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學生小組工作總結范文第1篇

一、制訂方案、成立領導小組、明確目標。

為了把我校的校園環境衛生整治工作做好，進一步提高我校校園環境衛生的質量，根據縣教育局的指導思想，結合我校的實際情況，我們制訂了《蒿溪民族學校環境衛生整治工作實施方案》和成立以校長楊先龍為組長，其他行政領導，團支部書記、各班班主任為成員的“蒿溪民族學校環境衛生整治工作”領導小組，并根據我校的《實施方案》做好環境衛生整治區域劃分，把校園環境衛生整治落實到班級和個人，做到分工明確，統一管理，將這次的校園環境衛生整治列入教師年終考核和班級評優工作。為學生創造一個園林式和花園式的和諧校園，給學生一個優雅的校園學習環境。

二、大力宣傳、提高認識。

為了做好我校的環境衛生整治工作，召開全體教師會議，認真傳達青教函〔2011〕48號和廣教函[2011]86號文件精神，充分領會文件的重要性，并要求教師要認真做好動員和宣傳工作，同時充分運用課間操集會時間向全體師生宣講，將校園環境衛生整治工作傳達給每位師生，做好衛生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛生意識，樹立起人人講衛生的良好習慣，并提出“學校是我家，衛生靠大家”的工作口號。

三、認真整治校園環境衛生工作

1、由于我校的校園比較大、責任區多，分管領導把整個校園進行劃分并分給各班，由班主任帶隊清掃和消除衛生死角，并要求每位衛生區負責人及班級要做到每天兩小掃，每周一大掃的衛生整治，通過全體師生的共同努力，校園內的衛生死角已全部根除。

2、學生宿舍衛生工作，主要采取以師幫帶的辦法，即安排一位教師負責宿舍的衛生工作，要求班主任到學生宿舍指導學生搞清潔衛生，做到宿舍內外保持清潔，床上被枕和生活用品保持整齊。做到了“六無”“七條線”。

3、學生食堂衛生，安排學校主管領導深入到食堂，認真督導食堂工作人員做好衛生整治工作，并按飲食衛生標準逐一檢查，不留衛生死角，并要求食堂工作人員要作好食品來源記錄和食品樣本保存工作，確保學生的飲食安全。

4、為了保證校園環境衛生整治工作的可持續性，學校購買了“講衛生”“講文明”等二十多面警示牌安裝在教室、宿舍、衛生區等地方，時刻提醒我校全體師生，要養成講衛生、講文明的良好習慣，為我校的校園環境衛生整治工作打下了堅實的基礎。

學生小組工作總結范文第2篇

少數民族傳統體育運動會接待工作總結

x月x日，為期兩天的xx市第x屆少數民族傳統體育運動會在xx市xx中學落下帷幕。本次運動會共有來自回、藏、土家、滿、黎、壯、瑤、朝鮮、侗等10個少數民族的近百名運動員參加了陀螺、蹴球、高腳競速三大類等14個小項目的比賽，是民族團結的盛會，是構建和諧社會、安定繁榮的大事。

運動會的成功舉辦離不開組委會各部門間的相互協調，共同努力及每位工作人員的恪盡職守．在市民宗委、賽事組委會以及各級領導的支持和關心下，xx市xx中學接待組圓滿完成了各項任務，切實達到了為參加運動會的各方賓客提供熱情、優質的服務，配合做好了運動會賽會服務工作，以優異的服務質量、服務能力、服務水平，展現了xx中學良好的精神風貌。現將接待工作情況總結如下：

一、精心籌備，超前部署，確保各項工作有序進行

1、提前部署，制定方案。

根據賽會的籌備工作進展情況，我校由黨總支牽頭成立接待小組，劉書記任接待組組長，明確專門人員做好前期的各項準備工作。8月底， 根據接待任務的要求，廣泛征求意見，制訂了接待工作組初步工作方案，對工作目的、招募對象、工作動員、工作培訓等做了初步安排。后又根據組委會及籌備工作的新情況，進行相應的調整，進一步修改和完善了工作方案。。

2、廣泛宣傳，嚴格考察。

9月初學校發出了招募學生志愿者和教師接待人員的通知和倡議，極大地激發了全校師生的熱情，校團委和黨總支設立咨詢點，接受廣大學生和教師的咨詢。校接待組領導班子考察了志愿者和接待人員的基礎素質和技能，并從語言表達能力、處理問題能力、形象氣質等各方面考察了綜合素質，切實按照“思想素質好、服務意識強、專業技術精、能吃苦耐勞、服從管理”的標準和要求從教師和學生中選拔志愿者和接待人員。

3、深入動員，認真培訓。

確定志愿者和接待人員名單后，9月3日和9月10日，領導小組召開了兩次動員大會，對各項接待工作做出了具體安排和業務培訓，要求工作人員一要遵守接待紀律，服從組織調動；二要注重儀表儀容，言談舉止；三要主動熱忱地為每位來賓提供細致周到的服務；四要確保圓滿完成各項接待任務，要將本屆運動會辦成高質量、高水平的民族文化盛會，向各界來賓、運動員展示xx中學的形象和風采。我們還根據服務內容，開展了現場模擬服務，明確了工作任務、專業知識及技能崗位職責、業務流程、操作規范等，進一步提高了服務賽會的能力。

4、物質保障，細致到位。

為確保接待工作順利開展，從招募工作開始到組織培訓，始終保障好物質需求。在為接待人員訂購服裝的過程中，我們精挑細選，始終本著節儉、樸素、大方的原則，以能體現接待工作人員的活力、干練和無私奉獻的精神風貌為標準，為他們量身定做了工作服，其款式、顏色、配飾都做了精心設計，給賽會增添了一道靚麗的風景。組委會還給工作人員提供了服務證件，便于各部門協調相關工作。

二、辛勤工作，、熱情服務，展示了xx中學的良好風貌

1、盡職盡責完成工作任務

9月12日早上七點整，各服務小組準時到達服務崗位，在接待組和組委會的統一調度下，認真開始了接待工作。

（1）接送服務。隨著領導來賓、運動員、教練、裁判員、演員、觀摩的干部、教師、學生等團體的到來，接待組開始忙碌起來。大門口，迎賓人員用他們的微笑和親切的問候迎接來客；進入校門，有來賓簽到處和貴賓題詞處，有專人負責接待并發放宣傳資料；禮品，緊接著，迎賓引導人員熱情地把他們引領到賽會指定的地點就座。還有運動員代表隊簽到處和各接待休息室更是有條不紊、細致周到、端茶倒水、送飯送湯。隨著賽會逐步接近尾聲，來賓、運動員、教練員、裁判員和體育官員陸續返程，接送工作小組認真做好歡送工作。

（2）開（閉）幕式服務。為了保證開幕式順利進行，9月12日接待組的有關同志到校準備，9月13日上午8時，參與開幕式的學生志愿者和接待工作人員，在操場中央的大舞臺前集合，迅速開展開幕式所需物品的檢查工作，在距開幕1小時前完成了各項物資的準確擺放工作。擺好節目單，發放嘉賓胸花，放好飲料、礦泉水，引導領導、嘉賓入座，維持并協調開幕式現場觀眾秩序，確保開幕式演出順利進行。開幕式結束后，參與做好現場垃圾清理及觀眾疏散工作。另外部分志愿者還參與了開幕式舉牌入場、迎賓等禮儀服務。下午5時舉行閉幕式及頒獎典禮，接待組工作人員還在第一時間幫助統計、填寫運動員獲獎證書，并及時按區進行分類，對獎牌、獎杯、錦旗的獲得者或單位也逐一落實到位，保證了頒獎工作的順利進行。與此同時，，其余所有志愿者和接待組成員均參與了閉幕式服務，引領領導、來賓、運動員、教練員、裁判員及觀眾入場，有效維護了現場的秩序，為閉幕式的圓滿 結束提供了重要保障。

（3）后勤接待服務。接待組要負責貴賓休息室、主要演員休息室、演員休息室、運動員休息室、裁判員休息室、工作人員休息室等的服務工作，包括場地布置，桌椅擺放，衛生保潔，端茶倒水，看管衣物或貴重物品，林林總總，不一而足。而這些瑣碎的事情，從運動會開幕的前幾天就已開始準備---督促各班班主任協助做好清潔，按要求擺放桌椅，裝飾教室，力爭做到清爽潔凈，為同志們創造盡可能舒適的休息環境。

（4）機動服務。接待組每位成員都有指定的具體工作，但根據實際需要可以靈活地調遣、安排工作。如迎賓的工作完成后，接待人員又接到組委會命令填寫獎證的工作，因為該項工作需要緊急完成才不致影響當天閉幕式頒獎。

2、盡心盡力提供熱情服務

為全力以赴做好接待工作，我們接待小組工作人員以“滿腔熱情、細致周到、方便快捷”為總原則，樹立了責任重于泰山的思想，認真履行職責。工作中，老師們克服了種種困難，有的是小孩生病了，有的是自己病了，有的是要穿著高跟鞋走來走去，結果腳打出了血泡，劉燕同志膽開刀剛剛恢復，劉俊慶同志做了手術未休息一天，葉永清、羅淑萍九年級班主任這么忙不休息，羅淑萍同志小孩當天手骨折住院了，周紹春一人分管所有運動員代表隊服務工作，劉俊負責貴賓簽到處工作復雜、要求又高。但不論是那種情況，他們都堅守了自己的崗位，犧牲自己周末的時間服務賽事。有時候面對工作中的一些誤解和遭受的委屈，他們都耐心解釋，真誠服務，用他們的熱情服務和辛勤工作確保各項工作順利進行。

3、用真誠的微笑展示了xx中學良好的形象。真誠的微笑是接待人員最好的名片，接待人員的形象就是xx中學的形象。運動會期間，接待組工作人員以樂觀負責的主人翁姿態和謙和溫婉的作風給人們留下了深刻的印象，獲得了一致好評，凡有比賽的地方，就有接待組工作的身影。xx中學師生以熱情好客、真誠服務的精神面貌，出色完成了各項接待任務，讓各界賓朋高興而來，滿意而歸。

三、存在的問題和不足

1、由于工作經驗不足，對個別突況的應對顯得有些慌亂，不夠沉著冷靜。

學生小組工作總結范文第3篇

Han Xiaofeng；Niu Yan'e；Chen Shuhui

（Shaanxi Polytechnic Institute，Xianyang 712000，China）

摘要： 改革畢業設計教學項目，實施專業綜合實踐訓練，是高職院校產、學、研合作的有效方式，通過建立規范的運行管理制度，引導教師加強與行業企業的廣泛聯系，不斷提高人才培養質量，推動專業的持續發展。

Abstract： It is effective cooperation way of production, study and research in higher vocational colleges, that is, reforming of teaching project design and carrying out professional and comprehensive praction. Through the establishment of standard operation management system, the colleges strengthen the guidance teachers with industry, and constantly improve the quality of the training for professional talent in order to promote the sustainable development.

關鍵詞： 畢業設計 專業綜合實踐訓練 實施與監控

Key words： graduation design；professional and comprehensive practice；implementing and monitoring

中圖分類號：G424.31 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）19-0245-02

0引言

能力是在運用智力、知識、技能的過程中，經過反復訓練而獲得的，它主要側重于實踐活動中的表現，即順利地完成一定活動所具備的穩定的個性心理特征。也就是說，能力只有在完成一項任務時才能體現出來[1]。目前，高職學生經過三年的學習，在進行知識教育的同時，普遍強化了技能的培養，如何將知識和技能轉化為能力，是構建專業課程體系、課程內容等值得研究的問題。

1專業綜合訓練的實施

1.1 專業綜合訓練項目的特點

1.1.1 時間安排合理專業綜合實踐訓練是學生在校期間最后一項教學項目，安排在第五或第六學期。近年來，本專業的專業綜合實踐訓練時間為6~8周，整體安排分為實作訓練－專業設計－畢業答辯三個環節，其學習和工作內容安排見表1。

1.1.2 工作任務飽滿專業綜合實踐訓練期間的工作量主要包括：師生共同協商討論，初定綜合訓練工作計劃。在企業生產現場進行實踐活動，查閱企業技術文件，落實設計項目，填寫“綜合實踐訓練任務書”。企業技術人員現場講授現行工藝技術典型案例，幫助車間操作人員參與生產，取得生產現場工藝數據，必要時進行工藝試驗。指導教師給定3篇論文，學生通過使用Word軟件編輯，學習專業科技論文寫作方法，練習圖片的處理方法，熟悉畢業設計說明書的格式。撰寫0.3~0.5萬字的實習報告或行業企業生產技術現狀的文章。使用AutoCAD軟件將企業的鑄件或結構件、熱處理產品藍圖轉化為工程圖的電子文檔。制定工藝技術方案，編制工藝規程，設計工藝裝備，填寫工藝卡片。撰寫2~5萬字的生產工藝及工裝設計說明書。撰寫答辯提綱，進行30分鐘左右的答辯，之后進行修改完善。打印設計任務書、說明書及圖紙等設計文件，裝訂、封裝及提交存檔。

1.1.3 設計項目綜合性強按照項目導向、任務驅動的教學模式運行。在指導教師的引導下，綜合運用已有的知識和技能，完成一項大型綜合性任務。材料成型專業的教學計劃中，也有其它綜合性專業實踐訓練，但主要是以課程為核心的綜合訓練，往往側重于專業領域某一方面的訓練，實現“掌握基本知識和基本技能”的課程目標。專業綜合實踐訓練項目是在完成專業單項技能訓練和課程綜合訓練以后，以專業職業崗位能力為目標，通過完成大型工作任務，系統地將知識和技能提升到能力層面。

1.1.4 教學資源的整合度高專業綜合實踐訓練所借助的資源包括校內教學資源和校外教學資源。校內資源主要是指教師、教室、實驗實訓室的儀器設備、網絡、圖書館等等。校外資源主要是指企業（車間）生產條件，包括企業各類人員、工藝技術及生產儀器設備、規章制度等等。

1.1.5 素質得到充分地拓展訓練專業綜合實踐訓練不僅使學生專業特定能力得到提高，同時也可以職業發展為目標，全面提升學生的全面素質，包括與人交流、與人合作、信息收集與處理以及解決問題的能力等。

1.2 專業綜合訓練的規劃與實施過程[2]目前，本專業不斷豐富專業綜合實踐訓練過程和內容，將專業綜合實踐訓練提前到頂崗實習之前的第五學期（第六學期頂崗實習），時間為6周。規劃與實施過程如下：①指導教師申報專業綜合訓練項目。指導教師依據專業教學大綱，選擇產、學、研項目。②教學管理部門監控，審核專業綜合訓練項目。③審查學生資格。要求學生已取得教學計劃規定的相應學分。④專業綜合訓練項目立項。確定指導教師、學生及項目。⑤規劃填寫專業綜合訓練任務書。提前一周，與學生商定選題，引導學生制定工作計劃。⑥完成專業綜合訓練項目及任務。共計6~8周時間，校企合作，利用校內、校外兩種資源完成訓練任務。⑦成立答辯委員會及答辯小組。答辯前兩周，成立答辯委員會及答辯小組，設答辯小組組長和秘書各一人。⑧組織評閱專業綜合訓練成果。答辯前一周，答辯小組評審，提出修改意見。⑨答辯。一周集中答辯時間，答辯后進行修改完善。⑩專業綜合訓練評價。答辯后一周，評定專業綜合訓練成績。???提交專業綜合訓練作品。答辯后一周，指導教師負責驗收。???工作總結與評價反饋。答辯結束后兩周內，教研室主任負責工作總結，撰寫總結報告。

2專業綜合訓練的過程監控

2.1 指導教師申報專業綜合訓練項目按照2~4名學生一組，各有分工完成一項專業綜合訓練項目進行規劃，并說明各個綜合訓練項目的題目和選題報告，詳細說明選題的依據、目的、要求、主要內容、訓練方式、工作量大小及準備程度、現有技術和物質條件等，供課題審查和學生選擇，這是審核專業綜合實踐訓練項目的依據。

2.2 審核專業綜合訓練項目審核通過的原則是符合專業人才培養目標；校企合作關系密切，具備產、學、研特征；具有“教、學、做”一體化的實施條件；學生工作任務量飽滿。這是教學管理部門的監控職責。

2.3 審查學生資格材料成型專業實施了學分制教學管理，進行專業綜合實踐訓練前，學生應具備相應的學分條件。

2.4 專業綜合訓練項目立項專業綜合實踐訓練項目核準后對學生公布，由學生根據個人的職業愿望選擇訓練項目。指導教師負責解釋教育教學資源情況，引導學生完成選題工作，協調學生小組工作和個人任務，使學生明確項目訓練的目標和訓練內容。

2.5 規劃及填寫專業綜合訓練任務書教師指導學生認真規劃及填寫專業綜合訓練任務書，經系主任簽字批準后送達學生。

2.6 實施項目，完成專業綜合訓練任務專業綜合實踐訓練時間為6~8周，整體安排分為實作訓練－專業設計－畢業答辯三個階段。實作訓練是高素質技能型人才培養的有效方式，學生不僅親身感受企業文化，特別是在企業生產現場，通過與人交流、與人溝通和自我學習能力的培養，學生素質明顯提高。通過專業設計，學生通過查閱工藝文件和做試驗，取得生產工藝現場數據，編制鑄件、焊接結構件或熱處理件的工藝規程，設計和選用工藝裝備，撰寫設計說明書等，實現專業能力提升。根據實際運行情況來看，訓練場所在企業和學院兩地輪換應該有合理的時間分配。由于專業綜合實踐訓練的目的是“以實作促進學習，以學習提升能力”，企業和學院兩種資源各有優勢，六周的時間分配按“輪換制”安排，如圖1所示。

2.7 成立答辯委員會及答辯小組在答辯前設立了答辯委員會，按專業及課題方向分設答辯小組，每組4~6名教師，其中至少一名企業專家。以教研室主任或專業帶頭人為答辯小組組長，再設答辯秘書一人。組長組織協調答辯人員做出答辯結果評價，答辯秘書負責答辯場地的落實和主持答辯過程。

2.8 組織評閱專業綜合訓練成果答辯前一周，答辯組組長組織答辯人員對學生的專業綜合訓練成果和作品進行初步評審。評審結果通過指導教師反饋給學生，做最后的修改和完善。

2.9 答辯答辯集中在一周內完成，學生可以旁聽答辯過程。答辯以學生小組為單元，個人分別答辯。答辯時學生分別介紹項目情況、小組工作和個人工作，以及完成任務情況和畢業設計成果。教師針對專業問題和訓練內容進行提問，每名學生答辯時間控制在30分鐘以內。教師提出難度適當的問題，并對學生存在的認識不清、理解不到位和訓練作品失當問題及時予以糾正。

2.10 專業綜合訓練評價教師對答辯過程加以記錄，并做出評價，提出建議。每位答辯組成員依據評價標準現場給出評價，由答辯秘書將答辯成員的評價結果進行計算，作為答辯小組的評價結果。材料成型專業答辯評價標準及答辯記錄的格式見表2。

總成績評定由答辯小組評價和指導教師評價兩個方面綜合評定。指導教師進行評價的依據包括企業實踐及設計工作態度和考勤情況、工藝及工裝設計水平、設計資料完整性和規范性、畢業設計說明書詳實程度等。綜合評價等級分為優秀、良好、中等、及格和不及格等五級。

2.11 提交專業綜合訓練作品專業綜合實踐訓練及答辯結束后，學生應提交的資料主要有綜合訓練任務書、工藝及工裝設計文件和設計說明書，并提交電子文件和紙質文件兩種形式。畢業設計任務書。內容應包括：畢業設計任務書封面、進程計劃表、畢業設計內容及要求、技術指標、主要參考資料、指導教師評語、畢業設計答辯成績等。工藝及工裝設計文件。工藝及工裝設計文件由指導教師在設計任務書中明確規定一般包括工藝圖、工裝裝配圖及其零件圖。畢業設計說明書。內容應包括：畢業設計說明書封面、中英文摘要、目錄、正文和參考文獻。以上技術文件要求統一格式，統一印制，設計圖紙按國家標準繪制，按規定折疊裝訂。

2.12 工作總結與評價反饋教研室主任或專業帶頭人負責工作總結，撰寫總結報告。

3結束語

陜西工業職業技術學院材料成型與控制技術專業經過多年的積累和完善，已經形成了規范的專業綜合實踐訓練制度。通過專業教師的努力，與行業企業建立了密切的合作關系，探索出符合高職院校實際情況的“產、學、研”合作路徑，積極地推動了專業的持續發展，人才培養質量不斷提高。

參考文獻：

學生小組工作總結范文第4篇

主要成績：

1、積極抓好學校田徑隊訓練工作。我們按照科學訓練方針是從娃娃抓起，我們利用課后和節假日進行訓練，并取得了較好的收獲。學校田徑隊在鎮運動會奪得三個級部第一的成績，在市運動會上，取得了全市第五名的好成績。在全市越野長跑運動會奪得第五名。

2、我們積極抓好學校球類和棋類的訓練工作，定期舉行了各類比賽，從而提高各類水平，讓學生互相學習，共同提高。所以我校各類訓練隊開展的有聲有色，取得了良好的效果。在教育局和體育局組織的籃球比賽中獲得全市第五名的好成績。

3、本學年度我校抓好開展各類校內比賽活動。廣播操比賽、籃球比賽、拔河比賽等活動，使全校掀起體育訓練、強身健體的熱潮。我校學生體育技能成績達標98%以上合格，學生的身體素質大大地增強，為今后建設社會主議有了生力軍。

主要經驗和體會

1、我每次活動都會提前備課。精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。

2、內容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

存在的問題及改進方法：

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。

二十一世紀需要高素質的人才。因此，我們會繼續把提高學生素質放在首位。為體育活動培養學生能力提供了更好的園地。

與體育興趣小組工作總結相關的文章：

學生小組工作總結范文第5篇

加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。親愛的讀者，小編為您準備了一些英語教研組工作總結，請笑納!

英語教研組工作總結1轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一.利用教學常規，規范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生” 。

為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學期的兄弟學校互聽課的教學活動中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。

二.優化課堂教學，提高師生能力在每個周教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市、區級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學習特別認真，經常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業素質。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

三.緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎.我們還舉行了“英語講故事比賽”。六年級的龐建樹同學和鐘祈洲同學參加區的口語比賽獲得了二等獎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。素質。

英語教研組工作總結2本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一、利用教學常規，規范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組四位老師承擔了一次校級公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，且得到了同事們一致好評。

二、優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。本期，彭芳老師參加了荊州市級關于語音教學研討的活動，并成功的上了一節匯報課，得到了同事們的好評。

三、緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

英語教研組工作總結3本教研組積極貫徹、領會區教研室的有關精神，在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，樹立科研興教的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，努力為我校全面實施素質教育服務。嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，以學習和研究新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為工作重點。積極開展教科研活動，抓教學常規管理，認真落實了教研組計劃，完成各項任務。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得作為一個現代公民所必須的英語知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。現對本教研組的工作做簡要匯報。

一、教育教學工作

1、教學常規：在教育教學上，我組注重抓好教學常規的落實。

在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天，我們意識到必須提高課堂教學的質量和效率，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。對于教學常規，我們著眼于每周三下午的教研活動，進行集體備課，討論學習先進的教學理念。融合差異性教學的思想，通過教研過程，老師們能心往一處想，勁往一處使，顧全大局。從探索提高教學效率著眼，積極為本組獻計獻策，細心備好每一堂課，認真上好每一節課。

2、教學活動：

(1)積極開展聽課，說課，評課的教學活動。英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質好，能力強，工作認真，負責，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而他們的新的教育觀念和傳統的教育觀念發生碰撞的時候，就會出現很多的創新提議，因此本年度我們以新課標為契機，開展了豐富多彩的英語活動，營造出育才實驗學校濃厚的英語氛圍。如：教師們的示范課、研究課、育花獎聽課，反思錄征文大賽、聽課評課活動等，不僅提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，更對于教師的教育教學水平成長相當有裨益。通過組內聽課、評課，相互學習，取長補短，來促進老師們共同進步，并且師徒結隊，互幫互助。

(2)教育教學與月度質量檢測。語言學習的過程是一個知識不斷積累，不斷復現的過程，在平時課堂中，我們不提倡純語法的教學，也不提倡“考什么，學什么”的教學模式，每一位老師都能注重學生學習興趣、語感的培養，注重聽、說、讀、寫、唱等方面能力的培養。在本學期的月度考核中，從認讀試卷、口語交際以及英國文化探究三個方面，體現了學科課題研究—即對差異性認讀和口語的研究以及策略。通過檢測，學生的學習能力、應變能力、思維能力都得到了不同程度的發展。同時，這也對我們及時獲得學生掌握情況、及時總結，反思，為下一階段教學作出及時調整。

二、教學科研活動

在本學期中，我組老師針對學科課題是差異性認讀和口語研究以及策略進行了探究。活動如下：

1、課堂教學研究。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，在教學中，我們英語組每位教師努力做到“三創新”—創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率;創新教學手段，充分運用現代化教學技術和學科的有效整合。

2、教學觀摩反思。

重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作。教研中，師傅們充分發揮了領先帶頭作用，她們帶動了新教師發展的同時也促進了自身的發展。在平時的教研組和備課組活動中，我們注重加強評課、研課、磨課的力度，以促進每個青年教師業務水平和理論水平上一個新的臺階。

3、差異教學策略。

我組教師在教學中真正融入了差異教學的概念。針對出現的差異，包括認讀和口語差異，我組教師不斷探究，通過聽課、評課、反思以及個人跟蹤研究等形式，探究出形成差異認讀和差異口語的成因以及改善的策略。

4、校本教材編寫。

全體成員還積極參與學校課程建設，承擔學校布置的校本課程的開發和實施。

三、學生英語實踐

本組依托學科教學和教師專長，組織學生開展多種形式的實踐活動、研究性學習活動和興趣小組活動，努力提高學生綜合素質，發展學生的個性特長

。第一屆的英國文化知識競賽、課本劇表演、圣誕賀卡的制作等充分展示了學生的英語水平，同時激發了學生的英語熱情和興趣，營造了濃厚的英語氛圍。活動如下：

1、注重校園英語文化氛圍的建設。隨著課程的進行，學生通過自己動手做，不僅及時鞏固了自己所學的知識，還體會到學以致用的樂趣。

2、“英國文化競賽”活動的開展。

本學期，學校引進了外教交流中心的資源，給每個班級都開展了定期的英國文化課。通過英國文化課程的開展，學生了解到英國文化的內涵和中西方文化的差異，不僅激發了學生學習的樂趣，同時也從真正意義體現英語學習的目的。

3、課本劇的表演。

當學生演繹新標準的英語課文時，將課文活靈活現地展示，學生對英語學習的樂趣更加濃厚了。

4、外國文化滲透。

在圣誕節日到來之際，我組教師充分抓住這個機遇，適時讓學生了解外國文化，并制作賀卡給外教教師，體現了濃濃的異國交流之情。

5、形式多樣的質量檢測。

結合課題，我們開展了質量檢測，包括認讀、口語以及英國文化知識競賽，通過質量檢測得到的數據，可以準確地分析出形成差異的成因和解決的策略，為今后的教學打下了夯實的基礎。

四、教育教學成果

通過組員們的不懈努力與團結協助，取得了一些的成績。如：校內研究課中獲得獎次。全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并踴躍參與征文比賽。在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選材和編寫工作，已經交付學校審稿。平時我們注重學生聽、說、讀、寫等各方面技能的培養，開展了專項競賽等活動，開展了英語課本劇的表演，得到了家長的好評。

在家校聯系方面，獲得了家長的認可和好評。老師們本著對每位學生負責的態度，和家長保持經常性聯系，及時了解學生在家情況，也及時反饋學生在校情況，在家長學校中，我們與家長共同交流了本學期教材使用、質量調研等情況，并與家長相互商討如何更好的配合，增進了家長和教師的感情，密切了家校關系，形成了教育合力。

五、體會與反思：

____級英語組在不斷的完善和成長過程中取得了一定的成果，在配合學校的教育教學管理工作中表現出應有的特色。我們利用教材“以題材為綱的功能-結構-運用性任務體系”的特點，著重培養學生運用英語的能力，同時體現外語教學跨文化教育的本質，堅持興趣第一原則。對于新的一年教育教學工作，我們有如下的改進措施：

1)鉆研教材，把握整體。在備課上，要做到瀏覽、通讀全套教材，了解全套教材的編寫目的、編寫思路、內容選材、編排形式等;在整體了解的基礎上，把握教材特點。

2)提高效率，避免空耗。統一學習先進教學理念，比如讓第一課時安排系統、完整的語言學習體系，下面課時在講練和交際的基礎上，進行講練、交際、書寫、鞏固，以達到學生聽、說、讀、寫的全面提高。

新的一年，我們即將面臨的是更多的未知挑戰，我們堅信，英語組一定會繼續以勤奮敬業、勇敢向上的進取精神來對待工作，秉承“嚴格、務實”的教研之風，以課堂教學為主陣地，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研組工作總結4本學期，英語教研組在學校領導的帶領下,以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

一、利用教學常規，規范教學工作。

全組教師能領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，切實提高學生的聽說、閱讀、會話能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

為了能更好地提高英語教學質量，我組利用羊街中心校統一配發的單元試卷，進行同級對比。及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

二.優化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組積極開展教研活動，老師們互相討論，優化教學方法。

平時互相聽課，取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

三.緊抓學科質量，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，結合學生對學習英語缺乏自信心，對英語學習有些恐懼發心理，我組圍繞“五心”教育，積極開展了課題研究——“信心”教育在英語教學中的滲透研究，對學生的英語學習狀況及缺乏自信的原因進行了問卷調查，并結合問卷所反映的問題，我組進行了以培養學生學習英語的自信心為主的培訓會。使學生在一定程度上對學習英語有了信心，學習興趣有了很大提高。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色!

英語教研組工作總結5本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一 .強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

1.團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(學目的的、統一重點、統一作業內容、學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一上午第三、四節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到廣海中學去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

3.認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陳敏芳，葉榮欽在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。