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工程管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文第1篇

一、實(shí)習(xí)目的

1.熟悉造價(jià)事務(wù)所的運(yùn)作流程

2.根據(jù)陽光一號小區(qū)2-3#樓的藍(lán)圖，按清單計(jì)價(jià)規(guī)則計(jì)算該工程的部分工程量，為編制畢業(yè)設(shè)計(jì)要完成的招投標(biāo)文件做準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)單位概況

1.實(shí)習(xí)單位簡介

我所在的實(shí)習(xí)單位是湖北金誠信工程造價(jià)咨詢有限責(zé)任公司，位于武漢市武昌區(qū)省出版城天宇創(chuàng)意大廈7樓。該公司成立于XX年，注冊資本100萬，業(yè)務(wù)范圍為工程預(yù)決算、工程審計(jì)、編制招投標(biāo)文件等。

2.實(shí)習(xí)工程概況

工程是湖北三鼎盛世置業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司開發(fā)的陽光一號小區(qū)2-3#樓，位于廟山開發(fā)區(qū)。項(xiàng)目使用性質(zhì)為商品住宅及配套服務(wù)用房，建筑類別為二類高層建筑，耐火及屋面防水等級都是二級，抗震設(shè)防烈度為六度。該項(xiàng)目為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，使用年限50年。建筑高度為32.00m，架空1層，住宅層2-11層。

三、具體參加的工作及個(gè)人體會(huì)

1.熟悉圖紙及標(biāo)準(zhǔn)圖集

熟悉了哪些圖紙?你是如何學(xué)會(huì)看圖紙的?看圖的規(guī)則是什么?如何結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)圖集看懂圖紙?在這過程中你遇到了什么問題?是怎么解決的?你的感受是什么?最好舉出一些實(shí)際的例子來。你還可以想到更多……

2.熟悉建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范(gb50500-XX)

什么是工程量清單計(jì)價(jià)?它有什么特點(diǎn)?看了一厚本清單計(jì)價(jià)規(guī)范后是什么感覺?跟原來在課堂上的認(rèn)識(shí)有什么不同?現(xiàn)在知道清單計(jì)價(jià)規(guī)范包括哪些主要內(nèi)容了嗎?你還可以想到更多……

3.施工現(xiàn)場觀摩

你去了幾次現(xiàn)場?在施工現(xiàn)場你看到什么?有什么疑問嗎?這些疑問解決了嗎?是怎么解決的?最好舉出一些實(shí)際的例子來。你還可以想到更多……

4.列項(xiàng)，計(jì)算工程量

為什么要列項(xiàng)?你是怎么列項(xiàng)的?列項(xiàng)的過程中你出錯(cuò)了嗎?遇到了什么問題?后來怎么解決的?最好舉出一些實(shí)際的例子來。你還可以想到更多……

四、實(shí)習(xí)心得及總結(jié)

1.對圖紙、圖集、規(guī)范、施工現(xiàn)場、算量工作之間關(guān)系的理解經(jīng)過這么長時(shí)間的實(shí)習(xí)，你們應(yīng)該能有一定體會(huì)了吧?談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.對做事方法的理解

此部分內(nèi)容建議：回顧自己在課堂學(xué)習(xí)中的不足，到實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)漏洞，檢驗(yàn)自己在實(shí)習(xí)中的工作方法方面的不足，談?wù)勛约和ㄟ^實(shí)習(xí)學(xué)到了哪些有效的做事方法(包括算量、識(shí)圖等專業(yè)性的工作和與人交往等非專業(yè)性工作方面)?常言道：老實(shí)做人，聰明做事，你覺得自己通過實(shí)習(xí)學(xué)聰明了嗎?你還可以想到更多……

工程管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文第2篇

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了六周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)。

二、工程概況

工程名稱：西三期西二里小區(qū)二期工程

工程地點(diǎn)：北京市海淀區(qū)西三旗

建設(shè)單位：北京新奧廣廈房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

監(jiān)理單位：北京中招興業(yè)工程咨詢有限公司

設(shè)計(jì)單位：北京華咨工程設(shè)計(jì)有限公司

施工單位：中鐵建設(shè)集團(tuán)有限公司第三十四項(xiàng)目部

計(jì)劃開工日期：2003年7月20日 計(jì)劃竣工日期：2004年12月15日

本工程為一個(gè)群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓（變電站），總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設(shè)備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅；配樓地下二層為設(shè)備層，地下一層至地上二層為會(huì)所；建筑總高度為53.85m；主樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu);配樓基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為獨(dú)立柱基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。6#樓建筑面積19300 m2, 地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅;建筑總高度為44.50m；基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)。11#樓（變電站）建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時(shí)為6級人防物資庫，基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ)，主體結(jié)構(gòu)為框架-剪力墻結(jié)構(gòu)。由于北京地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)北京市防洪指揮部的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

3.1、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理

由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過程的具體操作，現(xiàn)作簡要概述如下：

3.1.1 項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)交底并填寫“技術(shù)交底記錄”。

3.1.2 項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”。“施工日志”的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個(gè)技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等。

3.1.3 工程施工過程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開一次工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實(shí)際進(jìn)展同計(jì)劃之間的差距，安排本周的工作。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。

3.1.4 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。項(xiàng)目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。

3.1.5 施工過程中的設(shè)計(jì)變更，由各專業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計(jì)劃“合同變更管理”部分的規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊(duì)。

3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)的試驗(yàn)報(bào)告。產(chǎn)品試驗(yàn)合格后方可發(fā)放。

3.1.7 隱蔽工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。

3.1.8由技術(shù)室編制月進(jìn)度計(jì)劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。

3.2、施工技術(shù)的具體操作

3.2.1 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會(huì)議

技術(shù)交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，我作為技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊(duì)隊(duì)長進(jìn)行交底。實(shí)習(xí)期間具體編寫了《樓板管道洞封堵》、《地下車庫基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技術(shù)交底，在此過程中，我大量查找資料，受益菲淺。

編寫《樓板管道洞封堵》技術(shù)交底時(shí)，主要是對工程出現(xiàn)質(zhì)量問題后的處理，這一部分內(nèi)容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：------再安裝模板（采用木膠板），模板與主體結(jié)構(gòu)和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴(yán)密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，最后拆模養(yǎng)護(hù)。對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術(shù)處理時(shí)剔鑿結(jié)構(gòu)樓板或用膨脹螺栓與主體連接（剔鑿洞口成到“八”形），鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術(shù)交底的編寫主要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對干土可適當(dāng)灑水加以潤濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。

通過編寫技術(shù)交底，使我對分項(xiàng)/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，熟悉了相關(guān)規(guī)范，而且學(xué)到很多書本以外的知識(shí)。

3.2.2 參與工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收

在施工過程中，施工隊(duì)經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報(bào)項(xiàng)目部，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時(shí)以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗(yàn)收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。

3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題

剛開始，我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量問題的類型、準(zhǔn)確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學(xué)習(xí)《修補(bǔ)方案》技術(shù)交底，積極向有關(guān)技術(shù)人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法。

修補(bǔ)方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿（內(nèi)摻建筑膠）抹面修正，抹漿初凝后加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作；蜂窩比較嚴(yán)重或漏筋較深時(shí)，剔除掉附近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強(qiáng)度等級高一級的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并仔細(xì)搗實(shí)；對脹模、變形、錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進(jìn)行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進(jìn)行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進(jìn)行細(xì)致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。

3.2.4 整理工程資料

實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過，由項(xiàng)目部工程室專人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車進(jìn)場時(shí)需提交混凝土開盤鑒定等隨車小票，由項(xiàng)目部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。

四、思考與創(chuàng)新

學(xué)習(xí)是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。

本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。

在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：

暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對角放置，如圖：-----

這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。

工程管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文第3篇

關(guān)鍵詞：HSE 經(jīng)濟(jì)效益 國際化承包商

上世紀(jì)90年代，國際石油市場風(fēng)起云涌。跨國石油巨頭掀起新一輪油氣資源爭奪，在全球搶灘占位。中國經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁發(fā)展，使曾經(jīng)豪邁告別“洋油”時(shí)代的中國，石油對外依存度逐年攀升。“走出去”，充分利用“兩種資源、兩個(gè)市場”，成為歷史必然。本文作者從一名中資石油公司的基層安全管理人員的角度，建議性闡述，在這個(gè)信息化高速發(fā)展的時(shí)代，加快HSE信息化建設(shè)，有利于公司和企業(yè)高效快捷地實(shí)現(xiàn)HSE管理的科學(xué)化，規(guī)范化和有形化。

一、 目前中資石油公司在海外市場的HSE信息管理的現(xiàn)狀

中資石油公司不論以何種形式在國際市場上開展油氣合作，如作為某地區(qū)某區(qū)塊的作業(yè)者（稱為甲方），或者成功競標(biāo)進(jìn)入某地區(qū)油田為作業(yè)者提供技術(shù)服務(wù)（稱為乙方），都需要在所在國或地區(qū)注冊分公司，成立相關(guān)項(xiàng)目部來管理諸多業(yè)務(wù)，有些時(shí)候因人員緊張，存在一崗多職多能的現(xiàn)象，即使配備了專職的HSE業(yè)務(wù)人員，也要面臨國內(nèi)和國外兩種不同的管理文化。若某公司海外項(xiàng)目部的客戶也是中國公司，相對西方客戶而言，工作可能相對統(tǒng)一，在事件匯報(bào)以及HSE數(shù)據(jù)上報(bào)方面，少了很多語言，思路等的文化差異；而當(dāng)客戶是西方公司或組織時(shí)，既要完成符合西方公司思維的一系列管理程序的建立與更新，HSE數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，HSE事件調(diào)查分析等工作，又要按時(shí)完成來自中國總部的要求與任務(wù)安排，對于人員相對較少，工作量相對較大的海外項(xiàng)目來說，“兩層皮”的壓力著實(shí)不小。

以HSE日報(bào)，周報(bào)，月報(bào)，事件報(bào)告，人員培訓(xùn)臺(tái)賬，安全設(shè)施臺(tái)賬等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集，上報(bào)，更新等工作，占據(jù)了HSE從業(yè)人員不少的工作時(shí)間，而HSE工作核心是風(fēng)險(xiǎn)管理，需要這些從業(yè)人員抓住HSE管理體系在各層面的具體落實(shí)，走出辦公室，多動(dòng)，多看，多發(fā)現(xiàn)，多糾正，依據(jù)PDCA戴明環(huán)來查找不足并將結(jié)果報(bào)告管理者，這些基礎(chǔ)工作需要大量的時(shí)間，而將基層或中層HSE從業(yè)人員的大部分寶貴時(shí)間都放在維護(hù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)上，勢必造成工作重點(diǎn)的偏移，同時(shí)各種不同格式，不同類型的報(bào)表，從總部到基層之間層層傳達(dá)，再逐級上報(bào)，同崗位人員之間交接班，如果某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，還要再溝通提示，一來一往，帶來的資源和時(shí)間的消耗，也大大降低了工作效率。而目前大多采用的表格表單分散的模式，也不利于對整個(gè)公司HSE數(shù)據(jù)資源的高效管理和分享。以HSE事件資源為例，各海外項(xiàng)目按期上報(bào)WORD格式的事件報(bào)告和分析，總部職能部門在收集匯總后，也要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行分類整理，而HSE月報(bào)等周期性匯報(bào)類的表格更是這樣，需通過工作人員大量的匯集才得到結(jié)果。在這個(gè)信息化時(shí)代，我們完全可以使用具有信息處理功能的軟件系統(tǒng)來完成這些枯燥繁重的工作。信息化時(shí)代，就該使用信息化處理的工具來完成這些工作。

二、 建立HSE信息管理系統(tǒng)的必要性

計(jì)算機(jī)科學(xué)里最底層的0和1組成的代碼經(jīng)過不同的計(jì)算機(jī)語言的邏輯編排，最后通過不同的軟件在上層的表現(xiàn)，方便了我們的工作，豐富了多彩的生活，而人們通常所做的，更多的是用鍵盤鼠標(biāo)給一臺(tái)微機(jī)系統(tǒng)下指令，也就是輸入字母或數(shù)字組成的命令，然后經(jīng)過封裝性處理后，在屏幕或其他輸出終端得到想要的結(jié)果。在HSE管理里，也遵循同樣的道理。如果沒有真實(shí)有效的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)作為輸入，支撐著一個(gè)管理體系的運(yùn)行，管理者想在每個(gè)歲末年終得到年初想要的安全管理的結(jié)果，未必年年都撞大運(yùn)。即使在零投入，零輸入的情況下還能一帆風(fēng)順，也未必年年花開似今年，因?yàn)槭篱g萬物都要符合客觀規(guī)律的。

通過一套功能全面的HSE信息管理系統(tǒng)，處理大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，能有效的降低HSE從業(yè)人員在處理數(shù)據(jù)方面的時(shí)間，節(jié)省出來的時(shí)間，可以更好地用在實(shí)地監(jiān)督，糾正這些基礎(chǔ)環(huán)節(jié)上。

很多時(shí)候，我們的中資石油公司在進(jìn)行國際市場開展公司推介時(shí)，一些客戶往往要求我們提供公司在HSE工作方面的亮點(diǎn)或特色，如業(yè)績數(shù)據(jù)，所獲成績，累計(jì)安全天數(shù)，安全行車?yán)锍痰鹊龋@些細(xì)節(jié)的數(shù)據(jù)很多時(shí)候，專業(yè)市場人員并不能實(shí)時(shí)得到，客觀上影響了市場工作。通過建立功能全面的HSE信息管理系統(tǒng)，我們可隨時(shí)掌握這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)信息，能夠更好地展示一個(gè)公司在HSE管理上的綜合形象，無論是在招投標(biāo)或者客戶推介環(huán)節(jié)中，我們打開系統(tǒng)，隨時(shí)可調(diào)取想要的信息，如公司的會(huì)議紀(jì)要，上級的文件指示，事件分享以及各類程序制度，都可在系統(tǒng)的相應(yīng)功能性模塊里體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)由零散到集中，無形到有形的本質(zhì)提升，真正地體現(xiàn)一個(gè)公司或企業(yè)在信息化時(shí)代的高效管理。

同時(shí)，建立全面的HSE信息管理系統(tǒng)，便于總部及各分公司的各級管理者及時(shí)全面地掌握當(dāng)前HSE工作的趨勢，通過一系列分析功能模塊，查找出工作中某些環(huán)節(jié)的不足，如STOP卡分析等。當(dāng)然，只有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)真實(shí)有效，得出的結(jié)果才更加符合客觀實(shí)際情況。

三、 建立HSE信息管理系統(tǒng)的構(gòu)想

信息管理系統(tǒng)，指以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。由輸入、輸出、處理三部分組成（見圖），或者說由硬件（包括中央處理機(jī)、存儲(chǔ)器、輸入輸出設(shè)備等）、系統(tǒng)軟件（包括操作系統(tǒng)、實(shí)用程序、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等）、應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫所組成。瀏覽器-服務(wù)器模式是目前較為普遍的方式，進(jìn)行信息采集、存儲(chǔ)、檢索、加工、變換、傳輸，系統(tǒng)根據(jù)輸入內(nèi)容和數(shù)據(jù)庫內(nèi)容決定輸出內(nèi)容，或根據(jù)輸入內(nèi)容修改數(shù)據(jù)庫內(nèi)容。系統(tǒng)必須能識(shí)別輸入信息。

系統(tǒng)內(nèi)可設(shè)給各分公司一定的權(quán)限，如將所轄業(yè)務(wù)內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，錄入系統(tǒng)，由系統(tǒng)的各功能模塊實(shí)現(xiàn)分類，計(jì)算，檢索等功能，總部職能部門或決策者可輕松進(jìn)行信息獲取，最終達(dá)到高效有序地管理。

工程管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文第4篇

江蘇科技大學(xué)南徐學(xué)院遵循“以人為本，因材施教，終身教育”的辦學(xué)理念，著力進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革。土木工程、工程管理專業(yè)于2003年開始招生，根據(jù)往年的學(xué)生畢業(yè)走向，大多數(shù)同學(xué)成為一線施工現(xiàn)場的技術(shù)人員，為加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐能力，在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中都有兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，也是學(xué)生畢業(yè)前的一次工作預(yù)演。

1 生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問題

（1）實(shí)習(xí)工地過于集中。實(shí)習(xí)工地基于安全管理考慮，不愿接收學(xué)生實(shí)習(xí)。由于學(xué)生實(shí)習(xí)人數(shù)較多，給施工單位帶來很大的負(fù)擔(dān)，因此實(shí)習(xí)單位主要集中在少數(shù)長期合作的建筑企業(yè)。

（2）實(shí)習(xí)時(shí)間過短。生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩個(gè)星期內(nèi)，施工企業(yè)的施工進(jìn)展不多，往往是重復(fù)內(nèi)容，致使實(shí)習(xí)過程基本上是走馬觀花，不能真正參與到工程實(shí)踐中去。

（3）與建筑企業(yè)沒有建立良好的伙伴關(guān)系。多數(shù)建筑企業(yè)也不歡迎學(xué)生到工地實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間會(huì)給項(xiàng)目組帶來安全隱患，增加企業(yè)負(fù)擔(dān)。

（4）實(shí)習(xí)教師數(shù)量不足。目前我校畢業(yè)生大多去施工企業(yè)從事現(xiàn)場的施工管理工作，需要學(xué)生深入實(shí)踐去鍛煉，但參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教師很少，很多老師還有教學(xué)科研任務(wù)。

（5）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的不夠明確。有些學(xué)生實(shí)習(xí)目的性不強(qiáng)，認(rèn)為實(shí)習(xí)不實(shí)習(xí)無所謂。

2 生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革探索

（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間的合理確定。土木工程施工是與生產(chǎn)實(shí)習(xí)密切相關(guān)的課程，土木工程、工程管理專業(yè)的土木工程施工課程教學(xué)都在第七學(xué)期完成，期末學(xué)生面臨學(xué)科考試、考研、課程設(shè)計(jì)，還有找工作的壓力，加上冬天氣候寒冷，故第七學(xué)期不宜安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)。我校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)都安排在第八學(xué)期3、4月份，這個(gè)時(shí)間工地都已開工，工地施工建設(shè)已經(jīng)走上正軌，部分同學(xué)已經(jīng)簽訂了工作單位，氣候溫和，學(xué)生能安安心心地參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)。

（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)采用分散實(shí)習(xí)和集中實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式。到第八學(xué)期，學(xué)生很多都有意向簽約的單位，這些單位希望學(xué)生到單位生產(chǎn)工地實(shí)習(xí)，借以考查學(xué)生綜合能力，以確定是否和學(xué)生簽約。今天的實(shí)習(xí)就是明天的工作，有了明確的實(shí)習(xí)目的，就會(huì)激發(fā)學(xué)生參加實(shí)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。因此這些在欲簽約單位實(shí)習(xí)的學(xué)生，在這一階段，絕大多數(shù)學(xué)生按照生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)的要求，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，以爭取工作的機(jī)會(huì)。另有部分學(xué)生也允許其在家人的幫助下自主聯(lián)系工地，既可以鍛煉學(xué)生社交能力,又有利于找到內(nèi)容豐富的工地。

（3）安全教育的集中進(jìn)行。建筑施工由于其產(chǎn)品的固定性，施工現(xiàn)場的復(fù)雜性等特點(diǎn)，造成不安全因素多。安全問題是施工企業(yè)最為關(guān)注的，而學(xué)生初到了工地很新鮮，安全意思淡薄，并不注意自身或他人的安全，這也成為直接導(dǎo)致施工單位怕接收學(xué)生實(shí)習(xí)的主要原因。為解決施工企業(yè)的困擾，關(guān)注學(xué)生的安全，在每次生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前，我們都聘請施工企業(yè)主管安全生產(chǎn)的副總給學(xué)生做講座，主題就是施工安全，使學(xué)生明確施工現(xiàn)場的七大傷害與預(yù)防措施，現(xiàn)場的安全管理與事故處理本企業(yè)容易發(fā)生的事故及典型事故案例的原因和后果。我們反復(fù)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求學(xué)生自覺遵守施工工地的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)，既要學(xué)到知識(shí)，也要成為技術(shù)人員的得力助手，主動(dòng)參加力所能及的技術(shù)工作。

（4）與建筑企業(yè)建立良好的伙伴關(guān)系。目前我校已經(jīng)與鎮(zhèn)江華普建設(shè)監(jiān)理公司、鎮(zhèn)江第二建筑工程公司、鎮(zhèn)江索普建筑安裝公司等建立了良好的合作伙伴關(guān)系。在這些單位，有很多我們的校友目前已經(jīng)是項(xiàng)目經(jīng)理，他們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基于對母校的情感，他們很愿意指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹，為母校的建設(shè)作出一份貢獻(xiàn)。通過建立實(shí)習(xí)基地，學(xué)校與企業(yè)密切合作，學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的理論指導(dǎo)而企業(yè)則指派專人指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)，向?qū)W生下達(dá)項(xiàng)目要求和工作任務(wù)，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練使學(xué)生能夠快速熟悉工作，完成企業(yè)要求的項(xiàng)目任務(wù)，同時(shí)這些企業(yè)也可以從實(shí)習(xí)學(xué)生中尋找到滿意的人才，這也是解決學(xué)生就業(yè)的一條有效途徑，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

（5）合理選擇實(shí)習(xí)工地。聯(lián)系到比較理想的實(shí)習(xí)工地是達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)預(yù)期效果的重要條件，由于不同工地施工規(guī)模、進(jìn)度、現(xiàn)場條件等因素差異較大，工地提供的教學(xué)平臺(tái)差異較大，從客觀上限制了實(shí)習(xí)任務(wù)的完成廣度和深度。我們在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段，首先聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)，了解各工地的進(jìn)展情況，并到工地現(xiàn)場考察，選擇工程結(jié)構(gòu)典型，管理到位，主體結(jié)構(gòu)建設(shè)進(jìn)行中，有一定規(guī)模工地作為學(xué)生的實(shí)習(xí)工地。一般在每個(gè)工地，我們安排四到五名學(xué)生，針對不同的工地施工進(jìn)度，制定明確的施工實(shí)習(xí)內(nèi)容。

（6）加強(qiáng)過程控制管理。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，指導(dǎo)老師每天到工地現(xiàn)場檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題。這樣學(xué)生可以同時(shí)得到施工工程師和教師從不同角度的指導(dǎo)，使學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的深度得到保證,達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果。①同時(shí)指導(dǎo)教師也獲得了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在整個(gè)過程中指導(dǎo)教師可以了解新工藝、新技術(shù)、新材料諸多方面的信息；也可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)相脫離的地方。②

（7）建立客觀科學(xué)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核方式。學(xué)生通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)不僅了解施工工藝流程，熟悉施工機(jī)械設(shè)備，還能了解工地的工作環(huán)境、工地管理制度，發(fā)現(xiàn)自身的不足，努力為踏入社會(huì)做準(zhǔn)備。我們發(fā)給學(xué)生每人一本實(shí)習(xí)記錄本，要求學(xué)生實(shí)習(xí)期間將所看、所想以日記的形式記下來，并完成實(shí)結(jié)報(bào)告。老師根據(jù)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)答辯進(jìn)行全年級綜合平衡，評出最后成績。實(shí)習(xí)日記要求記錄每天的所看、所獲、所感，實(shí)習(xí)報(bào)告為整個(gè)實(shí)習(xí)書面總結(jié)，實(shí)習(xí)表現(xiàn)由工地指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的分析解決問題能力、遵守規(guī)章制度情況給分，實(shí)習(xí)答辯針對回答問題情況評定分?jǐn)?shù)。實(shí)成績中權(quán)重分別為：實(shí)習(xí)日記占25%，實(shí)習(xí)報(bào)告占25%，實(shí)習(xí)表現(xiàn)占30%，實(shí)習(xí)答辯占20%。

3 結(jié)束語

總之，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的改革研究是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生的定位。作為應(yīng)用型學(xué)校，為培養(yǎng)合格的社會(huì)需求人才，探索有效的專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，是學(xué)校發(fā)展的根本。

注釋

工程管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文第5篇

1.1課程體系不合理,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)落后

文獻(xiàn)中通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)工程管理專業(yè)在基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課方面對管理類課程設(shè)置較多。盡管工程管理專業(yè)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所涵蓋的范圍越來越廣，但它的工程技術(shù)基礎(chǔ)是無法取代的，民辦本科院校在培養(yǎng)工程管理人才時(shí)必須注重工程技術(shù)方面的教育，加強(qiáng)技術(shù)平臺(tái)課程的教學(xué)力量。此外，許多民辦本科院校工程管理專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室方面缺口很大，偏重于理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室投入力度欠缺，設(shè)備陳舊，信息化程度不高，實(shí)驗(yàn)室利用率低。

1.2師資力量薄弱

民辦本科院校工程管理專業(yè)師資薄弱，一方面，我國工程管理專業(yè)教育起步較晚，部分高校專業(yè)教師都是從土木工程、建筑施工、土地資源、經(jīng)濟(jì)管理等轉(zhuǎn)行而來，也有相當(dāng)一部分教師是從非教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)過來的。另一方面工程管理專業(yè)老師年輕化現(xiàn)象十分突出，且職稱與學(xué)歷偏低，多數(shù)教師是從學(xué)校走向?qū)W校，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

1.3實(shí)踐不足

我國民辦高校培養(yǎng)工程管理人才實(shí)踐不足包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面，校內(nèi)課程設(shè)計(jì)或?qū)嵙?xí)中教師隨意壓縮實(shí)踐時(shí)間或集中課程突擊完成，缺乏對實(shí)踐教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制，缺乏對設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)的重視和指導(dǎo)，使實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)多數(shù)流于形式，學(xué)生很難從中學(xué)到真正有用和實(shí)際的東西。另一方面，校外實(shí)習(xí)實(shí)踐難度大，成本高。由于實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足和企業(yè)不愿接收實(shí)習(xí)學(xué)生等問題，許多實(shí)習(xí)已經(jīng)失去其原本的實(shí)際意義，只是走馬觀花，甚至放任自流，完全達(dá)不到實(shí)習(xí)的目的，只注重于最終的實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)生最終收獲不大。目前，我國民辦本科院校工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)問題突出。重理論，輕實(shí)踐，重課堂，輕課外，重精深，輕綜合，缺乏有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的師資，人才與行業(yè)需求不匹配，難以適應(yīng)工程建筑行業(yè)對工程師的要求。因此，民辦本科院校在培養(yǎng)工程管理人才時(shí)應(yīng)注意改革，培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)需求的人才。

2改革措施

2.1合理設(shè)置課程體系，以實(shí)施執(zhí)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證制度為導(dǎo)向

實(shí)施執(zhí)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證制度需要有一定專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐技能的專業(yè)人才，將執(zhí)業(yè)資格考試的內(nèi)容要求有選擇地引入課程設(shè)置中，使工程管理專業(yè)的課程設(shè)置有利于人才的培養(yǎng)，使工程管理專業(yè)的學(xué)生達(dá)到參加執(zhí)業(yè)資格考試的理論水平。工程管理教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)以實(shí)施執(zhí)業(yè)資格制度的需要為導(dǎo)向，避免專業(yè)教育與人才需求之間缺乏連貫銜接的問題，做到教育資源的高度整合和高效利用、人才培養(yǎng)的時(shí)效性和針對性相互統(tǒng)一。最終以執(zhí)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證制度來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，用工程管理專業(yè)教學(xué)改革來推動(dòng)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度的發(fā)展。

2.2加強(qiáng)師資建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”師資

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前工程管理專業(yè)教育中一項(xiàng)迫切的任務(wù)。所謂“雙師型”師資是指既要具有教師資格，能夠從事教學(xué)工作，又具有某一專業(yè)技能或?qū)嵺`能力的復(fù)合知識(shí)型師資。一方面，可以聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定理論水平的社會(huì)工程項(xiàng)目管理人員進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和教學(xué)，并對成功的工程管理項(xiàng)目進(jìn)行案例分析和模擬演練，加深理解，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。另一方面，可以提高年輕教師的學(xué)歷水平和職稱結(jié)構(gòu)，并提供更加多樣化的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過多種形式提高年輕教師的工作實(shí)踐能力。此外，可以鼓勵(lì)年輕教師爭取橫向科研課題，以此來提高其為企業(yè)解決實(shí)際工作問題的能力，通過指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛的接觸工程，提高工程意識(shí)。

2.3建設(shè)特色實(shí)驗(yàn)室

各民辦高校可以通過建立特色實(shí)驗(yàn)室來展現(xiàn)專業(yè)競爭力和特色，而實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要綜合考慮各方面的資源和條件。依托本校相關(guān)的強(qiáng)勢專業(yè)，建設(shè)特色鮮明、針對性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室，并配備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)仿真模擬軟件，利用現(xiàn)代信息資源，積極開展計(jì)算機(jī)模擬與仿真教學(xué)。此外，以特色實(shí)驗(yàn)室為依托，各民辦本科院校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與各種競賽，在競賽中不斷成長。

2.4重視實(shí)踐，校企合作

為了使學(xué)生進(jìn)一步提升工程實(shí)踐能力和水平，解決學(xué)校教育與社會(huì)需求脫節(jié)的問題，民辦本科院校應(yīng)與項(xiàng)目管理公司、建設(shè)公司或工程咨詢公司等合作，這些公司是工程管理專業(yè)學(xué)生的主要就要單位，學(xué)生可以參與其承攬的相應(yīng)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，將理論與實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，可以依托企業(yè)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、設(shè)備和技術(shù)等各種產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，利用企業(yè)的創(chuàng)新氛圍和經(jīng)驗(yàn)豐富的科技人員和工程師做好實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置。在學(xué)校和社會(huì)這兩種教育環(huán)境中，學(xué)生的實(shí)踐能力和整體素質(zhì)將得到較大的提高。

3結(jié)語