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開會講話技巧范文第1篇

道德經(jīng)有言“道可道，非常道”，如何做好機關(guān)工作，讓自己工作更有成就感，每天工作更舒心，能力更被領(lǐng)導認可，在機關(guān)向來是只可意會不可言傳的事情。

領(lǐng)導只會在心里默默掂量你這個人的能力，卻一般不會給予具體化的指導。同事之間，辦公室的秘密更是諱莫如深，你的同事永遠不會告訴你真實的關(guān)系，真實的細節(jié)。

如果父母在機關(guān)事業(yè)單位工作，那他們會無私地將自身經(jīng)驗傳給孩子。而對于一般沒有背景，無人指點的年輕人，就只能自己一點一點的積累，一條一條的注意，積少成多，做事的紕漏就會越來越少。

既是在出差途中，就說說跟隨領(lǐng)導出差這件事中的幾處小細節(jié)，也都是自己的經(jīng)歷和體會，與君共勉。

1、明確自己的角色和目的。

若領(lǐng)導帶了貼身秘書，你的任務可以減輕一些，但也絕不可溜號，要做好協(xié)調(diào)工作，各項安排要多多提醒領(lǐng)導秘書，有事情也不要自作主張，多問領(lǐng)導秘書，請其做決定或者請其請示領(lǐng)導做決定。

如果自己擔任秘書的角色，領(lǐng)導出差期間的行程，生活方方面面都需要更加重視。

2、關(guān)注幾項關(guān)鍵事項和節(jié)點。

跟隨領(lǐng)導出差，你可能面對的也是陌生環(huán)境，東南西北都分不清，這個時候你最該記的是什么？

一日三餐的時間和地點！會議的時間和地點！聯(lián)絡人的手機號！

如果領(lǐng)導級別高，比如到下級調(diào)研，或許每次餐前和會議前都會有人來請。但作為秘書，掌握時間和地點仍然是非常必要的，因為每天領(lǐng)導問的最多的就是這件事。

每到中午和晚上休息前，要提醒領(lǐng)導下午或次日的時間安排，試想如果你這個秘書連這種最基本的提問都回答不了，或者別人都來請領(lǐng)導了，領(lǐng)導還沒睡醒，你這個秘書是多不合格。

3、把自己照顧好是最重要的前提。

很多時候，給領(lǐng)導做秘書相當?shù)牟蝗菀?，比如行程安排緊張，會議結(jié)束后立即要登車前往下一站，這時候大家都要登車了，你想去衛(wèi)生間怎么辦？

這樣的例子并不少見，我的同事就曾經(jīng)歷過這樣的尷尬事，他自己去了衛(wèi)生間，卻不料領(lǐng)導和其他人已經(jīng)乘車走了，當然在走出一段時間后有人發(fā)現(xiàn)他不在車上，又調(diào)轉(zhuǎn)車頭回來接，但這樣既耽擱本已緊張的行程，也給領(lǐng)導丟面子。

遇到這種事，一定要跟司機或同行者打個招呼，寧可讓大家稍微等一下，當然更可行的辦法是在會議結(jié)束前找好時機把問題解決掉。

作為秘書，也要注意在登車出發(fā)之前請點一下人數(shù)，看看有沒有落下誰。

把自己照顧好，還包括出差期間的身體狀況要保持，如果沒照顧領(lǐng)導反而自己先病了就不太好了。

再比如睡覺前要再三查看鬧鐘，確認已定鈴，并且不要忘了把開會時調(diào)到靜音的手機調(diào)回聲音模式，早晨因為鬧鐘沒調(diào)好自己睡過的事情也是出差中容易出現(xiàn)的。

4、跟領(lǐng)導在一起，沉默不意味著尷尬。

出差期間領(lǐng)導既要開會講話還要各種場合的應酬，很容易疲勞，所以坐車的時間是一個重要的休息的機會。

如果和領(lǐng)導坐在一個車里，這時不用刻意尋找話題，就安安靜靜地讓領(lǐng)導休息好了，當然也有領(lǐng)導的習慣不同，還要因人而異，如果對領(lǐng)導不甚熟悉，要注意觀察，不要逮著機會說個沒完。

5、細節(jié)處多留心。

這就是顯示工作水平的環(huán)節(jié)了，一個優(yōu)秀的秘書在細節(jié)處做的妥妥貼貼，讓服務的對象甚是舒服，旁人看著也甚為嘆服。而如果不是專職的秘書，偶爾隨領(lǐng)導出差做到前面幾點也就能基本不出大紕漏。

細節(jié)的地方，舉幾個例子：

給領(lǐng)導的材料自己要帶一個備份的；領(lǐng)導要在主席臺講話，要提前擺好材料并檢查，防止漏頁少字；領(lǐng)導的習慣要多掌握，喝什么茶，喝什么水，做好端茶倒水的工作是基本功；坐車坐到正確的位置；提前給領(lǐng)導摁電梯，開車門…

開會講話技巧范文第2篇

“語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步和國際的交往;實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標準化,是普及文化教育、發(fā)展科學技術(shù)、提高工作效率的一項基礎工程,對社會主義物質(zhì)文明建設和精神文明建設具有重要意義,必須給予高度重視?！?摘自《國務院批轉(zhuǎn)國家語委關(guān)于當前語言文字工作請示的通知》)

我國面積遼闊、人口眾多而且多民族、多語言、多方言,經(jīng)濟基礎和文化教育基礎同發(fā)達國家相比還有相當大的差距。在建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化的進程中,必須使用全國通用的規(guī)范化的語言文字,才能在保證交際順利,信息、政令暢通的基礎上,促進經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)的發(fā)展?？梢哉f,語言文字社會應用的規(guī)范化程度是衡量國家物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的重要標志之一。所以促進漢語漢字的規(guī)范化、標準化,提高它們的規(guī)范化、標準化水平,不僅是中國人民的愿望,也是世界人民的要求。

2001年1月1日,我國開始施行《中華人民共和國通用語言文字法》。這在我國是一件非常重要的事情。一個國家,在語言文字方面能夠立法,是一個國家文明程度的反映。立法確定了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位,標志著我國的語言文字規(guī)范化、標準化工作開始走上法制的軌道,進入一個新的發(fā)展時期。

在這個新的發(fā)展時期,《中華人民共和國通用語言文字法》的施行對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;培養(yǎng)愛國主義情操;增強中華兒女的民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力;普及文化教育,發(fā)展科學技術(shù);提高經(jīng)濟、社會的信息化水平;加強社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設;增進各地區(qū)各民族間的交流與溝通等均具有重要意義。

但是,目前的現(xiàn)狀并不樂觀。在街頭巷尾,隨意簡化漢字、亂造簡化字的現(xiàn)象不在少數(shù)。很多店鋪招牌將“雞蛋”寫成“雞旦”,“副食”寫成“付食”,停車場將“停車”寫成“仃車”等。還有繁體字過度地、胡亂地使用。像一些店鋪的店名,如飯“莊”、“電”器、“發(fā)”廊等。還有成語諧音的亂用對民眾造成誤導,特別是對中小學生。這幾年,很多人競相用諧音字篡改成語作廣告語,幾乎到了泛濫成災的地步,如“咳不容緩”(刻不容緩——藥品廣告)、“一步到胃”(一步到位——胃藥廣告)、“一路領(lǐng)鮮”(一路領(lǐng)先——味精廣告)等。還有網(wǎng)絡語言的流行對中小學生帶來了不小的影響,如“稀飯(喜歡)”、“蝦米(什么)”、“灰常(非常)”、“帥鍋(帥哥)”、“霉女(美女)”、“有木有(有沒有)”等,有的學生把它們當成口頭禪,有的學生甚至把它們當成書面語在作文中使用。針對這種情況,我認為語言文字規(guī)范化的任務迫在眉捷,最應重視的人群是孩子,因為他們是祖國的下一代,要把語言文字規(guī)范化工作進行到底,必須教育好他們。

而學校作為教育孩子的重要基地,是培養(yǎng)和造就未來建設者的最佳場所,它具有良好的語言環(huán)境,只要學校在語言文字工作方面做好了,對于保證社會逐步形成講普通話的新風尚,將起到重要作用。因此,我校為了更加有序地落實普通話規(guī)范化工作,將“人人會講普通話”工作融入學校日常工作,使之常規(guī)化、普及化,并取得了良好的效果。但是,如何進一步加強學校在語言文字工作的方法和途徑,提高管理、推普的效率呢?下面,就盡我的能力,淺談幾點:

一、組織健全,制度完善。

為了更好地開展語言文字工作,提高群體重視語言文字工作的意識,我校已經(jīng)專門成立以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導小組,其他成員有校行政領(lǐng)導、年級組長、學生代表等組成,專門負責領(lǐng)導、指導、組織、具體實施工作。語言文字工作領(lǐng)導小組成立后,相應的工作規(guī)劃、年度計劃等也陸續(xù)出臺,并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。除此之外,我覺得我校更要根據(jù)實際情況,在原有的組織結(jié)構(gòu)、制度上,進一步完善組織、嚴格各項制度,大力推廣普通話。例如:將語言文字納入了學校常規(guī)管理,平時有檢查,期末認真總結(jié)并制定改進措施加強檔案建設,日積月累見成效;把語言文字規(guī)范化加入到《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、校規(guī)中,并制定獎懲制度,讓其與教師評先(優(yōu))、評職,學生評優(yōu)等方面相掛鉤。

二、領(lǐng)導帶頭,教師跟進。

有個成語叫“上行下效”。所以,作為學校的領(lǐng)導,必須起帶頭作用。事實上,在這一方面我校還是做得比較好的。例如,領(lǐng)導帶頭組織教師學習國家相

關(guān)的法律法規(guī),使教師意識到加強語言文字規(guī)范化的重要性,從而在思想上重視語言文字規(guī)范化工作,認識到自身的責任,并把思想轉(zhuǎn)化為行動。又例如,每次開會,不論大小,所有領(lǐng)導都會主動用普通話講話,及時他們的普通話說得并不標準。這對其他教師,甚至是全體學生講普通話、用規(guī)范字都起到了積極的作用。但我認為,我們的領(lǐng)導還可以做得更好。在日常的與人交往中,他們應該也要像開會、上課那樣,堅持用普通話,寫規(guī)范字。 只要領(lǐng)導在推進語言文字規(guī)范化方面都做到位了,其他教師當然也不能落后。學校語言文字規(guī)范工作的落實主要靠教育教學第一線的教師,靠他們的身先垂范作用。所以,我們教師應該像領(lǐng)導學習,給學生樹立一個榜樣。首先,我們除了上課要講普通話,寫規(guī)范字之外,我們在課外,不管是和同事之間交談,還是與學生談心、講解題目,都應該自覺使用普通話。其次,組織教師參加培訓并去參加普通話水平測試,要求所有教師最起碼要達到二級乙等的水平,語文老師則要求更高。第三,全校教師人手一冊《語言文字規(guī)范手冊》和《中華人民共和國國家語言文字法》,一邊隨時學習、對照,杜絕在教學活動中書寫繁體字和不規(guī)范的簡體字等。而學生看到領(lǐng)導、教師都那么積極認真,當然也不甘于落后,也會積極認真起來。這樣,何愁全校掀不起“講普通話、寫規(guī)范字”的浪潮?

三、學生參與,活動落實。

為了進一步激發(fā)大家學習和使用普通話的積極性,我們要不時舉行一些活動。我認為可以從兩個方面入手:

第一,在課堂上。在推進語言文字規(guī)范化的進程中,在所有的教師中,語文教師的任務以及所起到的作用是最重的。所以,我們要充分發(fā)揮語文教學主渠道作用,以課程和活動為載體,在豐富的活動中推動語言文字工作的落實,并提高學生使用語言文字的規(guī)范意識和應用能力。例如,我們可以根據(jù)課文的內(nèi)容,改變一下授課的形式:在學戲劇單元時,可以開展課本劇表演活動;在學詩歌單元時,可以開展詩詞朗誦比賽;在作文評改方面,組織學生互評互改,把更大的空間留給學生,讓每一個學生參與到評改中去,親身體驗感受,欣賞文字運用得恰到好處時,習作展現(xiàn)出來的美;發(fā)現(xiàn)文字使用過程中的錯誤,學會糾正,幫助學生掌握修改的技巧,從而提高學生規(guī)范地使用漢字的能力;還有可以舉行課前五分鐘演講、課堂辯論賽等活動。可以說,這些活動不僅可以使課堂氣氛活躍,讓學生喜歡上課堂,主動參與到課堂中去,還有利于提高學生在語言文字方面的讀寫能力。

第二,在課堂外。在課堂外,我們可以舉行的活動可說是多種多樣。例如,每年的“推普宣傳周”,可舉辦黑板報、手抄報活動,還可以舉辦“糾錯”活動 。要求全校師生行動起來,在校:請記住我站域名園內(nèi)、大街小巷中、作文習作中、網(wǎng)絡中去尋找不規(guī)范的字等;還可以舉行“詩韻濃濃”誦讀活動,讓學生在“閱讀經(jīng)典”中,練就了規(guī)范地用普通話進行誦讀的本領(lǐng),使學生在正確的、流利地、有感情地朗讀中感受到了中華文化的魅力。還可以利用主題班會,開展有關(guān)語言文字規(guī)范化的知識競賽,考察學生對語言文字知識的同時,也讓學生積累更多的知識;還有每周一的“國旗下的演講”、 “五四”青年節(jié)演講比賽、書法比賽等。

這一系列的活動,毋庸置疑,都對落實語言文字規(guī)范化,提高教師、學生語言文字運用能力起到積極的作用。

四、環(huán)境布置,創(chuàng)造氛圍

學校是育人的場所,要想讓語言文字的工作推廣得又快又好,同樣離不開校園環(huán)境的布置,這就要求讓每一面墻壁說話。在醒目的地方(如校門口、校道、教學樓、宿舍樓等地方)張貼宣傳標語或語言文字方面的知識;利用教室后的黑板定期出有關(guān)語言文字的黑板報;利用學校的文化長廊出有關(guān)語言文字的宣傳畫。還有利用晨會課向全校師生播放廣播、電視內(nèi)容,有的放矢地做好宣傳與應用。

同時,現(xiàn)在的二十一世紀,是科技的世紀,處處離不開電腦、網(wǎng)絡。所以,我們要充分利用網(wǎng)絡的力量來宣傳、推進語言文字方面的工作,為其營造一個良好的網(wǎng)絡氣氛。例如,利用學校的網(wǎng)站為語言文字規(guī)范化教育服務。學校網(wǎng)站應設有“語言文字專欄”,介紹語言文字規(guī)范化的知識,供師生學習。學校創(chuàng)建示范校活動實施方案以及有關(guān)要求和安排,宣傳學校的語言文字工作等等。通過學校網(wǎng)站,師生可以及時了解到語言文字各個方面的知識和學校的方針政策,為進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。我相信,良好的環(huán)境氣氛,對我校的語言文字宣傳工作將起到事半功倍的作用。