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規劃匯報材料范文第1篇

一是加強領導,落實責任。3月10號,我院召開了學習實踐科學發展觀動員大會,全面安排部署了學習實踐任務。成立了學習實踐活動領導小組,由我任組長,*副檢察長任副組長,其它黨組成員為組員。領導小組下設辦公室,負責學習實踐活動的具體指導。制定了具體的實施方案,確保學習實踐活動取得實效。

二是領導帶頭,當好表率。我帶領班子成員以身作則,率先垂范,堅持帶頭學習討論,帶頭調查研究,帶頭解放思想,帶頭分析檢查,帶頭制定措施,帶頭整改落實,以自己的實際行動,帶動本單位、本部分學習實踐活動的深進開展。

三是加強督導,分類指導。活動期間,按照縣委學習實踐活動領導小組要求,對學習實踐活動進行督促檢查指導。要求各小組認真履行職責,切實搞好督查指導,防止走過場、出偏差。

四是統籌兼顧,協調推進。我要求干警正確處理好學習實踐活動與各項檢察工作的關系,把二者緊密結合起來,統籌兼顧,公道安排,切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”,以學習實踐活動推動檢察工作再上新臺階。

通過學習實踐科學發展觀活動,發現工作存在的不足:

一是學習實踐活動主動性有待進步,學習實踐多東深度不夠,干警就學習實踐活動與正常工作開展的關系協調不好。

二是執法觀念有待進步。有的檢察干警服務大局的主動性、自覺性不強,存在孤立辦案、就案辦案等單純業務觀點,不注重法律效果與政治效果、社會效果的有機同一。

三是法律監視能力有待進步。一些檢察職員執法水平不高,對法律政策把握不準、運用不好,還存在不敢監視、不善監視、監視不到位的現象。

四是檢察體制還需進一步完善。檢察官匱乏、檢察經費困難、辦公辦案裝備落后的題目在一定程度上制約了檢察工作的發展。

下一步工作計劃:

(一)進一步解放思想,牢固樹立科學發展理念。以深進開展學習實踐科學發展觀活動為主線,積極開展“立檢為公,執法為民”主題實踐活動和“大學習、大討論”活動,教育和引導檢察干警堅定理想信念,恪守職業道德,自覺接受監視,切實增強干警的政治意識、大局意識、責任意識、法律意識。圍繞轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念,在全院深進開展新一輪的解放思想教育活動,擺現象、找差距、查原因,努力形成敢于負責、真抓實干的作風,實現思想境界、工作標準、工作效率全面進步,真正把思想同一到科學發展觀的要求上來。

規劃匯報材料范文第2篇

一、切實做好編制基礎性工作

為加強規劃編制工作的組織領導，我鎮成立了以鎮長任組長，分管副鎮長任副組長，其他班子成員任成員的黃鹿鎮“十二五”規劃編制工作領導小組，領導小組下設辦公室，由分管副鎮長任辦公室主任，抽調業務能力強，工作踏實的同志任辦公室成員，并配備了電腦及辦公桌椅等辦公設施，最大限度地從硬件上保證編制工作的順利開展。對需要的數據收集，外出調研及參加會議等工作，經常由主要領導親自安排聯系和協調，同時在外出用車、差旅報銷、手提電腦等方面給予了保障。

為確保規劃編制的質量，編制工作人員加強與縣發改局等縣級部門的溝通與協調，實時進行工作對接，掌握工作重心，準確把握了編制原則及方向。

二、把握重點、順利完成編制工作

首先是深入了解，透徹分析鎮情。編制人員結合縣志編纂工作收集的基礎資料，并充分借助農業普查、經濟普查、污染源普查等歷史資料，做到了鎮情了解透徹，認識深刻，并在深刻分析鎮情的基礎上，形成了堅持“特色農業立鎮、休閑旅游興鎮”總體取向的編制思路，突出基礎設施完備、城鄉生活同質化的基本要求。

其次是廣泛征求意見。編制人員先后向村社干部、老干部、老黨員、外出務工成功人士、場鎮各單位負責人等進行座談，問卷調查等方式的調研活動，調研內容重點在基礎設施的薄弱環節、重點建設項目的確定等方面，保證了項目編制的前瞻性和民生性。

規劃匯報材料范文第3篇

*年是實施“十五”計劃的要害一年，也是全面貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神、深化改革、擴大開放、促進發展的重要一年。根據我縣交通工作實際，總體思路是：突出一個重點，提高兩個能力，即“圍繞加快交通運輸發展這個中心，重點加強交通基礎設施建設，著力提高交通公共服務和市場監管兩個能力。”為此，我局將*交通事業規劃如下：

一、加快公路建設步伐，提高公路通行能力

根據農村公路“十五”規劃，今后三年確定為我縣“農村公路建設年”。重點是實施國債項目和通達工程，目標是實現縣道公路標準化，鄉村公路黑色化，村村公路砂石化，農村公路網絡化，公路管養日常化，“361”機制正常化。

1、縣道公路標準化。參照國家提出的國、省道標準化、美化（簡稱GBM工程），突出一個“暢”字，保持一個“潔”字，實現一個“綠”字，注重一個“美”字，對現有縣道公路進行標準化改造，逐步形成流暢、安全、舒適、美麗的縣道公路交通環境。今年將完成20公里的國債項目和60公里的通達工程。

2、鄉、村干道黑色化。通往中心村的鄉、村公路按四級公路標準實施改建，鋪筑瀝青碎石路面，達到路基堅實、路面平整、排水暢通、防護設施齊全，確保暢通。

3、村村公路砂石化。鄉鎮通往非中凡村的村級公路以及村村公路，要拓寬路基，鋪筑砂石，保證機動車安全通行。

4、農村公路網絡化。提高現有鄉村公路等級，打通鄉村斷頭路，開成以縣道為動脈、鄉村公路為輻射，村村公路為聯結點的農村公路網。

5、公路管養日常化。強化路政治理，保護路產路權，提高公路通行能力，逐步建立縣、鄉、村三級管養機制，確保農村公路“建一條、管養一條、發揮效益一條”。

6、“361”機制正常化。即：縣內60%的行政村實行“一中一議”政策；每人每年不少于6元錢用于農村公路建設或養護；小機養路費用于公路建設、養護和治理的部分不得低于當年收入的60%；建立農村公路養護機制。

二、加強市場治理，保持健康有序的發展環境

為強化運輸市場治理，保持社會穩定和經濟發展，切實解決我縣的客、貨運輸市場發展中存在的問題，以方便人民群眾為目標，以加強站點建設為切入點，以解決問題為手段，建設健康有序的市場發展環境。

加強客運站點建設。今年在完成縣城東城客運站建設的同時，進一步規范*客運站的選址、整修、改建工作，并完善各客運站點經營手續。

優化客運市場發展環境：處理好出租車歸通治理問題、黑頭車整治問題，強化客運市場整頓、水陸貨運市場整頓、維修市場整頓。以理順出租車治理體制，維護客運、貨運市場穩定，消除運輸市場發展障礙。

三、提高運輸能力，解決運力、運量矛盾

計劃使全縣擁有貨運汽車1800輛，15000噸位，年貨運量800多萬噸，周轉量5億噸公里；客車370部，7900座位，年客運量600萬人次，周轉量2.1億人公里。水路運輸2000噸級鋼質船舶拖隊8個，11000噸位，鋼質船舶200余艘，年運量16萬噸，港、航、站、碼頭設施安全、有效。以確保我縣運力與運量基本持平，解決運輸市場的供求矛盾。

規劃匯報材料范文第4篇

教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標 開展各項教學工作全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。備課，要求教師嚴格按照教學規范化達標要求進行備課，根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，備課要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深挖；上課，上課是教學常規中最重要的環節。課堂是教師的陣地。全面提高教學質量的艱巨使命要求每一位教師嚴把課堂關，向 40 分鐘要成績，樹立正確的質量關、效率觀，同時每堂課教師講的時間不能超過20分鐘。教書與育人并舉，課堂上教學與組織教學相輔相成，有效地組織課堂和組織學生，這是提高教學質量的保證，逐步向具有現代氣息的“科研型教學”邁進。作業與輔導，作業與輔導是對課堂教學的鞏固與深化，作業的布置與輔導也要有一些新的思想和革新的體現。在備課的作業設計中，一定要體現作業的分層性，針對不同層次的學生布置相應的作業。力求作業形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動。教師批改作業必須認真、及時、徹底、一絲不茍，針對學生作業中出現的錯誤，教師應該及時查找錯誤原因，嚴禁教師的作業批改出現知識性、原則性錯誤。

二、完善教研組織、強化制度約束

針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況，學校成立了以教務、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確工作職責；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評優選先緊密掛鉤，充分調動了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。

三、加強校內外的學習與培訓，提高校本教研實效

為適應教育發展的新形勢，學校充分利用遠程教育資源，開展網絡教研，先后組織教師多次外出聆聽專家講座，深入學習《課程標準》、教材教法，促使教師進一步了解課改目標，主動投身于教改實踐，積極提高教師的專業素養。

四 、充分發揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用

每年都有年輕的充滿活動的新教師加入我們的團隊，我校是新教師培養的搖籃。為使青年教師盡快適應教學需要并能脫穎而出，我校采取積極鼓勵新老協作，做到優勢互補，共同提高的方法。學校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學常規、教案備寫、教學理念、教學手段的運用等方面進行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻，新教師積極上進、勤學苦練、主動踏實。幾年來，一批優秀的青年教師脫盈而出，好幾位教師在市縣級教學競賽中獲獎。

五、探索集體備課方式，促進教師共同發展

集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進。在具體操作上，我們分初中部小學部各語、數2個備課組，第一步確定活動主題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據上課的情況，交流意見，每一個成員都可以對原有教案進行修改；第三步由主講教師進行歸納整理，進行再設計；第四步在平行班里再上研討課。實行了教學資源共享，保證了集體備課的實效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學習，共同提高。

規劃匯報材料范文第5篇

某省新上任的省長，抓的第一件事就是專題調查研 究作為全省核心增長極的城市群的發展問題，并事先向有關市政府發出明傳電報，告知這次調研的意圖和研究的重點問題。其中一個城市市長的匯報，幾乎就是一個變相的政府工作報告，匯報的內容涉及該市工作的方方面面，談到這次調研的專題問題時，則一筆帶過，這個市長的匯報當場就被省長叫停了。第二個市長的匯報，避免了這類錯誤，但對如何推進城市群的發展，過多地拘泥于對前段所做工作的匯報，由于這項工作還剛剛開始探索，所以匯報的無非是修了幾條路，開了幾次會常規性的工作，根本說明不了什么問題。而對推進城市群的政策建議，則犯了一個原則性、規律性的錯誤，強調要推進城市群的發展，省委省政府必須下決心推進幾個城市的行政一體化，通過行政體制的統一和行政權威的強化，來促進幾個城市經濟的一體化。結果受到省長的嚴厲批評，說該市主要領導的思維還停留在計劃經濟時期，因為它違背了現代城市、現代經濟發展的規律與趨勢。第三個市長的匯報，對前段推進城市群發展的工作匯報，非常客觀，說這項工作還剛剛起步，還在規劃、決策論證之中。重點就省政府明傳電報提出的幾個問題，進行了重點地分析和匯報，特別強調在市場經濟條件下，推進城市群的發展，關鍵是促進城市經濟的一體化，尤其是城市間的產業合作與互補，要避開走行政一體化的老路。這個匯報得到省長的充分肯定。

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某省新上任的省長，抓的第一件事就是專題調查研 究作為全省核心增長極的城市群的發展問題，并事先向有關市政府發出明傳電報，告知這次調研的意圖和研究的重點問題。其中一個城市市長的匯報，幾乎就是一個變相的政府工作報告，匯報的內容涉及該市工作的方方面面，談到這次調研的專題問題時，則一筆帶過，這個市長的匯報當場就被省長叫停了。第二個市長的匯報，避免了這類錯誤，但對如何推進城市群的發展，過多地拘泥于對前段所做工作的匯報，由于這項工作還剛剛開始探索，所以匯報的無非是修了幾條路，開了幾次會常規性的工作，根本說明不了什么問題。而對推進城市群的政策建議，則犯了一個原則性、規律性的錯誤，強調要推進城市群的發展，省委省政府必須下決心推進幾個城市的行政一體化，通過行政體制的統一和行政權威的強化，來促進幾個城市經濟的一體化。結果受到省長的嚴厲批評，說該市主要領導的思維還停留在計劃經濟時期，因為它違背了現代城市、現代經濟發展的規律與趨勢。第三個市長的匯報，對前段推進城市群發展的工作匯報，非常客觀，說這項工作還剛剛起步，還在規劃、決策論證之中。重點就省政府明傳電報提出的幾個問題，進行了重點地分析和匯報，特別強調在市場經濟條件下，推進城市群的發展，關鍵是促進城市經濟的一體化，尤其是城市間的產業合作與互補，要避開走行政一體化的老路。這個匯報得到省長的充分肯定。

同一主題，三個匯報，三種不同的效果，其中原因主要是在“會意”、“特色”的把握上各不相同。第一個匯報，根本就沒有領會聽取匯報者的意圖，完全是我“有”的就說，我“強”的就說。第二個匯報，雖然在領會意圖、強調特色上花了一些心思，但對上級的意圖領會不準、不深、不透，所以出現了立論的錯誤，另外在匯報自己工作特色時，帶有表功、浮夸的意味。第三個匯報的成功，就是正確領會了上級的意圖，匯報工作時做到了實事求是，并在一些重大的、決策者關注的問題上提出了富有創新性的思考。

這個實例足以說明兩個問題。第一，在各種常用領導文稿中，由于匯報材料是直接向上

級領導機關、領導者或同級兄弟單位匯報、介紹工作情況和思路的，所以，這類文稿，直接關系一個地方、一個部門、一個單位在上級領導或同行中的形象，直接體現領導者的政策水平、決策能力和工作作風。這類匯報成功了，不僅匯報者可在上級領導的心目中留下良好的印象，而且所在地方、單位的工作更能得到上級領導的肯定和支持。甚至可以說，通過一些重要場合、重要內容的匯報，可以爭取到平時花很多精力都難以得到的有關政策支持。第二，要寫好匯報材料，作好匯報，當然要靠平時的勤奮工作和各方面知識、能力的積累，但匯報的技巧也非常重要，否則，即使心有韜略，寫不成文，說不出口，也是毫無作用的。

要寫好匯報材料，關鍵是要對匯報材料特殊、重要的功效和作用進行悉心領會和準確把握。在撰寫這類文稿時，要始終記住一條，上級或同級領導專門聽取的工作情況匯報和介紹，是有很強目的性的。或總結推廣各地的工作經驗，或聽取下級領導機關對正在制定的某些重大決策的建議，了解、學習、借鑒兄弟地區、單位對一些重大問題和決策難題的解決辦法和經驗。看到了這一層，我們在撰寫匯報材料時，就可以做到“投其所好”、應其所需了。

·向上級領導匯報工作的匯報材料。這類材料要引起上級領導的重視和興趣，展示匯報者的領導水平和工作實績，唯有突出個性和特色。許多匯報材料洋洋灑灑幾十頁，所做的工作及取得的成績無一遺漏，但上級領導并不看重，甚至表露出厭煩之色，原因就在于文不對題，“供需”脫節甚至錯位。在上級領導看來，你所津津樂道的許多工作，只是你這級領導應該做好的例行公事，做好了是盡職，做不好是失職。對常規性、例行性的工作，上級領導無心也無必要了解得那么清楚。相反，你這個地方在工作中出現了哪些新情況、新矛盾、新問題，你們是怎么看，怎么想，怎么去解決的，這才是上級領導高度關注的。把本職工作應該做的事包羅萬象地大加表白，對領導關注的東西避而不談或一筆帶過，這是撰寫匯報材料的大忌，也是目前許多匯報材料的通病。