前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇孝敬父母的小故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

孝敬父母的小故事范文第1篇

現在的孩子大多是獨生子女，三個家庭圍著“一個孩子”轉，孩子們在家中倍受大人的關愛和呵護。像蜜一樣生活著的孩子，集了萬千寵愛于一身孩子，從小就感到“至高無上”、惟“我獨尊”“以自我為中心”，把別人的對自己的愛當作理所當然，對周圍的人和事，漠不關心。那么作為一名幼兒教師，我們應該從小培養孩子的關愛情感，引導孩子學會關愛，形成良好的情感品質。

3～6歲（幼兒期）是孩子情感發展和進行情感教育的重要時期，情感教育是促進幼兒全面，健康發展的重要保障。關愛是一種良好的生活態度，它是我們要著力培養的一種良好品德。《指南》其中對關愛情感的闡述是：“愛父母，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動”。針對這一點，我們有機的將其整合，將培養孩子的關愛情感融入到主題活動之中，為他們創設視覺環境、心理環境，打造愛的環境氛圍，為他們搭建平臺，培養他們的關愛情感。讓幼兒在歡快的節日中，學會感恩——感激父母、關心父母，讓關愛的情感在幼兒心中升華。

1 “三八節”節日主題活動——“我愛媽媽”

三月，春回大地；三月，陽光和煦。為了讓幼兒學會表達愛的情感，增進母子親情。我們精心組織了“三八節”主題活動，讓媽媽和孩子在說說、笑笑、玩玩中一起度過愉快的時光，讓孩子們學會感恩。主題活動以“我愛媽媽”展開—談話活動：“介紹媽媽”、“我和媽媽的小故事”、美術手工：美麗的花仙媽媽”，邀請舞蹈：“我的好媽媽”等一系列的活動，表達對媽媽的愛。

1.1談話活動，感受母愛

談話活動—“介紹媽媽”。孩子們都積極踴躍的介紹媽媽的姓名、年齡、工作單位、性格、愛好以及對媽媽的愛。孩子們聲音洪亮、吐詞清楚，詞語豐富、表達了自己對媽媽濃濃的愛意，為有這樣的媽媽而自豪。談話活動——“我和媽媽的小故事”，孩子們都深情地講述：媽媽在自己生病時、孤獨時、學習時、對自己無私的愛。銳銳小朋友更是熱淚盈眶的講述了自己生病發高燒時，媽媽請假在家，熬夜照顧自己的小故事。望著這群天真爛漫的孩子，凝視著孩子們充滿渴望表達的眼神，我們的心里被感動著。這一個個感人的小故事，讓孩子們感受到媽媽無私的愛，也表達了自己的感恩之心，也讓媽媽們知道孩子對自己純真的愛。看到孩子都其樂融融地積極參與著， 媽媽的心里被感動著、充實著，感動于孩子的進步，滿足于活動帶給自己節日的快樂。

1.2親子手工，促進情感交流

親子手工：“美麗的花仙媽媽”，培養孩子的動手能力、合作能力、增進了親子情感交流。媽媽折紙、孩子粘貼的方式，共同完成作品，孩子們一絲不茍的剪著、撕著、貼著……把對媽媽深深的愛都融入到這朵朵美麗的花朵中，整個場面溫馨感動。看到和媽媽共同完成的作品被布置在教室主題墻上，孩子們既興奮又開心，拉著媽媽的手，笑得很開心。

1.3邀請舞蹈，增進感情

歡快的音樂響起了，隨著音樂的節拍，孩子們滿臉微笑的走到自己的媽媽面前，邀請媽媽們跳舞。媽媽們在孩子的帶領下，開心的舞動著，孩子們臉上洋溢著喜悅，釋放著快樂，媽媽們的笑容更燦爛了……

2 “清明節”節日主題活動——孝敬父母

清明節是中華民族的傳統節日，也是我國最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子，是慎終追遠、敦親睦族及行孝的具體表現。讓孩子們懂得“子欲養而親不待”的真正含義。主題活動以“孝敬父母”展開：《黃香扇枕溫席》故事，理解“孝敬”的含義---設置情景：說說“如何孝敬父母”——“制作孝心卡”—舞蹈“我愛我家”，讓孩子知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，從小學會孝敬父母。

2.1聆聽《黃香扇枕溫席》故事，理解孝敬的含義

出示多媒體課件，聆聽故事《黃香扇枕溫席》，了解小黃香是漢代湖北省一位孝敬長輩而名留千古的好兒童。他九歲時，不幸喪母，小小年紀便懂得孝敬父親。每當夏天炎熱時，他就把父親睡的枕席扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請父親睡到溫暖的床上。小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才。孩子們都很認真的聆聽故事，回答老師的提問，感受黃香的孝心，知道黃香是一個孝敬父母的孩子，并理解孝敬的含義，知道孝敬就是用自己真誠的語言和行動，去關心、愛自己的父母，讓父母感到開心、感到快樂！

2.2設置情景，說說“如何孝敬父母”

出示多媒體課件“圖片”—設置情境：當父母勞累了一天回到家的時候、父母生病的時候、當惹父母生氣的時候、當父母過生日的時候，讓幼兒說說我們應該如何去孝敬父母？有的說：當父母勞累了一天回到家時，給父母拿拖鞋、捶捶背、揉揉肩、拖地、掃地等；有的說：父母生病時，給父母拿藥、喂藥、端水、一直守護在父母的身邊；有的說：當父母生氣時，及時的給父母說一聲對不起，讓父母知道自己是一個知錯能改的孩子等；有的說：當父母過生日時，給父母唱生日歌、自制小禮物、給父母跳舞，獻上真誠的祝福等。在活動中，孩子們各抒己見大膽地說出自己要如何孝敬父母，看到孩子都地積極參與著， 筆者的心里充滿了感動……

2.3制作“孝心卡片”，感受兒女孝心

讓孩子們將自己想為父母做的事情，用圖加文的方式制作成“孝心卡”，送給自己的父母。小朋友在制作孝心卡時，都很認真地畫出了自己的想法，仿佛將對父母的愛融入這張小小的孝心卡，要讓父母感受他們的愛，感受兒女的一份孝心！

2.4“親子活動”，用實際行動孝敬父母

在活動中，孩子們主動地走到自己的父母身邊，說出自己對父母的愛：“我愛您，爸爸媽媽！”、“爸爸媽媽您們辛苦了！”、“我知道爸爸媽媽很愛我！”、“我永遠愛您爸爸媽媽”，“謝謝您們爸爸媽媽”等感恩的話；有的孩子“抱一抱，親一親”父母，給父母“捶捶背”，“揉揉肩”、“給父母倒杯水”讓父母感受兒女一片孝敬之心！

2.5溫馨舞蹈，感受親情

孝敬父母的小故事范文第2篇

“尊重長者，孝敬父母”一直是中華民族的傳統美德。陶行知先生也認為 “德育是做人的根本”。 幼兒處在人生的敏感期，在對幼兒實施“德、智、體、美”全面發展教育中德育占首要位置，蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無法彌補”。孝敬情感、意識及行為的培養作為道德素質中重要的一項內容，也因此受到越來越多的關注。但是，隨著社會的不斷、快速發展，我們的教育也同樣需要跟上時代的腳步，賦予時代新的氣息，尤其要從反哺的規律中來反思我們的孝敬教育，不能用老眼光去教育孩子，更不能把愚忠愚孝的舊的思想、舊的理念灌輸給新時期的孩子。因此，實施孝敬教育又面臨著新的問題與挑戰，我們認為圍繞孝敬教育教學活動設計的研究，它能促使幼兒園、教師積極地參與到對幼兒的孝敬教育活動中，進一步完善孝敬教育的內容，初步形成獨具特色的孝敬教育活動設計系列，總結出孝敬教育教學活動形式及角色的特點，真正使孝敬教育落到實處，提高幼兒對孝敬的“知、情、意、行”的能力，更能很好地提升教師的專業發展。下面我們就如何實施孝敬教育活動，提升幼兒的孝敬能力談一些自己的見解。

一、孝敬教育的內容

珍惜父母之愛并付諸行動，我們主要開展了以下幾項工作。

（一）通過晨談、觀看錄像、課堂教學等，教育孩子全面、客觀地評價父母和自己，懂得鍛煉自己的自理能力，來減輕父母的負擔。教育孩子了解父母的艱辛，理解父母的期望，激發孝敬父母的情感。教育孩子主動與父母溝通，交流信息、情況和愿望。

（二）開展豐富多彩的活動，重視對孩子進行親情教育。比如：知道父母的生日并表示祝賀；知道母親節、父親節；主動幫助父母做家務；好吃的東西與父母共享等等。

（三）轉變家長的教育觀念，引起家長對孝心培養的高度重視。通過建立家長聯系本和家長座談等形式，向家長宣傳一些培養幼兒孝心的有效方法和恰當方式。

作為教師不僅要努力言傳身教，而且更需要我們的正確引導和教育。

親情看似平凡，實則孕育著偉大。有親情的孩子既能愛父母，又能愛他人。園方要重視并向家長傳達“親情教育”，因此，父母應先重視包括親情在內的德育教育，當父親的要教育孩子愛母親，做母親的也要教育孩子愛父親，孩子重視了親情，自然也就會產生孝心。

（四）學會謙讓，懂得與人分享

教師在幼兒一日生活中要不斷地灌輸有關“孔融讓梨”“半個荷包蛋”之類的小故事，啟發幼兒要學會謙讓，懂得與父母分享，而不是獨自占有的好品質。

二、孝敬教育的途徑――幼兒體驗

常言道：紙上得來終覺淺，心中悟出始知深。可見，良好思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活體驗中點滴積累逐步養成。從體驗中獲得的情感是最樸素、最真摯也是最難忘的。因此，注重幼兒的親身體驗與實踐，引導幼兒從體驗中感悟、從實踐中學習，追求學習過程的意義：

（一）行為體驗式。設 “孝敬日”，園方把每年的“三八婦女節”和“感恩節”設為孝敬日。教師組織幼兒開展“我為媽媽做紅花”“我為媽媽畫畫”“我為爺爺奶奶端茶，捶背”等一系列的活動。在活動期間，教師邀請家長一起參與，為幼兒創造真實情景的環境，使幼兒在體驗活動中得到滿足，并能推進幼兒孝敬行為的提升，達到意想不到的效果。

（二）情景模擬式。教師在一日生活中用教具及具體的案例為載體引導幼兒對孝敬教育的學習。教師根據本班幼兒孝敬教育的水平，在學科中加以滲透，如音樂活動“我的好媽媽”中，教師通過讓幼兒進行情景模擬表演，引導幼兒們產生孝敬意識，最后達到提升的目的。

（三）角色扮演式。教師可組織幼兒在區域活動中開展角色扮演。幼兒通過“辦家家”等游戲活動，在頭腦中逐步形成孝敬意識和行動。教師通過讓幼兒在玩中學，能讓幼兒懂得一些道理，體會一些情感，模仿一些行為，進一步深化孝敬教育的內容。

三、孝敬教育的發展――重在評價

體驗要取得實效，必須要著遠于幼兒的長遠發展，建立一系列與之相適應的評價模式。教師通過“誰最棒，誰的星星最多”舉措，對每位幼兒進行評價，使評價成為幼兒獲得成功的動力。

我們通過家長的支持和配合，鼓勵幼兒讓他們把收獲表達出來，并針對他們的行為再進行指導和引導，讓他們在活動中體會快樂和幸福。同時每學期我園都會評出十名“最佳小孝星”，并由教師為他們頒發獎狀。

如今看著越來越多的孩子們追孝星、學孝星、做孝星的那股積極勁兒，領到一張張用自己實際行動換來的獎狀時的那股高興勁兒，我們有理由相信，這些獲得激勵的幼兒必然會帶著一股成功后的興奮勁向下一個更高的巔峰攀登的。

結語

綜上所述，孝敬教育是促進幼兒心靈美的一種手段。它不僅能使幼兒從小就滋生和傳播愛的種子，而且還能讓他們主動自發的產生尊重長輩，孝敬父母的行為。讓他們明白父母工作的辛苦，家務的繁重，把他們真正培養成為對社會、國家有用的人。

【參考文獻】

[1]許挺. 認真做好好兒童的孝敬教育[J]. 中州大學學報， 1997（01） .

[2] 王世杰. “孝敬教育”沉思錄[J]. 現代家教， 1996 （03） .

孝敬父母的小故事范文第3篇

為人父母，都期盼子女能成龍成鳳；天下的老師，都期望學生能成為棟梁，而我們知道，要想實現這些愿望，最根本的問題在于——教育。為了教育好子女，很多父母苦心經營，胎教幼教機構和方法都很多，但等孩子成長起來，也許有些所謂的“聰明”，也有些所謂的“才氣。然而，進了學校后，壞的習氣也越來越重，不懂禮貌，不懂得與人相處，慢慢地跟父母老師作對，這時才引起父母的反省，開始自責。而我們目前的學校教育更多的是把知識技能的學習放在首位，素質和德行教育的推行并不十分得力，也沒能找到切實有效的辦法。實際的情況是學生越來越難管，甚至有墮落成風的趨勢——那么，到底有沒有一個切實有效的方法，能改變目前家庭和教育的狀況呢？有，那就是學習《弟子規》，進行傳統文化的教育，提高道德修養。

我們深深知道，一個孩子對一個家庭的重要性，每個孩子的進步都會給一個家庭帶來快樂，讓父母感到欣慰。但是我們也要認識到現在的家庭教育存在各種各樣的問題，很多時候讓父母感到不知所措，無從下手。那么究竟我們從哪里找到解決問題的答案呢？還得從老祖宗那里去尋找。我們燦爛輝煌的傳統文化之所以延續了好幾千年，有它強大的生命力和深邃的內涵。博大精深，浩如煙海。我們學習傳統文化，就要從根本去學，《弟子規》可以說就是儒家文化的根本。

《弟子規》這本書不過一千零八十個字，它卻能教我們如何做人、處事、待人接物，以及應有的基本規矩和原則。有人說它是一本童蒙讀物，但卻承載了華夏五千年文化的精髓；也有人說它講述生活中淺顯的道理，卻是整個人生幸福的支點；也有人說，它拯救了我的孩子，使墮落的羔羊終于迷途知返；還有人說，它拯救了我的家庭，行將離異的夫妻，又重返和諧。盡管眾說紛紜，但《弟子規》給我們的社會，還有社會中的我們，確確實實，真真切切帶來了無窮利益，它讓黑夜前行的人看到了黎明的曙光，讓鮑魚之肆中人聞到了芝蘭的芬芳。

我在書法繪畫教學中，始終貫穿傳統文化的教育，把德育放在首位。正如唐代大書法家柳公權所言“用筆在心，心正則字正。”一個沒有良好道德修養的人怎么能做到心正字正呢？在教學的間隙，我們每天堅持學習《弟子規》，真正做到雷打不動，始終如一。每個經典的小故事所蘊含的道理都帶給學員們深深的思考，細細回味，以及深刻的反省和認真地改過。我們從家長的反饋以及學生自身的改變中，真的發現了傳統文化的魅力，讓人受益匪淺。我們衷心希望有更多的孩子學到《弟子規》，有更多的家庭受益，都能去營造一個幸福的人生。

以下是同學們在學習弟子規后發表的個人感想。

學習傳統文化感言

付嘉胥

通過學習弟子規真是受益匪淺。老師每天都講《弟子規》，從《弟子規》的故事中我們懂得了好多的道理。比如，老師舉了一個例子，說人的一生就是一個80公分的木棒，睡覺用了三分之一，玩和學習也用了三分之一，還有吃飯生病等等用了一些，最后就剩下了那么一小點的一段了。這說明人的一生很短暫，如果你不珍惜的話，那時間就會悄悄地溜走。我們也要孝敬父母，贍養老人，經常幫媽媽做力所能及的事，從而做一個懂事的孩子。我現在也珍惜時間了，把一天當做十天來看。我以前的字寫得很亂，有的自己都不認識，自從學習書法后，不光字寫得規范、清楚、美觀了，我的思想水平也提高了不少。以前我是坐沒坐相，站沒站相，人家讓我讓一個座位都不讓，現在的我就能主動讓座了。真心感謝老師，是您讓我找回了自信，變得出色。

學習傳統文化感言

吳伊諾

從前有這么一位尊長，他教會他的弟子們行善積德，品質高尚，他一生從事傳道、授業、解惑，被中國人尊稱“至圣先師，萬世師表”，他就是孔子。現在有這樣一所學校，它傳承了中華傳統文化，孝敬父母和長輩。

我不光字有了很大進步，還在家孝敬父母，從一個“大小姐”變成了一個懂事乖巧的孩子。我們的學校像一個快樂搖籃，我們在這個搖籃里幸福歡樂的成長。寫累了，我們一起讀《弟子規》，聽老師講古今中外孝敬父母、勤奮學習的故事，我們聽得都很認真，有的時候還會即興發表一下聽后感，這樣不僅讓我們學習古代今人勤奮好學的精神，還能鍛煉我們的表達能力。

那天，我聽到這樣一個故事：有個四歲的小女孩，在自己生日那天，親手給父母做了飯菜，因為她知道自己的生日就是母親的“難日”。我想，我也要孝養父母，多為他們做點事。

讓我們大家共同努力，一起把傳統文化傳承下去吧！

在現實生活中，在我們的身邊，會看到許多讓我們父母心痛的事：在學校中，同學間因為一點小摩擦而大打出手，絲毫不顧同學情誼；老師為了讓同學勤學守紀，批評教育，卻遭來學生的敵視、謾罵；在家里，父母因為孩子的貪玩而無奈地嘆氣，因為孩子的深夜未歸而奔走在大街小巷......父母為了讓孩子全心學習，自己承擔了所有的家務，而我們有些學生還欺騙、埋怨父母。

我遇到這樣一個孩子，當母親苦口婆心，教導他的時候，他顯得非常不耐煩，嫌母親嘮叨，對母親發脾氣，希望母親閉嘴。母親很生氣，但仍然強忍著，不停地喝手里的礦泉水，此時，孩子根本察覺不到母親的心里有多難過。

孝敬父母的小故事范文第4篇

關鍵詞：初中生；親情；親情教育

一、親情的含義

親情是由血緣關系和姻親關系形成的情感，它是一個人心理發展過程中首要經歷的情感體驗，也是維系社會穩定發展的紐帶。

二、初中生亟待親情教育

目前，一些初中生不理解父母，許多人不知父母的生日和生肖，部分學生和父母的感情似乎只維系到金錢上，稍有不滿就可以隨便對父母大呼小叫，甚至離家出走，家長似乎也成了他們名副其實的“衣食父母”。個別初中生畢業后就在家待著，過著衣來伸手，飯來張口的日子，成了最年輕的“啃老族”。

缺少親情感的學生比他人更容易猜疑、冷漠，較難與他人相處。要讓學生理解：父母生養了他們，在他們身上花費了巨大的心血，付出了代價，因此要學會感恩。如果一個人對父母都不能夠感恩的話，又怎么能對他人、社會感恩呢？所以，目睹學生的親情現狀，不容樂觀，完善初中生的親情教育，任重道遠。

三、加強初中生的親情教育

（一）發揮家庭的首要作用

親情教育需要家長有意識地去做。如果家長只知道一味地奉獻，而不把自己的辛勞和付出呈現給孩子，教育他們要感恩，尊重父母，孩子也就感受不到家人對他們的關愛，而是把家人對自己的好看作一種理所應當的給予，同時長輩的溺愛嚴重影響了孩子的健康成長，久而久之，孩子也會漠視他人的幫助和關懷，變得自私自利。

家長要多與孩子進行溝通。處于青春叛逆期的初中生與父母的交往常常變得疏遠和沖突。家長要盡可能心平氣和地與孩子交流，更應該多關注孩子的心理變化，若發現問題，及時疏導。現在很多孩子都缺少與父母的交流，尤其是農村的初中生，好多父母常年在外工作，偶爾通過電話短短地聊幾句，無非就是學習成績如何，錢夠不夠花。在農村中學任教這幾年，我發現部分留守的學生比其他學生更易自卑、任性、難溝通。所以，家長不要在孩子成長的重要過程中，上演角色缺失。金錢換不來孩子健康快樂的成長，它也遠遠不如一個孩子健全的人格重要！

家長要注意自己的行為對孩子的影響。很多家長抱怨自己的孩子不愛學習，不尊重長輩，可是，他們自己又是否做到了孝敬老人，有一個積極的生活習慣呢？我曾經接觸過一個家長，他自己天天出去搓麻賭博，回家就訓斥孩子不好好學習，試想，這樣的家長能教育出好孩子嗎？家長最好和自己的孩子共同學習，這種方式不僅能激勵孩子學習，也能增進家長與孩子之間的感情，有利于學生學習成績的提高。作為父母，更要孝敬自己的長輩，以自己的實際行動來影響自己的孩子，努力營造一個民主、平等、和諧的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，一定要為自己的孩子樹立一個好榜樣。

（二）學校應充分重視初中生的親情教育

1.開展各項學校活動，營造親情氛圍

例如，創辦“親情主題”的板報。用獨特的排版、立意明顯的內容，展現有關“親情”的事例或小故事來感染學生。還可以進行“感恩父母”的論文評比活動，或是舉辦有關親情的演講比賽。這些活動既可以提高學生的知識技能，增強學生的自信心，又可以讓他們重視親情。

2.發揮班級的滲透作用

召開有關親情的主題班會，還可以評選“孝順長輩”之星，學習身邊孝敬父母的學生，或是展示每個家庭的家風，為家長和學生搭建情感交流的橋梁。組織學生集體觀看親情教育方面的視頻及演講，我曾經給學生播放了鄒越的一段有關親情的演講，當時大部分學生都感動得淚流滿面，之后很多家長反映：孩子在家明顯懂事了。布置家庭作業，如為父母做一頓飯，或為父母洗一次腳等等。

3.各科教師應重視對學生的親情教育

社會并不需要只會知識的學習工具，一個優秀的人才還應該具備良好的品德，重視親情的學生才可能對其他的人和事心懷感激。所以，教師在講授知識的時候還應該滲透親情教育。例如，思想品德課就是對學生進行親情教育的好途徑，如《燦爛的中華文化》這一課，在講到中華民族傳統美德時，可以給學生講講二十四孝的故事，分享一些感人的民族故事，既培養學生熱愛璀璨的中華文化，又踐行孝敬長輩的中華傳統美德。

四、社會要重視初中生的親情引導

孝敬父母的小故事范文第5篇

男：我是雛鷹中隊的XX，

女：我是雛鷹中隊的XX，

男：很高興和大家一起分享這快樂時光!

女：本周我們為大家準備了校園小靈通、如何做個孝敬的好少年、故事小精靈、小斑點及建議一點點等欄目，希望大家喜歡。

男：下面請收聽校園好人好事

女：今天我們要和大家聊聊有關如何做個孝敬好少年的話題?

所以說，安全問題不能掉以輕心，當我們隨著一聲清脆的啼哭聲降落到人間，這就標志著又給人時間增添了一份寶貴的財富，又多了一個鮮活的生命。我們要時刻保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦。事事處處想到“安全”二字。在日常生活中，你們知道如何保護自己的生命安全和人身利益嗎?“安全”內容很多，有交通安全、食品安全。用電用氣安全、防火安全、校園安全、網絡安全、交友安全等教育。下面我們一起來學習怎樣避免自己被傷害的一些方法。

男：一說到孝敬大家并陌生。古語有言百善孝為先

女：孝敬是中華名族的傳統美德，也是作為炎黃子孫具有的最基本素質。

男：為此學校還開展了孝敬教育，還要求學生做到六個一等等

女：這就要求我們隊員們要做到知行合一

男：什么叫知行合一呢?就是光知道孝敬還不行，還要用實際行動去做才行。

女：該怎么做呢?下面我就給大家幾條建議吧：

孝敬父母五要

1、要親近父母、關心父母

2、要主動了解父母、理解父母

3、要尊重父母、學會料理個人生活

4、要生活節儉、不向父母提過分要求

5、要經常性提醒自己凡是要想到父母

孝敬父母五不要

1、不要影響父母正常工作與休息

2、不要惹父母生氣

3、不要頂撞父母

B：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機勃勃;繁榮富強的明天，則要靠我們去創造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。 在舉國歡慶的十月，我們面對著960萬平方公里的大地，揮漢收獲。 收獲金菊的含笑，收獲流丹的楓葉，收獲稻谷的飄香。收獲噴香的瓜果，收獲雁陣的鳴唱，收獲秋風的撒野-----

4、不要獨占獨享

杜米埃的油畫《三等車廂》是他在法國政治形式處于低落的時期畫的一幅畫。這幅畫描繪的是畫家在旅途中所見到的情景——坐在三等車廂中的一群窮苦人物。車廂里顯得非常擁擠，前排拿著籃子的老婦，滿臉愁苦。懷抱嬰兒的農村婦女以及打盹兒的小男孩兒，都流露出旅途的疲憊，他們是生活在社會最底層的人。杜米埃慣用那種明暗對比法來表現他的作品，這種光與影的戲劇性效果，甚至能使那些世俗主題的繪畫從形式上大大改觀。畫家一貫追求的并不是藝術形象本身的感染力，而是整個油畫所散發出的藝術魅力，因此他的油畫都帶有一種沒有完成的感覺，但依然能使人的心靈產生震撼。

5、不要攀比享受

男：我想大家做到以上幾點那也就做到基本的孝敬了。

女：對了，甕俊講到這我想起一件事，你知道下個星期天是什么日子嗎?

男：這我可沒忘，不就是5月13號的母親節嗎?

女：人們都說世上最偉大的愛就是母愛。

男：世上最無私的還是母愛。

女：所以在母親節來臨之際隊員們請用我們的實際行動來回報母親的愛吧?

男：爭取做一個孝敬的好隊員吧!

乙：同學們，為了實現我們每個人心中的夢想，讓我們從現在開始，珍惜時間，用我們充實的每日、每時、每刻，去努力學習吧!下面我們一起來聽倡議書：

女：接下來我們就來聽二個孝敬小故事放松一下吧。

男：故事一《子路借米》

其次我們要節約用水：地球作為一個藍色的星球，雖然地球表面70%以上被水覆蓋，但世界上許多國家城市缺水問題日趨嚴重。以我國為例，全國660多個城市，有400多個城市常年供水不足，由于缺水，我國農村糧食產量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發生。節約用水對于我們每一個人來說，已是當務之急。如：一水多用(例如洗完衣服的水可以拖地等)、杜絕長流水(上廁所、洗手和洗澡要及時關水籠頭)、不往河流扔垃圾、發現水箱漏水及時叫大人修理等，做到人人都節約用水。

子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。

甲：親愛的同學們，以上就是今天周三加油站校園廣播播音的全部內容，感謝您的關注和收聽。祝大家天天快樂!讓我們下周同一時間再見吧!

有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎?

于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。

女：故事二《黃香溫席》

東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡;寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下;冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。

男：同學們古人都用實際行動盡了孝心，他們是我們的典范，

女：雖然今天我們生活好了不需要你去借米，去溫席，但是敬孝的方式有許多種

男：給父母端茶是孝，捶背是孝、哪怕一句感謝的話那也是孝。

女：孝其實很簡單就是做讓父母開心事高興的事。

男：現在我想此時同學們該知道如何去做了吧?

女：希望我們從現在做起做一個真正懂孝，行孝的人吧!

甲：讀書還要講究方法，只有方法對頭，才能有一定的收獲。下面請五年二班王鑫磊同學向同學們介紹一些讀書的方法，愿你從中獲得教益。

男：接下來我就學校近期出現的一些不好的行為習慣通報一下。

女：近期有些班級的有些學生放學后不及時回家在馬路上或公園里玩耍讓父母很擔憂

男：還有些低年級的學生在大廳里摸爬滾打這樣既不講衛生也不安全衣服一天下來很臟有時還會破一個大洞，同時還增加母親負擔

女：有部分高年級同學上下樓梯或在走道里飛奔，存在很多安全隱患

男：中午就餐時有部分學生挑食撿食飯菜亂丟

女：這些現象不僅不文明還是一種不孝的行為呀。

男：父母最大的希望就是自己的孩子能夠健康快樂還要每天安安全全上下學

女：是呀，父母讓我們衣食無憂的來學校學習，不僅學書本知識，更是來學做人。以后長的更好的在社會中生存。

男：同學們行動起來吧，讓孝敬之花開滿整個查山的校園