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法制教育范文第1篇

1、法治教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務。自黨的以來，特別是隨著改革開放的不斷深入，法治教育，越來越顯示出它在思想政治工作實踐中的重要位置。首先從穩定局勢看，需要深入普法，進行法治教育。當前，我們全國各地政治形勢、經濟形勢是穩定的，社會治安也是基本穩定的，這是主流，是必須充分肯定的。

2、當前的改革開放，在我國歷史發展中，還處于摸索階段，在經濟發展中面臨著市場疲軟，國營企業中“三角債”嚴重，職工收入不平衡等新問題，也是容易引起不穩定的因素。要保持全社會有一個良好的政治、經濟環境，就必須在堅定不移地進行四項基本原則教育的同時，建立和健全社會主義法制。要建立健全的社會主義法制，那么，進行法制教育，增強人們的法律意識、法制觀念就顯得十分迫切了。只有大力加強法制教育，把法律交給人民，使之成為廣大公民的行為規范和維護社會安定的有力武器。對公民進行法制教育必須與民主教育結合起來。我們要堅持與教育同行。

3、用社會主義民主和法律的基礎知識來教育年輕后代，使他們從小就受到民主的訓練和守法的教育，懂得和善于履行社會主義公民的權利和義務，增強法制觀念，養成自覺遵守法律的行為習慣。是德育的內容之一。

4、社會主義國家根據社會主義民主的原則，建立人與人之間的平等關系和個人與社會之間的正確關系；而社會主義民主的建設，又必須同社會主義法制建設相結合。對學生，通過小學的思想品德課、中學和大學的法律常識課和憲法講座、少先隊和共青團的班級活動，以及課外、校外活動等進行民主與法制的教育。

（來源：文章屋網 ）

法制教育范文第2篇

關鍵詞：小學教育;法制教育;教學

一句康有為的“少年強則國強”。提醒著我們每一位教育工作者，的確，少年兒童是民族的希望、祖國的未來，他們在黨的陽光雨露下茁壯成長，他們是我們實現“中國夢”的希望所在。對小學生的教育不僅僅是科學文化知識的教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。作為一名小學教師，我們承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育和歷史使命責任。下面就如何在小學教育中進行法制教育提出我的看法。

一、遵循行為規范，在課程中滲透法制

遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則。按照貼近學生，小型多樣，生動活潑，注重實效，主陣地，開拓創新的原則，對小學生加強養成教育習慣的培養。教學中要深入淺出、循循善誘，采用通俗的語言、生動的典型事例，增強對小學生的吸引力和感染力，提高滲透法制教育實效性。在小學開設好語文、數學、品德、音樂、美術、體育、英語等課程的法制滲透，在各學科的教學活動中，同時有意識、有計劃、有機適度地滲透相關法制知識，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。充分利用學校教育主陣地和課堂教學主渠道，對學生進行思想道德教育，切實將思想道德教育融入學校課堂教學之中。

二、抓好課堂教育，注重明理導行

課堂教學是進行法制教育的主渠道，法制教育專題課、思想政治課要采用形象化手段，結合學生年齡特點，進行法律常識教育，尤其是法律法規中直接涉及青少年、兒童利益的內容。如：在小學法制教育的基礎上，了解法律是具有強制性的行為規范，了解我國法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律維護合法權益；了解我國法律對預防未成年人犯罪的規定，增強自我防范意識等。同時，采用必要的專題教育形式，增強學生的法律意識和法治觀念，提高法制教育的針對性和實效性認識，法制專題教育要與道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育緊密結合，與安全、禁毒、預防艾滋病、交通安全等專項教育有機整合，使之融為一體。發揮好法律常識考核對學生操行評定的診斷、激勵、導向功能，強化學生的法律知識和依法辦事的習慣，指導學生言行。

三、現代學校法制教育構建

建立科學的法制教育課程體系，使學生從小學到大學都能夠接受到系統的法制教育。法制教育在學校教育中之所以沒有地位，得不到應有重視，一個重要原因是學校沒有法制教育課程，沒有相應的教學計劃和教材，使法制教育成了可有可無的“軟任務”。比如，許多學校僅僅是每一學期或學年請校外的“法制輔導員”舉辦一至二次法制講座。其實，法制教育與其它學科教育一樣，具有自身的認知規律和結構體系,沒有相應的課程就難有法制教育實效。因此，教育決策部門應當及時修改各級各類學校的教學計劃和教學大綱,建立法制教育課程體系，讓法制教育作為一個重要學科納入教學計劃和教學大綱當中，使法制教育在學年編制、課時分配、學周安排和教材編寫等方面都加以明確,把“軟任務”變成“硬任務”。這不僅是法制教育地位使然,也是課程現代化的一個客觀要求。同時，要加快法制教育師資隊伍建設,在法學院校開設一定比重的教育學科，在師范院校增加一定比重的法律課程，從而使法律專業人員能夠有機會進入教師隊伍，使師資隊伍具有相應的法律素質，最終使現代學校法制教育具有可靠的智力資源保證。

四、小學生法制教育的內容

法制教育范文第3篇

近年來，隨著城鎮化的發展，家長外出打工的越來越多，留守兒童也日趨增多，少年兒童的健康成長也受到了一定影響。未成年人成長的社會、學校、家庭環境發生了很大變化，出現了許多影響未成年人成長的新情況、新問題，不少學生由于他們年齡還小，心理壓力大，心理發展很不穩定。在他們身上，容易養成不良習慣，發生違法行為。因此加強小學生法制教育，是教育行政部門、學校及教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、建設社會主義法制國家的重要基礎工作，是落實“以人為本、德育為先”的必然要求，是引導和幫助青少年健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養社會主義法制國家合格公民的重要舉措。小學生是祖國的希望和未來，他們正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。作為一名小學數學教師，承擔著培養少年兒童法制意識的使命和責任；因此我根據課程標準的要求，結合小學數學學科知識的特點，淺談一下我在教學中是如何滲透法制教育的。

一、教師要加強法律法規學習，提高自身法律素質

教師加強法律法規的學習，提高自身法律素質，是培養未來社會守法公民的需要。教師只有具有較強的法律素質，才能在教育教學工作中依法執教，使學生受到法治的熏陶。這對下一代養成依法辦事的觀念和習慣，尤為重要。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻W數學教師，在實施新課程標準教學中，要充分鉆研教材，挖掘教材，講究方法；有機地在教學中滲透法制教育，把法制教育寓于數學教學之中。

二、充分挖掘數學學科教材中的法制教育內容

教師要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就應該根據數學學科教學的規律和特點，認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育素材，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。因此教師要認真鉆研數學教材，抓住時機對學生進行法制教育，在數學學科教學中滲透法制教育必須將教學內容與法制教育有機地結合起來。既不能把數學課上成法制課，也不能漠視教學內容中蘊涵的法制教育因素。要根據數學學科的特點和教材內容，在教學中恰當地把握分寸，潛移默化地進行滲透，如果教師能把法制教育適時、恰當的運用到教學中去，對提高學生的法制覺悟，抵制不良行為的侵蝕，定會收到事半功倍的效果。例如，我在教一年級下冊《認識人民幣》這一節內容時，在學生理解和掌握認識人民幣相關知識的基礎上，再根據學生平時購買東西將人民幣揉成一團；在人民幣上亂涂亂寫等……自己在教學中通過多媒體展示同學平時所作所為圖片，讓學生討論這樣的做法對不對？根據學生討論的結果，向學生出示了《中華人民共和國人民幣條例》第四條 人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣依其面額支付。第六條 任何單位和個人都應當愛護人民幣。禁止損害人民幣和妨礙人民幣流通。通過這樣的教學設計。讓學生從小養成愛護人民幣的良好行為習慣。

三、結合生活實際滲透法制教育

《數學課程標準》明確提出：“數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。在滲透法制教育時，我們也應當從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活?！崩?，我在教二年級上冊100以內的加法和減法進位加法中例3：二（1）班有36人，二（3）班有35人，一輛公共汽車準乘70人。二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？我首先教學算理，然后根據學生的計算結果，讓學生討論二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？并讓學生聯系生活，搜集生活中由于超載釀成交通安全事故的事例，讓學生進行交流，通過交流知道客車超載的嚴重后果，然后水到渠成向學生出示了《中華人民共和國交通安全法》第十九條 機動車載人不能超過核定的人數，客運機動車不得違反規定載貨。通過這樣的教學，巧妙滲透法制教育，讓學生所學知識回歸到生活中去。

四、創設教學情境，讓學生在游戲活動中滲透法制教育

法制教育范文第4篇

【關鍵詞】思想品德；課堂教學；法制教育

引言

我國一直堅持依法治國的國策不動搖，初中階段的法制教育與思想品德教育同樣重要，對塑造初中生健康的思想意識形態有關鍵作用。思想品德教育和法制教育的融合，是向學生傳輸法制知識的重要途徑之一。

1.初中思想品德教學與法制教育結合存在的問題

1.1學生對法制教育缺乏興趣

應試教育的思想根深蒂固，思想品德教師在教學中仍然以理論知識傳輸為主，學生被動學習，教師的一切教學活動都是以提高考試成績為中心的，雖然近年來素質教育和新課改不斷深入，但是這種現象并未得到有效改善。思想品德教學中的法制教育，教師只針對教材中的重難點知識教學，讓學生通過死記硬背來應付考試，雖然學生對法制教育有興趣，但是由于教師不對教學內容進行延伸和擴展，長時間的單一教學會讓學生感到枯燥無味，逐漸對法制教育失去興趣，甚至產生厭學心理。法制教育的思想并未真正傳到給學生，法制教育也起不到實際作用。

1.2教師缺少法律意識

大部分思想品德教師是師范類院校畢業的，他們有扎實的教育理論基礎和專業技能，但是大多數并未經過專業的法律知識培訓。教師是思想品德教學的主要實施者，由于教師自身的法制知識儲備量不足，在思想品德教學中穿插法制教育就無從談起，這是影響法制教育的關鍵因素之一。

1.3社會思想復雜

隨著社會和經濟的不嚳⒄梗外來文化與區域文化的融合，讓我國人民的思想產生了變化。初中生處于人生觀、價值觀、世界觀逐步建立的階段，環境因素對其影響較大，導致一些學生出現三觀不正的現象，影響學生辨別是非的能力。

2.思想品德教學和法制教育相結合的辦法

2.1提高教師的專業素養

教師是課堂教學的主導者，對于教學中的法制教育，教師應該轉變傳統教學觀念，不能讓學生通過死記硬背學習知識，而是要讓學生在理解的基礎上記憶并應用，提高學生的法律知識水平。針對目前大多數教師缺乏法律專業知識的問題，學校應該定期組織教師接受法律專業知識培訓，提高教師的法律專業素養?？梢远ㄆ谘埛ㄔ汗ぷ魅藛T到學校舉辦講座，讓學生和教師了解目前最新的法律法規，讓教師不斷積累法律知識。在日常生活和教學中，教師也要不斷學習，可以借閱法律類的圖書，或者上網搜索法律知識、案例來充實自己。教師有充足的法律知識儲備是做好思想品德教學和法制教育的前提，通過恰當的方式在政治課上滲透法制教育知識，讓學生在潛移默化中接受法制教育，能夠激發學生的學習興趣，提高課堂教學的質量和效率。

2.2運用多媒體技術進行法制教育滲透

計算機的普及和信息技術的高速發展，讓教學手段也更加現代化，多媒體教學已經成為輔助傳統教學的一大新型教學手段。法律知識是抽象的，單一的口頭講述不僅讓學生難以理解，還會導致學生產生厭煩情緒。運用多媒體技術輔助教學，能夠讓學生更好的、更簡單的理解法律知識。例如在講解憲法的相關知識時，教師可以播放我國憲法的創立過程的專題片，讓學生了解憲法是我國的根本大法，通過它的創立過程理解憲法在我國法律體系中的地位、作用和特性等。除此之外，教師還可以利用多媒體進行法制教育延伸，如向學生展示案件實例，先用多媒體讓學生了解與案件相關的法律法規，然后讓學生從案例著手，自己分析其中可能用到的法律知識，讓學生在自主探索的過程中，更加深入、全面的理解法律知識，同時還能更牢固的記憶。運用多媒體技術，實際上是理論實踐相結合的一種方式，相對于單一的、枯燥的理論知識傳授，這種方式能夠激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，提高學生的法律素養。

2.3教學內容的靈活設計

枯燥的法律知識會讓學生覺得學習法律知識沒有什么作用，因此，教師應該靈活設計教學內容，選擇與學生日常學習生活緊密相關的例子，讓學生感受到法律無處不在，時刻保障著我們的人身權益。初中生大部分時間都在學校學習，但是他們也非常關注各種社會事件，教師在法制教育中可以選擇與他們聯系緊密的案例作為教學素材，例如在“保護生命安康”的教學中，教師可以向學生展示某市2010年以來14歲以下兒童的非正常死亡率數據，讓學生自己回想一下自己身邊是否發生過危險的案件，通過這些觸目驚心的數字和學生的親身體驗，增強學生保護自身生命健康權的意識。

2.4通過主題活動開展法制教育

教師不僅要在思想品德課堂教學中滲透法制教育的知識，還要積極開展拓展活動強化法制教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。例如教師可以在教學活動中結合法制教育的內容，讓學生分組進行辯論活動，例如在“規范與義務”的教學中，教師可以讓學生針對社會秩序與社會規范、義務與權力之間的相似性、差異性展開辯論活動，讓持不同觀點的學生自由發言，通過思想的碰撞來加深學生對法制知識的理解和記憶，鞏固教學效果。除此之外，教師還可以引導學生通過辦黑板報、主題征文等活動表達自己對法制知識的見解，深化法制教育的成效，幫助學生健康快樂的成長。

結束語

綜上，在思想品德教學中融入法制教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，規范學生的思想和行為，教會學生如何用法律法規來保障自身的合法權益，對于學生的后續發展有極大的幫助作用。

【參考文獻】

[1]金平.淺析如何提高初中政治課程教學質量的幾點建議[J].讀寫算，2015（08）：55

法制教育范文第5篇

［關鍵詞］高職院校；法制教育

1引言

近些年，高等教育改革逐漸加深，尤其是在高職教育快速發展的今天，面對高職院校的教育模式改革得到更多人的關注，培養了大批實用型人才，涌現越來越多的研究成果。在國家倡導法治理論的今天，高職院校更多地注重學生的專業培養，卻忽略掉對學生的法制教育。實現中華民族的偉大復興離不開大學生，他們是實現中國夢的中堅力量，培養大學生的法律意識有著重大意義。本文旨在研究高職院校法制教育中存在的問題和解決方法，以期推進高職院校的法制教育。

2目前高職院校法制教育存在的問題

2.1重政治導向，輕法律精神

在高職院校中，法制教育主要通過開設《思想道德修養與法律基礎》課程，但此課程并沒有起到法制教育作用。在教學過程中，教師的教學重點體現在思想道德修養上，而忽視了法律知識的重要性。因此，學生無法獲得更多的法律知識。在教學過程中，針對法律的作用，更多地強調法律強制性與服從性的特點，淡化了法制意識的培養，使得學生更加被動地接受法律，無法擁有法律思維。

2.2法律制度復雜，教學效果差

隨著我國社會經濟的不斷發展，新的社會問題不斷出現，相應的法律制度不斷出臺，法制建設不斷完善。面對此種現狀，高職院校教學方式具有一定的滯后性。針對一些新頒布的法律法規，無法及時將其加入教學。針對高職院校法制教育主要是針對非法學專業的學生進行，學生在面對復雜的法律邏輯關系時，無法真正了解法律的含義。教師在面對復雜、枯燥的法律知識，往往忽視理論和實踐相結合的講解，更多地注重講解理論知識，這是由于任課教師缺乏法律實踐經驗，在教授過程中方式單一，導致學生學習積極性不強。在高職院校中，《思想道德修養與法律基礎》作為高職院校大學生的公共必修課，高職學校安排的課時較少，但由于法律知識過于復雜，教學課時不夠，無法讓學生充分學習到法律知識。

2.3學生法律信仰淡薄，忽視培養法律意識

遵循黨的十八屆四中全會精神，全面開展法制教育，主要把課堂作為法制教育的場所。法制教育最主要的是培養學生的法律信仰以及法律意識，但教師在教授此課程中更多地重視學生是否能夠掌握法律知識，忽略培養學生的法律意識，這也嚴重導致學生法律意識無法得到提升。迄今為止，我國高職院校的大學生法律信仰淡薄缺乏法律意識和利用法律維權的意識。其中重要的原因有三個。第一，現實生活中一些與法律違背的行為現象，導致學生喪失對法律的信心，歪曲了法治觀念。我國是一個歷史悠久的國度，古老的文化傳統影響著大學生的法律意識，同時法律信仰也受到影響。第二，自媒體時代的到來，拉近人與人之間的距離，同時也給我們帶來了諸多不利的影響。比如，自媒體傳媒可以給大學生們提供法律學習素材，普及法律知識，宣傳法律精神。與此同時自媒體在傳播法律精神的時候，一些影視作品、媒體傳播的法律精神也充斥著暴力和英雄主義，這會造成大學生無法提高法律信仰。由于自媒體平臺傳播速度較快，學生模仿能力較強，他們會參照自媒體傳播的一些手段，模仿犯罪，這是我們進行法制教育不可忽略的地方。第三，面對新時代的高職院校學生，他們接受新事物的能力強，自主意識也強。所以對新時代高職院校的學生在進行法制教育過程中，應當更加注重培養學生主動學習法律的能力，不應強制學生進行法律學習。如果采用過多的強制手段，效果往往會適得其反。由于學生對法律信仰淡薄，忽視培養法律意識，換句話說學生在面對生活中發生的一些事情時無法從法律的角度去思考和解決。在高職院校，法制教育主要以教授法進行課題講解，單純地進行理論講解，忽略與現實相結合，致使高職院校的學生難以用法律思維來解決問題。

3完善高職院校法制教育

3.1建立完善的法制教育體系

目前，在高職院校中要做到全面推進法制教育，首先要建立完善的法制教育體系，這樣才能提升高職院校學生的法律意識，從而更進一步地推動高職院校的法制教育。在校園建立完善的法制教育體系，是一種將法制教育從理論轉化為實踐中的體現，這能進一步提高法制教育的實用價值。與此同時，高職院校應建立各種規章制度，并把這些規章制度落到實處，從細微的地方入手給學生創造一種法制學習氛圍。比如，學?？梢运奚峤⑾嚓P安全教育制度、儀容儀表檢查制度等，以期強化大學生的法律意識。法制教育在高職院校是一項重大的工作，并且是一項復雜系統的工作，需要多個方面的積極配合參與。面對這種情況，教育部和高職院校均要加強法制教育的宣傳力度，致使學生和教師們從思想上認識到法制教育的重要性。要想提高高職院校對學生的法制教育并獲得有效成果，只有建立完善的法制教育體系，才能為達到預期效果。

3.2建立有效的法制教育課程

面對枯燥無味、復雜的法律知識，高職院?？纱竽戇M行課程改革。第一，可在高職院校中加強法制教育，增加學生學習法律的時間，調整法制教學內容，豐富相關知識。第二，在法制教育過程中添加實踐教學，比如法庭旁聽、開展辯論賽、模擬法庭、參加學生法律社團等，使學生在實踐中了解法律的作用。最后，高職院校可根據學校專業實際情況，編寫適合本校學生的使用的法律教材，在編寫過程中應注重學校實際與法律條文相結合，結合司法實踐中的相關案例給同學們展現枯燥的法律知識，以此來達到以案例學法，至此提高大學生學法、知法、守法、用法的能力。

3.3注重學生法律意識的培養

馬克思、恩格斯指出：“人創造環境，同樣環境也創造人。從高職院校自身來說，可以將校園變成一個培養學生法律意識的場所，面對大學生進行法律意識熏陶，啟迪學生法律意識，這樣做更加生動的促進學生對法律的求知欲。在依法治國的大背景下，高職院?？梢婪ㄖ涡?，針對學生做到依法依規管理。并且在校園內設置法律宣傳欄、一期一學法小課堂，來達到對學校治理做到依法治校。利用網絡環境，組織學生觀看《今日說法》《天網》《法律講堂》等法制節目，以此提高學生法律意識。利用網絡教育發揮高職院校學生的主觀能動性，促使學生從被動學法轉變為主動學法。從而提高學生的法律意識，利用法律保護自己的合法利益。

4結語

高職院校法制教育不應只注重課堂教育，同時應注重法制實踐教育，培養學生法律思維。為中國特色社會主義更好更快發展創造良好的法制環境作出貢獻。這是一場任重而道遠的任務，需要我們高職院校共同努力。

[參考文獻]

[1]張家寧.論新時期高職法制教育的作用[J].經營管理者，2015(19).

[2]陳大文等.全面推進依法治國背景下大學生法制教育若干重點內容解析[J].思想理論教育導刊，2014(01).