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在線教育范文第1篇

還有個笑話也流傳甚廣，有兩家公司，每股收益均是5毛，凈資產同是3塊多，凈資產收益率亦17%，二者股價應該相差多少？答案是，一個3塊8，一個348。第一家公司，是農業銀行（601288.SH）;第二家公司，叫全通教育（300359.SZ）。

就是這樣一個股票，上市14個月業績平平，股價卻由36.37元一路飆升到最高348元，成為A股第一高價股。而隨著網絡流傳“證監會將嚴格打擊創業板、中小板股價操縱行為”的傳言讓更多的投資者對全通教育的高股價產生了質疑，短短不到十個交易日，曾經的第一高價股就大跌到了4月8日最低238元的收盤價。

有人戲言，全通教育名副其實，先把空頭教育了一通，又把多頭教育了一通。這場資本游戲中，教育者是機構和上市公司，受教育的卻是廣大的散戶。

全通教育就是這樣一個神奇的上市公司，上市之初，許多媒體就敏銳地發現了這家公司的蹊蹺，這家主營業務是什么呢？根據全通教育自己的定義，就是“首家家校互動信息服務上市公司”，做的是一個叫做校訊通的產品，老師通過給家長發短信來及時告知孩子的學習情況，說穿了就是一家SP公司。

在SNS高度發達的今天，這樣一家僅僅依靠90年代技術和相對的市場壟斷地位，憑借一系列資本概念炒作就獲得了機構和散戶的共同追捧，不禁讓人深思。而與此同時，大家猛然發現，A股一夜之間出現了許多在線教育概念股，甚至連*ST路翔和*ST新都這樣面臨摘牌風險的個股都借助在線教育的概念一飛沖天。

突然火了

要說清楚在線教育為何得到資本青睞，我們先來看一下教育培訓行業。教育培訓行業從來是一個知識密集型的行業，而不是資本密集型的企業。好教師這種智力資源很稀缺，任何一個教育培訓機構都不敢對自家的名師任意壓榨，否則名師帶著學生一走了之，迅速就能聚攏粉絲開一個新機構。

這就決定了教育培訓行業長期以來都是一個相當分散的市場，很少有企業能夠成為一個細分領域的絕對寡頭。事實上之前教育培訓企業是不允許在A股上市的，只能通過VIE結構在海外上市。即便上市之后往往日子也不好過，俞敏洪曾經無奈的表示，成為一家好的上市公司，要做到收入增長多少，利潤增長多少，以及人數增長多少。但對于一個教育機構來說，它最大的可持續性發展的保障，在于它的教學質量，并不在于每年學生增加了多少，這就是矛盾，而且還難以平衡。

規模和質量的不可兼得是教育培訓行業不受資本青睞以及規模成長瓶頸的癥結。而隨著移動互聯技術的進步以及MOOC（大型開放式網絡課程）的興起，讓超越時空的大規模知識傳遞成為了可能。2012年開始，美國的頂尖大學陸續設立網絡學習平臺，在網上提供免費課程，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學生提供了系統學習的機會。

今天無論你此時坐在哈佛的圖書館還是在中國三線城鎮的小網吧里，只要有網絡，你就能通過互聯網享受到相對均等的教育資源，許多人相信，未來的教育最終會像自來水和WIFI一樣讓每個人都能隨時隨地的獲得。

剛過去的2014年，美國在線教育領域的投融資總額達18.7億美元，比上年增長了55%，而在國內，在線教育領域的投資額度也在不斷地攀升。據不完全統計，2014年在線教育領域投融資主要涉及到了外語教育、K12教育、早期教育、IT教育、出國留學、職業教育、平臺類等七類，合計投融資金額超過44億元。

尤其是在今年3月兩會上，“互聯網+”戰略成為整個中國經濟產業聚焦的熱點。而“互聯網+教育”則是最好的結合體，引來了各路資本的追捧。僅在3月最后幾天里，先后有多家在線教育平臺獲得巨額融資。

如何估值

越來越多的錢來了，但問題也來了。目前整個在線教育行業，從概念催生到市場火熱只有三年的時間。這三年來，對于投資者來說還有很多問題沒有找到答案，比如在線教育領域的整體盈利模式依然還在探索，沒有盈利，估值和股價的高企就不可持續。

去年A股突然冒起來的手游概念股，好歹還能為企業帶來盈利增長和現金流。而今年的上市企業紛紛轉型去做在線教育可都是要燒錢的。事實上在美國，在線教育類公司無法獲得大額的融資也正是因為此。去年售賣課程認證證書的Coursera找到了一個相對清晰但缺乏想象力的盈利模式，而對于更多的企業來說，只能眼巴巴的等著錢燒完再去盼下一個金主。

對于現在集體排隊上市的教育企業來說，危機還并不僅僅在于此，最近正在借殼*ST新都上市的華圖教育，初步承諾2015―2018年的利潤分別不低于1.8億元、2.3億元、3.1億元及3.4億元。高利潤成長的承諾讓*ST新都連續多個漲停，但事實上考慮到華圖教育已經占領了公務員培訓市場接近70%的市場份額，在池子有限的情況下利潤翻番，并不容易。或許最終還是會通過并購的方式來實現。

在線教育范文第2篇

在線教育概述

中國的在線教育在20世紀末開始了緩慢起步。從發展歷程來看，中國在線教育經歷了從遠程教育平臺、培訓機構轉戰線上，到目前的互聯網公司涉足在線教育三個階段。

早期的在線教育發展受限于外部環境，主要是互聯網技術的發展（如網絡帶寬的限制）和家用電腦的使用;另一方面，用戶尚未養成接受線上教育的習慣，更談不上付費接受線上教育。2000年是一個重要的時間節點：一是出現了“三分屏”形式的網絡視頻課件，在線教育進入多媒體階段;二是教育部批準了68所高校為全國現代遠程教育試點院校，準許開設網絡教育學院，頒發網絡教育文憑，其總體規模占據了當時中國在線教育90%以上的市場總量;三是新東方網校于2000年上線運行，標志著傳統培訓學校開始角逐在線教育市場。之后，由于沒有找到盈利模式，在線教育進入徘徊期，整個行業在摸索前進，市場容量雖然也逐年升高，但與迅猛發展的門戶網站、網絡游戲、電子商務相比，在線教育只能算是一個增長比較緩慢的行業。

2010年前后，美國可汗學院的運營模式開始影響世界，而此時的中國互聯網行業，對于投資者而言，如電子商務、網絡游戲機領域會已經不多，而在線教育成為“新寵”。

2012年，美國三大MOOC（大規模開放在線課程）平臺的大規模融資強烈沖擊著人們的心理預期，導致國內在線教育迎來新一輪的大發展。在線教育作為互聯網產業的一個細分行業，開始受到互聯網巨頭（騰訊、網易、百度、新浪）的重視，數以百計的新興在線教育企業進入這個市場，僅2013年全年就新增近千家在線教育機構。

隨著移動互聯網、大數據、云計算等技術的發展，在線教育越來越成為化解當前教育問題的戰略選擇。通過在線教育，學習可以變得多元化，不再是以前“老師教什么，學生學什么”的模式。大家可以利用網絡公開課（慕課），聽到名校的名師講課，如哈佛教授的課。大家可以利用社交媒體的互動性，師生之間、學生與學生之間可以隨時隨地互動，并不局限在課堂上。同時，在線教育可以利用大數據提高學習過程的評價效率。互聯網使教育大眾化、終身化、國際化，表現形式也很豐富，用戶不斷豐富在線教育平臺的內容，即所謂的UGC（User Generated Content，指用戶原創內容）。最關鍵的是，在線教育倡導自適應性學習模式，根據個人能力、時間、學習成效決定學習方式。

在線教育發展規模

據艾瑞數據顯示，2014年我國在線教育市場規模為998.0億元人民幣。從2008年至今，我國在線教育以不低于17%的速度高速發展。2012年受美國慕課平臺的影響，國內在線教育發展速度達到頂峰。隨著互聯網用戶的快速增長和國家教育政策的不斷扶持，在線教育行業必將持續快速增長。據艾瑞咨詢分析預測，中國的在線教育市場未來三年仍將以20%左右的增速發展，且在2017年市場規模將超過1700億元（見圖1）。

現階段，國內在線教育類型包括學前教育、K12教育（從幼兒園到十二年級高中階段）、高等教育、職業技能培訓、語言學習和其他教育。其中，份額最大的是職業技能培訓，占比達40%左右。

由于高等教育與社會就業的嚴重脫節，大部分畢業生能力跟不上企業技能所需，企業的用人觀念也逐漸由“學歷”轉向“學力”。社會對于技能類實干人才的需求呼聲強烈。同時國家教育政策的東風，也將給職業教育行業的發展提供契機。國家教育部近日消息稱，高考將推出技能型和學術型兩種模式，全國600多所地方本科院校將逐步轉型做現代職業教育。同時今年的《政府工作報告》提出，加快構建以就業為導向的現代職業教育體系，為辦好職業教育指明方向。最近訪德，媒體大量報道德國職業教育，這說明中國必然借鑒德國職業教育體系，意味著職業教育將迎來發展的黃金時期。

在線教育未來發展趨勢

中國的在線教育至少有10年嘗試的歷史，業內人士發現想要改變教育、帶來變革非常困難，因為它有很多潛在的看不見的業務模式和商業模式。近些年來，很多在線教育產品在摸索中前進，探索出各種發展模式，未來發展方向也逐漸明晰。總的來說，在線教育未來有以下發展趨勢：

第一是三線及以下城市會有更多的機會。由于三、四線城市的教育資源更加缺乏，互聯網在線教育沒有地域的限制，因此他們對于在線教育的產品需求更加迫切。

第二是未來一段時間，在線教育的主流產品價格定位會趨于高性價比。主流產品用戶的需求會在幾百元的產品，而不是幾千元的產品，線下產品往往是幾千元。因為目前我們發現，一些比較短的課程比較好賣，比如一些應試課程，臨近考試的課程比較好賣。另外，比較普世的課程比較好賣。這些課程的共同特點是面對人群比較廣泛，同時價格相對優惠。

第三是在線教育將會有非常好的學習體驗。按常規人的觀點，在線教育是線上，不能面對面，所以它的體驗不高于線下教育。這種觀點是片面的。其實體驗好壞不在于線上還是線下，而是怎樣對用戶的學習體驗做規劃，怎樣利用互聯網的方法去做很多的創新。比如在直播課上，通過老師非常有親和力的視頻頭像、上課課件的實時展示，以及學生可以參與互動討論等方式，可提高學習上課的體驗效果，實現一個系列課程平均的完成率達80%。

第四是移動端大有可為。手機具有隨時上網的特性和便捷性。手機端與PC端用戶量類似，但手機端的使用量是PC端的10倍。用戶在閑暇等待的時候掏出手機學一學，將會收到非常好的效果。

第五是未來在線教育將實現教育全程在線化。提升學習效果是在線教育的終極目標，而實現這一目標，必然要求教育全程在線化，包括教、學、測、練等各個環節。這是近兩年來越來越明顯的趨勢，也是商業模式得以形成的基礎。國內用戶沒有為在線視頻付費的習慣，但會為整套服務付費。在產品運營中，用戶對提供全套服務的產品是非常滿意的。

在線教育范文第3篇

資本的快速涌入，讓在線教育項目如井噴般涌現，一方面投資機構急于搶占項目，另一方面創業者看到拿錢快的機會，紛紛突進這個領域。事實上，在線教育雖然有足夠大的市場，但要做一個教育平臺不是兩三天就能做成的。而拿到錢的項目在激烈的競爭下也會瘋狂燒錢去做營銷，最后錢光人走。

市場極度膨脹后總伴隨著泡沫破裂，其中以梯子網及那好網的關閉為代表，后面更有粉筆網棄卒保車，當然這其中還有面對BAT等巨頭的壓力而賣身求全的。無論是被注資還是賣身，都是當前的在線教育項目的一個活法。它們都是幸運的，剩下的那些不幸者只能在這場泡沫中關門大吉。

在線教育一直是創業的高危領域，2012年項目的死亡率已經達到8.6%，當年倒掉的就有巨象網、技能都市、樂學習、吖吖網、暢享驛站、91師徒網及聚享學等項目。

盤點這些死掉的在線教育項目，主要是為了促使大家反思：你是不是對自己的項目有足夠深的認識？你是否做好了應對激烈競爭的準備？你是否找到了項目的未來之路？

NO.1：那好網

生存周期：3個月

項目現狀：已經停止運營

項目簡介：那好網于2014年6月上線，是龔海燕繼創建梯子網后創辦的在線教育項目，以直播、互動為主打形式，跟梯子網一樣涵蓋K12在線教育領域的學業課程與素質教育課程，算是梯子網的一個延伸項目。9月15日，那好網首頁公開提示“因公司戰略調整，那好網關閉，對于已經付費購買了課程但是還未上完的用戶，我們將酌情退費。”上線3個多月的那好網就此宣告倒閉。

死亡原因：K12教育激烈競爭，如今已經出現泡沫。另外，在線教育是個燒錢的領域，大家都在尋找好的商業模式，一旦風投不繼續投錢，項目會很快死掉。

NO.2：傳課網

生存周期：35個月

項目現狀：被百度收購合并

項目簡介：傳課網成立于2011年10月1日，主要業務是為用戶提供全套在線教育解決方案，包括C2C課程和交易、支付服務、在線互動教室和IM服務。早期曾獲得劉韌和阿米巴資本投資，2012年7月又獲得貝塔斯曼的A輪投資，同年12月，百度還以數ff2r美元入股傳課網。

死亡原因：百度收購了傳課網后，于今年8月將其與百度度學堂正式合并，并啟用全新品牌“百度傳課”。傳課網這個獨立品牌從此不復存在。

NO.3：粉筆網

生存周期：15個月

項目現狀：已經停止運營

在線教育范文第4篇

根據智研咨詢數據，我國2015年教育信息化投入達2500億元，預計2020年將達到5160億元，2015-2020年間年均復合增長率為15.6%。

如此大的市場空間自然吸引了眾多資本的爭相進入，整個投資圈也形成了投資在線教育的風潮。對于廣大普通投資者來說，A股中具有在線教育基因的公司自然成為大家投資的重要選擇，本期《英才》將為讀者盤點A股中具潛力的在線教育公司。 科大訊飛（002230.SZ）

概念股指數：

公司主營語音核心技術及其相關產品研發、生產與銷售。公司8月公告將募集21.5億元，投建智慧課堂和訊飛超腦。戶籍課堂和在線教學云平臺是此次定增投建的重點項目，主要研發課堂教學軟件，互動教學工具，教學質量測評與分析工具，資源平臺等系列產品。以公司開放式教育云為中心，構建“互聯網+”和智能化信息生態環境下的智慧課堂，實現教學大數據匯聚，使智能化教學應用和各類優質資源直達課堂提升教師教學效率，提高教學水平。公司9月9日晚公告稱擬通過發行股份及支付現金方式，以4.96億元收購樂知行100%的股權，樂知行是教育信息化綜合解決方案及服務提供商，此次并購將進一步豐富公司教育類產品線。 皖新傳媒（601801.SH）

概念股指數：

公司是安徽省規模最大的文化企業，是我國中部地區最大的出版物發行企業。公司在教育領域布局清晰，線上線下結合，線下方面，公司擁有2000多名教育服務專員，覆蓋1.8萬所學校，750萬學生，渠道優勢明顯；線上方面，公司與滬江網深度合作，構建互聯網教育生態圈。公司攜手新東方研發出國內第一個VR數字教育內容“美麗的科學”系列，在三星VR平臺點擊量排名榜穩居前列，與滬江網開展深度合作，“深質+平臺，內容+渠道”布局互聯網在線教育。未來，公司將定增打造“智能學習全媒體平臺”和“智慧書城運營平臺”，加速推進文化消費，教育服務的轉型升級，打開估值空間。 鳳凰傳媒（601928.SH）

概念股指數：

公司是我國出版發行行業的龍頭企業，主營圖書出版物及音像制品的出版、發行及文化用品銷售。公司5月8日晚公告稱，將于江蘇省教育廳簽署《智慧教育戰略合作框架協議》，雙方將圍繞江蘇省智慧教育建設的總體規劃與目標任務，共同開展江蘇省智慧教育云計算服務平臺的資源建設。近年來，公司在鞏固擴大傳統紙質國標教材業務優勢的同時，圍繞數字內容、網絡平臺、軟件技術、數據管理等幾個重點板塊積極布局智慧教育業務，包括鳳凰版國際教材數字化業務，職業教育數字化業務，K12在線教育業務，云計算業務和教學軟件開發業務。 洪濤股份（002325.SZ）

概念股指數：

公司是國內高端裝飾龍頭企業，主營酒店、劇院會場、寫字樓、圖書館、醫藥、體育場館等公共裝飾工程的設計及施工。公司自去年轉型教育以來，積極儲備教育項目，同時進行了關鍵性的人才與業務布局，對部分教育項目進行了前期投入，目前公司12億可轉債募集資金已到位，預計未來公司將加大職業教育投入力度。公司定位通過線上大數據，云平臺，線下實訓基地及企業實習方式提品。未來公司將致力于打造包含職業教育大數據云平臺，多類垂直業務并舉及基于打通產業鏈合作業務的全球頂尖職業教育產業集團。 大地傳媒（000719.SZ）

概念股指數：

公司是大型的出版傳媒企業，主營出版、印刷、物資貿易類及中小學教材出版等業務。今年來公司旗下各個出版單位延續“大教育”出版主線，在做好“K-12”教育出版的主線下，逐步向嬰幼兒教育、職業教育延伸，并通過“中國教育出版網”開發網絡課堂，形成“課堂書本+網絡課堂”的教育出版新模式。公司旗下大象出版社在做好普通高等教育“十二五”規劃基礎上，與人民教育出版社、人民音樂出版社等主流教材出版社合作，成為其在河南省的獨家租型商。大象自主研發并配套研發了多個數字教育產品。 宏潤建設（002062.SZ）

概念股指數：

公司主營市政公用工程，房屋建設工程，城市軌道交通工程施工和房地產開發。公司上半年實現合并營業收入357692.85萬元，同比增長1.01%；實現凈利潤10035.88萬元，同比增長5.43%。其中，建筑施工業務收入257274.72 萬元，占營業收入71.93%；房地產業務收入94191.63 萬元，占營業收入26.33%。公司9月6日公告稱，預計以資金收購的方式，非公開發行募集投資12億―20億元投進入在線教育領域，業內人士認為，教育的剛需屬性和中國教育這個龐大的市場，決定著在線教育至少在未來一段時間內不會太過冷清和動蕩，也是資本競相布局的熱電新興領域。 全通教育（300359.SZ）

概念股指數：

公司是從事家校互動信息服務的專業運營機構，從屬于家庭教育信息服務領域。主要是通過利用移動通信和互聯網技術，采用與基礎運營商合作發展的模式，為中小學校及學生家長提供溝通互助服務。公司以“校訊通”業務起家，在國內擁有最大的“校訊通”市場規模。公司業務重點在K12基礎教育和K12教師繼續教育培訓領域，總營收增長190.02%，主要因為Edsaas業務收入增加，企業合并導致繼續教育業務收入，家校互動升級業務收入增加。 秀強股份（300160.SZ）

在線教育范文第5篇

看了上面這些案例，你是不是覺得眼花繚亂？沒錯，在線教育在海外已經做得風生水起，涌現出一批相當不錯的創業公司。下面，就讓我們看看海外幾大在線教育網站的商業模式及玩兒法。

免費公開課：Udacity

Udacity 是由斯坦福大學教授、Google X 實驗室研究人員Sebastion Thrun創辦，旨在為盡可能多的學生帶來高質量的大學課程。目前該網站主要提供計算機類課程，均可免費學習。在形式上除采用視頻授課外，其他基本都與在真實的大學中接受教育一樣，也有課前大綱、課后作業、結課測試等等。結課后網站將根據學生的學習表現頒發不同層次的證書。

目前科羅拉多州立大學的環球學院已經認可Udacity上部分課程的學分。Udacity還了一個免費的就業匹配計劃，可以將學生的簡歷根據公司的招聘情況和學生的成績發給包括 Google、Facebook、Twitter，以及美國銀行在內的合作公司。

與學校合作：2tor

2tor的目標不是取代傳統大學教育，也不是與其競爭，而是與其合作。它們為大學提供工具、技能、資金，幫助大學創建和管理與學校教育同等重要的在線教育項目。

目前，2tor已與南加州大學的Rossier教育學院合作創建了教育學碩士的在線項目。在這些項目的創建中，2tor的角色主要是開發可以讓教授們分享材料、提供教案和交互性課程以及幫助學生的網絡平臺。另外，該平臺已經拓展到了移動領域，學生們可以下載 2tor的 iPhone、iPad和Android應用，通過攝像頭和3G網絡隨時隨地參與學習。

2tor的主要盈利模式是和各大學合作伙伴共享學費收入，不過 2tor本身不介入大學的招生和教學工作。這些工作仍由大學自己完成。

直接想要取代學校：Minerva Project

Minerva Project是一家宣稱要向常青藤盟校挑戰的創業公司，他們試圖構建一個虛擬的在線哈佛大學，并且還請到了前美國財政部長、哈佛大學校長Larry Summers擔任顧問委員會主席。Minerva Project將與傳統大學教育一樣采用4年學制，每年兩個學期，并將根據具體情況配置真實校園。這個雄心勃勃的計劃獲得了來自Benchmark Capital的2500萬美元種子投資。

開放給用戶：Udemy