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機房實訓總結范文第1篇

智能運維的實現(xiàn)主要是依托物聯(lián)網(wǎng)技術，通過各類傳感器采集數(shù)據(jù)，上傳至云平臺及各類系統(tǒng)加以應用（感知層網(wǎng)絡層平臺層應用層）。其中提到了一項新技術，AR運檢輔助平臺，即對設備進行完整建模，利用AR技術，將故障點定位精確至設備內的具體部位。

變電設備智能運維的一大亮點，設備重癥監(jiān)護及遠程控制系統(tǒng)，對需要監(jiān)護的設備加裝各類傳感器，通過外網(wǎng)或專網(wǎng)，將監(jiān)測數(shù)據(jù)實時上傳，可以通過移動端設備隨時隨地訪問，也可通過遠程控制對數(shù)據(jù)進行分析，甚至實現(xiàn)遠程做局放。在部分沒有信號的地區(qū)，也可以就地構筑小型局域網(wǎng)。

變壓器局部放電測量技術，分為電量檢測法和非電量檢測法，電量檢測法：高脈沖電流法、無線電干擾電壓法（RIV）、特高頻電磁波法；非電量檢測法：測聲、測光、測氣體。其中提到了聲成像測量的新技術，通過聲音多點定位，軟件計算時間差，從而實現(xiàn)聲成像。對局放試驗中干擾大的問題，可以通過硬件以及軟件兩個方面來降低干擾，同時也給我們講了一些降低干擾的小技巧：阻抗盒接末屏盡量用短一些的線，盡量采用并聯(lián)單點接地。

變壓器局放試驗中，外部干擾信號經(jīng)常會影響試驗判定。常見的干擾有：

一、空間干擾

（1）試驗線路中采用濾波器、隔離變、阻波器；

（2）濾波通帶

（3）平衡輸入方法；

（4）天線噪聲門控

對變壓器周圍進行干擾信號測量，當外部干擾信號與局放儀中干擾信號同步時，可以消除掉該干擾信號。在以后的局放試驗中可以嘗試使用看現(xiàn)場實際效果。

二、電源干擾

（1）阻斷

（2）濾波

三、地電流干擾

（1）測量回路與試驗回路最好分開；

電抗、分壓器的接地要區(qū)分出來，便于加壓時測電流，不受其他設備的干擾。

（2）采用并聯(lián)單點接地；

多設備并聯(lián)接地，最好不使用多點接地，各個接地線匯于一點后接地。

（3）縮短接地線長度和降低接地高度；避免產(chǎn)生對地電容。

（4）接入濾波模塊。

明日學習計劃：

機房實訓總結范文第2篇

關鍵詞：機房管理；舊計算機管理；高職院校；三三制

中圖分類號：TP308 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599(2012)05-0000-02

經(jīng)過多年的積累與發(fā)展、數(shù)次的評估與檢查、招生規(guī)模的逐步擴大與穩(wěn)定，大多高校計算機在數(shù)量上不少，在配置上也呈現(xiàn)出“高、中、低”分布、且每個檔次的配置相同、數(shù)量很多。由于計算機的軟件版本不斷更新升級，它對學生機的要求也在穩(wěn)步提高。而高校計算機配置不高的機房就不能完全滿足專業(yè)課上機的需求。目前，部分高校對設備陳舊、配置不高等問題機房是帶病工作，“無為而治”，能有幾臺工作就幾臺工作。因為這些計算機的配件在市場上買不到，要是能有，價格奇高，維修性價高很低。這些問題很大程度上影響了這部分教學的效果。現(xiàn)就舊計算機機房存在的問題進行分析，并就加強該機房管理提出一些管理模式進行探討。

一、舊機房面臨問題的情況分析

（一）計算機制造成本下降快

隨著中國制造技術的發(fā)展，計算機制造成本下降、人民富裕程度上升，學校新買的計算機在配置升級的基礎上，價格也從原來的五千多降到不足三千元一臺。另根據(jù)對本校學生的調查，現(xiàn)在學生80%以上的都擁有個人筆記本計算機，且他們的計算機配置都比學校現(xiàn)有的機器配置高。

（二）教學軟件對硬件要求高

計算機的升級換代很快，相關的軟硬件也在不斷提升其性能，學校過去購買的臺式計算機不能滿足新購買軟件配置。因為很多軟件，尤其多媒體教學軟件更新極快，而每次更新又需要更高的計算機配置才能運作，久而久之，計算機的更替速度遠遠趕不上軟件的更新速度，所以需要及時投入新設備支撐教學。

（三）舊有計算機維護成本高

計算機的生命周期一般是5年，對已經(jīng)超過5年以上的計算機進行維修成本高，性價比不高，且配件也不找。對于原有根據(jù)班級招生人數(shù)來設定的實訓室規(guī)模，部分實訓室已經(jīng)出現(xiàn)了“上課時實訓室計算機不能滿足學生”的情況。即使上課前好好的計算機，學生在上課過程中，常常出現(xiàn)“藍屏”，導致實訓數(shù)據(jù)不能保存下來。

（四）軟件大多是“B-S”架構

幸運的是，現(xiàn)在購買的軟件大多是“B-S”架構。這種架構不需要對學生機有專門的安裝軟件要求，只有能上網(wǎng)就可以了。這種架構要求學校服務器運行正常就可以了。

基于以上原因，教師、學生都不太愿意用這樣的實訓室。這樣的實訓室也不能滿足正常教學需求。但作為大多像學校這樣的單位（國有事業(yè)單位）對舊資產(chǎn)（計算機）是不會輕易處理的。針對這樣的問題？怎么樣呢？在現(xiàn)有不能改變的情況下，本人的解決方案是“有為而治”。

二、舊機房創(chuàng)新解決方案與實踐

國有事業(yè)單位對舊資產(chǎn)的處理是必須得到所屬國資委的核準才可以報廢的。這一流程走完是非常困難的。機會也是很難得的。筆者的解決方案的主導思想是實行“三三制”。第一，好的計算機放在一邊集中使用，不影響正常教學；第二，有功能缺陷的計算機進行診斷并記錄下來，并登記入冊，如表1所示，對于少部分功能有問題計算機換上其它有功能缺陷的計算機的這塊功能好的配件，以整合達到使用標準，投入正常教學，并更新表1的相應內容；第三，沒法使用的部件組裝成計算機準備報廢，同時在表1中進行統(tǒng)計說明，并放置在倉庫，準備國資委的報廢。這種“三三制”的管理模式解決了以上難題，既在一定程度上保證的教學正常進行，并使得國有資產(chǎn)最大化使用；又保證了國有事業(yè)單位的國有資產(chǎn)處理合法進行。

這種“三三制”管理模式具體操作是這樣的。

第一，將學院原有相同規(guī)格的舊機房計算機（計算機是一批次的，型號與規(guī)格一樣）進行整合配置一下，保證一個機房的計算機達到標準配置數(shù)。這就是第一種歸類。它保證已有的教學正常進行。

第二，把剩下的計算機放在另一個機房，并對這些有問題的計算機進行統(tǒng)計，沒有大問題的計算機換用另一計算機的好的配件，這樣針對可以用的計算機進行重新有序布置，使得國有資產(chǎn)最大化使用。

第三，最后將有問題、不能使用的計算機暫時放在機房內，并標上問題及好的配件，同時在表1當中注意，準備給其它計算機提供配件。

第四，最后實在不能用的計算機（各個配件都是壞的）放到倉庫進行資產(chǎn)核查，保證了國有事業(yè)單位的國有資產(chǎn)處理合法進行。

第五，將機房內空下來的位置（第三、第四部分淘汰下來不能使用的計算機）將網(wǎng)線和電源準備好留給帶筆記本的同學，給他們上網(wǎng)設置（按位置來定IP及DNS）。

第六，最理想的情況是，再給每位來上課的同學的筆記本，安排機房教學管理系統(tǒng)的客戶端程序。

第七，最后一點，不可能每位學生都有筆記本，為了保證學校教學的正常進行，各個學校可以結合具體學生的實際情況，在每個機房留上部分數(shù)量的計算機供學生使用。

經(jīng)過“三三制”管理模式調整后的舊機房既在一定程度上保證的教學正常進行，并使得國有資產(chǎn)最大化使用；又保證了國有事業(yè)單位的國有資產(chǎn)處理合法進行。它很好的解決了以上類似國有事業(yè)單位的學校針對舊機房的改造問題。為了進一步使得高校舊機房管理提高管理效率，也可以在具體管理模式上動點技巧、出點花樣。

三、舊機房管理模式的相關技巧

（一）關閉徒勞無功的“自動更新”

由于有數(shù)據(jù)還原功能，在學生上機期間通過網(wǎng)上自動更新、自動升級或者自動打“補丁”等方式安裝到本地計算機中的程序不能被保存下來。如果這些普通計算機所需要的功能不關閉，機房中一臺計算機每天至小可能有1次會從網(wǎng)上下載升級數(shù)據(jù)或者“補丁”數(shù)據(jù)的行為，整個機房有數(shù)百臺、數(shù)千臺計算機都如此的話，每天網(wǎng)絡上為了重復地下載這些數(shù)據(jù)，將會極大地浪費網(wǎng)絡帶寬資源。因此，機房安裝的系統(tǒng)和相關軟件都取消了“升級”和“云XX”功能，其中包括XP 和IE8 的“自動更新功能”，殺病毒軟件、360 安全衛(wèi)士、搜狗輸入法的“自動升級”功能。由于不斷會發(fā)現(xiàn)一些操作系統(tǒng)和應用軟件的“漏洞”，因此還要取消360的“漏洞”自動掃描和“下載補丁”提示和“自動下載補丁”功能[1]。

（二）增加視頻監(jiān)控設備參與管理

原有的舊計算機在使用價值上，其功能不一定強大。但其當時價值高，目前市場缺少，一些好的配件可能還具體一定的市場空間。不過，最最主要的是，這些舊計算機使用時間比較長，整體機器非常脆弱，特別容易出現(xiàn)意外，從而影響正常的上課教學效果。

通過增加視頻監(jiān)控設備，加強管理意識，督促實訓指導教師與機房管理人員共同維護機房課堂秩序，也可以從心理上讓學生與任課教師加強對這些舊計算機的愛護，保證教學效果。這同時也可以提高教學質量。課堂秩序的維持不但涉及到機房管理人員，也涉及到授課教師（實訓指導教師）。學校增加視頻監(jiān)控設備就是重視目前上機課堂秩序松散的狀況，使機房管理人員和實訓指導教師分工合作、責權分明，共同維護機房課堂秩序，以保證計算機正常使用，保證機房上課的效果。

（三）合理創(chuàng)建磁盤分區(qū)備份母機

由于學校計算機機房面向廣大教師、學生，上機操作人員多而復雜，軟件需求繁多，因此安裝的軟件多樣化，相對于硬件維護工作更為頻繁和重要。

進行軟件維護應備有操作系統(tǒng)軟件、各種工具軟件、常用應用軟件和程序設計語言軟件。計算機安裝各種軟件前應合理創(chuàng)建磁盤分區(qū)，然后安裝適合的操作系統(tǒng)軟件，如：WINDOWSXP（教學）、WINDOWS 2000（考試）、WINDOWS 2003 Server（部分好計算機實訓室教學用）等，將不同功能用的常用軟件安裝在同一分區(qū)內，這樣可以方便保護、備份和恢復，提高維護效率。

在機房備份一臺裝好系統(tǒng)和軟件的主機，平時不使用它，等機房的機器出現(xiàn)嚴重的問題時使用備份的主機作為母機，在進行必要的升級更新后，利用硬盤保護卡的網(wǎng)絡復制功能來對各個被破壞的主機進行全盤刻錄。如果機房機器的硬盤容量不大時，30分鐘就可以完成刻錄工作。刻錄完成以后，通過保護卡自動分配計算機名和IP 地址，并重新啟動所有接收端主機，接收端主機重啟2次后就可以恢復正常。這樣既簡化了機房管理工作又提高了管理員維護機器的效率和質量[2]。

四、舊機房計算機最后使用價值

隨著教學內容所需要軟件的更新與升級，舊計算機將來會不能勝任全部的實驗項目，但卻可能用以開展某些“設計與開發(fā)型”實驗和“研究與創(chuàng)新型”實驗。因此，我們今后將探討如何發(fā)揮舊計算機機房的余熱，進一步開展一些舊機器“力所能及”的“研究與創(chuàng)新型”實驗項目。將來的另一個工作是優(yōu)化軟件配置，我們認為目前的系統(tǒng)還有進一步優(yōu)化的空間。

只有對計算機機房實施科學管理，規(guī)范管理，才能形成良好的計算機實踐教學環(huán)境，保證設備完好率，提高設備利用率，為提高計算機課程的教學質量奠定良好基礎。隨著計算機技術的不斷發(fā)展，新技術的不斷應用，機房管理的技術和方法也要不斷探索、改進，只有這樣，才能適應新形勢下對實驗教學的要求，更好地為教學服務。高校機房在管理過程中遇到的問題需得到各級教育管理部門、學校及教師的高度重視，通過各方共同努力給予解決，這樣才能讓機房更好地為教學服務，為社會培養(yǎng)人才。

五、結束語

高校機房的管理與維護是一門綜合的技術，作為機房管理人員，必須花費大量的時間和精力，豐富自己的知識框架，大膽創(chuàng)新，提高自身素質，才能適應當前計算機不斷發(fā)展的要求，同時還應針對學生和教學內容的特點，采取多種方法相結合的辦法取長補短，不斷吸收、消化和運用新的管理方法和技術才能加強機房維護力度，提高機器系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性，保證機房管理的有效性。

參考文獻：

機房實訓總結范文第3篇

隨著計算機網(wǎng)絡技術和信息技術的飛速發(fā)展，桌面虛擬技術給信息技術的快速發(fā)展帶來新的變革和發(fā)展，引起了各方的廣泛關注和強烈的應用需求；本文在分析高職專業(yè)機房現(xiàn)狀的基礎上，介紹了桌面虛擬技術及其理念，并提出了應用桌面虛擬技術來搭建和建設高職專業(yè)機房的設計與思路，以期提高專業(yè)機房的工作效率和管理的服務水平。

【關鍵詞】桌面虛擬技術 專業(yè)機房 架構 應用

高職院校培養(yǎng)的是具備“一技之長”的技術技能型人才，高職在人才培養(yǎng)的過程中非常重視學生的專業(yè)動手操作技能，以此來提高學生的技術技能水平。大部分專業(yè)課都需要借助計算機來進行專業(yè)實訓教學，專業(yè)機房在培養(yǎng)學生動手操作技能方面發(fā)揮著重要的作用，因此，各高職院校非常重視專業(yè)機房的建設以及新技術的應用和開發(fā)。傳統(tǒng)的專業(yè)機房IT架構和理念落后，存在資源利用率低下、資源過度浪費、計算機維護困難和能效低下等不足，而云桌面虛擬技術作為新型的信息技術，因其比較成熟的技術架構和在計算機管理方面先進的理念，引起了各方的關注和贊賞，同時也吸引了包括高職院校在內的信息化專家的普遍關注，他們試圖使用該技術來輔助學生實訓教學，并希望在高職專業(yè)機房管理中廣泛應用并加以推廣。

1 桌面虛擬技術及其理念

桌面虛擬技術是指用戶使用不同顯示功能的終端設備，比如PC機、平板電腦、智能手機等，通過互聯(lián)網(wǎng)登錄到由物理服務器虛擬的個人完整桌面系統(tǒng)環(huán)境，并不受時間和空間的限制下，獲得與傳統(tǒng)PC機一樣的性能和使用效果，即：桌面虛擬技術是將操作系統(tǒng)的桌面直接呈現(xiàn)在用戶面前的技術，虛擬桌面是云計算的一種典型應用，其中虛擬化技術、桌面顯示協(xié)議、用戶個性化配置是虛擬桌面的關鍵技術。

桌面虛擬化在專業(yè)機房中的架構就是在數(shù)據(jù)中心物理服務器上安裝虛擬主機系統(tǒng)，并通過該虛擬主機系統(tǒng)來虛擬出操作系統(tǒng)運行所要求的硬件資源，比如：CPU處理器、內存條、網(wǎng)卡、存儲硬盤等；多種操作系統(tǒng)運行在這些虛擬的硬件資源上面，可以使得多個操作系統(tǒng)同時存在該物理服務器硬件上，從而提高了服務器資源的利用率；數(shù)據(jù)中心負責虛擬桌面中操作系統(tǒng)、教學程序或軟件和學校用戶數(shù)據(jù)等方面的存儲與執(zhí)行，學校用戶使用終端設備通過網(wǎng)絡登錄（即遠程協(xié)議RDP、ICA等技術）等方式來對桌面進行訪問；即對客戶端用戶的桌面電腦進行虛擬化，并借助桌面虛擬化管理工具對其進行管理，因此通過任何設備，在任何地點和時間來訪問網(wǎng)絡上屬于不同用戶的桌面系統(tǒng)，以此提高專業(yè)機房虛擬桌面使用的安全性和靈活性。

2 桌面虛擬技術在專業(yè)機房中的應用

筆者所在學校作為國家示范性高職學院，重視并加大了學科專業(yè)建設、課程教學改革方面的力度，學校在對人才培養(yǎng)方案的制定和論證方面，特別看中在整個人才培養(yǎng)過程中學生實踐能力和實踐課程在其中的比例和程度，大部分專業(yè)課程都需要借助軟件等進行操作和練習，所以，大部分專業(yè)課程安排在專業(yè)機房進行教學，而且不同的專業(yè)課程需要配置特定的軟件和實訓環(huán)境，專業(yè)機房不可能滿足所有課程教學的各種需求，專業(yè)機房數(shù)量有限且為了合理利用好專業(yè)機房資源，我們覺得必須根據(jù)教學的特定設置和課程個性化要求來定制不同的課程教學環(huán)境，而桌面虛擬技術的特性和優(yōu)勢正好滿足了專業(yè)機房的架構和個性教學環(huán)境的部署要求。基于桌面虛擬技術的專業(yè)機房架構如圖1所示：

（1）對所有專業(yè)機房進行網(wǎng)絡部署，建立數(shù)據(jù)中心。根據(jù)專業(yè)實訓課程設置的需求和桌面虛擬技術對網(wǎng)絡帶寬的要求，應該在數(shù)據(jù)中心中配置一臺性能較高的計算機作為整個數(shù)據(jù)中心的物理服務器，該物理服務器主要用來存儲學院教學資源（比如：財經(jīng)類教學軟件、財務案例數(shù)據(jù)、教學視頻等資源），以備學生獲取教學資源進行自主學習和老師開展實訓教學活動；教學資源是教學的核心內容，把這些教學資源統(tǒng)一服務器上，不容易使客戶機載重或重復安放資源，浪費網(wǎng)絡空間，提高系統(tǒng)響應的速度；

（2）采用桌面虛擬技術對物理服務器進行部署，進行虛擬軟件和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝，虛擬服務器存儲的分配與管理。我們主要通過虛擬管理軟件Vmware，在物理服務器系統(tǒng)中同時運行多臺虛擬機，每臺虛擬機可以安裝不同的應用程序和操作系統(tǒng)等平臺環(huán)境，虛擬桌面機的安裝可以應用之前做好的模板進行制作，制作簡單快速，只需幾分鐘，提高了機房管理工作人員的工作效率，且制作好的虛擬機之間是相互獨立的，即使是誤操作可能導致系統(tǒng)崩潰，但也不影響其它虛擬機的正常運行；不同操作系統(tǒng)之間還可以進行互動操作，能夠設定并隨時修改操作系統(tǒng)的操作環(huán)境。因此，采用虛擬管理軟件，可為計算機和網(wǎng)絡等實驗教學提供靈活而可靠的實驗環(huán)境，這樣大大提高了機房實驗員的工作效率，他們不必為安裝幾百臺計算機操作系統(tǒng)和應用軟件而耗費工作時間。

（3）在客戶機安裝客戶端，建立以瘦客戶機為主的客戶機群。瘦客戶端用戶可以使用平板、智能手機、PC電腦來登錄和訪問虛擬桌面系統(tǒng)，以此通過桌面虛擬技術來實現(xiàn)專業(yè)機房資源的有效利用，一方面減少了學校的投入，降低了客戶機的性能要求和維護強度，降低了機房建設的成本；我們通過在學生機上安裝Vmware-viewclient客戶端，并對該客戶端進行配置和參數(shù)的設定，對各層進行資源的統(tǒng)一配置和性能進行優(yōu)化，按照各專業(yè)教學機房的要求安裝用戶常用的WindowsXP，Windows 2000 Server等操作系統(tǒng)，以此來滿足專業(yè)機房教學實訓的需要。

（4）增加帶寬，建設以以太網(wǎng)為主干的校園網(wǎng)絡；帶寬速度是決定虛擬電腦桌面能否正常運行的核心因素，如果網(wǎng)速太慢了，虛擬桌面電腦就無法正常連接；網(wǎng)速達到一定要求后，學生和老師可以在宿舍、機房和校園任何地方都可以正常訪問同一桌面，而不需要增加額外的終端電腦。

基于虛擬化的云桌面的建設方案，通過采用在服務器系統(tǒng)上承載桌面映像的方法，以集中資源并提高其桌面計算基礎架構的可管理性。此方法不僅可以解決PC桌面面臨的各種難題，還能優(yōu)化可用性、可管理性、總體擁有成本和靈活性。最終用戶可使用遠程顯示軟件，從PC或瘦客戶端訪問其桌面環(huán)境。系統(tǒng)維護部門是在數(shù)據(jù)中心而不是在每個用戶的桌面管理眾多的企業(yè)客戶機，減少了現(xiàn)場的支持工作，并且加強了對應用軟件和補丁管理的控制，提高系統(tǒng)的安全性和可靠性。

3 總結

隨著桌面虛擬化技術的快速發(fā)展，高職實訓教學管理采用虛擬化管理系統(tǒng)來進行實訓教學管理，特別是在專業(yè)機房管理中應用得到廣泛推廣。基于桌面虛擬技術的高職專業(yè)機房，使得傳統(tǒng)分布式的機房架構變?yōu)楣芾砭S護便捷和使用方便的集中式IT架構，不僅提高了專業(yè)機房資源的共享性和利用率，還統(tǒng)一管理了機房服務器的資源，并能進行統(tǒng)一調度管理；基于桌面虛擬化的專業(yè)機房管理架構，解決了高職院校專業(yè)機房的存在的很多問題，維護便利，成本大大降低，實現(xiàn)了機房的高效使用和管理，桌面虛擬化給高職院校專業(yè)機房建設提高新的思路和借鑒經(jīng)驗，推動了高職院校信息化建設走向一個更加開放、更加科學的機制，盡管此種架構日前在高職院校中尚未普及，但是基于其成本、管理上的巨大優(yōu)勢，將毫尤疑問的成為未來發(fā)展的趨勢，值得進一步關注與研究。

參考文獻

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機房實訓總結范文第4篇

本課程在以行為主義為理論基礎的刺激控制教學模式下存在兩種性質實訓課堂，分別為：機房實訓課和機床實訓課。機房實訓課主要目的是仿真模擬，這個課堂主要采用講解法、討論法、案例法等方法在CAD/CAM中心機房實施探究式教學；而機床實訓課則在校內的數(shù)控加工實訓中心真實地加工出零件，并逐步達到精度要求，這個課堂主要采用講授法、演示法、現(xiàn)場操作法等教學方法。這兩個性質的課堂從而也實現(xiàn)了整個項目加工實訓的“六步”。在教學過程中，這些教學方法的靈活運用，體現(xiàn)了“學中做，做中學”的教學理念，形成了“教學做”合一的教學方式，力圖將教師技能原型傳授給學生，形成他們頭腦中的心智技能。在教學手段上，強調多媒體，網(wǎng)絡資源與傳統(tǒng)教學手段的恰當運用。一些抽象、枯燥難理解的加工工藝和走刀軌跡，如果在課堂上直接講授，學生將很難理解，而借助多媒體手段則能使抽象的教學過程變得形象、直觀、生動。借助網(wǎng)絡平臺能增加課堂的信息量，拓寬學生，的視野，大大提高課堂的效率和質量。

二、教學單元設計

教學前先把每班學生按照每組4～5人和成績優(yōu)劣合理搭配分組，以便于學生學習、討論。由專職教師（或企業(yè)兼職教師）、2～3名實驗指導教師針對某一個實訓項目采用六步教學法來組織和實施教學。資訊：教師下發(fā)項目任務書，講解項目任務所需理論知識點、項目中的疑點和難點、關鍵點；計劃：學生在教師的引導下，組內討論零件的加工工藝方案，教師巡回指導；決策:學生根據(jù)討論的結果填寫相應的工藝、刀具卡片，并編寫好數(shù)控加工程序；實施：學生運用仿真軟件開始仿真加工，沒有語法錯誤后再到真實機床當中輸入程序，在單段校驗程序后，再自動循環(huán)加工，進行首件試切；檢查：首件試切好以后，進行工件檢測，并進行工藝總結與改進，改進程序，縮短時間，檢查改進加工后工件精度及表面粗糙度；評估：通過個人自評和小組之間的互評與教師評價，得到學生此項目單項得分，并現(xiàn)場展示出做得比較好的零部件作品。

三、課程資源建設與利用情況

1.教材選用本課程教材選用了由西安電子科技大學出版社出版，朱岱力主編的《數(shù)控加工實訓教程》。該教材理論與實踐相結合，重點突出一個“用”字，但本教材仍然是作為一個參考書，以便于學生自學。除了自選教材外，教學團隊及校企合作專家合作編寫了校企合作校本教材《數(shù)控加工實訓技術項目化教程》，教學內容及進程基本上與此教材同步。2.教輔材料本課程除了教材外還建設了豐富且精良的教輔材料，包括：多媒體課件、教案講義、職業(yè)標準、課程標準、任務書、引導文、評價表、案例庫、項目庫、試題庫、試卷庫、視頻庫、實訓圖紙、技能競賽圖紙、企業(yè)實際生產(chǎn)零部件圖紙等。3.網(wǎng)絡資源本門課程作為學院精品課程已建成精品課程網(wǎng)站，除此以外教師還提供信息，鼓勵學生經(jīng)常上其他專業(yè)數(shù)控加工網(wǎng)站汲取營養(yǎng)，開闊眼界，擴展思維。4.校內實訓基地目前本專業(yè)已建成與數(shù)控技術相關的多個實訓室和實訓中心，如表3所示。完善的校內實訓基地確保了實踐教學的順利開展，為培養(yǎng)學生的專業(yè)技能提供了保障。（五）校外實訓基地根據(jù)數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)計劃及相關核心課程教學需要，我院與深圳富士康、鴻超準、奇瑞汽車、惠州華通、樟樹金虎等多家企業(yè)建立了長期的合作機制，為課程的教學創(chuàng)建了產(chǎn)、學、研平臺。學生在校外實訓基地可完成職業(yè)素質培養(yǎng)、生產(chǎn)實習、畢業(yè)頂崗實習、畢業(yè)設計等，比較穩(wěn)定的校外實踐基地網(wǎng)的形成是課堂教學的有效延伸。

四、課程改革

機房實訓總結范文第5篇

【關鍵詞】機房管理；管理制度；計算機維護；硬盤保護

在計算機技術高速發(fā)展的今天，在日常生活和工作中計算機的應用已經(jīng)占有了很高的比例，尤其在高等院校計算機教學中公共機房已經(jīng)成為教師教學和學生實踐的重要場所。其主要承擔的任務有：學生的計算機文化基礎課、計算機專業(yè)課、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學任務，同時還需要承擔來自其它部門的考試任務，使機房的使用頻率大大地增加，因此對公共機房的設備管理、日常管理都提出了更高的要求。

1.管理中普遍存在的問題

1.1管理人員隊伍的問題

計算機機房管理的特點：事務繁雜，牽涉面廣。作為計算機管理員所需要具備的技術素質、服務意識都會有更高要求。機房管理工作主要包括：日常檢查工作，日常維護工作，出現(xiàn)危機的應對，其中日常檢查工作包括軟硬件檢查，環(huán)境檢查，日常維護工作包括機房軟硬件維護，計算機實驗教學的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機房安全管理、機房資產(chǎn)管理等。危機應對包括數(shù)據(jù)救援，系統(tǒng)急救，網(wǎng)絡應急處理。

1.2 硬件使用的問題

機房計算機硬件使用的特點：頻率高，人員范圍廣。在計算機使用過程中，其硬件經(jīng)常會出現(xiàn)各種故障，主要包括：計算機因移動掉電或突然停電造成的電壓不穩(wěn)使硬件電源燒毀，硬件松動，鍵盤、鼠標、耳機等易耗品損壞。人為破壞，由于計算機安全設置不完善，學生有意無意的使用錯誤指令，主要包括刪除、格式化命令、修改CMOS、注冊表，造成系統(tǒng)癱瘓。隨意更改IP地址和計算機名稱，可能導致局域網(wǎng)內計算機出現(xiàn)IP沖突、重名。

1.3 軟件維護的問題

機房計算機軟件的特點：運行數(shù)量多，種類繁雜。計算機同時承擔著多種教學，而且不同年級、不同專業(yè)都有各自的教學內容，需要滿足各種教學環(huán)境，同時操作系統(tǒng)生產(chǎn)商經(jīng)常更新系統(tǒng)補丁，殺毒軟件商也再不斷更新病毒庫。每學期還要應對各類計算機考試、培訓還要保證學生平時的課外上機，使公共機房的計算機的軟件經(jīng)常需要安裝或更新，這已成為機房管理員日常工作耗時耗力的一大塊。

1.4 機房的環(huán)境問題

機房的環(huán)境的特點：人員流動大，衛(wèi)生狀況不易保持。計算機對機房的環(huán)境有恒溫、恒濕、無塵、電源穩(wěn)定的要求，這是因為計算機在運行過程中會產(chǎn)生很大的熱量，需要散熱，恒定的溫度和濕度有利于計算機的運行。而對計算機的破壞的首要因素就是灰塵，當灰塵覆蓋到電路板上時容易造成連電損壞機器內部硬件，還會阻礙散熱，使其內部溫度過高，嚴重時會導致計算機經(jīng)常死機或者重啟，加速硬件老化。尤其是CPU散熱器上灰塵過多時，可以使散熱器癱瘓，影響散熱，會有燒毀的可能。穩(wěn)定電源是計算機的正常穩(wěn)定運行的基礎，電壓不穩(wěn)定就會使計算機運行不穩(wěn)定，輕則系統(tǒng)癱瘓加速硬件老化，重則燒毀計算機。機房環(huán)境的保證可以有效避免溫度、濕度變化和灰塵對電腦的危害，延長計算機的使用壽命。同時不良的環(huán)境條件也會影響上計算機使用人員的身體健康。

2.機房的管理問題的解決

2.1管理人員隊伍

作為機房管理人員，應具備計算機使用和維護的基礎專業(yè)知識，并且在日常工作和學習中不斷積累相關專業(yè)知識，總結機房在使用和維護過程中遇到的問題，建立應急機制保證教學、培訓、考試任務的正常進行。

2.2硬件維護

機房內計算機使用頻率高，硬件損壞率也隨之增加。為了保證機房正常運轉，硬件設備維護要定期檢查接線，插口松動與否，定期除塵，監(jiān)督上機人員正常使用計算機。設立易損件和耗材的儲備機制，保證在硬件損壞的同時第一時間得到更換，保證機器的及時正常運行，從而保證了學校正常的教學秩序。

2.3系統(tǒng)的維護和軟件的管理

由于機房計算機中程序運行數(shù)量多，種類繁雜，也可能因是不同時期建成的，機房的計算機就配置存在差異、品牌不同的情況，這就給系統(tǒng)維護和軟件管理帶來了很大難度。目前，大多數(shù)高校計算機公共機房的軟件管理方法都是采用硬盤保護卡，它也是目前最行之有效的方法。

在選擇保護卡時一般選擇有網(wǎng)絡同傳功能的，這樣在維護時只做好“母機”就能讓同品牌配置的電腦同時恢復系統(tǒng)。并且使用GOST軟件在每次更新時做好系統(tǒng)備份，以方便在第一時間讓電腦系統(tǒng)恢復。

機房系統(tǒng)維護的另一大難題就是病毒。由于機人數(shù)多，覆蓋面廣等因素，機房內的計算機難免被病毒所感染。當前計算機病毒的特點是具有潛伏性、傳染性，破壞性強、不易清除，再加上使用者的水平不同，造成機房計算機很容易感染病毒，而且感染之后可能造成整個局域網(wǎng)內計算機都不能正常運行，甚至造成更廣范圍的影響。針對計算機病毒必須以預防為主，根除為輔的原則首先要及時封堵系統(tǒng)漏洞，其次給每臺計算機安裝殺毒軟件和保證防火墻正常，還要定時更新病毒庫。

2.4通過機房管理制度改善機房環(huán)境

機房管理對于許多機房管理員都是頭疼的事。為了規(guī)范管理制度，提高計算機的使用效率，保障機房的正常運轉，從而制定出《機房管理員崗位職責》、《計算機機房安全制度》、《學生上機條例》、《設備損壞與賠償》等規(guī)章制度。有了這些制度，機房日常管理工作就有章可循。作為機房管理人員必須嚴格遵守規(guī)章制度。上機人員在使用計算機時，也必須認真遵守管理制度。

如果在機房管理過程中出現(xiàn)一些故障機不能及時維修，則需要管理員認真做好記錄。管理人員要根據(jù)學生使用情況，進行有針對性的培訓和維護，降低機房計算機的故障率，同時也節(jié)省了管理人員分析計算機故障時所消耗的時間。維護人員需要可以掌握每臺計算機的工作狀況并且總結故障維修經(jīng)驗。

3.結束語

機房的管理與維護是一項復雜繁瑣而斷重復的工作，還具有一定的不可預見性的特點，因此機房管理人員在不斷的學習專業(yè)知識的同時不斷的進行總結，與同事之間要互相溝通，共同提高業(yè)務水平。還要具有服務意識，保證各種活動在公共機房的順利進行。 [科]

【參考文獻】

[1]王慶偉.高職院校公共機房管理與維護探索[J].電腦知識與技術，2012，（3）.

[2]何秀全.高校公共機房的管理與維護[J].福建電腦，2009，（12）.