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傳統(tǒng)文化進校園活動范文第1篇

儀式上，成立了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”講師團，并為講師團成員頒發(fā)聘書；舉行了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圖書捐贈儀式；啟動了“中國漢字聽寫大會山西省紅領(lǐng)巾體驗賽”。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，了解和弘揚中華民族的民族精神、優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)美德是我們當(dāng)代少先隊員的責(zé)任。“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”系列活動已經(jīng)拉開大幕，少先隊員們可以積極關(guān)注，并且參與到快樂的實踐體驗活動中，學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

聆聽講座

省少工委經(jīng)過嚴格的挑選，在全省范圍內(nèi)確定120位專家學(xué)者和社會熱心人士，組建了山西省首批“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”講師團。講師們不僅對中華傳統(tǒng)文化有研究有成果，而且十分關(guān)心、支持少先隊的工作。他們將根據(jù)全省少先隊工作計劃，結(jié)合各自的研究方向和專業(yè)特長，走進校園，為同學(xué)們講授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓我們一起期待精彩的講座吧！

讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍

省少工委專項籌集了價值1400萬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，向全省7萬多個少先隊中隊集體進行捐贈，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園，走進少年兒童心里。

當(dāng)我們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章時，當(dāng)我們學(xué)講一個個如“精忠報國”“聞雞起舞”“一諾千金”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事時，一定能夠感受到蘊涵在其中的中國人的家國情懷和精神追求。學(xué)習(xí)和弘揚中華傳統(tǒng)美德，讓中華優(yōu)秀文化在我們心中生根發(fā)芽。

參加漢字聽寫大會

傳統(tǒng)文化進校園活動范文第2篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位藝術(shù)家，各位嘉賓，老師們，同學(xué)們:

今天，“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園、進社區(qū)”活動走進xx、走進xx，對于xx學(xué)子沐浴中華優(yōu)秀文化、親近中華國粹藝術(shù)是難得的機遇，這是xx教育的一件大喜事，也是中華優(yōu)秀文化傳承的一件大好事。在此，我代表xx黨組對活動開幕表示熱烈的祝賀！對各位領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友表示誠摯的歡迎！對大家長期以來對xxxx事業(yè)的厚愛支持表示由衷的感謝！

文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)由中華文明幾千年積淀而成，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華兒女文化自信的重要根基。xx能把“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園進社區(qū)”活動首站選到xx，這是對xx的信任和鼓勵，xx將大力支持、抓實抓好，并和xx工作整合推進、聯(lián)動實施，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園落地生根、開花結(jié)果。希望全區(qū)各中小學(xué)校要認真研究研中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進校園、進課堂的途徑和模式，讓青少年學(xué)生在文化藝術(shù)浸潤中培育民族情感，增強文化素養(yǎng)。希望xx進一步提升辦學(xué)理念，創(chuàng)新課程體系，找準傳統(tǒng)文化為未來教育的結(jié)合點和創(chuàng)新點，當(dāng)好傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)進校園的領(lǐng)頭雁，為全區(qū)乃至全市提供高品質(zhì)的辦學(xué)范例。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓幸福安康、萬事如意！

謝謝！

傳統(tǒng)文化進校園活動范文第3篇

王紅

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。

姓名

于玲

職務(wù)

副校長

所教學(xué)科

年級

分管教學(xué)的年段

主抓的工作

德育、體衛(wèi)藝

上學(xué)期完成工作情況：   (重點工作、常規(guī)工作、特色工作) 

    一、 重點工作：

1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。

4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、特色工作

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。

3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦

上學(xué)期工作業(yè)績：

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。

2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。

上學(xué)期工作思路：

1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。

傳統(tǒng)文化進校園活動范文第4篇

關(guān)鍵詞：淮海戲；校園文化；引進策略；嘗試

淮海戲舊稱“淮海小戲”，是江蘇省地方劇種，源出于海州、沭陽、灌云一帶較為流行的“拉魂腔”，因為以三弦伴奏，又可以叫“三括調(diào)”。屬于蘇北地區(qū)優(yōu)秀而獨特的民間藝術(shù)，被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目。《義務(wù)教育音樂課程標準（2011年版）》指出，要重視我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)音樂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的民族意識、愛國情操。基于此，地處江蘇省沭陽縣的我校，有必要深入開展和實施“淮海戲進校園”活動。傳承與發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)中小學(xué)生的健康審美情趣和良好藝術(shù)素養(yǎng)。關(guān)于“淮海戲進校園”的幾點嘗試如下。

一、營造淮海戲校園文化氛圍

“淮海戲進校園”活動的順利實施和推進，有賴于全體學(xué)校成員的共同努力，其中前提是需要營造良好的淮海戲校園文化氛圍。以文化氛圍的熏陶感染、激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠體會到淮海戲的魅力和博大精深。綜合學(xué)校校內(nèi)外資源，建立小型的淮海戲陳列館、傳習(xí)所，或者說組織建立宣傳欄、黑板報等，不定期在學(xué)校組織淮海戲知識宣講、戲曲交流、舞臺表演、戲曲選段傳唱活動，或者是組織學(xué)校淮海戲興趣小組到其他學(xué)校或場所，由教師帶領(lǐng)參與文化交流。

認真分析“淮海戲進校園”的活動理念，教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)淮海戲中的文化，成立淮海戲鑼鼓、淮海戲表演等基于學(xué)生興趣的、學(xué)生自主參與的學(xué)生社團，通過欣賞、表演淮海戲，營造良好的淮海戲校園文化氛圍。并且還可以創(chuàng)編符合小學(xué)生特色的淮海戲，如，青春版的《三拜堂》、校園淮海戲《石榴花》等，都是非常具有特色的文化傳承與創(chuàng)新實例。

二、策劃契合需要的教學(xué)文本

為更好地實現(xiàn)淮海戲進課堂、進校園，解決文本問題是非常重要和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對于江蘇省中小學(xué)來說，需要在縣或省級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，精心參與編制“家鄉(xiāng)的淮海戲”活動。將淮海戲列入地方課程，就需要做好文本的開發(fā)、素材的準備、文本的設(shè)計與編制，由淮海戲研究人員和著名的“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人”楊秀英、全國梅花獎金獎獲得者徐亞玲等專家擔(dān)任編制職務(wù)。可以由江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F出版，在教材中融合音樂、美術(shù)等相關(guān)藝術(shù)課程，為開發(fā)高質(zhì)量的淮海戲本土教材奠定基礎(chǔ)，也為中小學(xué)藝術(shù)教育貢獻力量。

三、精心組織淮海戲課程教學(xué)

在本土教材編制完成后，需要進一步精心組織與實施淮海戲課程教學(xué)，其中，師資力量的解決也是非常重要的問題。可以聘請著名的楊秀英、徐亞玲、苗愛華、陳玉梅等這些專門研究淮海戲的專家擔(dān)任學(xué)校的兼職教師，在傳統(tǒng)的節(jié)日中，可以邀請這些對淮海戲有所研究的專家或?qū)W者到學(xué)校來對學(xué)生展開講座，交流淮海戲的文化，鼓勵學(xué)生傳承與發(fā)揚淮海戲的地方戲曲魅力。在解決了師資問題后，還需要科學(xué)設(shè)計與組織教學(xué)，以體會、模仿、學(xué)唱、創(chuàng)編為形式，踐行以人為本、因材施教的教學(xué)原則，開展聽、學(xué)、唱于一體的教學(xué)活動。鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)、與長輩交流，收集淮海戲的相關(guān)資料，了解關(guān)于它的文化，課上表演、模仿、講故事，學(xué)校慶典活動或節(jié)日時，可以創(chuàng)編或表演淮海戲，由師生互動表演，激活整體氛圍，在欣賞、實踐中，凸顯出淮海戲的魅力和特色，促進學(xué)生能傳承、發(fā)揚與創(chuàng)新淮海戲文化。

四、大力開展淮海戲主題活動

大力開展淮海戲主題活動，“畫臉譜”鼓勵學(xué)生想象和表演淮海戲中的一些經(jīng)典人物；“我是小小戲曲家”主題活動，可以組織學(xué)生模仿淮海戲經(jīng)典片段的表演，引導(dǎo)欣賞與感受淮海戲的獨特魅力；“我是小小編劇家”主題活動設(shè)計成比賽形式，鼓勵實施淮海戲創(chuàng)編，在創(chuàng)作中豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化體驗。將《三拜堂》升級為青春版，組織淮海戲進校園主題表演活動，由年輕演員表演，中小學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，或直接在學(xué)校的節(jié)日晚會上，上演趣味的青少年版《三拜堂》，以主題活動形式，引導(dǎo)學(xué)生深化對淮海戲的理解和感知，提升地方戲曲文化的認同感，引導(dǎo)學(xué)習(xí)、體驗和創(chuàng)造，傳承與創(chuàng)新地方戲曲文化。

以上幾點講述的只是淮海戲這種地方戲曲文化進入校園的嘗試策略，究竟在實際推進過程中是否能讓中小學(xué)生達到熟悉、理解、喜愛、繼承與發(fā)展，還需要教師在實踐中不斷實踐與反思。只有結(jié)合多層次、多角度的思考與實踐策略，才能進一步發(fā)揚優(yōu)秀的地方戲曲文化。我相信，只要立足于學(xué)校實際，從學(xué)生興趣著手，廣泛吸收地方淮海戲優(yōu)秀資源，淮海戲文化就會不斷地繼承和發(fā)揚，成為學(xué)校甚至地方文化的重要組成部分，并發(fā)揚光大。

傳統(tǒng)文化進校園活動范文第5篇

【關(guān)鍵詞】非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 進校園 理論依據(jù) 實踐例證 障礙困難 思路健議

早在2003年，我國便啟動了中華民族民間文化保護工程。全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作廣泛展開，一批又一批“非遺”項目得到搶救保護與傳承。但是，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護是一項長期、艱巨而又復(fù)雜的文化系統(tǒng)工程，需要不斷創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方式、創(chuàng)新成效。筆者認為，讓“非遺”走進校園，堪為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的一條可行而有效的途徑。

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的理論依據(jù)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主要特征是一種活態(tài)文化，主要依靠口傳身授而得以生存與傳承，通過人的傳承活動得以保護和發(fā)展。我們應(yīng)堅持以傳承人為核心的理念，不斷發(fā)現(xiàn)和保護傳承者，尤其注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新一代傳承人與傳承群體，從而使“非遺”傳承鏈得到良好的恢復(fù)與持續(xù)性發(fā)展。

在大量非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中存續(xù)著豐富的歷史文化知識與珍貴的民族文化創(chuàng)造。新形勢下，應(yīng)當(dāng)重新審視和正確定位非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價值觀，對存續(xù)于“非遺”中的民族精神傳承與文化符號傳達賦予新的科學(xué)認知。充分認識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目中的歷史教育、信仰培養(yǎng)、道德滲入、文化認知、技藝傳遞以及豐富校園文化等方面的功能與作用；充分認識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園傳播民族基因、培育一代新人的文化效力，從而增強使命感與主動性、積極性，推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動廣泛開展。讓“非遺”在廣大校園中得到有效地保護、傳承與發(fā)展。

二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的實踐驗證

自非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工程啟動以來，全國不少地區(qū)積極探索“非遺”進校園的方法和途徑，取得了不少成功經(jīng)驗。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山東省臨朐縣文教共同探討，大膽實踐，不斷取得新的成效，堪為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的成功例證。

臨朐縣歷史悠久，文脈昌盛。境內(nèi)沂山風(fēng)光旖旎，靈氣所鐘。自黃帝始先后有16位帝王登封過沂山，留有歷代帝王重臣、賢達名士詩詞碑碣300余幢。流傳下沂山祭儀、沂山廟會、沂山傳說等諸多珍貴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。該縣文化與教育部門每年組織中小學(xué)生參與和觀摩沂山祭儀文化活動，游覽沂山歷史遺跡，傾聽沂山民間傳說，增進了青少年地域歷史文化知識，引發(fā)了其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛歷史文化的熱情，受到廣大學(xué)生的喜愛。

臨朐歷代文化名人輩出，著作頗豐，不少優(yōu)秀文化創(chuàng)作在民間代代口頭流傳。該縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心挖掘整理了《昌國》《莊農(nóng)日用雜字》《蠶絲韻言》等民間傳說專集，以作為課外讀物提供給當(dāng)?shù)刂行W(xué)校，被中小學(xué)生廣泛傳閱。很多學(xué)校還將其引入課堂講說，引發(fā)了廣大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增進了學(xué)生對民風(fēng)民俗民生與民間歷史文化的認知。

“周姑子戲”是臨朐縣獨有的傳統(tǒng)劇種，曾在當(dāng)?shù)孛耖g產(chǎn)生過廣泛影響。“臨朐周姑戲”被審定為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄后，當(dāng)?shù)匚幕块T積極挖掘整理與推介，組織老藝人進校講教，示范演唱，組織學(xué)生開展“周姑戲演唱比賽”活動，豐富了學(xué)生戲曲音樂知識，傳承了特色地方傳統(tǒng)劇種。又如“太乙拳”“抵功拳”是流傳數(shù)百年的中華傳統(tǒng)武術(shù)，經(jīng)文化部門推介，一些學(xué)校將其引入校園體育項目，再如“手繪年畫”是臨朐民間傳統(tǒng)美術(shù)的特有產(chǎn)物。縣二小等學(xué)校將其納入美術(shù)教育課目，采用請老藝人授課、舉辦年畫作品展覽等方法，先后培養(yǎng)了一大批手繪年畫青少年傳承人。

臨朐縣文化與教育部門還不斷聯(lián)手開展民間游戲、民間諺語、民間技藝、民謠民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目進校園活動，受到學(xué)校、學(xué)生及家長的認可與贊賞。社會普遍反映：“非遺”走進校園豐富了學(xué)生知識，推進了歷史認同，傳播了優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀，對于培養(yǎng)歷史文化傳承新人及豐富校園文化均具有很好的教益與作用。

綜上所述，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園堪為保護傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可行和有效途徑。

三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的障礙與問題

從調(diào)查情況看，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園仍面臨一些障礙和問題。主要表現(xiàn)在：第一，一些教育部門對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的作用意義認識不足，尤其在當(dāng)前以應(yīng)試為主的教育機制作用下，由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)尚未納入應(yīng)試課題，更未編入教育計劃，因而無章可循，無的放矢。不少校園對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、元素、內(nèi)容及保護價值認識不清，導(dǎo)致責(zé)任感、主動性普遍缺失。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園處于缺少計劃、缺少組織、缺少機制、缺少管理的松散萎靡狀態(tài)，號召力保障力明顯不足。第二，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的項目內(nèi)容資料的選擇確認整理滯后，“非遺”教材及讀物普遍缺失。第三，一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護機構(gòu)存在重挖掘、輕保護重申報、輕傳承；重文化部門單方面保護、輕與社會組織聯(lián)合保護的弊端，與教育機構(gòu)及校園尚未形成共識與合力。第四，一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動限于興趣、形式、課余，致使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化內(nèi)涵掌握不準、元素失真，未達到真正意義的“非遺”保護與傳承。

四、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園的思考與建議

（一）政府各機構(gòu)尤其教育系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)廣泛宣傳落實國家關(guān)于加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的通知精神。認識保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是功在當(dāng)代利在千秋的基礎(chǔ)文化教育工程，是政府及教育文化部門的共同使命。增強校園加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的責(zé)任感、自覺性，為“非遺”走進校園搭建平臺，鋪平道路，結(jié)出碩果。

（二）各級教育機構(gòu)與校園應(yīng)主動聯(lián)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護職能部門，選擇項目，認定內(nèi)容，編輯教材讀物，出臺計劃措施，創(chuàng)新科學(xué)方法，讓“非遺”進校園開展的靈活多樣，扎實有效。

（三）各級文化部門應(yīng)積極與校園合作，積極提供相關(guān)資料及文化服務(wù)，努力促進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園深入開展，努力發(fā)揮其保護傳承作用，積極培養(yǎng)“非遺”保護傳承新人。