前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇每天學習計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

每天學習計劃范文第1篇

文興趣

筆者在教學“夏日趣事”作文時，首先請學生觀看一個捉蟋蟀的片斷，讓學生觀察欣賞，由景激情、由情引意，激活學生的思維；再播放一個釣魚的場景，激發學生勇于敘述自己的事。果然，學生暢所欲言，大談自己捉螃蟹、撈魚、打蚊子等趣事。隨后，筆者“引”勢利導，進行寫法指導，這樣學生既感興趣，又于樂寫作。

2 利用信息技術，選取動人的旋律，喚起學生學

習興趣

2.1 讓音樂成為導演

在教《美麗的西雙版納》一文時，筆者精心地挑選3首樂曲穿插其中，分別用于導入、欣賞、作業等。

首先，讓學生邊聆聽《美麗的西雙版納》樂曲邊觀看西雙版納的風光，包括望天樹、野象谷、景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、竹樓、潑水節等圖片。瞧！教室里多靜，學生聽得多么專心啊！媒體一下子將學生帶入那“東邊日出西邊雨”的熱帶雨林中，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數民族情調深深地吸引著學生，他們的眼睛告訴筆者，他們渴望更多的知識。正如蘇聯教育家贊可夫說：“只有學生情緒高漲，不斷要求向上，才能推動孩子的學習。”可見，情趣是提高學生語文學習的內在動力。讓他們在課上聽鳥鳴，聞水聲，讓他們邊聽邊想，想象茂密森林的良辰美景，想象泉水叮咚的溪流、波光粼粼的湖水、洶涌澎湃的大海。蘇霍姆林斯基說過：“在影響青少年心靈的手段中，音樂占據著重要的位置，音樂是思維的有力源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展。”可見，健康優美的音樂不僅能陶冶情操，而且能促進思維、開發智力，從而有益于青少年身心的健康發展。

2.2 把班會變成音樂會

在班會課上，筆者也嘗試把音樂引進課堂；筆者不再就事論事、直截了當地當眾指責學生的錯處，而是經常利用班會課唱“每周一歌”，筆者把學唱和賞析歌曲作為教育的手段。發現班里出現不團結現象時，筆者就讓學生學唱《永遠是朋友》。歌會唱了，真摯友情的深刻內涵也就明確了。這樣學生就很自然地認識到真摯友情的重要性。班會課沒有說教，沒有批評，只是向學生提出一點希望，即希望全班所有學生都能成為知心朋友。

為了引導學生正確認識自我，筆者又讓學生賞析了《我很丑，可是我很溫柔》這首歌。樂曲欣賞完畢，筆者帶學生討論兩個問題：1）歌中所講的道理是什么？2）先從老師和同學那里聽聽自己的優點，再從自己的口中說出自己的一個缺點。通過一番討論，形成每一個人都要全面地認識自我的共識：既要看到自己的長處，也要看到自己的短處，只有克服劣勢，發揮優勢，才能在日常的學習、生活與工作中取得進步，才能在今后的事業中獲得成功。如此一來，學生自身的閃光點首先得到老師和全班同學的一致贊譽，學生調整好心態，增強了自信心，大家也就能心悅誠服地檢討自己的缺點，效果令人十分欣慰。

把音樂引進班會課堂，就把說教變成輕松的音樂欣賞，極大地優化與和諧了班會氣氛。在課堂上創設良好的人際關系氛圍，創造一種接受性的心理氣氛，是一種比教學技能更為重要的教學因素。換言之，教師的事業是否成功與他是否為學生接受與喜歡的程度密切相關，“良藥苦口”并不一定利于病，而高明的教育工作者要有忠言不逆耳的本領才行！在當代的教育實踐中，教師一定要講究教育的藝術，充分關愛與尊重學生。

3 利用信息技術，選取感人的影視作品，升華學

生道德行為

電影優美生動的畫面，逼真形象的配音，感人肺腑的事實，能營造“意美、音美、形美”的教育氛圍，使學生如見其人，如聞其聲，有身臨其境之感，在生動逼真的意境中感受美。《雷鋒》電影記錄了雷鋒“苦難的童年”“心甘情愿當‘傻子’”“小小螺絲釘”，學生看了，進一步了解了雷鋒同志無私奉獻的一生，激發起學習雷鋒全心全意為人民服務的公仆精神，干一行鉆一行的敬業精神和好學上進、善于鉆研的釘子精神，從而在心中樹立“愛人民、愛祖國、愛集體、愛學習”的道德情感。

4 利用信息技術，選取聲情并茂的示范，留住學

生興趣——“讀”占鰲頭

4.1 模仿名家，妙趣橫生

名家的范讀的魅力是無窮的。自然而安穩的手勢，可以幫助演講者平靜地說明問題；急劇而有力的手勢，可以幫助演講者升華感情；穩妥而含蓄的手勢，可以幫助演講者表明心跡。筆者在教閱讀前，常常讓學生觀看一些名家風范，以提升學生語言技能和閱讀興趣。學生在聽音像材料的時候，由于感受到演講的魅力以致讀得那么動聽，情不自禁地投入到對名家的模仿中，從而使學生的誦讀成為學生情感的抒發。

4.2 讀出韻味，誦出精神

鄭俠《教子孫讀書》詩：“淡然虛而一，志慮則不分。眼見口即誦，耳識潛自聞。神焉默省記，如口味自珍。一遍勝十遍，不令人艱辛。”說的就是如何誦讀。用現在的話來說，就是專心致志，眼到心到，如果做到了這一點，最后定然是“口味如珍”。為此，筆者要求學生在誦讀時一定做到心無旁騖，讀到熟，熟到誦。古人說，讀書百遍，其義自見；又說，讀書破萬卷，下筆如有神。當熟到一定的程度，自然就體悟了，體悟了就可借此“攻玉”了。

在具體做法上，筆者要求學生在每節課前誦讀3～5分鐘，反復咀嚼，體味詩歌的情感、美感。詩歌緣情而發，可以說，沒有情感的詩決不是好詩。筆者在引導學生誦讀時，注重體味辨別，體會出作者融于詩中的情感。孟郊的《游子吟》，學生小學時都讀過，但未必都能深解其中的意思。筆者通過媒體，著意于“慈母意”和“赤子心”的對照，從而引導學生體味母愛之偉大和赤子之誠摯。

每天學習計劃范文第2篇

我每天早讀都有人真的去讀。在讀書的過程中，我學到了很多的知識，還記住許多字形。

在這個幾月當中，我每天早讀都非常的努力，非常的認真，非常拼搏，我越學越好，被老師贊賞。但是我還是會繼續努力，奮勇前行。

每天早上我都不遲到，堅決快一點到學校，因為我想快一點都學校早讀。

每天學習計劃范文第3篇

我覺得一周的學習計劃，首先要預測未來可能發生的變化，進而制定出可實施的學習計劃。第一，制定此計劃的優點：內在因素：1、我認為首先我是一個比較獨立的人，能夠自主學習。2、馬上就要考試了，所以有了外在的動力，能夠讓我產生緊張的情緒，能夠投入進去。外在因素：1、天氣變涼了，應該會減少上網的機會。2、父母的期盼，希望養成好好學習的習慣。3、老師也希望自己的學生有良好的學習習慣。4、要考英語四級。

第二，缺點：1、自己的自制力不強。2、外在因素的誘惑使自己不能投入學習中。3、不夠堅持，缺乏恒心。

我覺得這應該會是一個可實施的學習計劃，因為優點還是大于缺點的，且缺點可以克服。

2、確定目標

每天都要做到看課外書（課余時間）；每周老師布置的作業按時完成（周末）；對于要考試的科目要看書復習（晚自習時間）；寫英語四級試卷（每周2套抽早自習或下午）；每天早上記二十個單詞。一周要去兩三次圖書館；上課要認真聽課并做好記錄、積極回答問題；早上努力學習英語。

3、確定前提條件

不可控制的：上課聽課可能會走神，導致記錄不全面；可能會抑制不住上網的情況；周末可能朋友會找自己逛街而不能推脫，導致周末不能實施計劃。

部分可控制的：比如每天課余時間的看書能不能堅持；一周去圖書館的次數；除開學習娛樂時間。

可控制的：早上起床早自習與晚上的晚自習；按時完成老師布置的作業的時間；寫英語試卷。

這是預期環境，即假設條件。

4、擬定可供選擇的可行方案

對于一周的學習計劃，我覺得我能夠選擇的方案一個。所以，只擬定的可選擇的方案一個。

首先，我想說說它的優點：第一，分配比較合理，不具夸張性。第二，簡單明了。第三，如果有一定的實施性，且實施了效果會很好。

缺點：第一，與預定的目標有一定差距。第二，有些可能不能實現，特別是周末的方案。第三，對于課余時間休息太少（可能有時候會想要上網）。

5、評價可供選擇的方案

1. 這個方案中存在一定的隱患，但是是可以避免的，所以個人覺得問題不大。

2. 個人覺得實施此方案會給豐富自己的業余生活；以及會改善自己經常上網的狀態；還可以是學習能力提升；改善慵懶也是很重要的一方面。

3. 對于每天要完成的學習量，我覺得還是較為合理的，也是可行的。

4. 當然這一計劃不僅會帶來學習上的進步，取得一定的效果，也會使自己的業余生活不那么舒坦，使自己和朋友的溝通變少，生活中少了一份除了 學習以外的樂趣。更重要的是如果沒有實施好就會使自己的時間浪費。

6、選擇方案

我所選定的方案就就一個。所以對于其它方案就沒有制定。只要從它的患處改一下就會成為可實施的方案。

7、制定派生計劃

制定一周的學習計劃，需要時間計劃(合理安排時間)；活動計劃（活動的開展的計劃制定）作為其支撐。這些的合理配置與利用可以大大地提高一周學習效率，是效果清晰明了。

8、編制預算

由于學習計劃不需要金錢上的預算，所以我針對時間上進行預算，對于周一至周五這一上課期間我覺得可以實施并達到效果的有8成以上，其它部分應該效果也是可佳的，因為預期的環境可以自己調整與改變。

每天學習計劃范文第4篇

不論從事何種工作，如果要想做出高效、實效，務必先從自身的工作計劃開始。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫、頭腦空洞，不知從哪里著手開展工作。以致于白白浪費大量時間和精力，最后落了個業績缺失，工作低效，甚至被人恥笑的后果。這對任何一個年青人來說都是很不應該的。

作為中小學生也是一樣，本人常常發現有不少中小學生，整天游手好閑，無所事事，悠哉閑哉，且一直熱衷于電子游戲，或者電視，或者玩耍手機等等。那怕有時坐在那里做作業，也是一副丟三落四，心不在焉無法專注的神情。正常來說就那么一點作業，不需很多時間就可完成，可由于他們的這種神情及表現，往往也需要很長時間方能完成，父母看到自己的孩子這樣的學習精神，也常常感到苦惱而產怨言，也因此經常在校受到被老師點名批評。

針對這個問題，通過我細心觀察，以及與相關中小學生溝通交流。其實很多中小學生均表示自己也很無奈、很無助，他們也表示不想這樣。中小學生之所以出現厭學情緒，往往不是他成績差，很大程度上是因為他回到家后，每每不知如何著手學習，那怕有時作業很多，頭腦也是一片空白。不少中小學生跟我說，每當他們看到一大堆作業時，常常會出現頭腦一片空白和茫然。

中小學生為何會出現如此學習情況呢？經過我的調查，幾乎所有的學生都沒有自己的學習計劃，正是因為自己沒有制定相應的學習計劃，才導致了每天對著一大堆作業發呆，不知究竟從何開展學習？如何著手學習？多數情況下，正是因為沒有學習計劃，才產生迷茫空白，所以往往很多中小學生就把愛好和興趣轉移到其他方面，而此最能讓其解脫的就是電視、電子游戲、手機等等。

既然談到學習計劃，那學習計劃真有那么重要？是！我告訴你吧，十分重要。

二、學習計劃的重要性

1、有了計劃，就能讓你能按部就班開展學習，從哪里開始著手學習，不會引起遺漏。

2、有了計劃，就能使你知道哪些是重要的，哪些是次要的？重要的一定要先完成。

3、有了計劃，就能使你了解自己每天要完成多少作業任務？同時必須做到什么程度？

4、有了計劃，就能讓你更加得心應手做好作息，生活和娛樂相協調的合理性。

5、有了計劃，肯定能有效提高和促進你個人的學習成績，提高學習效率。

6、有了計劃習慣，會讓你養成有條理、有次序、有思想的生活和工作習慣，成為一個有智慧有品位的人。

7、有了計劃，每天自己都十分清楚清晰每一天的學習該怎么開展，不亂不茫不空。

8、有了計劃，會讓你不會輕易浪費時間，虛度黃金年華，成為一個優秀合格的中小學生。

俗話說“時間就是生命！”浪費時間有如浪費生命一樣貴重的東西。更嚴重地說，你連自己的生命都不重視，不要了，你這是一種十分可悲的人。

說到這里，重不重要，你自己看著辦吧。

三、如何制定學習計劃？

每天學習計劃范文第5篇

在申請留學及簽證的過程中，需要寫學習計劃書(study plan)，學習計劃和個人陳述(personal statement)是有區別的。以下介紹學習計劃書的寫作。學習計劃書類型，按照提交目的劃分為給學校申請錄取用的和給大使館申請簽證用的。

學習計劃為什么如此重要

在歐美國家，特別是移民國家，往往要求提供學習計劃書供簽證申請用。通過學習計劃書使簽證官了解您的背景選擇留學專業的動機條件，選擇該國留學的理由，清晰的留學時間安排，職業目標和回國理由 學習效率，配合審核您的其他材料決定是否給您發放簽證。

學習計劃書的內容提綱：

1、簡單說明自己的學習經歷，專業背景及工作經歷;

2、說明自己進一步求學的動機及選擇該國該大學與該專業的原因;

3、詳細的留學時間安排(注意要和自己的背景以及學力相符);

4、介紹所需資金及來源;

5、對未來職業目標的闡述，留學后回國的理由。

計劃書寫作特點：

1.學習計劃不要超過 800 字(由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過長的學習計劃將適得其反); 2.根據個人實際情況，設計構思不同的計劃書、讀書計劃書;

3.語言闡述清晰易讀;

4.段落前加上標題，每個問題只用一個段落說明;

5.學習計劃書在英語表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡潔有力。

6.重點部分為未來的職業計劃和學成回國的理由;

學習計劃書的行文風格和文章結構要求：