前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇文秘專業就業前景范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
法律文秘專科就業前景
主要到各級人民法院任書記員。也可以自主選擇到各級人民檢察院、律師事務所從事書記員等相關工作。
律文秘專科培養目標:
本專業培養系統掌握法律知識,熟悉文秘工作,實踐能力強的高技能技術應用人才。
培養適應社會發展和經濟建設需要的,具有法律業務、文秘業務的基本理論知識和基本技能,能夠勝任國家機關、企事業單位、社會團體和社會各用人單位行業的能夠從事法律事務工作、辦公室工作的高技能型技術應用人才。
主要課程:法理學、憲法學、民法學、刑法學、行政法與行政訴訟法、勞動與社會保障法、訴訟法、國際私法、國際經濟法、司法文書寫作、法律論辯、秘書學、文秘英語、速錄速記、公共關系學、辦公設備及辦公軟件等。
法律文秘專科就業方向有哪些
法律秘書的適用范圍是相當廣泛的,比單純的秘書,就業前景更加看好。法院和檢察院需要大量的書記員,而一般法學畢業生難以真正勝任此項專職工作,特別是法院和檢察院的現代化建設,對書記員的工作要求更高,更需要法律秘書去勝任。當然,現代社會是法治社會,市場經濟本質上是法治經濟,其他國家機關及企事業單位的文秘人員也應當具備相應的法律知識,這樣才能更好地開展工作。不僅僅法院和檢察院需要法律秘書,法律秘書也適合在其他國家機關及企事業單位從事文秘工作。尤其是目前我國法院系統已對書記員從法官分離出來實行單列管理,可見其職業要求的特殊性,也可反映出法律秘書的重要性。
法律文秘專科需要掌握哪些能力
掌握書記員或通用文員等技術技能的高技能應用型人才。
法律文秘專科實踐與實習
刑法概論、民商法概論、行政法原理與實務、訴訟法概論、應用寫作、法律文書、秘書學基礎、檔案學基礎、社會學基礎、網絡技術與辦公自動化、電子信息管理、社會調研、應用文寫作、秘書業務訓練、辦公自動化設備使用、文秘業務綜合實訓、畢業論文等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
附:大專法律文秘求職信
尊敬的領導:
您好!
首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。相信不會占用您太多的時間,希望您工作開心。
我是x大學專法律文秘專業20xx屆的一名學生,即將面臨畢業。
四年來,老師的教育及個人的努力下,我具備了扎實的專業基礎知識,系統地掌握了秘書寫作、秘書語言與交際、公共關系、辦公自動化、秘書學等專業課程。同時也擁有一定的分析和設計能力。通過在校期間的試驗實習和課程設計的訓練我具備了較強的動手能力。在課外時間里我涉獵了大量書籍,不但重視本專業技能和理論知識的培養,更把提高自己的綜合素質放在第一位。嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。
在大學的四年里,我除了在學好本專業的知識外,我對計算機知識進行了比較系統地學習和熟練地應用,取得了20xx年4月份全國計算機等級考試二級vf技術證書。除此之外,在大學四年里我還不斷的學習英語知識。并且,我還積極參加校內的各種活動以及校外的各種社會活動,抓住每一個機會,使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰,讓我在挫折中成長,借以去磨練自己,培養自己戰勝各種困難的信心。通過各種活動培養了我的做人做事的能力,要做事先得學會做人。相信貴公司正需要我這方面的學子,如能錄用,我將盡職盡責,盡我所能為貴公司服務,并在實踐中不斷的學習,不斷完善自我,使自己創造更大的社會價值。
面對激烈的競爭,我在緊張的同時又充滿自信。我始終相信:成功屬于有準
備的人。過去的我已積累了許多,現在的我正時刻準備著去吸收新的知識,迎接新的挑戰??相信我,相信您的判斷,我能做得更好!
我熱愛貴單位所從事的事業,殷切地期望能夠在您的領導下,為貴公司添磚加瓦;同時也在您的領導下發揮出我的實力與才能,在實踐中不斷學習、進步,在能力和素質方面進一步完善自我,為貴公司做出更大的貢獻。
歷史不曾為誰停留,而歷史又記錄了千千萬萬個走過者的故事,我想一切向往美好、積極進取的追求者終將被歷史所肯定。縱觀當今,社會充滿了競爭,無論您是否選擇我,我都祝愿貴公司的事業蒸蒸日上!
此致
敬禮!
大專學文秘好就業嗎?
答案是:
文秘是女大學生都想做的崗位!但文秘要求形象、身高、口才、文筆、八面玲瓏,而且是青春飯、晉升難!如果喜歡文秘但不具備崗位要求,建議選擇人力資源或會計專業,擁有技能,越老越值錢!喜歡外語,選擇國際貿易專業或電子商務。
文秘專業就業前景
一、文秘專業人才的需求情況
從需求數量上看,被調查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘專業畢業生人數時,90%以上的單位選1—2個,另有近10%的單位選了3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。
從需求層次上看,80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業生,只有不到 20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業生。這顯示,民企對文秘人才的需求比較注重實際,一般認為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認為,他們急需的是文秘專業方面的適用人才,看重的是文秘人才的專業素養、技能和事務能力,并非僅以學歷高低為條件。
從需求的秘書類型上看,65%的單位選了復合型秘書,這表明,當前復合型人才最受歡迎,其次為應用型秘書?(15%)、創新型秘書(10%),另有5%的單位分別選了操作型秘書、技術型秘書。
二、企業對文秘專業人才需求的特點與趨勢分析
據調研顯示,企業對文秘專業人才的需求有很多的共性,概括起來有四個特點,一要有良好的工作態度,有謙虛好學的品行;二要肯吃苦耐勞,學會適應環境;三是注重情商,善于溝通協調、與人共事;四要一專多能,有能勝任文秘工作的綜合素質、能力,屬復合型通才。
調研中我們發現,民企需要的文秘人員實際上是“綜合文秘”。因單位規模相對較小,文秘分工不是太細,文秘人員身兼多職,往往集文秘工作、財務、統計、人事、檔案管理等多種工作于一身,除了必須具備的文秘專業知識和能力之外,還要掌握其他非文秘專業的基礎知識。不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現代辦公設備的能力,還要有熟悉駕馭語言的能力和較強的社會活動能力。他們既要為企業領導當“門面”、當“窗口”,搞接待、公關,還要為企業領導出謀獻策、輔助決策。
此外,商務秘書、涉外秘書將會成為企業需要的秘書主要類型。在市場經濟舞臺上,企業的秘書不僅要懂得涉外法規、涉外禮儀、涉外經濟,還要明白商務方面的信息,了解企業的產銷規律和特點,具有一定的策劃能力和營銷能力。適應民企的客觀需要,文秘人員要學習涉外法規、現代企業管理知識和現代生產技術,掌握相關信息資料,學習和運用法律知識,履行好依法辦事的責任,適應企業的新需要。
企業秘書的參謀咨詢作用相對于其他類型的企業更為突出。企業為了在激烈的市場競爭中獲勝,更需要高層次、高水平的秘書為自己當好參謀,以增強企業的競爭力。一個好的秘書不僅要做好本職的分內工作,還是主管“上司”的好參謀、好助手,有些事情要替“上司”考慮周全,甚至在不影響關系的前提下,有效地引導“上司”開展各項工作,這是新時期對民企文秘人員提出的新要求。
隨著民企經濟的發展,民企對文秘人員的文化素養要求越來越高。文秘人員不僅要以“文化”一員的身份參與、促進企業文化的發展,又要以對外使者的形象去展示企業文化的理念與內涵。要以自己獨有的專業特長參與企業文化建設。從企業外在形象來說,從廠房樣式、環境裝飾、標語口號到廠徽設計、節假日氛圍布置等,基本都是靠文秘人員來
承擔。內在形象更是無邊無際,從公關、禮儀、交流、會議、辦案等都是文秘工作的范疇。
文秘人才的需求前景看好,企業對文秘人才的需求十分注重素質和能力需要。因此,高職文秘專業的教學改革應以社會需求為導向,重視人才的綜合素質、專業知識和職業技能的培養,突出企業特色和適用性,以增強文秘專業人才的就業適應性。
三、文秘專業就業前景分析
日前各行各業對秘書的要求也在不斷提高,只會打雜的“聽話”秘書已經難以再滿足職場的需求,擁有高學歷的高級秘書證書正逐漸成為人才市場上的緊俏資源。
一季度人才市場招聘專業和求職專業主要情況如表1,招聘數量排前10位的專業占招聘總數的70.5%,求職數量前10位的專業占求職總數的58.4%。招聘和求職專業對比如圖1所示。
人事部全國人才流動^R務中心從2000年開始季度全國人才市場供求信息,2000年只有1~2月份的信息,2001年只有8~12月份的信息,2002年以后,每季度一次信息。引人注目的是,市場營銷、計算機、建筑、文秘、企業管理、機械、通信工程等專業基本都居于招聘、求職數量前10名,而廣告、醫藥衛生、輕工食品等三個專業則是首次進入招聘數量前10名(如表2)。
就全國人才市場供求信息顯示出的各專業的冷熱問題,記者采訪了有關就業問題專家。他們認為,職業市場的熱點是在不斷轉換的,切忌盲目追求某些熱點專業,而應當從全國和地區經濟發展對各類人才的需求前景來選擇專業。專家特別對今年一季度的10大熱門專業進行了評點。
市場營銷專業
除了2000年1~2月的統計信息中居第2,2001年以來,市場營銷專業一直位居招聘數量第一位;在求職人數上,也有兩次列第1,兩次列第2,列第3、第4、第6各1次。可以說,市場營銷專業是近年來人才供需兩旺的專業。
其實,市場營銷專業也只是近年來開始熱門的專業。因為在計劃經濟時代,各類物資都是按計劃分配的,無論是生產者還是銷售者,根本就不需要進行市場營銷。因此從整體上講,這類人才是缺乏的。實行市場經濟體制后,市場營銷成為經濟運行中十分重要的工作,特別是我國加入WTO以后,各個行業都急需市場營銷人才。而從20世紀90年代中期以后,我國加快了此類人才的培養步伐,因而出現了本世紀初以后,市場營銷專業人才供需兩旺的局面。
從對2001年以來的數據分析,市場營銷專業人才的職位需求比最低為1:0.83,最高為1:1.81,都明顯低于同期人才市場職位需求比,而且,市場對此類人才的需求也呈不斷上升的趨勢(見表3)。可以預見,隨著市場經濟體制的不斷健全,以及加入WTO以后國際間經濟交往的增加,對市場營銷專業人才的需求還會進一步增加,一段時期內,該專業人才的就業前景樂觀。
計算機專業
2000年以來,無論招聘人數還是求職人數,計算機專業基本都在前5位(只有2000年的招聘人數排第7),同樣屬于供需兩旺的專業。雖然人才市場對計算機專業人才的整體需求量比較大,但計算機專業的繁榮和市場營銷專業是不一樣的。第一,它在上世紀末期已經“熱”到了頂點,有一點條件的學校都辦起了計算機專業,市場可供人才的數量還有一個上升期;第二,在計算機的普及率不斷提高的前提下,計算機方面的知識和技能,越來越不再體現出專業優勢,而是一般職業所必備的通用技能,招聘數量上升的勢頭會逐漸減弱。從2001年以來,該專業的求職人數相對于職位數是在不斷上升的(見表4),達到或接近了同期人才市場的職位需求比,計算機專業人才供大于求的態勢已經顯現。可以預見,計算機專業人才的就業競爭會更加激烈,求職的難度會不斷增加,形勢不容樂觀。
建筑專業
近年來,建筑專業在招聘數量上一直穩居前10名,但求職人數在2000年1~2月、2002年三季度則未進前10名。建筑專業不是什么新專業,但因為在過去的年代,社會在建設方面的欠賬過多,這幾年國家又加大了基本建設的投入,所以,對人才的需求十分旺盛。道路工程(包括鐵路、公路、城市道路)、市政工程、房屋工程、水利工程,放眼所見,無處不是建設工地。為了拉動內需,未來若干年內,國家(也包括社會有關方面,甚至外資)在基本建設方面的投入仍然會呈增加的態勢。所以,對建筑專業人才的需求仍將持續增加,未來一段時期內,建筑專業人才的就業前景應當比較樂觀。從近年建筑專業人才的職位需求比看,也反映了這種趨勢(見表5)。
注:2002年三季度建筑專業求職人數未進前10名,第10名的求職人數為7.5萬人。
文秘專業
文秘專業是2000年以來在招聘數量、求職數量方面都進了前10名的三個專業之一,同樣是近年來供需兩旺的專業,但是,該專業的職位需求比是最不穩定的(見表6)。
與文秘相關的工作一直就有,但過去被劃入了行政工作中。文秘這種職業的叫法近幾年才有,培養專業的文秘人才的時間更短,目前開辦相關專業的大學不多,許多目前做文秘工作的人,都是從其他專業轉來的,好在幾年前勞動保障部門已經開始進行秘書職業的技能鑒定。隨著機關、事業單位、企業的規范化運作的加強,對這類人才的需求還會有所增加,因此,真正文秘專業出身的專業人才就業應當不成問題。
機械專業
機械專業在2000年以來,一直穩居招聘人數前10名,在求職人數排行上,除了2000年1~2月份的統計中,因求職人數只列出了前8位的專業,而使機械專業沒有上榜。
從我國的發展看,機械專業招聘人才可以說是大起大落的專業。上個世紀50年代到80年代初期,車、鉗、刨一直是讓無數人羨慕的好職業,進工廠,當一名制造工人(當然,如果當一名制造設計師更好)是無數青年人的夢想。到了20世紀80年代末期,機械專業每況愈下,并一直延伸到90年代末,在這個時期,無論大學還是職業學校,機械專業的生源都難以為繼。近年來,許多發達國家把勞動密集的生產車間轉移到發展中國家,特別是在我國加入WTO以后,“中國將成為21世紀的世界制造中心”成為世人的共識。面對“中國制造,誰來造”的問題,機械專業又一次成為年輕人追捧的熱門專業。
從發展的眼光看,經濟建設對機械專業人才的需求仍會不斷增加,但是由于前10年積聚的人才較多,機械專業的職位需求比(見表7)一直在人才市場的平均值上下游移,總體上是供大子求,求職的難度還不小,所以仍需謹慎選擇,不可盲目追捧。
企業管理專業
企業管理專業興起于上個世紀80年代中期,此類人才的就業形式一直較好。近年企業管理專業的職業需求比(表8)顯示,在目前的人才市場上,本科以上的企業管理專業人才基
本是供求平衡的。在建立現代企業制度后,職業經理人已經成為人才市場的稀缺人才,但是,“企業管理專業大學畢業”并不等同于“職業經理人”,充其量算個毛坯,還需要經過較長時間的實踐磨練。所以,市場看好企業管理專業人才的職業前景,但關鍵是要經過一定時間的工作實踐,這類專業的畢業生要有一份平常心,能夠塌下心來,從最基層做起。
注:2002年四季度和2003年一季度建筑專業求職人數未進前10名,第10名的求職人數分別為17.3萬人、20.7萬人。
通信工程專業
通信行業無疑是近年來發展最快的行業。上個世紀80年代末期,固定電話在城市家庭中還是稀罕物,現在,移動電話在許多農村地區已經非常普及,而且,對通信產業來講,遠遠不是電話就能涵蓋得了的。去年一季度以來的每次統計中,通信工程專業的招聘數量一直在前10名,但求職數量一次也沒有進前10名。在當前和今后一段時間內,通信工程專業的供求形勢是基本平衡的。但一些專家指出,目前,通信行業的許多基本建設已經完成,加上近幾年通信工程專業的招生數量明顯增加,在一段時期以后,供求平衡的局面可能打破,有可能像計算機專業經歷過的形勢一樣,出現供大于求的局面。
廣告/醫藥衛生/輕工食品專業
市場對廣告、醫藥衛生、輕工食品專業人才的需求增長迅速,今年一季度第一次上升到全國人才市場職位需求的前10位。據統計,廣告、醫藥衛生、輕工食品專業分別是2002年四季度本專業招聘職位數量的3.4倍、2.7倍、3.6倍,這樣的增長幅度是少有的,說明市場對這三類人才的需求潛力很大。因為是第一次進前10名,沒有可比的數據,這里放在一起分析。
從廣告專業看,“酒香不怕巷子深”已經成為陳詞濫調,好的產品同樣需要得力的宣傳。我國的廣告業規模從20世紀80年代初期的1億增加到90年代末的近500億,目前仍然保持10%以上的增長幅度,但是,廣告業整體人才水平不高的格局并未打破,隨著市場經濟秩序的建立和完善,對高水平廣告人才的需求幅度同樣會加大,因此,廣告專業人才的就業前景十分樂觀。
會展英語專業方向培養掌握會展與廣告設計基本理論和知識 、具備會展設計規劃和運用計算機進行藝術創造設計的實用型高級專業人才。學生畢業后能從事國際、國內各種會展的組織與策劃、會展翻譯、會展協調與服務、外事辦公等工作。
就業前景: 國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、商務談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等。
(來源:文章屋網 )
我們查閱以往資料,發現有關英語專業本科生的就業分析很多,但是關于同時掌握英語和法語的本科生的就業研究很少。比如在CNKI數據庫中,2015年以第二外語為全文關鍵詞的數據有28875條,以二外法語為全文關鍵詞的數據有124條,但多為教學研究;以“英語專業,就業”及以“法語專業,就業”為全文關鍵詞的數據分別有13557條和691條;以“英語專業,二外法語”為全文關鍵詞的數據有97條;而以“英語專業,二外法語,就業”為關鍵詞的有0條數據。因此,我們的研究領域幾乎無人涉足。
筆者也發現,過往的關于英語專業本科生的就業分析絕大部分是以學生為調查對象,而以學生視角切入的研究極少,更沒有學生獨立開展相關研究、撰寫研究報告。
綜上所述:幾乎沒有同時關注“英語專業,二外法語,就業”的研究,沒有學生獨立開展“同時掌握英語和法語的本科生就業前景”的研究。基于上述兩點,我們認為本研究論文具有獨創性。
本文主要通過問卷調查方式,對掌握英語論文和法語的學生及求職者進行調查,且調查了企業對求職者英語和法語能力的要求,探討分析同時掌握英語和法語的本科畢業生的就業方向和就業前景,最后提出相應建議,為英語專業且第二外語為法語的本科畢業生的就業提供指導性參考。
二 數據及分析
我們編制了英語和法語相關求職者和學生調查問卷(簡稱問卷一)以及英語和法語相關企業調查問卷(簡稱問卷二)兩份問卷,通過購買問卷星的網上調查樣品服務以及其他渠道收集數據,得到比較真實客觀的第一手資料。這在一定程度上保證了本文的科學性和可供參考性。
問卷一通過紙質問卷和網上問卷兩種方式,以第二外語為法語的英語專業在校本科生和第二外語為法語的英語專業求職者這兩類人群為樣本,采集了有效問卷共209份,主要調查了他們的求職意愿和對同時掌握英語和法語的就業前景的態度;問卷二同樣通過紙質問卷和網上問卷兩種方式,以涉及英語和法語的相關各類企業為樣本,其中私營企業、國有企業、外資企業居多,采集到有效問卷共171份,通過對相關企業的人員(尤其是眾多中小企業的領導和員工)進行調查,了解相關受訪企業的內部狀況以及他們對同時掌握英語和法語人才的需求。
我們分析問卷一的數據,發現209名受訪者學習英語的原因主要是課程學習需要。56.94%的受訪者出于個人興趣選擇了學習法語。因為課程學習需要、就業需要、個人興趣需要學習法語的受訪者共占83.74%。我們總結樣本情況后認為:大部分第二外語為法語的學習者出于個人興趣和提升自我的目的,選擇了學習法語。對同時掌握英語和法語的就業前景問題上,77.03%的受訪者認為學習英語有助于就業,52.15%的受訪者認為學習法語有助于就業。雖然受訪者同時學習英語和法語的原因各有不同,但是他們都認為這對未來就業有幫助。我們還發現超過50%的受訪者認為口語能力是聽、說、讀、寫能力中最為重要的,這與我們問卷二中企業對求職者哪種外語能力較為看重所得出的數據一致,因此我們認為大部分學生、求職者和企業人員在對外語口語能力的重視程度上有一定共識,這可以為學生及求職者在提高自身何種外語能力問題上提供參考。從總體上看,受訪者對同時掌握英語和法語的就業前景持較樂觀的態度,認為在掌握英語的基礎上學習法語能讓他們在就業上更勝一籌。
作者研究問卷二的數據后,發現53.22%的受訪企業與國外企業在業務上有交往,其中23.39%的受訪企業與國外企業交往頻繁;在與國外企業有業務往來的受訪企業中,54.06%與法國企業有業務來往,其中19.18%與其他國家也有業務來往。這表明大部分在華企業與國外企業有業務交往,且目前較多企業與使用法語的國家和地區有業務往來,這一調查發現,同時掌握英語和法語的人才有較好的就業前景。83.63%的企業受訪者表示經常或偶爾用英語交流,71.93%則表示經常或偶爾使用法語交流。這說明在受訪企業中,員工在處理業務問題上總會使用英語和法語交流,因此同時掌握英語和法語是必須的。關于企業對求職者英語、法語能力的要求,52.05%的受訪企業要求大學英語四級或大學英語六級,33.92%的受訪企業只要求英語日常交流能力,52.63%的受訪企業只要求法語日常交流能力,39.77%則要求法語文書處理能力和商務談判能力。通過數據分析,我們認為,雖然企業比較看重求職者的英語能力,對求職者的法語能力要求略低,但同時掌握英語和法語會讓求職者在就業前景上更有優勢。問卷二的數據表明,51.46%的受訪企業看重口語能力,26.90%的受訪企業看重良好的書面閱讀理解能力和翻譯能力。因此,從樣本中可以發現,大部分的企業由于業務工作需要,對求職者的口語表達能力有相對較高的要求,在此我們建議,英語專業在校生可重點培養口語能力,同時也需培養閱讀理解能力和翻譯能力。
我們通過對比兩份問卷的數據,發現受訪的在校生、求職者、企業人員都最為重視外語口語能力,對寫作能力的重視程度較低。事實上,對于一個部門來說,寫作能力的高低很大程度上反映了管理工作或單位處理日常業務工作的質量和效能,因此我們建議在校生注重培養口語能力、書面閱讀理解能力和翻譯能力的同時也應該重視培養寫作能力。
三 結論和對策
法語是聯合國六種官方語言之一,僅次于英語之后,為世界第二大語言。全球共有四十多個國家和地區以法語為官方語言或日常用語,法語的使用者遍布了全球五大洲。近幾年,法國不斷拓展中國市場,越來越注重與中國的經濟合作,各類在華法國企業數量劇增,涵蓋工業產品、大型連鎖銷售企業、農產品、食品、奢侈品等領域。法國企業大舉進軍中國市場使得會說法語的人才擁有更多優越的就業機會。根據調查,在華法企通常以英語作為工作語言。雖然在華法企業務工作中較多使用的是英語,但這并沒有減少他們對通曉英語和法語的人才的青睞。隨著在華“三資”企業規模的擴大和營業額的激增(“三資”企業指在中國境內設立的中外合資企業、中外合作經營企業、外商獨資經營企業三類外商投資企業),他們對具有雙語能力的人才格外青睞。因此,如果在精通英語的基礎上會講法語絕對能大大提高職場競爭力。
隨著經濟發展的全球化,除了在華外資企業數量不斷增加外,多數行業企業與外國企業、外資企業都有一定的業務往來。據我們了解,英語專業和法語專業本科生的就業方向,大概有:政府公職人員和事業單位人員、媒體和出版行業從業者、旅游產業從業者、各類企業員工、自由職業者。綜上所述,我們認為第二外語為法語的英語專業本科生具有較強的就業競爭力。
經過對問卷調查的數據進行分析,我們發現大多數企業主要注重求職者的口語能力,因此本文對求職者如何提高口語能力提出相應的建議:首先,學生及求職者在學習一門外語時,要敢于向老師發問,要勇于開口與外教交流,以便老師或聽者能及時較好地幫助矯正發音或指導語法等,以此來逐漸提高自身的口語表達能力。其次,學生及求職者在學語時,可以把語塊作為學習的最小單位。學習者可以把語塊作為一個整體單位存儲在記憶中,并且在使用時可以把語塊從心理詞典中迅速提取出來運用,這樣在語言表達時可以減少大腦語言加工的時間,加快語言產出的速度,進而極大地促進語言表達的流利性、得體性和地道性。最后,學生及求職者可以多模仿和朗讀英、美、法語的作品,或者觀看英、美、法語的影片,聽英、美、法語的歌曲和新聞等,這樣一方面可以矯正自身存在的發音錯誤,又可以模仿地道的語音語調,并且提高自己用英語記憶及思維的能力,熟悉大量的地道句子結構及表達方式,進而增加口語的流利程度。雖然口語能力在交際中相對來說比較重要,但口語只是聽、說、讀、寫、譯技能之一,學習者在語言學習時不能只關注口語能力的提升,應在注重口語能力的同時也關注聽、讀、寫能力的提高。
我們建議英語專業且第二外語為法語的本科生要了解各類企業對求職者英語和法語能力的要求,利用閑暇時間通過“自言自語”的自述訓練等方式強化自己的口語能力,同時兼顧提高聽、讀、寫、譯的能力,把潛在優勢變成實在的競爭力。
參考文獻
[1]吳顯峰.法語在英語專業二外選擇中的優勢[J].邊疆經濟與文化,2013(1)
[2]趙小芹.探究法語作為第二外語的優勢[J].中外企業家,2013(14)
[3]郝娟、蘆峰.“三資”企業對高職畢業生英語口語能力的要求及其培養[J].職業教育研究,2011(8)
[4]陳研.關于提高大學生英語口語能力的探討[J].長春師范學院學報(人文社會科學版),2009(3)
[5]李俊凱、何曉玉.非專業法語教學的實踐與反思[J].學園,2015(1):54~57
[6]張暉.高職院校文秘專業學生寫作能力培養研究[D].首都師范大學,2011