前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇天堂寄語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

天堂寄語范文第1篇

你，

是什么?

會什么?有什么?

想要什么?能夠做什么?

了解自己是人生的第一課!

決定一個人層次、境界、氣質、地位的高低，全在于大腦中的那個“我”!

但當今世人中，有多少人真正地了解自己的大腦?了解自己腦中的那個“我”?

全然了解自己，就會知道自己有什么條件，知道什么是自己的真愛。于是他就會隨著自己胸中熊熊的烈火前進!

熱切地實踐愿望，就是走在天堂之路。

漫無目標渾渾噩噩地度日，就是在承受地獄的煎熬。

有一人長得很普通，出身也很平常，只是個養豬戶的兒子，他寫一本書《影響力的本質》，1936年出版時，僅在美國，就賣出1500萬本。之后，大家開始注意這個人了。他名叫戴爾?卡耐基。據說卡耐基是一個很能認清自我的人，他嘗試過不少工作，最后決定集結一生的閱歷開創一套課程，并且不斷研究新方法來改進課程。從14周的學習課程中能學到一個人竭畢生之力研究的精華，難怪人們要為他鼓掌了。

你看過魚游得太累?鳥飛得太倦?花開得太累?的確沒有人看過它們太累，因為它們在扮演自己。

打火機知道自己的功能主要是在剎那間點燃火花，于是它滿足地扮演著打火機的角色。打火對它而言輕而易舉，所以它一生都過得輕松而容易。

杯子知道自己的功能就是裝水、裝酒或咖啡，于是它自由自在地端坐桌子的一角，無事于心地過著日子。讓自己容納別人是天經地義，所以它一生都過得沉穩自在。

你可曾聽過杯子嘲笑打火機嗎?它說：“哈哈哈，我是高貴的杯子，一只價值100元，你是低賤的打火機，10塊錢就買得到!”

因為杯子知道：杯子是杯子，打火機是打火機。它們的條件不同，功能也不同。杯子若是想不開，想替代打火機打火；打火機若是想不開，想扮演杯子盛水，就是它們人生噩夢的開始!

在歐洲旅行時，常會碰上街頭藝人，他們就是很安分地唱歌、畫畫、表演魔術……印象深刻的是在德國慕尼黑見過一個表演吹氣球的小丑。小丑的雙手非常靈巧，輕輕松松地一拉一吹，轉眼間馬上就扭轉出各種花樣的氣球，做出可愛的小狗就送給小男孩，做出美麗的花朵就送給金發美女。小丑快樂地穿梭在人群中，像花蝴蝶一樣，邊走邊吹氣球，完成了就送給跟在他身后的男男女女。他的花招多得不得了，圍觀的人群笑聲不斷；接著他把帽子摘下來，有人投錢幣給他，才看到他的禿頭，想來是中年男子了。后來他停止表演坐在路旁休息，去和他聊天，才知道他是法國人，從20歲起立志扮小丑，至今18年了。他對自己的工作很滿意，打算做到老死。他是一個小丑，也愿永遠做一個小丑。

認識自己、扮演自己、實踐自己，即是天堂；不認識自己，想扮演別人即是地獄。“無知，會讓你痛苦地走一輩子冤枉路；自知，是人生的第一步!”人生的目的是什么也“無”!只是盡情做自己。

但人得先自問：

“我是誰?”

天堂寄語范文第2篇

一、設計識字游戲，多媒體讓課堂教學樂趣無窮

識字教學的“機械化”，容易讓低年級的孩子感覺枯燥無味，產生厭煩情緒，從而影響學習效果。一年級孩子好玩，可以利用這一特點，在課堂教學中適時、有選擇地設計各種與生字相聯系的游戲，創設愉悅的學習氛圍，引起學生學習的興趣，激發學生學習的積極性，從而有效地提高識字教學的質量。

例如我在教學《荷葉圓圓》一課時，設計了一個“幫幫我吧”的識字游戲。畫面上，一只青蛙要從一片片荷葉上蹦過才能到達放著草莓的最后一片荷葉上。每片荷葉上放著一個生字，學生每讀對一個生字，小青蛙就前進一片荷葉，待學生們讀完了，小青蛙也到達了放著小草莓的最后一片荷葉，并且在青蛙到達草莓跟前時配以青蛙的叫聲，出現一句話：“謝謝大家！”這樣，不但激起了學生們識字的欲望，充分激發了他們的識字興趣，而且還讓他們覺得自己做了一件好事，享受到了幫助人的快樂。可以說在進行生字教學的同時也對學生進行了思想教育，可謂一舉兩得。

二、插入美圖雅樂，多媒體讓課堂教學美不勝收

語文課本上美文頗多，在引導學生欣賞語言文字的美的同時，如果配以美圖雅樂，會讓課堂變得十分美妙，讓學生置身于課文所描繪的美麗景色之中，看著美圖，聽著雅樂，想著美文，不失為一種美的享受。

例如我在教學《秋天的雨》一文時，當講到“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”時，讓學生欣賞多張自動播放的銀杏葉圖片，并且配以鋼琴曲《秋日私語》；在講到“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽”時，播放楓葉圖片，配以古箏曲《片片楓葉情》；在講到“仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的在秋雨里頻頻點頭”時，播放各色圖片，配以二胡《秋菊曲》。眼前閃過的是絕美的畫面，耳邊響起的是堪稱絕妙的高雅音樂，心里流過的是課文美妙的語言，對學生們來說，怎一個“美”字了得。美育豈不是已經在不知不覺中完成了？

三、巧用視頻，多媒體讓課堂教學感情涌動

隨著網絡的普及，我們可以搜集到許多可以服務于課堂教學的視頻素材。使用得當的話，能讓學生瞬間激情涌動熱血沸騰，獲得激發、升華感情的神奇效果。

例如，我在《王二小》一文的教學即將結束時，給學生播放動畫視頻《歌唱二小放牛郎》，敘事性的畫面和歌詞，感人的音樂和歌聲，一首歌還沒有放完，我自己已經是淚眼朦朧，再看孩子們，有的雖淚流滿面卻還盯著屏幕看，而有的同學已經不忍再看，正低頭擦拭眼淚，就連班里最調皮的幾個男生也是一臉的肅穆。孩子們的內心已經被深深地觸動，對二小的敬仰與懷念，對敵人的怒與恨，都化作眼淚在流淌。

又如，我在教學《老人與海鷗》一文時，下載了關于海鷗老人吳慶恒生前的住處及喂海鷗等相關視頻，在剪輯整理后用在課堂教學中。當看到老人住處簡陋、自己舍不得坐公交車卻給海鷗買餅干后，再進行“你想對海鷗老人說什么？”的說話練習時，學生們對海鷗老人流露出的敬佩之情、學習老人愛鳥之心的迫切顯而易見的是發自內心的，是自然而然的。

四、歌曲導航，多媒體讓課堂教學先聲奪人

“ 好的開始等于成功的一半。”課堂也是一樣，好的導入讓學生對本節課充滿期待，有一探究竟的欲望，產生急于深入課文的迫切心情。所以一節課的導入顯得極為重要。而多媒體正好充當了好幫手的角色，讓我們的課堂教學先聲奪人。

例如，我在教學《富饒的西沙群島》一文時，導入時播放了歌曲《請到天涯海角來》，那輕快的節奏、動聽的歌聲一下子就吸引了學生，特別是歌曲里“來吧，來吧，來吧”，一遍又一遍的邀請，一聲又一聲的呼喚，極具誘惑力，到底是個什么樣的地方呢？學生們學習課文的欲望被瞬間激發，學習的積極性自然就被調動起來了。

五、 動畫演示，多媒體讓教學重難點輕松攻克

“不憤不啟，不悱不發。”學生在學習語文的過程中遇到疑難問題時，心欲通而未得，口欲言而不能，需要教師及時有效地啟發、點撥。而有些難點問題，即使教師費盡口舌，學生也往往如墜入云霧之中，不能理解和認可。這時借助多媒體課件就可以有效地突破課文的重難點。

天堂寄語范文第3篇

關鍵詞：廣州 購物天堂 衡量標準 比較

國際“購物天堂”的衡量標準

國際“購物天堂”是指購物環境優越、可選商品豐富、國際品牌眾多、服務功能完善、特色消費突出、時尚引領能力較強，在商貿活動上具有高度國際化水平和全球商業知名度的現代大都市。國際“購物天堂”一般可從以下方面予以衡量：

購物環境舒適度。這是“購物天堂”的首要條件，可以從人均占有商業面積、商店櫥窗展示、商店整潔和干凈度、商店裝修設計、商店的無障礙性、商圈配套設施、商圈環境品質等方面的指標衡量。

商業品牌豐富度。這決定了消費的可選擇性以及商品的品質保障；品牌也是地區文化和企業文化的集中體現，豐富的商業品牌能夠為游客帶來多元的文化體驗。具體可用世界頂級零售商入駐比例、國際品牌旗艦店數量、國內知名品牌集聚度、本土品牌知名度等衡量。

商品價格美譽度。商品是購物活動的核心要素，物美價廉是國際“購物天堂”的共同特征和基本要求，可用商品的可靠性、商品選擇的多樣性、商品價格打折機會、當地稅率水平等衡量。

商業街區知名度。商業街區是“購物天堂”的集中體現和主要象征。可用標志性商業街長度、年平均租金、功能完善度以及擁有知名品牌數等衡量。

消費時尚引領度。可以用時尚產業在地區GDP中比重、時尚新品設計與數、“新商業模式”引領度、新消費方式普及率等衡量。

都市特色凸顯度。特色商業、特色消費以及特色文化是構成“購物天堂”吸引力之源。可用商業“老字號”數量、特色商業街條數、商圈多樣性、城市文化形象鮮明度等衡量。

商業消費誠信度。這是表征“購物”安全性和較低的交易成本的重要標準。可用顧客投訴率、經濟詐騙案立案數、社會信用指數等衡量。

服務體系完善度。這可以從城市服務業發展水平、服務品種齊全度、服務人員態度和效率、語言能力、商店營業時間、貨幣價值穩定性、支付手段多樣性、服務標準、公共交通等方面衡量。

旅游產業帶動度。旅游帶動是構建“購物天堂”的必由之路。可用年接待游客總數、年接待國際游客數、年旅游業總收入、城市擁有世界級旅游景點數、“購物+飲食”消費在旅游總收入中占比重等衡量。

商貿活動國際化。國際“購物天堂”在商貿活動上應具有高度國際化水平，包括在商品、企業、客流、服務規則等四個方面具有較高國際化程度和水平，且商貿活動的影響力、輻射力超越國內而具有境外甚至全球商業知名度。可以用本地銷售市場上國外商品比重、境外游客消費額占商品銷售總額比重、外貿依存度、入駐世界品牌500強數等指標來衡量。

廣州與國際“購物天堂”的比較與差距

（一）購物環境亟待提升且商業配套設施嚴重不足

當今世界主要“購物天堂”都擁有充足的購物設施和優美舒適的購物環境。與之相比，廣州在購物設施上也比較充足，人均占有商業面積高達3平方米以上，已超過“購物天堂”的基本標準（國際上普遍認為作為“購物天堂”的一個基本標準是城市人均占有商業面積的指標是1.2平方米）。同時，隨著消費時代的到來，第三、四代商業地產不斷涌現，商家也更加重視商店內的櫥窗展示、裝修設計、整潔衛生等外觀形象，這在相當程度上改善了廣州購物環境的舒適度。與“購物天堂”相比，廣州的購物配套設施仍顯不足，這在大型商業網點尤為突出，影響了購物環境的質量。目前，廣州各大購物中心、大型超市的顧客休憩空間、文化元素、衛生設施、導引系統等明顯不足；商圈的配套設施不足，集中反映在北京路、上下九、天河路等大型商圈，其周邊的交通組織極不合理，停車設施、導引設施以及步行系統缺乏，嚴重降低了游客消費便利度和購物舒適度。

（二）商業品牌層次不高且國際品牌旗艦店入駐率偏低

典型的“購物天堂”，巴黎、紐約、香港、上海等都是世界各大知名品牌，尤其是奢侈品牌的展示之地和必爭之地，也是國際品牌商總部的基地。目前，廣州已經引進了國內幾乎所有的知名品牌，同時也引進了200多個世界頂級品牌中的70多個，但廣州還遠不是各大國際品牌商的總部基地，國際品牌旗艦店相對稀少，且很多品牌都是通過香港引進的。僅此一點，廣州與巴黎、紐約、香港等國際“購物天堂”尚存較大差距。

（三）本土商家實力偏弱且對外商業影響力和輻射力較小

國際“購物天堂”沒有幾個具有國際影響力的本土商貿龍頭或商業品牌是遠遠不夠的。縱觀當今主要國際“購物天堂”城市，無不擁有一批具有國際拓展力的本土商業名企和品牌，如巴黎的家樂福、路易·威登、春天百貨，香港的百佳、周大福、永安百貨。與之相比，廣州本土名企和名牌實力嚴重不足。目前，全國排名前十的零售企業、批發市場、上市公司、連鎖經營、“中華老字號”等榜單中，很少有廣州的企業進入；在“中國零售企業百強”中，也只有兩家廣州的企業入圍，遠低于北京、上海乃至深圳、南京、武漢等二線城市。此外，廣州商業類上市公司數量也遠不及上海、北京。總體上看，廣州還未形成能夠真正主導珠三角市場的全國性商貿龍頭企業，從而導致其零售商業對外輻射仍是低端、單向和低層次的。

（四）核心商業街缺乏國際知名度

與世界主要“購物天堂”相比，廣州商圈發展無論從數量還是規模上看都毫不遜色。廣州大型商業網點遍布全城，十大零售商圈格局逐步形成。從廣州商圈中最具代表性的知名商業街來看，三大核心商業街的長度，天河路為2.8公里、上下九接近2公里，北京路也有半公里長；從日均客流量看，天河路商圈達150萬人左右，北京路和上下九節假日高峰期也超過80萬人；從沿街商業網點和知名品牌看，天河路擁有大型商業網點18個，擁有國際一線品牌和著名品牌超過200個，這些指標與當今“購物天堂”城市的主要商業街相比并不差。然而，廣州商圈的質量和品位卻難盡人意，主要表現在商圈同質化較明顯；交通組織差，停車設施缺乏，步行系統不完善，商圈可進入性差；文化功能和旅游景點配套偏少，游玩元素相對不足；品牌旗艦店入駐率很低。這些問題致使廣州核心商業街的國際知名度與當今國際“購物天堂”城市相差很大。

（五）時尚引領能力偏弱

國際“購物天堂”應該是時尚潮流的風向標、著名品牌的新款商品首發地，也是國際時尚的創造與傳播中心。當今公認的國際“購物天堂”，無一不是世界重要的時尚之都。廣州在這方面曾一度輝煌，20世紀八九十年代，廣州曾長期在國內服飾、箱包、化妝等領域獨領，被譽為廉價服裝的“時尚之都”，在一定程度上引領全國的新生活方式及消費潮流。但進入新世紀之后，隨著上海、北京、杭州等城市的崛起，廣州在全國的時尚引領力有所下降，在世界上的影響力更是微不足道。與巴黎、紐約、香港等世界級時尚之都相比，廣州只是國際時尚的傳播中心，而非創造中心，即使具有一定時尚創造力，也主要表現在比較單一、廉價的服裝珠飾品的設計創造上，而在高端奢侈品的設計上未能占據一席之地。

（六）商旅結合程度不足

國際“購物天堂”具有強大的旅游帶動能力，這些大都市不僅是購物之都，更是游玩天堂，商旅結合成為這些城市經濟發展的重要途徑。單純從旅游業客流及收入的數字看，廣州旅游業確實表現不俗，產業規模較為龐大。然而，與國際“購物天堂”相比，廣州旅游帶動購物消費的水平仍遠遠不足。首先，旅游深度不足限制了旅游購物消費水平。廣州商業資源豐富，但旅游資源相對匱乏。因此，雖坐擁龐大的客流，但多數為旅游中轉或過境游客，龐大的客流資源難以轉化為現實的消費購買力。其次，游客消費層次偏低。廣州每年國內外游客超過4000多萬人次，但具有高端消費力的境外游客占比不過15%，而真正所謂外國游客不過200多萬人次，不足游客總量的5%，與巴黎、紐約、香港等年均超千萬人次的外國游客規模形成了巨大差距。最后，文商旅聯動不足，這主要表現為：廣州許多大型旅游景點缺乏足夠多元化的土特產、特色商品、紀念品、老字號等商業配套產品，而大多數標志性商圈或商業街也缺乏文化旅游元素的配合。

（七）高端消費力相對不足

國際“購物天堂”必須具有強大的消費購買力的有效支撐。與國際“購物天堂”城市相比，廣州高端消費力相對不足。首先，廣州本地人均經濟及消費水平較低。當今公認的國際“購物天堂”除上海、曼谷等極少數大都市之外，其它均屬于發達國家，其人均經濟和消費水平大大高于廣州，這決定了廣州本地的消費購買力相對弱小。其次，廣州國際交往人口消費層次低。當今主要“購物天堂”一般都擁有數量龐大的常住外籍人口，如倫敦、紐約常住外籍居民占當地總人口達30%左右，而廣州2008年僅為0.22%，且主要為非洲裔（白慶華，2002）；同時，國際游客數量偏低，廣州外來游客主要構成仍是消費水平較低的國內居民，高端消費群的外國游客占比微不足道，其數量規模遠遠不及紐約、巴黎甚至香港、新加坡等國際大都市。甚者，由于香港的巨大魅力，吸引了大量潛在的優質游客，本地高端消費群體大量外流，從一定程度上也降低了廣州的高端消費力。

（八）商業國際化程度依然較低

與當今購物天堂相比，廣州商業國際化水平和標準偏低。首先，商品“多國化”程度低，目前在廣州零售市場上，國外產地的商品占比依然微小，也沒有設立類似“日本城”、“韓國城”這樣的國際商品消費場所，即使在外資大賣場中，其銷售產品的90%以上還是中國本土的產品；其次，本土零售企業“走出去”能力弱，對外投資十分有限。最后，缺乏國際化的商業服務規范和服務標準，例如，郵寄服務、退換服務、索賠服務、跨境托運等，這些服務在廣州幾乎還是空白。

廣州打造國際購物天堂的思路

一是注意推動中心城市與周邊區域、中心城區都會級商圈與區域級特色商街、郊區新興商圈的協同發展。從國外的經驗看，國際“購物天堂”已不能僅僅局限于擁有一條或幾條極具知名度與影響力的商業街，更應該從整個都市商業布局的角度去加以衡量或構建。

二是堅持把國際“購物天堂”建設與廣州經濟轉型、新城建設、軌道交通、城市環境優化以及構建珠三角大都市圈相結合。建設“購物天堂”的實質就是推動傳統“千年商都”向“現代商都”的轉型升級，同時也需要城市環境的配合，要通過新城建設和軌道交通，促進購物環境的便利性和高品質性。

三是“發揚傳統，突出現代”。國際“購物天堂”，不僅僅是要達到國際化標準，更重要的是凸顯地方文化特色，要能夠把傳統和現代有機結合起來，對廣州而言，就是要充分利用新嶺南文化來提升國際“購物天堂”的特色與魅力。

四是注重文商旅產業聯動，推進綜合消費。要推進重大節慶、具有重大影響的國際會展和賽事活動與傳統消費旺季相結合，推進商旅文等產業結合，擴大廣州商業影響力和輻射力，提高“廣州服務”的知名度。

五是發揮專業市場的拉動作用。廣州擁有1000多個專業市場，這些專業市場大多位于中心城區，相當一部分位于老城區，具有一定的旅游觀光和文化體驗價值，隨著第四代專業市場的開發，專業市場的零售購物和展覽展示功能進一步凸顯。在廣州“購物天堂”建設過程中，應該考慮將專業市場與文化、旅游功能結合起來，作為廣州“購物天堂”建設的一個重要特色。

六是增強特色消費，振興“老字號”。廣州作為千年商都，擁有一批歷史悠久、聞名海內外的“老字號”品牌。廣州要堅持保護與發展并重、繼承與創新并舉的原則，振興老字號，發展特色消費，使“老字號”成為廣州國際購物天堂的一道獨特亮麗的風景線。

天堂寄語范文第4篇

[關鍵詞]語文課堂教學；多媒體信息技術；提高；有效性

中國分類號：TP37

現代化的電教手段--計算機多媒體信息技術，在教育領域得到極其廣泛地應用，越來越發揮著重要作用，是高效課堂、創造性課堂的得力助手。特別是語文學科，其綜合性強，講求形象、直觀，多媒體信息技術完成了語言表達所不能實現的任務。多媒體信息技術對提高課堂教學效率，起到了積極的輔助作用，也為語文課堂教學效率帶來了蓬勃生機，注入了全新的活力。

多媒體信息技術對提高語文高效課堂的積極影響，主要表現在以下幾個方面：

1、恰當運用多媒體信息技術，能有效擴充課堂教學內容，增加課堂教學的容量，節約時間，提高課堂效率

有人常說，語文課“一本書，兩支粉筆足矣”。殊不知，這僅僅是維持低效課堂活動的起碼要求。口頭講解與板書所能傳遞的信息是十分有限的，它直接影響課堂教學效率的提高。把多媒體信息技術引入語文課堂教學中，一方面，可以對教學內容進行加工處理，可以大幅度減少板書、繪圖、不必要的描述講解等花費的時間，提高課堂教學對時間的利用率，從而能增大課堂的容量；更為重要的，可以一改以往主要靠口頭語言和文字符號傳授知識的傳統模式，打破封閉式的死水一潭的教學狀態，能夠將古今中外、天南海北的信息為我所用。這樣語文課就以其鋪天蓋地、勢如排山的信息量和知識源促使學生積極思維，從而使課堂成為學生接受知識的高效平臺，有效地提高學生積累信息、分析問題、解決問題的能力，從而提高課堂教學有效性。

如在《父母與孩子之間的愛》一文的教學中，我使用了自己制作的多媒體課件，將央視孩子為父母擦臉的廣告畫面以動畫方式向學生展示，學生對課文相關內容得到直觀認識，興趣濃厚，不知不覺中就記住了大量以往需要死記硬背的知識要點。在講授結束后，我再運用多媒體補寫鏡頭讓學生從中找出課堂上的不足，復習所學知識，得出答案，學生很快就掌握了教學內容，很好地達到了本課的教學目的。

2、利用多媒體信息技術創設生動、形象的教學情景，可以激發學生學習語文的興趣和想象力，提高學生課堂學習的有效性

語文是一門集知識性、趣味性于一體的基礎學科，高中語文教材中的許多篇目都是文質兼美的，充滿了詩情畫意，尤其是那些詩詞散文所描繪的意境更是令人心馳神往。如雨中泰山的雄偉高大，月下荷塘的幽靜朦朧，還有那潯陽江上的琵琶聲，……閱讀這些作品所描繪的意境無不令人“心向往之”。

在教學中，我們就可以充分利用多媒體信息技術，結合具體的教學內容，為學生學習提供全面的感性材料，提供與所學課文、詞語有關的聲音、圖像、圖片、音樂等，將抽象的文字敘述與逼真的情境有機結合，活躍課堂氣氛，使學生身臨其境，多種感官同時參與，從而化復雜為簡單、化抽象為具體，激發學生求知欲，使他們能全面正確地把握課堂教學內容。這也可以說是提高語文課的課堂教學效率的一種具體體現。

如姚鼐的《登泰山記》，本文作為記游泰山的佳作，古代記游散文的精品，在主旨確定、題材選取、剪裁布局、寫景狀物技巧等方面極具特色，而這正是學生容易忽視并難以理解之處，而且本文篇幅短小（不足600字），文字相對淺顯。我教這篇課文，沒有把它當作普通的文言課文，串講課文中的字、詞、句，而是在讓學生通讀課文，借助注釋疏通文意后，把教學的重點落在課文寫景分析上。課文多層次多角度地描寫了泰山奇景奇觀，尤其是寫泰山日出一節尤為精彩生動。作者按照時間順序通過景物變化依次寫了日出前、日出時和日出后的不同景色，展現出一幅泰山日出迅速變化的畫面。例如寫云，日出前是“足下皆云漫”稍后是“極天云一線異色，須臾成五彩”，然后又有“紅光動搖承之”。寫山，日出前是“白若數十立”后是“絳皓駁色，而皆若僂”。文章以精練的語言，生動地描寫了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時的雄渾景象，寫出了泰山的神秀壯麗。這篇課文對于學生來說，他若要真正對本文作深入理解，就必須了解泰山之景。但是，一般來說，大多數學生并未去過泰山，甚至亦很少看過關于泰山之景的圖畫、照片，文中那些美景美句在學生面前是蒼白的，他們是很難體會到本文寫景狀物之妙之美的。

因此，在分析課文寫景狀物特點時，我適時播放了兩組配有音樂和旁白的幻燈片：第一組：配樂幻燈片――泰山游覽圖、主要景觀等；第二組：課文配樂朗讀錄音，與課文內容密切相關的泰山景觀。讓學生通過計算機多媒體信息技術等先進信息技術在近似真實的情境中去感受、體驗，將有助于他們對課文產生深層次理解。

3、充分利用多媒體信息技術，創設語文學習的有利條件，提高學生自主探索能力，擴大學生思維空間

傳統的語文教學方法是采用講、練結合，容易忽視學生自主性學習能力的培養，壓抑學生的主動性和積極性，忽視學生課堂學習的主體地位。教師利用多媒體信息技術參與語文課堂教學，學生提供學習所需要的各種資源，則可以最大限度地加強研究性學習，探究性學習和自主性學習，擴大學生思維空間，最終提高語文課堂教學效率。

如《蘭亭集序》一文，此文雖有語言精美，但非人物傳記，沒有情節故事，文字隱晦，思想艱難，超越了學生年齡的體驗程度。另外，很多老師對《蘭亭集序》的授課方式只是讀讀譯譯，近似譯古漢語，令學生昏昏欲睡，難留印象。該怎樣上好這篇課文呢？對作者王羲之，以往作者介紹，只是客觀概述，簡捷短小，正象往商品上貼標簽，學生對作者的印象很淺。現在多媒體技術，則可以高速度、高密度展示人物事件，使得作者的形象變得真實豐滿，又增強學生記憶力。同時，巧妙借助一些相關圖片、影視資源，展示課文中相關的古人真實狀態，從而有聲有色地將學生帶入到其中的各種生活場景之中，使他們身臨其境，具體地感悟到課文語言文字所描摹的圖景，有效地解決這篇課文的難點――對作者思想內容的理解。

當然，多媒體信息技術對語文課堂教學的消極影響也不容忽視，有些教師利用多媒體展示PPT而已，用課件代替講解，用錄音代替范讀，用屏幕代替板書……這樣，它也就失去了應有的教學輔助價值，所以，在教學過程應當適時、恰當地運用多媒體，才能更好地為教學服務，更好地提高學生學習的效率。最終實現語文課堂教學效果的最大化，提高課堂中教師教與學生學的效率，有效性。

參考文獻

天堂寄語范文第5篇

頻繁的波動吸引了投資者的目光，擅長短線操作的投資者更是摩拳擦掌、躍躍欲試。但白糖期貨畢竟是我國期貨市場上的新成員，投資者必須熟悉品種特性，對主要影響因素爛熟于心，才能成為期貨市場上的穩定盈利者。

食糖特性：聯動價格

食糖一直是各國政府特別關注的農產品，在世界市場15種農副產品中，食糖是價格波動最大的商品。而在我國，自1991年國務院決定改革食糖流通體制，食糖市場開始放開起，食糖行業得到快速發展，但市場運行很不平穩，生產大起大落，價格大幅波動。總體來看，我國食糖市場經歷了四次大幅度上漲和四次大幅度下跌，糖價最高曾達到．4770元／噸，最低時僅為1610元／噸。正是由于食糖是季節性生產、全年消費，價格波動頻繁，投資者在投資白糖期貨時才會有大量機會。具體說來，投資者需要著重關注以下幾個方面。

食糖生產制造白糖的原料主要有甘蔗和甜菜兩種，但總的發展趨勢是甘蔗種植面積和糖產量增加，甜菜種植面積和糖產量略有減少。目前全球年產糖量約1．21～1．40億噸，主要的產糖國家(地區)有巴西、印度、歐盟、中國、美國等。

食糖消費全球平均每年消耗食糖約1．24億噸。從95／96榨季開始，全球食糖消費量基本以2％的速度穩步擴大，預計05206榨季將達到1．51億噸，促進其增長的最主要因素是全球人口的增加和人均收入的增加。同時，食糖是年產季銷的大宗商品，在銷售上就有其固有的、內在的規律。在我國，春節和中秋節是白砂糖消耗最大的節假日，這個時期的糖價往往比較高，兩個節日之后的一段時期，由于白砂糖消費量的降低，糖價往往回落。八九月份也是我國用糖高峰期。

食糖進出口目前世界食糖主要進口國，如俄羅斯、美國、印尼、歐盟等的消費量和進口量相對比較穩定，而主要出口國，如巴西、歐盟、澳大利亞等的生產量和出口量變化較大。因此，投資者應著重關注出口國的出口情況。

以上3個因素都是構成食糖供求關系的主要因素，生產和進口影響的是食糖供給，而消費和出口則影響的是食糖需求。根據經濟學基本原理，當供給大于需求時，價格下跌；當供給小于需求時，價格上漲。

總之，白糖所涉及的產業鏈長，包括生產、流通、進出口、消費等，而每一鏈條所輻射的領域較為寬泛，與白糖有關的每一個細小的因素發生變化，都會在價格上有所反映，因而白糖作為期貨品種，其市場題材格外豐富。

操作建議：短線操作

正是由于影響白糖市場的因素眾多，糖價容易一觸即發，上下翻飛。操作上建議投資者短線操作，不太適合長線持有。就目前鄭州白糖期貨的行情來看，短期看空，中長期漲勢未變。這是因為近期國儲即將拋糖給近期國內糖市構成重壓。自從2月6日市場傳出國儲將拋售60萬噸儲備糖和40萬噸古巴進口原糖消息以來，國內白糖期貨就快速回調。但國際食糖供求依舊緊張，糖價大勢向上的局面沒有改變。

從全球白糖供求形勢看，04／05制糖年全球食糖產量為1．45054億噸，但是消費穩定持續增長的局面把全球食糖消費需求提升到1．475億噸，供給缺口達到約200萬噸。預計05706制糖年(2005年10月～2006年9月)全球食糖市場將出現100余萬噸的供給缺口，這將是全球連續第3個缺口年，主要原因在于巴西、泰國和歐盟等主要供給商的產量預期不足，而巴基斯坦、中國和俄羅斯的需求強勁，因此白糖庫存相對緊張。