前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇工作導師制工作總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

工作導師制工作總結范文第1篇

自2018年8月31日調到峨米項目以來，就我開展質量工作進行下總結，查找不足，制定計劃，為來年的工作更好開展，為項目取得更好的質量目標奠定基礎，總結如下：

一、前期項目施工存在的質量問題

㈠隧道施工存在的質量問題

截止目前，我標段隧道存在質量缺陷主要有襯砌脫空、欠厚、不密實、端頭鋼筋缺失、錯臺、蜂窩麻面、裂縫一系列問題。主要質量缺陷問題377個，其中紅線問題239個，其他問題138個。具體統計如下：

主要缺陷占比統計表

序 號

項目

個 數

比 例

備 注

1

脫空欠厚

292

77.45%

2

不密實

54

14.32%

3

其他

31

8.22%

匯總

377

100%

質量缺陷整改統計表

序號

項目

個數

比例

備注

1

未整改

80

21.22%

2

已整改未銷號

160

42.44%

3

已整改銷號

9

2.39%

4

整改中

128

33.95%

匯 總

377

100%

㈡橋梁施工存在的質量問題

橋梁主要存在質量問題為蜂窩、表面裂縫、錯臺等，主要為砼表面外觀問題。

二、自身開展工作

針對出現的問題進行了原因分析，提出了相應預防措施，并進行了教育培訓。

㈠存在質量問題原因分析

1、厚度不足原因分析

⑴光面效果差，欠挖未處理。

由于爆破炮孔布置，成孔質量、裝藥結構等問題，導致斷面尺寸出現欠挖；未堅持測量復核制度，欠挖斷面未及時量測發現或發現后未處理。

⑵初支施工不規范

鋼拱架未按斷面測量定位線設置使初期支護侵限；初期支護預留變形量不夠，變形侵限。

⑶防水板鋪設不合理

鋪設時未控制好松鋪度，致使防水板在澆筑砼后過緊，呈扯拉狀導致防水板后形成脫空，襯砌厚度不足；防水板鼓包導致防水板后形成脫空，襯砌厚度不足。

⑷襯砌臺車定位不準，澆筑控制不嚴

模板臺車未按交底定位，斷面檢查自檢缺項；澆筑拱頂時，砼未填滿形成空洞，導致砼厚度不足。

2、背后脫空原因分析

⑴初支不規范，超挖未回填密實，或回填時故意遮擋，在初期支護背后形成空洞。

⑵支護表面凹凸不平，鋪掛防水板形成脫空。開挖效果差，支護面不平順，尤其無鋼架支護地段，防水板掛設松弛度不易控制，致使二襯澆筑時防水板與初期支護之間形成脫空。

⑶砼泵送壓力不足。二次襯砌澆筑時由于砼泵送壓力不足，二襯臺車模板排氣孔不暢等引起模板內空氣擠壓未排凈，形成二襯內部空洞；由于使用粉煤灰和水泥不匹配形成大量泡沫占據空間導致二襯內部空洞。

3、砼強度不足原因分析

⑴原材料質量控制管理不嚴，砼原材料、外加劑質量差，波動大，砼施工配合比控制不當。

⑵砼澆筑工藝控制差，澆筑間歇時間長；砼振搗不密實或漏振；水灰比過大或現場隨意加水。

⑶拆模時間較早，砼養護不到位。

砼強度還未達到拆模強度前就拆除了模板；灑水養護不足或齡期不夠。

4、鋼筋缺失

二襯端頭關模時為便于關模，故意少布置鋼筋導致二襯鋼筋缺少。

㈡預防措施

1、加強光面爆破，動態調整爆破參數，加強斷面測量和復核，欠挖部分及時處理。

2、根據監控量測及時調整預留變形量，避免變形侵限。

3、鋼拱架架立時及時進行測量復核，避免侵限。

4、控、制噴砼表面平整度，平整度達不到要求時重新進行補噴，不得進行防水板掛設作業。

5、控制防水板掛設松弛度和和平順度，不得出現鼓包現象。

6、準確校核定位臺車模板，避免臺車偏位造成厚度不足。

7、保障砼泵送壓力，排氣孔通暢，采用二襯防脫報警裝置防止二襯拱頂拱脫空。

8、嚴格控制各道工序施工質量。

9、嚴格檢查二襯端頭鋼筋數量避免缺少鋼筋。

10、嚴格控制二襯施工振搗工藝，防止因振搗工藝問題導致砼不密實。

㈢教育培訓

針對項目部存在的質量缺陷，開展了教育培訓，先后進行了隧道質量缺陷原因分析及預防措施、隧道爆破技術技術、隧道各道工序控制要點和管理、隧道缺陷整治方案等技術培訓。

㈣質量缺陷整治

針對項目部質量缺陷，迅速落實隧道缺陷專業整治隊伍進行缺陷整治，目前大部分缺陷已整改完成，少部分缺陷正在整治中。

三、下一步工作思路及計劃

1、貫徹推行工序標準化作業。

2、貫徹落實質量安全卡控要點。

3、落實“兩加強、五提高”活動。

4、嚴格把控進場原材料檢驗試驗。

5、落實“去存量，遏增量”措施。

6、完善、健全質量管理制度。

7、加強質量管理和監督。

8、積極探索引進新工藝、新技術，提高質量管理水平。

工作導師制工作總結范文第2篇

一.進一步完善宣傳網絡，擴大宣傳教育范圍

完善宣傳網絡是搞好防艾工作的基礎建設。在從辦事處——社區公共戶單位三級網絡的基礎上，我們加大力度，將網絡延伸到居民樓院中，充分發揮樓、幢、院長直接面對居民的優勢，使宣傳范圍更加廣泛和深入。

二.充分利用區位優勢，宣傳教育豐富多彩

XX地處XX市中心，大專院校人才集聚，娛樂場所眾多，我們除了用宣傳欄、黑板報等大眾傳播媒體傳播知識外，還充分利用大專院校的優勢，在大中專生中開展宣傳。今年4月份，市、區確定辦事處的翠北社區為社區防艾宣傳示范點。為做好示范點工作，起到示范作用，在區防艾委(辦)的領導支持下，辦事處和社區精心策劃，周密部署。于6月26日在翠XX門廣場舉行了“因艾而戰、為愛而歌”的大型防艾宣傳活動，此次活動除了市、區防艾部門的領導參加外，來自荷蘭、韓國、臺灣的志愿者朋友也聞聲而動，積極參加，收到了超出預想的效果，為示范點的開端奠定了良好、堅實的基礎。與此同時，各社區也結合各自特點開展了形式多樣的宣傳活動。翠北社區按照示范點要求制定長效機制，持之以恒地開展工作，同時，辦事處還利用紅十字會、陽光家園、社區衛生及各中心(站)等單位，共同開展宣教工作。

三.宣傳教育效果顯著，廣大群眾交口稱贊

工作導師制工作總結范文第3篇

特別感謝公司搭建“導師帶徒”這樣一個學習交流的平臺，首先對師傅們致以崇高的敬意。

“學高為師，身正為范”自己定會認真學習師傅的技能操作方法，端正對工作的態度，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！勤學多問，及時總結，實踐師傅傳授的技能操作方法，加強自己的動手能力，盡快提高自己的技能水平。

“公司需要的是新型的復合型人才。有較強的專業知識是遠不夠的，提高技能水平的同時，在工作中也要拓寬視野。理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和實際工作聯系起來，通過觀察、總結發現規律。這不僅能學到許多未知的東西，更利于拓寬思路、豐富視野。

知之為知之，不知為不知，來到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識，不能則學，不知則問。在師傅的細心指導下，自己一步一個腳印慢慢前行，崗位技能也越來越熟練。

工作導師制工作總結范文第4篇

二OO六年，我局在認真履行國家審計職能的同時,加大了對全市內審工作的指導力度,努力探索新形勢下內審工作的新路子,有力地促進了全市的內審工作并取得較好的成績。一、提高認識，高度重視和全力加強內審基礎工作

我局黨組把內部審計作為審計工作的重要組成部分，并充分認識到內部審計是國家審計的基礎，抓好內審工作，既可以促進審計工作整體水平的提高，還可以提高整個審計的地位和形象，尤其是在當前審計對象多、審計任務重的情況下，通過服務內審機構，交流內審情況，宣傳內審經驗，指導內審工作，對于促進全市經濟快速健康發展有著十分重要的戰略意義。根據《中華人民共和國審計法》及遵市審辦〔20__〕5號通知，我局專門下文《關于加強我市內部審計工作有關問題的通知》，要求依法屬我局審計監督對象的機關、企事業單位等必須建立健全和完善內審機構，[找文章到文秘站網-一站在手，寫作無憂！大=秘=書=網=站]并要求應切實履行工作職責。我市各機關、企事業單位相繼成立了內審機構34個，從事內部審計人員（含兼職）239人，各機關、企業事業單位內審工作已全面展開。

二、準確定位，加大內審工作的指導

(一)要求各內審機構一是在指導思想上要突出“內向性”，就是要緊緊圍繞本部門、本單位的中心工作，圍繞領導關注的問題開展工作。二是在審計目標上要突出“效益性”，要在保證本單位財務收支真實、合法的基礎上，努力促進增收節支，提高經濟效益。三是在審計內容上，要從過去以檢查會計資料為主，逐步向以檢查內部控制制度和風險管理情況為主轉換。四是在審計手段上，要從過去以翻賬本為主的手工審計方式，逐步向計算機審計和計算機輔助審計方式轉換。

(二)要求各內審機構認真貫徹“全面審計，突出重點”的方針。一是要圍繞本單位生產經營目標和工作重點，積極開展績效審計、管理審計。二是對下屬單位多，比較大的系統要圍繞加強干部管理，促進廉政建設，搞好經濟責任審計。三是要圍繞領導關心的重點、難點問題和職工關注的熱點問題進行審計。

(三)要求各內審機構要努力提高審計成果質量。要放寬視野，站在本單位發展的全局來開展工作，研究思考問題，不僅要及時反映審計查出的問題，而且要對這些問題進行認真分析，從制度上提出解決和防范的措施，為領導決策提供依據。

三、注重“四抓”，提高內審項目質量

一是抓增強內審質量意識。明確了專職內審指導工作人員，由一名副局長親自管，建立了我局各科室負責人為成員，相關單位內審負責人參與的內審質量考評小組，同時，明確各內審機構負責人為內審質量責任人，明確其責任。使內審質量的宣傳有人抓，指導有人管，檢查有人評，事務有人做，確保了內審工作質量。

二是抓審計質量內控的管理。我局把強化審計質量內部控制管理作為加大內部審計力度的重要一環，要求各內審機構對內審項目的每一個環節每一個程序從審計質量上必須按照審計署4號令《審計署關于內部審計工作的規定》、內部審計基本準則、內部審計具體準則等進行實務操作，進一步規范了內審質量的指導管理。

三是抓內審項目的復核。[本文作者申明:僅提供給文秘站網！]我局把內審項目的復核作為抓好內審質量的中心環節。參照國家審計項目復核有關規定，要求各內審機構要明確復核人員及其復核責任,強調分管領導復核內容,規定審計組長復核范圍，實行三級復核，確保了內審項目質量。

四是抓審計質量的檢查評比。為防范各內審機構在審計程序上、執法上出現的錯弊和審計風險，我局每季度開展一次內審項目質量檢查活動，年終綜合評比，對內審工作開展出色的部門及優秀審計項目實行獎勵等。

四、內審工作有聲有色，并取得顯著成效

由于我局的高度重視和強化了對內審工作的指導，各內部審計機構在本部門本單位領導的重視和支持下，充分發揮內審監督服務的作用，不斷創新工作內容，拓寬審計領域，內審工作搞得有聲有色，并取得顯著成效。全市34個內審機構共完成內審項目X個，審計總金額X萬元，查出違規資金X萬元，損失浪費X萬元，核減基建工程款X萬元，提出可行性意見建議X條。如財政局和教育局的內審做到有計劃，有安排，審中有證據，審后有檔案，使內審項目質量提高到了一個新的水平。其中市財政局內審項目11個，審計總金額4723萬元，查出違規金額1.9萬元（已收繳入庫），提出可行性意見5條；市教育局內審機構審計項目22個，總金額729萬元，查出違規資金5.2萬元，損失浪費0.9萬元，促進增收節支0.3萬元，核減基建工程款14.68萬元，提出可行性意見建議21條。

通過內部審計，提出了適合單位和行業的管理意見，規范了行業管理，強化了內部審計監督，為領導的管理和決策提供了依據。

五、存在不足

一是對內審工作宣傳不夠，部分單位和部門對內審工作的積極作用認識不夠，致使個別內審機構形同虛設，未能切實開展工作。

二是對各內審機構、內審人員業務培訓不夠，部分單 位、部門內審機構工作開展無計劃，審計程序不嚴，操作實務未遵循相關審計準則，法律法規把握不夠，有的存在定性不準等。

三是對內審工作指導缺乏相應的經費支持，使內審工作宣傳不到位。

六、下步工作計劃

一是要加強對內部審計工作和經驗的宣傳。要積極宣傳內部審計在建立和完善社會主義市場經濟體制中的重要地位和作用，宣傳國家對內審工作的法律、法規、規章和有關要求，宣傳內審為加強經營管理、提高經濟效益、促進改革發展和穩定做出的積極貢獻，宣傳內審工作涌現出的先進典型，總結宣傳內審好的技術、方法，使之交流、推廣，進一步擴大內審工作影響，為內審事業不斷發展創造良好的環境。

工作導師制工作總結范文第5篇

講練結合，切實提高學生成績

 

    我接手初三（1）班已經三個多月了，通過平時的教學及前三次月考，對我班的語文整體成績有了比較全面的了解。為了更好的進行以后的教學，使我班的語文成績更上一個臺階，爭取在明年的兩考中取得優異的成績，結合學生實際，我將這樣進行以后的語文教學：

    一、學生現狀分析

    1、通過三個月的接觸，學生已經逐漸喜歡語文這門學科。上語文課有了較為濃厚的氣氛。

    2、學生語文整體水平偏差。從前三次學月考試的情況看，沒有優生，及格都沒有幾個。主要表現在：

    ①語文知識積累不夠。以往的語文課上，教師很少重視字詞教學，學生沒有去認真積累詞語，造成詞匯貧乏；教師也較少指導學生去積累一些名言警句，精彩片段，因此，能夠從學生嘴里吐出的妙語不多。

    由于地處農村，條件有限，學生較少涉獵課外讀物，閱讀量太少；學生沒有條件外出旅游，見識少；學生在校沒有每天收看新聞，對國際國內或當地的一些大事等不知，造成寫作的素材缺乏。

    ②學生理解分析能力差。對于文字材料，學生不能在很短的時間內準確的理解分析，全班一半以上的同學的理解會差之甚遠，教師在這方面的訓練力度也不夠。教師對方法的指導欠缺，是造成學生理解困難的重要原因。

    ③學生的概括能力差。學生對材料的概括，大多不能做到完整而準確，用詞造句不簡明。

    ④學生的寫作能力普遍偏差。主要表現在審題不清；語言平淡，中心不明，層次不清；敘事簡單，議論乏力，敘述和議論不能有機結合；詳略不當。

    3、學生學習語文的方法欠缺。課后沒有及時去復習、鞏固、補救。學生自覺性不強，只要教師不管，學生就不去做。不愛問。

    4、學生在解題中沒有方法。由于知識的積累和掌握不夠，學生在做題時不知所措，無從下筆。解題沒有明確的方向。

    二、今后教學的具體工作措施

    1、認真充分的備好每一堂課。課前的備課工作非常重要，備課要做到重難點突出，要切合學生實際，做到知識點落實，練習題的設計要精而少，有針對性。

    2、每節課解決1-2個知識點，知識講解力求深入淺出，講解要透徹。重視對學生進行方法指導，讓學生明白解決每一種問題的方法和步驟，解題有明確的方向。每節課把講解和練習結合，爭取讓學生把每一個知識點都掌握。課堂問題的設計要落到實處，不能太多，應抓住能突破課文的重點。應精心組織學生進行合作、探究式學習，課堂盡量多讓學生活動，以充分調動學生學習的積極性。

    3、要充分利用課堂45分鐘的時間，擴大學生的視野，豐富學生的知識積累。每一個周至少給學生朗讀2篇名家名作，讓學生體會名篇優美的語言，感染熏陶學生，給學生寫作以啟示。

    4、堅決重視學生基礎知識的積累、運用。對義務教育階段語文課本中出現的生字詞，要讓學生去理解并記憶，還要在平時的實踐中運用。對名家名作中的佳句，要讓學生去品位理解記憶；對名言警句應積累；要充分利用我自己的資源，把我的一些資料給學生，讓他們在課內課外進行閱讀、練習。對學生的積累應重視在理解的基礎上進行；積累的目的是為了運用，因此，教師要不斷設計練習題，讓學生把所學的知識轉化為實際的操作能力。

    5、重視學生對問題或材料的概括能力的訓練。在平時的上課中，對學生回答的問題不能忽視，對學生回答出來的答案應精益求精，要準確、簡明，要能抓住要點。對問題的回答，教師應針對不同的問題指導不同的解決方法。

    6、重視學生寫作能力的培養。要對學生在寫作中的審題、語言組織、結構安排、開頭結尾等各個環節進行方法指導。教師要多去收集學生的優秀作文，讀給學生聽，也讓學生去讀，教師再對作文進行評價，讓學生學習優秀作文的長處，從中學到作文的有關方法，；教師還要對現有學生中的優秀作文進行評價指導；注重修改作文的當面性，與學生一道修改作文，讓學生領會寫作要領。作文要做到多寫。

    7、注重學生的思想動態，適時調整學生在學習中遇到的問題（知識的和心理的）。經常與學生交流，了解他們在學習中的困難，及時幫助他們分析總結，找出原因，尋找解決的辦法。隨時把學生學習語文的積極性調動起來，以達到學習的最佳的效果。

    8、重視對學生在學習過程中的學科交叉學習。對我們重慶地方特色、風景名勝等，要對學生介紹，讓學生知道；教師在課堂上還應向學生介紹國際國內大事，以及我們重慶等地方的重大新聞，以擴大學生的視野；在教學中把其他學科的知識，讓學生轉化為語文知識，比如，把數學公式讓學生用語言文字表述出來；對課程標準上要求的課外名著的閱讀，教師要對學生進行講解訓練。     9、認真研究近幾年重慶市語文中考試題，從中找尋考試的方向，明確教學的目標，把握教學的重點。精心組織復習，分塊分類，逐一落實；在中考前，要精心準備幾套升學模擬試題進行考前強化訓練，查漏補缺。

    三、工作行事歷

XX年12月      月初結束新課，專題復習：語法知識

                  復習病句修改；仿句練習；新聞概括

XX年1月       準備期末考試

XX年2-3月，   第6冊語文新課學習