前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇鼓勵自己的一句話范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

鼓勵自己的一句話范文第1篇

“鼓舞”、“激勵”簡稱“鼓勵”，然而在顯微鏡下的“鼓勵”卻不僅僅是這兩層含義。

用高倍的顯微鏡觀察它，可以發現：

它可以使一個輕生的人，重新做回自己，找到生的希望。

它可以使一個學習下滑的人，以直線上升。

它可以使一個自卑的人，變得自信起來。

每當學校開家長會的時候，老師總是對家長說，多鼓勵孩子，多鼓勵孩子。然而又有多少家長能真正的做到鼓勵哪？我想不會有很多吧，大多數的應該還是貶低吧。正是因為這些才導致了現在學校中出現的“混混”以及所謂的“黑社會老大”。當生活中沒有人去鼓勵你時，不要灰心，不要絕望。記住一句話：“我們左右不了別人，但我們可以左右自己”。我們可以自己去鼓勵自己，自己的鼓勵往往比別人的更有效！。鼓勵你自己，會使你重新去面對你的家人、朋友、社會。

一句我能行，會使你真的能行。一句我可以，會使你真的可以。一句我了不起，會使你真的了不起。

鼓勵自己的一句話范文第2篇

一、每天堅持寫一句話日記

你可能覺得好笑，一句話誰不會寫啊，但是你能堅持寫一個學期嗎？你能堅持寫一年嗎？你能堅持用不同的句型寫嗎？別小看這一句話日記，它可是農村孩子感受外語、運用外語的必要途徑，往往這一句話日記，就是孩子們通向英語寫作之路，獲得英語作文高分的不二法門。學生寫了一句話日記，老師是不是就不管了呢？不是的。老師要修改學生的日記，因為這里面涉及單復數、時態和句子結構。老師要是不修改學生的日記，學生寫出來的東西五花八門、錯誤百出。往往這些錯誤百出的句子，把典型的錯誤列出來，給同學們講清楚錯在哪里，為什么錯，如何避免錯，英語表達的習慣和漢語表達的習慣不同點在哪里。老師一定要有耐心，由于同學們的基礎不同，有的基礎好，有的基礎差，不管怎樣，學生堅持寫一句話日記，做老師的就要堅持修改一句話日記。初中階段常用的句型，每天堅持寫一個句型，或者一周堅持寫一個句型，不會寫的先從模仿開始，模仿是走向成功寫作的必由之路，這也是為什么要求背誦經典句子的原因。

二、日記可以記“流水賬”

對于初學英語寫作的孩子們來說，剛開始的時候能把流水賬記好，而且無語法錯誤地記錄生活中的流水賬，那也是很了不起的事情。我們暫時還不能把英語寫作搞得很生動，畢竟對孩子們來說英語是第二外語，能正確地記錄日常生活中發生的事情，條理清楚，感情真摯，也是難能可貴。在實際教學中，我們要求學生用英語寫“流水賬”的日記，從中發現有一個很大的好處，即它能鍛煉孩子們對事件發生的前后順序有一個清楚的理解和把握，從而在用詞上能正確地使用first， then， finally等序詞。

記“流水賬”還有什么好處呢？對學生而言，最大的好處就是有話可寫。現在大部分學生怕寫英語日記，總是擔心這里出錯那里出錯，結果日記不寫，收不到學生的英語日記，就了解不到學生的生活動態和學習動機。凡是寫了日記的，都要給予表揚，凡是沒有寫日記的，千萬不能批評，你一批評他就更加不寫了。對于不寫日記的同學要深入他們的心中，要做調查，要對不寫的理由進行分類，找出他們的癥結所在，然后因材施教，教給孩子們寫作的方法。

要教育學生不要怕出錯，錯誤是正確的兄弟；不要怕失敗，失敗是成功之母。

三、教學生改寫教材的故事

老師要充分利用教材，不要盲目地給學生增加學習負擔。有的老師幫學生購買這樣那樣的輔助資料，家長意見大，學生學習負擔也重。其實，充分利用教材，從教材中挖掘知識的遞增點。對于英語作文，老師可以先幫助學生理解教材中的閱讀材料，然后鼓勵學生根據自己的理解，用自己的話語對閱讀材料進行梳理、描述和總結。學生剛開始的時候會覺得有難度，但是作為老師要堅持這樣給學生訓練語言的轉述和改寫能力，隨著時間的推移，久而久之，語言的種子就會悄悄地埋進孩子們的心中，他們會潛移默化地有了表達的欲望，有了英語作文的沖動，他們會悄悄地把自己看到的、讀到的和想到的，寫進自己的日記。盡管在表達上、詞匯上和語言的生動性上會打折扣，但是那是邁向語言寫作運用成功的第一步。作為老師，要千方百計呵護學生的積極性和想象力，為學生加油，為學生鼓掌。

老師還可以為書本的閱讀材料進行續寫競賽，發揮同學們的想象力，鼓勵他們續寫故事。三十個學生有三十個結局，這是最好不過的了。老師將同學們寫的故事收上來，仔細地看，仔細地改，讓每一個學生都有收獲，讓每一個學生都懂得用自己學過的熟悉的句型來表達自己的思考和想法，這個過程是很享受的。

四、創設情景，讓學生自寫對話

對話（Dialogue）是整個中學階段英語教學的重點，熟練地運用英語寫對話是對英語寫作運用的一個考點。不要忽視孩子們的想象力，只要老師給出情景，孩子們還是有話可說的。對于基礎差的學生，先讓他用漢語思維一遍，用漢語寫出自己的對話，讓后將自己的漢語對話翻譯成英語對話。不要以為這種方法很好笑，可是這種笨方法往往是開啟學生英語學習和寫作的必經之路。我們和學生談英語思維、英語思考，學生還沒有達到那樣水平和層次之前，這種雙語教學還是相當有效的。

有的學生會問：老師，我在寫對話的時候，遇到不會寫的單詞，可不可以用漢字來代替？我的回答是：當然可以！對于初學寫作階段的學生，我一向是鼓勵學生寫日記的時候，遇到不會的單詞可以用漢字代替，聰明的學生會查詞典，選擇正確的詞匯，不懂的會問老師。那么，對于既不會寫又懶于問的學生，老師還是要好好呵護他們的寫作熱情，哪怕整篇對話都是漢語也要給予鼓勵和支持，別吝惜老師的表揚。現在的獨生子聽多了表揚，一批評就會喪氣，幼小的心靈還是要以鼓勵為主。

對于寫完的對話，讓同學們互相交流，互相學習，取長補短。在交流中，幫其他的同學改正句子中的語法錯誤，幫其他的同學改寫正確的句子，也有的同學把別人寫正確了的句子改成了錯誤的句子，這時候老師就要給同學們講解正確的為什么正確，錯誤的原因來自哪里，是什么原因導致我們寫作的時候讓錯誤的表達占據思維習慣。一旦同學們的思維習慣養成了，不怕寫不出正確的句子，不怕寫不出生動的句子。

五、教師參與到英語寫作中去

鼓勵自己的一句話范文第3篇

在我小學生活的最后一年，我遇到了現在的班長任陳老師。在短短不到一年的時間里，我們之間建立了深厚的師生情誼。

陳老師在給我們上的第一堂課上，首先對我們講了一句話：“我不光要教你們知識，還要教你們做人。”接著，陳老師就開始向我們傳授他總結的“六字真言”——“敬”、“靜”、“凈”、“競”、“精”、“境”。陳老師又向我們一一解釋“六字真言”的涵義。“敬，互敬互愛；靜，靜以修身；凈，干干凈凈；競，公平競爭；精，精益求精；境，人生境界。”當我們把這“六字真言”熟記于心，并把它運用到自己的學習和生活中去時，我們無論在做人還是做事的水平上，都提升了一大截。

六年級上學期期末，陳老師在我的評語手冊上寫下了這樣一句話：“老師堅信，你將來必成大器。”這短短的一句話，給了我莫大的鼓勵和支持。每當我在學習中遇到困難，想要懈怠時，我總會想到這句話，心里便涌起了一股力量，幫助我戰勝困難，消除懈怠。

前段時間，陳老師交給我一項光榮的任務——為自己的班級設計班徽。我知道，這是陳老師對我的信任和認可。所以，我特別認真地對待這項任務。在周末，我用心構思、設計、修改、定稿。一幅象征著“團結、拼搏、向上”精神的班徽設計圖就順利交稿，并得到了陳老師的高度評價。

我們是如此的幸運，能夠遇到既教我們學習文化知識，又教我們做人做事的陳老師。所以，我特別想為陳老師獻上一段歌：“感謝我的老師對我的教導，感謝他們叫我人生怎樣去起跑，感謝他們傳授的知識與文化，讓我在社會中生根與發芽。”

鼓勵自己的一句話范文第4篇

老師們同學們大家下午好，首先請先允許我做自我介紹，我是來自安徽省宿州市的***很高興在這里參加這次演講。

首先我要說的是我自己的座右銘“沒有做不成的事，只有做不成事的人”。這句話伴隨著我激勵著我成長，只有肯努力拼搏積極進取的人才有可能成功。大家應該都知道，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚"孟子的這句話激勵著成千上萬個莘莘學子們拼搏奮進。在現在這個社會，網絡是生活必需品，如QQ、微信、微博等。沉浸其中會萎靡不振，善于利用會事半功倍，就像現在的人肉搜索。然而我們的老師結合孟子語錄，網絡于一體，說了這樣一句話：“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ、封其微博、刪其微信、去其貼吧、收其電腦”！一句話真是貫穿了古今。

其次我要說的是“助學”關于國家對刻苦學習努力鉆研的學生給予了物質獎勵。這不僅僅是物質獎勵，更多的是精神獎勵，是一種鼓勵，更是一種支持。我們以后要更加努力學習，盡自己最大的努力，回報祖國，為社會造福。

最后我要說的是，我們要感謝黨感謝政府給我們這個平臺，我們要培養敢吃苦、能吃苦、不怕吃苦的精神，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！只要我們肯努力拼搏，都會站在巔峰，俯瞰群山，觀無限風景。只要我們對生活充滿了感恩的心，充滿希望與熱情。我們的精神家園將永遠年輕。最后送大家一句話“人生能有幾時搏，此時不搏何時搏”我的演講到此結束，謝謝大家！

鼓勵自己的一句話范文第5篇

政治思想方面，可以說這是我大學生活里面很重要的內容，經過校內與校外的實踐經歷，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，知道自己現在是什么樣的，將要成為什么樣的，怎么成為那樣的自己。正視自己的缺點，自我鼓勵和給自己制定人生規劃是促使我一直前進的的不竭動力。

學習方面，學習態度比較端正，目的也比較明確。雖然成績不是很突出，但自己的定位和方向一直都很明確。自己的專業不是很好，但對一些計算機應用軟件如Photoshop,solidwork,CAD等有比較深厚的興趣，到現在，這些方面已經非常熟悉，自信是自己的一個優勢。

社會實踐是我的另一大學生活的重心。無論是社區服務，或是專業咨詢實踐，還是校園的科技文化活動和集體活動，我都是活躍份子，積極參與提高綜合素質，在多種多樣的角色和職位上都盡力去做到最好。主要是社會實踐是組織宣傳，編輯寫作方面的一些工作，這也是畢業后我將從事的工作。