平行志愿填報技巧
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平行志愿填報技巧范文第1篇
從2007年開始，浙江改變了以往的順序志愿填報模式，轉而采用平行志愿填報模式。新的模式對考生、家長、教師乃至招生部門的工作人員都提出了新的要求，幾年下來，雖然大家都對這一志愿填報模式有了一定的認知，但是不少考生在平行志愿的填報過程中還是存在著一定的迷茫。本人作為教育考試機關的工作人員，每年都在高考招錄的第一線工作，對于考生填報平行志愿后所反映出來的問題有一定的了解，因此，以下本文根據本人的工作實踐，談談自己對于如何填寫高考平行志愿的看法。
一、高考平行志愿的含義及其特征
要對填報高考平行志愿的技巧有全面的了解就必須先了解什么是平行志愿填報模式，同時還要了解其特征，理清其與以往的順序志愿填報模式之間的區別。
所謂的平行志愿的含義就是在每個錄取批次的學校中，考生可以填報若干個處在同一批次具有平行關系的學校，按照“分數優先，遵循志愿”的原則進行投檔錄取，是一種相對傳統的順序志愿而言的“并列志愿”。與順序志愿相比，平行志愿的主要區別在于：傳統的順序志愿的填報模式是“先看志愿，再看分數”，而改變后的平行志愿的填報模式是“先看分數，后看志愿”。
二、高考平行志愿的填報技巧
在了解了什么是平行志愿模式以及它與傳統的順序志愿模式的區別后，我們有必要進一步地了解高考平行志愿的填報技巧。本人多年從事高考招錄工作多年，尤其是在2007年浙江開始施行平行志愿填報模式后更是注意關注每年的招錄情況的最后匯總資料，本人認為，要做好高考平行志愿的填報工作必須要把握好志愿填報的各個階段的進程，同時在志愿填報過程中要分清孰重孰輕。
（一）要把握好高考平行志愿填報的階段性進程
在高考平行志愿填報過程中，我們要從填報前就開始著手準備，未雨綢繆，等到填報時間來時再好生考慮，這樣才能立于不敗。
1.填報前要做到心中有數
信息失真，道聽途說是填報志愿的大忌。我們在填報志愿前，應該搜集大量的信息資料，包括當年最新的招生政策、招生計劃、院校招生簡章、學校及相關專業的近三年錄取分數線等等，這些都可以通過《浙江省高考志愿填報參考》《普通高校文理科第一批至第三批招生計劃》《招生體檢工作手冊》和教育部陽光高考信息平臺來獲取第一手的資料。
2.填報時要給自己作個準確定位
浙江省從2007年起實行平行志愿，填報志愿在高考分數公榜以后進行。每一批分數線公布之后，每位考生獲得相應的全省名次號。我們從平行志愿的概念中已經了解到投檔的原則。院校調檔比例一般控制在1∶1到1∶1.1之間，各輪累計投檔數原則上不超過高校招生計劃的120%。平行志愿的實施，按分數高低一次性將所有考生依次投向學校，所以已經投檔出去但是排隊位置在招生計劃數之外的考生就將面臨退檔的可能，而一旦退檔，從理論上說該考生就沒有錄取的可能了，所以5個平行志愿之間的關系及其排列非常的關鍵。
（1）考生要慎重選擇第一專業
平行志愿不是“平等志愿”，更不是“平行錄取”，考生填報的5個志愿中，只要投檔到其中的一所院校，其他幾個志愿就不再檢索，對每一個考生來講錄取機會只有一次。考生應該根據自己的分數以及名次號，選出自己比較滿意的若干個院校，將自己最希望就讀，與自己實力相當的院校填報為第一志愿。
（2）要處理好各個志愿之間的排列關系
雖然高考志愿是平行志愿，但并不意味著可以“平行”填報。很多家長和學生往往誤解為把自己喜歡的院校全部填報上去，總有一所會被錄取。事實上，如果同一批次的填報是一個層次上的高校，一旦志愿填報過高，很容易一起落榜，因此，平行志愿之間必須要有一定的梯度，否則四次機會變成了一次機會，投檔機會大大減少。我們一般按照往年錄取分差高低大小排位，錄取分差大的排在前位，分差小的排在后位。有這么一句參考口訣――“沖一沖、穩一穩、保一保、墊一墊。”在填報平行志愿時，將自己有希望沖得上的理想學校作為志愿A，將符合自己考分水平的“對口”學校作為志愿B，把一所“保守”學校作為志愿C，志愿D作為“墊底”學校。這樣就形成了合適的梯度設置，避免了“高分低就”的遺憾，也防止萬一沒有達到理想院校的投檔分，也有相對合適的院校可讀，不會落入下一批次院校甚至落榜。但是 “沖一沖”要有一定把握，而不是盲目亂沖。如果平行志愿之間的梯度掌握不好，在實際操作中很容易造成高分考生落榜。
除了考慮院校之間的分差之外，我們在填報志愿時還要注意專業級差。所謂“專業級差”是指該考生在不能滿足其第一專業要求時，必須將總分減去一個分數級差后參加第二個專業的排序，依次類推。比如，北京林業大學在2011年招生中第一專業和第二專業的級差是3分，第二專業和第三專業的級差是1分，其后的專業沒有級差。在高校的招生簡章中，一般規定的院校專業級差為3-10分居多。我們用一個簡單的例子來說明專業級差的錄取規則：
2011年浙江省理科考生甲、乙、丙、丁四人。高考分數分別為640分、638分、636分、633分，某院校金融、工業設計、生物工程三個專業各招一個學生，專業級差3分。四個考生的志愿填報如下：
錄取步驟如下：
按照分數高低排隊，檢索考生甲的志愿，金融專業達到要求，錄取成功；
檢索考生乙的志愿，因為金融專業招生已滿，不再錄取，將考分減去級差3分后重新排序：
檢索考生丙的志愿，滿足工業設計專業的錄取條件，錄取成功；
剩下考生乙和丁兩人，由于工業設計專業也招滿了，考生乙的分數減去級差3分，再次排序：
檢索考生丁的志愿，滿足生物工程專業要求，錄取成功；
考生乙根據錄取原則，如果不服從專業調劑的話，作退檔處理；
錄取結果：
從這個事例可以分析，考生乙雖然分數比丙和丁要高出5分，但由于專業級差的原因，反而第二志愿和第三志愿都無法錄取，所以我們在填報志愿時還要仔細查看院校的投檔線和專業錄取線，掌握專業錄取規則，避免產生這樣的失誤。
（二）在平行志愿填報過程中要分清孰重孰輕
1.考生要根據分數來確定先選學校還是先選專業
在我們掌握了很多填報信息之后，大家首先遇到的第一個選擇就是選學校還是選專業？很多考生家庭內部也會由此產生分歧。好的院校可以讓你享受一流的高校教學資源，贏得社會的尊重和地位，奠定較為廣泛和強大的人脈關系，同時從名校效應中獲得較好的就業機會。
而一個好的專業來自于自身的興趣，是學生學習的強大動力，并成為以后的職業規劃內容。選院校和選專業哪個優先，從歷年的填報經驗來看，高分考生可以院校和專業兼顧考慮，因為他們的考分實力足以選擇最佳組合；而中等學生盡可能選擇好的院校，特別是現在一些高校進行的是大類錄取，進入院校學習后還會有一次專業的細分，在優質的教學環境中能夠充分得到學業上的發展；而相對考分較低的學生，盡量從自己的興趣出發，選擇一個適合自己的專業就讀，減輕將來的就業壓力。
2.考生一定要根據自身興趣愛好來選擇專業
我們很多家長會幫著考生做未來職業規劃，對熱門專業和就業形勢不錯的專業如數家珍，但是只有選擇一個有興趣和符合自己能力要求的專業才能促使學生有更好的學習動力。而冷門專業和熱門專業也是動態變化的，不是一成不變，要用長遠的眼光來看待，比如金融、對外貿易等專業一直受大家的追捧，但是自從金融危機以來，金融、外貿專業的就業形勢并沒有像預期那樣理想。而一些林業、師范專業院校師資力量不錯，學校氛圍好，上線錄取率高，也是不錯的選擇。我們在選擇專業時要揚長避短，選擇符合自己性格、興趣愛好、學科長處的專業，理性對待專業的選擇。
3.要根據自身實際抉擇“專業是否調劑”
在填報志愿時，有一欄目“專業服從調劑與否”，考生和家長都會覺得很糾結。填了“服從”，怕錄取到自己不喜歡的“差專業”，要是“不服從調劑”，又怕不被錄取而降到下一批次。在平行志愿填報模式下，為了避免高分退檔，學生盡可能服從專業調劑，慎重考慮，不要輕易選擇“不服從調劑”，特別是一些較好的院校，盡管自己填報的專業不能錄取，但是其他缺乏生源的專業就可以重新進行篩選，如果此時不愿意服從專業調劑，就可能被院校退檔，加上近幾年來，一些重點院校實行大類招生或者入校后可以憑借優異成績轉專業，都可以彌補入學時專業不夠理想的缺陷。假如考生對填報之外的專業確實很不滿意，又不肯服從志愿，有的時候寧可不填該所院校也是一種明智之舉。
綜上所述，考生在志愿填報過程中一定要先弄清楚高考平行志愿的基本情況，然后把握好高考平行志愿填報的各個階段應該注意的問題，在填報前要掌握信息，做到心中有數，在填報過程中則要根據自己的分數對自己進行準確定位，只有這樣，我們才可以談及真正的填報技巧，考慮自己是要優先選學校還是優先選專業，并根據自己的實際情況，最終選擇好學校、專業，并且最后要考慮是否專業服從。
【參考資料】
平行志愿填報技巧范文第2篇
志愿填報是考生本人升學意愿的真實表達，是投檔及錄取的重要依據。志愿一定要由考生本人填報，考生須對其所填報的志愿內容和填報操作負全責。
為了幫助大家順利填報志愿，減少不必要的失誤，河北教育考試院編寫了《2018年河北高考志愿填報須知：關于平行志愿考生應了解的有關事項》，供考生參考。
1.平行志愿投檔是如何操作的？
平行志愿投檔的規則是“分數優先、遵循志愿、一次投檔、不再補檔”。平行志愿投檔具有三個特點，一是每一批次每一階段院校錄取時，高考總分高的考生先于總分較低的考生投檔；二是每個考生的平行院校志愿是有先后順序的，計算機投檔時按考生填報的院校志愿順序依次進行檢索；三是平行志愿實行“多次模擬，一次投檔”，不補充投檔。
投檔時，計算機系統先對同一科類、相應批次錄取控制分數線上符合條件的考生按高考總分（含照顧政策加分）從高到低進行排序；然后從排序在第一位的考生開始，依次檢索每位考生填報的幾個院校志愿；若考生符合其中一所以上院校的投檔條件時，則將考生的電子檔案投到排序在前的院校；若考生只符合其中一所院校的投檔條件，則將投檔到該院校。
從平行志愿的投檔規則可以看出，考生在選擇院校志愿時，可以有多個選擇機會，但按照公平性原則，在某一批次或某一階段錄取過程中，只有一次被投檔的機會，考生電子檔案一旦被投出，計算機系統不再檢索該生的其他院校志愿。計算機系統一次性將所有院校的考生檔案投出以后，如考生因身體條件、所報專業等不符合院校錄取要求而被退檔時，該考生的電子檔案也不再投向本批次或本階段的其他平行志愿院校，即平行志愿不補充投檔。
2.填報平行志愿有哪些主要技巧？
在了解平行志愿投檔規則的基礎上，考生要認真選好院校志愿和專業志愿。
一要認真研究分析今年招生院校的基本情況。隨著平行志愿的實行，招生院校的基本位置變化波動較小。因此，考生要將擬報考院校近幾年的錄取數據進行統計分析，認真研究今年的招生計劃和相關要求，從而確定自己的填報志愿方案。
二要合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校。考生可以根據自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。
三要將最想上的院校填報在平行志愿的前列。由于平行院校志愿是有先后順序的，當考生填報的平行院校志愿中，有2所以上符合投檔條件時，計算機系統會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在平行志愿的前列。
四要積極慎重選擇“專業是否服從調劑”。平行志愿投檔錄取中，如考生因專業不服從調劑被退檔，只能參加征集志愿或下一批次的錄取。因此，如選擇服從專業調劑，會增加被院校錄取的機率，但也有可能會被調劑到不滿意的專業。考生要根據自身實際，具體情況具體分析來選擇專業是否服從調劑。
3.如何合理規避平行志愿投檔存在的風險？
平行志愿投檔方式可以降低考生，特別是相對高分考生填報志愿的風險。但平行志愿并不意味著零風險，考生一定要了解平行志愿的規則和特點，把握好填報策略，特別要合理規避以下風險：
一是平行志愿間沒有拉開梯度。如果考生定位不準確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高（比如多個平行院校志愿之間沒有拉開梯度），就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。
二是填報的院校志愿過少。如果考生沒有充分利用選擇機會，只填報一個或兩個院校志愿，就有可能因為高考成績未達到招生院校的投檔線而不能被投檔。
三是填報的專業志愿過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業，當考生檔案被投檔到招生院校后，就有可能因總分或相關科目成績偏低、不服從院校專業調劑、身體條件受限等原因，面臨投檔后被退檔的風險。
4.對平行志愿投檔認識的誤區有哪些？
平行志愿投檔認識的誤區
一般來說對平行志愿的認識誤區有四種：
誤區一：可以一檔多投。
在錄取中，平行志愿是一個志愿多所學校，只能一檔一投。因此，投檔時按一個志愿對待。也就是說，在某一批次錄取時，無論這個志愿中有幾所學校符合投檔要求，只能投檔到排在前面的一所院校；一旦投檔，其他志愿院校均失去效用。
誤區二：可以多次投檔。
在實際錄取中，考生每批填報的多個平行志愿院校，最多只能投檔一次，投檔一所院校。考生的檔案如因某種原因被前面投檔的院校退檔，就不能再投檔到后面所報院校，只能參加征集志愿或下一批次錄取。
誤區三：平行志愿沒有先后順序。
實際錄取中，平行志愿對考生個人來說是有先后順序的。投檔時，如果考生所填報平行志愿院校有多個符合投檔條件，只能投檔到排序在前的一所院校。
平行志愿填報技巧范文第3篇
【導語】
目前全國所有省份都統一實行“知分填志愿”的原則，也就是說高考后已經知道分數、錄取分數線和名次，有根有據地填報志愿。這個原則對考生和招生院校來說都是非常好的，給考生志愿填報增加了確定性，也減低了院校的招生工作量。具體填報時間主要在6月下旬及7月上旬，當然除了提前批（一些院校、軍校、外交學院等）外，畢竟提前批已早開始招生。從現在開始便要時刻關注本省教育考試院網站、教育部“陽光高考”信息平臺，以及其他網絡平臺的資訊。
建議認真解讀今年的高考志愿填報政策，全面地分析了今年填報志愿需要注意的事項及技巧等，以及要從網絡資訊著重分析去年一些填報志愿的情況和案例。在填報志愿前，要從渠道如教育部或各省的考試官網，分類收集有價值的信息，如高校招生政策信息、報考學校信息、報考專業信息、本省招生信息等，并進行認真分析、研究，方便自己填報志愿。
在填報志愿前，要充分認識自己的成績排位與興趣，以及目標高校往年的招生計劃和招生情況，特別是要了解目標院校的投檔最低排位和每個專業的錄取最低排位、最低分和平均分，以便自己在選擇目標高校能依據院校的層次、所在城市和專業三大要素來著手，避免盲目。
今年和往年一樣實行“平行志愿”投檔錄取。在平行志愿中，排位定位法有更強的指導性，建議考生務必要充分運用好這一方法——也就是還說考生要清晰自己高考成績在全省高考成績的排位，然后將自己的成績排位與近三年目標院校投檔線的最低排位進行比較來定位，以便做出準確的分析判斷。在填報院校時，把握好博、沖、穩、保、墊之間的梯度關系，合理設置好平行院校志愿，一般相鄰志愿的分差在5到10分之間。同時，每個院校志愿的6個專業志愿也要有合理的梯度，差距一般為3至5分左右。
平行志愿填報技巧范文第4篇
一、藝術志愿的涵義、意義及分類
（一）藝術志愿的涵義
藝術志愿是高考志愿的一種，是指考生在選擇自己希望就讀的高校與專業時，按省級招生考試管理部門規定的形式，向招生部門和招生院校就自己的決定所表達的書面意見。一般采取填涂志愿卡（表）或通過招生主管部門規定的網站實行網上填報志愿的形式。
1. 高考志愿是對高校及專業取向的選定。從人才成長的角度講，學生九年義務教育階段結束后進人普通高中，就開始了“基礎教育”向“專業教育”過渡的階段。高考是完成這一過渡階段，保持受教育連續性的關鍵時刻。填報高考志愿首先是對高校做出選擇。目前，我國有640余所高等學校進行藝術類專業招生。按高校隸屬關系劃分有教育部直屬高校、省屬高校、市屬高校。從地域分布上分有京、津、滬、沿海經濟發達地區高校，內地和偏遠地區高校等等。考生在填報高考志愿時，可依據自己的實際情況做出多種選擇。在對高校做出選擇的同時，還必須選定專業教育方向，對擬學專業做出選擇。
2. 高考志愿是對今后職業的選擇。普通高等學校的招生來源計劃是根據“按需定招”的原則確定的。社會經濟發展需要什么人才，就招收和培養什么專業的學生，哪個地區需要什么專業的人才，就在哪個地區招收報有該專業志愿的考生。考生的高考志愿，必須依據本年度國家編列的招生來源計劃進行選擇。高等學校各專業的培養目標，畢業生就業方向，在一定程度上，決定了畢業生今后要從事的職業。
3. 高考志愿是高校錄取新生的重要依據。考生所填報的高考志愿既是省招生機構投檔的重要依據，又是招生院校錄取新生的必要條件。省招生機構按考生填報的志愿為錄取依據，從高分到低分投檔，沒有按省招生機構統一規定的時間和方式填報志愿的考生，不可能被院校錄取。在招生政策范圍內，只有考生與院校雙方都同意其選擇，才會圓滿實現。因此，填報高考志愿從實質上來說，就是考生與院校之間按招生規則進行雙向選擇所簽署的“大學錄取協議”。
隨著普通高等學校招生錄取體制改革的不斷深人，高校錄取工作實行“學校負責，招辦監督”的錄取體制。對于高考成績進入全省錄取最低控制分數線的考生，能否將檔案信息投放到高校或被錄取，高考志愿起著關鍵性作用。
從近年藝術類專業的錄取情況看，90%多的高校及被廣大考生喜愛的高校基本上都是錄取第一志愿的考生。可見，第一志愿的作用就顯得尤為重要。慎重對待高考志愿的選擇，認真填報好第一志愿對于能否錄取是至關重要的。
4. 高考志愿是高校完成招生計劃的保證。普通高等學校招生錄取工作是有秩序進行的，為保證年度招生計劃任務的完成，在高考成績進入全省錄取最低控制分數線和專業合格考試的考生中，主要運用高考志愿的調節作用滿足各招生高校的需求。
為保證招生錄取工作的公平、公正，在確保年度招生計劃任務完成的前提下，必須充分尊重考生的志愿。考生的高考志愿是考生理想、志趣、愛好的表示，是對所選擇的高校和專業的認識、情感、意志和個性差異的反映。同時，考生對高校和專業的選擇也與今后要從事的職業是緊密相關的。招生管理部門在高考志愿卡（表）中設置多個錄取批次、多個高校和專業志愿，給考生提供了充分的選擇空間，考生可以充分表達自己的意向。在錄取過程中，高校為完成招生計劃任務，當第一志愿的生源不足時，不得拒絕接受非第一志愿的考生。同時，在未經考生同意的情況下，高校也不應錄取無學校、專業志愿又不服從調劑的考生。招生錄取過程都凸顯出高考志愿的重要作用。
（二）高考志愿的意義
人們常常從重要性的角度出發，將高考志愿稱為“第二次高考”，也有的人將其歸結為“七分成績定，三分志愿拼”，這都說明了高考志愿的重要性。高考志愿填報成功了，將會錦上添花，使考生上個理想的大學；相反，高考志愿“報砸”了，就不僅是事與愿違、“損分折業”這么簡單了，情況好一點的，上個不理想的大學或不如意的專業，就有可能使其心情郁悶、黯然神傷；情況差的，有可能是“丟本到專”，甚至使其改變人生、抱憾終身。
（三）高考志愿的分類及其填報方式
1. 高考志愿的分類。從投檔辦法上可分為：順序志愿；大平行志愿；小平行志愿。
（1）順序志愿。就是按“志愿+分數”投檔。
（2）大平行志愿。就是只按“分數”排隊，是考生選擇學校，分數高的考生較分數低的考生有優先選擇權。
（3）小平行志愿。就是“順序志愿+平行志愿”的投檔辦法。
2. 填報志愿的方式。填報高考志愿的方式，我國現行大致分為3 種：即猜分填報；估分填報；知分填報。分批次填報志愿的，有些是上述某兩種填報方式的結合運用。
（1）猜分填報。高考前猜分填報志愿，具體填報的時間在5 月中下旬，即在高考文化課考試還未進行之前，考生根據模擬考試和平時學習情況，猜測自己高考文化課成績，填報高考志愿，故稱猜分填報。
（2）估分填報。具體填報的時間在6月中旬，即高考文化課考試剛剛結束，在評卷之中，考生的考分究竟是多少還不知道，各科類控制線等重要信息也不知道的情況下填報志愿，故簡稱估分填報。
（3）知分填報。具體填報的時間在6月下旬，即公布高考文化課成績后，在考生知分、知線、知位的情況下填報志愿，故簡稱知分填報。
吉林省等23個省、市、區是高考后根據分數、各批次投檔最低控制線等信息，填報志愿。
二、填報藝術類志愿相關政策解讀
（一）專業考試合格才具備填報志愿的資格
獲得省統考專業合格證或校考專業合格證的藝術考生才具備填報相關藝術院校或專業志愿的資格。未獲得省級統考合格證的考生不得填報以省級統考作為錄取依據的藝術院校或專業志愿，未獲得獨立設置的44所院校校考合格證的藝術考生不得填報這些院校的藝術類專業。
（二）不同院校公布招生計劃原則不同
31所獨立設置藝術類院校及清華大學等13所院校（見44所院校名單）大多不做分省（區、市）招生計劃，其本科藝術類專業是面向全國招生，即各校匯總全國報考本校志愿考生信息后，根據各省所報考的生源質量情況，依據學校的招生章程、錄取規則擇優錄取。
中央部門所屬高校的非美術類本科專業也可以不編定分省招生計劃，面向全國組織專業考試，根據各省所報考的生源質量情況，依據學校的招生章程、錄取規則擇優錄取。
一般本科、民辦本科的本、專科院校或藝術類專業都是把年度招生計劃指標劃分到了有關招生省份的（詳見吉林省2013年《普通高校招生指南》下冊各錄取批次的院校招生計劃），嚴格執行招生計劃和依據學校的招生章程、錄取規則擇優錄取。
（三）不要混淆獨立設置的藝術院校與獨立學院
千萬不要把獨立設置的藝術院校與獨立學院相混淆。獨立設置的藝術院校是指中央美術學院、北京電影學院、吉林藝術學院等31所公辦藝術類院校。獨立院校是指近年來在公辦大學招牌下創辦的民辦性質的文史、理工綜合性本科類院校，即三本院校。
（四）沒有取得專業省統考合格證的考生也有填報機會
沒有取得省級統考合格證的考生也有填報機會。因為我省招生辦公室只組織了美術類專業的統考，非美術類專業（音樂、表演編導、理論類）沒有組織專業省統考，那么，報考非美術類專業的考生只要拿到相關院校的專業校考合格證，就可以填報相關院校和專業志愿。
藝術考生還可以在不同批次內兼報文史、理工類的非藝術類的院校或專業志愿。
根據規定，藝術類考生在填報藝術類院校志愿或藝術類專業志愿的同時，也可在其它錄取批次填報非藝術類的文史、理工類院校或專業志愿，不準在同一錄取批次內即填報藝術類志愿，又填報文史、理工類志愿。
每年都有考生及家長、老師誤解地咨詢：藝術類考生不準填報文史、理工類志愿；填報藝術類院校或藝術類專業志愿的考生，不準再填報文史、理工類院校或專業志愿。在上述誤解的影響下，有的藝術類考生專業統考或專業校考沒通過就放棄了參加高考文化課考試；有的考生沒有獲得專業考試格證，就沒有報考藝術院校的資格，也沒敢在相關的錄取批次填報文史、理工類志愿。
三、填報各錄取批次志愿規則
我省藝術類考生的志愿填報分兩次進行：第一次填報本科學校（含獨立學院）志愿；第二次填報普通專科學校（高職）和民辦、獨立學院專科志愿。根據規定，報考藝術類專業的考生，可以兼報其他批次學校的非藝術類院校或專業志愿。每個錄取批次可填報3個順序志愿，按順序志愿的投檔原則和方法進行投檔。
（一）首個批次的第一個志愿須是藝術類院校的藝術類專業
凡報考藝術類院校及專業的考生，所填報的首個批次的學校志愿應為藝術類院校或藝術類專業，便于考生藝術類別的識別和確定。
（二）必須填在提前批次的志愿
凡報考“面向全國招生”的31所藝術類本科院校、部屬院校和“211”工程院校的志愿，均填在提前批次，填在其它錄取批次無效。
（三）必須填在第一批（A段）的志愿
凡報考省內外普通高校本科院校志愿，均填在第一批（A段）批次，填報在其它錄取批次無效。
（四）必須填在第二批（A段）的志愿
凡報考省內外民辦、獨立學院本科院校志愿，均填在第二批（A段）批次，填報在其它錄取批次無效。
（五）必須填在專科提前批的志愿
凡報考省內外普通高校（高職院校）藝術類專科志愿，在第二次填報志愿時填報，參加第二段錄取，均填在專科提前批次，填報在其它錄取批次無效。
（六）必須填在專科（A段）批的志愿
凡報考省內外民辦、獨立學院藝術類專科志愿，均填在專科（A段）批次，填在其它錄取批次無效。
（七）填報藝術類志愿必須是專業省統考、校考合格
凡填報藝術類學校或藝術類專業志愿，必須是參加藝術類專業考試取得《合格證書》的考生。填報美術設計類專業志愿，必須是獲得全省美術類專業統考合格的考生。
省專業統考合格的考生允許填報所有使用省統考專業成績的院校志愿，專業省統考和專業校考同時合格的考生，除允許填報使用省專業統考成績的院校外，還允許填報招收專業校考合格的院校志愿。
（八）專業考試不合格所填報志愿無效
凡未取得美術類專業考試省統考或其它藝術類專業校考合格證的考生，所填報的藝術類志愿無效。
（九）遇有無法填報的院校或專業志愿的解決辦法
平行志愿填報技巧范文第5篇
政策篇：山東省2008年普通
高考政策新亮點
一、考試
考試時間為全國統考于6月7日至9日進行，6月7日9：00至11：30考語文，15：00至17：00考數學；6月8日9：00至11：30考文科綜合或理科綜合，15：00至17：00考外語；6月9日9：00至11：00考基本能力測試。
考試科目仍為“3+X+1”，其中文科為語文、數學（文史）、外語、文科綜合（包括政治、歷史、地理）、基本能力測試；理科為語文、數學（理工農醫類）、外語、理科綜合（包括物理、化學、生物）、基本能力測試。
語文、數學、外語試卷滿分各為150分，外語中含聽力測試30分，“文科綜合”和“理科綜合”試卷滿分各為240分，基本能力測試卷面分值為100分，以考生卷面得分的60％計入高考總分，高考總分為750分。
語文、數學、英語、文科綜合、理科綜合、基本能力測試六科由山東省自行命題，英語聽力和小語種科目由教育部考試中心命題。命題依據教育部公布的《2008年普通高等學校招生全國統一考試大綱》和《2008年普通高等學校招生全國統一考試（課程標準實驗版）山東卷考試說明》進行。
報考外語和有外語口試要求專業的考生，需參加外語口試。外語口試工作由各市招生辦公室負責組織，口試內容與時間由各市自行確定。口試成績須于7月3日前報送省教育招生考試院。
二、評卷
今年高考閱卷工作在省招生委員會的領導下，省教育招生考試院負責組織管理，由各評卷點負責具體實施。評卷點設在山東大學、山東師范大學和濟南大學。
語文、數學、理科綜合和基本能力測試科目實行網上閱卷；外語和文科綜合科目的卷1采用機器評閱，卷2采取非網上閱卷，評卷教師實行聘任制。
統分工作由省教育招生考試院統一組織，考生的高考成績于6月25日前以原始分數的形式公布。
三、填報志愿
6月27日至29日，填報提前批、本科一批、二批、三批的文理科院校及專業志愿。今年提前批由1個調劑志愿增加為4個。提前批可填報1個本科、1個專科和4個是否服從調劑院校志愿（軍事類、公安類、航海類、其他類）；本科一、二批可填報1個1志愿、6個平行2志愿院校和2個院校是否服從調劑志愿（其中一個為非中外辦學院校是否服從調劑，另一個為中外辦學院校是否服從調劑）；本科三批可填報1個1志愿、5個平行2志愿院校和1個院校是否服從調劑志愿。每一院校志愿均可填報3個專業和1個專業是否服從調劑志愿。
8月1日、2日，填報專科（高職）一批、二批的文理科院校及專業志愿。專科（高職）一批可填報1個1志愿、6個平行2志愿院校和2個院校是否服從調劑志愿（其中一個為非中外辦學院校是否服從調劑，另一個為中外辦學院校是否服從調劑）；專科（高職）二批可填報1個1志愿、6個平行2志愿院校,專科（高職）二批不設院校是否服從調劑志愿，錄取中也不進行調劑錄取，每一院校志愿均可填報3個專業志愿和1個專業是否服從調劑志愿。
四、錄取
今年高考錄取分六批進行：提前批、本科一批、本科二批、本科三批、專科（高職）一批、專科（高職）二批。
提前批為軍事、公安、國防生、航海類本科院校及專業，教育部直屬師范大學的本科師范類專業，國際關系學院、外交學院、北京電子科技學院、中國青年政治學院、香港中文大學、香港城市大學等本科院校及專業；公安類專科院校及專業；獨立設置的本科藝術院校，部委屬院校、“211”工程院校和部分省屬重點院校的藝術類本科專業。
本科一批為進入國家“211”工程的院校、教育部直屬院校、部委屬重點院校、部分省屬重點院校、有七年學制專業的院校或專業；除本科提前批藝術院校以外的本科藝術類專業。本科二批為一般本科普通院校及專業。本科三批為普通高校的獨立學院以及民辦高校等以培養成本收費的本科院校及專業。
專科（高職）一批為所有本科院校的專科（高職）及省部屬的普通專科院校；所有高校的藝術類專科專業。專科（高職）二批為普通高校的獨立學院專科（高職），市屬普通院校專科（高職），職業技術學院及獨立設置成人高校專科（高職），民辦高校專科（高職）。
按照教育部對高等學校中外辦學專業批次安排的要求，今年我省繼續將高等學校的中外辦學專業與本校的其他專業安排在同一批次錄取，有關高等學校應根據往年錄取情況和學校實際合理安排該部分的招生計劃數量。
我省今年繼續實行計算機遠程網上錄取，高等學校招生實行“學校負責、招辦監督”的錄取體制。在統考成績達到同批錄取控制分數線的考生中，高等學校一般應在本校招生計劃數的120％以內，確定調閱考生檔案的比例。對思想政治品德考核合格、參加體檢、統考成績達到同批錄取控制分數線并符合學校調檔要求的考生，是否錄取以及所錄取的專業由高等學校自行確定，高等學校負責對未錄取考生的解釋以及其他遺留問題的處理。
未經教育部批準，高等學校不得擅自規定男女生錄取比例，不應對報考非外國語言文學類專業的考生限制其參加統考外語語種。對肢體殘疾、生活能夠自理、能完成所報專業學習，且高考成績達到要求的考生，高等學校不能
僅因其殘疾而不予錄取。
五、優先錄取
退出部隊現役的考生；殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一級至四級殘疾軍人的子女；駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區、國家確定的邊遠地區中的三類地區和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現役軍人的子女；殘疾人民警察、因公犧牲人民警察子女、一級至四級殘疾人民警察子女報考高等學校，在與其他考生同等條件下，高等學校應優先錄取。
六、補錄
根據教育部規定，常規錄取工作結束以后，普通高等學校的本科層次招生不再進行補錄或換錄。由于我省專科（高職）二批不設服從志愿，專科（高職）二批的部分院校如生源不足，省教育招生考試院將重新公布生源不足的學校名單和計劃缺額情況，由考生在規定的時間內到戶口所在地的縣（市、區）招生辦公室重新填報征求志愿，省教育招生考試院組織辦理錄取手續。
七、新生入學
根據《山東省公安廳關于我省大中專院校（技工學校）錄取本省新生不再辦理戶口遷移手續的通知》（魯公發［2007］289號），自2008年起，我省普通高校錄取的本省新生，入學后一律不再辦理戶口遷移；被外省普通高校錄取的我省考生，可自愿選擇是否辦理戶口遷移手續。考生憑錄取通知書和居民身份證到有關部門辦理戶籍遷移、黨團關系等材料，攜帶中學（人事）檔案，按高等學校規定的時間及有關要求，辦理報到等手續。不能按時報到的已錄取考生，應向高等學校提出書面申請，經同意方可延期報到。
八、今年高考素質教育是重點
山東省教育招生考試院下發《關于落實我省素質教育政策、做好普通高校招生有關工作的通知》。通知指出，各市、各高校招生考試機構必須在高考命題中突出素質教育的內容。
據省教育招生考試院的工作人員介紹，素質教育與高考之間的關系是建立在培養與選拔高素質和全面發展的人才基礎上的，各市、各高校招生考試機構必須結合實際工作，制定切實可行的措施，為實施素質教育創造條件。
在高考命題中，將突出素質教育的內容，注重對考生運用所學知識分析問題、解決問題能力的考查；在招生錄取過程中，將改進不利于實施素質教育的制度和做法；對目前正在推進的高校自主招生、自主命題考試等政策和舉措將不斷加以完善，使招生工作更有利于促進學生健康成長和全面發展。
今年，為促進新課程改革的實施，使學生全面而有個性地發展，更好地促進素質教育，山東省將積極穩妥地推進多項招生錄取工作改革：一是積極探索多元化錄取模式，在已有的自主招生、保送生招生、藝術特長招生等錄取方式的基礎上，進行注冊錄取改革試點；二是改進和完善向院校提供綜合評價信息的方式，將綜合評價信息內容和原電子檔案內容結合好，以方便高校在錄取時使用；三是繼續強化學生綜合素質評價信息在學校錄取中的作用，在投檔比例以內的考生，招生院校在確定錄取名單時應把綜合評價信息作為重要的參考依據。各高校可在錄取過程中根據綜合評價信息和考生成績進行全面衡量，擇優錄取考生。
技巧篇：志愿填報機會與風險
編輯的話：高校招生實行平行志愿錄取方式，可以降低考生填報志愿的風險，減少傳統招生方式中“高分考生落榜”、“院校生源斷檔”及“大小年”等非正常情況。但同時應該看到，平行志愿投檔錄取方式也伴隨著潛在風險和負面效應，對此應當有清醒的認識。
一、改革志愿填報方式
高考事關民生，事關民主和公平。我國高考招生制度改革進程異常復雜艱難，在舊體制框架基本不變的情況下，如何在具體運作層面上通過調整方式、改善方法、改良技術，從而使公民能有更多機會、更加平等地接受高等教育，也使高校能夠更有效率、更加多元自主地選拔優秀或有潛質的學生，其變革意義尤為現實而重大。
高考之所以被認可和接受，一個關鍵原因就在于它是目前情況下“最公平”的人才選拔制度。但是，魚與熊掌往往不可兼得，這種“大一統”（大規模集中統一）考試制度在維持公平原則的同時，有可能在效率上有所缺失。在招生環節，為了實際操作上的經濟、可行，則需要較多地考慮效率原則。多年來，實際上是出于簡便運作管理、便于高校錄取的考慮，高考志愿填報和招生錄取工作沿襲了“分數線內第一志愿優先”的運作模式，結果造成“分數在志愿面前不平等”的尷尬局面。
傳統的招生錄取模式，院校錄取工作不僅分為提前錄取、本科一批、本科二批等不同批次，而且每批次的志愿還要分出“不平行”的層次。雖然考生在填報志愿時，也填寫第一志愿、第二志愿、第三志愿等，但是，各高校在進行相應批次錄取時，按照招生計劃劃定各自的分數線，采取的卻是“第一志愿優先”的原則，只有在第一志愿沒有招滿的情況下，才考慮招錄第二、第三志愿的考生。這樣，如果某考生沒有被其所填報的第一志愿院校錄取，雖然在理論上還有機會參與非第一志愿院校競爭，但實際上被錄取的幾率很小。因為當他按批次投檔到非第一志愿院校時，往往這些院校都已按照其第一志愿投檔分數線招生滿額，該考生十有八九要落選。換言之，在考生所填報的系列志愿中，真正有決定意義的是第一志愿，所謂第二、第三志愿往往都成了擺設。于是，大量考生時常因第一志愿填報不當而“高分低就”或“高分落榜”。
近幾年，山東、湖南、江蘇、浙江、河南等省曾先后針對傳統高考招生錄取方式進行了一系列試點改革。其中，設置平行志愿的辦法，大大降低了考生填報志愿的風險，得到家長及各方面的認同。教育部在2008年工作要點中提出:高考要推廣和完善平行志愿投檔、分段公開征集志愿等錄取方式，進一步提高考生和高校滿意度。但由于各省、市、區情況不同，是否實行平行志愿由各地自行決定。目前，云南、廣西、江西、廣東、海南等省區明確表示暫不實行，其他地區尚無定論。
二、投檔方式趨于科學
所謂平行志愿，是在每個錄取批次的學校中，考生可平行填報若干個志愿學校，然后按“分數優先、遵循志愿”的原則進行投檔錄取。其最具實質性的規則調整，就是改變過去的“志愿優先”原則，重新確立“分數優先”原則。招生錄取時，將按考生高考成績從高到低排列，按序逐個檢索和滿足考生所填報的系列志愿，錄完了高分錄低分，第一志愿額滿逐次檢索第二、第三志愿，如此類推、循序漸進。在實際運作中，由于各省、區、市情況不同，“平行志愿”具體操作模式也有一些差別，歸納起來大致有完全模式和混合模式兩種基本類型。
“完全模式”即每個批次中的每個志愿都是平行志愿。這是最具典型代表意義的操作模式。
“混合模式”即部分批次中有平行志愿，但第一志愿不是平行志愿，或者在第三、四志愿中設置一些平行志愿，以增加考生的錄取機會。
顯然，平行志愿投檔錄取方式更加維護了考生的利益，大大增加了考生的選擇空間和被錄取機會，尤其是在很大程度上保護了高分考生，使他們因1分之差而遭遇“滑鐵盧”的可能性大大減小，只要自我定位適當、志愿搭配合理，高分考生可以更輕松、更自主地選擇自己理想的院校與專業。這使家長及考生們在填報志愿時可以松口氣，在一定程度上消除原來“第一志愿定命運”的博弈情緒。
在傳統招生規則下，投檔錄取的不確定性，不僅給家長和考生填報志愿帶來很大風險，也給很多高校招生工作帶來麻煩：一方面使一些高分考生落榜復讀，另一方面使一些高校招生形成“大小年”周期性波動的情況。推行平行志愿投檔錄取方式，考生與高校雙方選擇的確定性提高，考生可選擇的高校和專業志愿大大增加，上述異常現象就可以在一定程度上得以消除。
三、充分認識志愿填報風險
家長和考生應該注意，平行志愿只是投檔錄取方式的改變，其本身不可能化解填報高考志愿的固有風險，而且還帶來了一些新的潛在風險。
歸納起來，考生填報平行志愿時仍然要面臨三種風險：一是投檔退檔風險，各批次招生院校在錄取時是按各自招生規模分別設置一定的投檔比例，只要院校調檔比例大于其計劃招生數，必然有相應比例數量的考生自然落榜；二是志愿填報風險，若考生在填報時沒有客觀審視自身實力，填報志愿偏高或沒有梯度等，也可能高分落榜；三是專業調劑風險，若考生在各校專業填報上不愿意調劑志愿，這樣也將面臨被退檔。
因此，平行志愿猶如一把雙刃劍，在規避一些風險的同時又帶來一系列其他風險。填報方式的改變使平時成績不佳，但高考發揮很好者，也可以大膽地“跳起來摘桃子”，與那些平時及模擬考試成績較好者競爭。也就是說，對于平時成績不好而高考發揮很好的同學，平行志愿方式可以增加其進入好學校的機會；而對于平時成績較好的同學，平行志愿方式不一定幫助他們進入更好的學校。換句話說，平行志愿方式可以減少高分落榜的風險，但對于成績中上等的考生來說則沒有什么明顯好處。由于選擇名牌高校的填報風險降低了，更多考生會選擇北大、清華等名牌大學來試一試，這樣，對于平時成績較好但臨場發揮一般的考生來說，在競爭名牌大學時，平行志愿招生辦法降低了他們的被錄取幾率，可能使他們陷于不利境地。可見，平行志愿方式對于那些居于中高分數段的考生來說不應盲目樂觀。
此外，實行平行志愿方式存在“信息成本”問題，考生在填報志愿時由于沒有太多歷史數據參照，其操作難度和風險加大。在沒有實施平行志愿方式時，考生填報志愿一般依據自己在省、區、市考生中的排名，以及擬填報高校過去年份的錄取分數線，但在實施平行志愿方式的頭一年，后者失去了參照價值，考生填報志愿時可能會感到茫然而無所適從。再加上投檔被退檔、是否服從專業調劑以及身體條件等一系列不確定因素，以及填報的志愿高校和專業信息不對稱、不完全等原因，這都會使高考志愿填報更加復雜和困難，面臨諸多難以把握的不確定性和風險，要有清醒認識。
四、志愿填報與人生規劃結合
在填報志愿時，要充分掌握相關信息，客觀評估自身實力，有條不紊地鎖定目標志愿。在搜集信息時，不要相信道聽途說，應通過可靠途徑充分了解有關招生政策，吃透吃準相關招生細則。同時，結合歷次考試情況準確評估考生自身實力和位次，以及自己的職業規劃和專業興趣，圈定擬報考學校和專業的大致范圍。
在此基礎上，進一步詳細了解報考學校的招生政策、專業錄取規定以及操作辦法等，慎重填報每一個平行志愿。
首先，對于平行志愿填報來說，以排名為依據進行評估的基本套路未變。考生可以根據自己在學校全年級中的排名，或者根據自己在模擬考試中成績的位次，來推算在全省、區、市考生中的名次，并了解往年相同水平學生報考學校的情況，適當估計其他考生的選擇傾向，最后確定自己重點考慮的批次和學校，進一步結合各校招生計劃來填報平行志愿。這里最為關鍵的是對高校錄取排名情況的把握。可以將報考學校及其以上層次學校的計劃招生人數加起來，再適當考慮隨機、退檔變動人數，在理論上估算出一個大致的高校排名位次。
其次，在填報平行志愿時，依然要注意適當拉開檔次，要立足自身的學習實力并兼顧個人愛好，切忌跟風、扎堆、趕潮流。要注意平行志愿其實并不是完全平行的，依然有先后次序、輕重緩急之分。可以根據歷年錄取分數線情況、學術聲譽與影響力等情況，把同一批次的院校分為高、中、低不同區段，同時兼顧自身實力屬于哪個區段，使所填的平行志愿學校跟自身水平相吻合，適當拉開梯度層次，并注意留有“保底”學校。在專業志愿的填報中，不要一味追逐熱門專業，應考慮將專業志愿適當分布、合理搭配。在高校志愿與專業志愿之間要權衡利弊，選學校還是選專業要看考生自身偏好，如果偏好學校就要服從專業調劑，另外，還要注意不同專業錄取時對相關單科成績的特殊要求。
最后，也是最重要的一點是，要特別提醒中學生報考大學要有長遠眼光，走出為上大學而考大學的狹小視野，將報考志愿與自己的人生設計和職業生涯規劃聯系起來。要知道，時代不同了，現在上大學的意義與父輩們那時完全不一樣了。趁著實行平行志愿方式的大好時機，年輕一代要在主觀上徹底擺脫片面的名牌大學情結，勇敢地突破父母為自己包辦和設計的局限，將志愿填報更多地建立在自己人生志趣和價值實現的基礎上,將注意力和主要精力放在選擇與自己未來職業生涯走向相投的專業志愿方面。這樣，進入高校后可以有更明確的目標，未來畢業就業時會更加積極主動，今后長遠的人生道路也將會越走越寬廣。
知識鏈接
什么是批次錄取控制分數線？
批次錄取控制分數線是根據各省（直轄市、自治區）考生高考成績水平和招生計劃，按一定的比例確定的錄取新生的各批次、各科類最低成績標準。各批次、各科類的批次錄取分數線都會不同，科類一般分為文史類、理工類、藝術類和體育類等，文史類和理工類又分為第一批、第二批、第三批、第四批。批次錄取控制分數線是確定考生錄取資格、執行招生政策的一個重要指標，院校一般只能錄取所在批次線上的考生，只有投檔總分達到或超過批次線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。
錄取中采用何種志愿投檔方式？
志愿投檔方式一般常用的有兩種，即排序志愿的投檔錄取方式和平行志愿的投檔錄取方式。目前絕大部分省、市、區第一志愿都采用排序志愿的投檔錄取方式。
什么是排序志愿投檔錄取方式？
排序志愿，即是錄取投檔時，省級招辦按考生所報志愿學校排隊，有幾所學校就排幾隊。當考生成績無法上第一志愿高校時，就看第二志愿高校的第一志愿報考情況，如果不足，再接收第二志愿，依次類推。排序志愿強調的是志愿優先的原則，有利于宏觀掌握高校的上線生源情況。
什么是平行志愿投檔錄取方式？
平行志愿就是在每個錄取批次的學校中，考生可填報若干個平行的學校，然后按“分數優先、遵循志愿”的原則進行投檔錄取，改變過去志愿優先的錄取原則。具體地說，按照平行志愿錄取時，將考生按成績從高分到低分順序排隊，依次檢索考生填報的A、B、C等幾個平行志愿，如果符合A志愿，則被錄取，如果分數不夠，則繼續檢索B志愿，依次類推，直到被符合條件的學校錄取。
什么是投檔、調檔、提檔？
當考生的招投總分（高考總分與政策性照顧分值的總和）達到某科類某批次錄取控制線以后，省、市、區招辦依據考生的招投總分向各招生院校按一定的比例投檔，此過程院校則稱之為調檔或提檔，依據的也是考生的招投總分。
什么是院校調檔分數線？
院校調檔分數線是指以院校為單位，按招生院校同一科類（如文科或理科）招生計劃數的一定比例（1：1.2以內），在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。
每一所院校都有自己的調檔分數線。省級招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次錄取控制分數線上的考生檔案，按招投總分從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，自然形成調檔線。通常情況下，調檔線往往高于批次線，第一志愿生源不足的院校，其調檔線等于批次線。考生的檔案能不能投給學校，關鍵取決于招投總分是否達到了調檔線。
專業篇：選專業要適合自己的發展
編輯的話：據了解，隨著這幾年人才需求的新走向，一些以前的老專業、冷門專業正重新成為就業市場的“寵兒”。專業人士為學生推薦了一些“老樹發新芽”的專業，同時提醒考生：選專業要適合自己的發展。
一、老專業新情況
很多學生在選擇專業時往往會朝一些看似輕松、熱門、有前景的專業擠，其實，近年來一些老的專業逐漸發出“新芽”，一些冷的專業也開始重新“升溫”。
（一）管理類專業。很多大學在成立之初就設立了如行政管理、工商管理、物流管理等管理類專業。但前幾年隨著這些專業人才培養的“飽和”，以及其他新興專業的迅速崛起，管理類專業出現了相對“不景氣”的情況。隨著近年來人才培養與需求的供應關系變化，以及各學科的相互交叉融合，如今企業不僅需要掌握各種技巧的專門人才，而且需要一些既懂技術又懂管理的“全才”，管理類專業人才的需求將會逐漸凸顯出來，同時，工程管理、體育管理等交叉學科將特別受到就業市場的青睞。
（二）基礎學科。數學、物理、化學、生物等專業在國家出臺政策加強基礎學科的建設和研究的形勢下，各所高校也開始從減少或者穩定招生人數逐漸又增加招生。基礎學科分為研究型和應用型，很多高校基礎學科都在向應用型發展，但國際上基礎學科的競爭越來越激烈，中國研究的原創性、發掘性以及開拓性卻相對薄弱，越來越要求更多能致力于研究型的學生。不過這類專業學生畢業后往往在實驗室或研究所工作，這就需要學生有更多的耐心和定力。
（三）部分工科專業。近年來有很多學生都不愿意選擇工科專業，認為工科學生就像工人一樣累。其實網上一些所謂的“熱門”專業給很多學生造成了錯誤的引導，致使很多學生都往“熱門專業”奔，而一些傳統的，國家和社會需要的工科專業卻一直“冷門”。隨著我國對高科技工程人才的大量需求，一些傳統的工科專業如化工、設備制造等專業也將“冷火重溫”。
（四）設計、規劃專業。隨著各學科的融合，原來一些由專業組合產生的專業也逐漸成熟，并且受到重視。如同濟大學的建筑、城市規劃專業一直就比較突出，在這些學科的基礎上，將設計與歷史、藝術結合起來，新設置的歷史建筑保護、藝術設計、工業設計等專業正在逐漸顯示其優越性。在專業融合頻繁的同時，專業的細化深入也是“老樹發新芽”的表現，如專業新聞、專業翻譯等將比傳統新聞與傳統外語專業勝出一籌。
二、專業報考指南
高考專業填報是人生職業定位的基礎，在專業選擇上切忌盲目跟風，一定要“量體裁衣”，將自己的興趣愛好、自身實力與就業需求結合起來。在選擇之前多與家人、老師交流，做到以下幾點：
（一）分清楚專業。有學生在填報專業時連化學和化工專業兩個學科都區分不清楚，其實這兩個學科一個屬于理科，一個屬于工科，但很多學生在沒有了解清楚的情況下往往會做出錯誤的決定。一些名字看似相近的專業其實有著很大的區別，學生在選擇時不僅需要詳細了解，還需要與自己的性格對照起來，不能抱著“我大概能學好”或者“只要我努力就能學好”的心態。每個學生都應該充分挖掘自己性格中的長處，揚長避短，選擇最適合自己的專業。
（二）專業與理想結合。很多學生從小在心中就有一個偉大的理想或信念，但是到了填志愿時往往又會覺得自己的理想太遠太虛，而盲目選擇一些“錢”景好的專業。文科學生可能對理想與專業結合的把握程度較大，想做老師就選擇師范專業，想當記者就選擇新聞專業等等；但理科學生往往很難把握，很多學生對許多專業都不熟悉。因而，最好先了解自己喜歡什么職業，該職業需要什么專業的人才，再對專業做詳細了解，看是否適合自己。
（三）專業與學校結合。近幾年，英語、新聞、動畫、播音與主持等前幾年的熱門專業至今仍然是眾多學生的理想追求，越來越多的學校陸續開設這些專業。很多學生在選擇上都會面臨這樣的問題：想報考以此類專業著稱的“老牌”學校，但可能分數不夠，該如何選擇其他學校？如某學生的成績可能上不了復旦新聞系，但很想選擇新聞專業，這樣的學生可考慮學校的綜合情況，如上海財大的新聞可能偏向財經類，同濟大學的新聞偏向科技文化類，上外的新聞偏向英語新聞類，學生可結合自己的特長和興趣做出選擇。在選擇時，學生還應該考慮該學校是否有支持新興專業發展的學科基礎，如新興的動畫專業，設置這類專業的學校起碼要有設計類專業為基礎。
（四）專業與需求結合。學生的專業選擇還要充分考慮到就業市場的需要，很多學生會選擇一些“坐辦公室”的輕松工作，但是在進入大學之前，每個學生都應做好心理準備，不是選擇了“坐辦公室”的專業以后就能從事這樣的工作。學生甚至可以選擇一些在別人看來“臟”、“累”的專業，從實踐中磨練、成長。積累了全面的能力和知識，才能在畢業后成為就業市場的“搶手貨”。
