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均衡督導(dǎo)工作計劃范文第1篇

1. 區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)有了新作為。緊緊圍繞教育均衡、教育公平、隊伍建設(shè)、質(zhì)量提升、特色建設(shè)等方面，強基固本，創(chuàng)塑特色，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，區(qū)域教育現(xiàn)代建設(shè)取得新突破，我市順利成為省區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)水平提升工程首批8個首批試點地區(qū)之一。

2.義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)有了新進(jìn)展。年初，開展了20個鎮(zhèn)(區(qū))義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建工作情況調(diào)研，分別召開了20個鎮(zhèn)(區(qū))分管領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)中心初中校長專題座談會，調(diào)查統(tǒng)計了全市義務(wù)教育重點工程建設(shè)情況，深入研究分析了全市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的主要經(jīng)驗和存在問題，進(jìn)一步完善了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建工作思路。配合市政府召開了第三次、第四次義務(wù)教育示范區(qū)創(chuàng)建現(xiàn)場推進(jìn)會，出臺對鎮(zhèn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建考核方案，加大對各鎮(zhèn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建的督查力度，編印12期創(chuàng)建工作簡報，培育典型，促進(jìn)了全市義務(wù)教育示范區(qū)創(chuàng)建各項工作的高效開展，我市在省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建現(xiàn)場推進(jìn)會做經(jīng)驗介紹。

3.教育質(zhì)量監(jiān)測有了新突破。率先在全國建立縣域“教育質(zhì)量監(jiān)測中心”。建立健全質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，成立質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了《關(guān)于加強教育質(zhì)量監(jiān)測工作的意見》，分年級、分學(xué)科組建了教育質(zhì)量監(jiān)測專家隊伍。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請知名教授來如做教育質(zhì)量監(jiān)測專題報告，召開了全市教育質(zhì)量監(jiān)測工作會議，提高了監(jiān)測隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。制定了《2011年xxxx市教育質(zhì)量監(jiān)測中心工作計劃》和《xxxx市學(xué)校體育教育質(zhì)量監(jiān)測工作實施方案》，通過問卷調(diào)查、技能和體能測試等形式，有序組織開展全市中小學(xué)體育教育質(zhì)量監(jiān)測工作，引導(dǎo)家長、教師、學(xué)校和社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，促進(jìn)我市素質(zhì)教育全面深入實施。

均衡督導(dǎo)工作計劃范文第2篇

1、按照縣政府督導(dǎo)室的安排，盡力搞好督導(dǎo)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作，凡督導(dǎo)均嚴(yán)格遵守督導(dǎo)流程，均以細(xì)致、扎實、公平、公正的工作風(fēng)格出現(xiàn)，贏得了被督導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）的好評。

2、結(jié)合本年度督導(dǎo)工作計劃，每項活動都按時落到實處，認(rèn)真組織或積極參加各項活動，并能及時總結(jié)每次活動的開展情況。

3、配合縣督導(dǎo)室完成對土高山鄉(xiāng)中心幼兒園、十百戶小學(xué)附屬幼兒園、紅灣小學(xué)附屬幼兒園、王川小學(xué)附屬幼兒園、曹坪小學(xué)附屬幼兒園、告嶺小學(xué)附屬幼兒園、段河小學(xué)附屬幼兒園等七所幼兒園規(guī)范辦園行為的綜合督導(dǎo)，并及時總結(jié)督導(dǎo)情況，總結(jié)過程突出細(xì)致，再現(xiàn)真實，突出熱點難點，再現(xiàn)服務(wù)精神，同時督促各幼兒園對存在的問題及時整改，將整改報告上報縣督導(dǎo)室，下發(fā)被督導(dǎo)幼兒園。

4、繼續(xù)做好義務(wù)教育均衡發(fā)展督查與指導(dǎo)工作，確保對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作常抓不懈。

5、按照《會寧縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估檔案整建目錄》嚴(yán)格規(guī)范各校檔案建設(shè)，經(jīng)過督查指導(dǎo)，中心小學(xué)的檔案建設(shè)做的好，村級學(xué)校檔案建設(shè)也做得比較令人滿意，今年中心幼兒園及個村級小學(xué)附屬幼兒園室舍布置及檔案建設(shè)做的相當(dāng)好。

6、積極參加鄉(xiāng)教管中心開展的新上崗教師的上崗課、中青年教師的過關(guān)課、骨干教師的示范課活動，每聽課必須耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，從內(nèi)心深處激起他們的工作熱情，指導(dǎo)過程更注重鼓勵。

7、主動幫助輔導(dǎo)員、信息技術(shù)員開展教學(xué)研討活動，全程參與優(yōu)質(zhì)課競賽活動及應(yīng)運電子白板教學(xué)過關(guān)活動，在活動總結(jié)會上，對每位參賽人員的課堂教學(xué)都做了詳細(xì)點評，幫助、促使這些教師在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

8、能認(rèn)真完成鄉(xiāng)教管中心分配的各項工作任務(wù)，不拖不推。

9、本年度工作重心落在了對鄉(xiāng)屬各小學(xué)的督導(dǎo)，加大了督導(dǎo)力度，檢查從細(xì)從嚴(yán)，每到一所學(xué)校，會同鄉(xiāng)教管中心人員全面督導(dǎo)檢查，充分肯定成績，實事求是的指出存在的問題，并當(dāng)場提出整改措施和期限。凡檢查，均作出詳實的記錄，填寫信息反饋表（一式二份），一份學(xué)校留存，便于整改存在的問題，一份鄉(xiāng)教管中心存檔。由于督導(dǎo)檢查工作扎實，出現(xiàn)了令人滿意的效果。

10、通過多次聽課，幫助指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率，突出課堂教學(xué)的有效化，并向高效課堂教學(xué)邁進(jìn)。本年度督導(dǎo)員聽課89節(jié)次。

11、由于加大了平時督查的力度，各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量普遍有所提升。在本年度全縣六年級統(tǒng)一監(jiān)測中，教管中心在全縣排名第五，中心小學(xué)在全縣同類學(xué)校中排名第二，教管中心獲會寧縣教學(xué)質(zhì)量檢測三等獎，鄉(xiāng)中心小學(xué)獲會寧縣教學(xué)質(zhì)量檢測二等獎。在今后的督導(dǎo)中，繼續(xù)要加大對村級學(xué)校的督導(dǎo)力度，使村級學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體有所提高，從而促使全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

均衡督導(dǎo)工作計劃范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

以黨的十三中、四中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞全市教育工作的總體思路和我區(qū)教育工作核心任務(wù)，以創(chuàng)建“教育強區(qū)”為目標(biāo)，以深入實施素質(zhì)教育，加強學(xué)校特色文化建設(shè)為抓手，以促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為重點，堅持依法督導(dǎo)，服務(wù)基層、服務(wù)發(fā)展，認(rèn)真履行監(jiān)督、指導(dǎo)職能，為促進(jìn)我區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展、提升教育品質(zhì)發(fā)揮積極作用。

二、工作目標(biāo)

1.不斷鞏固提高“兩基”、“義務(wù)教育均衡發(fā)展”成果，扎實開展“教育強區(qū)”創(chuàng)建工作，確保高質(zhì)量通過自治區(qū)教育督導(dǎo)委員會辦公室對我區(qū)創(chuàng)建“教育強區(qū)”工作過程性預(yù)檢和正式督導(dǎo)評估驗收。

2.認(rèn)真落實《區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度》和《區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實施方案》，按照督學(xué)責(zé)任區(qū)劃分安排，責(zé)任區(qū)督學(xué)對所轄學(xué)校、幼兒園開展經(jīng)常性隨機督導(dǎo)工作，強化對學(xué)校、幼兒園工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量。

3.依據(jù)《學(xué)校特色文化建設(shè)督導(dǎo)評估實施方案》，督促各學(xué)校、幼兒園繼續(xù)開展特色學(xué)校文化建設(shè)的創(chuàng)建工作，并積極組織學(xué)校、幼兒園開展特色學(xué)校文化建設(shè)展示活動，不斷促進(jìn)學(xué)校、幼兒園特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。

4.積極推進(jìn)各校園依法辦學(xué)，不斷完善“自主發(fā)展性督導(dǎo)評估指標(biāo)體系”，促進(jìn)校園自主發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

三、主要工作任務(wù)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢

全面貫徹落實黨的十三中、四中全會精神及區(qū)四屆六次全委（擴大）會議、區(qū)七屆人民政府第三次全體會議精神，樹立“依法督導(dǎo)”意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教育政策和教育管理理論，及時了解當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢、任務(wù)及教育督導(dǎo)評估新機制，并積極參加各類培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和督導(dǎo)水平，為推動我區(qū)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（二）科學(xué)部署，積極籌備，推進(jìn)“教育強區(qū)”創(chuàng)建工作

繼高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)迎接完自治區(qū)、國家對我區(qū)“兩基”、“義務(wù)教育均衡”工作的評估驗收后，我區(qū)將全面推進(jìn)創(chuàng)建“教育強區(qū)”的各項迎檢準(zhǔn)備工作。依據(jù)自治區(qū)黨委辦公廳、政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展創(chuàng)建教育強縣活動意見》的通知精神和《維吾爾自治區(qū)教育強縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估實施方案（暫行）》，2015年上半年將根據(jù)創(chuàng)建“教育強區(qū)”的申報程序完成申請、上報相關(guān)材料、公示等相關(guān)工作，并認(rèn)真完成各指標(biāo)檔案資料的準(zhǔn)備工作，做好迎接自治區(qū)教育督導(dǎo)委員會辦公室對我區(qū)創(chuàng)建“教育強區(qū)”工作的過程性預(yù)檢；下半年將進(jìn)一步做好查漏補缺和整改工作，確保高質(zhì)量通過自治區(qū)創(chuàng)建“教育強區(qū)”工作正式督導(dǎo)評估驗收。

（三）精心組織，統(tǒng)籌安排，加強督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)

認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》和《關(guān)于印發(fā)市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實施方案的通知》（克教督發(fā)〔2013〕2號）文件精神，落實《區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度》和《區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實施方案》，認(rèn)真籌備第二屆責(zé)任督學(xué)換屆工作，并精心組織離退休教育督導(dǎo)專家、校長、書記等成立責(zé)任督學(xué)隊伍，提高隨訪督導(dǎo)的質(zhì)量。同時，區(qū)教育督導(dǎo)室將結(jié)合我區(qū)教育工作的核心任務(wù)和實際特點，根據(jù)學(xué)校、幼兒園辦學(xué)性質(zhì)的不同，每月制定出有針對性的督導(dǎo)重點內(nèi)容，組織安排責(zé)任督學(xué)按照督學(xué)責(zé)任區(qū)劃分，對校園開展經(jīng)常性的隨機督導(dǎo)工作，以增強督學(xué)的針對性和有效性，規(guī)范學(xué)校、幼兒園辦學(xué)（園）行為，促進(jìn)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

（四）明確主題，突出文化，提升校園文化特色建設(shè)

各校（園）要以特色學(xué)校建設(shè)為抓手，不斷深化教育改革，深化學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，以學(xué)校文化建設(shè)為核心，突出課程文化和學(xué)校特色建設(shè)，逐步形成具有鮮明辦學(xué)個性和風(fēng)格的現(xiàn)代化特色學(xué)校。2015年，區(qū)教育督導(dǎo)室將組織各學(xué)校、幼兒園繼續(xù)開展特色學(xué)校文化建設(shè)的創(chuàng)建工作，按計劃抓好落實，認(rèn)真開展自檢自查，做好申報和迎檢工作，確保各校（園）創(chuàng)建目標(biāo)順利實現(xiàn)。

（五）展示成果，彰顯特色，深化特色校園品牌建設(shè)

為不斷深化學(xué)校、幼兒園特色學(xué)校文化建設(shè)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，營造積極探索各具特色校園文化的氛圍，開創(chuàng)積極爭創(chuàng)品牌特色校（園）的新局面。2015年，區(qū)教育督導(dǎo)室將組織學(xué)校、幼兒園開展特色學(xué)校文化建設(shè)活動展示，進(jìn)一步完善和規(guī)范學(xué)校特色課程建設(shè)，不斷促進(jìn)學(xué)校、幼兒園自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，進(jìn)一步提升校園辦學(xué)（園）品質(zhì)和育人質(zhì)量。

均衡督導(dǎo)工作計劃范文第4篇

一、把握功能定位，增強整體聯(lián)動發(fā)展優(yōu)勢

各高中學(xué)校要進(jìn)一步提高對教學(xué)管理區(qū)工作重要性的認(rèn)識，切實把高中教學(xué)管理區(qū)建設(shè)作為提高小學(xué)、初中辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，增強高中發(fā)展后勁的重要戰(zhàn)略。

一要發(fā)揮龍頭帶動作用。高中教學(xué)管理區(qū)是創(chuàng)新中小學(xué)管理機制，推進(jìn)“小初高教育一體化”的重要舉措。各高中要科學(xué)把握不同學(xué)段的學(xué)生年齡特點和教育認(rèn)知規(guī)律，影響和帶動區(qū)內(nèi)中小學(xué)的發(fā)展。要發(fā)揮高中優(yōu)質(zhì)師資、資源條件、考核評價等方面的優(yōu)勢，擴大共享輻射，形成“龍頭帶動、資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展”的基礎(chǔ)教育新格局。

二要加強各學(xué)段有效銜接。高中教學(xué)管理區(qū)是創(chuàng)新教研模式，實施“小初高教育有效銜接”的重要載體。各高中學(xué)校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，在課程開發(fā)、教學(xué)模式、知識銜接等方面積極向小學(xué)初中延伸，為學(xué)生的持續(xù)健康發(fā)展提供智力保障。要積極實施“三段聯(lián)動”教研新機制，在更多層面更大范圍做好銜接，消除學(xué)段壁壘，構(gòu)建教研教學(xué)新格局。

三要發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。高中教學(xué)管理區(qū)是創(chuàng)新管理模式，實施“小初高管理有效對接”的發(fā)展共同體。高中學(xué)校負(fù)有在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)權(quán)，要豐富和優(yōu)化管理區(qū)工作方式方法，積極開展問題征集、主題研討、頭腦風(fēng)暴、班主任論壇等活動，降低工作重心，提高研究實效，推動管理區(qū)內(nèi)各學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

二、突出工作重點，推動教學(xué)管理區(qū)中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展

一是科學(xué)合理制定工作計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃工作要點。各高中要深入?yún)^(qū)內(nèi)不同學(xué)段不同學(xué)校，傾聽不同層面不同的心聲與呼聲，進(jìn)一步了解基層學(xué)校的發(fā)展需求，以解決基層學(xué)校最迫切最需要的問題為出發(fā)點和落腳點，科學(xué)合理制定管理區(qū)工作計劃。本著因時制宜、因地而宜的原則，以工作計劃為統(tǒng)領(lǐng)，以基層學(xué)校實際為前提，統(tǒng)籌兼顧，整體規(guī)劃，全面開展各項工作。

二要深入開展“草根論壇”活動，共享集體智慧成果。各高中要牽頭從學(xué)校管理、學(xué)生管理、教師管理等多層面多角度選取論壇內(nèi)容，經(jīng)常舉辦來自不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同學(xué)校的高質(zhì)量的“草根論壇”活動，把“草根論壇”打造成為廣大干部教師展示教學(xué)成果、分享教育思想的重要平臺。扎實開展“草根論壇”活動，引發(fā)參與者頭腦風(fēng)暴、智慧碰撞、升華思想、共享成果，有效提高教育教學(xué)效果。

三是聚焦課堂教學(xué)研究，關(guān)注師生成長。課堂是實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的主渠道。要高度重視課堂教學(xué)研究，每學(xué)期至少舉行兩次同一學(xué)段同一年級不同教師的“同課異構(gòu)”活動，使教者有所悟，聽者有所得，評者有所獲。要以全市大集體備課等平臺為依托，組織管理區(qū)內(nèi)各學(xué)校做好前伸與后延，深入細(xì)致地落實好學(xué)科指導(dǎo)意見。對于管理區(qū)內(nèi)學(xué)校的好做法、教師的好教法，可通過學(xué)校開放周、課堂開放日等形式在管理區(qū)內(nèi)推介，達(dá)到推介一個成熟一批的培養(yǎng)目標(biāo)。要結(jié)合實際開展課堂教學(xué)評優(yōu)、小課題研究評選、知識樹構(gòu)建評比等活動，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)科研工作有序進(jìn)行。

四是實施“三段聯(lián)動”教研，破解學(xué)段銜接困惑。各高中要牽頭構(gòu)建高中、初中、小學(xué)三段聯(lián)動的教研新機制，避免“各走各的路，各念各的經(jīng)”的單打獨斗現(xiàn)象，提高學(xué)段銜接的有效性。要抓好教學(xué)內(nèi)容的銜接研究，為各學(xué)段教研組長同時配備前學(xué)段高年級和后學(xué)段低年級的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用區(qū)域內(nèi)集體備課、教師培訓(xùn)等機會，有計劃地對小六、初一、初三和高一教師進(jìn)行補充培訓(xùn)；要針對學(xué)段間的銜接特點，由高學(xué)段學(xué)校組織專門力量分別編寫銜接教材，內(nèi)容涵蓋高學(xué)段低年級部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，利用暑假時間，發(fā)放給學(xué)生，作為升入高一級學(xué)校的新生暑假自主學(xué)習(xí)材料。同時，倡導(dǎo)小學(xué)六年級和初中三年級的教學(xué)，在重點教學(xué)內(nèi)容和重要學(xué)習(xí)方法方面適當(dāng)向初一、高一延伸。

五是強化教育資源共享，促進(jìn)學(xué)段均衡發(fā)展。各教學(xué)管理區(qū)要合理配置教育資源，拓寬優(yōu)質(zhì)資源共享渠道，讓優(yōu)質(zhì)教育資源走出學(xué)校的圍墻。要建立“區(qū)教學(xué)研究”網(wǎng)頁，依托“校校通”、“班班通”，加強網(wǎng)絡(luò)虛擬教研、教師培訓(xùn)和空中課堂建設(shè)，推進(jìn)管理溝通、教學(xué)研究和成果共享。通過開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，擴大教研信息交流面，實現(xiàn)區(qū)內(nèi)教師的便捷交流。要加強干部教師的交流，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀干部可以通過交流掛職、交叉任職等形式，進(jìn)一步提升薄弱學(xué)校的管理水平；不同學(xué)校的優(yōu)秀教師可以以支教或任教的方式進(jìn)行互動交流，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)校際間的均衡發(fā)展。要定期開放高中學(xué)校實驗室、圖書室、微機室等功能室，有條件的管理區(qū)可以在區(qū)內(nèi)中小學(xué)建立流動圖書室。管理區(qū)內(nèi)各中小學(xué)的特優(yōu)生可定期到相應(yīng)學(xué)段的功能室做實驗看圖書等，接受上一學(xué)段教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，鼓勵特優(yōu)生參加研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等綜合實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力。

六是發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，促進(jìn)管理區(qū)教育和諧發(fā)展。各管理區(qū)要以“學(xué)校文化建設(shè)提升年”為契機，以教育局提出的干部文化、教師文化、學(xué)生文化、管理文化、課程文化、教研文化、網(wǎng)絡(luò)文化、校園文化、安全文化等九大文化建設(shè)為主要工作內(nèi)容，著力加強區(qū)域內(nèi)文化建設(shè)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，激發(fā)區(qū)域內(nèi)教育活力。重點做好學(xué)生文化建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生自理自立、文明習(xí)慣、心理健康、道德品格、社會責(zé)任等為重點，優(yōu)化育人機制。小學(xué)階段重點突出文明禮儀和習(xí)慣養(yǎng)成教育，初中階段重點突出學(xué)會做人和學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，高中階段突出人生規(guī)劃教育和心理健康教育。要做好課程文化，全面落實國家課程方案，加強音體美教學(xué)，開發(fā)區(qū)域內(nèi)藝術(shù)課程，提高學(xué)生審美能力和健康水平。積極挖掘歷史、地理、人文、風(fēng)俗等文化資源，開發(fā)富有特色的管理區(qū)校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善考核評價機制

一是建立健全管理區(qū)工作體系，科學(xué)開展管理區(qū)工作。要成立以高中校長為組長、教管辦主任為副組長、區(qū)內(nèi)職級管理學(xué)校校長及分管教學(xué)管理區(qū)工作的高中副校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理區(qū)工作；成立以分管教學(xué)管理區(qū)工作的高中副校長為組長，高中一名中層干部、鎮(zhèn)(街、區(qū))教研中心主任為副組長，區(qū)內(nèi)初中小學(xué)分管副校長為成員的工作小組，具體負(fù)責(zé)教學(xué)管理區(qū)工作的開展與落實。教科院高中教學(xué)管理區(qū)辦公室負(fù)責(zé)對業(yè)務(wù)的指導(dǎo)與調(diào)度。各高中學(xué)校要安排政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的專職干部專門負(fù)責(zé)該項工作，將教學(xué)管理區(qū)的工作成效與其本人績效考核掛鉤，確保所安排的工作能夠扎實有效創(chuàng)造性地得以貫徹落實。

均衡督導(dǎo)工作計劃范文第5篇

一、主要工作

1、 認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，對照衛(wèi)生部、國家教委、全國愛衛(wèi)會的《中小學(xué)生健康教育基本要求(試行) 》，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、教務(wù)處、后勤處、醫(yī)務(wù)室，班主任及健康教育老師各盡其職，共同做好學(xué)校的衛(wèi)生保健工作。

2、 普及學(xué)校健康教育，健康教育課開課率達(dá)到100%；提高學(xué)校衛(wèi)生健康教育質(zhì)量，定期進(jìn)行衛(wèi)生知識講座，定期更新健教櫥窗與黑板報宣傳內(nèi)容；繼續(xù)開展學(xué)生心理異常、心理障礙的疏導(dǎo)及執(zhí)行學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查、競賽制度。

3、 從小培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患與未然”；加強春季流行病的預(yù)防宣傳工作，做好對患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見病學(xué)生的矯治工作。

4、 加強學(xué)生用眼衛(wèi)生的宣傳，培養(yǎng)正確的坐姿，勞逸結(jié)合、多做戶外活動，注意營養(yǎng)均衡，提高眼保健操質(zhì)量。

5、 組織學(xué)生參加愛國衛(wèi)生月活動和紅十字宣傳活動；迎接防疫站本年度對我校的衛(wèi)生監(jiān)督和區(qū)教委督導(dǎo)的檢查，規(guī)范愛國衛(wèi)生檔案記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

二、 工作安排

二月份：

1、擬訂《20xx年度學(xué)校健康教育工作計劃》，聯(lián)合教務(wù)處落實健康教育課課時和教學(xué)人員。

2、召開健教領(lǐng)導(dǎo)小組會議，明確責(zé)職。

三月份：

1、 期始大掃除。

2、召開各班健教宣傳員會議

3、 第二周開始各班進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

4、 開展預(yù)防春季傳染病知識宣傳活動

5、 配合綠色學(xué)校的創(chuàng)建，開展系列活動。

6、安全宣傳周活動

7、學(xué)校體育節(jié)系列活動

8、配合“光明工程進(jìn)校園”對學(xué)生進(jìn)行視力檢測。

9、做好傳染病晨檢及上報工作。

10、 制定愛國衛(wèi)生月活動計劃。

四月份：

1、 開展愛國衛(wèi)生月活動。

2、配合衛(wèi)生防疫站做好春季預(yù)防接種工作。

3、 春季田徑運動會

4、 初三學(xué)生體檢

五月份：

1、 愛國衛(wèi)生月活動總結(jié)。

2、 組織學(xué)生參加紅十字宣傳活動。

3、 健教委員例會。

4、結(jié)合“5月31日”世界無煙日，開展吸煙有害健康的宣傳活動。 六月份：

1、 期末健康教育課期末測試，測試身高、體重各項測試。

2、 學(xué)期衛(wèi)生工作總結(jié)，衛(wèi)生檔案整理

九月份：

⒈健教員培訓(xùn)：

培訓(xùn)內(nèi)容：新學(xué)期工作職責(zé)要求

⒉強化眼保健操，對初一學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

⒊開展9月20日 “愛牙”日宣傳活動，

十月份：

①開展沙眼防治工作

②廣播講座：怎樣預(yù)防沙眼

③各班辦一期板報：預(yù)防沙眼應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十一月份：

⒈營養(yǎng)膳食講座：

①發(fā)放宣傳題：全校各班人手一份

②組織初一、初二年級看錄相

③答卷，寫感想

④各班辦一期板報：什么是合理的營養(yǎng)膳食

十二月份：