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思政實踐報告范文第1篇

一、 實踐目的

實踐讓我走向科技應(yīng)用，走出課堂。當前，我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R，而是缺少將知識與實際相結(jié)合的能力。我們在課堂上所學(xué)的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學(xué)期間我覺得多與社會接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。

二、實踐方式

采用“小分隊式”社會實踐，組員有15 人

三、實踐內(nèi)容

(一)采取了以黑板報、廣播、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳

我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當?shù)卮迕窠榻B有關(guān)婚姻法、財產(chǎn)繼承等和實際生活緊密相關(guān)的法律知識以及有關(guān)平安的詩歌。同時我們總結(jié)了宣傳標語：平安在心，普法在行。另外我們利用網(wǎng)上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫了一封普法平安宣傳的信，取得了良好的效應(yīng)。也在廣播上進行法律知識三字經(jīng)的宣傳，受到當?shù)卮迕竦暮迷u。

(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講

在實踐期間，我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體，認為很有必要對其進行平安知識的教育。于是我們聯(lián)系了一家當?shù)氐挠變簣@，給小朋友們上課。我們教他們學(xué)認交通標識、知識問答，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學(xué)到了知識，我們也體會到了當老師的感覺，專業(yè)理論知識更好的結(jié)合了實際，這也是不可多得的經(jīng)歷。

(三)配合區(qū)政法委等部門進行問卷調(diào)查

因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創(chuàng)建活動，金東區(qū)也進行了具體的實施。現(xiàn)在活動開展差不多了，要進行群眾滿意度調(diào)查以發(fā)現(xiàn)還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致，加上我們大學(xué)生也有這樣的經(jīng)驗，于是我們利用一天的時間在澧浦鎮(zhèn)上進行了問卷調(diào)查。

(四)舉行法律知識燈謎活動

法律條例是枯燥而乏味的，為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識，我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業(yè)書上找了一些題目，寫在卡紙上，綁上漂亮的絲帶，系在紅繩子上，非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應(yīng)該經(jīng)常舉行，形式很好，這給了我們莫大的鼓勵。

(五)進行流動模擬法庭的表演

我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭，都是生活中經(jīng)常存在的案例。之后鎮(zhèn)長說我們這樣的表演很有實際意義，現(xiàn)在是法制社會，村民們更應(yīng)該知道要通過法律的途徑來解決問題。

(六)進行宣傳模式的調(diào)研

因為前幾天我們進行了群眾滿意度的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。于是我們覺得很有必要進行新農(nóng)村宣傳模式的調(diào)查，以發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而出謀劃策以找到可行的科學(xué)的宣傳模式。

四、 實踐體會

“千里之行，始于足下”，這10 天短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自學(xué)長和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我可以向他們學(xué)習(xí)很多知識和道理。

大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷實踐后，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識還很匱乏，綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養(yǎng)非常的重要。同時還需在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)!

10 天的實踐，我感覺自己長大不少，終于認識到校園其實還是很小的，雖然它占地千余畝，但它僅僅是社會的一小部分，僅僅是一個引導(dǎo)人的機構(gòu)。在學(xué)校，我們學(xué)的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們學(xué)的便是素質(zhì)與能力，講的便是氣質(zhì)與內(nèi)涵，但兩者還是相通的，為的都是順利進入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。所以從現(xiàn)在開始我就應(yīng)該不斷充實自己的思想文化，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，更應(yīng)該不斷增強各方面的實踐能力，以適應(yīng)競爭激烈的社會。

思政實踐報告范文第2篇

一、鑒定材料

鑒定材料是鑒定的基礎(chǔ)。皮之不存，毛將焉附？鑒定材料有問題，鑒定報告一般也有問題。圍繞鑒定材料的質(zhì)證一般包括：1.鑒定材料不真實、不準確、不完整；2.鑒定材料提取、收集過程有瑕疵；3.鑒定材料未經(jīng)公證、驗證、質(zhì)證等。

比如，在計算機軟件代碼同一性司法鑒定中，如果原被告雙方分別提交了自己的源程序和目標程序，但雙方對對方提交的程序互不認可，為確定代碼的原始性、真實性，在對比雙方代碼之前，通常要進行“三步驗證法”：1.驗證各自備案的源程序是否被包含在各自提交的源程序之中；2.驗證各自提交的源程序是否可以生成各自提交的目標程序；3.驗證各自提交的目標程序是否可以在其聲稱的環(huán)境下運行，并實現(xiàn)既定的功能。這是司法界根據(jù)我國軟件登記備案流程的要求和現(xiàn)狀，結(jié)合民事訴訟證據(jù)規(guī)則，探索出的軟件代碼驗證方法，實踐證明行之有效。如果能通過上述“三步驗C法”，在無合理理由、相反證據(jù)的情況下，可推定該代碼原始、真實，可以作為鑒定的基礎(chǔ)。如果未經(jīng)驗證也未經(jīng)質(zhì)證，作為鑒定基礎(chǔ)的檢材或樣本存疑，鑒定報告也可能因此存疑。

二、鑒定機構(gòu)選擇

鑒定通常涉及案件爭議的關(guān)鍵事實，鑒定報告對案件走向具有重大影響。鑒定機構(gòu)權(quán)力很大，甚至被稱為“認定事實的法官”。選擇鑒定機構(gòu)是一個重要而且敏感的問題，一般通過當事人協(xié)商解決，協(xié)商不成由法院指定。鑒于選擇鑒定機構(gòu)的重要性和敏感性，剝奪當事人對鑒定機構(gòu)的選擇權(quán)，可以成為對鑒定報告的質(zhì)證理由。一方面，一方當事人未與對方協(xié)商、未經(jīng)法院同意進行的事先鑒定，如果對方當事人不予認可，法院通常不會直接采信。另一方面，如果一審法院未給予當事人選擇鑒定機構(gòu)的權(quán)利，當事人因此提出上訴，也可能成為二審改判的理由。當然，如果當事人放棄選擇鑒定機構(gòu)的權(quán)利，或者當事人消極、躲避、不參與法院組織的鑒定聽證或詢問，或者法院在組織雙方協(xié)商失敗后告知當事人將由法院以搖號或指定等方式確定鑒定機構(gòu)，均不能視為法院剝奪當事人對鑒定機構(gòu)選擇權(quán)。

三、鑒定程序

（一）鑒定人回避。《民事訴訟法》第四十四條是關(guān)于回避的規(guī)定，該條第四款規(guī)定：“前三款規(guī)定，適用于書記員、翻譯人員、鑒定人、勘驗人。”有當事人提出，鑒定機構(gòu)未向當事人告知回避權(quán)利、詢問回避意見，鑒定報告因此不能采信。筆者認為，《司法鑒定程序通則》沒有規(guī)定鑒定機構(gòu)在鑒定實施過程中必須履行告權(quán)、詢問程序，鑒定行業(yè)實際操作中未告權(quán)、詢問的情形大量存在，不宜僅僅以此為由否定鑒定報告。如果有證據(jù)表明鑒定人存在應(yīng)回避而未回避的事由，則鑒定報告不能采信。

（二）鑒定機構(gòu)回避。有些鑒定機構(gòu)不僅從事鑒定業(yè)務(wù)，還從事技術(shù)咨詢、專利等業(yè)務(wù)。因此，案件的當事人可能也是該鑒定機構(gòu)的客戶，鑒定機構(gòu)的中立性就會受到質(zhì)疑。《司法鑒定程序通則》僅對鑒定人回避作了規(guī)定，沒有對鑒定機構(gòu)的回避情形作出規(guī)定。筆者認為，鑒于司法鑒定的重要性和敏感性，當事人因此提出的質(zhì)疑是正常、合理的。司法鑒定機構(gòu)可以參照《律師執(zhí)業(yè)行為規(guī)范》關(guān)于利益沖突不得接受委托的規(guī)定，從嚴自律。鑒于處理結(jié)果對司法鑒定整個行業(yè)發(fā)展具有重大影響，宜由法律、行政法規(guī)或司法解釋等層面在認真研究后作出統(tǒng)一規(guī)定。司法實踐中，當事人至少可以作為一項質(zhì)證理由提交法院，由法院綜合考慮各種因素審查決定。如有判決因此否定鑒定報告，也是可以理解的。

（三）通知當事人到場參與鑒定過程。有當事人提出，鑒定機構(gòu)未通知當事人參與鑒定過程，直接出具鑒定報告，剝奪其程序權(quán)利，屬于程序違法。筆者認為，《司法鑒定程序通則》第二十四條規(guī)定：司法鑒定人有權(quán)了解進行鑒定所需要的案件材料，可以查閱、復(fù)制相關(guān)資料，必要時可以詢問訴訟當事人、證人。普通民事訴訟中的行為能力鑒定，鑒定人和當事人必須見面、交流，這是由該項鑒定的特點決定的。知識產(chǎn)權(quán)訴訟中的司法鑒定，一般不需要當事人和鑒定人直接交流。是否詢問當事人或通知當事人到場，由鑒定機構(gòu)自行決定。鑒定機構(gòu)未經(jīng)詢問、未通知當事人到場，并不當然影響鑒定報告的效力。

四、鑒定資質(zhì)

鑒定機構(gòu)、鑒定人應(yīng)當具有相應(yīng)資質(zhì)，否則鑒定報告不能采信。但是，如果某一鑒定委托涉及的領(lǐng)域過于狹窄、偏僻，司法行政管理部門尚未將其納入鑒定資質(zhì)管理范圍，任何一個鑒定機構(gòu)、鑒定人均無相應(yīng)資質(zhì)，而該項鑒定又涉及案件的關(guān)鍵事實爭議，只能由不具有相應(yīng)資質(zhì)的鑒定機構(gòu)、鑒定人參與解決該項技術(shù)難題，可以作為一項例外。此種例外情況下，法院可以在向雙方當事人作出解釋說明后，依據(jù)公開、公平、公正的原則組織鑒定。

法學(xué)教授、博士生導(dǎo)師擔(dān)任司法鑒定人，是實踐中值得注意的一個問題。知識產(chǎn)權(quán)法是技術(shù)和法律高度融合的學(xué)科，既精通法律又精通技術(shù)的專家確實存在，此等高人取得司法鑒定執(zhí)業(yè)資格、從事司法鑒定業(yè)務(wù)都沒有問題。因此，筆者并不盲目反對這種做法。但是，司法鑒定要解決的不是法律難題，而是技術(shù)難題，法律專家也不等于技術(shù)專家。如果某鑒定人是法學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，但其教育背景、從業(yè)經(jīng)歷并非鑒定涉及的技術(shù)領(lǐng)域，雖然其取得了司法鑒定人執(zhí)業(yè)資格，當事人仍可對其技術(shù)專業(yè)能力提出質(zhì)疑，法院也可對其技術(shù)專業(yè)能力進行審查。

五、越權(quán)鑒定

鑒定機構(gòu)解決的是事實問題，不是法律問題。鑒定報告只能作事實判斷，不能作法律判斷。有些鑒定報告認為：“XX信息構(gòu)成商業(yè)秘密”、“XX軟件抄襲XXX軟件”、“XX侵犯了XXX的商業(yè)秘密”，均超出了事實判斷的范圍，行使了法律判斷的權(quán)力。根據(jù)法律規(guī)定，商業(yè)秘密是指不為公眾所知悉、能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟利益、具有實用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息。除“不為公眾所知悉”，該信息還需滿足“采取合理的保密措施”等條件，才能構(gòu)成商業(yè)秘密。是否構(gòu)成商業(yè)秘密，不僅僅是事實判斷，還包括了法律判斷，屬于法院的審判權(quán)的認定范圍。是否抄襲軟件、是否侵犯商業(yè)秘密，則需對趨同抗辯、合法來源抗辯等結(jié)合證據(jù)進行審查。此種鑒定報告均超出鑒定機構(gòu)的職權(quán)，僭越了法院的審判權(quán)，其認定不具有法律效力。

六、鑒定意見科學(xué)性

司法鑒定具有很強的專業(yè)性，分析鑒定報告也需要很強的專業(yè)性。要結(jié)合技術(shù)領(lǐng)域，運用技術(shù)原理，對鑒定報告進行專業(yè)解讀。比如，鑒定采用的方法是否科學(xué)、合理、正確，鑒定的分析推理過程是否符合邏輯，鑒定意見有無科學(xué)依據(jù)。

筆者承辦的一起計算機軟件著作權(quán)侵權(quán)糾紛案中，某鑒定機構(gòu)出具的鑒定報告認為：被告軟件與原告軟件不相同的內(nèi)容約300M，占原告軟件約50%。被告律師質(zhì)證認為：原告軟件太大，有“虛胖”嫌疑，懷疑其中有視頻、音頻、圖片文件。后經(jīng)法院勘驗，原告源程序中含有9000個以上的圖片文件。勘驗表明，鑒定報告沒有剔除非代碼文件，鑒定方法不合理，b定意見不準確。

筆者承辦的一起計算機軟件著作權(quán)侵權(quán)糾紛中，某鑒定機構(gòu)出具的鑒定報告認為：“原、被告軟件各有2000多個文件，相似文件有700多個”。被告律師質(zhì)證認為：文件個數(shù)不表明文件大小，正如10張錢未必大于1張錢。法院認為：相似代碼可以按字節(jié)統(tǒng)計，也可以按行數(shù)統(tǒng)計，但以文件個數(shù)作為統(tǒng)計口徑并不專業(yè)，需進行補充鑒定。

七、鑒定意見關(guān)聯(lián)性

科學(xué)性是對鑒定報告進行的技術(shù)分析，關(guān)聯(lián)性是對鑒定報告進行的法律分析。分析關(guān)聯(lián)性，就是分析鑒定意見與本案待證事實的關(guān)聯(lián)性，分析鑒定意見的證明力和法律影響。

以計算機軟件司法鑒定為例，代碼相似未必等于軟件侵權(quán)。計算機軟件在我國受著作權(quán)法保護，要結(jié)合著作權(quán)法基本原理對鑒定報告進行法律解讀，比如趨同抗辯和合法來源抗辯能否成立。要對相似代碼進行深度分析：1.如果相似代碼屬于公用術(shù)語、通用表達、常見數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、接口文件，趨同抗辯可能成立；2.如果相似代碼屬于開源代碼或第三方商業(yè)軟件，則原告未必有權(quán)主張權(quán)利。3.要分析相似代碼在雙方軟件中的功能、地位、意義，是否屬于核心模塊，定性分析和定量分析并重。

八、鑒定人不出庭

思政實踐報告范文第3篇

一、我國上市公司內(nèi)部控制信息披露的現(xiàn)狀

1.2006-2009年內(nèi)部控制信息披露的整體狀況。

深滬交易所從2006年開始要求上市公司披露內(nèi)部控制自我評價報告和鑒證報告，但可慮到實施的銜接性，深滬交易所規(guī)定上市公司2006年年報也可在全文的”重要事項”部分披露內(nèi)部控制信息。由于不是強制要求披露，而且是內(nèi)部控制自我評價報告和鑒證報告披露的第一年，上市公司內(nèi)部控制自我評價報告和鑒證報告披露的情況不多。如2006年，滬市只有77家上市公司披露了內(nèi)部控制自我評價報告，占當年披露年報公司的9.1%，而內(nèi)部控制鑒證報告只有35家披露，占當年披露年報公司的4.1%。

從2007年開始，由于證監(jiān)會和深滬交易所對內(nèi)部控制自我評價報告和內(nèi)部控制鑒證報告的披露要求越來越嚴，內(nèi)部控制自我評價報告和鑒證報告披露的情況逐年向好。以上海市場為例：披露內(nèi)部控制自我評價報告的上市公司從2006年77家上升到2009的354家，披露率上升了34.2個百分點；而披露內(nèi)部控制鑒證報告的上市公司從2006年35家上升到217家，披露率上升了20.7個百分點。

2.上市公司2009年內(nèi)部控制自我評價報告和鑒證報告披露狀況。

2009年底正常在深滬正常交易的上市公司有1297家(深圳452家，上海845家)其中深市由于深圳證券交易所2009年對深市上市公司披露內(nèi)部控制自我評價報告作了強制性規(guī)定，因此深市上市公司全部452家都披露了內(nèi)部控制自我評價報告，而滬市仍屬于自愿披露，有378家上市公司披露了內(nèi)部控制自我評價報告，披露率為43.1%。而內(nèi)部控制鑒證報告兩市均屬于自愿披露，深市共102家上市公司披露了內(nèi)部控制鑒證報告，披露率為22.6%，滬市共217家上市公司披露了內(nèi)部控制鑒證報告，披露率為25.7%，滬市略好于深市。

2009年在主板上市交易的金融企業(yè)共30家，全部披露了內(nèi)部控制自我評價報告，其中有29家披露了內(nèi)部控制鑒證報告，只有1家 沒有披露，從此情況看出，由于監(jiān)管政策對金融行業(yè)的特殊要求，金融行業(yè)披露內(nèi)部控制信息的情況良好。

2009年披露內(nèi)部控制鑒證報告企業(yè)按行業(yè)分類的情況。制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)分別占據(jù)披露行業(yè)的前三位，分別占比45.14%、9.4%和9.09%。其余行業(yè)的披露情況見下表：

在披露內(nèi)部控制鑒證報告的公司中有8家ST公司也披露了內(nèi)部控制鑒證報告，占比2.5%，正常狀態(tài)的公司為311家，占比97.5%。

二、內(nèi)部控制評價報告及鑒證報告中存在的問題

1.上市公司內(nèi)部控制評價報告對內(nèi)部控制缺陷信息的披露不充分。我國《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》對內(nèi)部控制缺陷、重大缺陷和實質(zhì)性漏洞并沒有作出具體的定義，直到2010年頒布的《企業(yè)內(nèi)部控制評價指引》才對內(nèi)部控制缺陷作出了具體定義。內(nèi)部控制缺陷，按嚴重程度分為重大缺陷、重要缺陷和一般缺陷。重大缺陷，是指一個或多個控制缺陷的組合，可能導(dǎo)致企業(yè)嚴重偏離控制目標。具體到財務(wù)報告內(nèi)部控制上，就是內(nèi)部控制中存在的、可能導(dǎo)致不能及時防止或發(fā)現(xiàn)并糾正財務(wù)報表重大錯報的一個或多個控制缺陷的組合。重要缺陷，是指一個或多個控制缺陷的組合，其嚴重程度和經(jīng)濟后果低于重大缺陷，但仍有可能導(dǎo)致企業(yè)偏離控制目標。《企業(yè)內(nèi)部控制評價指引》要求經(jīng)認定的內(nèi)部控制缺陷必須在內(nèi)部控制評價報告中予以披露，但由于《企業(yè)內(nèi)部控制評價指引》2010年才頒布，因此我國上市公司內(nèi)部控制自評價報告中對內(nèi)部控制缺陷的識別、認定、披露基本處于探索階段，上市公司內(nèi)部控制評價報告對內(nèi)部控制缺陷信息的披露很不充分，語焉不祥。有些上市公司的內(nèi)部控制評價報告避重就輕，對公司存在的內(nèi)部控制缺陷不主動披露，對上市公司受到的處罰也不在報告中披露。

2.內(nèi)部控制鑒證報告存在兩種不同的鑒證意見表達方式。一種是積極主動式，基本的表達方式是“我們認為, 在所有重大方面有效保持”如招商地產(chǎn)審計師事務(wù)所德勤華永會計師事務(wù)所簽署的“我們認為，招商地產(chǎn)公司于2009 年12 月31 日在所有重大方面有效地保持了評估報告所述的按照財政部頒發(fā)的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》建立的與財務(wù)報表相關(guān)的內(nèi)部控制。”。另一種是消極被動式，基本表達方式是“沒有發(fā)現(xiàn)――存在重大差異”“未發(fā)現(xiàn), _存在重大不一致”“未發(fā)現(xiàn)重大控制缺陷”等。如深萬科的審計事務(wù)所畢馬威華振會計師事務(wù)所簽署的意見為“我們未發(fā)現(xiàn)，在所有重大方面，貴公司董事會編寫的《內(nèi)部控制自我評價報告》中與財務(wù)報表編制相關(guān)的內(nèi)部控制評估內(nèi)容與我們審計貴公司上述財務(wù)報表的審計發(fā)現(xiàn)存在不一致。”

3.是內(nèi)部控制鑒證報告的名稱不一致。如內(nèi)部控制審計核實意見、內(nèi)部控制核實評價意見、內(nèi)部控制審核報告、內(nèi)部控制專項鑒證報告以及關(guān)于《內(nèi)部控制自我評價報告》的專項說明等等。如航天科技內(nèi)部控制鑒證報告叫內(nèi)部控制制度報告，南天信息、錫業(yè)股份為內(nèi)部控制審核報告，安泰科技為內(nèi)部控制專項報告，華北高速、紫光股份為內(nèi)部控制自我評價報告的審核評價意見，而深萬科的則為關(guān)于《內(nèi)部控制自我評價報告》的專項說明。

三、建議

1.統(tǒng)一內(nèi)部控制評價報告披露內(nèi)部控制缺陷的內(nèi)容，將披露內(nèi)容格式化。從上市公司披露的內(nèi)部控制評價報告來看，披露內(nèi)容著重于對內(nèi)部控制基本情況和內(nèi)部控制程序的描述，而對上市公司中存在的內(nèi)部控制缺陷沒有主動披露，或者避重就輕，輕描淡寫一筆帶過。應(yīng)當制訂內(nèi)部控制評價報告披露內(nèi)部控制缺陷的統(tǒng)一標準，規(guī)定哪些類型的內(nèi)部控制缺陷應(yīng)當予以披露。

2.盡快出臺分類內(nèi)部控制缺陷的操作細則，便于將內(nèi)部控制缺陷分類工作具體化。2010年頒布的《企業(yè)內(nèi)部控制評價指引》對內(nèi)部控制缺陷作出了具體定義，但這種定義相當籠統(tǒng)，在實際工作中難以操作，因此應(yīng)盡快出臺評估內(nèi)部控制缺陷的操作細則，以指導(dǎo)上市公司內(nèi)部控制缺陷的評估與披露。

3.規(guī)范內(nèi)部控制鑒證報告形式與名稱。內(nèi)部控制鑒證報告在表述方式、名稱不一致，會使報告使用者對內(nèi)部控制鑒證報告的理解存在分歧，從而削弱內(nèi)部控制鑒證報告的公信力，因此規(guī)范內(nèi)部控制鑒證報告形式與名稱有助于內(nèi)部控制鑒證報告的權(quán)威性。

參考文獻：

[1]黃秋敏：2008, 上市銀行內(nèi)部控制信息披露狀況分析― 以2001-2006年度報告為研究對象, 《審計研究》第1期

思政實踐報告范文第4篇

當前，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)的進步和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更是日新月異，影響日漸擴大。網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活，網(wǎng)絡(luò)改變了世界。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為重要的思想輿論和國際輿論斗爭的新領(lǐng)域，也成為思想政治工作的一個新的重要陣地。大學(xué)生是最先接觸和最先接受互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的群體之一，因而，他們所受到互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的影響也就最早、最普遍的，對此，我們必須給予重視和研究。為了今后能更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，消除其負面的影響，切實增強高校思想政治教育的實效性，我們在我院開展了題為“大學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)”的基本情況、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)以及高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)情況，分析所存在的問題，進而提出進一步加強和改進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的建議和對策。

二、研究方法

（一）研究對象。

調(diào)查對象為我院的大一至大三的220名學(xué)生。

（二）調(diào)查問卷。

本次調(diào)查采用自編問卷形式，問卷內(nèi)容主要涉及三個方面：1.大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況；2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀；3.高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)情況，共計50道題目。問卷經(jīng)過多次修改和完善，以保證其信度。除了發(fā)放調(diào)查問卷，還對部分個案進行了訪談，以增進對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想道德狀況的了解。

（三）調(diào)查方法。

采取統(tǒng)一問卷、隨機抽樣的方式，共發(fā)放問卷220份，回收有效問卷200份，回收率95．4％。

三、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生上網(wǎng)情況的基本調(diào)查。

調(diào)查顯示，目前在校的大學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，上網(wǎng)已成為大學(xué)生生活的重要組成部分。在對網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注程度方面，28，5％ 的學(xué)生選擇了非常關(guān)注；38．7％的同學(xué)選擇了比較關(guān)注，這表明在校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注程度是較高的。在上網(wǎng)頻率的選擇上，22．5％ 的學(xué)生每天都上網(wǎng)；46．4％ 的學(xué)生每隔2―3天上一次網(wǎng)；20．7％ 的學(xué)生每周上一次網(wǎng)。每次上網(wǎng)的時間半小時以內(nèi)的占l2．2％ ；1小時左右的占41．4％ ；2―3小時的占36．7％ ；5個小時以上的占9．7％ 。在個案訪談過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)喜愛有加，有的同學(xué)將這種喜歡形容為“愛不釋手”，甚至是不能自拔。從上網(wǎng)的目的來看，排在前三位的依次是：娛樂消遣，占59．3％ ；享受網(wǎng)站提供的各種便捷服務(wù)，占51．3％ ；了解國內(nèi)外時事政治，占49．7％ ；還有36．3％ 的學(xué)生選擇為獲取更多的學(xué)習(xí)信息；l5．5％的學(xué)生選擇向外信息。以上信息表明，大多數(shù)學(xué)生將上網(wǎng)作為一項娛樂和消遣的手段，部分同學(xué)是為了開闊視野來獲取更多的信息。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)不僅正在日益改變著當代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，而且對其思想道德觀念、心理性格也都有不可忽視的影響。在問及“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響”時，有23．4％ 的學(xué)生回答有重要影響，46．3％的學(xué)生回答有一些影響。其中，大多數(shù)的同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò)開闊了視野，增長了見識，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，改變了人際交往的模式，有利于個人的成長。同時，網(wǎng)絡(luò)的負面影響也是不可低估的。對于“周圍同學(xué)身上你可看到網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響”的回答，11．0％ 的學(xué)生非常同意；45．6％ 的學(xué)生比較同意；面對“你身邊有無因網(wǎng)絡(luò)上癮而經(jīng)常逃課或徹夜不歸的同學(xué)”的問題，25．6％的同學(xué)回答有。在筆者接觸的一個案例中，一位大學(xué)生就發(fā)展到了不能自拔的程度，一個學(xué)期出現(xiàn)幾次通宵上網(wǎng)的現(xiàn)象，結(jié)果性格變得越發(fā)的古怪：網(wǎng)上“龍騰虎躍”，熱情大方，滔滔不絕；網(wǎng)下啞口無言，冷如冰霜．，對現(xiàn)實一切持懷疑態(tài)度，我行我素。一學(xué)期下來，幾門課不及格，面臨退學(xué)的危險。顯然，網(wǎng)絡(luò)成癮會給青年大學(xué)生的健康成長帶來不良的影響。

（二）大學(xué)生上網(wǎng)基本情況的分析。

1.有相當數(shù)量的大學(xué)生并未確立正確的學(xué)術(shù)觀，學(xué)術(shù)倫理道德意識淡薄。

調(diào)查顯示，43．8％的大學(xué)生認同“訪問不是一件見不得人的事”的觀點。對網(wǎng)上不文明現(xiàn)象(謾罵、恐嚇、欺詐等)，23．4％ 的同學(xué)稱偶爾遇到，33．7％ 的同學(xué)稱有時遇到，l2．5％經(jīng)常遇到，這說明網(wǎng)上的不文明現(xiàn)象還是比較普遍的。更值得注意的是大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)黑客的態(tài)度，27．4％ 的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)黑客表示崇拜，認為黑客都是電腦和網(wǎng)絡(luò)方面的高手；此外，有36．9％ 的大學(xué)生表示有機會也想試一試。這表明大學(xué)生對黑客行為的倫理性質(zhì)了解不夠，更多的是從獵奇的心理出發(fā)考慮網(wǎng)絡(luò)問題，說明當代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理道德還有待進一步提升。對于“你是否有過在網(wǎng)上下載文章完成作業(yè)(論文)的經(jīng)歷”的問題回答，9．2％ 承認經(jīng)常有；27．4％ 承認有時會；40．3％ 承認只是偶爾；23．1％ 從未有過。

2.大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往安全意識總體上較為薄弱。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學(xué)生都有自己的網(wǎng)友，但在對待網(wǎng)友的態(tài)度上卻呈現(xiàn)出不同的特點：有的互相信任，有的互相提防，有的模棱兩可。19．4％的大學(xué)生認為“只要談得來就可以在現(xiàn)實生活中交往”，31．2％ 的大學(xué)生認為“可以在現(xiàn)實生活中接觸但需提防”，17．2％ 的大學(xué)生認為“不能在現(xiàn)實生活中交往”，28．2％ 的大學(xué)生則認為“說不清楚”。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得網(wǎng)絡(luò)交往具有不確定性和危險性。

3.對網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自我管理能力較低。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自我管理能力是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的核心能力，大學(xué)生能否駕馭自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行是直接反映大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高低的一個風(fēng)向標。調(diào)查顯示：55．6％ 的大學(xué)生表示“上網(wǎng)時間超過自己預(yù)計的時間”，23．8％的大學(xué)生表示“上網(wǎng)時接連打開網(wǎng)頁瀏覽各種信息而忘記最初的打算”，還有4．8％ 的大學(xué)生承認自己上網(wǎng)成癮，甚至到了難以自拔的程度。

四、網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的多元性對高校傳統(tǒng)思想政治教育模式的挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生源于美國，所使用的語言技術(shù)都來自于美國，面對互聯(lián)網(wǎng)上滾滾而來的、以美國為代表的西方文化的沖擊，我們的大學(xué)生一方面缺少理論根基與人生閱歷，世界觀、價值觀還沒有完全形成；另一方面我國現(xiàn)在正處于市場經(jīng)濟體制的建立時期，大學(xué)生的思想價值觀念也正處于激烈的動蕩和交鋒之中，長期接觸互聯(lián)網(wǎng)，易于被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)思想上的混亂和動蕩，很容易受到網(wǎng)上內(nèi)容所隱含的意識形態(tài)的影響，不同程度地消解我們民族的文化影響力，在價值觀上產(chǎn)生傾斜，甚至?xí)つ康卣J為“西方的一切就是比中國好”。

多元網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的存在，加大了大學(xué)生思想政治教育工作中輿論導(dǎo)向的難度，削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的功效，使傳統(tǒng)的教育模式也受到挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，全球各種不同的文化形態(tài)、思想觀念均在此匯集碰撞，大學(xué)生由于人生閱歷、認識水平、辨別能力所限，因而面對多元的思想、價值觀念難以做出正確的選擇，這就需要思想教育工作者加強輿論引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所形成的新的教育環(huán)境，使得在傳統(tǒng)教育中獨享的教師權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，教師將不得不和網(wǎng)絡(luò)分享權(quán)威的境地。網(wǎng)絡(luò)文化的多元性迫使高校的思想教育工作者必須改變傳統(tǒng)教育模式，代之以靈活多樣、內(nèi)容豐富的春風(fēng)化雨式的、平等對話式的交流。

（二）網(wǎng)絡(luò)沉迷對高職院校教育和管理工作的挑戰(zhàn)。

隨著高校校園網(wǎng)建設(shè)速度的加快，網(wǎng)絡(luò)占用了高職在校學(xué)生的主要業(yè)余時間，越來越多的大學(xué)生開始習(xí)慣并熱衷于這種網(wǎng)絡(luò)生活并且沉迷其中不能自拔。網(wǎng)絡(luò)沉迷使大學(xué)生在思想意識上處于一種游離狀態(tài)。青年大學(xué)生很容易因迷戀網(wǎng)絡(luò)而變得孤僻或封閉，這種行為會導(dǎo)致他們交往方式變得單一，不愿與外界交流，討厭與人面對面的碰撞接觸，“人機關(guān)系”很好，人際關(guān)系淡漠，人際距離疏遠，阻礙了對社會角色的獲得，延緩了他們的社會化，使其社會交往領(lǐng)域日趨狹窄，不利于發(fā)展健康的個性，鑄造完美的人格，并因此而慢慢的脫離現(xiàn)實社會或因受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響而引發(fā)對現(xiàn)實的不滿。如何讓沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生走出“泥潭”，恢復(fù)健康、積極向上的生活方式，學(xué)會妥善處理與他人的人際交往，這是當今科技進步對高校思想教育工作提出的新挑戰(zhàn)。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息時代對思想政治教育工作者的素質(zhì)提出了更高的要求。

在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著網(wǎng)絡(luò)資源利用的方便和快捷，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以方便、及時地查到各種公開或內(nèi)部、真的或假的信息，而教育者有時候卻由于網(wǎng)絡(luò)意識淡薄、計算機操作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平差、缺乏接受新鮮事物的敏銳性、觀念更新不夠等不足之處，而處于信息劣勢的境地。因此，為了全面、及時地了解大學(xué)生的思想動態(tài)、價值取向并對之做出正確的分析、判斷以調(diào)整工作思路和方法，思想政治教育工作者必須盡快熟悉網(wǎng)絡(luò)、更新知識、提高素質(zhì)，這是迎接網(wǎng)絡(luò)時代挑戰(zhàn)的必然要求。思想政治教育工作者對網(wǎng)絡(luò)這一新的校園信息化平臺的掌握、熟悉和運用的好壞，決定了對思想教育工作網(wǎng)的使用和發(fā)展程度，并進而決定了思想政治教育工作的質(zhì)量高低。

五、建議與對策

通過上面的調(diào)查和分析，更加凸現(xiàn)了當前加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的重要性和緊迫性。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，涉及理論創(chuàng)新和實踐操作等各個層面，需要不斷加以研究和探索。筆者認為，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的著力點是：加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，以增強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識，提高大學(xué)生的道德判斷、選擇能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生的自我保護意識和自我控制能力，全面提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。主要通過以下舉措來實施。

（一）建立具有正確政治導(dǎo)向的網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

鑒于當代社會高度信息化的發(fā)展趨勢及高大學(xué)生對信息的強烈要求，高校應(yīng)根據(jù)實際建立自己的“校園信息網(wǎng)”，顯得非常迫切和需要。這既可以監(jiān)控、過濾、消除可能侵入學(xué)校的消極信息，更可以充分利用現(xiàn)代各種信息，通訊手段為學(xué)生提供全面、完整的信息，引導(dǎo)學(xué)生在分析和評判中選擇并吸收正確信息。

（二）加強對大學(xué)生的思想政治教育，提高其網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

在我國上網(wǎng)人群中，大學(xué)生占了多數(shù)，網(wǎng)絡(luò)上的自由言論將對他們產(chǎn)生的影響，必須引起重視。在這個以平等為口號的自由交互空間，如果社會主義價值觀和信念不去占領(lǐng)，資產(chǎn)階級自由化的思潮就會乘虛而入，因此，重視網(wǎng)絡(luò)空間的大學(xué)生思想政治教育，提高其自身的免疫力和抵抗力則顯得尤為必要。

（三）建立和健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制。

面對網(wǎng)絡(luò)信息的大潮，我們必須盡快建立對高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控機制和完善的管理制度，加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理。這單靠思想政治教育工作者的努力是不夠的，還需要政府和社會的高度重視和有力保障。一方面要推進網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域的立法執(zhí)法，加快網(wǎng)絡(luò)法規(guī)建設(shè)，加強網(wǎng)絡(luò)法制教育，約束網(wǎng)絡(luò)行為，防止網(wǎng)上不良行為等問題出現(xiàn)；另一方面要加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督和管理，及時了解網(wǎng)上信息，強制性地檢查并過濾信息，對網(wǎng)上的一些有害信息進行“解毒”、“消毒”工作，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生思想政治工作提供一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的思想問題并及時進行有針對性的教育，防患于未然，從而在高校校園營建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

思政實踐報告范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高職院校；思想政治理論課；實踐教學(xué)

一、加強高職院校思政課實踐教學(xué)的意義

1.體現(xiàn)高職教育的特點

高等職業(yè)教育近年來獲得長足發(fā)展，“工學(xué)結(jié)合、校企合作、定崗實習(xí)”是高職教育最突出的辦學(xué)理念。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)高技能型人才，這個目標就決定了高職教育要把實踐教學(xué)作為重要手段，高職教育培養(yǎng)的人才，除具備專業(yè)知識和操作技能之外，還必須具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力。在此背景下，高職院校思政課的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為重要，提高思政課的實效性也就需要從職業(yè)教育的客觀需求出發(fā)，體現(xiàn)出高職教育的職業(yè)特色。

2.符合思政課教學(xué)要求

注重實踐教學(xué)是理論的本質(zhì)要求，思政課的教學(xué)目標是引導(dǎo)學(xué)生運用世界觀和方法論去認識和分析問題。思想政治理論課實踐教學(xué)是思政課教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，是對課堂教學(xué)的一種有效補充。通過課堂實踐教學(xué)、校園實踐教學(xué)和社會實踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與實際生活和社會實踐，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，可以使學(xué)生獲得思想道德方面的直接體驗，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。一方面可以增強思想政治理論課的吸引力，另一方面這也是取得思想政治教育取得實效性的保證。

二、高職院校思政課實踐教學(xué)面臨的困境

實踐教學(xué)是高職思想政治理論課的重要組成部分，當前，高職院校思政課實踐教學(xué)還存大很多制約性因素。

1.組織實施不規(guī)范

在高職院校思政課實踐教學(xué)活動中，普遍存在著重理論教學(xué)、輕實踐教學(xué)的問題，一些院校沒有詳細的實踐課教學(xué)大綱和計劃，甚至有的根本沒有思政課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由于受到資金保障、實踐場所、教學(xué)安排等客觀條件的制約，往往也只能選拔一部分學(xué)生作為代表來參加，多數(shù)學(xué)生沒有機會參與，思政課實踐育人的效果大打折扣。

2.教學(xué)形式單一化

許多院校在實踐教學(xué)過程中，仍普遍采用聽講座、寫報告等傳統(tǒng)方式，忽視其他方法的運用。并且，沒有充分利用專業(yè)實踐基地開展思政課實踐教學(xué)活動，思政教師布置實踐內(nèi)容時也很少考慮學(xué)生的專業(yè)特色，通常是所有專業(yè)學(xué)生開展相同的實踐活動。

3.考核方式簡單性

目前，對實踐活動的考核方式往往都是通過學(xué)生提交一份實踐報告來評定。由于缺乏科學(xué)完善的考評體系，學(xué)生未能對實踐活動產(chǎn)生足夠的重視。此外，這種考核方式只重結(jié)果不重過程，而實踐教育作為一種參與和體驗式的教育，強調(diào)的是學(xué)生在實踐中得到的感受和體會。

三、構(gòu)建高職院校思政課實踐教學(xué)新模式

1.深化課堂實踐教學(xué)，創(chuàng)新實踐教學(xué)的形式

思政課課堂實踐教學(xué)要滿足高職生個性化發(fā)展的要求，調(diào)動其學(xué)習(xí)理論的興趣，可以依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容而開展專題討論、課堂演講、課堂辯論、學(xué)生講課等活動。

教師可以將教學(xué)內(nèi)容與社會熱點難點相結(jié)合，圍繞學(xué)生普遍關(guān)心的問題設(shè)計一些專題，采用學(xué)生分組討論的形式，按照“教師布置題目――學(xué)生課下準備――課上互動討論――教師總結(jié)點評”的流程開展。或是要求學(xué)生利用課余時間對這些專題進行調(diào)查，寫出調(diào)查報告，安排學(xué)生在課堂上談感受，交流經(jīng)驗，教師進行講評。也可以組織學(xué)生觀看有關(guān)中國革命和改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗教訓(xùn)等方面的紀錄片，如《復(fù)興之路》、《大國崛起》等，加深學(xué)生對課堂理論教學(xué)內(nèi)容的理解。

2.豐富校園實踐教學(xué)，探索多渠道實踐途徑

定期組織開展思政課實踐教學(xué)活動，以團委、學(xué)生會為紐帶，聯(lián)合各類學(xué)生組織，經(jīng)常性地開展講座、報告、知識競賽、志愿服務(wù)、義工活動等各樣形式的學(xué)生實踐活動。

在具體內(nèi)容上，要與高職生的日常生活有機融合，把文明上課、文明就餐、誠信考試、創(chuàng)建文明班級等納入思政課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以利用板報等形式，進行普法宣傳、禁毒宣傳、環(huán)保宣傳等活動開展服務(wù)宣傳實踐，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)活動。還可以讓部分學(xué)生特別是學(xué)生干部協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門工作進行短期掛職鍛煉。節(jié)假日期間，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參觀考察當?shù)氐膼蹏髁x教育基地、歷史博物館、歷史文化遺址、大中型企業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)示范村等地方。

3.突出職業(yè)教育特色，建立職業(yè)導(dǎo)向型模式

開展思政課實踐教學(xué)的過程中，必須針對不同專業(yè)的學(xué)生設(shè)計不同的實踐教學(xué)方案，建立起與職業(yè)導(dǎo)向相結(jié)合的思政課實踐教學(xué)模式。

思政課實踐教學(xué)要突出職業(yè)特色，除了課堂實踐要體現(xiàn)專業(yè)特色外，還可以利用專業(yè)實踐基地將思政課開到企業(yè)去、開到實訓(xùn)實習(xí)現(xiàn)場去，請一些典型人物作報告，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家、技術(shù)人員給學(xué)生講有關(guān)企業(yè)發(fā)展的經(jīng)歷、企業(yè)文化、員工職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德的內(nèi)容，對學(xué)生進行理想教育、人生觀、價值觀教育以及職業(yè)規(guī)劃教育，使學(xué)生在生產(chǎn)現(xiàn)場接受更切身、更深刻、更生動的職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高職生的職業(yè)精神和敬業(yè)精神。

4.創(chuàng)新考核評價方法，探索多元化考評體系

在建立高職院校思政課考評體系時，應(yīng)將實踐教學(xué)納入學(xué)生成績的考評體系，并占到相當?shù)谋戎亍Ｋ颊n的成績考核可以實行“出勤成績10%+課堂表現(xiàn)20%+作業(yè)成績20%+實踐成績30%+期末考試20%”的模式。

對學(xué)生的思政課實踐考核內(nèi)容應(yīng)注重對實踐過程的考核評價，并且將考核的重點轉(zhuǎn)向?qū)嵺`活動的各個環(huán)節(jié)。把學(xué)生每次參加實踐活動的出勤情況、活動過程表現(xiàn)（包括個人品德、職業(yè)道德、團隊精神、創(chuàng)新精神等）、師生交流情況、實踐單位對學(xué)生的評價以及對學(xué)生提交調(diào)查報告等內(nèi)容納入考核評價體系。通過采取科學(xué)的評判方法，對實踐教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)進行評判，使思政課實踐教學(xué)取得實效。

總之，思政課實踐教學(xué)要突出時代特征，緊密結(jié)合社會發(fā)展方向。隨著社會的發(fā)展和高等職業(yè)教育教學(xué)的改革，思政課實踐教學(xué)將越來越受到重視。我們要不斷探索，把握時代脈搏，創(chuàng)造出更多適應(yīng)新的方式方法，使高職院校思政課實踐教學(xué)取得實效。

參考文獻：