前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇家長對老師的建議范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

家長對老師的建議范文第1篇

2、不點火，隨意的點火不僅容易增加火災的幾率，還可能會在無形之中對他人的生命構成威脅。因此建議老師和家長應告知孩子不要在有樹木等易燃易爆品的地方點燃火焰，以免釀成悲劇。

3、不隨意燃放鞭炮，鞭炮是許多男孩子都比較愛玩的物品之一，但近些年來，由于鞭炮釀成的慘劇卻也在層出不窮，或是因為扔鞭炮而引起火災，或是出現(xiàn)炸傷的情況等，因此建議老師應告知孩子只有在家長陪同的情況下才可以放鞭炮。

4、掌握應對火災的技巧，若在面對火災時，要不就是過度緊張，要不就是過度害怕的話，是很可能出現(xiàn)逃生失敗的情況的。因此建議老師和家長平時可適當?shù)呐c孩子進行逃生演練，如森林著火有濃煙的話，可以用濕毛巾捂住口鼻來逃生等。

5、及時撥打救火電話，在發(fā)生火災時，除卻基本的自救方法之外，最重要的就是要及時的撥打119報警電話進行求助了，因此建議老師和家長平時可多讓孩子了解與掌握一些必備的求生電話，如110，120等。

6、掌握自行滅火的方法，若在火勢還可以控制且保證自身安全的前提下時，則可以適當?shù)牟扇∫恍┓椒▉碜孕袦缁穑缦蚧馂奶幍剐┦^土塊等，切記主要不要用衣服來滅火，以免濺起火星，擴大燃燒點。

家長對老師的建議范文第2篇

雁寧路小學為蘭州市城關區(qū)完全小學，每個年級3個班，1－6年級共有18個班，共有學生1185人。雁寧路小學95％以上的學生為在蘭州務工的子女，由于家長對教育知識的匱乏以及工作的忙碌，對子女的教育心有余而力不足。微信公眾平臺在大學思想政治教育、職業(yè)教育、教育雜志、圖書館管理與應用等多個教育領域被應用，并收到良好的效果。基于以上兩點考慮，雁寧路小學于2014年3月正式開通了微信公眾平臺。至2015年4月1日，用戶量達到1021人。雁寧路小學微信公眾平臺的用戶主要為學校老師與家長。

2微信公眾平臺發(fā)送消息的類型

2．1學校最新公告

微信平臺首先傳遞的為學校最新的公告及通知內容。如學校第二天面臨上級領導的檢查，通過微信平臺通知家長，給孩子準備好校服。天氣有變化，可及時提醒家長為孩子準備好厚衣服。學校最近發(fā)生的事情，在新聞媒體有播放，可以傳遞播放信息，便于學生與家長一起觀看。上下學的時間有變動，可以把信息傳遞給家長，便于家長的接送。

2．2學校主要事件

很多家長給學校的微信公眾平臺發(fā)來信息，想知道孩子的學習環(huán)境。家長對于孩子每一個成長環(huán)節(jié)的關心，促進了教育的透明化。學校通過微信平臺，以圖文并茂的方式傳遞了學校最近發(fā)生的事情。如2013年11月，雁寧路小學舉行了第四屆讀書節(jié)閉幕式暨匯報演出，老師與學生經過2個星期的排練，呈現(xiàn)了豐富精彩的節(jié)目，但由于場地的限制，學校只邀請了部分的學生與家長參加。為了使每位家長感受到活動的氣息，微信公眾平臺以視頻、圖片、文字的方式，詳細的對本次活動進行了報道。教學是學校生存的根本。家長們對于教師的課堂教學非常的好奇。借著公開課的契機，微信公眾平臺以圖文并茂的形式，對大部分老師的公開課進行了實時報道。有一位家長給微信平臺發(fā)來信息：“以前老師們給孩子布置任務，比如拿毛巾、剪紙、絲綢之類的，作為家長特別的不理解，認為老師在刁難家長，教書就好好教，非常拿這么多道具做什么。但是自從看了公開課，明白了老師的苦心，使我更加的信任學校。”短短幾行字，卻道出了教育的真諦。微信公眾平臺促進了學校與家長的溝通、老師與家長的溝通，使學校教育更得到家長的支持與信任。

2．3針對家長的教育科普類文章

雁寧路小學的家長主要為在外務工人員，由于家長對教育子女知識與方法的匱乏，以及工作環(huán)境的制約，使得他們很少有時間去關心孩子的教育，在孩子的教育方面顯得心有余而力不足。鑒于家長面臨的困擾，學校的微信公眾平臺特意開通了教育科普類文章的板塊。科普類文章主要來源于網絡，由學校的老師、家長共同推薦而產生的。文章主要包括外國教育、家庭教育、文化教育、學生心理特點等方面，目的是讓家長了解目前教育發(fā)展的趨勢以及學生的心理特點，使家長能與學校形成合力，更好的教育學生、影響學生。

2．4針對教育的教育科普類文章

雁寧路小學微信公眾平臺面向的對象不僅有家長也有老師。活到老學到老是我國教育的古訓，目前教育的發(fā)展速度非常迅速，尤其是教育信息化，教師不去開闊眼界，就會被社會所淘汰。當今社會，教師這一行業(yè)面對的爭議也大，教育對教師的要求越來越高，教師面臨的壓力也越來越大。所以，微信公眾平臺針對老師的特性，也開通了特定的文章板塊。文章類型主要有最新教育方法、教研動態(tài)、教師壓力緩解等，這一板塊的建立，也促進了家長對老師行業(yè)的理解。在2014年9月10日教師節(jié)，很多家長通過微信公眾平臺傳達了對學校以及教師的感謝。

3微信公眾平臺的作用

3．1家校溝通，達成教育共識

微信公眾平臺最主要的作用就是促進了學校與家長的溝通。以往的教育只是教師與學生之間的溝通、家長與學生之間的溝通比較多，家長與老師、家長與學校之間的溝通比較少。微信公眾平臺在一定程度上促進了老師、學校與家長之間的溝通。如2014年6月14日，一位家長發(fā)來消息：“孩子長大了，反而不聽話了，在家除了打游戲就是上QQ，大人說不得，最近竟然還跟我為了QQ的事情吵架，聲音居然比我大，比我厲害！愁死我了，馬上就要期末考試了，從來都不復習，誰能幫幫我？求助．．．”，短短幾行字，卻道出了一位母親在教育子女方面的無助。微信公眾平臺收到此條消息之后，將信息反饋于班主任老師，通過班主任老師對該學生平時的觀察，并對此學生進行有目的訪談教育，最后這位學生終于朝著我們所期望的方向發(fā)展。家長通過微信平臺對老師們進行了感謝：“非常感謝老師的配合教育！自從上次我發(fā)完信息至今，孩子在各個方面表現(xiàn)大有進步，特別是最近在家務活上能主動給我?guī)兔Γ崴鲲埐皇撬氖虑樗谷荒苤鲃痈桑@令我很吃驚也很感動，因為他是男孩……我知道這離不開老師們的課堂教育，在這里我衷心的感謝你們，謝謝了！”微信公眾平臺給老師與家長的溝通建立了有效而又方便的橋梁，家長可以隨時隨地與學校進行交流，使學校的教育更有針對性，促進了教育的有效性。

3．2交流信息，家長有問學校必答

對于家長而言，經常需要有一些咨詢的問題，但是又找不到適合的途徑去解決。如每年8月底新生入學時，家長會有很多疑惑，以往家長需要來到學校才能解決的問題，現(xiàn)在微信公眾平臺搭建了橋梁，只需要給微信平臺發(fā)送信息就可以解決！如關于新生報到的問題、新生入學劃片的問題學校都會通過微信公眾平臺給予家長及時準確的回復。

3．3相互建議，家校共同進步通過微信公眾平臺，學校與家長可以進行更深入的交流與溝通。通過抽樣調查問卷可知，雁寧路小學95％以上的家長處于高中及以下文化水平，所以他們對孩子的教育方法及觀念有一定的偏差。學校通過發(fā)送教育科普類文章，傳播教育方法及理念。在教育子女方面，給予家長比較合適的建議。同時，家長也可以通過微信公眾平臺，給學校提出建議。如家長發(fā)來信息提示學校，最近某個班級的作業(yè)布置的有些多，通過微信平臺進一步的傳達，從學校層面就可以解決這些問題。有家長發(fā)來信息，在冬天，出于學生安全的考慮，認為學生上學時間有些早，希望學校能適當推遲學生到校的時間，微信公眾平臺進一步傳達了家長的建議，最后建議得到了采納。家長的建議，在一定程度上影響了學校的決策，更好地促進了家校共育。

4結語

家長對老師的建議范文第3篇

關鍵詞：教育；家長；溝通；技巧

當上班主任后，常常要與家長面對面交流學生的表現(xiàn)。自己和同事都曾因為學生的表現(xiàn)不好將家長請到學校，與之交換意見，共同商量孩子的教育問題。一次，目睹了同事與家長的對話后，我不禁感慨：老師和家長的溝通需要技巧，不能將家長當成孩子的替罪羔羊。

那天，家長如約來到班主任辦公室，同事招呼他們坐下后，又轉過身，連續(xù)改了幾本作業(yè)才抬起頭對孩子的父母說：“今天請你們來是因為您家孩子長期在作業(yè)本上仿照家長筆跡簽字，你們平時都不管他的作業(yè)嗎？”兩位家長既吃驚又不好回答，那位母親不好意思地搓了搓手。接著，老師從批改的作業(yè)中挑出一本遞給家長，說道：“你們看看，這是你們親手簽的字嗎？這明顯是在弄虛作假，你們這么長時間都沒發(fā)現(xiàn)嗎？”家長翻了翻孩子的作業(yè)本，搖搖頭，無奈地說道：“確實不是我們簽的字。我們也沒有辦法啊，工作很忙，跟孩子談學習他又嫌我們嘮叨，真是難管啊……”“你們一個都管不了，那我們當老師的要管教這么多學生怎么辦呢？”老師接過話說到。

“真是讓老師費心了。我覺得孩子這段時間成績下降，欺騙老師，主要是和幾個同學走得太近，貪玩好耍、相互影響造成的吧。”家長一臉歉意地說道：“對，我也發(fā)現(xiàn)您家孩子和其他班有幾個學生走得很近，他們幾個學習成績也下降很快，表現(xiàn)也不好。你們一定要想辦法解決，中斷他們的聯(lián)系，要不就考慮轉學吧。”家長聽后，不知所措，母親低下頭看著地板說道：“我們也沒有辦法啊。”父親則說：“轉學哪是那么容易辦到的事呢？再說孩子也不會輕易聽我們的話啊！”老師最后丟下一句：“反正你們自己想想辦法，孩子可是你們的，不能只交給老師，推卸責任。家校雙方都是要為孩子的教育出力的。今后一定要親自簽字，嚴格監(jiān)督才行。”

就這樣，這次談話結束了，但成效卻不大。究其原因，主要是這位班主任老師的處理方式不恰當。

一、班主任在與家長的溝通時存在幾點失誤

1.這位班主任對此次談話不夠重視，當家長到來后，還趕著改了幾本作業(yè)，將家長晾在一邊，讓家長處境比較尷尬，沒有為接下來的談話營造良好的開端。

2.在談話中，班主任老師咄咄逼人，因為孩子的錯誤而“批評”家長，讓家長成了替罪羔羊。從家長的語氣、動作和眼神中就可以看出他們的不知所措。家長在這樣的情況下，只能給老師賠不是，根本找不到對孩子存在問題的解決之道。

3.這位班主任老師沒有找到處理學生所犯錯誤的有效方法，隨口提出轉學建議有威脅意味，且不具備可行性。最后的建議太過籠統(tǒng)，不夠細致，很難通過家長與學校的配合真正讓學生的行為發(fā)生根本轉變。

二、如何正確與家長溝通

1.以平等的態(tài)度對待家長，尊重家長

班主任老師在與家長溝通時，不能把家長當作學生的“替罪羔羊”，將怨氣發(fā)在家長頭上。而應該平等地對待家長，與他們共同探討對孩子的教育方法，充分尊重家長的意見，讓家長感受到班主任的誠懇和負責。在這個事例中，老師應該在家長到來后就親切地接待他們，消除他們的緊張情緒，不應該還埋頭批改作業(yè)，讓家長感覺受到冷落。

2.語氣委婉，注意傾聽，給家長信心

班主任要注意說話的語氣，應該委婉含蓄，不能當面指責家長，也不應該一個勁地批評學生，要挖掘孩子身上的閃光點，給予其肯定，讓家長燃起對孩子教育的信心。在這個事例中，班主任不僅一直批評犯錯的學生，也批評了和這個學生一起玩耍的伙伴，更否定了家長的教育，沒有給家長一點信心。

3.能提出合理建議

當班主任老師請家長到校交流孩子的情況時，一定要對事情有良好的掌控能力，知道如何去面對、解決存在的問題，達到幫助孩子改正錯誤、得到提升的目的。雖然是與家長商量、討論，但老師提出的建議一定要合理可行，不能隨口就說，更不能以負氣的方式威脅家長。這樣不僅不能解決問題，還可能激化矛盾。在這個事例中，班主任先是負氣地說：“你們一個都管不好，那我們老師教這么多學生該怎么辦。”這除了讓家長難堪，還達不到任何解決目的。之后，班主任又讓家長考慮為孩子轉學，這顯然是隨口說出的，沒有經過思考，既不具有可行性，還可能讓家長背負心理壓力，對老師也不再信任，容易將小問題變成潛在矛盾，不利于后續(xù)教育的展開。

在班主任工作中，與家長溝通是必不可少的環(huán)節(jié)，能夠協(xié)調學校教育與家庭教育，共同促進學生的成長。班主任在與家長溝通時，一定要注意方式方法，才能聯(lián)合家、校兩方面的力量解決學生存在的問題，讓學生更好地成長，讓教育事半功倍。

參考文獻：

家長對老師的建議范文第4篇

學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。以下是小編給大家整理的寫給學校的建議書文案，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。

寫給學校的建議書文案1尊敬的學校領導：

首先，非常感謝學校領導與老師對我們的孩子所做的優(yōu)質的無私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛、善良、樂于助人和尊敬師長;非常感謝學校能給我們家長提供這次機會，能讓我們能說出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學校、老師的工作，更是我們家長的責任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓你們的學生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進步!

其次，說幾點意見和建議，供學校和老師參考，不當之處還望諒解。

1、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發(fā)學習潛力和動力。

2、建立所有老師和家長及學校的聯(lián)系方式簿，便于學校、老師、家長的聯(lián)系。

3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。

4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

5、多組織軍訓活動，培養(yǎng)學生的吃苦能力。

6、讓學生多實踐學到的知識。

7、號召學生用英語交談提高口語能力。

幾點拙見，萬望見諒!

寫給學校的建議書文案2敬愛的校長和老師們：

最近，校園里的垃圾越來越多，學校的大門前和校園的路上都是垃圾。再加上有些同學平時都不注意衛(wèi)生，廢紙包裝袋隨手一扔了事，整個校園看上去很不整潔，實在令人痛心。

這一景象對我們整個校園的形象有很大的不良影響，所以我建議：

1、在學校的門口，及其他地方多設置一些造型各異的分類垃圾桶。

因為我發(fā)現(xiàn)能分為“可回收”和“不可回收”兩種，這樣做一方面可以增加收入，節(jié)約能源，另一方面可以在學生中樹立節(jié)約資源的觀念，只有這樣，我們的校園才能更干凈整潔!

2、學校學生人數(shù)很多，同學們在下課活動量很大，排出大量二氧化碳，只有樹木才能把大量二氧化碳轉為氧氣，凈化空氣。

所以要多多植樹，這樣我們的校園環(huán)境才能更美好!

敬愛的校長和老師們，請采納我的建議，快讓同學們行動起來，讓我們唯一的家園——地球變得更美麗吧!

寫給學校的建議書文案3尊敬的校長：

您好!我是__x班的顏__。__小學已經辛勤培育我六個春秋了，讓我學到了很多有用東西。我真心熱愛和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。

在我學習的六年里，我發(fā)現(xiàn)母校一直在往好的`方向努力發(fā)展。

校園里的教學樓是越來越好看了，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經過一次裝修后現(xiàn)在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學樓又添了一道色采。

在大門的右邊，原本丑陋的水塘也有變化。經過幾次清理后干凈了許多，水塘里也許多魚兒在水里自由自在高高興興的游呢。

雖然學校的設施很完美，但是我總覺得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。

一、我希望學校的走廊上的圍墻能夠加高一些，防止同學摔下去。

二、我希望學校能將國旗臺的護欄修理一下，防止斷裂。

三、我希望學校能增多一些健身項目，讓同學們能夠更好的健身。

以上就是我的建議，有望校長能夠采納。

祝校長

青春永在，笑口常開!

寫給學校的建議書文案4尊敬的校長：

您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。但是，我覺得學校在一些細節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細致，為了更好地創(chuàng)建省級規(guī)范化學校，我覺得您還應聽聽我下面的建議：

(一)開放圖書館，增加圖書，給同學們多提供一些課外閱讀的條件和機會。因為惟有閱讀，才能開闊同學們的視野;惟有閱讀，才能使同學們學到課本上學不到的東西。圖書館應該成為同學們的第二課堂。

(二)每周給同學們多安排一到兩節(jié)計算機課。現(xiàn)在是信息時代，應該讓同學們盡快掌握電腦知識，讓同學們學會上網、查資料，通過網絡，同學們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學們插上了接觸社會、學習更多知識的翅膀。

(三)課外時間，經常打開教室里的電視機，讓同學們聽聽新聞，了解國家和世界大事;聽聽音樂和歌曲，讓同學們能在放松心情的同時，多一些審美的情趣。不要老像現(xiàn)在，課間休息時，電視機在睡大覺，同學們亂吵鬧。

(四)爭取家長的配合與支持，讓家長每天給孩子清理“心理垃圾”。

(五)把學校門口的小商、小販都遷走。可以說，我們學校90%的同學，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學們的身體健康，而且也破壞了學校周邊的環(huán)境。希望學校能管管這件事。

(六)給每個年級，每隔一段時間安排一次課外活動，讓同學們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。尤其是對于低年級同學，我認為是非常必要的。

寫給學校的建議書文案5冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的.學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記的我上次到圖書館里借書，一摸桌子，手就黑了，難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”：1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險;3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學們乏味;

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;

3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒

祝您身體健康，工作順利!

寫給學校的建議書文案6尊敬的校領導：

首先，非常感謝學校領導與老師對我們的孩子所做的優(yōu)質的無私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛、善良、樂于助人和尊敬師長;非常感謝學校能給我們家長提供這次機會，能讓我們能說出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學校、老師的工作，更是我們家長的責任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓你們的學生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進步!其次，說幾點意見和建議，供學校和老師參考，不當之處還望諒解。

1、希望班上能有活潑的學習氛圍，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率，

2、學生年齡小，正在長身體，平時能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學，

3、對學生在課堂上乃至學校所發(fā)生的不良行為或習慣能及時制止和教育，必要時希望您們能與我們交流，我們將萬分感謝您們的付出，

4、老師與學生之間能加強交流，小朋友非常崇拜老師，在心底里很依賴老師的，

5、有較為嚴格的學習時間規(guī)劃，該學習的時候能讓學生好好學習，該放松的時候能安排有益的、有趣的活動，小孩子時間觀念不強，老師交待的他很當一回事，

6、能有嚴格的課外書監(jiān)管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍，也可在班上開設并豐富讀書角，必要的時候可以讓每一位學生參與其中，

7、允許的話周末可以開設學生有興趣的課外實踐活動，

孩子還小，人生觀還沒形成，幼小的心靈卻又比較脆弱，希望老師在學生犯錯的時候，希望能寬嚴相濟，而不是一味的責罵與怪罪……

幾點拙見，萬望見諒!

此致

敬禮

建議人

家長對老師的建議范文第5篇

有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏著老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。說實在話，每個班幾十個孩子，老師不可能關注到每個孩子的所有問題，家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣才會有效果。

2、不見得每個老師都去找。

我覺得孩子哪門功課存在問題，才去找該科老師交流一下，跟老師商量如何幫助孩子提高。而那些孩子已經學得很好的科目，就沒有必要再去給老師添麻煩了。

3、去找老師前，先想好要說的話。

每次跟老師交流之前，自己都先在心里備備課，想好了自己要說的話。老師每天管那么多孩子，時間非常有限，所以，總是在跟老師打電話前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關鍵東西。

4、跟老師溝通切忌指導老師的教學。