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理財活動總結范文第1篇

200年10月建成并正式投入使用的建筑面積達26000平方米的新住院大樓，以新穎的建筑設計、人性化的vi理念及智能化的管理模式，成為××衛生系統的一大亮點。為了保證新住院大樓的正常運轉，使現代化設施和一流的設備充分發揮作用，創造最佳的社會效益和經濟效益，在醫院發展的關鍵時期，醫院提出在全院范圍內開展歷時三年的“管理年”活動，并決定將此項活動作為醫院200工作的主要內容。

在“管理年”活動中，醫院不斷加強醫護人員的基本素質和禮儀培訓，規范醫療行為，強化醫療質量，確保醫療安全，以“管理年”活動為契機，全面推動醫院各項工作的發展。使得在新住院大樓投入使用后各項支出大幅度增加的情況下，醫院社會效益和經濟效益依然呈現逐月遞增的良好局面，各項醫療指標均呈現出喜人的增長態勢，充分說明了醫院管理符合醫院發展的需要。

2005年初，衛生部確定將這一年作為醫院管理年，很快在全省掀起了“以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題”的醫院管理年活動。醫院在200年取得良好成績的基礎上，繼續深入推進“管理年”活動的實施，全院上下圍繞著這一主題，不惜余力地開展各項工作。

在2005年管理年中，我們提出更進一步加強管理，提高管理者的素質，在管理中講服務，在管理中講質量，在管理中講效益，在管理中求發展；形成“學管理、用管理、抓管理”的氛圍，全面推進醫院各項工作的開展。

一、管理年活動開展情況

根據省、市廳局的統一布署和安排，結合醫院實際，迅速成立了管理年活動領導小組，并制定下發了活動實施方案，以“更新服務觀念、改善服務態度、完善規章制度、美化醫院環境”為主題，采取一系列切實有效的措施，保證管理年活動的順利開展。

（一）嚴格依法執業，規范執業行為

認真落實開展“管理年”的要求，及時修訂和完善相關的醫療制度；在繼續醫學教育中，加大了醫療法規和診療規范的講座；嚴格按照衛生部標準，執行準入制，對所有醫療、醫技人員和護理人員實行專科準入，嚴禁跨學科、跨專業行醫，對招聘、外聘人員把好異地執業準入關，嚴格審查其執業證、資格證。

（二）提高醫療質量，保證醫療安全

調整醫療質量監控委員會，使醫院質量控制網絡更加健全，院、科二級責任更加明確。堅持每個季度的醫療、醫技質量控制檢查和一年兩次的醫療安全月活動。加強對重點區域、重點環節的管理，明確各區域的劃分，規范工作流程，確保病人安全。在注重醫療質量管理的基礎上，醫院嚴格按照《陜西省各級醫療機構開展新技術新業務準入管理暫行辦法》申請開展了多項新技術、新業務、目前已開展的新技術有泌尿外科激光治療，血液凈化治療等，經過一段時間的運行，已取得了良好的社會效益和經濟效益。

（三）改善就診環境，滿意服務患者

1．努力改善門診就診環境，投巨資對門診樓進行了裝修改造，使眼科門診、婦產科門診等科室擁有了西北地區一流的候診環境，標識系統清晰、醒目，為患者就診帶來極大的方便。

2．在門診、住院部、后勤部門開展了流動紅旗評比活動，從就醫環境、服務態度、服務流程、醫療質量、醫療安全等方面每月進行綜合考評，并對優秀科室進行表揚和獎勵。

3．積極開展“滿意服務，共鑄誠信”活動，在住院病區內為病人免費提供微波爐、專用熱飯飯盒、熱水器、一次性口杯、針線包等便民措施；建立了“心連心”服藥卡、床頭卡，為病人的按時服藥、及時復診、隨時咨詢提供了方便。在門診設置輪椅服務，并為抽血患者免費提供牛奶、面包。向患者提出“主動問一聲，需要扶一把，困難幫一下”的服務口務號；醫生護士對病人堅持做到“四多四少”，即：多一份微笑、少一點冷淡；多一些耐心，少一點急躁；多一些解釋，少一點抱怨；多一份關愛，少一點冷漠；讓病人感受到家的溫馨。

4．在病區開設了健康園地，并為患者發放健康手冊，定期選擇經驗豐富的護士為病人及家屬耐心地進行健康知識宣教、家庭護理知識示范、健康咨詢指導先進，每個病區設立“健康咨詢臺”和“健康溝通日”，增進了護患間的溝通，養活醫護患矛盾和醫療糾紛。

5．加強對門診、急診風險科室急救能力的檢查力度，時刻做到搶救設備、設施、藥品齊備、完好；實現門診急診會診迅速到位，暢通“綠色”通道，提高急危重患者的搶救成功率。

（四）規范經濟管理，降低醫藥費用

1．醫院建立了規范的經濟活動決策機制和程序，實行重大經濟事項領導負責制和責任追究制，重大項目集體討論后按規定程序報批，分清級次，責任到人。財務管理堅持“統一領導、集中管理”的原則，一切財務收支活動全部納入財務部門統一管理，嚴禁醫院的部門、科室設立賬外賬、“小金庫”。嚴格執行國家藥品價格政策和醫療服務收費標準，對于新增或調整的醫療服務價格標準，均及時進行調整，無擅自設立收費項目。

2．實行醫藥分開核算，分別管理，控制藥品收入比例。在臨床用藥中堅持合理用藥，便宜藥能治好的決不準用昂貴的，國產藥能解決的問題決不準用進口藥，能用一種藥就不用多種藥，醫院還成立了合理用藥檢查小組，不定時檢查處方，一旦發現違規行為，立即對責任醫生和相關科室給予處罰。在病區對病人實行發藥簽字制度，自費藥品和貴重藥品必須由患者簽字同意。

3．醫院在藥品采購合同上與藥品供應單位約法三章，明確規定禁止以回扣促銷藥品，否則以行賄論處，并終止業務往來，停止支付藥款，實行藥品集中招標采購制。實行醫藥分開核算、分別管理，科室收入不核算藥品收入，徹底改變了“以藥養醫”的局面，從根本上鏟除大處方。

4．針對新醫療服務項目和需要調整項目，嚴格按照最新制定的醫療服務價格標準,醫院在門診大廳掛有電子價格公示牌，各科室及住院部都掛有價格公示牌，并配有醫療項目編碼、名稱、單位、價格手冊，以便于病友隨時查閱。在財務部門設置了醫療服務價格管理辦公室，配備科室領導和專職物價員，隨時監管全院的醫療收費項目。

5．醫院規定大型設備的檢查，須由病人或其家屬簽字方可進行。同時，為了縮短病人等待報告的時間，要求醫護人員根據不同患者的不同病情，及時發出檢查報告。

（五）狠抓醫德醫風建設，樹立良好形象

1．根據省市衛生廳、局關于行風建設及“創佳評差”工作的總體要求，制定了我院《行風建設及創佳評差活動安排》、《黨風廉政建設及反腐敗糾風工作安排》、《加強醫院管理糾正醫藥購銷和醫療服務中不正之風的規定》等，按照“誰主管、誰負責”的原則，院領導與各科主任、支部書記簽訂了任務書，明確任務，落實責任，把各項工作落到實處。

2．組織干部職工認真堅持中心組學習和政治理論學習，院領導親自做黨課專題輔導；聘請了省社科院副院長楊學義教授來院做“學習實踐“三個代表”重要思想”的專題輔導報告；組織近300名職工分別收看《任宏茂同志先進事跡》電視片和大型紀錄片《信天游》；聘請××交大管理學院胡書孝教授來院作《如何加強醫患之間的溝通》專題講座；通過一系列的教育活動，提升全院職工的思想道德素質和職業道德水平。

3．堅持實行“一書一表”制，即：每位患者入院時，發給承諾書和住院須知，出院時征求患者意見，填寫評價表，每月下科室收集、征求意見，匯總后，及時將收集情況及患者意見在院周會上反饋，并責成相關科室加以改進。堅持一年兩次的患者滿意度調查，全年患者滿意度調查滿意率均為98%以上；按期召開一年二次的工休座談會。在門診和住院大廳公布投訴電話，各樓層設立意見箱，由專人及時接待和處理患者投訴。

4.為了加大糾風專項治理力度，醫院多次召開會議，研究部署此項工作，并且每次院周會上都要反復強調，要求全院職工繼續嚴格執行衛生部“八不準”和省衛生廳的“九條禁令”。醫院有關部門經常下科室進行行風督察，從工作人員的衣著到掛牌上崗、服務態度、診療秩序、有無“四亂”以及醫藥代表在院活動等情況進行明察暗訪，公布監督投訴電話。

5．加強經濟活動的監督力度,嚴格各項招投標工作和審計工作程序。醫院各種大型醫療設備、建設材料、維修工程等均采取招標或議標的形式公開完成，并由紀檢、工會全程監督。

二、狠抓落實，管理年活動初見成效

通過管理年活動的開展和一系列有效措施的實施，全院規范了醫療行為，提高了醫療質量，取得了一定的成績。

（一）醫院各項指標再創歷史新高

2005年是第十個五年規劃的最后一年，在管理年各項措施的實施和全院職工的共同努力下，全年醫院的經濟收入突破了1.2億元，純結余達1678萬元，與“十五”規劃的第一年相比，收入增長70%，純結余翻了近5倍，國有資產增值1.4億元，實際開放床位數增長了220張，在600張床位的基礎上病床使用率始終保持在91.9%以上，門診量增長2萬余人次，住院人數增長了7000余人，手術例數增長了5000余例。

以上各項數據均呈現出良好的增長態勢，說明醫院管理年活動已收到了良好的成效。

（二）人本意識增強，醫院文化建設成績顯著

1．在全省醫院中率先實行vi管理，塑造醫院對外形象，提高了職工凝聚力。根據新時期醫院發展的需要，結合醫院的實際情況，確定了“創新、敬業、奉獻、合作”的醫院精神、“勤奮、嚴謹、仁愛、謙和”的工作作風和“創立品牌、追求卓越”的奮斗目標，為醫院長期的發展提供了明確的思路和發展方向。

2．對院刊《廣仁醫管》進行了全面改版，使之成為指導醫院發展的綜合性醫院管理雜志，其高質量的文章和精美的設計，成為陜西省衛生系統目前唯一的醫院管理專業大型內部期刊。申辦了《西部眼科》雜志，成為聯絡西部地區友好醫院的紐帶。

3．率先在市衛生系統實現了院內局域網的各類文件網上傳閱，大大降低了紙張和文印耗材的浪費，初步實現了機關的無紙化辦公。完成了醫院網站的建設，為醫院的對外宣傳提供了嶄新的平臺，進一步提高了醫院知名度，樹立了醫院的良好品牌形象。

（三）服務設施到位，醫療環境顯著改善

1．完成了舊住院樓及行政辦公樓的裝修和改造工程，為病員和工作人員創造了良好的就醫、辦公環境，

2．為改善眼科門診地方狹小、就診患者擁擠不堪的現象，將原特診樓作為眼科門診進行了改造。改造后的眼科門診每層設收費、藥房、衛生間并建有開放式的候診廳和視力檢查廳。同時，為了進一步規范各專業的醫療就診程序，對急診科、超聲診斷中心、ct室、放射科、收費處等進行了改造擴建。

3．完成了醫院大門的整體改造工程，對門診、舊住院樓廣場進行了重新鋪設；院內新增綠化面積約400平方米，購置各種花卉10余種，大大改善了院容院貌，美化了醫院環境。

理財活動總結范文第2篇

“全國百家期刊閱覽室”是由中國期刊協會主辦，針對全國各行各業社會主義雙文明建設先進單位的期刊捐贈活動。2006年，《大眾理財顧問》雜志榮膺中國期刊協會贈建全國百家期刊閱覽室指定刊物。4年來，《大眾理財顧問》雜志社一如既往地為全國百家期刊閱覽室捐贈刊物，豐富和活躍了基層群眾的文化生活，提高了他們的理財意識，取得了良好的社會效益。

值此新春到來之際，本刊陸續收到了來自全國百家期刊閱覽室的來信，對我們一貫的支持表示感謝。在此，本刊也對你們說聲：謝謝!是你們這些優秀的平臺將理財知識傳播給大眾，我們一定不辱使命，再接再厲，使這項公益性活動不斷向前推進。

讀了貴刊，開闊了視野，深受我院師生的好評。

每次期刊到來后，我們都能及時登記、蓋章、貼磁條、分類、上架投入借閱流通。對于貴社及中國期刊協會部署的各項任務我們都能積極參與，每年定期向中國期刊協會作出工作匯報。

我館在以后的館藏建設上還需要貴社繼續鼎力相助，我們一定以一流的服務把百家期刊閱覽室辦好，辦出自己的特色。

衷心感謝責社對我們的支持，祝各位領導及全體工作人員工作順利，萬事如意，闔家歡樂!

此致敬禮

山東萬杰醫學院圖書館

百家期刊閱覽室

感謝信

尊敬的《大眾理財顧問》雜志領導：

您好!我館自榮獲“全國百家期刊閱覽室”已有12年了，承蒙貴社贈刊，對于我館的建設起到了很大的作用，在此表示深深的謝意。

在貴雜志社不斷的饋贈下，我館的百家期刊閱覽室，吸引了越來越多的讀者，更提高了我館的流通率，讓廣大的師生更好地閱

本刊提示

《大眾理財顧問》支持心系好兒童――兒童健康成長家庭教育系列活動

家庭是人生的第一所學校，是兒童生命的搖籃，家庭教育對孩子能否健康成長起著關鍵的作用。為此，全國心系系列活動組委會計劃在全國范圍內開展“心系好兒童――兒童健康成長家庭教育系列活動”。作為支持媒體，《大眾理財顧問》將對相關內容進行跟蹤報道。活動將根據兒童的年齡特點(3～6歲、6～12歲、12～14歲、14～18歲)，針對全國兒童家長在德育、智育、體育、美育、勞動教育、家庭理財教育等方面需求，通過免費發放宣傳冊，開展流動課堂、咨詢會、親子互動、家長交流會等多種形式，寓教于樂，兼具科學性、科普性，幫助兒童全面健康成長。

中國兒童成長家庭教育活動啟動會于2009年11月在京舉辦，此活動分為3期，每期5年，第一期為2009年9月～2014年8月。包括活動試點、活動推廣、活動總結3個階段。2009年，組委會已在全國5個城市免費下發50萬宣傳手冊和50萬份知識大賽問卷，預計100萬戶家庭接受宣傳和教育，其中50萬戶3～6歲兒童家庭直接受益。

親愛的讀者

想要更多地了解理財知識嗎?請認真地填寫讀者反饋卡并寄回給我們，就有可能成為幸運者!我們也期待你的批評和建議。在這一期中，我們將給8名認真填寫反饋卡的讀者贈閱一本理財主題的書籍。

河北　于鵬

甘肅　丁曉靖

新疆　賴志偉

上海　沈海納

江蘇　張浩然

福建　王翔鴻

湖南　吳應秀

云南　王貴紅

理財活動總結范文第3篇

XX年10月31日—10月5日

二 主辦單位

主辦：西工大福州服裝學院團委

協辦：學生會學習部

三 活動主題

實踐八榮八恥 宏揚精神 倡導勤儉之風

四 活動總結

為了讓學生了解世界性節日，引導學生放眼世界，開闊視野。為了豐富校園文化，加強學院學風建設。也讓學生重新認識勤儉的重要意義，繼承和發揚中華民族的傳統美德。在學生中倡導勤儉節約，倡導合理消費、合理理財。反對鋪張浪費。樹立勤儉節約之風。讓學生更好的理解精神，繼承我黨我軍優良的革命精神和艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統。在次深入的學習和認識樹立社會主義榮辱觀的，更深層次的理解“八榮八恥”的精髓。經院學工部批準，團委組織部和學生會學習部合作，在全校范圍內組織一系列的有關世界勤儉日活動。

（一）06級各班召開“實踐八榮八恥 宏揚精神 倡導勤儉之風”主題班會

這次班會上06級入學后第一次召開主題班會，但是從班會的效果和組織班會的形式上來說絕對給大家一個新的認識。從班會的效果來看各班都在做了充分的準備。他們認真的搜集材料，認真的學習有關知識，在班會上能過積極的發表自己的見解，這不僅讓同學們更好的認識勤儉的重要性，也豐富了大家的知識面，交流了大家的思想，活躍了班級氣氛。從各班班會的形式上更是讓聽會的學長們對這些學弟學妹刮目相看。班會的形式多種多樣，形式的變化能讓同學們更好的理解活動的意義，更好的在學習和生活中實踐這些內容。例如，06級藝術設計四大班的班會是以晚會的形式、藝術設計一班是分組討論的的形式、藝術設計三班和五班是辯論賽的形式。這些豐富的活動形式，不僅調動了同學們的積極性，也有利于活動目的實現。也在另一個角度說明06級新生有教高創新能力和開拓思維。

班會活動中，團委組織部在各班都安排了人員對班會情況做了詳細的記錄，從他們的記錄來看大家對06級的班會都比較滿意的。他們放棄自己晚自習的時間對各班情況進行了了解，這對以后的工作是十分有力的。他們的這種奉獻的精神在無形中給06級的新生做出了榜樣。也體現出作為一個學生干部的價值所在。

另外，06級各班的團支書和班委的同學在活動中，也起到了至關重要的作用。班會作為基層團支部的活動，他們積極準備，認真的搜集資料。讓同學們更好的在活動中學習而后進步。

但是，事情總是不能那么的完美，在活動中也出現了一些問題有待于解決。

1結合時事的程度不夠，活動是以勤儉為主題的，大多數的班級對這一主題的理解是可以的，但是今年的兩個熱點樹立社會主義榮辱觀和紀念勝利70周年，有的班級對此理解不夠，因此，結合熱點不是很好。其實這和我們宣傳不到位有很大的關系，今后一定在熱點方面多下工夫，使我們的校園文化活動更加豐富多彩。

2在安排聽會人員的時候，因為有些班上課的原因。造成06級的新干事沒能有機會去聽會，失去了很好的學習和提高工作能力的機會。這也是我們對事情想的不夠全面造成的。在今后的工作中，考慮問題必須要全面這是我們需要提高的地方。

以下是各班班會的相關資料照片

  

 

（二）“實踐八榮八恥 宏揚精神 倡導勤儉之風”世界勤儉日征文比賽

這次征文比賽是面向04、05、06級公開征稿的，用文字的形式來表達自己的一些觀點，更能讓自己的觀點在大家面前得到認同。自征文通知發出之日起同學們積極準備，認真對待。在截稿日期前共上交作品近百篇。從文章的內容可以看出同學們對勤儉節約的認識在活動中有了明顯的提高。而且能結合當前的很多時事。很好的完成了活動的要求。

勤儉的重要性是不言而喻的。通過征文比賽的形式，讓大家更有興趣參與的活動中來，讓大家用心去感受勤儉，用筆表達自己的見解。而且多參加比賽類型的活動，對大家也是一個不錯的鍛煉機會。從大家對比賽的認真程度不難看出，大家對機會和自身提高的一種渴望。[1]

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但是在比賽過程中也有一些小問題的出現。有些班級的同學在截稿之前還沒能將自己的作品上交，也許是對自己的一種不太自信遲遲不交。但是這不是一種好現象，在今后的活動中時間觀念一定要強化。在某中程度上來說時間的嚴格要求才能讓活動更加有意義。

活動已經結束了，作為組織者我們十分感謝學院老師和參與活動的各屆的同學對我們工作的支持。正是有了大家的支持和參與才讓我們更加有信心將自己的事情做的更好。同樣我們也希望，通過活動讓同學們能更好的理解勤儉的意義。能將勤儉的作風和有關精神落實的實處，能貫穿到我們的學習和生活中去，提高我們的自身的良好素質，更好的適應這個社會和國家的需要，成為一名合格的社會主義接班人和建設者。

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理財活動總結范文第4篇

關鍵詞：財務管理；理論結構；淺析

一、我國財務管理理論結構研究的現狀

近年來，基于對一些財務理論的研究以及在日益完善的社會主義經濟理論的指導之下，當前的財務管理理論的研究也大膽的借鑒了西方財務管理理論中研究成果，對于傳統的財管理論進行很好的揚棄，因此當前的財務管理理論結構研究在對社會主義市場經濟發展的有益探索中取得了十分可喜的成果。但是從對于理論研究的整體性的角度看，當前的財管理論研究的步伐仍舊很遲緩，仍舊不能趕上時展的不凡以及滿足財務管理實踐的需要[1]。

從某種意義上講，我國的財務管理理論結構研究還不夠全面、不夠成熟，還存在著一些問題，很多理論研究成果還有待進一步的創新和發展。首先當前的財務管理理論研究的內容還不夠完整，仍主要集中在財務管理的實質、對象、職能、原則等方面的研究，而對于其他的理論問題，如財務管理的基本假設、運行機制等的研究程度還不夠。也就是說當前對于財務管理的主體研究程度較深，而對于財務管理的人員素質、管理理念等主體的理論研究卻還不夠深入，從而導致了很多管理新問題的產生。其次是當前財務管理理論研究的層次還不夠清楚，并沒有系統科學的對各要素進行分類組合，也沒有完全確定各要素之間的界限和方位。因此，只會使得理論研究的對象不夠清晰，容易將兩個層次理論研究目的相混淆。當然目前理論研究的邏輯問題也應該引起我們的重視，注重理論研究的一致性、協調性和連貫性。而單純的從目前的理論現狀和積極意義來看，當前的財務管理理論結構的分析和研究具有一定的積極作用[2]。建立較為完善的財務管理理論結構，彌補了財務管理研究中的一項空白，加深了各構成要素之間的內在聯系，便于更好的發揮財務管理的作用。同時這也是在現今的形勢下進行財務管理理論研究的需要，我們既需要更加完善合理的理論結構體系來指導更多的財務管理實踐活動。

二、財務管理理論結構

（一）什么是財務管理理論結構

所謂財務管理理論結構就是指長期以來人們基于財務管理的實踐管理活動形成的一種認識，它是根據財務管理進行假設的一種科學的理論推斷和理論實踐，更是一個完善的概念體系，主要通過組成財務管理理論的相關系統要素進行界定。財務管理理論可以鑒定財務管理體系的主要內容以及區分其他的經濟學理論，同時還可以展現出財務管理理論體系的整體框架，從而促進財務管理更加趨向于科學化、規范化、制度化，這也是當前財務管理理論的主要價值和功能所在。財務管理理論揭示了當前財管理論體系之間各要素之間的邏輯關系以及結構條理，從而指明其中重要的理論基礎以及作用，從而保持理論體系固有的層次性和整體性。基于目前的財務管理理論結構體系可以更好的指導財務管理理論研究，促進財務管理理論的創新與發展，同時還可以在這個理論的基礎之上推演出更行之有效的管理方法，促進財務管理實踐的發展[3]。

（二）財務管理理論結構的系統要素

1.長期以來人們對于財務的本質理解主要理論依據是“資金運動論”、“財務關系論”、“資金運動和財務關系論”，后者是前兩者的結合和總結，其實財務簡單地說主要由財務活動的組織與處理，但是無論什么財務關系都需要一定的財務活動作為相應的載體。財務管理貫穿于管理活動的始終，在管理活動中發揮著重要的作用，財務管理既包括對于企業生產過程中所需要的資金進行籌集并綜合使用以及分配，在這個過程中財務管理還充當著對于生產的預算、決策、分析、控制的角色，當然財務管理的管理核心都必將和資金相掛鉤。財務管理的理論主要以金融學的相關理論作為思想來源，并以微觀經濟學作為理論指導，以管理學作為其方法論指導[4]。

2.財務管理理論是一種基于長期的財務管理活動總結出來的一套完整的理論體系，其產生和發展的基礎就是財務管理假設說明。財務管理假設說明是聯系財務管理理論中如本質、目標、和方法等理論要素的橋梁。從另一個角度來看，財務管理假設它是由很多的理論假設連貫在一起的結合體，而每一個假設都具有一定的獨立性，也是財務管理理論結構得以產生和演繹的基礎和前提。因此在這種條件下形成的理論體系更具有一定的獨立性、合理性以及可檢驗性等等。財務管理主體假設之所以可以將財務管理的任務和工作范圍控制在一定范圍之內是因為每一項工作都有特定的經紀商或是經營上的組織，由此也可以推導或是得到一些新的理論假設，如法人理財主體假設、自主理財假設等等。財務管理假設說明是財務管理理論結構形成的前提和基礎，也是主要的系統要素之一。

3.財務管理的目標說明直接為財務管理的一些列活動指明了方向以及使得活動更具目的性，因此它是財務管理工作的出發點和歸宿[5]。一個企業的管理活動有很多，財務管理作為其中的重要管理活動之一，它的目標符合企業長期管理的目標，始終維護企業的真正利益，始終努力的提高企業的經濟效益，爭取企業的利益最大化。而為了實現這個企業的終極目標，財務管理往往還具有一些比較具體的經濟性、管理性質的指標，比如努力實現利潤最大化、每股收益最大化、股東財富最大化等等，只有實現這些較為具體的財務管理目標，才能更好的完成企業的最終管理目標。

4.財務管理要素的主要作用是是回答和概括財務管理的主要任務和工作，換句話說，財務管理要素解決了財務管理工作的內容問題。財務管理要素可以對財務管理的經濟性質和內容進行合理的分類，財管的主要任務也在于對于資金的調配和管理，資金也化分為融資、投資和分配三大要素。鑒于當前的財務管理現狀以及新形勢，融資是當前解決很多企業所需要的資金不足問題的主要方法，融資管理是對負債和所有者權益的管理。區別于企業的投資管理，主要包括流動資產投資、對外投資和對無形資產投資等等，因此投資管理還是以對“資產”的管理為基礎。另一方面，分配管理就是指對收入、費用、利潤等動態會計要素進行綜合管理的一種財務管理方式。

5.財務管理的程序和方法主要解決的是如何實現財務管理目標的問題，它們可以對財務管理的一系列的管理實踐活動進行目標的確定，既定管理活動的規定等等提供科學合理的程序和方法技術，從而可以保證財務管理過程中各項工作的有序進行。財務管理的程序和方法主要包括預測、決策、計劃、分析、控制五個環節，每個環節都充當著重要的作用，其中決策是最重要的環節，內容主要包括融資決策、投資決策、分配決策三大塊的內容[6]。

結語：盡管目前的財務管理理論研究成果顯著，但是我們還應該認清我國社會發展的趨勢，基于當前我國財務管理理論結構研究的現狀，有選擇的對財務管理理論進行吸收和借鑒，并積極在原有的理論基礎之上進行創新和發展。（作者單位：中國聯合網絡通信有限公司集團財務部）

參考文獻：

[1]吉全貴.建立以財務管理要素為核心的財務管理理論體系之構想[J].現代財經-天津財經學院學報.2001（04）

[2]楊卡林.從財務管理實踐看新會計準則的資產負債表觀[J].重慶工學院學報（社會科學版）.2007（12）

[3]蔡小軍，吳國蔚.一個新的人力資本定價模型研究[J].北京工業大學學報（社會科學版）.2006（03）

[4]程小可，孫健，姚立杰.科技開發支出的價值相關性研究——基于中國上市公司的經驗證據[J].中國軟科學.2010（06）

理財活動總結范文第5篇

主題詞政治新課程學生主體作用課外延伸

高中新課程重視學生參與能力的培養，注重學生主體作用的體現。新課程明確指出了政治課教學必須“引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活，經歷探究學習和社會實踐的過程，領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，切實提高參與現代社會生活的能力，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發展奠定思想政治素質基礎。”現今中學政治課逐步開始改進課堂教學模式，45分鐘的教學也開始逐步探索出頗有成效的學生參與教學的方法，如案例教學法、情境模擬法、論辯式方法等，在一定程度上實踐了“還主體地位于學生”，然而課外的學生學習仍只停留在簡單的預習課本知識和應對作業的層面上，這樣也就說明了學生課堂的參與仍未將自己的思想與能力真正地得以展現，更多的還是木偶式地表演。這顯然與新課程倡導的精神是相悖的！新課改下的政治課是一門時代性、實踐性很強的學科，立足于社會生活，著眼于知識的運用、著眼于解決新問題，政治課堂應該是開放的，書本知識要與社會實際相聯系，要重視實踐的作用，更應貫徹與時俱進的精神。因而學好政治這門課，課外功夫顯得尤為重要，重視學生主體作用在課外延伸就顯得非常必要！

政治新課程下學生主體作用的課外延伸是指學生在課外通過各種方式深入生活、理論聯系實際、主動探究社會，這對提高課堂教學效率，開發學生的創新意識、培養創造能力，具有積極的促進作用。這樣有利于學生在課外參與現實生活中親自體驗探究和認知過程，進一步完善和發展自己的知識結構，從而真正成為學習的主人；有利于教學信息的反饋，使教師更好地實現因材施教，優化教學；有利于學生良好個性品質的養成，逐漸養成了獨立思考習慣、頑強意志、科學態度和學習方法，更好地探究社會。同時，也使不同層次的學生更能有機會用已有的學科知識去認識和解決現實中的新問題，使他們不斷認識到自己的學科能力，從而增強學好各門功課的信心。

現今高中政治學科學生主體作用發揮的情況很不容樂觀。一方面思想政治的重要性仍然停留在領導的說辭稿中、學生的期末個人小結里，政治學科的“副科”身份依然沒變，在學校教學中仍處于弱勢地位，盡管政治老師們想盡辦法激發學生的課堂參與的積極性，45分鐘的學習氣氛也開始有些活躍，但也未能從根本上扭轉學生的思想。另一方面老師們也仍保留著備課和課后評價工作是老師特有職責的傳統觀念，往往忽視學生在這兩個階段的參與，學生在課外更多停留在完成作業上；現在的高中學生關注社會、關心天下的意識非常薄弱，課余及休假日更多的把時間花費在看電視劇、玩電腦游戲及超市購物等方面，很多同學對《焦點訪談》等著名的新聞類欄目一無所知，甚至有些同學對于發生在自家周圍的社會事件漠不關心。因而學生學習的主體作用在課外幾乎無從體現，以致學生在課堂參與中顯得非常稚嫩，主體作用發揮很不盡人意。

其實從社會的客觀條件和高中生的能力特征來看，只要老師加以引導，學生主體作用也將會在課外得到更好地發揮，學生們也將會敢于參與、樂于參與、善于參與政治課教學，使自己真正成為學習的主體。高中學生學習的潛能很大、表演策劃能力很強。蘇霍姆林斯基說："有300名學生就會有300種不同的興趣和愛好"，所以教師要充分利用好這些鮮活的資源，集思廣益，才會有成功的課堂教學！

高中政治新課改下，如何讓學生主體作用在課外真正得以延伸，我認為要做好以下兩方面工作：

一.課前參與，自主探究。

政治新課改下引導學生的課前參與顯得尤為重要，因為政治新課程的內容立足生活，并且時代氣息非常濃烈，而教材的編寫很多內容往往滯后于生活。老師認真備教材、備學生，“未雨綢繆”式地設計多種教學方案，有很多時候也不能將貼近學生生活的內容備入教案，學生的課前參與，師生交流就可以在一定程度上彌補老師備課中的缺陷。如學生可以在課前或自主學習教材，提出質疑；或自己通過書籍、網絡、咨詢等收集有關資料；或在生活和社會中尋找有關信息來彌補政治課教材觀點或實例的滯后性缺陷；或按照教師布置的思考題，做好準備；或動手制作相應教具，準備課上運用，這樣也為課堂教學奠定一定的基礎。

1、教師在課前向學生公布教學目標和內容。傳統布置預習任務更多的是簡單地告訴學生要學的內容，往往忽視教學目標的告知，有些老師甚至認為教學目標只是為老師備課所用。教學內容課前布置固然重要，然而我認為教學目標的公布是必不可少的，教學目標把“課程標準”要求具體化，教學內容明晰化、能力要求層次化，教學目標是課堂教學的出發點和歸宿；教學目標的公布往往給學生留有很大的想象空間。愛因斯坦說過：“想象力比知識重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。”特別是政治新課程的教學目標完全立足于社會生活，給高中學生有更多的親切感，這樣更有利于激發學生的課前探究情趣。如新課程對《樹立正確的消費觀》這框的教學要求指定如下：①基本要求是“了解并比較幾種主要消費心理所引發的消費行為，理解理智消費的四大原則，樹立正確的消費觀”；②發展要求是“根據理智消費的原則，擬訂一份家庭消費計劃，并結合自己的行為，說明怎樣做一個理智的消費者”。那么老師公布教學要求后，學生就會明白本框內容的重點是理智消費，由于內容的生活化更激起學生的探究欲望，激發他們關注生活、關注社會，關心自己、關心家庭，老師公布教學要求后，學生們就立即七嘴八舌地議論開了。瞧！其實學生也非常關心社會生活。

2、教師在公布教學目標和內容后，就課堂模式征求學生們的意見，而后進行參與任務的分配。比如《價格的變動的影響》課堂學習前，我先將探究主題告知學生，引導他們在課前相互交流看法（包括教材的編寫、事例的選擇及課堂教學模式的選擇等）。學生明確了教學目標、研讀了教學內容后將這課時的課堂模式定為活動課，并且確定政治課代表為課堂主持人，并分組任務落實至人。在此階段參與中，學生們參與的積極性非常高漲，幾個負責人，充分“挖掘”班級人才：負責上網查資料的、負責去圖書館閱覽室查資料的、負責小品表演的、負責道具準備的、負責社會調查的等等，真正全員參與、做到“人盡其才”。后來同學們推薦代表在課前與教師交流，他們還編排一些節目，也拿著他們收集的資料讓我幫忙一起做課件。我發現無論他們收集的資料還是編排的節目都來自社會生活，甚至也有發生在他們自身身上的案例呈現，比教材的事例更加鮮活。

3、在正式課堂前，學生還就他們發現的一些新問題及解決措施與教師商討，可見他們是多么在乎自己的“作品”！如在學生在他們的“課堂設計”中設計了一個“快餐盤與羹匙的關系”來說明“商品的互補關系”知識點，教師就該提示他們：生活中人們是否都用他們作為進餐的工具？通過類似的提示使他們明白在找事例時，既要立足生活又要具有普遍性，使其說服力更強。又如學生設計的關于“MP3、MP4的生產市場”來說明“價格變化對生產的影響”知識點，當學生介紹了他們的設計思路后，教師也應該給他們適度的評價。在這一環節，教師既要善于發現學生的“閃光點”、肯定表揚，又要給予他們中肯的建議，使學生的思考、辨析能力不斷得以提高。實踐也證明，高中學生非常樂意課前參與，使自己“豐富多彩的個人世界展現出來”，并且學生課前的精心參與為精彩的課堂教學奠定了良好的基礎。

二.課后拓展，提升能力。

課后拓展是指課后學生結合課內所學知識進一步通過查資料、社會調查等形式擴展所學內容。政治課的學科特點要求我們要把教學延伸至整個社會，拓展學生的學習空間。政治新課程強調課程實施的實踐性和開放性，指出本課程要引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中，感受經濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意義；關注學生的情感、態度和行為表現，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式。課后拓展的具體方法有：

1、開展研究性學習。主要是學生在課外通過社會調查、寫論文報告等形式結合所學知識開展專題性的研究，學生以所學知識，關注社會，關心國家和人類的前途，從而培養自己的創新精神和實踐能力。實施研究性學習符合高中生心理特征，有利于高中生較好的發展。開展研究性學習首先老師要根據學生的知識基礎確定研究專題，然后由學生自主參與社會調查，搜集有效信息資源，再通過學生自己建構專題性知識網絡，綜合提取學科的主干知識并給予發展，從而形成自己的研究成果。如在“樹立正確的消費觀”的學習后，教師可以適當地設置一些課題如：“寄宿制學生消費結構分析”、“現代消費方式與勤儉節約”和“中學生消費之我見”，通過學生自主選擇進行多種形式的研究，學生形成了自己的研究成果。在這一連串的研究過程中，充分體現了學生的自主性，使學生的創造能力、實踐能力和協作能力得到了很大限度地發揮。或許他們的研究成果顯得還有些稚嫩，然而與他們的研究過程比起來，研究結果是否理想就反而不重要了，因為在研究過程中他們學到了書本上學不到的知識，獲得了在課堂教學中不可能獲得的能力，這將對他們終身發展產生重要的影響。哲學家萊辛說過：“如果上帝一手拿著真理一手拿著尋找真理的能力，任憑選擇一個的話，我寧要選擇尋找真理的能力。”在研究性學習中，學生自己去進一步探索、去辨析、去歷練，從而獲得正確的知識和熟練的技能。同時，教師要采用各種切實有效的手段引導學生自覺積極地發現新問題、提出新問題、分析問題和解決問題，激發、喚醒、鼓勵學生的主體意識，這樣有助于學生分析、綜合、發散、歸納等思維能力的培養，使學生的主體作用真正得以發揮。

2、開展課外實踐活動。《課程標準》關于高中思想政治課實踐活動的建議有：社會調查研究、參觀活動、課外講座、參加生產勞動、社會服務活動、撰寫小論文等。課外實踐活動是引導學生自主進行的綜合性探究活動，它提倡的是開發學生的創新精神、創造能力，學科學、重實踐。課外實踐活動的關鍵在于讓學生得到最大的活動體驗，讓學生在體驗與探究中成長，在參與和合作過程中融入社會，在認識自我和重塑自我中發展并成才。在課外實踐活動中，教師的指導任務包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書(文摘、百科全書等)做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。政治新課程立足生活實際，因而教師可以廣泛利用校外的圖書館、工廠、農村、銀行、保險公司等社會資源以及豐富多彩的自然資源，引導學生進行課外實踐活動。在學習“投資理財”的知識后，讓學生在一定的時間內對零用錢進行支配，從而培養他們理財、消費能力；有條件的還可以讓學生在股票、彩票市場上進行一定的項目實踐，進行投資實驗，提高投資的能力等，然后指導學生對實踐中所得的文字資料進行審查、分類、匯總，并運用政治、數學等有關知識進行加工，實現由感性認識到理性認識的升華。這樣能充分調動學生學習的興趣，將理論同實踐相聯系，使書本知識變抽象為具體，變深奧為易懂。這樣更能體現政治課的時效強、內容真、形式活的特點，進一步拓寬學生的視野，提高綜合理解能力。學生們深有感觸地說：“通過實踐活動使我們不僅學到了新知識，而且將課堂上學習到的知識得到運用，深刻感到不僅需要文科知識，也要理科知識，并且鍛煉了綜合能力。”在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生撰寫活動報告，并進行不同方式的表達和交流。在總結時，要引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。高中政治實踐活動的實施，可以促使學生轉變學習方式、綜合運用學科知識，在實踐中提高發現、提出、解決問題能力，在實踐中獲得豐富的情感與體驗。

3、開展課后評價。新課程理念要求建立促進發展的課程評價機制，就是要改變過分注重知識性和單一的紙筆測驗的評價方式，立足思想政治素質的提高，建立能夠激勵學生不斷進步的評價機制。既要考評學生掌握和運用相關知識的水平和能力，更要考查他們的思想發生積極變化的過程，采用多種方式，全面反映學生思想政治素質的發展狀況。因而老師要不斷完善對學生的政治課學習的評價理念和評價手段讓學生參與課后評價，評價體系應該從學生的長遠利益出發，探索促進學生全面發展的教育教學策略，堅持對學生進行多方面的評價，引導學生全面發展，充分發揮學生的積極性和主動性，促進新的評價體系的形成。探索新的政治課學習的評價手段，注重對學生生活實踐能力的評價，注重過程評價與終結性評價的結合，除了常規性的評價以外，可以采用學生自我評價、同學互評，評價他們自己的課堂學習、作業、合作表現及社會調查實踐成果等。如《經濟生活》模塊學習的每個階段，讓學生有意識地記錄自己在現實經濟生活中的變化。如在學習消費知識、投資理財知識、創業知識、經濟維權等知識之后，不妨要求學生聯系生活與自身實際寫寫體會，也可以進行課外訪談、交流。如有同學在談他精打細算的事時，吃肯德基，如果注意從報箱、商店等地方收集優惠券，一個漢堡包加一杯可樂就會省下4元錢；購買衣服時“貨比三家”，或進行“團購”。通過同學間的訪談和交流，可以進行相互間評價，給自己和他人的經濟生活能力“打打分”，教師也將這些精彩的過程評價列入日后學生學分評定之中。

4、開展學習反思。新課程要求我們關注學生的學習過程，學生的學習反思是學習的重要環節。學習反思是學習者以自己的學習活動為思考對象，自覺主動地對自己的行為、決策、情感以及學習結果進行反省和調控，是學習者提高自我察覺、自我評價水平，促進學習能力發展并使學習活動順利開展、促進學習活動優質高效開展的重要途徑。事實上，學生“學會對自己智慧活動進行反思和有效的自我調節，是智慧成熟的標志，這樣才能促使自己的學習活動主動發展。”因此，學生在學習過程必須有對自身學習活動進行反思的意識，養成對自身學習活動反思的習慣，提高反思自身學習活動的能力。學生只有具備了對學習活動進行反思的意識、習慣和能力，才會主動有效地調控自身的學習過程，改善學習策略，進而促進自身自主學習能力的提高，也有利于促進認知能力的提高，更好地明辨是非，從而提升學生的生活能力。為此，教師可以指導學生在課外通過寫學習心得、學習日記等方式進行知識技能的反思、過程與方法的反思、對學習情感的反思；指導學生進行作業的點評反思，讓學生進行作業的講解；指導學生利用《成長記錄袋》形式進行階段性反思，在記錄袋中我們可以設計這樣一些欄目：我參加的綜合實踐活動、自我發展評價、我的學習習慣和方法、我最得意的作品等；指導學生進行期中、學期反思小結；指導學生學會在日常的經濟生活、政治生活、文化生活中反思，在反思中成長！

此外還可讓高中學生參與命題，參與教師的學科課題研究工作，使其主體作用在課外得以真正地延伸！。

對于政治新課改下學生主體作用在課外延伸的問題，值得我們深思。作為政治教師應具有大膽改革的精神，要相信學生是潛藏著巨大發展能量的群體，放手讓學生參與教學的全過程，使他們的主體作用真正得以發揮，使他們真正成為學習的主人；同時讓學生感受政治學科與時俱進的學科魅力，完全真正地融入社會、融入生活，不斷提高他們的生活意識、政治素養！

參考文獻