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晚自習學習計劃范文第1篇

白灣子鎮學校始建于1969年7月，是一所服務于鄰近四個鄉鎮二萬多群眾子女的初中教育及本鄉鎮適齡兒童、少年小學教育的鎮辦九年一貫制學校。學校面對巍峨青山，交通阡陌。2011年4月，根據上級教育主管部門的要求，白灣子鎮中學和白灣子鎮學區實現了教育資源整合，更名為白灣子鎮學校，并兼管幼兒園。學校占地面積近38畝，校舍面積9598平方米，環境優美，布局合理，設施先進，充滿了現代化氣息，擁有模三教室2個、多媒體教室6個，現開設教學班30個（中學部14個、小學部12個、幼兒園4個），學生1174名，教職工153人，其中市級優秀教師3人、市級教學能手1人、縣級教學能手5人，擁有一支愛崗敬業、素質過硬的教師隊伍，教育教學質量名列全縣前茅。2005年被榆林市教育局評為“示范初中”，2007年代表陜西省榆林市順利通過了國家“兩基”驗收，創下了建校史上的輝煌成績。

學校扎實開展教科研工作，2009年，市級課題《農村中小學實施“小媒體”課堂教學的實踐與研究》已經結題，2010年《白灣子鎮中學校本教材》榮獲榆林市教育教學成果評選一等獎。

二、語文教學現狀

白灣子鎮學校是一所九年一貫制學校，中學部生源基本來自周邊三鄉鎮小學和本校的小學部。通過近一年多的調查了解，七年級新生的底子差、基礎薄，尤其是語文基礎相當差：不會拼音，不懂漢字筆順，錯別字連篇。學生閱讀量很少，幾乎除了課本再無他書可讀；國學知識了解甚少，寫作能力也十分薄弱，一部分學生甚至連一句完整的話都不會說。當然這種情況是大部分農村學校共同存在的。

1.學生的語文底子薄弱

農村學生語文基礎差，知識面窄，這是普遍現象，而白灣子鎮學校的學生也不例外。認識到這些現狀才能在以后的教學中做到有的放矢。必須先夯實基礎，教給學生學習語文的基本方法。一是教會學生使用字典，通過多查字典來掌握漢字的讀音結構，并了解一般的詞義；二是學會仿句，訓練遣詞造句的能力，積累好詞好句，厚積而薄發。只有持之以恒，才能收到成效。

2.學生閱讀量小，寫作能力差。

農村學生與城市學生相比，教育資源不均衡，家庭教育趕不上，參加社會活動少，導致視野小，知識面窄，在閱讀和寫作方面遠遠劣于城市學生。學校圖書室不能滿足學生的閱讀需求，學生自備圖書少之又少，大多是作文大全等，缺少名家名作指點。中考“閱讀”與“寫作”占到80%左右，因此語文教學必須以此為重心。那么，怎樣提高學生的閱讀與寫作能力，是擺在語文教師面前的一大難題。近幾年，白灣子鎮學校教師摸索出一套自己的經驗：一是開拓學生視野。全面開放閱覽室、圖書室，鼓勵學生大量借書，多讀好書，教師還可以給學生推薦一些好書，養成學生做讀書筆記的良好習慣，班內可組織豐富多彩的讀書比賽活動，以此來激勵學生的積極性。二是向名家求法，從模仿寫起。教師可適當上名家名篇的賞析課，學習名家的構思（如歐·亨利的《麥琪的禮物》、莫泊桑的《項鏈》）、名家的立意（如賈平凹的《丑石》、莫泊桑的《羊脂球》）、名家的表現手法（如魯迅的《朝花夕拾》），還可以讀一讀《小小說選刊》、《讀者》雜志等。向名家求法，寫作起點高，也就是說著眼點高，卒章顯志，但也不能僅僅停留在他人的世界，仿到一定程度要學會“脫離”，形成自己獨特的寫作風格。三做到筆耕不輟，寫日記、周記，寫讀后感，編寫故事小說，讓自己的小世界豐富起來，保持對某些事物的好奇，不停地寫，這樣寫作水平漸漸地就提高了。

如果能實現模三環境下的語文教學，一可實現閱讀教學個性化，擴大學生的閱讀量，讓學生的閱讀世界變得自由起來，學生可在網上分享名家名作，同時也可以找到寫作上的向導為他們指點迷津。這有時比教師干巴巴地講強百千倍。

三、教師電化教學水平分析

1.學校電化教學設備情況

白灣子鎮學校趁著“兩基”國檢和教育強鄉鎮的強勁東風，并在市縣電教館的支持下，現代化電教設備得到進一步充實，目前擁有的遠程教育設備、模三教室設備、多媒體教室設備等基本能滿足教學使用，校園網已全面開通，實現了班班通，各處室和教研組都配備計算機和打印機。目前面臨的問題是部分設備老化需更新，有些計算機裝備落后，運行緩慢，不能趕上快速發展的信息時代，有時給教師教學帶來不便，也使一些好的想法不能完全實現；部分多媒體教室的投影設備老化，圖像不清，影響上課的效果。當然，這些問題我們會在上級領導的關懷和支持下得到逐步解決。

2.教師電化教學水平分析

晚自習學習計劃范文第2篇

現在一周一般有六個晚自習。平均下來，每門主課可分到一個晚自習，語文課也是這樣，一般一周只有一個晚自習。那么這個晚自習的輔導教學該怎么樣來安排和開展呢？

首先，我堅持一個基本觀點，那就是語文的晚自習就應該專門用來解決語文科的問題，不得用作干別的事，去做其他學科的事情。原因有三：一是各門主課基本上都分有自己的晚自習，沒必要相互干擾和擠占。二是每門學科每周只有一晚自習，這對于要認真解決這一周五、六個課時教學內容的問題來說，充其量只能算是足夠，而極少有多余。三是語文的晚自習有語文教師到教室輔導，有什么問題可以直接問語文老師。

第二，語文教師要嚴格組織，不得完全由學生自主學習。原因也有三點：①大多數學生學習無計劃、無條理，不會科學安排學習，特別是初中生，這表現得更明顯突出。②大多數學生學習存在盲目性，沒有明確的學習目的和方向，找不到學習的任務和存在的問題，自習沒有明確的目的性和針對性。③語文科本身比較繁雜，學科系統性不強，這也是學生找不到學習任務的主要原因之一。嚴格組織就是教給學生預習和復習的一般方法與規程，讓學生自己有條理地進行預習和復習。

第三，當學生把復習、預習和完成作業的一般程式和方法養成為一種學習習慣，把握其規律之后，他們會比較充分有效地根據各自的具體情況去安排自己的晚自習，這時教師可逐步有所放寬對他們的制約，但也不能聽之任之，也還需要適時對之進行一段時期的監控，一旦學生有不合理的行為應立即加以控制和糾正。

第四，學生學會安排晚自習，并把己養成自習習慣之后，他們才會對語文學習提出有價值的問題，這時候教師輔導的重心才轉移到正軌上來，以解決學生提出的問題為主，真正體現其輔導的本職工作。這時一般以回答學生提出的問題為主，兼以啟發誘導學習方法。輔導時得區別對待。對優生的輔導是關鍵，就是簡明扼要地進行學習的方法、途徑和措施的指導，一般沒必要對其問題作具體細致的解答。對中等生的指導是重點，既要指明學習方法，又要對之提出的問題作具體的解答。對后進生的輔導是難點，應側重于幫助他們把大問題化為小問題，小問題成為無問題，解答重在問題本身，主要幫助他們培養學習興趣，樹立學習的自信心。因此，相比之下，花腦力較多的為中等生，費精力最多的是后進生，最用腦筋的當屬優等生了。

晚自習學習計劃范文第3篇

【2017年新學期高一班主任工作計劃一】 一.班級基本情況

本學期我接手新高一(4)班的班級管理工作。我班共有學生32名學生，女生15人，男生17人。從8月份全班參加軍訓的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，同學們表現出了很強的集體主義觀念，懂得關心同學和老師，是一個有很大可塑性的集體。

目前班級現狀上課能非常認真的聽講，但有時課堂氣氛不是很活躍，有的同學不好意思或是不敢表達自己的一些想法，在今后的課堂中有待改進。

為了讓本班學生在高一階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為將來沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

1、用完整的思想行為規范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規范意識，逐步達成完善的學生自我管理。要求學生自覺遵守高一年級公約，對于形勢認不清的同學給予及時的幫助和耐心的教導。

2、開展多樣式的班級學生活動，班會活動，開展好班級社團活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

3、配合學校教務處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。定期或不定期的與學生溝通建立良好的師生關系。

4、發現、確立并培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。

二、具體設想如下：

第一、思想行為規范管理方面：

1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。

2、要求全體學生認真學習《朱唐莊中學學生行為規范》和《高一級文明公約承諾書》，認真領會本班文明公約的內涵，并牢記本班文明公約條款。

3、一定要嚴格按照學校的規定辦事不脫離集體行動，聽從指揮

4、利用學期初的班會課特別強調要樹立集體意識、服從意識、涅盤意識。

第二、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體

通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成同舟共濟、共同進步、班榮我榮、班恥我恥的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

第三、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍

通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

第四、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

第五、加強家校聯系，同心協力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

班級的工作許多許多，但只要我們把握準方法，找準學生心里，工作一定可以做好的。新的學期，新的精神，新的氣象，更希望高一4班創造新的佳績。

【2017年新學期高一班主任工作計劃二】 我還記得我在上高中時的情景。沒想到現在我回到學校已經成為一名高中教師了，有時候是時間的快速令人猝不及防，轉眼之間就過去了，沒有時間回味。

來到高中教學，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力，不過我相信學校領導是對我的器重，我的學生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好，我會努力工作，特別制定本學期工作計劃：

班級情況：

1、班風尚未完全形成，班干威信不足，晚自習紀律較差。

2、班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現較佳，獲得教師的好評。

3、陽光生總體表現較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。

4、部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差，男生生活表現有些懶散。

工作內容：

1、對于以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育。

2、召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習班干值班表，制定、解釋關于晚自習紀律的規定。

3、每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育。

4、配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。

工作目的：

盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規律化，盡快投入到高中的學習中來。

工作措施：

建立班干值日負責制，制定關于晚自習紀律的規定，規范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。

具體安排(周次、內容、完成情況)

第一到第四周：

1、完成情況較好，掌握班級大體情況，周末已經能夠記住三分之二的學生名字和相貌，與班干基本熟識。

2、和學生熟悉并建立良好的關系，基本掌握班級的情況和主要問題;

3、發放晚自習紀律調查表，根據調查情況制定晚自習紀律的規定;

4、召開班干會議，對班干的分工和職責進行指示。

第五到第九周：

1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等;

2、編排詳細的值日生表，監督他們完成值日;

3、配合課任教師做好晚自習的紀律監督和維持工作。

完成情況較好，與全班同學都已經充分熟悉，對班級情況進一步了解，晚自習新紀律開始實行，學生較為遵守。男生宿舍內務較差，女生情況較好。

第十到十三周：

1、在原有班主任的常規工作上與生活老師、課任老師達成協調，互相配合;

2、重點整頓宿舍內務，結合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進行輔導;

3、做好月考前的學生心理調試，緩解其緊張情緒。

基本完成所有工作任務，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學生的學習、生活情況有了進一步的了解，能夠配合他們的具體情況進行教育和輔導。

第十四到十七周周：

工作完成較好。

第十八周到二十周：

1、加強監督，防止學生由于假期的影響而出現懈怠的情緒，維持嚴謹的學習風氣，使其盡快投入進學習活動中;

2、開展主題班會活動，對月考進行反思和總結，對學生開學一個月的學習、生活情況進行討論，制定本學期余下時間的學習計劃;

3、進行校運會前的訓練、動員活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓練。

圓滿完成任務，學生很快從長假的放松中調整過來，生物鐘和學習節奏都完全進入了學習狀態，并根據個人情況制定了自己的學習計劃和目標。

第二十周到二十二周：

1、對校運會前期的工作進行鞏固，安排學生的具體任務;

2、做好班主任的交接工作，為離校做好準備。

晚自習學習計劃范文第4篇

一：主要目標

爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。

二：具體安排

1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。

2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。

3. 每周堅持到校晚自習

4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。

5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6. 每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

7. 訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8. 身為一個漢語言文學專業的學生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。

9. 多學習一些例如《文心雕龍》，《易經》之類的中國古文化典籍。

晚自習學習計劃范文第5篇

有許多學生在制訂學習計劃時總喜歡說這樣的話：“一眨眼，新的學期又到了。在這個學期里，我決心：1. 上課認真聽講；2. 課后堅持復習……”簡直就是決心書。這些話雖然正確，但是空洞。

因此，從實際出發，安排好學習時間和學習任務就十分必要了。要實現長遠的學習目標，絕非一日之功，必須腳踏實地，有步驟地努力才行，可以說，學習時間和學習任務的科學結合就誕生了學習計劃，實現學習目標的愿望越強烈，制訂學習計劃也就越迫切。制訂好學習計劃后，就會使自己的每一個學習行為都和學習目標的實現聯系起來，使學習行為具有明確的目的性。科學的學習計劃有以下幾點：

一、預習

預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點），分別標出并記下來。同時適當地做一些課前的習題練習，逐步了解知識點。

二、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，聽課時要注意以下幾點：1. 集中注意力。學生很難45分鐘都高度集中注意力，所以在聽課前做好預習很重要。老師在講解重點內容時一定要全神貫注，在其他空閑的時間段稍微休息下，張弛有度。這樣一節課才能有效率。2. 做好課堂筆記。筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記可以充分調動耳、眼、手、腦等器官的協同工作，對學習有一定幫助。

三、作業

作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己獨立的思維習慣。

四、復習

及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。1. 課后及時把當堂課所學內容回憶一遍。2. 對課堂筆記及時整理和完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。3. 做好錯題筆記，記載本章內自己做錯的典型問題，并分析其原因及正確答案。

在安排好宏觀的學習計劃后，還有必要根據自己的作息時間擬定一份具體的時間表，安排自己每天的學習。

安排時間表的時候要注意結合自己的實際。如果你的興奮點在白天的話，就安排一些白天的時間來學習，晚上多安排一點時間來休息；如果是“夜貓子”，就可以晚上多安排一些學習時間，中午安排一些時間來休息。例如：你可以每天早上六點起床，晚上約十點半就寢，這段時間除上課、休息等耗時外，還有六個多小時的時間可供自學。加以合理安排，時間是相當可觀的。

科學的學習時間表有以下幾點：

1. 早讀：多讀英語，早上讀書非常重要，要拼命讀、拼命記。

2. 上課：認真聽講，做好課堂筆記。把不會的內容記下來，課后再去復習，把它搞懂。這是提高課堂效率的好方法。

3. 午休一定要休息好，沒有良好的精神，下午上課也就沒效率。

4. 晚自習：先獨立完成當天作業，通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。然后對照課堂筆記復習當天上課內容。最后把第二天要上的內容預習下，做到心中有數，這樣上課時候聽講才能更有針對性。