新媒體時代的現(xiàn)狀，規(guī)避短處，發(fā)揮優(yōu)勢，追求創(chuàng)新。一方面，校報新聞時效性減弱，造成師生的關(guān)注程度大打折扣。新聞的時效性是報紙的生命，校報作為一份新聞出版物，應(yīng)該具有很強(qiáng)的時效性，但是目前的高校校報最缺少時效性。目前高校校報以旬報、半月報、月報居多，即使是辦成周報，在這個信息傳播迅捷的時代，校報的時效性也不敵網(wǎng)絡(luò)。校報報道出來的新聞基本都是一些過時的“舊聞”，新聞的時效性較差。新媒體時代的到來，新聞的時效性越顯突出，“舊聞”會讓讀者失去閱讀興趣，甚至失去對整張報紙的關(guān)注。另一方面，校報的內(nèi)容和版式都顯得僵化，不能滿足讀者的信息需求。校報的版面一般就是四版，因為版面篇幅的局限性，高校校報所能傳播的信息量根本無法與網(wǎng)站或是其他社會媒體相比。加上校報程式化的內(nèi)容，報道的范圍狹窄，趣味性也因此而受到限制，讀者的需求難以得到滿足。

與新媒體上信息爆炸，話題轉(zhuǎn)瞬即逝的特征相比，紙媒受限于出版周期，在時效性、突發(fā)性方面確實力不可及。挖掘“新聞背景”，深入“新聞?wù){(diào)查”，整合“新聞分析”，給已有的新聞增添了附加價值，信息免費、觀點無價，信息泡沫后沉淀下來的是這些經(jīng)過深度思考后留下來的東西，客觀公正、條理清晰、有理有據(jù)的新聞?wù)宫F(xiàn)，將成為紙媒的核心競爭力所在。或許就是在切中新的媒介時代脈動基礎(chǔ)上提供網(wǎng)絡(luò)不能提供的東西，或者是顛覆性的視覺形式，或者是紙張質(zhì)感的觸覺，或者是報道內(nèi)容的超級深度。報紙要以內(nèi)容為王，深度報道。

二、校報應(yīng)與時俱進(jìn)、立足實際，拓展新的生存之道

報紙編輯只要與時俱進(jìn)，立足實際，積極進(jìn)行研究和探索，并將取得的成果及時反饋到辦報實踐中，仍有拓開新的生存發(fā)展之道。

結(jié)合當(dāng)前紙質(zhì)媒體的一些改革思路，以《南京師范大學(xué)報》為例，談?wù)劯咝Ｐ笕绾螌で髣?chuàng)新和突破。

（一）拓展新聞內(nèi)容的廣度與深度。以新聞?wù){(diào)查、新聞評論、新聞相關(guān)常識內(nèi)容鏈接的形式進(jìn)行報道，增強(qiáng)信息的整合能力。在當(dāng)下信息爆炸時代，強(qiáng)有力的信息整合可以更立體、真實地還原新聞事件本身，為受眾提供更全面、高質(zhì)量的信息服務(wù)。

在校黨委和部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，校報著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)中心工作，發(fā)揮輿論引導(dǎo)、營造氛圍的作用，著力提高辦報質(zhì)量，努力完成學(xué)校各項宣傳任務(wù)。在辦報過程中，一方面做到及時、全面報道校內(nèi)新聞、先進(jìn)典型，另一方面圍繞學(xué)校的改革發(fā)展和學(xué)校的中心工作努力把學(xué)校新聞做精、做深，提高新聞品質(zhì)，既要讓學(xué)校黨委行政滿意又要讓老師和學(xué)生喜聞樂見，在保持穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上尋求突破，保證校報內(nèi)容的全面性、思想性、理論性、豐富性和可讀性。

校報新聞的深度是校報在銳意發(fā)展中獲得成效的最大籌碼。校報的不斷改革真正將校報由原先的新聞紙、信息紙變成觀念紙、思想紙，這不僅體現(xiàn)了廣大師生對校報報道深度的需求，而且這正是我國報紙?zhí)厣囊粋€發(fā)展趨勢。第三版由原先的以反映學(xué)生生活為主的版面改為深度報道版面，深入報道學(xué)校在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、社會服務(wù)、行政管理等方面的有效舉措和典型人物，獲得全校師生的一致好評。例如第三版報道了2014年教育部高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（科學(xué)技術(shù)）自然科學(xué)二等獎獲得者、“江蘇省五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、生科院博導(dǎo)王文教授，王文教授團(tuán)隊的“經(jīng)濟(jì)水生甲殼動物新型病原螺原體的發(fā)現(xiàn)及其致病機(jī)理的研究”成果經(jīng)歷十多年的研究，46篇，SCI收錄期刊論文32篇，其中1/3以上為本領(lǐng)域排名前10%（SCI-Top）期刊，獲得國家發(fā)明專利5項。該團(tuán)隊取得的成果具有重要的理論意義和應(yīng)用價值，不僅拓展了水產(chǎn)病害研究的新領(lǐng)域，形成了系統(tǒng)的研究體系，取得系列化的自主創(chuàng)新研究成果，而且開發(fā)了可以在生產(chǎn)實際推廣應(yīng)用的技術(shù)。校報以大篇幅的深度報道介紹了王文教授潛心教學(xué)科研、刻苦鉆研、勇攀科學(xué)高峰的先進(jìn)事跡，并配以深度評論，在校內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響。

校報還與社會科學(xué)處共同合作，發(fā)表《立足江蘇，聚焦法治，著眼發(fā)展，致力研究，南京師大江蘇法治發(fā)展研究院建設(shè)巡禮》一文，并專訪了社社會科學(xué)處處長，以《理論聯(lián)系實際繁榮社科研究》為題，介紹了學(xué)校文科科研的整體情況。文章介紹了學(xué)校近年來對于社科建設(shè)的思路就是倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際，強(qiáng)調(diào)實踐出真知，大力推進(jìn)科研的協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)校目前在加強(qiáng)和重視基礎(chǔ)理論研究的同時，大力提倡和加強(qiáng)應(yīng)用性哲學(xué)社會科學(xué)研究，希望更多教師能夠投身社會實踐，關(guān)注社會重大理論與現(xiàn)實問題，做到社科科研與現(xiàn)實緊密結(jié)合，注重研究成果轉(zhuǎn)化，提升我校文科科研服務(wù)社會的能力，增強(qiáng)學(xué)校的科研影響力和輻射力。該文發(fā)表以后，鼓勵我校更多教師和研究者更積極地為國家和地方的社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，為社會企事業(yè)單位獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提供決策咨詢、法律與政策建議和調(diào)研報告，自覺將科學(xué)研究與社會實踐結(jié)合起來，取得極為良好的社會效益。

一張報紙除了表現(xiàn)新聞性之外，還應(yīng)體現(xiàn)的是其理論性、文化性和藝術(shù)性。新聞性、理論性、文化性、藝術(shù)性在當(dāng)今時代是構(gòu)成一張優(yōu)秀報紙的四個要素，互相影響，不可或缺。下半年，校報將原先的第二版――“綜合新聞”版改為“理論與文化”版，圍繞全面深化學(xué)校綜合改革、反腐倡廉、大學(xué)生思想政治教育、死難者國家公祭日、校園文化等時事熱點和教育熱點，邀請學(xué)校的有關(guān)專家學(xué)者為校報撰寫具有很強(qiáng)的思想性、理論性和指導(dǎo)性的文章，進(jìn)一步貫徹黨的十八屆四中全會精神，弘揚社會主義核心價值觀，對建設(shè)有特色的校園文化和大學(xué)精神起到推波助瀾的作用。

（二）顛覆原有思維。新聞工作者從業(yè)多年后，往往會形成一個固定的思維模式，包括對新聞事件的判斷、價值取向的取舍、寫作模式等。所以對于一些事件報道，尤其是一些常規(guī)性報道，要打破原有思維慣式，在采寫前對于已獲得的新聞線索、素材進(jìn)行質(zhì)疑或逆向思考，在寫作上大可拋卻“大全空”的寫法，避免長篇大論，爭取以人見事、以事見理。

以2015年1月1日這期校報為例，通過精心策劃，以顛覆式的思維，出版一期史無前例的全新特色的校報。一版專門邀請美術(shù)學(xué)院設(shè)計專業(yè)的骨干教師設(shè)計，喜慶的大紅色打底，飾有傳統(tǒng)剪紙圖案的“2015”很有吸引力，顯示學(xué)校元素的仙林敬文圖書館和隨園一百號迎賓室躍然紙上，簡潔扼要的導(dǎo)讀，讓讀者第一眼看過來，就相當(dāng)有吸引力。二版是新年賀詞，以喜慶祥和的圖案襯托，非常大氣磅礴。第三版和第四版以眾多圖片反映學(xué)校豐富多彩迎新年活動，“讀圖時代”的特征彰顯無疑。整張報紙“雅致、疏朗、清秀、大氣”，既符合廣大師生的審美趣味，又讓版面形式更好地服務(wù)于報道內(nèi)容。

（三）增加策劃性報道。新聞策劃報道是一項有規(guī)模、有層次、有深度的報道活動，較之普通報道，它勝在鮮活性與全局性。因為在之前的策劃中，策劃者已對新聞線索和材料進(jìn)行了剖析，在新聞發(fā)展規(guī)律的前提下，對可能預(yù)見的全局進(jìn)行了預(yù)測、設(shè)計，其新聞涉及面既深入全面又有獨特的視角，不至于流入俗套。另外，為了增強(qiáng)可讀性與互動性，報紙可以打造一些屬于自己的欄目，以發(fā)揮親民的作用。

以2014年迎新生報道為例。我們一共策劃了四篇新聞。一是全方位報道學(xué)校迎新生工作的綜合新聞;二是《遇見南師感受與書記、校長的零距離》，報道黨委書記、校長與新生親切合影的生動畫面;三是《遇見愛――我與南師的第一個故事》，記者全程跟拍采訪一位新生，報道了從下火車、到學(xué)校辦理手續(xù)、到宿舍入住等全過程;四是《學(xué)院迎新有新招――溫情，驚喜，獨立》，全面報道各學(xué)院的迎新特色。這四篇新聞均在迎新當(dāng)天下午2點之前全部完成，并于當(dāng)天下班前后上傳于學(xué)校新聞主頁，反響很好，點擊量比較高，這次新聞策劃是“報網(wǎng)融合”的一次有效嘗試。

新媒體時代的到來對具有百年傳承的傳統(tǒng)報紙媒體提出新的挑戰(zhàn)，甚至對其生存和發(fā)展帶來威脅，這就對報紙編輯工作提出更多更高的要求。校報編輯只有深刻理解創(chuàng)新的必要性和探索正確的創(chuàng)新途徑，才能切實做好新媒體時期的校報工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙林云.網(wǎng)絡(luò)時代報紙版面編輯策略初探[J].編輯之友，2010，3.

[2]馮麗.新媒體時代如何做好報紙編輯[J].今傳媒，2010，12.

[3]王伯瑛.新媒體沖擊下傳統(tǒng)報紙的生存與發(fā)展態(tài)勢[J].同濟(jì)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2007，12，Vol18，6.