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成語故事四面楚歌范文第1篇

成語-養虎遺患

作者/王寶琪

［釋義］

比喻縱容敵人，留下后患，自己反受其害。

［故事］

森林里有只小老鼠，可憐兮兮的，隨時都有可能被大動物吃掉。有個法師便產生了憐憫之心，就把它變成了一只貓。后來法師還覺得貓還是很可憐，仍然不能抵擋大動物的侵襲，就又把它變成一只老虎。哪知這只老虎想張口把法師吃掉。法師氣憤地說：“好你個忘恩負義的東西！”就又把它變回了小老鼠，終于免受被吃掉的后果。

［典故］

秦朝末年，楚漢相爭，有一次，雙方以鴻溝為界停戰，項羽帶著兵向東而去，劉邦也想帶軍隊向西方去。張良、陳平對劉邦說：“項羽的兵馬已十分疲乏，糧食也吃完了，是消滅他們的最好時機，此時讓他們回去，就養虎自遺患了。”張良、陳平說的話很有道理，當時楚漢相爭，劉邦想成就霸業，項羽是主要障礙。這時經過長期征戰，項羽已元氣大傷。于是劉邦于是采用了張良、陳平的計策，不出兩個月，組織了韓信、彭越、英布三路人馬，由韓信統領，追擊項羽。楚、漢雙方一場最后決．戰就開始了。兵力強大的劉邦將項羽重重包圍于垓下，彈盡糧絕、四面楚歌的項羽“無顏面對江東父老”，在烏江拔劍自刎。楚漢之爭以劉邦的勝利而結束，重新歸于統一的中國建立了西漢王朝。終于沒有造成“養虎遺患”的后果。這個成語故事，經驗就常被后人吸取

成語故事四面楚歌范文第2篇

1.“距今約七十至二十萬年，能夠制造和使用工具，已經會使用天然火”。請你判斷他屬于

A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡原始人

2.世界上最早種植水稻的人是

A.北京人B.半坡原始居民C.山頂洞人D.河姆渡原始居民

3.俗話說：“洪水無情”，在我國遠古時代，曾經發生了很大的水患，造成了巨大災難。此時，有一位英雄人物，花了十三年的時間，三過家門而不入，終于消除了水患，造福人民。他是

A.黃帝B.堯C.舜D.禹

4.海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”是因為

A.華人是黃皮膚的黃色人B.從中國大陸出去的華人

C.中華民族的主干部分是炎黃兩部分部落聯盟發展而來

D.炎帝黃帝戰勝了蚩尤

5.下列文學作品以“武王伐紂”為歷史背景的是

A.《三國演義》B.《封神演義》C．《隋唐演義》D.《西游記》

6.“哪里有壓迫，哪里就有反抗?！闭f明這句話正確的歷史事件是

A.國人*B.世襲制代替禪讓制C.實行分封制D.盤庚遷都

7.采用“尊王攘夷”策略，成為春秋霸主的是

A.晉文公B.齊桓公C.楚莊王D.秦穆公

8.下列事件，成為我國春秋時期農業發展一次革命性標志的是

A.用磨制的石鐮收割莊稼B.帶木柄的耒耜在農業上的使用

C.牛耕的使用和進一步推廣D.鐵制農具的使用和進一步推廣

9.下列古錢幣中屬于秦統一后規定在全國統一使用的是

10.秦末農民戰爭中，對*秦朝統治起決定性作用的戰役是

A.長平之戰B.巨鹿之戰C.城濮之戰D.馬陵之戰

11.漢武帝為了加強思想控制采取的措施是

A.重視人才B.“罷黜百家，獨尊儒術”

C.設立太學D.削弱封國勢力

12.衛青、霍去病沉重打擊匈奴的地點是

A.漠北地區B.蒙古草原C.河西走廊D.河套地區

13.“治世不一道，便國不法古”體現了

A.商鞅變法的精神和原則B.商鞅變法的具體辦法

C.商鞅向奴隸主貴族發出的挑戰D.商鞅向秦國國君立下的保證

14.如果讓你扮演華佗，你應該具有的醫學特長是

①針灸②外科手術③創制“麻沸散”④創制“五禽戲”

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

15.秦漢時期雕塑藝術的杰出代表作品是

A.馬王堆漢墓帛畫B.秦始皇陵兵馬俑

C.長信宮燈D.四羊方尊

16.三國兩晉南北朝時期，江南地區經濟得以迅速發展的原因是

①南方的工具比北方先進②北方農民南遷，帶來先進生產技術

③南方戰亂較少，社會秩序比較安定④南方自然條件優越

A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③

17.下列戰役按時間先后順序排列正確的是

①官渡之戰②巨鹿之戰③淝水之戰④赤壁之戰

A.①②③④B.③④①②C.②①④③D.③①②④

18.北魏孝文帝將都城從平城遷到

A.長安B.洛陽C.開封D.鄴城

19.下列關于我國古代科技成就的搭配，不正確的是

A.張仲景——《傷寒雜病論》B.酈道元——《水經注》

C.賈思勰——《齊民要術》D.祖沖之——造紙術

20.“飄若浮云，矯若驚龍”是后人對哪位書法家作品的稱贊

A.王羲之B.顧愷之C.張擇端D.趙孟頫

二、識圖題(8分)

閱讀“絲綢之路”圖：

請回答：

（1）請你根據地圖說出其主要路線。(4分)

（2）對開通這條路線做出巨大貢獻的人是誰？（2分）

（3）絲綢之路的開通有何意義？(2分)

三、判斷題(對的在括號里打“√”，錯的在括號里打“×”，5分)

⑴秦朝是我國歷第一個國家（）

⑵秦朝在地方上建立以血緣紐帶為基礎的分封制。（）

⑶秦始皇規定以大篆作為標準文字，頒行天下。（）

⑷秦始皇“焚書坑儒”，加強思想統治，促進文化的發展。（）

⑸秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北至長城，南達南海。（）

四、連線題(8分)

秦末農民戰爭期間產生了許多成語故事，請你將下面的人物或事件用線段相連。

成語故事人物或事件

A．指鹿為馬①陳勝.吳廣

B．揭竿而起②趙高

C.約法三章③劉邦

D.項莊舞劍，意在沛公④項羽

E.四面楚歌⑤鴻門宴

F.破釜沉舟⑥巨鹿之戰

G.楚河漢界⑦楚漢之爭

H.霸王別姬

五、材料分析題（39分）

1.閱讀材料“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”

請回答：

（1）上述內容出自哪一作品？（2分）

（2）這一作品是誰創作的？他生活在什么時期？（4分）

（3）這兩句詩反映了作者什么情懷？（2分）

（4）我國哪個傳統節日和這位詩人有關？這位詩人得到了世界怎樣的認可和評價？（4分）

2.讀右圖，回答問題。

（1）右圖青銅器的名稱和制造朝代各是什么？（4分）

（2）它在青銅鑄造有什么地位？（2分）

（3）請你想一想，它是用來做什么用的？（2分）

3.秦漢時期，匈奴族一直是活躍于我國北方的少數民族。

（1）秦朝時，哪一項重大建筑工程與匈奴有關？修建的目的是什么？

（4分）

（2）匈奴的首領稱為什么？（1分）

說出你所知道的兩位匈奴

首領的名字。（4分）

（3）漢武帝時，派兩位大將出擊匈奴，使匈奴再也無力與西漢抗衡。你能說出這兩位英雄的名字嗎？（4分）

（4）右圖描述的故事家喻戶曉，你能為圖畫命個名嗎？（2分）

圖中描述的事件發生在哪一位皇帝統治時期？（2分）

圖中的主人公的歷史貢獻是什么？（2分）

歷史答案

一、選擇題：（每題2分，共計40分）

12345678910

BDDCBABCDB

11121314151617181920

BAADBCCBDA

三、判斷題

⑴×⑵×⑶×⑷√⑸√

四、連線題

A②B①C③D⑤E④F⑥G⑦H④

五、材料分析題

1.⑴屈原。《離騷》

⑵戰國末期楚國人?！俺o”

成語故事四面楚歌范文第3篇

那么，在歷史教學中，如何探究學生的學習興趣呢？我通過多年的教學實踐，認為從以下幾方面入手。

一、巧妙導課，激發興趣

課堂教學中激發學生學習興趣的方法有很多，巧妙導課就是其中的一種。上課一開始以趣引人，會激發起學生強烈的學習興趣，教師要根據教學內容精心設計問題導入，教師要把課堂教學變成一種向知識奧秘探索的活動，甚至是種神秘的興趣活動，一開課就要把學生的興趣勾起來。比如，我每次上歷史課時，都先給學生講個故事開頭，以引起學生聽課的興趣。當我們學習近代史在講述英法聯軍這一內容時，我用法國作家雨果對英法聯軍侵華罪行的評價故事作為開頭，兩個強盜到中國偷果實，一個是法蘭西，一個是英吉利。同學們就此認真思索著：“法蘭西”、“英吉利”兩個強盜來中國偷什么果實？從而犯下什么罪行？教師接著說，好！我們今天就學習這個內容。這樣學生的“好奇心”來了，學習的興趣也就激發出來，聽課的熱情和專注便由然而生。

二、設置懸念，引發興趣

平時我們有不少人愛看偵探小說和電視連續劇，這是為什么呢？其原因之一是這些作品總是設有懸念，使讀者急于了解故事的結局，吸引著讀者把小說和電視劇看完。教學過程也是如此，教師利用這種心理，在教學中設置懸念，引起學生的學習興趣，就會提高教學效果。

佩如，教師在給學生上《》這一課時，教師可以設置這樣的懸念，“八國聯軍”是指哪八個國家的軍隊？統帥是誰？他們在中國犯下了什么罪行？這樣學生強烈求知欲使他們急于了解上述問題，對本課學習就產生了濃厚的興趣。教師不但可以在開課時給學生設置懸念，也可以經常在這節課就為下節課設置懸念，引發學生對下節課的興趣，每次講完課后，都先讓學生知道下節課中有哪些“新奇”的東西。如明天準備上《左宗棠》一課時，教師就說，等下節課我們一起學習這一課文。你們認識左宗棠嗎？見過其圖像嗎？左宗棠又是怎樣的？這樣設置懸念，可以引起學生對下節課的期望。

蘇霍姆林斯基說過，“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學、渴望知識的火藥”，就看你能不能點燃這“火藥”。懸念就是點燃渴望知識火藥的導火索。設置懸念，可引發學習的興趣。

三、發掘魅力，引起興趣

布魯納曾經說過：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣”。從本質上講，學生的學習興趣是蘊含在知識本身之中的。教師要挖掘教材的魅力，用教學內容去激發學生的學習興趣，實踐證明，知識本身的魅力是推動學生努力學習的深刻動力。

記得在念高中時，一次教師給我們準備上等差數列課時，教師問，同學們大家計算一下，1+2+3+……+100等于多少？我和同學們都聚精會神計算著，好長時間都沒有算出答案，最后教師說，1+2+3+……+100=5050，這個答案是一個等數列之和。是美國數學家高斯在讀高中時發現的，其計算公式為。講到高斯發現公式的時間短，僅僅在課堂里教師提問時就發現了。我和同學們聽后都很驚訝。教師接著說，今天我們就學習這個內容。我們的好奇心被激發起來，學習的積極性也提高了，注意力也高度集中。

教師上歷史課時，也可以深挖和教學內容相關的詞語和成語故事，也可以引入與課程內容相關的典故，師生互動。如，什么四面楚歌、十面埋伏、臥薪嘗膽、草木皆兵、“鴻門宴”、賠了夫人又折兵“等等，師生講得生動逼真娓娓動聽，使歷史課頗有吸引力。實踐證明，教學中用知識激發學生，就會使學生學有興趣，樂學不厭。因此，教師要對教學內容深刻鉆研、仔細揣度、多方研討、挖掘魅力。那么教學效果就會事半功倍。

四、開展競賽，迸發興趣

球迷，網絡迷為什么會“迷”呢？因為這里有競爭，如果直接參與競爭更能入迷?！懊浴本褪歉叨扰d趣的意思。在歷史教學中引起學生參與競爭是提高學生學習興趣的重要措施。競爭符合學生的心理特點，因而能迸發學習興趣。教師要創造條件讓學生參加競爭。例如，教師可以在課堂中舉行閱讀提問搶答活動，把學生分成幾個小組，要求學生限時把相關內容閱讀完，教師根據課程內容適時提出問題，讓學生進行搶答，這樣學生人人都在動腦思考，準備把自己滿意的答案回答出來。課堂上教師還可以把問題板書在黑板上，讓學生走上講臺當一回教師，在黑板上演示自己的回答，展示自己的能力，成功的同學其喜悅之情就會溢于言表，而失利的同學回到座位上就更會默默地繼續思索。從競爭中可以體現出學生的思維狀況，參與的積極性及興趣程度。

因此，競爭有利于調動學生的積極性，有利于激發學生的學習興趣。

五、適機誘導，激發興趣

適機誘導，講的是隨機應變。教育是非常復雜的，備課時沒想到的情況上課經常會發生，這就看教師有沒有教育機智，能否靈活機動地、巧妙地處理好突發事件，引導好了會取得很好的效果。

在初中歷史教學中，如學生對歷史朝代機械的記憶時，就會感到單調、枯燥無味，學習效果不佳。此時教師適機誘導說，同學們，我們現在的移動電話號碼數字長達11個，如果不想辦法記憶一下子是難以記住的。如果把這串號碼分成我們喜歡且帶有韻味的數字節來記憶，電話號碼很快就記下了。同學們受此誘導的啟示，就把歷史朝代分為戰國秦兩漢，三國兩晉南北朝，隋唐五代，兩宋元明清，中華民國，中華人民共和國這樣幾段來記憶，歷史朝代很快就被記下了。學生的學習興趣也被激發起來，對歷史課的學習也不感到枯燥無味了。

六、以情激情，喚發興趣

成語故事四面楚歌范文第4篇

不同的時代對動畫的需求也不盡相同。追溯到中國動畫的黃金時代，其實，也是一味追求藝術性和思想性，恰好又是國難當頭，許多動畫人如萬氏兄弟都是典型的左翼分子，他們和連環畫的作者也一樣，不約而同地創作了許多——用今天的話來講——就是“紅色題材”的作品。《鐵扇公主》、《大鬧天空》、《哪吒鬧?！愤@樣為數不多的，浩瀚繁復的作品，也只有在集權國家才會誕生——國家動員一切力量把全國最優秀的人才聚集到一起來共同完成一件事情?，F在想來，這種做法已經行不通了。在中國動畫最需要變革的年代，我們卻依然堅信“民族的就是世界的”，依然把玩老祖宗留下來的那點殘羹剩飯，卻沒有意識到此時的環境早已是山雨欲來風滿樓。

從1985年開始，有很多中外合資的動畫公司進入了中國，大批動畫人才都被這些公司挖角了。而相對地，還有很多外國動畫卻在這個時候低價賣入了中國市場?！蹲冃谓饎偂?、《鼴鼠的故事》、《花仙子》、《OZ國歷險記》《鐵臂阿童木》，這些動畫大多題材新穎，想象奇特，色彩鮮明，受到了中國觀眾的歡迎。此時的中國動畫，有點像一個懼怕競爭又任性不肯服軟的小孩，雖然具備藝術性和觀賞性，但趣味性和娛樂性比較少，況且在引進動畫片的沖擊下，地位確實遭到威脅。

但也不能說全敗，《黑貓警長》、《邋遢大王奇遇記》、《哭鼻子大王》等趣味性動畫的推出還是很成功的，但最成功的還是鄭淵潔。這位經常在“中國作家富豪榜”上出現的“童話大王”于上世紀80年代末出道，《舒克和貝塔》、《皮皮魯和魯西西》、《魔方大廈》……荒誕的情節、豐富的想象力、十足的趣味，這些都是中國動畫十分稀缺的元素，也是鄭淵潔最擅長的?？上У氖牵抡齐y鳴，僅憑鄭淵潔一個人的能力不可能肩起中國動畫的半壁江山的。但不管怎么說，中國的上世紀80年代末和90年代初依舊是動畫片的白銀時代。

青銅時代

1991年～2000年

再往后……中國動畫開始萎縮了。

如果說白銀時代是“山雨欲來風滿樓”，那么青銅時代則是“黑云壓城城欲摧”。從黃金跌到白銀，主要是缺乏變革，但無論怎樣還是誕生了許多精品；而白銀到青銅……簡直就是崩盤了。別人是朝前走，我們是下坡路——下坡路走起來總是特別的快——剎不住的快。

這段時間里，國產動畫開始有了粗制濫造，內容幼稚這些問題，而相比之下，進口動畫可以說是勢如破竹，《圣斗士星矢戰記》、《機器貓》、《加菲貓》、《貓和老鼠》、《嘿！奔奔》、《七龍珠》、《阿拉蕾》、《城市獵人》、《忍者神龜》、《咕嚕咕嚕魔法陣》、《櫻桃小丸子》……其中大多數都是來自日本——這個曾經靠中國動畫提供養分的國家，在上世紀90年代已經成為世界數一數二的動漫強國。

在一個完整的產業鏈里，動畫跟漫畫可謂唇齒相依：動畫和漫畫在性質上比較接近，因為漫畫的成本比較低，風險也比較小，一般是廣受歡迎的漫畫可以發展成動畫，進一步擴展形象。動畫廣受歡迎以后，又帶動了許多周邊產品的發展。因此，相對于其他文化產業而言，動漫產業的收入來源不只局限在上游，而更多在于衍生產品。無獨有偶，動畫的青銅時代和黃金時代恰好也是中國連環畫的興盛期，你帶我，我推你，互利互惠，求存同異。可到了青銅時代，連環畫更早淡出人們的視野，變成收藏家的寶貝，作為唇亡齒寒的動畫當然也好不到哪。在這種四面楚歌的形勢下，國產動畫不得不反思——牽著你不走，趕著你總得走吧。

這里有幾部片子值得一提。首先是1999年的《寶蓮燈》，制作這部動畫用了4年，投資1200萬。它的特點是制作方式與國際接軌，并且大量地使用二維動畫和三維動畫，這在當時的中國還是創舉。另外，它面向的觀眾年齡，也比同時期其他的動畫提高了，比如邀請了徐帆、姜文、陳佩斯這些名人為動畫配音，還有李玟、張信哲、劉歡為它演唱主題歌——這種好萊塢式的操作模式還是史無前例的，因此《寶蓮燈》也獲得了很好的市場收益?？上У氖?，這僅僅是一個孤例，整體行業鏈的斷檔沒有讓動畫人收獲信心。與此同時，電視臺播出的動畫片也主要集中在18點檔——小學生放學后和《新聞聯播》之前這段時間，由此可見，國產動畫仍是將觀眾鎖定在兒童身上，像《辛普森一家》這種全家人老少咸宜的片子基本沒有，《大頭兒子和小頭爸爸》雖然主打家庭牌，但由于情節過于幼稚，過分強調說教，所以絲毫不能引起成人觀眾的興趣。

還是承認我們的失敗吧，曾經的動畫強國，如今卻成了扶不起的劉阿斗。更過分的是，這個“劉阿斗”還狗急跳墻，干起了剽竊的勾當。去年暑期檔上映的某國產動畫電影——我就不指名點姓了，因為 90%以上的內容系抄襲日本動畫，說出來太丟人了。都說同行是冤家，但中國動畫人并沒有落井下石，而是站出來說出另一層隱衷：“假如你是員工，上面讓你抄襲某國著名動畫你才有錢交房租活命糊口；假如你是老板，有關系能獲得所謂的扶持基金而只需要行賄不需要做好粗制濫造；假如你和幾個朋友弄了個小工作室，為了生存接活而趕量加工疲憊不堪......我們很容易就拋棄了理想和創造?！?/p>

國家當然也看到這一點，所以花大價錢投入動畫產業，可是效果卻并不盡人意。這其實也不難理解——但凡國家插手干預一件事件，結果往往適得其反。比如現在的房價，比如當初的動畫。我在采訪中得知，去年光蘇州這個城市一年的動畫產量就有兩萬分鐘，可是觀眾最后能看到的動畫有多少？當然也不能把責任全部推給政府，動畫人自己的急功近利也是問題，比如報一個《中國五千年成語故事》這類的選題，從選題上就可以看出完全是為了得到某個政府基金。還有很多民間資金觀望而不敢投入，即便投入也投入到這樣的選題上，為了先申請到一些政府資金而穩住本兒，這些都不是正常的市場心態。

我知道你要說《喜羊羊和灰太狼》。進入2000年以來，唯一一部可以拿來說的就只有它了。一只狼想吃羊的簡單童話故事，過去幾年創造出高達60億規模的零售市場和連續4部超過億元票房的電影?！跋惭蜓蚺c灰太狼”一度被視為最有可能成為“中國迪斯尼”的動漫品牌。更成功的是其衍生產品可以達到鋪天蓋地的程度，衍生范圍之廣讓人咂舌。喜羊羊兒童玩具、服裝、郵票、明信片、文具等陸續上市，就連快餐店都購買喜羊羊的版權制作公仔贈送給客人。最最夸張的是，連銀行都用上了喜羊羊人物形象的信用卡，足見喜羊羊、灰太狼等動漫人物形象很受白領歡迎。而灰太狼也成為現代白領最追捧的老公形象——“嫁人要嫁灰太狼”?！断惭蜓蚺c灰太狼》的制作公司原創動力的總經理盧永強是香港人，之前他在北京做過一段時間，之后到廣東開了公司。他之前一直在用公司里其他方面的盈利“養”著這部動畫片——也就是說《喜羊羊與灰太狼》在開頭的幾年一直是賠錢的，試問哪個公司有這樣的恒心和毅力？動畫制作本來成本就高，而電視臺的收購價又過于低廉，為了盡力壓縮成本，《喜羊羊與灰太狼》干脆采用F lash制作，技術上可謂比較簡陋。至于內容——法國禁播這部動畫正是因為擔心它會影響兒童的智力發育。這個結果比較激怒愛國青年。可事實果真如此嗎？我自己看了十幾集之后，著手做了一個喜羊羊的語錄，好壞大家自評吧。

“不好啦,灰太狼來啦，大家快跑??！”“我們應該報答一下灰太狼先生?。　薄按彘L，不好啦（出事啦）！”“大家快跑??！”“我有一件禮物要送給灰太狼。”“大家不要著急，看我的！”“灰太狼先生，再見了！”“我有辦法了！”“嘻嘻，有辦法了！”“大家快跟我來！”

新媒體時代

2001年至今

從黃金跌到青銅，總結原因，大抵兩點：內容不好；資金不夠。新媒體能夠解決這兩個問題嗎？

國內的新媒體動畫作品及其影響，除了羊羊，比較有影響力的幾個動漫形象可能來自網絡的比較多，像《兔斯基》，是最典型的新媒體的產品，既不是電影，也不是電視，還有最近的《泡芙小姐》，一集集的動畫短劇，這些產品都是從新媒體開始出現的。而且由于“新媒體”的平臺和受眾人群都相對年輕，思維和想象力比較開闊，又沒有太多審查的條條框框，所以才會有《李獻計歷險記》這樣天馬行空，飛揚跋扈的作品，后來又被拍成電影，像前面提到的《兔斯基》和《泡芙小姐》也都處在電影的籌備期。新媒體反哺傳統媒體，早已不算新鮮事，不信你去看看新聞，有多少資訊是出自微博？

我們傳統的產業鏈是，有了漫畫或小說做動畫，動畫電視有了做電影，現在又追加了一個門檻更低的新媒體。采訪中我發現，不管是出版社還是動畫制作方，他們對于一個模棱兩可的漫畫作品的處理方式就是：先放網上，等有了一定影響力和閱讀基礎，再拿來做，由此可見新媒體的地位正在與日俱增，它已然成為產業鏈的第一條鏈。