前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇八上寒假作業(yè)答案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

八上寒假作業(yè)答案范文第1篇

成都2021 -2022學年校歷新鮮出爐，寒暑假多久放?放多長時間?教學時間是如何安排的?下面是小編給大家整理的關(guān)于2022年成都中小學寒假時間最新安排，歡迎大家來閱讀。

2022年成都中小學寒假時間2021——2022學年度第一學期

2021年8月30日—31日辦理入學手續(xù)，開展入學教育。9月1日正式行課，2022年1月17日結(jié)束，1月18日開始放寒假，教育教學共計19周。

2021——2022學年度第二學期

2022年2月16日辦理入學手續(xù)，2月17日正式行課，7月8日結(jié)束，7月9日開始放暑假，教育教學共計20周。

高中階段學校

普通高中階段，根據(jù)相關(guān)要求，普通高中高一、高二年級教學時間40周，社會實踐1周;高三年級上課22周，復(fù)習考試11周，勞動技術(shù)和社會實踐教育2周。每周按5天安排教學。

中等職業(yè)學校階段，中職學校(含普通中專、職業(yè)中學、民辦中等職業(yè)學校)一、二年級上課時間為35周，復(fù)習考試為2周，機動時間為2周(由學校根據(jù)專業(yè)情況自行安排實習或見習)。

2021——2022學年度第一學期

2021年8月30日—31日辦理入學手續(xù)，開展入學教育。9月1日正式行課，2022年1月21日結(jié)束，1月22日開始放寒假，教育教學共計20周。

2021——2022學年度第二學期

2022年2月16日辦理入學手續(xù)，開展入學教育。2月17日正式行課，7月15日結(jié)束，7月16日開始放暑假，教育教學共計21周。

中小學生寒假作息時間表8:00起床

穿衣、疊被、洗漱等，家長要求孩子獨立完成，寒假是培養(yǎng)孩子自理能力的時機

8:30~9:00吃早餐

古人云：食不言寢不語，意思就是嘴里嚼著東西不要說話，孩子吃飯不說話，專注力便會一直會在吃飯上，如此食物就能夠得到充分咀嚼，對孩子的消化系統(tǒng)發(fā)育十分有利。

醫(yī)學專家研究表明：食物在口中咀嚼30秒左右，在胃內(nèi)后更容易消化、營養(yǎng)更容易被人體吸收，小學階段的孩子正是生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，家長督促孩子吃飯時養(yǎng)成不說話的好習慣很重要。

9:00~10:00寫寒假作業(yè)

寒假作業(yè)按時按量完成，切勿為了趕作業(yè)而忽視作業(yè)的質(zhì)量。

10:00~11:00自由活動

自由活動家長不可過多干涉，給孩子完全的自由，只要孩子做的事是安全的，家長就不要干涉，當孩子有危險行為時，建議家長耐心教育，切勿直接打罵，傷了孩子。

11:00~12:00練字或者讀書

這一個小時內(nèi)，可以選擇讀書半小時、練字半小時。

12:00~12:30吃午飯

12:30~13:30午休

如孩子實在不愿意午休，也可以自由活動，但不建議做劇烈運動。

13:30~15:00看書或者練字

過年期間難免會有各種各樣的活動，家長應(yīng)時時刻刻提醒孩子，除去特殊安排，其他時間段還是要按照寒假時間表嚴格執(zhí)行的。

15:00~16:00寫寒假作業(yè)

按時按量、高質(zhì)量的完成當日寒假作業(yè)量。

16:00~18:00自由活動時間

18:00~18:30晚餐時間

18:30~20:00晚間閱讀

建議親子閱讀，有利于增進親子關(guān)系，還能夠提高孩子的語言表達以及閱讀能力。

20:30~21:00洗漱、睡前準備工作

21:00~21:30睡覺(此時孩子需要進入深睡眠狀態(tài))

中小學生寒假學習時間表一.每天的寒假練習題保質(zhì)保量的完成。

二.每天堅持鍛煉半小時。

三.在所有學習，鍛煉任務(wù)完成后方可進行娛樂活動。

四.學習時心無旁騖。不分心，不玩手機。

五.補課時認真聽講，勤記筆記，鞏固練習認真完成。

六.勤勉學習，在學習時不會的問題及時求助于老師和網(wǎng)絡(luò)，盡量不留下任何疑難雜癥。

七.養(yǎng)成記錯題集的習慣，將不懂不會的問題及時搞懂。

八.今日是今日畢。不拖拉，克服拖延癥。

九.每門課的練習須自己對答案批改訂正后方算完成。

十.每天早上8點起床，9點開始學習，下午4點鍛煉。養(yǎng)成早睡早起的好習慣。十一.堅持學習第一鍛煉第二娛樂第三的原則。

關(guān)于手機，iPad與電腦

手機，電腦，iPad在學習的時候禁止使用(查找資料除外)。由父母監(jiān)督與管理。個人也應(yīng)保持自律。

俗話說，自古初心不可違。既然選擇了讀書，就應(yīng)該把書讀好，就應(yīng)該采取最認真，最積極的態(tài)度，有始有終地讀好。細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，養(yǎng)成良

八上寒假作業(yè)答案范文第2篇

有關(guān)高中生網(wǎng)絡(luò)課堂學習心得體會例文一

網(wǎng)絡(luò)上傳的沸沸揚揚的網(wǎng)上上課措施，沒想到我們學校也開始實行了。我們是上一周在班級群里面收到的短信通知，告訴我們在這一周開始各個班級會在網(wǎng)絡(luò)平臺授課，所有的學生務(wù)必要按時上課。通過短信，我們加入了我們班級的通知群——這是班主任老師建的群，里面我們的各科任老師都在群里面，看到班主任在群里面發(fā)了通知，告訴了我們網(wǎng)上上課的平臺，以及這一段時間的上下課安排等等。因為我們在家上課的原因，學校也考慮到了我們的自制力等原因，上課的時間比我們平時在校上課的時間推遲了半個小時，看來學校也知道我們在家里面經(jīng)常是很晚才起床。

到了周一，網(wǎng)課正式開始了，第一節(jié)課是語文課，也正好是班主任老師教的課。老師提前在班級群里面發(fā)了平臺和房間號，讓我們在上課之前必須要進去，還安排了班長注意到位情況，要進行簽到打卡。或許是第一次上網(wǎng)課，也或許是班主任的課大家更害怕一點，還沒到上課的時間全班人就已經(jīng)計入了網(wǎng)課房間里面。因為還沒開學，我們新的教科書也還沒有到，所以老師沒有給我們講新課，而是讓我們拿出我們的寒假作業(yè)，給我們講解寒假作業(yè)。后面的幾個科目的課也都差不多，老師給我們講的都是寒假作業(yè)，不過通過這個寒假作業(yè)也讓我們更加地重視起來，不敢在輕視這個網(wǎng)課的作用了——因為上課的時候我們看到所有老師的寒假作業(yè)書籍上面老師都是做了自己的那一科的作業(yè)的，為了能夠更好地

給我們講課，老師還專門提前預(yù)習了的，給自己認為是重點的題目都花了紅圈，講課的時候也都是著重講這些畫了圈的題目。還有就是歷史、地理和政治這三科文綜老師，他們就更加用心了，我們的這些書籍都是高一的時候就發(fā)了的，所以老師都是給我們上的新課，我們看到老師都是自己提前做好了PPT，給我們按PPT上課的，還專門去網(wǎng)上找了電子版PDF版的課文發(fā)給沒書的同學，讓我們看著書聽他們講課做好筆記。看到老師們這么重視網(wǎng)課，我們作為學生學習的一方，又有什么樣的理由不好好聽課學習呢?所以對于網(wǎng)課我，我都是非常認真的聽課，對于老師講課的內(nèi)容我都是做好筆記的，即使是在家上課沒有老師在講臺上面監(jiān)督，我也還是很嚴格地要求著自己。

當然，上了這么久的網(wǎng)課，我感覺網(wǎng)課也還是有一定的缺點的咯，就是因為沒有老師監(jiān)督，自己學習的效率是肯定沒有在學校里面那么高的，再就是因為是自己一個人在家聽課，身邊沒有同學一起學習，所以少了讀書的氛圍，也少了一定的競爭的心。所以啊，我還是期望著能夠早日回到學校上課的!

有關(guān)高中生網(wǎng)絡(luò)課堂學習心得體會例文二

首先，網(wǎng)絡(luò)教學允許了一部分同學先其他同學一步進行學習，這對即將面臨高考和中考的學生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學生因材施學，同時老師發(fā)教學效率也會大幅度的提高。

其次，通過最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學方式更具生動性，相對更加靈活，老師與學生都是相互投入的一個狀態(tài)，在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統(tǒng)的教學方式更有利于學生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學生。因此，我感覺線上授課對老師對學生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點。

在線上授課前，老師會根據(jù)教學目標，教學內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學，同時老師也會交代課后任務(wù)，讓學生根據(jù)自己對任務(wù)的理解掌握情況，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進行作答，這種上課方式充分的讓學生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)向知識的探索者，讓學生更具有自主性、自覺性;學生根據(jù)自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識的學生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學生無所適從的被動局面，同時，學生不會像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。

線上授課有利于學生進行提問，同時也會大幅度減少學生沉迷于手機的時間。

有關(guān)高中生網(wǎng)絡(luò)課堂學習心得體會例文三

最近這一段時間雖然不能出門去外面盡情的玩耍了，但是我們這些學生還是沒能逃出學校的“魔掌”，雖然不能面對面的授課了，但是還能利用網(wǎng)上教學的方式來給我們講課啊，所以我原本還想著又能在家里多玩上一陣子了，可現(xiàn)在還是得乖乖的去上網(wǎng)課。在網(wǎng)課沒有正式開課之前，我就在網(wǎng)上看到了一些老師已經(jīng)在提前利用直播的形式給學生們上課了，這讓我的新奇感都被帶動了，在上網(wǎng)課的時候我雖然做不了太多的事情，但是至少還是能和老師產(chǎn)生一些互動的，所以我對于網(wǎng)課還是有很多的期待的。

在上網(wǎng)課之前啊，我們要準備好一些觀看直播需要用到的軟件和設(shè)備，還好家里有電腦，不然的話我都不知道該如何去聽課。就這樣，折騰了一陣子后啊總算是把一切準備工作給弄好了，只等老師來開課了。當規(guī)定上網(wǎng)課的日子來臨了之后，我早早地就起了床在電腦面前等候，班上不少的同學也都迫不及待地想見一見老師和同學們了，當約定好的時間來臨了后，我們終于在直播間里見到了我們數(shù)個月都沒有看到的老師，尤其是在聽到了老師的聲音以及熟悉的打招呼的方式，更讓我仿佛回到了教室一樣，所以我瞬間就打起了精神，一掃假期里面的懶散疲倦，把精神都投入到了觀看老師的講課之中。這種直播教學的確讓我體驗到了不一樣的學習感受，不過上網(wǎng)課的利弊還都是挺大的，尤其是上網(wǎng)課的時間一長后，我的這種看法就更深了一點。

上網(wǎng)課雖然能讓我們和老師的距離更近一點，也能自主的調(diào)節(jié)觀看的模式，還能錄個視頻什么的，這樣一來就算是在直播時間里沒有聽清楚，下了課之后還能有機會再去復(fù)習一遍，只不過上網(wǎng)課還是不夠直觀，很多的知識點由于屏幕以及條件的限制不能長時間的呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我們上完了課之后會有種沒學習到太多知識的感受，另外長時間挨著電腦屏幕看教學的話，難免會影響到自己的眼睛，在上了這么一陣子網(wǎng)課后，我甚至覺得自己的視力都下降了不少。現(xiàn)在我十分懷念在教室里上課的那段日子啊，我多么想早一點回到教室和大家團聚在一起，不過看來在短時間內(nèi)是做不到了，我只能祝愿疫情早日結(jié)束，還大家一個干凈、美好的社會!

有關(guān)高中生網(wǎng)絡(luò)課堂學習心得體會例文四

通過網(wǎng)課的學習，有助于調(diào)整同學們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學們轉(zhuǎn)換自己的學習狀態(tài)，制定貼近學校的作息、學習時間表。把一天的時間合理劃分為幾個部分，可以有效的避免長時間集中與干一件事而導致的效率低下。

同時，通過這幾天的學習，我還感受到了網(wǎng)課的強大的交互能力，同學們有了更為靈活的學習方式，對學習的興趣也很高。

為了在線上學習中取得良好的效果，除了老師和家長的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準備，做到上課時不手忙腳亂，調(diào)整好學習狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時認真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業(yè)，鞏固知識，充分發(fā)揮自我控制能力。

真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學。

有關(guān)高中生網(wǎng)絡(luò)課堂學習心得體會例文五

不得不說，最近在家上網(wǎng)課，比在學校里上課更加累了。每天除了要做好高中三年的復(fù)習工作，還得關(guān)心著過去可以丟在一邊的手機和電腦，真心累，真正的心累啊!

我現(xiàn)在真希望馬上可以開學，不要再等到三月份了。最近上網(wǎng)課，好多我需要請教老師的問題，現(xiàn)在都得在網(wǎng)絡(luò)上咨詢老師，這讓本可以面對面十分鐘解決的問題，現(xiàn)在在網(wǎng)上來來回回發(fā)上半個小時的消息也解決不了，這不僅浪費了老師的時間，也浪費了我這種高三學習時間本就沒剩多少的學生的時間。有時候還會因為老師那邊突然有別的更重要的事兒，我就得留神著老師再回消息，這使得學習本就容易分心的我，常常因此而浪費了學習時間。

上網(wǎng)課，雖然也是一樣的上課，可是我適應(yīng)上網(wǎng)課花一段時間，再從上網(wǎng)課回歸到學校教室上課又要花一段時間，這無疑是對我們高三學生的一個考驗。其他年級的學生或許沒有這么大的感觸，但我們現(xiàn)在時間真是金錢一樣寶貴，浪費不起一點半點了。若是說不上網(wǎng)課，直接在家自學的話，我也許還能更加認真專注的學好自己的，把強項先放一邊，把薄弱的反復(fù)鞏固。然而，一上網(wǎng)課，我們的心就因為網(wǎng)絡(luò)的影響而變得松散了。

八上寒假作業(yè)答案范文第3篇

父母在身邊時，他們的家是我的城。世間一切，城里盡有，最多最好的是那濃厚的愛，濃烈的情，遮風擋雨，洗刷風塵，讓我樂不知返，一遍遍在城里逗留。

妹在千里之外，父母惦記，經(jīng)不起思念的折磨，經(jīng)不起妹無數(shù)次的要求，不顧年邁和身體種種不適，背井離鄉(xiāng)，南下，去陪伴疼愛的心愛的小女兒。自那天起，遙遠南方的那個地點，成為我心頭一個結(jié)：父母和妹妹在那兒，那兒是我的向往，是我即將趕赴的城。

天氣一天天熱了，我的心一天天熱了。計算著放假時間，心里盤算著，在假日起始，立即奔進城去。想到那座以往與己毫不關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在卻日益牽掛的城，眼睛潮濕著。那城有猛烈的臺風，炎炎的烈日。數(shù)年時光，我親愛的妹一人在那里，被人喚著外來女，舉目無親，受過多少委屈、隱忍多少饑苦才有現(xiàn)今的安寧。這么多年啊，她獨自在風里行走，明知也許會一無所獲，是心里的萬丈豪情讓她堅持下來，安頓并成熟。

妹是家里的驕傲。自小，她聰明伶俐，多言辭，愛笑，對人對事不依不饒，愛刨根問底，尤其是得理不饒人，無理也會攪得三分理，討的大人心花怒放。只要不睡，她的小嘴巴就吱吱說個不停；不說話時，便是在食。長的胖呼呼，小臉象蘋果，讓人不禁上前捏下。鄰居喚她“賴三”，一是說她在三兄妹中最會耍賴，二是有十分愛憐之意。妹讓父母驕傲的理由，不僅在于能說會哄，更在于才智出眾。中考，妹名列全市第二，被保送到省城讀書，之前，她就讀的學校沒有先例。讀書時，妹沒有挑燈夜戰(zhàn)的經(jīng)歷，寒假作業(yè)沒有完整寫過，她的胖手一到冬天凍的稀爛。妹的聰慧來自用心思考，尋找規(guī)律，舉一反三，爾后銘記。妹記事起，我牽她的手玩耍，長大。牽妹胖小手，小心翼翼。愛她，不舍重握，她是我唯一的跟從。不上學，妹在家看不到我，就到處找，四處問：“姐姐到哪了？”得不到答案，她就哭，鬧，好像姐姐再找不到了。我同學來，她不走，趴在一邊，看我們談笑，作業(yè)，挨個問同學姓名，住址，像個小家長，打聽很詳細。同學說，你妹妹像你姐姐一樣細心，難道怕我們把你帶走？妹妹的潛意思應(yīng)該是，找不到我的時候，就去找我的同學，她們會知道我在哪兒。我與同學一起冒險，趁夏天父母午休跑到很遠的山上偷桃、摘梨子，妹像個尾巴跟著，甩不掉。好言對她說：你在家等著，回來給你吃最大的果。拗不過妹的要求，明知有被逮住、被訓斥的危險，還是帶著她一起。結(jié)果，剛把書包裝滿，狗叫，在一邊等我們的妹妹嚇哭，我們拼命地跑，妹跑的慢，還 哭，我只有停步，把辛苦摘來的桃拋棄，背起妹逃。同學責備不該帶個小累贅去。可看到妹企求的小臉，我寧可徒勞而歸，也不愿她在家哭喊著找我。

終于有一天，我拋下熟睡的妹與同學在山上盡情撒野，到黃昏才背著收獲的果實回家，迎來的是父母的戒尺和審問。原來，妹午覺后找不到我，擔心我在山上被狗咬，告訴媽媽我的行徑，讓媽媽去“救”我。我是被救了，父母的鞭打和嚴厲的責罵聲在耳畔響了幾十年，時刻提醒我要規(guī)規(guī)矩矩、清清白白做人處事。童年與少年，與妹相依相挈，一帆風順。生活是那么簡靜，仿佛可以這一輩子拭目以待。妹是面鏡子，映照了我身上存在的缺與劣，使我看清人性的真善美，并有機會完善與糾正。

當一個女子敢與父母唱反調(diào)、聽不盡金玉良言的時候，一定是在幸福的城里關(guān)久，渴望到另外的城里找尋所謂的夢鄉(xiāng)。

成家了 ，我走向另一個城，但一直沒有離開父母和妹溫暖的目光。人苯，會找不到自我；太聰明，便難免會迷失。我在自己的小城里關(guān)閉著，妹呢，獨自尋找理想的支點。她不滿職業(yè)的戒律，不滿辛勤勞累與微薄薪水不成正比的現(xiàn)實，一個暑假到南方游玩之后，毅然放棄了享有的一切，拿起行囊，投向南方，開始了新生活。

從此，與妹遙遙相望。倔強的妹不述苦，我只能從她換工作的頻率里猜測現(xiàn)狀。知道妹積蓄有限，怕她餓，怕她無處棲身，我把自己的工資存起部分，辦張卡和存折，卡寄給妹，折留手里，里面始終有不多的四位數(shù)，希望妹在困頓之時，感覺到有份力量能支撐。。。。。。

父母呢，提起妹，流淚，嘆息，擔憂，他們的掌上明珠，在未知的世界里生活怎樣？妹在電話里傻呵呵的說自己如何好，如何快樂，父母怎能不知外面的艱辛？那些年，妹妹沒提過讓父母去探望她的只言片語，妹說，沒有好生活之前，決不讓父母受牽連。

八上寒假作業(yè)答案范文第4篇

二、具體目標 1、七、八、九年級鞏固率為99%。 3、教師繼續(xù)教育、各類培訓合格率100%。 4、體育達標率為100%，特長生參賽獲獎居 區(qū)前列，上機率為100%。 5、教師全期全勤率95%。 6、圖書、器材使用率為100%，完好率為96 8、各年級全面完成區(qū)教育局下達的“四項保優(yōu)目標”100 %。 7、教學事故發(fā)生為零。一控”目標和繼續(xù)升學目標。

三、教學工作重點 1、建立健全各項管理制度，加強教學的常規(guī)管理，建立對教師的科學評價機制，規(guī)范教師的教學行為，為提高教學質(zhì)量提供保證。 2、以教學基本理念為指導，以“一主多輔互動式”課堂教學改革為中心，深化課堂教學改革，為提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質(zhì)量。 3、認真開展好課堂大比武活動，促進教師整體水平的提高。 4、推行和探索“一主多輔互動式”的課堂教學模式，變講堂為學堂，構(gòu)建學生自主學習的課堂，調(diào)動學生全員、全程、全身心地參與到課堂學習中，體現(xiàn)民主、平等的課堂教學氛圍，學生敢想、敢說、敢做，讓全班學生積極參與學習，人人即當學生又當老師，學生是課堂的主人又是生成知識和問題的開發(fā)者，教室是學生展示才能的舞臺。教師既是教學的組織者又是學習的參與者。 5、加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、獻課、看課、議課、教學敘事等多項活動的開展與研究落到實處并取得成效。 6、強化體衛(wèi)藝教育。開展學生每天鍛練一小時的“陽光體育活動”，“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動。 7、深入開展和推進成功教育，讓每一個學生成功，創(chuàng)建成功和諧的班集體。 8、規(guī)范教學精細化的管理，提高教學效益，做好教務(wù)工作，為教師和學生服務(wù)，促進師生共同發(fā)展。 9、大力抓好防流控輟工作，鞏固普九成果。

四、具體措施和要求 （一）、關(guān)于教師行為規(guī)范 科學規(guī)范的管理是保障良好教學秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀律性是有效教學的重要保證。因此，要規(guī)范教師的行為。 1、教師要認真遵守學校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請假手續(xù)。 2、教師要服從學校安排，積極、主動參加學校組織的各項活動，保質(zhì)保量的按照要求完成各項任務(wù)。 3、教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學生做好表率。 4、教師要有大局意識、主人翁意識，主動為學校的發(fā)展獻計獻策，對學校工作進行民主監(jiān)督，要堅決執(zhí)行學校已經(jīng)形成的各項決議。 5、教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由教務(wù)處負責安排調(diào)課，調(diào)課通知單要通知到任課教師、班主任、年級組長。 6、教師上課要講普通話，要寫規(guī)范字，要關(guān)心學生，愛護學生，不得諷刺、挖苦學生，不得體罰或變相體罰學生。 7、各年級的教師要想辦法提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量，科任教師之間應(yīng)團結(jié)合作，力爭超額完成區(qū)教育局下達的各項目標。 （二）、關(guān)于集體備課 1、以備課組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認真完成組長布置的任務(wù)。 2、集體備課是提高整體教學質(zhì)量的重要保證，備課組長要認真做好組織和安排，每個組員都對搞好備課組的集體備課活動要全心研究和投入。

3、集體備課的基本要求： ①開學前一周，備課組長要召開備課組會做好學期備課組計劃。②確定每章節(jié)詳細的教學方案，教學重點、難點和教法。③每周至少組織一次集體備課，由中心發(fā)言人確定每節(jié)課的教學安排，教學重點、難點和教法，要重點研究教法、學法和課堂練習的選配。④學生的預(yù)習提綱可以先印發(fā)給學生，或者預(yù)先寫在小黑板上。學生課堂上學習資源課前教師應(yīng)準備。⑤備課組長應(yīng)將組內(nèi)教師集備安排分工明確。（預(yù)習提綱、各單元、檢測等）集體備課電子的教案應(yīng)提前一周完成給組內(nèi)教師，每周利用周一第五節(jié)課由集體備課的中心發(fā)言人對備課組個體備課的發(fā)言進行整理，中心發(fā)言人依據(jù)課標要求、重難點、教法、學法進行教材分析，對預(yù)習進行設(shè)計，對學生在課堂上的活動、看課教師的活動、反饋活動等進行活動設(shè)計，對看課教師的議課內(nèi)容精選記載，在此基礎(chǔ)上各教師再二次備課。 4、教研組長要精心安排和組織每周一次的以教研組為單位的教研活動，年級掛點領(lǐng)導和備課組長要組織好每周一下午第一節(jié)課以年級組為單位的教學研究活動，創(chuàng)造性地開展好校本教學研究。 5、備課組要堅持自主命題，包括練習、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習、考試的針對性，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。 6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進、團結(jié)協(xié)作、認真研究的良好風氣，促進整個備課組水平的提高，為教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。 7、為加強對備課組集體備課的管理和監(jiān)控，各備課組長每月應(yīng)將集體備課的電子教案存入教導處電腦內(nèi)，教務(wù)處和教研組長、備課組集體備課的教案質(zhì)量進行要進行檢查和審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。 （三）關(guān)于課堂教學 要樹立課堂教學是提高教育教學水平的主渠道的意識，提高課堂教學質(zhì)量是我們當前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂規(guī)范化管理，明確和落實課堂教學要求，以提高學生的學習積極性和學習能力為目標，積極進行課堂教學方式、方法、手段等方面的探索、研究和改革。

1、集體備課的教案資源同科教師可共享，但每位教師要根據(jù)班情、學情調(diào)整、修改集體備課教案。集體備課的教案要站在學生學習的角度，從全班學生的實際出發(fā)，突出學生課堂活動的設(shè)計，禁止照抄照搬集體備課的教案或網(wǎng)上下載別人的教案不加修改，備課組長每周要對同科教師的教案要檢查一次，教師沒有教案或質(zhì)量不合格不得上課。 2、課堂教學應(yīng)體現(xiàn)“一主多輔互動式”的教學模式。同備課組的教師，從課前集體備課、課堂看課教師參與輔導、課后議課，都要體現(xiàn)同備課組教師協(xié)同教學，合作施教。主講教師集體備課、授課、議課中都要體現(xiàn)主導地位,看課教師深入到學習小組對學生參與學習進行指導、幫助、督促學生完成教師安排的學習任務(wù)，充分發(fā)揮看課教師的發(fā)現(xiàn)、調(diào)研、輔導功能。在主講教師、看課教師、學生共同參與和交流下，構(gòu)建師生互動、生生互動、組生互動、組組互動、人人參與、小組合作的學習共同體。 3、教師要提前到達教室候課，做好教學準備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學生的學習熱情，上課前應(yīng)將手機關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機。 4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營造良好的教學環(huán)境，各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問好，要保證學生能夠安靜下來，投入到學習中來。 5、教師要設(shè)法根據(jù)教學需要充分調(diào)動學生自主學習研究的積極性，課堂要求學生自主活動不少于25分鐘，教師在一節(jié)課上講解不超過20分鐘，要充分體現(xiàn)教師的引導、啟發(fā)、幫助、指導作用，要以學生為主體，以學生樂學、會學為目標組織學習，調(diào)動學生“三全”參與（全員、全程、全身心），禁止?jié)M堂灌，創(chuàng)設(shè)學生自主學習、合作學習的教學氛圍。 6、教師要仔細觀察學生的學習狀態(tài)，通過過程評價和多次教學驅(qū)動，確保學生能以最佳的精神狀態(tài)投入學習，提高課堂教學質(zhì)量。 7、展示課上盡量為不同層次的學生提供展示的機會。即使不會做講的學生，先由組內(nèi)的同學幫助他弄懂后，再上黑板做講。 8、為了避免學生課堂上抄襲除小組長監(jiān)督記載，教師更應(yīng)加強課堂的巡視與指導．檢查學生學習任務(wù)的進展情況．每周一學生一到校后學習委員將學生作業(yè)即時收上來．9、學生自由回答應(yīng)與指答相結(jié)合。根據(jù)問題的難易指定不同層次的學生回答，有利于檢測不同層次的學生參與學習情況，打掉部分學生學習的偷懶和依賴。 10、處理好學生的自主學習與教師的講解的關(guān)系。學生獨立思考又合作交流。學生的獨立思考與組討論有機結(jié)合并安排恰當。先要讓學生獨立思考，確實不懂的問題再與小組的成員商討。先在小組內(nèi)交流學習成果，后再在全班交流。學生能通過自學弄懂的問題，教師可以不講。學生通過自學和小組討論都難以弄清，學生展示還未講到和講清的，教師再強調(diào)、補充并作適當?shù)闹R拓展。學生展示不是對答案，可以鼓勵更多的學生把各種不同的答案寫在黑板上，這樣展示即可以暴露學生存在的問題，又有利于獲得更多的答案，生成更多的學習資源，開放學生的思維，達到資源共亨的目的。 11、教師每天對學生的預(yù)習筆記要進行抽查，每周對學生的預(yù)習本進行批閱，并根據(jù)學生本周學習情況及預(yù)習本完成情況附上親情批語，錯題本中要把在課堂反饋中的錯題，閱測中的錯題抄寫在錯題檔案本上，并將做錯的題及時更正，分析做錯的原因，對學生的錯題本上反映的問題要重點評講。每周一測備課組長要做好分工安排，周測題主要來源于本周學生在學習中未過關(guān)的問題，重點及難點內(nèi)容以及知識延伸與拓展題，讓學生過好每周關(guān)，落實每周清，把學生難以突破和易錯題化解在平時的學習中。多渠道開展師生情感交疊，利用親情批語，讓學生在作業(yè)中快樂起來，教師每周對學生作業(yè)的親情批語不少于周作業(yè)量的二分之一。 （四）關(guān)于課外活動 1．提倡教研組和教師根據(jù)學科特點，建立豐富多彩的課外活動小組，促進不同層次學生的發(fā)展，提高我校的學科競賽水平。 2．課外活動小組要有活動計劃，有活動內(nèi)容，有固定時間，有活動地點，有活動記錄，有活動總結(jié)和活動效果。 3．課外活動小組計劃要在教務(wù)處備案，教務(wù)處要加強對課外小組活動的檢查和指導。 4．認真開展和落實“陽光一小時”活動。在開展每天“陽光一小時”活動期間，體育教師制定在校每日一小時的活動方案，各班有一小時活動安排及落實辦法，“兩操活動”落實有評分有記載，提高學生體質(zhì)健康標準的措施，學生體育健康標準檔案齊全、規(guī)范。 （五）關(guān)于看課、議課 1、教師之間要互相看課、并及時議課，每位教師每周看課不少于3節(jié)，每學期看課不少于40節(jié)，看課教師要參與學生課堂學習的指導，幫助授課教師提高課堂教學的質(zhì)量。 2、領(lǐng)導干部要做到“到教師中去、到學生中去、到課堂中去”、推門聽課。校長、教導主任聽課不少于50節(jié)。 3、要認真落實好看課后的議課活動，關(guān)注課堂教學資源的生成，不斷改進課堂教學方式、方法，提高課堂教學效率。

 

（六）關(guān)于教學檔案管理 1、教務(wù)處要建立健全教師教學業(yè)務(wù)檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學化。 2、教研組長要認真填寫教師公開課評議記錄，說—授—評活動記錄，教師要認真填寫教師常規(guī)匯編，教研組長要配合教務(wù)處，搞好各種教學檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學檔案的管理工作。 3、教務(wù)處收集的教學檔案資料有：教學計劃、培優(yōu)補差計劃、自身專業(yè)素質(zhì)提高的自培計劃，教學總結(jié)、教研組計劃，教研組總結(jié)、教師公開課教案、說課材料、評課記錄、備課組議課記載，教學敘事、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況、教師業(yè)務(wù)檔案等。 （七）關(guān)于教學管理 教學管理人員要樹立責任意識、服務(wù)意識、示范意識和效率意識。要認真遵守學校的各項規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 1、加強教學管理的制度建設(shè)，逐步整理、修改和完善教學管理的各項規(guī)章制度。加強對教師教學常規(guī)的檢查，規(guī)范教學，提高效率。 2、堅持學情調(diào)研反饋制度，通過課堂反饋本、家長—學生—教師聯(lián)系本、召開學生座談會、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。 3、要認真執(zhí)行區(qū)教委中教科關(guān)于學籍管理工作的意見，依據(jù)學校學籍管理辦法，嚴格學籍管理，對借讀、轉(zhuǎn)學、病休和復(fù)學的學生要嚴格審批程序，對借讀、轉(zhuǎn)學的學生要經(jīng)校長審批，教導處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人的行為接受外校學生，要進一步完善學生信息管理系統(tǒng)的檔案建設(shè)。 (八)關(guān)于學生評價 根據(jù)平時各學習小組課堂參與學習的表現(xiàn)及期中、期末考試小組各科的平均成績，每班評出兩個優(yōu)秀學習小組，在優(yōu)秀小組中評出共評出6名優(yōu)秀學員，3名進步最大的學生。形成課堂上我參與、我

 

合作、我成功、我快樂的學習氛圍，來提高整體教學質(zhì)量。 五、教學工作安排： 二月份： 1、 組織學生報名注冊及學生寒假作業(yè)的檢查、評比、反饋。 2、 編制課程表和教師任課一覽表。 3、 編寫《教學常規(guī)匯編》。 4、 科任教師、教研組、科研組，分別制定本學期各項工作計劃。 5、 開學典禮，收心教育，安全教育。 6、 摸清學生入學情況，搞好家訪工作。 7、 功能室檢查上報添置物品。 8、 開學初提前備課教學常規(guī)的抽查及畢業(yè)年級寒假補課備課、作業(yè)的檢查。 9、各科任教師擬定自身專業(yè)素質(zhì)提高的自培計劃，備課組長和科任教師一道制定學科教學工作計劃。 11、教研組長制定教研組工作計劃及教研組建設(shè)的設(shè)想。

 

三月份： 1、各教研組組織開展教研活動。 2、教學常規(guī)月查。 3、組織各年級月考及質(zhì)量分析。 4、初三年級做好中考體育報名及測試工作的準備。 5、組織學科知識競賽， 四月份： 1、 初三年級年級制定復(fù)習備考計劃，研究考試說明，迎接四月調(diào)考。 2、開展賽課活動。 3、組織期中考試，進行質(zhì)量分析。 4、月常規(guī)檢查。 五月份： 1、初三年級抓好中考復(fù)習、科學測試、中考報名。 2、開展實踐“一主多輔，多維互動”的課堂教學模式活動小結(jié)。 3、月考、月常規(guī)檢。 六月份： 1、 初三年級中考備考。 2、七、八年級結(jié)束新課轉(zhuǎn)入復(fù)習。 3、各教研組說—授—評活動材料的整理。 4、月考、月常規(guī)檢查。 七月份 1、七、八年級復(fù)習備考。 2、組織期末考試。 3、質(zhì)量分析。 4、教研組交流、總結(jié)本學期教研工作及教科研成果。 5、期未常規(guī)工作檢查、評選與專題小結(jié)。