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工作推薦信范文第1篇

2、您我是XXX，XXX單位的領導。得知我單位優秀員工XXX想要到貴公司工作，我感到非常高興和無比欣慰。在我看來這樣一個上進的年輕人應該接受更好的工作環境來激發他的創造力。因此，我很榮幸向貴公司強烈推薦這位優秀青年。

3、XXX在單位的四年時間。于閑暇時間大量閱讀參考有關業務的書籍，虛心向其他老員工與技術人員請教。漸漸地，他開始在各項業務上漸漸熟悉起來。遇到難題，他仍然虛心與員工交流討論直到找出解決方案為止。鑒于他在單位期期間的出色表現，我單位強烈推薦他。

4、現在，做為我單位的一名員工，XXX工作更加認真，負責，努力。為所有員工樹立了榜樣。付出就有獲得，他因此被評為本單位優秀學生員工，并拿到了全勤獎金。

5、雖然從某種程度上來說，如此優秀的員工即將踏上工作之途是我單位的損失，但是考慮到他的前途，我依然毫不猶豫的支持他遠赴貴公司深造。真誠期望貴公司能同樣支持他，給他一個提升自己實現夢想的機會。謝謝。

6、單位的領導：XXX

工作推薦信范文第2篇

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我學生XX的推薦信！

XX同學是我校XX大學計算機專業的應屆畢業生，獲計算機學士學位。該學生從考入大學那天起，就一直努力學習，具備扎實的專業基礎。學習態度端正，學習踏實努力，專業成績優異，多次獲得校級獎學金。并以優秀的成績通過了大學英語六級，具備閱讀與專業有關的書籍的能力。在大學生活中培養了良好的學習習慣，所學的課程包括了從計算機的基礎知識到運用等許多方面。通過對這些知識的學習，他對這個領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握，并做了大量的實踐，進一步加深了對計算機的認識。

大學生涯中，他吸取了豐富的專業知識并鍛煉了自己的能力。通過大學里的苦讀,掌握了c語言,匯編語言,編譯原理,powerbuilder,數據庫原理,并對c++,windows編程等有一定了解。課外還自學了delphi編程，asp動態網頁及flash動畫，并在大二下學期獲得“數據庫”考試證書。

隨著知識經濟的誕臨，社會將更加需要“專業突出，素質全面”的復合性人才。因此，課外該生還積極投身于各種班級、學院及社交活動。從不同層次、不同角度鍛煉自己，組織、管理能力及團隊合作精神有了很大提高。在學好基礎知識的同時還注重多方面全面發展，多次參加了學校的各種活動，在實習過程中將理論與實踐結合起來，深受學校老師和同學的歡迎。

本人愿意推薦XX同學到貴單位工作，同時，我也相信他能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機會！他必定珍惜然后機會，努力表現自己，爭取早日獲得單位的認可。

工作推薦信范文第3篇

員工試用期工作總結及自我評價

進入公司的三個月時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導協助下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的工作流程，現在基本能完成各項分配到的工作;同時讓我充分感受到了領導們海納百川的胸襟，體會到了同事的團結向上，和睦的大家庭感覺。這段時間是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

雖然只有短短的三個月，但學到了很多，感悟了很多，以及對自身一些不足的地方得到了改進與提升，增進了對公司文化的更深了解，看到公司的發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作。

由于原單位從事的是客戶服務工作，對行政工作有很多做得并完不完善，在此，我要特地感謝公司領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。在今后的工作中，我將揚長避短，發奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻不辜負公司領導對我的期望與栽培;實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!

工作推薦信范文第4篇

【關鍵詞】醫院 醫務工作者 心理建設

近年來，醫療體系不斷深化改革，無論是醫務人員還是醫院管理者都在為工作加倍的付出勞動和精力。加之激烈的競爭，緊張的工作節奏，以及無法兼顧家庭等問題，進一步增加了醫務工作者的工作壓力。針對目前的醫療行業狀況影響下的醫務工作者的心理問題，在醫院開展職工心理建設工作勢在必行[1]。鑒于此，我院在全院職工中廣泛開展心理建設工作，通過及時的發現問題，并采取適當干預措施，讓職工能將自己在工作中的壓力、困惑、苦惱傾訴出來，逐步培養職工快樂的工作理念，以保證醫院的安定團結，促進醫院和諧發展。

1.建立心理咨詢室，發揮導向作用

2012年我院組建了“四季泉心理咨詢室”，由群工部負責咨詢室的全面管理和日常工作安排，心理咨詢室具備詳盡的工作制度和執業規范，并有專人負責記錄具體工作的開展情況，定期進行工作總結和效果評價。

心理咨詢工作以“以人為本，構建和諧”為出發點[4]，面向全院職工，主要針對職工的婚姻家庭、親子關系、人際關系、情緒管理、職業成長及自我成長等問題開展幫助計劃。咨詢室設在我院國醫堂，由獲得國家級心理咨詢師的職工志愿者擔任咨詢師輪流值班，并開通咨詢專線，為廣大職工提供電話咨詢和面詢預約。

2.開展主題講座，滿足職工需求

我院在職職工近1000人，由于醫療行業的特殊性，職工上班時間較長，陪家人、孩子的時間較少，很多由于溝通機會較少，溝通語言不當造成的婚姻和教育難題由此產生。群工部組織咨詢師定期走訪和問卷調查等多種形式，收集和了解職工的心理狀況，針對職工需求強烈的相關問題開展專題講座。2012年，群工部開展了一系列“孩子小學階段的適應成長”專題講座，邀請資深專家參與講授，具體分析小孩的心理特征，情感特征，以及小孩面臨環境變化，學習方式變化，作息時間變化的適應性難題和不適應表現，鼓勵家長和孩子一起分享成長過程中的快樂和苦難，理解孩子、幫助孩子、引導孩子，循序漸進的培養孩子的生活自理能力和良好的學習習慣， 使職工在調整、學習和溝通的過程中，逐漸建立良性的家庭關系。

3.利用網絡資源，開展健康教育

群工部設專人定期在內部網站上發表積極向上的引導性言論，宣講醫院文化制度，消除煽動性的極端言論，營造和諧健康的網絡氣氛。通過在我院內網開設專題論壇和建立心能量QQ群，定期心理健康教育資料，內容包括心理學知識，調整情緒的方法，培養積極樂觀的心態以及心理學教育案例等。同時也開展網絡咨詢的方式，解答訪者提出的個人問題，通過宣傳教育和答疑解惑的方式，培養員工自查和主動學習的能力[5]，通過學習，使職工能夠進行簡單的自我調整，使情緒，使壓力得到釋放。

4.開展職業培訓，營造學習氛圍

為了加強職工的學習氛圍，使職工接受專業的心理學培訓，2013年我院群工部與襄陽市心理咨詢協會聯合主辦國家級心理咨詢師資格培訓班。為方便職工學習，將培訓課堂設在本院內，利用業余時間開展學習，針對醫務工作者的工作特性，開設實用技能培訓，主要包括學習心理學的有關知識、方法和技術，了解心理因素特別是心理因素的作用規律及心身相互作用機制，認識心理特征在疾病過程中發揮的作用等。通過學習，使職工不僅能夠提高自身的心理素養，而且能夠自覺維護自身的心理健康[2]，使職工在優化自身的心理結構的同時，能夠自覺的運用心理學知識和溝通技巧構建和諧的醫患關系和醫院關系，從而體現醫院的特色文化，提升醫院的品牌形象。

5.加強成長拓展，提高實用技能

2012年，群工部為職工開展了兩期“心理綻放成長班”，第一期學習主題為“打開心扉，點亮自己，相伴成長，提升心能”，通過專業的咨詢師指導，歷經2個月的12次個人成長體驗，通過宣講、游戲、互動等活動，順利完成了職工的了解自我、覺察自我、接受自我、接受他人的成長學習。第二期成長班主題為：“透過眼中的‘我’，尋找我們人生寬度和深度的潛在力量”，通過學習使職工在遇到困難、挫折和痛苦的時候，怎樣選擇自己人生的寬度和深度，尋找屬于自己的有意義的人生。通過游戲、繪畫、心理測試等形式的互動開展成長訓練，不僅能夠提高職工自身的綜合素質，而且使職工能夠將所學的知識運用于實際工作中，發揮心理學知識在處理醫患關系中良好的調和作用，提高患者的滿意度和醫院的整體形象[3]。

在我院領導的高度重視下，職工心理建設被列為我院長期的制度性工作，既是我院精細化管理的輔助手段，也是我院群眾工作的一個特色和亮點，今后將努力使之成為我院制度文化建設的重要部分。我院通過多種途徑開展職工的心理建設工作，關心醫務工作者的情緒和心理需求，使職工能夠保持最積極的狀態投入工作，充分體現了我院的人文關懷精神，這不僅提高了職工的滿意度，也有效的減少了因職工情緒所致的醫患矛盾。

參考文獻：

[1]推行醫護人員心理幫助計劃與創新醫院思想政治工作 林廣治

[2]醫護人員總體幸福感與自我和諧及其關系研究 翟亞奇

[3]影響護士健康心理的因素及對策 騰艷 史慶賢

[4]了解醫務人員的心理特征堅持以人為本的醫院管理 任志平

工作推薦信范文第5篇

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、指導思想

全面貫徹教育方針。為了培養學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作;為了加強對學生的情感投資，樹立“服務意識”為學生提供優質服務;根據學校、教科處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

二、工作目標

1、團結協作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優化班風、學風。

3、保質保量完成學校、教科處。年級下達的各項任務。

三、措施與要求

1、繼續將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人為本”，牢固樹立我校“堅持教育為每位學生終身幸福服務”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優質服務。

2、本學期德育教研主題為：“繼續注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化經驗，探討后進生轉化規律，做到有據可查，以穩定學習、生活秩序。

4、繼續重視上好班會課，寫好教案，以體現德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、狠抓音、體、美等特長生的管理和補習工作。反復抓，抓反復，以極大的耐心、誠心和決心穩定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。

7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

8、做好學生考前心理輔導;耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

9、應學校“強化年級管理”之要求，以認真負責的態度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

10、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關愛的態度培養學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

7、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三(8)班是一個女生居優勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，但是女生對數理化的學習，也都有一定的難度。主要表現為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現出信心不足。對積極上進的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。1.情感投入激發學生自信心。2.課堂教學上培養學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。5.發揮班主任在信心教育中的核心作用。6.成功教育鼓足信心。7.賞識教育深化信心。8.寬容學生，實現自我教育。

2、對學生全面實行個性化教育。

每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，并找學生談話，對試卷中出現的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態，再有針對性地進行指導。

3、嚴格紀律管理。

學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規律地生活和學習，同時，也為其它學生創造一個更好的學習和生活的環境。

七、班務工作的安排

9月份1、組織學生九月調考的復習和考后分析。

2、確定本班的層面生，并制定單獨的培養計劃。

3、招開班科聯系會。

10月份1、學生信心教育計劃實施。

2、確定本班的貧困生，做好學費減免工作。

3、嚴格紀律管理。

11月份1、組織高三學科能力競賽的復習和考后分析。

2、招開班科聯系會。

11月份、12月份

1、學生的個性化教育。

2、抓常規管理。

1月份1、組織學生期末考試的復習和考后分析。

2、寫學生的評語。

3、找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。