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團隊建設管理范文第1篇

關鍵詞：項目目標；項目管理；項目團隊建設

中圖分類號：C93文獻標識碼： A

引言

大型整裝氣田地面建設項目的特點

偏遠沙漠地區依托資源差、氣候條件惡劣、通訊不暢，油氣田建設項目應急突發事件往往具有急、難、險、重、遠的特點，處置不利會造成油氣田大面積停產，對下游企業及社會面造成巨大影響，導致嚴重財產損失和重大人員傷亡。團隊建設應該充分考慮了上述特點，在應急實戰中發揮指導性的作用。

一、項目管理團隊建設的重要性

團隊是指一種為了實現某一目標而由相互協作的個體所組成的正式群體。團隊是以團隊為主，相互理解，進行有效的溝通，最終實現同一個目標。對于一個企業而言，團隊建設是非常重要的。首先，企業若想在這激烈競爭的環境下求得生存，以團隊的形式進行工作是目前比較流行的工作方式。采用這種工作形式使企業能夠更好的應對外部環境的競爭以及適應企業內部的重組。其次，團隊建設為員工提供了更大的活動空間和更好的工作環境，很大程度上激勵了團隊成員的工作積極性和創造性。由于團隊的最終產出是相同的結果，因此，團隊成員有很強的集體榮譽感，從而會更加努力的工作。再次，團隊的建設有利于增強企業的凝聚力。企業凝聚力是企業發展的基石。以團隊的形式工作，要求團隊成員之間要進行很好的溝通、理解以及相互幫助，克服工作中的各種難題。最后，團隊形成有利于員工的本能發揮。團隊工作形式在不斷地對員工的技術能力、人際處理能力、決策能力以及管理能力進行培養，從而使員工發揮其最大的價值。

二、大型整裝氣田地面建設項目管理團隊建設的方法

2.1溝通是項目管理團隊完成目標的有效方式。

溝通是項目管理團隊完成目標的有效方式。只有通過溝通，項目管理團隊的成員才會明白各自的想法，才能進行磋商，最終達成一個最好的方案。在團隊中每個成員性格都不相同，工作方式也不相同，此時就需要溝通達成共識。沖突是每個項目團隊都會存在的，只有通過良好的溝通才能遏制沖突，甚至使得團隊的凝聚力更強。 溝通的方式多種多樣，最直接、最重要、最常見的溝通是通過言語進行。即便是團隊成員在閑暇時，聊一些與工作無關的事情，也有利于拉近成員之間的關系，進而有利于促進團隊的工作效率。

2.2激勵是提高團隊凝聚力的一種有效途徑

激勵是提高團隊凝聚力的一種有效途徑。在團隊工作中，適當的物質獎勵是必不可少的。對于在工作中，工作極為突出的人員應該給予物質獎勵。適當的物質獎勵能夠激起員工的工作積極性，當然不適當的物質獎勵可能會引起不必要的猜忌，進而極大地影響團隊的協作精神。當然光靠物質獎勵進行激勵是不夠的，精神層面的激勵也是必不可少的。對人真誠的尊重和信任、對成績及時有效的肯定也是激勵員工的一種方法。 如何做好激勵是項目經理必須精通的事情。首先，要多表揚以及多肯定員工的工作，少批評。其次，項目經理要多聽取員工的建議。再次，如果團隊中成員有問題,項目經理應多對他們進行關心以及幫助。最后，一個項目成功完成后或者在一個階段工作后，應該組織團隊進行各種各樣的活動，進一步加強團隊成員的相互溝通，從而使團隊成員身心愉悅地進行下一個項目。

2.3項目經理應合理的協調和組織，充分發揮項目管理團隊每個成員的特長。

項目經理應該根據成員的不同技能安排相應的工作，以便充分發揮項目管理團隊每個成員的技能，最終達成共同的目標。協調和組織首先要根據實際情況，因人就事；其次是合理授權。授權既有利于減輕項目經理的工作壓力，又可以使團隊成員有機會承擔挑戰性工作和管理工作。做好協調和組織工作，首先，明確團隊的共同目標，使得團隊成員清楚自己的工作職責以及工作目標。其次，團隊的組織結構清晰，崗位明確。再次，項目經理對團隊成員有明確的考核和評價標準。例如在一個油田建設EPC項目中，項目組成員一般包括項目經理、項目副經理、項目總工、項目技術人員、各施工作業機組人員等，如果項目經理以平面的管理方式進行全面管理，由于有限的個人精力和知識水平，必將造成管理混亂的局面。此時項目經理應該進行合理授權，自己只負責統籌規劃,這樣有利于項目的順利完成。 在團隊建設的過程中，由于內部、外部環境的變化，成員的變更隨時都會存在。因此，時時刻刻都要留意團隊的建設，盡可能使由于成員的變化對團隊的影響降到最低。

2.4團隊文化是粘合劑，加強團隊文化的建設，有利于促進團隊成員之間的團隊協作，提高效率。

加強團隊文化的建設，有利于促進團隊成員努力工作。好的團隊文化，必會形成一個和諧的、有序的整體，從而有利于競爭力的提高。因此，在建立項目管理團隊的過程中，加強文化建設是必不可少的一個環節。

結束語

項目管理團隊是由具有各種專業技能的人員組成的，其建設應該以滿足企業經營為目標。由于項目管理團隊建設的成功與否關系到項目運作以及企業經營的成敗，因此管理者應該運用適合的方法，打造成功的項目管理團隊。

參考文獻: [1] 張文宏. FH公司項目團隊建設研究[D].西北大學, 2007 . [2] 何丹健. 淺談項目管理中的團隊建設[J]廣西科學院學報, 2005,(S1) . [3] 聶高輝. 淺析項目管理過程中高績效團隊的建設[J]. 商場現代化, 2008, (27) . [4] 田敏,邵培基. 項目管理團隊建設的新思路[J]. 電子科技大學學報(社科版), 2004, (04)

團隊建設管理范文第2篇

關鍵詞：跨邊界管理；團隊；效能

對于團隊有效性研究，管理學者們最初立足于關注團隊成員的構成和互動特征的影響。隨著無邊界組織的發展，管理者和實踐者開始關注團隊與外部環境的的聯系與協調的作用。在這一過程中，研究者們普遍認為跨越團隊邊界可以使團隊在信息資源獲取方面取得效果。團隊邊界研究的的外部觀也為團隊有效性提供了獨特的視角和理解，通過研究發現，團隊邊界跨越對于團隊獲取團隊目標所需信息起著關鍵影響，對于團隊凝聚力和效能有正相關作用，在跨邊界管理視角下進行團隊建設研究，可為團隊的邊界理論研究提供一定的參考作用。

一、團隊邊界的界定及相關含義

邊界的定義為：系統或組織為了生存和發展及其生存環境相互作用、進行有意識的活動的領域。邊界可劃分成物質邊界、管理邊界和社會心理邊界。物質邊界是組織和環境分隔開來的有形實體，管理邊界指決定組織和外部環境進行各種要素交換的制度和規定，規范了組織是怎樣與外部環境發生聯系的。社會心理邊界是組織成員形成的共同的心理或行為的總和。

邊界活動指組織實體的建立和維持邊界交換活動。依據邊界“止于此”和“發于此”的含義，邊界活動應該包括與之相應的內向邊界活動和外向邊界活動。學者們將團隊外部邊界活動和管理，命名為跨邊界活動和跨邊界管理。跨邊界管理可界定為，團隊識別關鍵的外部群體，管理團隊與其環境之間的關系、進行分析，找出利于團隊目標實現的方式和方法，跨邊界管理活動包括邊界跨越與邊界緩沖。

二、團隊在跨越邊界存在問題

通過對不同企業采取問卷調查和訪談可以發現，各團隊在跨越邊界獲取工作所需資源和信息去提高團隊效能上普遍存在以下問題：

1、團隊成員認為跨邊界行為是由團隊主管完成的：大部分團隊對部門與部門之間的溝通缺乏認知，角色定位不明確，出現問題后都是想找團隊主管進行問題匯報，尋求解決方案，沒有意識到很多工作可以通過自行的跨邊界行為即可提高工作效率和效能。造成團隊成員此種意識，除了企業發展所帶來的一些流程冗長、溝通講究層級等有一定關系外，還和團隊管理者的管理方式、手段和日常引導有著直接的關系。

2、團隊認同感低，團隊目標不統一：由于工作經歷的不同，文化層次的不同以及工作經驗和年齡的差異，在團隊中，團隊未形成有效的團隊統一目標，團隊內部沖突加大，存在內耗和職責不清，團隊成員對團隊所要達成的目標和目標達成后給團隊成員帶來的利益知曉不清。而在團隊成員與成員之間，彼此認同感缺乏，團隊缺乏凝聚力，將直接導向團隊工作業績差，團隊效能低下。

3、團隊內部缺乏跨越團隊邊界的動力：團隊成員在采取跨邊界行為而獲取對團隊實現工作目標有用的信息和資源后，團隊內缺乏獎勵和激勵的措施，團隊成員在鼓勵團隊成員利用自己資源幫助團隊提升業績方面缺乏意識。在與團隊成員訪談中也發現，當流程冗長、協調困難或在過程中出現人情溝通等表現后，對團隊成員采取跨邊界行為帶來一定的懈怠作用，甚至會出現放棄溝通協調的行為。

三、通過跨邊界管理進行團隊效能的提升

1、通過管理邊界跨越行為、邊界緩沖活動實現團隊效能提升

首先，在團隊內部營造開放的成員資格邊界，加強工作過程的監督及管理，強化團隊工作目標，鼓勵團隊成員主動積極的采取邊界跨越獲取實現工作目標的信息和資源，引導團隊成員通過多種方式，如團隊聯誼、活動交流、交流學習等建立起與團隊利益相關者，如其他團隊上級主管、組織需要內協作的部門、組織外的客戶、同級工作同事等建立起廣泛的交際網絡。通過與工作相關的環境因素的互動獲取團隊實現目標和生存發展所需信息和支持。其次，團隊需要通過構建相對封閉的團隊邊界，通過有效的方式，努力去轉移來自所在團隊外部的對團隊內工作的干擾和有可能出現的沖突，給團隊營造相對較好的內部環境，提高團隊成員安全感，進行凝聚力的提升。

2、通過加強內向與外向邊界管理，通過動態平衡提升團隊效能

具體的辦法如下：第一，通過開展團隊內部活動，提高團隊成員認同感，培養團隊成員的工作行為要以團隊目標為導向，提高跨邊界活動取得的相關資源的使用率；第二，通過此采取多種方式與團隊利益相關者加強溝通交流，增加兩者間相互信任、相互尊重的氣氛；第三，通過建立團隊內部學習機制，使團隊成員具備與工作相關的技能，同事在團隊內部要開團隊反思活動，提高團隊反思的能力，如果團隊成員能對自身的工作方式和方法及不當之處進行公開反思，學習通過跨越邊界去獲得提升工作技能和效能的理念和方法，并將其轉化為自己的技能，團隊的工作將會更加有效，對團隊效能的提升起到正向提升作用。

四、此次研究局限和下一步方向

跨邊界管理活動對團隊效能的影響是正向的，關鍵性的，但也不能忽視團隊內部邊界的管理對團隊建設工作同樣重要，進一步的研究方向可以將團隊的內向和跨邊界管理活動想，以更綜合、更全面的的視角進行團隊建設研究，提出更加完善的團隊建設的理論和方法。（作者單位：石河子大學）

參考文獻：

[1]朱敬恩.組織邊界的確定過程[J].江淮論壇，2006（6）

團隊建設管理范文第3篇

關鍵詞：財務管理 團隊建設 問題 對策

一、引言

一支強效而有力財務隊伍企業經濟得以發展、效益得以提升的重要保障。然而，在企業經營以及管理的過程中，我們卻發現很多企業針對于財務管理卻存在一定的問題，其主要原因是因為企業的財務團隊人員的綜合素質不行、且部分財務人員的道德素質存在一定的問題，且部分財務人員對于財務工作的重要性缺乏一定的意識，進而使得企業的財務管理工作存在很多的紕漏。由此可見，探討財務管理團隊建設問題以及對策的重要意義。

二、參悟管理團隊建設中存在的問題

（一）財務人員專業素質參差不齊

近幾年來，隨著社會的發展以及經濟的提升，各行各業的競爭越來越激烈，且逐漸呈現白熱化的狀態，但是企業的財務人員大都是你來自于各個學校畢業的財務管理專業的學生，這些學生雖然具有豐厚的理論基礎，但是實踐能力卻比較差，進而使得企業的財務人員的素質參差不齊。

（二）財務人員道德素質不高

盡管很多財務人員都知道道德素質對于一個財務人員的重要性，但是在實際工作的過程中，由于競爭壓力以及外界各項因素的誘惑，仍然會有部分財會人員出現假公濟私、監守自盜、甚至是開小金庫等現象，進而給企業的財務以及企業內部的發展帶來極其惡劣的影響。而之所以會出現這樣的現象，歸根結底還是因為企業內部的部分財務人員的道德素質存在一定的問題。倘若讓這些道德素質不高的人加入到財務人員團隊的建設中，將給企業的生存以及發展帶來巨大的威脅。

（三）財務人員對于財務工作的認識不足

財務隊伍是整個企業經營以及發展的核心，財務人員綜合素質低，企業的經營以及發展必然會受到嚴重的影響。然而，在實際的工作過程中，我們卻發現有很多財務人員并意識不到財務工作的重要性。因此，在日常工作的過程中常常呈現出“當一天和尚撞一天鐘”的現象，針對日常工作沒有激情，且工作的過程中常常因為疏忽而產生數據錯誤或者信息錯誤等問題，給企業帶來極其嚴重的影響。倘若繼續以這樣的工作狀態工作下去，不僅會導致企業的財務管理存在一定的問題，更有可能導致企業走向滅亡。由此可見，目前企業針對于財務管理團隊的建設確實存在很多亟待我們解決的問題。

三、加強財務管理團隊建設的方法以及措施

（一）提升財務人員專業素質

若想提升企業財務人員專業素質，可采用如下幾種手段：一，拓寬招聘渠道。除了采取校園招聘的方式以外還可以采用社會招聘的方式，畢竟除了校園的應屆畢業生以外，還有很多的有經驗的失業人員待業在家中，因此，可以采用社會招聘的方式招聘這些既有豐厚的知識基礎，又有多年的工作經驗的優秀財務人員。二，加強對于員工的培訓。無論是企業的老財務人員還是新招聘的財務人員，都應該定期對其進行培訓，而這培訓既包括理論知識的培訓，也包括實踐經驗的一些講授，同時也包括一些錯誤的案例的講解，進而在保證提升財務人員的專業素質的同時，讓財務人員也意識到財務工作的重要性，進而為以后的工作奠定扎實的基礎，實現最高質量化的財務團隊的建設。

（二）實現對于財務人員的德育教育

除了要提升財務人員的專業素質，還應該對財務人員進行德育教育，進而保證他們的德育素質的提升。例如，可以采用案例教學法讓學生意識到道德素質的重要性。相關的管理人員可以尋找早幾年的一些道德敗壞的案例以多媒體教學的形式展現給財務人員看，一方面是為了提升他們的道德教育，另一方面，也是想借這樣的一種方式，讓他們意識到這些行為會對企業以及自身帶來怎樣的影響，最重要的是可以采用這樣的一種方式讓他們意識到哪些行為是不對的、是觸犯法律的，進而提升他們的法律意識，保證他們的道德素質的提升。

（三）加強對于財務工作的監督

若想實現良好的財務團隊的建設，除了要提升財務人員的專業素質以及道德素質以外，相關的管理人員還應該加強對于財務工作的監督。第一，單位主管可以經常與財務人員談心，了解財務人員近期的思想動態，同時還應該盡力建設“以人為本”的財務監督環境，進而保證財務人員是在極其舒適、輕松以及愉悅的環境下工作的；第二，要加強賬務的透明度，并且要定期展開查賬工作，進而保證財務部的報賬一定是真實準確的；第三，實施互相監督的制度。管理人員應該想辦法將企業的財務監督工作規劃為日常工作之一，讓大家適應這樣的工作的存在，同時，員工與員工之間還應該存在互相監督的作用，這樣一來既可以保證財務工作的高效性以及準確性，還可以增強團隊凝聚力，實現高素質的財務團隊的建設。

四、結束語

綜上所述，我們不難發現，由于財務管理人員素質不高、對于財務工作重要性認識不清等問題的存在，使得企業的財務管理存在很多的問題，但相信在與之對應的解決對策的幫助下，這些問題一定能夠迎刃而解，進而實現高素質、高效率的財務團隊的建設。

參考文獻：

[1]方立婷.關于企業財務內控存在的問題分析與對策探討[J].時代金融. 2016（12）

團隊建設管理范文第4篇

當前，我國眾多工程項目都存在著投資、工期等失控的普遍現象，產生這種現象是團隊管理不善和手段落后的原因，導致了在工程項目建設中由風險引起的大量損失。對工程項目的風險加以識別、估計、評價及控制己成為一項迫切的任務。

工程項目的風險管理是工程項目管理的重要內容之一，風險管理的水平作為衡量項目管理水平的一項重要指標，既決定工程項目是否成功的關鍵，又提高對成本、工期控制精度和質量控制水平的主動措施，也是決定項目管理未來核心競爭力的一個重要因素，更是與國際接軌的一條必由之路。

日漸激烈的建筑施工市場競爭環境迫使施工企業不斷地對低效的經營管理過程進行優化，以增強企業的贏利能力。將擁有專門知識、技能和合作精神的員工組成高效項目團隊就成為一種行之有效的方式。如何建立一支高效的項目團隊并進行有效的管理，也成為了施工企業管理的重要部分。正基于此，本文希望能夠通過自己的研究，探索項目團隊的建設與管理要素，總結其管理方法，以便能為建筑施工企業的項目團隊建設與管理參考借鑒。

本文第一部分提出了論文研究的問題，介紹了我國建筑施工企業規模快速發展和激烈競爭的現狀，分析了目前施工企業項目團隊建設與管理存在的問題。

第二部分對項目團隊的定義與特征、組織理論、目標理論、激勵理論等相關理論進行了研究，并就理論對項目團隊建設與管理的指導進行了分析。

第三、第四部分是論文的核心部分。第三部分著重分析了施工企業項目團隊的特點，論述了項目團隊的組建建設與團隊精神的建設;

第四部分敘述了項目團隊的管理目的、管理的公平原則，重點論述了項目團隊的目標管理、授權管理、激勵管理、團隊沖突管理、以及團隊考核評價等項目團隊的管理方法。通過第三、第四部分的論述，總結出了較為完整的項目團隊建設與管理方法。

第五部分結合論文研究，對一個具體實例進行了分析。

第六部分對本文論述進行了總結以及展望。得出了建設與管理一個高效的項目團隊必需要同時做好理性與感性的管理。不僅要在團隊組建建設過程中選擇合理的團隊成員構成，完善團隊的組織機構、規范團隊工作的業務流程、嚴格團隊的管理制度、還要有明確的目標及詳細的目標分解、有效的授權管理、良好的激勵機制、健全的考核評價體系和良好的控制與解決沖突的能力。同時還要培養與建設積極向上的團隊精神，強化感性管理，讓團隊精神等感性的團隊管理內容成為整個團隊高效運行的有力保障。

理論聯系實際是本文研究的主要指導思想，即根據所掌握的資料和相關理論，對于將要闡述的內容進行系統性的理論分析，并結合了己在建筑施工企業多年的項目經理工作經驗，使得研究成果有較強的針對性與可操作性。

關鍵詞：工程項目；項目團隊；團隊精神；考核評價；

ABSTRACT

At present, our country there are many engineering project investment, construction period of out of control of common phenomenon, produce this kind of phenomenon is a team management and means lag reasons, led to the construction of the project by the risk caused a great loss. In the engineering project risk to identify, estimate, evaluation and control has become an urgent task.

Project risk management of project is one of the important contents of project management, risk management level as a measure of project management level of an important indicator, already decided to project is the key to success, and improve the cost and time limit for a project control precision and quality control level of active measures, is to determine the future project management the core competitiveness of an important factor, but also with international standards in the article a way.

團隊建設管理范文第5篇

關鍵詞：旅游管理 教學 團隊建設

一、基本情況概述

北京林業大學是教育部直屬、教育部與國家林業局共建的“211工程”國家重點大學。該校園林學院是我國建立早、規模大、師資力量強的園林教育基地。園林學院旅游管理系的前身為創始于1994年的森林旅游專業，1999年教育部學科專業調整為旅游管理專業，2002年獲得旅游管理碩士學位授予權，2010年成為首批獲得旅游管理碩士專業學位授予權的單位之一。截至2010年，為國家培養旅游管理本科畢業生600名、碩士40余名，并對全國各地高校和景區的進修教師、管理技術人員進行了專業培訓。圍繞人才培養建議重組旅游師資團隊，突破以往的教育理念與機構設置框架的束縛，整合院內或校內乃至校外各種旅游教育和人才資源優勢，構建面向旅游景區的“六項全能”(滿足食、宿、行、游、購、娛需求)分類人才培養模式，打造北林大旅游管理專門人才培養特色，提升北林大旅游教育和人才培養的檔次。在培養人才的環節上樹立“以教學為基礎，以技能培訓為推動環節，以科研為發展導向”的大旅游教育觀，按照“產— 學—研”一體化的思路，構建教學—實訓—科研一體化的開放式、拓展型旅游人才培養新模式；實行旅游景區與院校結合的管理運作模式，配合旅游景區的運營，成立相應的培訓機構，為旅游人才培養鋪路架橋，保證旅游管理專業的畢業生達到理論功底深厚、實踐技能熟練的標準；在辦學方式上以合作辦學、聯合培養、教師互訪、學術交流等形式，積極開展和加強國內外橫向聯系，實現教育理念和人才培養質量向國內高水平看齊、與國際接軌。依托所在的園林學院，面向旅游規劃、旅游景區的管理與建設，培植專業特色。應特別關注生態旅游景區的規劃、管理與建設，如自然保護區、風景名勝區、森林公園、農村生態景觀、濕地公園、地質公園、郊野公園、世界自然遺產等。

二、團隊建設任務

1、完善教學團隊的梯隊建設

完善教學團隊的梯隊建設，形成教授、副教授和講師的組合模式，重點在學科創新與發展方面下功夫，在整體上提升旅游管理學科的學術統一性，加速本學科的跨越式發展。

2、平衡教學團隊的專業結構

現有教師的專業背景集中在風景園林學、地理學、林學、外國語等方面，這與旅游管理學科的跨學科特點還有一定差距，這在很大程度上影響著學科體系的完善與發展，影響教學計劃的有效實施與教學改革的力度與廣度。旅游管理學科具有跨學科的特點，其研究多基于地理學、文化學、經濟學、心理學、管理學、環境科學、生態學、倫理學、人類學、美學、風景園林學和林學等多學科。在不斷完善學科專業結構的基礎上，最大限度地發揮該學科的優勢力量，打造北京林業大學旅游管理學科特色。

3、構建教學團隊的教學與科研平臺

目前學科沒有教學科研載體，學科團隊在完成基本的教學任務之外，鮮有機會參加專業相關課題以及高水平學術交流活動，進一步造成社會影響力與學科知名度與國內同學科相較差距逐漸擴大，使得學科在專業前沿探求等方面機會少、后勁不足，從以往研究生畢業論文可以明顯發現，目前學科學術研究主要集中在旅游體驗、旅游影響、統計方法等方面，盡管這些研究對于夯實學科發展基礎具有重要作用，但卻較少涉及學科核心的旅游管理技術與方法、旅游規劃技術、生態旅游核心技術等的相關應用性的研究，這與目前碩士研究生培養注重應用研究的目標還有一定差距；由于沒有教學科研載體作為學科團隊交流的平臺，學科師資之間學術交流較少，出現研究方向與課題的重疊，無法更好地發揮學科交叉互初具優勢，研究生導師指導研究生論文課題方向較為集中，也無法體現目前學科所具有的生態旅游、旅游地管理、旅游規劃和旅游文化四個研究方向。

三、團隊建設途徑

1、研究與建設

(1)團隊特色

①旅游管理學科團隊由從事旅游專業教學和科學研究工作的10名教師組成，其中，教授1人、副教授4人、講師5人；擁有博士學位者6人，另有3人博士在讀。此外，多為教師具有在美國、日本、英國、芬蘭等國的海外留學和訪學經歷，為學科的發展提供了堅實的基礎。

②團隊教育背景多元，由園林、林學、地理、管理等組成，學術結構交叉性好、互補性強，學科發展比較平衡。

③團隊以青年教師為主體，思想活躍、樂于進取，有較強的團隊凝聚力，勇于探索多樣化教學方法和前沿化的科研思路。

④注重與教學、科研與實踐緊密結合，團隊教師在旅游規劃、生態旅游等方面均具有豐富的實踐經驗，并得到了業界的高度認可。

⑤團隊重視學科交流與對外拓展，與學界與業界均建立了廣泛的交流機制，這些交流與合作為學科發展了拓展視野、加速了學科總體水平提升。

(2)專業特色

北京林業大學的旅游管理專業是在園林學科的基礎上發展起來的新學科，旅游管理教學團隊吸收了我校園林教育的經驗、融合了旅游學科的特點，形成了以園林學為背景，融生態旅游、旅游規劃設計、景區管理、旅行社、會展企業等方向于一體的特點鮮明的旅游管理專業特色。

(3)課程特色

①課程門數多，課程體系完備。目前，旅游管理專業課程設置分為專業基礎模塊、專業核心模塊和專業選修模塊三種類型，專業基礎模塊包括旅游學概論、旅游地理學、旅游資源學、旅游經濟學、旅游環境解說、旅游調查方法、節事及活動策劃、旅游英語、旅游綜合實習等，專業核心模塊包括旅游規劃、旅游文化、旅游景區管理學、旅游市場營銷學、會展旅游策劃與管理等，專業選修模塊包括生態旅游導論、旅游地學基礎、旅游心理學、旅游目的地管理、世界旅游地理、旅游英語口語、世界遺產概論、旅游社會學等，形成了“金字塔結構”的理論與實踐教學課程體系，體現“寬口徑、厚基礎、重特色”的培養目標。

②內容更新快，實踐應用性強。旅游業的高速發展，對旅游管理教學內容更新速度提出了更高要求；為著力提高學生的學習能力、表達與溝通能力、實際應用能力、創新能力、協作能力和組織管理能力，實踐環節的教學內容多，與產業活動結合緊密，教學內容緊密與行業特點相適應。

2、配套建設

圍繞項目目標開展的教學條件建設、隊伍建設(包括對教學和管理人員的培訓)，以及配套教學管理措施落實和制度建設等，簡要論述所在單位為保證項目研究的順利進行而采取的各項措施。

(1)創新性教學改革措施

①在對目前旅游行業發展和旅游教育對策研究基礎上，根據社會發展需要，重新制定了人才培養模式，并在此基礎上分布開展課程體系的改革和建設；

②根據不同課程的內容特點，靈活多樣地組織教學，鼓勵雙語教學、案例教學、情景模擬等新教學方法的嘗試與探索。

③注重學生的綜合能力培養，通過社會實踐、第二課堂和參加教師的科研項目等形式，推行與實踐緊密結合的教學模式，努力培養學生實際工作能力和創新能力。

(2)實驗教學或實踐性教學

①旅游管理專業實驗、實習課程數量較多，主干專業課程基本上都有與理論教學相配套的實踐教學環節，通過實踐環節的加強，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力，加強學生動手能力和專業技能。

②畢業實習及畢業論文（設計）一般都給工作實習或指導教師的科研和設計實題進行，科研與實踐選題比例大于80％，學生的畢業論文與設計均有較強的實際應用價值。

(3)教學資源建設

根據新人才培養模式重實際工作能力和技能培養的特點，完善實踐教學體系。重點強化實踐基地建設，學科與國家林業局調查規劃設計院、北京市園林綠化局、北京市多家旅行社、飯店、會展公司建立了廣泛的業務聯系，為學生廣泛開展科學研究和實踐性課程奠定了基礎。轉貼于

(4)網絡教學

網絡教學建設主要是積極參加學校的網絡教學建設體系，部分課程已進入教學平臺，具有全套教學文件和教學課件，為學生學習創造了良好的條件。對照項目任務書中關于在項目執行期間的改革活動規劃，深入總結自項目生效以來圍繞項目目標開展的各項研究與改革，如課程體系、教學內容和教學方法與手段改革，以及各類教學研究的初步成果等。重點論述項目研究的整體思想、調研結果、推進情況和初步實施效果。

參考文獻