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高數(shù)期中總結(jié)范文第1篇

高中數(shù)學(xué)教師個人期末工作總結(jié)（1）

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想學(xué)期的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一、 政治思想方面：

本學(xué)期，本人認真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。 并積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點

1、認真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。

3、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

三、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)校肯定的合格教師。

高中數(shù)學(xué)教師個人期末工作總結(jié)（2）

本學(xué)期我擔(dān)任高一1、2兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1 、 2的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關(guān)系，直線與方程，圓與方程等七個章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1 、必修2進行教學(xué)總結(jié)。

一、教學(xué)方面

1.要認真研究課程標準。

在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。

高中數(shù)學(xué)新課標指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。

2.合理使用教科書，提高課堂效益。

對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。

教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。

4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。

5、分層次教學(xué)。

我所教的兩個班，層次差別大，1班主要是落后面的學(xué)生，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴重，前面16個學(xué)生的基礎(chǔ)扎實，成績在中等以上，而后面的30個學(xué)生的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。

二、存在困惑

1.書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

2.在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

三、今后要注意的幾點

1.要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究;

2.注意對教輔材料題目的精選;

高數(shù)期中總結(jié)范文第2篇

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進行了認真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提*的一個思路。②小組探究。學(xué)生按照共同的興趣和愛好，組成學(xué)習(xí)小組，通過自主探究和小組合作，提高學(xué)生參與集體活動的積極性,促進學(xué)生的發(fā)展，有利于實現(xiàn)情感領(lǐng)域的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。我將全班學(xué)生分成六組，每組設(shè)一個程度好的組長，對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)。

③啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，我根據(jù)教學(xué)目標，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動思考和實踐。

④講授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。

⑤分層遞進教學(xué)法。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學(xué)過程中形成一種促進各層次學(xué)生不斷遞進的機制，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。

（三）加強課堂管理，做好起始年級的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

由于信息技術(shù)課大部分是在網(wǎng)絡(luò)教室里完成的，學(xué)生面臨大量的網(wǎng)絡(luò)誘惑，很難集中精力在學(xué)習(xí)上，這給課堂管理帶來了很大的難度。并且，由于受以前種種因素的影響，學(xué)生在課堂上也出現(xiàn)了很多不好的習(xí)慣，如上課紀律性差，不服從教師管理，甚至有瀏覽有害信息的現(xiàn)象。我在課堂管理上下功夫，在養(yǎng)成教育上多用心，努力規(guī)范學(xué)生的上課學(xué)習(xí)行為。本學(xué)期實行班級信息課堂量化評分，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第

二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學(xué)生的視野。

學(xué)期末，我對各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作。

三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

高數(shù)期中總結(jié)范文第3篇

【語文】

夯實基礎(chǔ)知識是重點

初三的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)時間是十分緊張的，黃金周恰恰給孩子們提供一個復(fù)習(xí)梳理初一初二知識點的“溫故而知新”的機會。孩子們們可以將最近一段時間內(nèi)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新回顧一下。具體操作上可以將開學(xué)以來剛學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容的教科書再通讀一遍，將所記錄的筆記進行整理和補充。還可以把之前做錯的題目再重新做一遍，在重做的過程中注意要加以比較、反思和總結(jié)，以達到舉一反三、溫故而知新的效果。

松弛有度、勞逸結(jié)合

語言精美、寓意深刻的文章歷來有平衡情緒、凈化神經(jīng)的作用。平時學(xué)習(xí)生活特別緊張，沒有時間閱讀，節(jié)假日可以利用飯后睡前的時間，看看《讀者》、《青年文摘》、《課堂內(nèi)外》等雜志，挑幾篇自己喜歡的文章，感悟作者的意圖，咀嚼文章的語言，體會文章的寫法，將自己投入到文章中去。這樣不僅身心得到放松，還會開闊閱讀視野，豐富語文的閱讀與寫作。

【英語】

開口朗讀少不了

長假期間，學(xué)生制定一套周密的復(fù)習(xí)計劃是整個復(fù)習(xí)的第一步。

由于英語學(xué)科的特點，早晨的時間用來學(xué)習(xí)英語較為合理。計劃中應(yīng)有整個長假每一天的計劃，該時間段內(nèi)學(xué)習(xí)什么科目的什么方面的知識內(nèi)容，同時也包括休息和鍛煉的時間，科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時間是取得最佳學(xué)習(xí)效果的重要條件之一。可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學(xué)的單詞和課文，或與課文內(nèi)容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅持，一定會收到較好的效果。通過反復(fù)朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，達到“水到渠成”，一口流利的英語自然就會脫口而出，慢慢培養(yǎng)自己的“語感”。

強化訓(xùn)練有助成績提高

就英語學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)覺得自己的英語發(fā)音不標準，語音語調(diào)不正確，可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時間收聽、收看有關(guān)英語廣播、新聞等，以矯正自己的發(fā)音問題;對于那些感到自己英語單詞的拼寫或詞匯量不足的孩子，可以在國慶假期里安排每天按照讀音規(guī)則拼讀或默寫30~50個左右的單詞或詞組，把開學(xué)以來老師所教的所有單詞、詞組進行牢固掌握;還如有的孩子閱讀能力或完型填空能力較弱，那么可以針對性地選擇與適合自己或略高于自己能力的有關(guān)短文進行訓(xùn)練，如果每天做5至7篇的話，一周積累下來，收獲也會不小。

【數(shù)學(xué)】分析數(shù)學(xué)錯題是法寶

高數(shù)期中總結(jié)范文第4篇

一、學(xué)習(xí)掌握自學(xué)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

自學(xué)就是在課前學(xué)習(xí)課本新知識的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)好數(shù)學(xué)新知識，首先要學(xué)會根據(jù)已有數(shù)學(xué)舊知識理解新知識，因為舊知識是掌握好新知識的先決條件，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。

數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)主要是看數(shù)學(xué)書，這需要我們既要動腦思考，還要動手練習(xí)。數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)可以有“一看、二想、三試、”學(xué)習(xí)方法。

以“分數(shù)的四則混合運算”一節(jié)為例來說明這種自主學(xué)習(xí)方法。“一看”就是看分數(shù)四則混合運算與以前學(xué)過的知識相關(guān)的聯(lián)系，“二想”就是怎樣想辦法根據(jù)已有知識解決新知識的方法，“三試”就是嘗試性地做練習(xí)，檢驗自己自學(xué)的效果。

二、掌握課堂學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效果

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)。在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容，特別要注意聽自己自學(xué)時未看懂的問題。老師講課時注意看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師的演示實驗、板書內(nèi)容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。

自己自學(xué)時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學(xué)。課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要主動積極。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時是掌握例題的解法，有時是學(xué)會運用公式，只有這樣才能理解并能融匯貫通，靈活使用。在課堂上做到聽，看，思的同時，還要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記，記錄老師分析分體的思路。

三、樹立信心提高解答數(shù)學(xué)題的意志力

數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計算，自己應(yīng)有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習(xí)慣。要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，遇到一個題，不能盲目地進行練習(xí)，無效計算，應(yīng)先深入領(lǐng)會題意，認真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。解答后，還應(yīng)進行檢查。

讓學(xué)生用最少的時間獲得最大的收獲，掌握最多的基礎(chǔ)知識。事實證明，有效地、好的學(xué)習(xí)方法，不但能給學(xué)生減負、減壓，還能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生勤于思考、愛動腦筋的好習(xí)慣。

四、反復(fù)鞏固復(fù)習(xí)法

復(fù)習(xí)是非常重要的一個學(xué)習(xí)方法。有很多同學(xué)，在學(xué)習(xí)完一個章節(jié)的內(nèi)容后，本章前幾節(jié)的內(nèi)容就忘的差不多了，更別說前幾章的內(nèi)容了。從每次課后作業(yè)i的情況看，學(xué)生的掌握程度還是很理想，但是每次期中、期末考試成績卻讓人大失所望。為什么呢？我覺得問題的癥結(jié)就在缺少復(fù)習(xí)上。

因此，反復(fù)的復(fù)習(xí)鞏固，不但能鞏固學(xué)過的知識，還能使所學(xué)知識點系統(tǒng)化，起到承前啟后的作用。復(fù)習(xí)是學(xué)生和遺忘做斗爭的一種重要方法，知識只有通過反復(fù)復(fù)習(xí)才能得以鞏固，只有在反復(fù)的基礎(chǔ)上才能悟透其內(nèi)涵和外延，使知識得以升華。只有在反復(fù)的基礎(chǔ)上，才能掌握并升華其應(yīng)用范圍、技巧和方法等。因此，每個學(xué)生都應(yīng)對此有一個十分清醒的認識，教師應(yīng)安排足量的時間，用科學(xué)的方法對已教過學(xué)過的知識進行反復(fù)復(fù)習(xí)。

五、總結(jié)歸納法

對學(xué)過的知識進行梳理、總結(jié)和歸納，使之系統(tǒng)化。數(shù)學(xué)習(xí)題，千千萬萬，面對無涯題海，如何是好；聰明的辦法就是抓題型。不論有關(guān)這一部分知識的練習(xí)題有多少，總可以歸納成幾種基本題型；解每類題的辦法不論有多少，總可以歸納出幾條解題的基本思路。例如初中數(shù)學(xué)有關(guān)平行線的證明題歸納為兩類，一類是證明兩角相等的題，解這類題的思路有五條；另一類是證明兩直線互相平等的題，解這類題的思路歸納為兩條。在日常學(xué)習(xí)中，很多知識點的應(yīng)用都可以歸納成幾種題型，存在幾種解題思路，要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和運用知識的思維方法。

發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤、反思錯誤。學(xué)生在課堂回答問題、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、章節(jié)測試、大小考試中，總會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，對待這些錯誤老師不應(yīng)該一味地批評。老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題根源所在，加以指正，這樣學(xué)生就能正確認識到自己的錯誤，在以后的學(xué)習(xí)中就可以避免犯同樣的錯誤。尤其是每次作業(yè)當中，不同的學(xué)生會出現(xiàn)不同的錯誤，教師要對這些錯誤做集中糾正和個別糾正，及時地對學(xué)生的錯誤加以點撥、糾正。

用來汲取知識的器官眼、耳，屬于知識的輸入端，是單方向的輸入口；用來分析和貯存知識的是我們的大腦，屬于知識的存儲中心，是個功能強大的復(fù)雜控制中心，也是一個知識轉(zhuǎn)換器；而口、手則是我們知識的輸出端，當我們想要把看到的、聽到的知識通過大腦分析后，轉(zhuǎn)換為自己的知識，并其釋放出來，就可以通過口來進行講述，手進行操作，進行展示；同時，口、手還不是單一的輸出端，在某些時候也承擔(dān)輸入的工作，就是當我們看到的或者是聽到的不是很清楚的時候，需要口來交流，來提問，讓看到的聽到的更加準確，明確；手可以把看到的，聽到的進行實踐驗證，進行模擬，這時的口和手雖然擔(dān)任的是輸入的工作，不過這里的輸入是經(jīng)過一個復(fù)雜的大腦轉(zhuǎn)化后，分析后進行的有思考的輸入，是輸出和輸入并行的過程。

通過腦的綜合思考，把眼睛看到的，耳朵聽到的，口中說出的，手里做的，進行綜合歸納，自己歸納總結(jié)出完全平方公式。達到一個充分調(diào)動知識器官的各個功能和作用的目的，同時也讓自己從感知到認知，在這當中把自己的認識、思維和知覺的自身發(fā)展充分調(diào)動起來，讓我們的學(xué)習(xí)器官為我們服務(wù)。

高數(shù)期中總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫設(shè)計；軟件工程；作用分析

1軟件工程技術(shù)的相關(guān)背景和基本概念及原理

1.1軟件工程技術(shù)概述

軟件工程技術(shù)是一種新興的信息工程技術(shù)，現(xiàn)已被廣泛的運用在人們生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域。軟件工程技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，顯著的提高了計算機水平和推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將軟件工程技術(shù)運用到數(shù)據(jù)庫的設(shè)計過程中也是非常常見的。傳統(tǒng)的軟件開發(fā)從某種意義上來說就是一種從“高層概念”到“低層概念”的映射，以實現(xiàn)高層邏輯轉(zhuǎn)變?yōu)榈蛯舆壿嫛５蔷痛笮蛙浖到y(tǒng)而言，軟件的開發(fā)工作涵蓋的內(nèi)容和范圍更多、更廣，包含了技術(shù)人員、相關(guān)技術(shù)、開發(fā)途徑以及成本和進度等許多方面，所以可以將軟件工程技術(shù)綜合定義為是一類可以用來滿足客戶需求并以軟件產(chǎn)品和工程為對象的學(xué)科，其應(yīng)用原理包括計算機科學(xué)理論和工程管理原則，主要內(nèi)容是設(shè)計模式、程序語言設(shè)計和數(shù)據(jù)庫等方面。早期的軟件工程技術(shù)開發(fā)模型主要為瀑布式，隨著科學(xué)技術(shù)，尤其是計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，其開發(fā)模型已經(jīng)逐步演變成為螺旋式的迭代開發(fā)，再到目前的軟件工程技術(shù)敏捷開發(fā)，軟件技術(shù)不斷的發(fā)展和完善，越來越成熟。當然，不管是處于哪個時期，軟件工程技術(shù)都要遵守采用科學(xué)的手段進行管理，同時通過合作的形式來提高軟件生產(chǎn)效率的基本原則，國內(nèi)外的許多專家和學(xué)者通過軟件工程技術(shù)發(fā)展的過程總結(jié)出了許多新的軟件開發(fā)方法，并由此誕生了軟件工程學(xué)。軟件工程學(xué)是對軟件工程技術(shù)相關(guān)理論知識的歸納與總結(jié)，很大程度上解改善了軟件工程技術(shù)的現(xiàn)狀，但是由于軟件工程學(xué)科本身具有理論性強、實踐局限性較大的特性，致使軟件危機仍然活躍在人們的生產(chǎn)生活中。近年來，通過不斷的研究與探索，軟件工程領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新的思想和方法，像軟件再開發(fā)利用、軟件自動生成器等等，推動著軟件工程技術(shù)向自動化和標準化方向發(fā)展。

1.2軟件設(shè)計中的工程技術(shù)分析

軟件設(shè)計中的工程技術(shù)主要包含的是軟件的生存周期、規(guī)格說明書以及軟件設(shè)計。其中軟件的生存周期主要由要求分析、規(guī)格說明、設(shè)計、編碼、測試和維護這六個環(huán)節(jié)組成。前兩個環(huán)節(jié)主要是根據(jù)客戶的要求來進行的，要求達到明確軟件設(shè)計目的的任務(wù)，后面四個環(huán)節(jié)是針對計算機系統(tǒng)而言的，要求通過各種技術(shù)手段來實現(xiàn)由之前兩個環(huán)節(jié)確定的軟件設(shè)計目的。軟件開發(fā)的最終目的是為人們的生活服務(wù)，所以在進行軟件設(shè)計的時候一定要嚴格執(zhí)行軟件生存周期中的要求分析和規(guī)格說明，也就是說一定要按客戶的要求進行設(shè)計；規(guī)格說明書環(huán)節(jié)就是指把用戶的需求輸入并整理結(jié)果，從而得到軟件的具體規(guī)格說明；軟件設(shè)計環(huán)節(jié)就是通過計算機技術(shù)以及其它的一些硬件設(shè)備來實現(xiàn)規(guī)格說明書中的內(nèi)容，最終實現(xiàn)軟件的開發(fā)。

2軟件工程技術(shù)在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中的實際應(yīng)用分析

2.1用于分析數(shù)據(jù)庫的可行性

使用軟件工程技術(shù)，結(jié)合既有的計算機技術(shù)及人工控制條件，對數(shù)據(jù)庫的經(jīng)濟效益、技術(shù)以及操作方便性等方面進行考察，從而實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫設(shè)計任務(wù)可否完成的初步估計。在分析時要注意記錄分析結(jié)果，整理并書寫相關(guān)的可行性報告。

2.2用于制定數(shù)據(jù)庫的開發(fā)計劃

當數(shù)據(jù)庫可行性的分析工作結(jié)束后，結(jié)合可行性報告，如果認為該項目具備很強的可行性，則可以開始制定該數(shù)據(jù)庫的開發(fā)計劃。數(shù)據(jù)庫項目的開發(fā)計劃內(nèi)容應(yīng)該包括有關(guān)人員的組成、人員的分配、項目進度、項目驗收方式與驗收標準和開發(fā)過程中的重點環(huán)節(jié)等等。除此之外，要注重用戶界面的開發(fā)，只有方便、美觀且友好的用戶界面才會被客戶接受，所以在數(shù)據(jù)庫項目開發(fā)計劃中應(yīng)該包括用戶界面的開發(fā)工作。

2.3用于分析數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的需求

將軟件工程技術(shù)運用于對數(shù)據(jù)庫需求的分析工作，分析的主要內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)的需求、運行環(huán)境的需求、系統(tǒng)性能的需求等等。通過分析數(shù)據(jù)庫的需求，可以了解建立數(shù)據(jù)庫需要的軟件配置標準和運行環(huán)境，從而為開發(fā)數(shù)據(jù)庫提供參照標準和數(shù)據(jù)支持。

2.4用于數(shù)據(jù)庫的設(shè)計階段

數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和建立是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計質(zhì)量直接影響著數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的運行效率和效果。一個成功的數(shù)據(jù)庫軟件系統(tǒng)一方面可以簡化運算方式，提升運行效率，另一方面還可以幫助數(shù)據(jù)庫的用戶簡便快捷的獲取需要的信息，同時還需要保證數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的完整性，為完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計提供便捷。設(shè)計數(shù)據(jù)庫的基本操作是分析。首先要分析數(shù)據(jù)庫的概念和結(jié)構(gòu)，大致掌握用戶的具體需求，然后依據(jù)這些來擬定一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的實體聯(lián)系圖；其次是分析數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)，將理論中的E-R圖轉(zhuǎn)換為程序語言，以使其與DBMS系統(tǒng)相匹配，從而實現(xiàn)將實體之間關(guān)系轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)之間的關(guān)系。另外，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的物理結(jié)構(gòu)的設(shè)計內(nèi)容應(yīng)該包括數(shù)據(jù)的存取方法和數(shù)據(jù)的存取結(jié)構(gòu)。通常，數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計分為兩個環(huán)節(jié)，其一是確定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的物理結(jié)構(gòu)，其二是評估該物理結(jié)構(gòu)的運行效率，通過綜合考慮這兩個環(huán)節(jié)來對數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)的合理性進行最終的評價。

2.5用于數(shù)據(jù)庫的詳細設(shè)計和概要設(shè)計

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的詳細設(shè)計是設(shè)計程序框架，而不是編寫程序。總的來說，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概要設(shè)計分為兩個階段：第一，制定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的實施方案；第二進行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計。

3總結(jié)

總而言之，將軟件工程技術(shù)應(yīng)用與數(shù)據(jù)庫的設(shè)計具有重要的戰(zhàn)略意義，一方面可以提高數(shù)據(jù)庫設(shè)計的工作效率，另一方面還可以增加數(shù)據(jù)庫的靈活性和適應(yīng)性。所以在軟件工程技術(shù)的實際應(yīng)用中，要不斷的探索與研究，對其應(yīng)用方式進行改進和完善，以保障數(shù)據(jù)庫的順利設(shè)計與建立。

參考文獻

[1]曹楊帆.數(shù)據(jù)庫設(shè)計中軟件工程技術(shù)的作用[J].電子技術(shù)與軟件工程,2016(03):202.