前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇興趣愛好作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

興趣愛好作文范文第1篇

我的愛好

愛好！愛好是什么？愛好是疲勞一天后還念念不忘的事；愛好是見縫插針也要做一做的事……我呀，有許多愛好：玩、畫畫、做手工……但我最大的愛好就是：讀書！

高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。果然如此：作文書能使我提高作文水平；手工書能使我心靈手巧；閱讀書能提高我的閱讀水平；歷史書能使我了解中國悠久的歷史……這么多書都能使我進步，我怎能不喜歡讀書呢？

如果你想了解我是如何愛上讀書的？哦，是這樣的：剛上一年級時，我發現班上許多同學的知識十分豐富--知道地球的兩極有極晝和極夜現象；知道熱帶雨林里生活的各種各樣的動物；知道地球上海洋的占地面積遠遠大于陸地……我可羨慕了，便向本班的"百科全書"--李卓然請教："請問一下，你的知識怎會那樣豐富？"他只簡單地回答了七個字："當然是多讀書啦！"我聽了之后，驚訝至極。好不容易盼到周末，我"命令"媽媽帶我去圖書大廈，一到那兒，我立刻來到兒童讀物區，抱了一大堆書，坐下來，安安靜靜地看著，漸漸的，我發現書上的知識的確豐富多彩，天文、地理、繪畫……這可是大大滿足了我的求知欲望，下定決心要把這些知識都收入囊中。

很快，我便變成了一只小"書蟲"。在家中，上廁所時看書、睡覺前看書、甚至吃飯時也忍不住看兩眼。在學校，那就更別提了，我更是不舍得浪費一點時間出去玩。

興趣愛好作文范文第2篇

我的興趣愛好

每個人都有自己的興趣，有的人喜歡在籃球場上奔跑；有的人喜歡暢讀在優雅的書卷里；有人喜歡情不自禁地陶醉在琴聲里；我的愛好是拿著五彩的畫筆，暢游在繪畫世界里。

我并不是從小開始學畫畫的，平時喜歡在畫紙上信手涂鴉，喜歡拿顏料調出我喜歡的淡紫。我曾經看到這樣一句話——“美妙的音樂，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。”是啊，藝術有著神奇的魅力，它吸引著每一個對它感興趣的人。還記得有一次，學校布置了手抄報，對于喜歡畫畫的我，自然是欣喜萬分，我便快馬加鞭的寫完作業，拿出我的4開畫紙，畫筆，顏料，尺子，把裝備準備的全全的。我習慣的做法是先打上邊格，然后找適合主題的樣式，克扣到每一寸都要求精益求精。我先到網上尋找資料，我把資料整理好了后開始排版，我選的板式還是我最拿手的書架花草版，我先開始畫版頭畫，版頭是一個書架和一盆綠植，我先畫輪廓，書架的下方的綠植和書架的比例是很難掌握的。畫了個大概后，在開始細畫，書架是很好畫的，它的線條大多數是直線，比較好下筆。書架畫好后，就開始畫綠植。這株綠植有一點荷花的味道，但又不完全是荷花。我從花盆開始畫，例書中的花盆很有立體感，而我總是畫不出來那種立體，我一寸一寸的改，終于有了一點照葫蘆畫瓢的感覺了。花瓣是類似荷花瓣一樣的花瓣，并不太好畫。我還是先打出大概，然后在一點一點的細畫，因為我平時喜歡隨手畫一些花草，所以還是有些把握的。葉子也是類似于荷花葉子的，荷花葉子還是簡單的，幾筆下去，就成型了。現在開始寫字了，我現在打開剛才查的資料，但是發現了一點小問題，有些材料并不適合今天的主題，剛才的粗心大意使又白白浪費好一會時間，真是應該改改我的毛病了。先用鉛筆寫一遍，然后用鋼筆再端端正正的寫一遍，擦掉鉛筆印。漂亮的內容就完成了，下面是插畫，我選了向日葵和葉子，既象征生命力，又和報頭首尾呼應。開始給報頭上色了，書架和綠植都完成了，但我有些疑惑了書架上的書應該涂什么顏色呢？趕緊去咨詢家中的“兩位專家”這兩位一個是手抄報拿過獎，一個是出了五、六年的黑板報，但對于我的作品就是自力更生。現在是最后一步，花邊。我選了擅長的藤蔓。再漂漂亮亮的寫上我的大名。哈哈，大功告成！抬頭看了看床頭的鬧鐘，早已高傲的走到9，什么？九點了？我真的沒有感覺到，這可能就是興趣的魅力吧！

我喜歡繪畫，喜歡把繪畫運用到所有的東西上，更愛生活，愛生活的所有樂趣。繪畫成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福，更加多姿多彩。

興趣愛好作文范文第3篇

媽媽好像知道我的心思，幫我報了一個乒乓培訓班。一開始學習，老師有時教我們發球、推擋、正手攻等一些基礎的技巧技法，有時也放手讓我們分組練習。半天下來，我已經累得汗流浹背，腰酸背疼了。但是我知道干什么事都不會是一日之功，必須要有信心、恒心和耐心，才能把乒乓球練好。

有一天，老哥向我挑戰乒乓球，我答應了。我們叫媽媽做裁判。“開始！”隨著媽媽一聲大叫，我的心立刻跳得像飛一樣。還好，哥哥一個長球，我立刻拉起了最擅長的超低球，哥哥說：“卻，太沒用了，我可不吃！”隨后右手一扣，球條件反射般的彈過來。我飛快的一想：怎么打呢？對了，用超高球，眼看球疾速向我飛奔而來，我把手伸到桌底下，等時機一到，飛一般的拎上來，球在空中畫了一條美麗的弧線，恰好落在球桌邊上，“乒”一聲落在地上。“我贏了，我贏了！”我歡呼起來。緊接著是最激動人心的一刻，如果我贏，那哥哥就整局全輸，如哥哥贏，那哥哥還有機會。接著就開始了，哥哥橫拿著橫板，手心里冒出了汗，可見他非常緊張。這次挨我發球，我站得老遠，把球往上一拋，板用力一挫，球疾速飛奔過去，只聽清脆地“乒”一聲，球落在了他的桌上，我松了一口氣，只見哥哥還是老一套——扣球，我也用超高球，看他怎么辦，沒想到，他竟然打回來了。我不服，一個長扣，哥哥沒法打回來，我贏了，高興得一蹦三尺多高。

通過打乒乓，讓我深深體會到：學習任何知識都必須付出艱苦的努力，才能有進步，有收獲。

興趣愛好作文范文第4篇

“興趣是學習知識的最好老師”，只要讓小學生能夠對寫作有足夠的興趣，才能促使他們去寫好作文，興趣是寫作學習的動力。對于小學生來說是剛開始接觸寫作，因此教師在進行教學的時候一定要根據小學生的興趣愛好來教學，降低寫作的要求，從簡到難。教師還可以設定某一情境，讓小學生能夠參與到寫作教學的情境中來，可以小學生在課堂上做一些游戲，或者觀看一下小短片等，讓小學生根據自己所經歷過和看到的來進行寫作，激發寫作的興趣。

二、讓學生多積累語文寫作素材

寫作的前提是有素材，要想寫出好文章就要有足夠的寫作素材。因此教師在寫作教學中一定要讓小學生多積累日常生活中的寫作素材，讓學生在寫作的時候腦海中有足夠的素材量。可以帶領學生走出教室，走進自然，讓學生在觀察和了解生活中的各種事物的同時，能夠很好地積累各種素材。在積累寫作素材的時候，一定要善于培養學生對于生活事物的觀察能力，讓學生擁有發現美的眼睛，能夠使學生對生活中的事物進行全面的觀察。

三、語文寫作命題方式要多樣化

興趣愛好作文范文第5篇

一、感悟觀察生活，累積寫作素材。

生活是習作的不竭源泉。培養學生的習作興趣需要讓他們經常走出校園，到自然界里去觀察生活，體驗生活，讓他們身臨其境，加深印象，再把自己的所見所聞所想記錄下來，就成了很好的習作素材。例如在《我的暑假生活》的作文課上，我讓學生把自己暑假生活中的事說一說，有的說自己幫媽媽做飯、洗衣服、拖地等力所能及的家務活；有的與同學朋友一起打乒乓球、下象棋等，使學生明白每天做的事、玩的游戲就是作文材料，引導學生從觀察生活中的點點滴滴以及所接觸到的人和事寫起，這樣寫時就會具體生動，有真情實感。這與新課標要求“說自己的話，寫自己的感受”相吻合。總之，體驗生活，觀察生活，對培養學生的習作興趣至關重要。

二、閱讀課外讀物，提高習作能力

古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”突出強調了一個“讀”字。多讀,是一種可以達到寫作無師自通的有效途徑。我們應充分借助語文教材,讓學生從以下幾個方面去進行揣摩、積累。

1.語文教師要千方百計，積極促使學生養成熱愛閱讀課外書籍的習慣，培養他們的寫作興趣。營造良好的閱讀氛圍，用富有感染力和優秀的文字作品，去陶冶他們的內心世界，使他們住逐步形成對語言文字的審美情趣，進而激發他們用文字表達的興趣，使寫作變得不在艱難，轉變了學生對待寫作的消極態度，寫好作文成文現實可能。

2.在作文教學中為了學生擴展自己讀書知識面，采取了因人而異，根據個人的興趣愛好，有針對性地推薦優秀青少年讀物，實踐證明，通過學生閱讀量的加強，學生的寫作能力得到了提升。

3.運用表情達意的方法。

在閱讀中讓學生從課文的精彩片段、重要的章節理解各種習作方法,如抓住事物的特點,運用比喻、排比、擬人等習作方法;抓住人物特點,對人物的語言、行動、神態等進行描寫;運用具體的數字、具體的事例,說明事物特點。《金字塔》中“這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。”

三、輕松愉快習作，培養習作興趣

書讀多了,生活積累豐厚了,就會有表達的欲望,習作正是表達自己情感的一種方式。凡是自己有興趣的、感觸比較深的,都可以寫,尤其要鼓勵學生要大膽地去寫，讓學生認識到自己寫出來的文章才是最棒的。有一次學校舉行以“擁抱春天”為題的征文比賽，我先組織全班同學到校外踏青，學生在愉悅的氣氛中欣賞了美麗的鮮花，在小河邊撫摸婀娜多姿的垂柳，在青青的麥田里打滾……學生們在踏青后習作，結果每個學生的習作都內容充實，詞句優美、作到了有感而發。由此可見，讓學生在愉快的精神狀態下習作，可大大激發學生的習作興趣，提高學生的寫作效率。

四、利用評價機制，延續習作興趣。

興趣是最好的老師。鳥無翼不飛,學生作文騰飛之翼在于教師賞識性激勵性的激勵評價。教師通過正確的評價機制可以使學生的習作興趣得到延續。

1.采用肯定式評價,增加學生自信心。

學生習作寫好后,我引導學生先自改：（1）刪。即刪去多余的字、詞、句，使句子更明了簡潔。（2）添。即把段中遺漏的句子或句子中缺少的某些成分添上去，使段落或句子表達更明確、具體、通順。（3）調。即把有些段落的句子排列順序進行調整、理順；對有些句子語序進行調整。（4）換。有些段落表達不清楚，換個說法表達就清楚了；有些句子用詞不當，換個詞語，使之表達更貼切、生動。然后寫出文章中的優點。

2.采用傾向性評價,激發習作興趣。