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愛心社每周工作計劃范文第1篇

小學六年級組工作計劃

一、現狀分析：

本年級教師：行動快、運作快。喜歡結伴郊游、愉快工作。倡導向優秀教師看齊、發揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經驗。（2）以往的六年級沒有參加“自我發展課題實驗”，今年我們也被列入到實驗中去。（3）前幾屆的老師基本都是連續2、3年在本校教畢業班，他們多少已經摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發揮我們的主觀作用，發揚組里的團結協作的精神，順利的完成教育教學任務。

本年級學生：1班---像一匹匹戰馬，確有“勢不可擋”之勢。2班---像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現。5、6、7、8、班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。

二、指導思想：

德育：“先做人、后成才”

教學：“輕負荷、高質量”

組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”

班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立：

為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

二個完成：

1 做好“自我發展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。

2 讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。

三個杜絕：

1 杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。

2 杜絕作業量過多，搞題海戰術。

3 杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。

三、具體措施：

（一）教育

1 配合德育處做好養成教育：

從集會紀律、課室內外衛生、值周班檢查、這些方面規范學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用

2 注重班級管理。做好班主任工作經驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。

每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。

九月 蔣國冰做優秀班主任經驗介紹。

十月 哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。

十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個優秀班集體、做一個合格的班主任。”

十二月 自查工作中的不足之處。為下一學期創造性的工作做一鋪墊。

3 精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。

4 班主任每周下宿舍一次。與生活老師加強聯系。互相協作，及時掌握孩子們的思想動向。關心他們的身心發展。（每周填寫一表，交與組長）

班 存在的問題： 第 周 如何解決：

5 與家長保持良好的、定期的聯系。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統一。

6 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優秀學生的事跡及時加以小結。積極向校報投稿，與同事切磋交流。每個月的月末，每班選出一份典型事例交與負責人。

9月份 衷穎、陶玉肖 10月份 李先玉、吳祖文

11月份 肖紅海、蔣國冰 12月份 王漢棟、劉艷麗8 結合生活部搞好我們小學部的第一個社團：愛心社-----四個一一份作業 每個星期都有一個德育作業。將愛心滲透在日常生活中。

一天主題活動日 十一月有一天為愛心社團活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心里有問題的學生做好咨詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我保護的方法。

一份投稿 每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向學生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。

一份關注 關注社會：向發生在我們周圍需要關心的人獻出我們的愛心。從小培養孩子們具有走向社會的意識。（二）教學

1 配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務。

2 提倡愉快教學。從興趣出發，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業負擔。

各學科統一布置周末作業。組長協調三科作業量，防止比例失衡。做好同學科相互聽課，并及時評課的工作。不要因完成任務而完成。

3 有計劃、針對性的做好培優、輔差工作。提高課堂效率、質量。做到一課一得。

（詳見后面的工作安排）

四、活動安排：

(一)快樂嘉年華

目的：

1 揭開六年級新生活，體現出我們的生活是“緊張著，并快樂著”。

2 讓學生感受到老師生活中的關心。促進師生感情。

形式：1 請出每位同學的家長、老師、學生。共同開一個輕松、愉快的晚會。

2 每班兩個節目。（展示個人特長或集體風貌）兩個親子游戲。在活動中，融洽師生關系，體現“以情育人”。

時間：十月的最后一個星期

地點：地球廣場

主持人：家長、老師、學生

策劃：六年級所有任課老師

獎項設置：參與獎、精彩動作獎、最佳游戲獎、最酷家庭、配合默契獎、最快反應獎

攝影錄像：電教室

（二）“愛心社”活動日

目的：

1 將我們小學部的第一個社團“愛心社”發展壯大。改變以往捐錢、捐物這一單一形式，

開展多種有意義的活動內容。

2 有利于增強孩子們的愛心，有利于班集體的建設。（配合我們年級本學期制定的注重班級管理所安排的一項活動）

3 有利于提高孩子們的關注社會的能力。

內容：宣傳自我防范的一些措施、現場搞一個愛心幫助（面對一二年級的小同學為他們解決在學校生活的煩惱）

形式：宣傳活動。凡參與本活動的同學，都會得到我們的現場幫助。

時間：十一月份的最后一個星期

地點：新教學樓一樓和一二年級教學樓門口

策劃：班主任、生活老師、學生五、培優計劃

時間：利用第二課堂。

科目：數學、英語

人員：每個班選出15名。

編班：編成三個班。每班40人。

授課人： 數學、英語奧賽班：蔡國良、王漢棟

數學、英語提高班：李先玉、劉燕紅

數學、英語興趣班：哈婉莉、陶玉肖

時間：數學：星期一、 英語：星期三、星期四 兩科輪流

英語：星期一、 數學：星期三、星期四

職責：（1）上課、批改作業、輔導

（2）必須及時的將每一個學生的情況反映給她的班主任。

（3）當堂課遺留下來的問題，事后有責任給學生講清。

（4）以興趣為前提。課堂要生動、活潑。

聯系人： 數---哈婉莉 英---王漢棟

職責：（1）每天協助授課老師檢查作業。

（2）及時交流、總結、找出不足，及時修改教案。

（3）每月出題考核教師與學生的教學情況。對任課老師做正確的評估。（根據試卷情況待定）

（4）組織、策劃，授課內容。安排進度。說明：為了配合高段語文組的讀書活動。我們六年級7：00---7：30這段時間為全級學

生的課外閱讀時間。還請英語、數學老師做好配合工作。

六、輔差計劃：

各班選定自己班的輔差生，自行輔差。

七、組內評估：

常規考核 能力考核 每 星 期 下 宿 舍 一 次 每星期與任課老師聯系一次 定 期 與 家 長 聯 系 師 生 關 系 班級 風氣 對級 組工 作的 配合 集會紀律衛生 二課檢測 班級學習成績 個人 特殊 貢獻 衷 哈 李 吳 蔣 肖 王 劉 陶 蔡

愛心社每周工作計劃范文第2篇

一、 指導思想:

堅持以“科學發展觀”重要思想為指導，以行為習慣養成教育為重點。在容桂宣教文體局的正確領導下，切實抓好學校的德育工作。繼續結合學校 “德育塑人格 責任伴成長”的德育理念，加強對學生責任意識的培養。

二、 工作目標:

1、加強學生日常行為規范教育，保持學生行為規范合格率為100％。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

2、深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，培養學生責任意識和良好行為習慣，構建和諧校園，打出學校德育品牌，搭建好家校社聯誼及學生綜合素質評價平臺。

3、繼續進行 “文明班隊”“先進班”“優秀學生”的評比，以規范學生的課堂“三姿”為重點，訓練學生養成良好的行為習慣，并內化為思想道德素質。加強德育工作的力度，認真落實學生的責任心教育與教師職業道德，爭創德育工作先進學校。加強學校德育常規工作的管理，完善學生、班級評估體系，實行全員德育，爭創德育工作先進學校。

4、結合學校德育理念及班級特點打造特色班級，實現一班一特色。同時開展班級“手拉手”活動，為高年級的學生創造實踐與鍛煉的機會，班助低年級的班級開展各項活動。

5、做好“責任意識”課題結題及市德育示范學校申報工作。

三、 工作要點：

(一)構建德育網絡體系

1、發揮學校德育的主體作用。要在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。全面推進學校德育和諧教育工作的開展。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：

〈1〉繼續做好班主任、輔導員的定期培訓工作，通過交流、觀摩、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真誠去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

〈2〉繼續推行班主任工作承諾制：

① 對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

② 與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；

③ 幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

④ 教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；

⑤ 讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；

⑥ 給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

⑦ 為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；

⑧ 替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

〈3〉加強跟蹤指導，每學期推出部分班主任的品德課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

愛心社每周工作計劃范文第3篇

【關鍵詞】義工團隊義工活動殘障學生適應社會

一、 產生背景

我們每一個在校接受特殊教育的殘障兒童長大成人，必須回歸真實生活，回歸社會，那么，我們的學校教育如何更好地協助他們打下參與社會、回歸主流的基礎，有限的學校資源遠遠無法滿足我們學生的教育需求，我們必須借助社會及外界的支持，調動各種有效資源，尋求優良師資，調整策略和方法，改善教學條件，增進教育成效，以促進學生適應社會，融入社會。

而隨著經濟飛速發展，社會日趨文明，越來越多的社會熱心人士走進弱勢群體，奉獻愛心，傳播文明，我們學校也敞開大門，歡迎多方有才有愛人士，組成“義工團隊”，加入到我們愛心學校的群體中，我們積極探索，大膽實踐，充分發揮社會義工的作用，開發和整合教育資源，孩子們成了最大的受益者，經過近幾年的努力，我校學生的社會適應能力和綜合素質得到顯著提高。

二、 主要做法

（一） 成立多元化的義工團隊

義工是指在不計物質報酬的情況下，基于道義、信念、良知、同情心和責任，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間及精力和個人技術特長的人和人群。主要是義務服務一些需要幫助的弱勢群體，如養老院，孤寡老人，殘疾人，社會救助等。義工組織在我國香港和臺灣地區尤為普遍。隨著越來越多的臺商入駐昆山，臺商子女也進我校就讀，最初學校接收的義工只是幾個家長義工，由于這些家長的宣傳和影響，更多的具有一顆顆熱忱之心的“臺灣媽媽”們加入到這支隊伍中來，我校根據學生需要、家長意愿和義工們的特長，先后成立了心理咨詢師義工團隊、古經誦讀老師義工團隊、繪本故事老師義工團隊、太極拳老師義工團隊、法制宣傳老師義工團隊、古箏老師、烘焙老師義工團隊等，為培養學生多方面素質提供充足的師資力量。義工團隊的多才多能，必將給義工活動帶來勃勃生機，不但體現在活動內容的多樣性，也體現在活動形式的多樣化。

（二） 探索課程化的義工活動

2007年國家教育部頒發的《培智學校義務教育課程設置實驗方案》中指出：在課程設置的原則上，要一般性與選擇性相結合，分科課程與綜合課程相結合，生活適應與潛能開發相結合，規定性與自主性相結合，在課程實施中，可根據當地的社會、文化、經濟背景，社區生活環境以及學生在這些環境殊需求，開發校本課程，體現課程的多樣性，使課程更適合殘障學生的需要和發展。

因此，我們把義工活動納入到校本課程當中。每學期初，我校都根據學校工作計劃和各方的客觀實際，在征求義工老師和家長、老師意見后，制定出一學期的教學活動計劃，包括教學內容、教學對象（確定到每一位學生的姓名）、時間、學校責任人等，再由相關責任人制定出自己負責項目的具體活動計劃，重點解決一些突出的實際問題，問題的確定也必須根據各協作方的能力，量力而行，制定的計劃必須切實可行。如烘焙組，安排教學對象是職技班，目的是讓輕度智障生學會一技之長，為今后就業提供支持，計劃一學期活動15次，由于制作西式點心過程較為復雜，所以安排每周三的下午2課時，原材料采購及操作間準備由學校老師負責。

我們每一項義工活動都有具體安排：誦讀課、故事課每周一節，烘焙課每周兩節，義工老師每次都集體備課，各有分工，每節課都精心設計，環環相扣，形象生動，深受同學們的喜歡；古箏老師每周四下午來校輔導1小時；心理咨詢師每學期為學生或家長開展一次心理講座或團體心理輔導，每周五安排兩小時接受學生、家長或教師心理咨詢；法制宣傳老師每學期在4月和11月的法制宣傳教育月時開展一次講座或座談；太極拳師傅每周二、四下午來校傳授。同時，我校也在每一項活動中專派一位老師作為義工的合作老師，跟隨學生一起學習，并承擔一些手語翻譯及事務上的溝通協調工作，幾年下來，我校老師也在各自領域內學到了一定的專業知識及專業技能，培養了既熟諳專業知識，又具有較強動手能力的“雙師型”教師。

（三） 開展多樣化的義工活動

1. 理論與操作相結合。單純的操作學習對于一些學習結果會存在一些偏差，勢必影響學習成效，所以在操作學習的同時還打好理論基礎。如我們烘焙組在教學過程中穿行理論知識的教學，如做餅干時面粉、油、糖、雞蛋、配料的重量和數量比例，及相關的衛生知識、營養知識、用電安全知識等等，掌握一定的理論知識對正確的操作方法起到良好的促進作用。

2. 校內與校外相結合。根據校本課程的需要，學校采取校內學習、校外提高的教學機制。我們根據教學需要不斷豐富、充實教學用具，如購置西點操作間各類工具，添置古箏，配置心理咨詢室的心理沙盤，為義工活動的開展提供物質保障。同時，也充分利用校外學習基地，如帶領學生實地參觀面包房，與專業西點師面對面交流學習，再如在寒暑假期間學生除了在家練習古箏外，還每周一次到義工老師的琴房去繼續學習古箏，以保證彈奏學習的連續性；其次是依托社會開展實踐活動。結合重大節日活動，參加社區、外企等各類表演及比賽活動，以提高學生的身體素質和能力，并讓學生在活動中獲取自尊和自信，同時體驗成功的快樂。

3. 情感與意志相結合。在每一個活動剛剛開始時，學生興趣總是很高，充滿著新奇感，全身心地投入到學習活動中，

但時間一長，就產生了厭倦心理，或者碰到了困難，很多學生就會打退堂鼓，如學習太極拳、古箏演奏時表現特別明顯，單調的基本功練習使他們失去了原先的學習熱情。這時，意志在教育活動中占有重要地位，我們老師就和義工老師相互配合，正確引導學生堅持下去，提高學生的自制力、頑強性、自覺性，培養學生優良的意志品質。

（四） 舉辦義工活動結業典禮

學期結束時也是義工活動告一段落時，我們如期舉行義工活動的結業典禮，學校負責老師和義工老師也將進行階段性總結，并帶領學生進行成果展示，分動態展示和靜態展示兩種，如誦讀班、故事班的古經誦讀、故事表演，武術隊的太極拳表演，古箏組的演奏，烘焙組的西點展示，師生共同品嘗西式糕點。屆時，每組還評選出最佳學員。

三、 基本成效

各種資源的整合與開發，多種形式的活動與實踐，我校的義工活動如火如荼地進行著，在這個過程中，不論孩子、教師、家長都有了自己的收獲和體驗，當然孩子們定是其中受益最大的。

1. 增強了殘障兒童社會適應能力，學會與人交往。義工老師循循善誘的教導，親切和藹的語言，學生學會了在不同的場合使用不同的禮貌用語，語言交往能力得到提高，克服了在陌生人面前的恐懼心理，享受著被人尊重的愉悅。特別是“誦讀組”的智障孩子們通過學習誦讀《三字經》《弟子規》，不但訓練了語言，而且還懂得了許多做人的道理。

2. 提高了殘障兒童動手操作能力，掌握一技之長。智障兒童通過實踐活動鍛煉了手指的靈活性，促進了粗大動作和精細動作的發展，促進了生活能力的提高；烘焙組的同學也掌握了普通面點和餅干的制作方法和流程；校武術隊的同學通過了解武術的基本知識，訓練武術基本功，體會太極拳協調連貫、中正安穩、柔和緩慢、圓活完整、虛實分明的特點，強健了學生身體，培養學生良好的興趣愛好，并參加各級各類太極拳比賽屢屢獲獎。

3. 激發了殘障兒童自強不息精神，身心健康發展。具有國家二級心理咨詢師資格的洪老師作為義工之一，為我校學生及家長作了多次心理講座及團體輔導，如“房樹人”心理測驗，“我真的很不錯”等心理輔導，并經常利用接送女兒的機會與學生溝通交流，猶如為我校帶來了一縷清風，吹去了師生的煩惱。我校依托義工團隊，為殘障生提供了更廣闊的空間和舞臺，滿足了特長和愛好，增強了信心，學生在實踐中培養了認真負責的學習態度和做事態度，培養了自強不息精神，身心得到健康發展，為今后走上社會、自給自足奠定了基礎。

如今，義工團隊是我校教育教學的重要參與力量，是我校藝術、勞技特色教育的突出亮點，義工活動更是我校實施素質教育的重要組成部分，為培養殘障學生的社會適應能力打下堅實基礎。

【參考文獻】

[1] 教育部.培智學校義務教育課程設置實驗方案[EB/OL].http：//.

[2] 教育部.聾校義務教育課程設置實驗方案[EB/OL].http：//.

愛心社每周工作計劃范文第4篇

關鍵詞：農村小學；德育工作；實效性

學校德育工作是一個長期的、隱性的工作，她不像工人造零件，成果馬上就出來了。急功近利往往事倍功半，一個人的成長過程中，其品德的好壞不是一朝一夕形成的，而是經過長期的潛移默化積淀而成。由于農村小學的德育工作對象是一個幾乎缺失了家庭和社會教育的群體，這就給農村學校的德育工作增加了一定的難度與壓力。因此，如何做好學校的德育工作是目前擺在德育工作者面前的一個迫在眉睫、值得探討而且需要盡快解決的重要問題。如何讓農村小學德育工作取得其應有的實效性，我認為應該從以下幾方面著手：

一、加強班主任隊伍建設，充分發揮學校的德育主力軍力量

班主任隊伍是學校德育工作的主力軍，他們是班級的組織者與管理者，直接負責著班級的各項工作的管理與開展。班主任的育人理念和工作態度決定著班級個性的形成。因此，加強班主任隊伍建設，是學校德育工作的重中之重，是學校可持續發展的力量之源。可是，鑒于當前形勢下，農村學校的師資力量相對薄弱，教師素質能力參差不齊，因此，在每學年初安排班主任時就應該遵循“優中選優，強而又強”原則。在選定班主任后，學校德育處務必在開學初就組織他們認真學習《班主任管理制度》《班主任工作細則》等，讓他們在開學之初就嚴格要求自已，約束自己，并立下不斷提高工作水平的目標。同時，為強化、提升班主任的工作能力和工作藝術，學校還應該經常組織“班主任培訓會”、“班主任經驗交流會”等活動圍繞“養成教育、學困生的轉化、班級管理方法”等不同的工作側面進行經驗共享。此外，學校還應積極爭取班主任外出學習或培訓的機會，讓班主任老師外出學習一些優秀班主任工作的先進育人理念和經驗，不斷提升其業務知識與管理藝術水平，更好地服務于學校德育工作的有效開展。

二、重視“家、校、社”溝通，共創優良育人環境

學校雖然是教育的主陣地，但是，必須把家庭教育與社會教育協調起來，才能真正達到全方位育人的效果。為此，學校可以采用定期家訪、定期召開家長座談會等形式，宣傳新課改下的德育方針、政策、法規等有關德育知識，向家長們推廣、介紹一些好的家庭教育方法或經驗，要求家長不僅在孩子的思想、學習與生活上加以管理，還要懂得尊重子女的教育方法，并與學校相互溝通，協調一致。此外，學校還應主動與村委會等聯系，利用社會力量，共同做好教育工作，為學生的健康成長創設一個良好的社會大環境，防止社會上的消極因素對學生造成不良的影響。

三、完善監督與考核制度，發揮榜樣的模范作用

據了解，每個農村學校在每個學期都會開展“文明學生、先進班級、優秀班干部的評比”等等，為什么這么多文明與先進卻沒有帶動其他學生呢？我認為主要原因有如下幾個方面：一是評比細則或辦法只有老師知道，學生不知道或不完全知道。學生不知情，自然也就對它沒興趣。二是在評比中存在隨意性，老師的思想與意志左右了一切，甚至很多老師把學習成績的好壞與這些文明評比聯系起來，即學習好一切都好，這對大部分學生沒有吸引力。三是對文明學生、先進班級及優秀班干部的宣傳、學習力度不夠，僅局限在某一次集會中口頭表揚而已，未形成固定的宣傳窗口。四是學校對老師的德育工作考核缺乏激勵機制，學校只看到學科成績，對教師的師德考核走過場。因此，學校應及時完善監督與考核制度，讓有思想、有作為的班主任老師享受到工作帶來的樂趣，并讓他們發揮榜樣的模范作用，促進班主任隊伍的良好建設，真正發揮班主任這支主力軍的力量與作用。

四、加強德育陣地建設，發揮德育陣地教育作用

首先，如今的農村小學教育教學設施已慢慢向城市學校靠近，甚至有的學校環境、設施設備等已經超越城市。因此，學校可結合實際成立校園廣播站，開設“校園朗讀”、“故事小天地”、“小小雷鋒”等欄目，由學校指定專人負責指導學生投稿，審稿、廣播作品。這樣不僅為培養學生的創新實踐能力創造了良好的條件，還豐富了學生的課外生活和活躍校園氛圍。 其次，少先隊組織好每周一的升旗儀式活動。在集會上，不僅有學生的升旗儀式，學生代表國旗下講話，而且有學校領導在國旗下講話，圍繞學校身邊發生的點點滴滴（如：對學生進行遵章、守紀、愛國、理想、誠信、安全、環保等方面的教育） 為話題，結合學校德育工作計劃，對學生潛移默化的教育。第三，學校務必要推行領導值周、教師值日和“小行政干部”值崗制度，形成三股合力，對各班的出勤、衛生、紀律、學習、行為規范等情況進行量化考核，每天由播音員通過廣播公布分數，通報優缺點，每周在周一集上進行總結并頒發流動紅旗，確保德育常規工作持之以恒，抓細抓實。使全校形成班班爭先、人人爭優、必學趕超的良好氛圍。

五、扎實開展主題教育活動，充分陶冶學生的道德情操

愛心社每周工作計劃范文第5篇

一、人力資源方面

這學期剛開學，宣傳部面臨著重組的過程，因此就其工作來講，是比較困難的。而宣傳部作為校學生會的喉舌部門，同時也是校學生會的一個門面，它關系到整個學生會在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。學生會宣傳部主要負責對我校的學生會活動的總體宣傳。

而在開學初宣傳部的招新中，我們又多了幾位新學干，我們會把宣傳部的傳統灌輸給他們，讓他們以最好的姿態迎接新的使命，現在我們的新成員們也加入到了我們的出板工作中，每次活動宣傳活動都很積極，我們的海報一張比一張精美。

在工作中，我們一直在為引導正確的校園文化而不斷創新著。尤其在配合各部門舉辦各種活動上，我們宣傳部始終如一的用積極熱情得太對對待每一張板報及相關宣傳布置。保證宣傳工作的及時，到位，充分發揮學院的窗口作用。讓我校的各項工作已更快，更好的方式展現在全校師生的面前，提高環境學校學生會的影響力。由于宣傳部工作的性質，本身就決定了這是一項重要但完成起來特別是出色地完成確實不是輕而易舉的事；而今重組人員，多了新力量的融入，就顯得特別困難。當然，這也不只是宣傳部，也是院學生會所面臨的事情。但是對于宣傳部來說，耐力的重要性是無與倫比的。面對困難，我們只有具備了堅持下去的信念，才能有戰勝困難的可能性。如果這個組織缺乏這樣的人，它早就運轉不下去了。宣傳部作為學院一個大部，是負責全院學生會工作的宣傳、報道，對廣大團員青年進行思想政治教育、形勢教育、素質、教育工作的一個職能部門。

二、宣傳部各組工作業績展示：

總體來說，宣傳部的工作是繁重、瑣碎的、不定的，這學期我們雖然工作多，但我們通過合理的安排學習和工作的時間既保證了學習，又很好的完成了工作。

宣傳部作為學生會眾多部門中的一個，應該有效的融入到這個大的總體上來。又因為宣傳部本身的功能，決定了它不僅要遵循團委及主席團的旨意，而且要配合其他部門開展各種活動。所以不論怎樣，宣傳部總是充當著一個鼓號手，一個開路先鋒的作用。

（一）文字組

一、文字組本學期工作業績

1、日常稿件共計36篇

1、3月27日校勤工助學中心舉辦大型舊書交易會

2、4月13日“統一冰紅茶”籃球賽瑤湖開賽

3、4月17日學生領導親臨校園巡查工作

4、4月25日為成功人生做準備中國聯通江西分公司總經理程火明先生為我校師生作報告

5、5月6日共青團江西師范大學委員會召開全校團員代表會議

6、5月9日我校萬名大學生陽光體育助奧運簽名儀式隆重舉行

7、5月12日藝術殿堂里的“怒吼”和愛心

8、5月17日首屆江西師范大學畢業大學生交易節隆重舉行

9、3月28日傾聽學子呼聲維護學生權益記校領導懇談會于3月28日下午召開

10、3月29日構建和諧平安校園第九期寢室安全隱患ֻ文明紀律衛生檢查開展

11、4月16日繞梁三日余音不絕江西師范大學首屆“午間音樂會”民樂專場上演

12、4月20日以人為本，生活從小做起校學生會生活部舉辦“生活小貼士”海報宣傳活動

13、5月7日“午間音樂會”銅管重奏、獨奏專場上演

14、4月9日相約藝術的殿堂我校“午間音樂會”第二場演出如約而至

15、4月2日我校“午間音樂會”閃亮登場

16、5月4日強國之路---青春的使命

17、5月16日愛滿師大——為四川募捐

18、5月24日詩意五月——詩歌朗誦高雅上場

19、3月25日全國“兩會”精神傳達會隆重召開

20、4月23日午間音樂會木管演奏登場

21、4月29日體育之風席卷瑤湖師大學子情牽奧運

22、4月18日南昌高校動漫巡回展首站在我校開展

23、4月25日“十大才女”終揭曉

24、4月26日我校學生會與江西現代學院學生會舉行交流學習座談會

25、5月20日和諧校園攜手共建

26、5月21日網上祭亡靈情系川災民

27、5月11日點燃青春激情傳遞心中夢想

——全省“喜迎奧運·共建和諧”青春賽歌會走進江西師范大學

28、5月19日心系災區，愛滿師大

29、5月24日詩意五月——詩歌朗誦高雅上場

30、5月23日“心意相通”寢室文化藝術節正式開啟

31、5月27日校學生會內部聯誼趣味運動會舉行

32、5月28日“午間音樂會”戲劇專場上演

33、5月30日精彩的時刻繽紛的生活

34、6月2日我校學子積極參與蘇榮書記的網上建言

35、6月5日強強聯手，俄羅斯青年聯盟代表團與我校學生會座談交流

36、6月6日大愛鑄師魂，我校最后一場午間音樂會上演

2、思想動態共計6份

1、我校學生關于2010年第一次校領導懇談會的反響

2、我校學生關于午間音樂會的反響

3、校學生會宣傳部關于全國“兩會”精神傳達會工作概覽

4、我校學生關于10年五四青年節新的時代意義的思想匯報

5、校學生會宣傳部學干思想動態

6、我校學子對于5·12大地震反響的思想匯報

3、工作簡報共計8份

4、理論調研共計2份

1、學干調研2、手機調研

5、主持人串聯詞共計5份 【1】

以下內容與本文校學生會宣傳部工作總結相關，可查閱參考：                

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1、十大才女2、第九屆女大學生藝術節頒獎詞3、社聯晚會

4、寢室文化節5、“和諧之聲”朗誦比賽

二、文字組工作突出方面：

1、除日常新聞稿件外，接觸的寫作類型比較多：如思想動態、理論調研、串聯詞、工作簡報等。

2、日常稿件中加入了采訪環節，加強了與領導、各學院的溝通，有助于寫稿的具體深入及豐富。

3、日常稿件突破以往新聞的套路、思想，在形式上有變化和創新。

4、文字組進行了兩次內部會議培訓，另外私底下學干們也多次互相交流，有助于大家各方面的提高。

5、工作比較有條不紊，例如每周三的午間音樂會，無須通知的情況下也會照常去采訪報道。

6、文字組與攝影組配合較為緊密，基本上各項活動文字組和攝影組都會同時派人。

7、簽到情況比較好。

8、常規工作到位：工作簡報一星期一份，思想動態兩星期一次，理論調研一個月一次。

9、各組員工作積極，態度上也很認真。

10、組員能夠做到自己發現新聞線索，主動請求多分配任務。

11、文字組對于參與活動人員的相關記錄落實比較好，每個組員的業績都整理在案。

三、文字組工作不足：

1、稿件上傳不及時，做不到3小時內，除非有特殊要求的。

2、學干在上傳稿件是不仔細檢察文中的錯別字及標點，這個已經強調多次，但落實效果不好。

3、每個人所接觸的東西比較有限，希望大家能主動去多接觸其它東西。

4、內部培訓交流還不夠多。

5、工作簡報的寫法還不夠完善。

6、思想動態還有一定的空洞性。

（二）綜合組

很快，一年就這么快過去了，在這一年中，宣傳部綜合組的各位成員本著為同學服務的宗旨，勤勤懇懇，認認真真，積極配合其他各部門展開工作，對學生會和團委各項活動的順利開展起到了一定的作用。

一、部門內部結構與工作情況部門內部學生干部思想動態

宣傳部綜合組承擔著宣傳部日常工作的協調，宣傳部辦公場所的日常管理;組織安排宣傳部各類會議，配合部長、副部長召集例會、學習討論會等會議，通知學干到會，做好會議記錄及考勤工作確定議程，做好記錄，督促檢查會議決定的執行情況:并負責部門人力資源管理工作，包括學生干部的日常管理、培訓及考核等，組織開展好部門學干的理論學習和業務培訓，每周統計學干的簽到及參會情況，定期考核學干的工作業績，在學干調整、晉升時給予考核意見:宣傳部各類檔案的建立、管理工作，檔案整理、資料維護、財物管理、財產核算、經費保管、預算、收支及結算等物資管理工作，完成宣傳部各類綜合統計工作；全面協調部門各組工作，及時傳達有關文件精神和活動通知，配合編輯組做好信息采編任務分配表；負責辦公室的日常清掃，安排部門成員值班等，擬訂部門工作制度、管理規定，擬訂全年工作計劃、全年、學期工作計劃、每月重點工作安排等。

作為一名宣傳部學干，要時刻謹記嚴格要求自己，保證自己隨時都處在一種待命狀態，每時每刻都準備為學生會及宣傳部的工作貢獻自己的力量。在工作上要立足本職，圍繞學生會宣傳部工作大局，勤奮工作，樂于奉獻，腳踏實地，開拓創新。端正工作態度，保持較高的政治覺悟，立場堅定，思想健康活躍，時時刻刻把服務同學放在第一位，在學校的領導與支持下，有序地開展各種積極健康的活動，熱情地服務廣大同學，維護同學的切身利益。本著務實的工作作風、飽滿的工作熱情和旺盛的工作精力，全面履行職責，切實完成應盡的各項工作任務。

二、本學期本組工作情況、工作思路，自我總結與剖析

本學期綜合組承擔了多次例會及學院分管宣傳部主席聯會，校刊編輯員例會的通知協調工作，總體而言工作效率較高，通知積極，出勤率較高，并且及時詳盡的做好會議記錄，嚴格考勤制度，按時按要求統計考勤情況并進行上報。對于本部門資料檔案進行了整理，并對宣傳部財產進行得當的管理，如海報組卡紙、顏料、水筆等，而且對本部門經費進行了有效的管理，有周期性的進行財物管理、財產核算、經費保管、預算、收支及結算。安排各組員值班，及時更新本部門學干通訊錄及其他相關制度，根據本部門實際情況對相關紀律進行有關修改

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