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工廠測試崗位工作計劃范文第1篇

2017工廠生產車間工作計劃范文1

一、上半年生產經營及經濟指標完成情況。

由于我公司95%的產品市場面向社會，外部市場受社會市場波動影響很大。今年上半年，鑄造行業(yè)蕭條的大環(huán)境對我們的經營工作造成了一定的困難，如汽車制造業(yè)的急轉直下，對零配件的需求降低，使龍口地區(qū)主要經營汽車零配件的鑄造廠陷入困境，許多公司停產放假，我公司的許多客戶也紛紛要求暫停供貨，致使訂單減少，砂型車間停產，產量降低，銷售收入下降。面對上半年鑄造行業(yè)不景氣和生產經營本身就是淡季的不利局面，我公司一方面加大市場開發(fā)力度，積極尋求新的合作伙伴，重點開發(fā)了煙臺韓豐的挖掘機配件，青島外貿的不銹鋼鑄件等，形成了1000萬元的訂單儲備，另一方面認真組織生產，嚴格管理制度，狠抓節(jié)支降耗，提高產品質量，努力扭轉生產經營的被動局面，上半年，主要指標完成情況

1、產值方面：7月份完成產值69.6萬元,1-7月份累計完成產值993.6萬元，比去年同期增長55.7萬元。

2、收入方面：7月份實現銷售收入59.5萬元,1-7月份累計實現銷售收入848.7萬元，比去年同期增長215.95萬元。

3、利潤方面：7月份實現利潤-24.6萬元，如按去年政策，將利息9.2萬元視同利潤，本月實際經營利潤-15.4萬元。1-7月份累計實現利潤-63萬元,將貸款利息59.5萬元視同利潤，實際經營利潤-3.5萬元，比去年減少24.3萬元。

4、貨款回收方面：7月份回款68.1萬元，1-7月份累計回款1028.9萬元。

5、應收賬款方面：7月末，我廠應收帳款余額為423.4萬元比年初468.4萬元降低44.9萬元。

6、工資發(fā)放方面：1-6月份中，正式工人均月工資為l208元，臨時工人均月工資為800元，除3月份人均發(fā)放獎金411.8元，5月份人均發(fā)放獎金200元，其它月份未發(fā)放任何月獎。

針對上半年公司的情況，我們認真分析了影響生產經營的各種因素，主要有以下幾個方面。

一是安全生產工作的不穩(wěn)定。上半年，我公司發(fā)生了一起漏電傷人事故，未能實現安全生產，同時也給生產組織造成了被動。為此，我已經開展了專門的安全整頓活動，目前，公司安全形勢比較穩(wěn)定。

二是上半年整個鑄造行業(yè)不景氣，而我們的產品95%面向外部市場，內部只占3-5%，公司受社會市場的波動制約很大。此外，在國有體制下，公司員工的工資、福利方面費用較高。在沒有任何優(yōu)惠政策情況下，我公司與社會私營企業(yè)競爭困難很大，特別是在產品價格、勞務費用等方面。

三是產品質量不夠穩(wěn)定，資金周轉不夠暢通，加之原材料漲價幅度超過了產品價格上漲幅度，對生產經營帶來了很大的沖擊。特別是在電費方面，由于今年取消了峰谷電考核，每度電比去年上漲了0.13元，對我們這樣的用電大戶影響很大。

二、下半年安全管理、經濟運行及改制改革方面的措施

近期，通過公司上下不懈的努力，在安全、生產、市場開發(fā)方面都有了很大的改觀。下半年，預計鑄造行業(yè)形勢將逐漸轉暖，我們將抓住這個有利時機，增長加市場開發(fā)及銷售人員，制定特殊的獎勵政策，調動其積極性，力爭在市場開發(fā)上取得新的突破。目前，各種產品的訂單已基本滿足下半年的生產需要，公司將采取多種措施，在確保安全的前提下，提高產量，爭取產值及利潤的大幅提高。全年預計完產值2500萬元，銷售收入2300萬元，實現利潤50萬元，應收帳款壓縮在400萬元之內。為實現這些目標，我們將認真做好以下幾項工作。

首先，要不斷加強安全管理工作

我們將在認真吸取事故教訓的基礎上，把安全生產作為公司管理工作的重中之重來抓，采取多種措施保障安全生產無事故。

一是堅持開展安全培訓工作。將安全用電、各工種及設備的操作規(guī)程和應急搶救知識作為培訓重點，不斷強化意識安全。

二是繼續(xù)深入開展安全用電為重點的安全整頓活動。對所有用電設備的接地情況進行排查整改，并加強臨時用電管理，對生產現場的用電設備、供電線路進行每月不少于兩次的檢查測試，對有問題的零部件及線路及時進行更換，確保安全用電。

三是突出安全重點，抓好安全薄弱環(huán)節(jié)的有效監(jiān)控。加強中夜班現場管理，堅持公司領導二十四小時值班、車間管理人員跟班作業(yè);重點抓好大爐、砂輪、酸洗、高壓脫臘、行車吊運等要害部位的管理工作。

四是堅持安全常規(guī)管理，對安全工作常抓不懈。開好車間班前會，要健全車間安全生產會議、巡回檢查、設備檢修、交***等記錄，將整個生產過程記錄在案，便于分析查找問題。

其次，要努力提高經濟運行質量

7月底，張總及非產業(yè)處有關領導到我公司進行工作調研，對公司的各項工作提出了要求。為此，我們召開了專門會議進行落實安排，確定了下一步生產經營方面的工作重點。

一是加大回款力度，提高資金使用效率，減少流動資金占用。我們將加大回款力度，盡快回籠資金;堅持材料采購小批量、快周轉;根據生產需要將庫存原材料與供貨商進行調換;嚴格控制車間占用資金數量;對在線產品進行核查處理。

二是提高員工的質量意識，加大質量管理力度，不斷提高成品率。我們將教育職工牢固樹立“質量就是效益’’，“質量就是企業(yè)的生命’’的理念;專兼職質量檢查員要及時反饋和解決問題;加強質量的過程控制;認真對待客戶在質量方面提出的問題。

三是樹立勤儉辦企業(yè)的思想，強化成本意識，減少不必要開支。我們將通過提高成品率降低成本;從產品試制上認真研究如何降低成本;加大成本考核力度;嚴格控制辦公費用支出;嚴格控制差旅費和運費;對各車間人員進行合理調配裁減。

四是加大市場開發(fā)，調整產品結構，增加產品銷量。我們將對客戶進行梳理，積極開發(fā)新客戶，鞏固老客戶;重點保護兩個精鑄車間的市場，適當開發(fā)砂型、覆膜砂、機加工產品市場;堅持面向國際市場的思路，爭取需求穩(wěn)定的大客戶，確保銷售渠道暢通;爭取機加工車間早日上馬，形成終端產品，增加產品利潤空間。

五是加強“四好班子”建設，創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)。我們將在鞏固保先教育成果的基礎上，抓好廉政建設、開展效能監(jiān)察，深化廠務公開、努力創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)，搞好“雙建塑”工作，加強“四好班子”建設，為公司發(fā)展創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。

最后，要積極穩(wěn)妥地推進改制改革工作。

2017工廠生產車間工作計劃范文2

為了貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，強化安全生產目標管理。結合工廠實際，特制定20XX年安全生產工作計劃，將安全生產工作納入重要議事日程，警鐘長鳴，常抓不懈。

一、全年目標

全年實現無死亡、無重傷、無重大生產設備事故，無重大事故隱患，工傷事故發(fā)生率低于廠規(guī)定指標，綜合粉塵濃度合格率達80%以上(如下表)。

二、指導思想

要以公司對20XX年安全生產目標管理責任為指導，以工廠安全工作管理制度為標準，以安全工作總方針“安全第一，預防為主。”為原則，以車間、班組安全管理為基礎，以預防重點單位、重點崗位重大事故為重點，以糾正崗位違章指揮，違章操作和員工勞動保護穿戴為突破口，落實各項規(guī)章制度，開創(chuàng)安全工作新局面，實現安全生產根本好轉。

三、牢固樹立“安全第一”的思想意識

各單位部門要高度重視安全生產工作，把安全生產工作作為重要的工作來抓，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步增強安全生產意識，出實招、使真勁，把“安全第一”的方針真正落到實處，通過進一步完善安全生產責任制，首先解決領導意識問題，真正把安全生產工作列入重要議事日程，擺到“第一”的位置上，只有從思想上重視安全，責任意識才能到位，才能管到位、抓到位，才能深入落實安全責任，整改事故隱患，嚴格執(zhí)行“誰主管，誰負責”和“管生產必須管安全”的原則，力保安全生產。

四、深入開展好安全生產專項整治工作

根據工廠現狀，確定出20XX年安全生產工作的重點單位、重點部位，完善各事故處理應急預案，加大重大隱患的監(jiān)控和整改力度，認真開展廠級月度安全檢查和專項安全檢查，車間每周進行一次安全檢查，班組堅持班中的三次安全檢查，并要求生產科、車間領導及管理人員加強日常安全檢查，對查出的事故隱患，要按照“三定四不推”原則，及時組織整改，暫不能整改的，要做好安全防范措施，尤其要突出對煤氣爐、鍋爐、硫酸罐、液氨罐等重要部位的安全防范，做好專項整治工作，加強對易燃易爆、有毒有害等危險化學品的管理工作，要嚴格按照《安全生產法》、《危險化學品安全管理條例》強化專項整治，加強對崗位現場的安全管理，及時查處違章指揮，違章操作等現象，最大限度降低各類事故的發(fā)生，確保工廠生產工作正常運行。

五、繼續(xù)加強做好員工安全教育培訓和宣傳工作

工廠采取辦班、班前班后會、墻報、簡報等形式，對員工進行安全生產教育，提高員工的安全生產知識和操作技能，定期或不定期組織員工學習有關安全生產法規(guī)、法律及安全生產知識，做好新員工上崗及調換工種人員的三級安全教育，提高員工安全生產意識和自我保護能力，防止事故的發(fā)生，特種作業(yè)人員要進行專業(yè)培訓、考試合格發(fā)證，做到100%持證上崗。認真貫徹實行《安全生產法》，認真學習公司下發(fā)的“典型事故案例”和《鈦白粉廠安全生產緊急會議紀要》(飛碟鈦生〔20XX〕9號)文。不斷規(guī)范和強化安全生產宣傳工作，深入開展好“安康杯”競賽活動，充分利用好6月份的全國安全生產月活動，通過粘貼安全生產標語、安全專題板報、發(fā)放安全宣傳小冊子、樹立典型等開展形式多樣的安全生產教育工作，加大宣傳力度，達到以月促年的目的。提高員工遵紀守法的自覺性，增強安全意識和自我保護意識;引導車間、班組建立安全文化理念，強化管理，落實責任;將安全生產與保工廠穩(wěn)定、和諧、發(fā)展緊密結合起來，做到安全生產警鐘長鳴。

20XX年安全生產工作將繼續(xù)本著“安全第一，預防為主。”的方針，按照“誰主管、誰負責”的原則，進一步分清責任，從維護工廠發(fā)展的大局出發(fā)，保持鈦白人艱苦奮斗、吃苦耐勞的工作作風，嚴格履行公司的安全生產工作部署，控制指標，積極行動，把安全生產工作抓緊、抓好，為工廠經濟發(fā)展做大做強做出新的貢獻。

2017工廠生產車間工作計劃范文3

一、下半年安全管理、經濟運行及改制改革方面的工作計劃

近期，通過公司上下不懈的努力，在安全、生產、市場開發(fā)方面都有了很大的改觀。下半年，預計鑄造行業(yè)形勢將逐漸轉暖，我們將抓住這個有利時機，增長加市場開發(fā)及銷售人員，制定特殊的獎勵政策，調動其積極性，力爭在市場開發(fā)上取得新的突破。目前，各種產品的訂單已基本滿足下半年的生產需要，公司將采取多種措施，在確保安全的前提下，提高產量，爭取產值及利潤的大幅提高。全年預計完產值2500萬元，銷售收入2300萬元，實現利潤5

0萬元，應收帳款壓縮在400萬元之內。為實現這些目標，我們將認真做好以下幾項工作。

首先，要不斷加強安全管理工作

我們將在認真吸取事故教訓的基礎上，把安全生產作為公司管理工作的重中之重來抓，采取多種措施保障安全生產無事故。

一是堅持開展安全培訓工作。將安全用電、各工種及設備的操作規(guī)程和應急搶救知識作為培訓重點，不斷強化意識安全。

二是繼續(xù)深入開展安全用電為重點的安全整頓活動。對所有用電設備的接地情況進行排查整改，并加強臨時用電管理，對生產現場的用電設備、供電線路進行每月不少于兩次的檢查測試，對有問題的零部件及線路及時進行更換，確保安全用電。

三是突出安全重點，抓好安全薄弱環(huán)節(jié)的有效監(jiān)控。加強中夜班現場管理，堅持公司領導二十四小時值班、車間管理人員跟班作業(yè);重點抓好大爐、砂輪、酸洗、高壓脫臘、行車吊運等要害部位的管理工作。

四是堅持安全常規(guī)管理，對安全工作常抓不懈。開好車間班前會，要健全車間安全生產會議、巡回檢查、設備檢修、交***等記錄，將整個生產過程記錄在案，便于分析查找問題。

其次，要努力提高經濟運行質量

7月底，張總及非產業(yè)處有關領導到我公司進行工作調研，對公司的各項工作提出了要求。為此，我們召開了專門會議進行落實安排，確定了下一步生產經營方面的工作重點。

一是加大回款力度，提高資金使用效率，減少流動資金占用。我們將加大回款力度，盡快回籠資金;堅持材料采購小批量、快周轉;根據生產需要將庫存原材料與供貨商進行調換;嚴格控制車間占用資金數量;對在線產品進行核查處理。

二是提高員工的質量意識，加大質量管理力度，不斷提高成品率。我們將教育職工牢固樹立“質量就是效益’’，“質量就是企業(yè)的生命’’的理念;專兼職質量檢查員要及時反饋和解決問題;加強質量的過程控制;認真對待客戶在質量方面提出的問題。

三是樹立勤儉辦企業(yè)的思想，強化成本意識，減少不必要開支。我們將通過提高成品率降低成本;從產品試制上認真研究如何降低成本;加大成本考核力度;嚴格控制辦公費用支出;嚴格控制差旅費和運費;對各車間人員進行合理調配裁減。

四是加大市場開發(fā)，調整產品結構，增加產品銷量。我們將對客戶進行梳理，積極開發(fā)新客戶，鞏固老客戶;重點保護兩個精鑄車間的市場，適當開發(fā)砂型、覆膜砂、機加工產品市場;堅持面向國際市場的思路，爭取需求穩(wěn)定的大客戶，確保銷售渠道暢通;爭取機加工車間早日上馬，形成終端產品，增加產品利潤空間。

五是加強“四好班子”建設，創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)。我們將在鞏固保先教育成果的基礎上，抓好廉政建設、開展效能監(jiān)察，深化廠務公開、努力創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)，搞好“雙建塑”工作，加強“四好班子”建設，為公司發(fā)展創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。

最后，要積極穩(wěn)妥地推進改制改革工作。

下半年我們將按照集團公司主輔分離，輔業(yè)改制工作的要求，積極發(fā)動，認真組織，力爭一步到位成立由員工控股的股份制企業(yè)，依法建立股東大會、董事會、監(jiān)事會，完善公司法人治理結構，做好職工身份置換工作。目前，我們要把工作重點放在提高公司效益，增加員工收入，樹立職工對公司發(fā)展前景的信心，爭取員工的支持，為改制工作的順利開展打下良好的基矗

二、希望集團公司幫助解決的幾項問題。

一是折舊與利息問題。從籌建至今，所有投資全部為集團公司貸款，沒有實收資本,導致每月的利息支出數額較大。鑒于經濟不景氣回款十分困難，新產品開發(fā)又需資金注入及公司資金周轉緊張等原因，特申返還20XX年已交納的折舊費49.9萬元、退回05年已交的貸款利息59.5萬元及今后每月不再提取貸款利息。

二是電費問題。電費占我產品成本14%左右，電費上漲使產品成本漲幅過大，希望領導在電費方面進行優(yōu)惠。

工廠測試崗位工作計劃范文第2篇

孫xx

人力資源部

孫xx是無錫基地人員管理科招聘與配置專員、公司女工委會會委員。由于公司業(yè)務調整從2014年6月到無錫工作，主要負責無錫工廠技術管理人員及生產一線操作工招聘工作。從進入公司工作以來，經歷了公司快速發(fā)展的時期，2次產能提升緊急招聘以及皮卡、車橋、車架項目人員招聘工作，收獲了不少寶貴的工作經驗，也學習到很多先進的工作方法。

為了能招聘到一個合適的人選，她需要根據部門用人需求，通過各種渠道進行簡歷篩選，進行簡歷的精準甄選，審閱簡歷，評估應聘者與崗位的匹配度，與合適候選人溝通，推薦面試以及其他后續(xù)簽批體檢等繁雜的工作。公司招聘崗位涵蓋專業(yè)技術崗位、一線基層崗位，各崗位的專業(yè)技術要求比較專業(yè)性。招聘簡歷來源于網站和門衛(wèi)及郵箱投遞，面向的群體數量比較龐大，有相當一部分應聘者沒有具體了解所招聘崗位工作性質，專業(yè)、工作經歷均與應聘崗位掛不上，造成收到無效簡歷增多。要從眾多的簡歷中挑選合適的簡歷推薦給相關部門，不僅要對公司各部門的職責了解，還要對生產制造工藝流程要熟悉，在前期的簡歷推薦中要與相關部門進行有效溝通，做好人選的甄選，滿足公司經營對各層次人才的需求。

2016年是充滿挑戰(zhàn)和壓力的一年，從1月份起除了技術管理人員的招聘外，每周安排兩場生產線操作工面試，從招聘宣傳到簡歷收集、篩選、面試共錄用簽批86人，體檢合格報到78人，有效解決了年后各車間因離職而人員緊缺的狀況，為各車間生產一線提供了有力的人員保障。目前已完成全年招聘計劃90%，后續(xù)房車工廠人員招聘又將是一個新挑戰(zhàn)，不管面臨何種困難，她堅信自己定會不斷挑戰(zhàn)自我、克服困難去完成招聘任務。

鄭x

質量保證部

自從2010年8月進入上汽大通質保部，鄭波一直從事測量工作，前期主要負責SV61、SV71整車項目等新車型的測量程序編制、調試及優(yōu)化工作。沖壓件特殊測量的技術準備，制定測量方案。 測量數據分析、參與在線質量問題的分析解決。以及配合工藝工程師解決在線質量問題。并逐步完成SV61-10項目、EV69、EV79等新項目的檢測調試等測量任務。

目前，由于公司擴大規(guī)模，SV61、SV71兩條生產線需要搬遷至新車間，為了確保白車身的合格率，加快完成公司的生產計劃，需要搬遷后配合ME進行白車身的調試檢測等測量工作，經常加班加點的測量分析。

在工作上，該員工努力做好本職工作，積極帶領測量室成員共同前進。為提升自我，不斷的學習積累經驗，不斷的提出問題，分析問題，解決問題。不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。

在2015年度中該員工被評為部門的優(yōu)秀員工。在平時工作中，該員工嚴格要求自己，認真學習并遵守公司的各項規(guī)章制度，牢記公司使命和任務，為了更有效的完成好公司的每一項任務，工作之余堅持不懈地學習充電，逐步提高各方面的素質，工作能力也穩(wěn)步提升。

孫x

產品支持部

自2013年4月加入商用車技術中心，孫玉從事售后質量改進工作。作為一名女質量工程師，她嚴格要求自己，工作中發(fā)揮主人翁精神認真負責、鉆研業(yè)務，各項工作處理的有條不紊。她以第一作者發(fā)表中文核心期刊論文3篇及獲得實用新型專利2項，獲得“公司級優(yōu)秀員工”、“公司級工程質量優(yōu)秀個人”、“全國機械工業(yè)優(yōu)秀質量管理小組三等獎”等榮譽稱號。她用實際行動和奉獻精神，帶動和積極影響著身邊的姐妹們，為公司技術中心的創(chuàng)新發(fā)展做出積極貢獻。

孫玉作為無錫技術中心黨支部第二小組組長，始終堅持思想政治理論的學習，提高自身的政治素養(yǎng)，在女職工中做出很好的表率作用。在工作和生活中，通過自我保護和保健意識，以實際行動真誠的關愛女工健康，工作之余多次組織身邊女同事參加有益身心健康的瑜伽等運動及相關女性知識講座。并經常與女同事談心，當她們的知心朋友，幫助她們解決工作和生活中的種種困難，在女同事生病的時候，多次積極陪同看醫(yī)生和下班后主動承擔起醫(yī)院陪伴照顧的責任，同時對懷孕女職工更加的熱心關愛，經常陪伴產檢和照顧飲食起居，使準媽媽懷孕期間保持良好的狀態(tài)、感受到女工的溫暖，極大的增強了女工凝聚力的信心。

孟x

涂裝車間

作為上汽大通為數不多的一線女職工中，孟美于2014年7月進入公司，現在涂裝車間中涂噴房擦凈崗位。她熱愛生活，性格開朗活潑，樂觀向上，積極勤奮，有團隊精神，自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)工作中能吃苦耐勞，敬業(yè)愛崗，并緊貼自己的崗位實際，努力工作。同年，由于車間崗位調整，又被調到面漆班組工作，調崗之初，在不熟悉崗位工作的情景下，她堅持多問多干，力求工作過程規(guī)范化、標準化，并嚴格執(zhí)行公司的“三不”原則（不接受缺陷，不制造缺陷，不傳遞缺陷）。及時發(fā)現問題并及時處理，并對自己的工作做好自檢，盡最大努力減少人為失誤造成的返修浪費，時刻提醒自己，細心細心再細心，2015年一季度被評為“找茬達人”。

在生活中，她也是個樂觀的人。她認為帶著樂觀的心態(tài)去工作，才能發(fā)掘工作的樂趣，才能把工作做得更好。就像涂裝車間漆彩之家一直提倡的：“快樂工作，幸福生活”。她認為團隊和生活就是兩個大家庭，這兩個“家庭”相輔相成。天道酬勤，由于工作細心，在2015年第四季度孟美被評選為車間“質量文明標兵”，并獲車間“2015年度生產優(yōu)秀員工”。

雖然在2015年中取得些許成績，感覺自己能力有所欠缺的孟美在2016年為自己制定了新的目標，加強學習，充實自己，以更好的狀態(tài)迎接新的機會和挑戰(zhàn)，不斷進步，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

馮xx

車身車間

馮龍羚現為車身車間維修工程師。自參加工作以來，立足于本職工作，積極進取，刻苦學習，不斷提高自身素質。工作中吃苦耐勞，樂于奉獻，敬業(yè)愛崗，較好的完成各項工作。平日為人謙和，與同事相處融洽。

思想政治方面，努力提高自身政治修養(yǎng)，認真學習模范人物先進事跡，積極參加公司、工會舉辦的活動。在工作上愛崗敬業(yè)，認真學習、貫徹公司的價值觀，在政治、思想、行動上與公司、部門保持一致。嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，努力在平凡的崗位上貢獻自己的力量。

工作方面，認真學習， 積極進取，努力提升自身業(yè)務能力。目前負責車身車間備品備件及離線維修、外包方面相關工作。車身物料眾多且型號復雜，既有年限已久的老設備，又有新項目產生的大批備件，工作難度較大。能夠認真處理采購申請、物料補庫，未發(fā)生因在庫物料領料失敗引起的重大停線。在發(fā)生緊急物料需求時，能夠通過各種方法，堅持不懈的與供應商溝通、協(xié)調，快速響應，年度處理緊急物料上百次。縮短維修時間、為生產保駕護航。

積極參加公司、工會舉辦的活動，熱心參與年會工作、擔任禮儀人員。參加公司年度舉辦的乒乓球比賽，并取得團體第一名的成績。在工作中善于總結、創(chuàng)新，每月認真提出合理化建議，曾獲優(yōu)秀合理化建議銅獎，為公司年度節(jié)約數十萬。

鮑xx

總裝車間

鮑張敏于2010年入職公司總裝車間，目前主要負責車間助理、分工會及后勤相關工作。嚴格遵守了公司的各項規(guī)章制度，積極完成了領導和相關部門的指示任務，認真履行了助理的職責與使命，充分發(fā)揮了管理和組織能力，調動了大家的工作積極性，為大家創(chuàng)造了良好的和諧工作氛圍，積極促進工作上的內外協(xié)調，并且收到了良好的效果。同時主動誠懇接受來自各方面的意見，不斷總結經驗教訓，改進工作方法。在人員發(fā)展方面，負責了車間的考勤、加班、人員信息維護、招聘面試等工作，能夠謙虛謹慎，盡最大努力將職責范圍內的事物處理妥當。在工會及后勤方面，多次策劃、組織了車間活動，建立并維護車間公眾微信號，并積極參與公司組織的各項宣傳工作，架起了車間與員工、職能部門之間溝通的橋梁，為車間生產運行提供了強有力的后勤保障。

徐x

特改車輛部

徐鑫目前主要負責專用車醫(yī)療平臺訂單的方案設計（包括：圖紙、BOM、特改文制作）、過程問題跟蹤解決，生產現場技術支持；支持銷售做意向訂單前期專改可行性評審和技術方案支持；價格分析，無錫申聯(lián)價格委員會材料準備，并跟蹤完成會議決議；特改訂單系統(tǒng)信息維護、系統(tǒng)培訓、系統(tǒng)測試等。

在工作過程中，她對其他部門反饋的訂單問題，及時響應，追根溯源，并有效解決。要想做好訂單，知識面窄不行，思路不清不行，但光有這些還不行，還必須具備嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的拼搏精神。她埋頭苦干，任勞任怨。作為平臺工程師，需要對銷售的需求及時響應，面對紛至沓來的實際訂單、意向訂單，她經常加班加點，勤勤懇懇，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。擔子很重、壓力很大，但從沒有懈怠過，也從沒有降低過工作要求和標準，表現出較強的敬業(yè)精神。

此外，她嚴于律己，率先垂范。在工作中，注意方法技巧。在生活中，與人為善，坦誠相待，努力營造團結向上的工作氛圍，和同志們建立了深厚的感情和友誼，確保了部門工作的不斷進步。

胡x

無錫暢途

胡翌作為暢途綜合管理部綜合行政經理及暢途黨支部組織委員，2015年在本職崗位及群眾工作上做了很多工作。

工廠測試崗位工作計劃范文第3篇

《機電控制與PLC》是綜合了機床設備、電氣控制與PLC控制技術的一門新興科學，是實現機械加工、工業(yè)生產、科學研究以及其它各個領域自動化的重要技術之一。該新興技術教學的目的是使學生掌握典型機床加工設備對電氣控制的要求以及傳統(tǒng)機床設備電氣控制特點，并了解傳統(tǒng)機電技術上的落后，從而采用先進的PLC技術加以改造和研發(fā)創(chuàng)新；這是一門工學結合，學用一致，理論緊密聯(lián)系市場實際，能有效培養(yǎng)學生分析和解決生產實際問題的工程實踐創(chuàng)新能力和綜合素質的應用技術。

一、《機電控制與PLC》存在的教學問題

《機電控制與PLC》是機電一體化專業(yè)中的一門重要核心課程，它也是幫助學生考取中級和高級電工職業(yè)資格證書和PLC程序設計師資格證書的核心課程。在各大院校尤其是高職高專院校廣泛開設。但受各種因素的影響目前該課程的教學過程還存在一些問題，主要有以下幾個方面。

（一）內容多，生源差、課程教學不盡人意

本門課是由《工廠電氣控制設備》和《PLC應用技術》這兩門課程組合而成。在我院只有108課時（理論76節(jié)、實踐32節(jié)），內容多，單就介紹以日本三菱公司生產的微型PLCFX2N-MR24為例講授PLC基本理論知識和PLC的應用技術就要完成如下教學內容：PLC的概述部分、基本編程元件、步進指令及狀態(tài)編程法、功能指令及PLC應用共六個部分。如果學生能按照教師要求養(yǎng)成課前預習、課后復習的習慣，這些課時勉強也能完成所排的教學任務、但隨著高職招生生源整體素質的下滑，再加上本門課是在前期課程《電工電子技術》、《電機拖動》、《機床加工技術》的基礎上開展起來的、本身有一定的難度和深度、部分學生前期課程就沒學扎實，導致本課程教學開展不盡人意。

（二）實踐少、形式單、教學效果受影響

經過市場調研，《機電控制與PLC》面向的崗位群主要有：初級崗位：機電設備操作工、初級維修電工、電氣工程制圖員。核心崗位：中、高級維修電工、PLC程序設計師。拓展崗位：生產管理員、設備銷售員、電氣產品質檢員、電器繪圖員、電器銷售員、電氣維修技師。這些崗位都需要學生具有很強的實操能力，傳統(tǒng)的教學大綱，理論課和實驗課的配置比例是3:1，實驗課時太少且實踐裝置大都是實驗臺，實驗臺價格昂貴配置少，每組做實驗的學生都比較多，7-8個一組，導致有的學生只能當旁觀者，實踐過程是學生在教師的安排下通過插接線完成一些驗證型的原理性實驗，大多學生被動學習，實踐形式單一，和工廠里用的電器元件散件安裝接線相去甚遠，不能掌握工廠電氣線路的安裝接線方法、步驟、技巧和技術要求。學生就業(yè)后不能直接勝任工廠的工作。

二、《機電控制與PLC》教學模式探索與實踐

針對以上在教學過程中出現的問題，筆者認為基于工作任務的項目教學法是解決上述問題的一種新的課程模式，基于項目教學下的《機電控制與PLC》的教學與傳統(tǒng)教學形式今昔對比如下：而如何在教學過程中踐行這一模式？經過多年的教學實踐，筆者在教學過程中做了針對性的改革，主要有以下幾項措施：

（一）整合教材、校企結合，精心設計和開展教學項目。筆者在深入企業(yè)調研以后，以企業(yè)真實生產任務為載體，設計教學項目。通過到遵義市瑞安水泥廠、遵義卷煙廠、遵義航天系統(tǒng)536廠、貴陽航天電器廠等企業(yè)進行學習和培訓，以企業(yè)的典型生產過程為載體共同開發(fā)本課程，教學項目完全按照企業(yè)的生產控制、真實的測量環(huán)境來設計具體內容，并將相關企業(yè)的“工藝單”在考慮適合教學的特殊要求后，調整設計為該專業(yè)項目化的教學單元，以下為筆者在教學過程中開展的部分項目。項目教學的實施過程是抽簽分組—布置任務—資訊講授—學生制定工作計劃—學生依據項目書獨立進行控制系統(tǒng)設計—學生依據項目書獨立安裝、運行、調試控制系統(tǒng)—教師驗收—學生展示交流—學生依據專業(yè)能力考核標準自我評估—學生整理技術文件與環(huán)境—教師總評。在實驗室建設中，筆者申請買來標準的電工木板和電器元件散件，設計電動機的控制環(huán)節(jié)和常用車床的電氣控制柜，將實際的“工作”與“學習”有機地結合在一起，使學生掌握電機電器元件的結構與選用，電氣線路的安裝接線方法、排除電氣控制電路中的常見故障；編制較復雜的PLC應用程序。通過小組合作，學生的團隊合作能力得到增強，通過學生的展示交流和自我評估，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力。

（二）師生合作、精心設計，以項目教學帶動實驗實訓改革。行為導向教學法不是一種具體的教學方法，而是各種以能力為本的教學方法的統(tǒng)稱。通過多種不定型的活動形式，激發(fā)學生的學習熱忱和興趣，使學生主動地使用腦、心、手進行學習的教學方法。其目標層次是培養(yǎng)人的行為能力，方法層次是人的行為活動。教學過程通常是圍繞某一課題、問題或項目開展，以“學習任務”為載體，引導學生自主學習和探索的過程，從中培養(yǎng)學生的各種關鍵能力。行動導向教學理念下的項目教學法強調培養(yǎng)學生的關鍵能力，據此我根據學生的具體情況，某些教學項目通過和學生合作來完成，比如在做水塔水位控制項目時，我采用學生分組、自己購買元器件、獨立制作電路板、教師綜合評價來開展行動導向教學，這個項目不僅讓學生深刻領會PLC的控制作用，還促進了知識拓展，學到了液位傳感器、以及在設計控制線路時為了保護PLC，采用了開關電源和中間繼電器輔助控制。雖然學生在每一個環(huán)節(jié)都會遇到這樣或那樣的問題，但在一步一步攻克難題的過程中，他們既體驗到了成功的喜悅，又在不知不覺中學到了許多課堂上學不到的東西，在前期調研中培養(yǎng)了學生的市場調查和與人溝通能力，在后期制作和調試電路中培養(yǎng)了學生的專業(yè)能力和綜合能力。如學生在市場采買電器元件時，不僅對各種電器散件進行了比較認識，還學到了銷售知識和與人溝通，這種意義對于總在校園生活的學生影響是很大的，從而堅定了學習的信心。

（三）虛實結合、揚長避短，建立虛擬實驗室設計虛擬項目。實踐教學對高職教育至關重要，但如果只是單純地購買模塊化的實驗箱和實驗臺來教學，價格昂貴且學生看不到模塊中的硬件電路，只是簡單而機械地在插孔中接插線，進行驗證性實驗，不利于現場教學的需要、教學方法也有限。在德國的職業(yè)教育，無論是企業(yè)還是學校，媒體教學無處不在，筆者選擇了利用組態(tài)王軟件根據教學的需要，自行開發(fā)可編程控制器教學課件來補充完成理論教學、實驗和實訓。筆者開發(fā)了電動機控制環(huán)節(jié)、交通燈、數碼顯示、水塔水位等的PLC控制，在教學中結合PLC、計算機、加密狗、電動機控制回路“軟、硬”結合來開展實訓，其精美的仿真畫面再配上硬件電路的聲、光、電效應給學生帶來了煥然一新的視覺沖擊，營造職業(yè)氛圍，使學生有一種親歷實踐的體驗，增強了學生們的學習興趣，提高課程教學的質量和效率。以下是筆者利用組態(tài)KINGVIEW6.5開發(fā)的PLC控制系統(tǒng)的實驗和實訓實現項目控制：

（四）教學方法和手段改革。如何在職業(yè)教育中體現陶行知先生“教學做合一”的最高境界？行動導向教學理念下的項目教學法是本課程最核心的教學方法。通過邊講邊做、講練結合的方式，將理論與操作有機結合到每一堂課的教學全過程。另一方面采用“模塊+項目+專題”結構，以對實際項目的分析、研究、設計、操作等來達到教學目的。通過現場教學，在電氣控制實訓室、PLC實訓室、數控機械加工實訓車間、維修電工考證室和校外實訓基地等實訓場所完成不同的實訓項目，依據工作情景構建教學情景，讓學生在工作情景中完成工作過程，在完成工作過程中培養(yǎng)和發(fā)展職業(yè)能力、構建相關的理論知識。在教學方法改革上，努力實現“兩個轉移”，即“以教師為中心”、“以教材為中心”轉移到“以學生為中心”、“以項目為中心”。在教學過程中加強過程考核，每個項目均設置考核環(huán)節(jié)。通過器件知識考核、設計的實物驗收、操作能力測試等把階段教學成果加以強化和鞏固。

在手段上充分利用現代化教學手段，將網絡教學、多媒體教學、現場教學等貫穿于教學全過程，并通過演示、觀摩歷屆課程設計、畢業(yè)設計、創(chuàng)新制作、機器人比賽、電工電子技能大賽中制作的成果與產品等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的主觀能動性。同時，采取第一課堂與第二課堂相結合、顯性課程與隱性課程相結合的方法，一方面圍繞本課程設置相關任選課，實驗實訓室實行開放式管理，為學生提供課內課外兩位一體的學習資源。另一方面，讓學生參與各種產學研活動，興趣小組活動、專項集訓隊活動，以提高學生的技術應用能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，使學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。通過教學網站為學生提供自學環(huán)境，提高學生的自主學習能力，拓展學生的知識面。通過本階段訓練，使學生在就業(yè)后能夠盡快承擔中、高級維修電工和PLC工作崗位上的工作任務。

工廠測試崗位工作計劃范文第4篇

2019學期的體育工作即將結束，回望這學期，體育教學需要做好2019年的年終工作總結，那么關于體育教學專業(yè)技術年終工作總結及計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼年P于體育教學專業(yè)技術年終工作總結及計劃范文精選，但愿對你有借鑒作用!

關于體育教學專業(yè)技術年終工作總結及計劃范文精選【一】

本學期的教學工作即將結束，在這一個學期里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下：

一、教學工作

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作

在開學初重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。

三、訓練工作

我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，學校領導也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育高考取得好成績。

教學中要處理好教師與學生、教與學、學習與鍛煉的關系，充分發(fā)揮主體與主導兩方面的積極性。強調學生的自主學習并非削弱教師的指導與啟發(fā)作用。要注意學法指導的有效性，要創(chuàng)設有趣輕松的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，要使學生理解和明確自己要達到的學習目標和學習內容。要讓學生在學習過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展，最終達成學習目標。教學過程教與學雙方都應注重教學過程的經驗積累與反思。

關于體育教學專業(yè)技術年終工作總結及計劃范文精選【二】

2019學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!

盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”的安排專項課內容。通過快樂體育教學法改變了學生對體育課的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。

教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課的態(tài)度。在過往的體育教學中，我只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養(yǎng);單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以達到其目的。

教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在旋風踢的練習中，可允許學生旋轉時腳落地一次，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

上課方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度搭配好，備課之間的教材銜接好，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為增強學生體質做出應有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任。有吃苦奉獻精神。體育教學工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要善于積累經驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質。

業(yè)務方面：

在教學過程中還存在著一些問題，現在總結如下：

1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。

2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括：如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法比較單一。

3、課堂上對于以下教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。

所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣。

總之，從這些年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育教學任務，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

關于體育教學專業(yè)技術年終工作總結及計劃范文精選【三】

一學期來在學校領導重視下，在全組四位體育教師共同努力下，堅持學校體育工作的特色，全面貫穿教育方針，扎扎實實地開展素質教育，充分發(fā)揮學生個性，采取深化改革，探討新形的教學模式，狠抓內部管理，全面提高教育質量，逐漸形成自身的特色，走出一條科研興教的體育工作之路，從以下幾方面加以總結。

一、體育教學

1、認真做好學校體育工作的一系列活動，認真?zhèn)湔n，設計教案，準備充分上好每堂體育課。教師在課堂上嚴密組織，嚴格訓練。認真鉆研、通盤考慮、整體把握，充分發(fā)揮教材的教育功能，提高教學的綜合效益。

2、教師認真摸測學生心理，興趣等情況，采用多種形式，轉換活動等形式，積極調動學生學習使我校體育蓬勃發(fā)展。

3、在實驗班教學中，我組成員認真研究，多次互相聽課、評課，在期末所上體育課題研究的實驗匯報課得到聽課教師的一致好評。

二、體育科研

1、本學期開學我校兩位專職體育教師認真研究新課程標準，找出自身教學與新課標不符的地方，組織共同研究，使新課標能真正落實到課堂教學中。

2、積極推進課程教材改革，落實新課標，加強對備課，上課的質量自控，監(jiān)控，學生評價等項工作指導研究，以教研活動為重點，深化課堂教學改革，不斷提高教學質量。

3、加強課題研究的力度，本學期注重加強“在體育實踐活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神”的課堂教學研究，在期末已初步形成了一個有關水平一體育課中開展創(chuàng)新教學的教學模式，并積累了一個水平一體育創(chuàng)新教學的案例集。

三、教研活動

1、我組制定專題活動計劃，每人訂出學習目標，通過開展多種形式的專題學習活動落實到實處。

2、開展多種教研活動，自學與集體學習相結合。

3、積極參加校綜合大組的教研活動，互相交流取長補短，促進提升。

四、群體活動

1、本學期我校組織了全校韻律操比賽，低年級拔河比賽，中年級乒乓球比賽，高年級籃球比賽。

2、《體質健康標準》的測試工作順利的結束，全校合格率在99%以上，優(yōu)秀率達到44%。

五、體育工作的不足

1、學習理論知識不夠深入，有待加強學習。

2、學生管理需要加強，把工作再作細致一些。

3、在群體活動方面把工作要安排周密，有計劃，有檢查。

4、課題研究要加強成果意識，為明年的課題結題早作準備。

以上是我校這一學期的體育工作，完成了這學期的工作，我們要找出不足，提高以后的工作，服務于學生，給學生創(chuàng)造一個寬松的教育教學環(huán)境。

專業(yè)技術年終工作總結及計劃范文精選【四】

某某年7月22日，本人于某某某某校畢業(yè)后，分配到某某某工作。某某年8月取得技術員資格，曾先后從事發(fā)動機調試工，發(fā)動機調試組組長，發(fā)動機調試檢驗工，車間技術質量主管工作。任現職以來，嚴格履行本職崗位職責，認真學習，努力工作，較好地完成了本職工作和領導交給的個項任務，以下是本人十幾年來專業(yè)技術的總結：

一、思想政治表現：

擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的思想素質和職業(yè)道德，能用“某某”的要求來指導自我的行動。用心要求進步，團結友善，明禮誠信。

二、完成本職工作的質和量

本人熟悉發(fā)動機基礎理論知識，現已能熟悉運用理論與實踐相結合，協(xié)調解決車間有關發(fā)動機產品技術難題和產品質量改善工作，能指導員工工作和學習。任職期間，較好的完成了車間下達的職責目標。

1、某某年，利用所學知識，建立車間質量文件和產品技術指導性文件，參與配合工廠透過ISO9001質量管理體系論證工作。并確保各項管理文件和技術文件的有效運行。

2、某某年，本人作為內審員用心參與配合工廠透過QS9000質量管理體系論證工作。本人負責車間技術性管理文件的建立，主要負責編制車間質量文件，現場標準作業(yè)指導書，5S管理文件，設備管理等文件。并作為車間顧客代表負責整個車間制造流程的監(jiān)督工作。同年，參與配合工廠透過摩托車發(fā)動機產品的CCC論證和ISO10012-1計量檢測體系論證工作，本人主要負責車間技術性管理文件的建立。在第三方審核過程中，車間無重要不貼合項，得到領導和工廠的好評。

3、某某年，本人作為內審員用心參與配合工廠透過某某三個體系的第三方論證工作。本人負責車間各類管理性文件的建立，體系文件的推進工作，人員培訓，技術文件持續(xù)改善，確保“三大體系”在車間的有效運行。在“三大體系”審核過程中車間無重要不貼合項，得到工廠的好評。

三、工作業(yè)績

工作十二來，根據實際工作中存在的問題，不斷總結經驗，提高理論和實踐水平。及時解決車間生產過程中發(fā)動機產品技術和質量問題。配合技術部門參與發(fā)動機產品技術質量攻關項目二十幾項：如攻關465Q發(fā)動機燒機油、462Q發(fā)動機氣缸蓋內異響、465Q發(fā)動機曲軸箱內異響、465Q發(fā)動機前端異響、465Q發(fā)動機變速器異響、462Q發(fā)動機發(fā)電機異響、462Q發(fā)動機氣門異響、465Q發(fā)動機風扇皮帶異響，465Q-1A發(fā)動機進水管漏水、465Q-1A發(fā)動機變速器漏油、465Q-1A發(fā)動機前端漏油、465Q發(fā)動機機油盤漏油、465Q發(fā)動機機油泵漏油、474Q發(fā)動機前端漏油、474Q發(fā)動機缸蓋罩漏油等攻關項目都取得了顯著成績。

四、不斷加強理論學習，拓寬知識領域

汽車行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，發(fā)動機產品技術更是發(fā)展的日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，也是形勢所迫。為了加強自身發(fā)動機產品知識的提高，本人于今年參加成人高考，就讀汽車運用與維修專業(yè)。

工廠測試崗位工作計劃范文第5篇

關鍵字：項目教學；送料機構；安裝；調試

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）06-0103-03

以項目任務為引領，“做、學、教相結合的一體化”的教學方式在各校各專業(yè)的教學中普遍應用，具體教法各有區(qū)別。我們將《機電設備安裝調試》課程中的“供料機構安裝調試”項目作為應用教學研究，其目的就是要探索出有自己特色的項目任務引領“做、學、教相結合的一體化”的教學方法，為培養(yǎng)學生成才提供服務。本文著重闡述《機電設備安裝與調試》課程中的“供料機構安裝與調試”項目教學內容。

一、研究背景及其目的意義

1.“機電設備安裝與調試”課程開設的歷史過程與不足。以往的機電專業(yè)既學機又學電，機和電是單列教學。一般中職學校所開設的《機電設備安裝與調試》課程，教學模擬設備“自動化生產流水線”普遍購置較少，設備可拆性差，教學時只能講些機電設備的基本概念、工作原理等抽象理論知識，然后再到實驗室演示一下“自動化生產流水線”的模擬操作，學生以看代學，學而不習，很難實現知能轉化。因此，諸如上述教學設備不足，教學方法存在缺陷，教學內容與企業(yè)工作崗位技能要求脫節(jié)，重理論，輕實踐，與當今中職學校培養(yǎng)社會急需的操作型、技能型、實用型人才的培養(yǎng)目標不相適應等種種弊端亟須改革，方能使《機電設備安裝與調試》課程滿足企業(yè)生產崗位的需要。

2.通過“機電設備安裝與調試”課程開展項目教學應用研究的目的意義。為此，我校特購置三十二臺南京康尼公司所產與工廠真實生產狀況一致的“自動化生產流水線”模擬教學實驗設備（見圖）運用于教學。該設備把機械、微電子、電工電子、傳感測試和PLC控制等技術有機地結合在一起，使《機電設備安裝與調試》課程具備了適應機電一體化教學的條件。老師通過南京康尼公司的培訓，增強機和電的綜合應用能力。我們以模擬教學實驗設備中的“供料模塊”為主，在《機電設備安裝與調試》課程中設置“供料機構安裝與調試”項目，以這個項目教學作為研究對象，制定與企業(yè)崗位工作過程一致的項目教學內容，采用以項目任務為引領，“做、學、教相結合的一體化”的教學方法進行實踐性教學，其目的意義就是使學生得到切實的訓練，畢業(yè)后能為企業(yè)所用；使老師在制定與企業(yè)崗位工作過程一致的項目教學內容過程中，通過有效的教學實踐得到專業(yè)的提升和發(fā)展。

二、研究的目標

1.通過對《機電設備安裝與調試》課程中的“供料機構安裝調試”項目教學實踐，把以前所學各門課程零散的知識串聯(lián)起來，使學生掌握企業(yè)生產崗位所需的知識與技能。

2.制定適合企業(yè)崗位技能要求的教學內容。

3.通過教學實踐，研究出具有自身特色的以項目任務引領，“做、學、教相結合的一體化”的教學方法，

三、研究的內容

1.對企業(yè)“機電設備安裝調試”工作崗位、技能要求進行調研分析，從而確定適合“機電設備安裝調試”工種崗位技能的項目任務引領的教學內容。

2.通過“供料機構安裝調試”這一項目的教學實踐，使學生從單純書本學習向模擬真實情境領域學習轉換，確立具有提高學生動手技能的教學方式。

四、研究的實施過程

1.第一階段：企業(yè)調研和參閱有關機電行業(yè)的技術資料、工作要求等。從企業(yè)調研和查閱的資料可知：隨著產業(yè)的發(fā)展和科學技術的不斷進步，機械與電子技術已密不可分，從以前單純的“懂機”或“懂電”，向既“懂機”又“懂電”，特別是懂得機電技術綜合應用的方向發(fā)展。為此，我們綜合了機械、電子、氣動技術、PLC控制技術知識和企業(yè)崗位技能要求以確保項目教學應用研究的實施。

2.第二階段：制定“供料機構安裝調試”項目教學內容。如何把“供料機構安裝調試”項目教學內容和企業(yè)生產實際崗位技能要求相結合，是上好“供料機構安裝調試”項目課的關鍵。我們將企業(yè)調研獲得的工種崗位工作過程、工作內容和有關“自動化生產線安裝與調試”教材中的知識進行整合，制定了符合企業(yè)崗位技能要求的以項目任務為引領，“做、學、教相結合的一體化”的教學內容。如“供料機構安裝調試”項目教學內容分為三個任務，每個任務又有三個活動，即：

為完成“供料機構安裝調試”項目教學，我們把企業(yè)中的機電設備安裝與調試工作情境引入到“供料機構安裝調試”項目教學內容中，使教學的內容與企業(yè)的實際需求相一致，從而不但提高了學生學習的興趣，而且大大增強了學生的動手能力。如：任務一“安裝供料模塊機械”，以前要認識機械結構是在上完“機械制圖”、“機械基礎”、“機械制造基礎”的科目后，再通過“機械設備構造”理論課程來認識，許多知識點重復且單獨教學。現在通過“供料模塊機械”的安裝內容一個活動來構建完成對機械結構的認識。因為要完成“供料模塊機械”的安裝，就必須要能看懂圖紙，了解機械構造和裝配工藝才能正確安裝。因此學生通過動手操作的活動，不但把以前學過的零散知識串聯(lián)起來得到鞏固，而且學會了企業(yè)崗位所需的技能。

3.第三階段：實施項目教學的過程。在實施“供料機構安裝調試”項目教學過程中，我們打破了原有的理論與實踐相分離的教學模式，通過“做中學、做中教、邊做邊教”，建立了具有自身特色的以項目任務為引領，“做、學、教相結合的一體化”教學體系。為此，在“供料機構安裝調試”項目一體化教學中我們實施過程的特色做法為：①以實物為基礎、多媒體為輔助，強化項目任務教學。在教學過程中，首先以實物為基礎（即：供料模塊的全部元器件），充分利用實訓實物進行現場教學，因為實物最結合實際，學生獲得的印象最深。結合實物只需簡單講解，學生就可明白，事半功倍。為了使學生更好地了解“供料機構安裝調試”的裝配調試全過程，教師首先利用業(yè)余時間進行裝配調試，并且把這全過程拍攝下來，然后根據教學內容剪切成一個個獨立單元。在以實物教學的過程中，用視頻播放演示，通過肢體動作，把一些難以表述的技能知識用視頻形式播放，再配以講解分析說明，直觀明了。如果學生在實操時還有不明白的地方還可以反復觀看視頻并且模仿操作。此方法對于提高學生的操作技能非常有幫助，由此可見，“聽+看+說+動手做”是“做、學、教合一”的最佳教學方法。②在做中學、做中教，形成項目教學機制。學生自己制定項目任務工作計劃。將學生分成兩人一組，兩個組為一個大組，以學生為主體，根據項目任務，學生自己制定項目任務工作計劃，工作計劃融入一個個活動內容，通過活動完成預定的項目任務，使學生學到專業(yè)知識、學會技能操作。在活動中鼓勵學生充分發(fā)揮其主觀能動性和個人特點，使學生在做中學到技能。師生共同分析討論項目任務難點。當碰到疑難問題學生解決不了時，老師就用啟發(fā)式的提問一步步由簡入深地解開學生的疑問，這樣不但鍛煉了學生的思維，而且提高學生動手解決問題的能力，從而使學生對掌握技能技術充滿信心。學生互檢、互評、互改，交流經驗。當每個小組完成一個活動后，首先讓各小組交叉檢查、交流經驗。因為學生相互檢查并在互評互改中，必然要認真閱讀相關專業(yè)知識，思考、研究別人的習作，閱讀和檢查本身就是一種交流，學習、思考也是一種提高。通過互評互改，學生能及時發(fā)現各自的不足，推己及人，有助于提高糾錯能力。同時，從別人的習作中吸取優(yōu)點，使合作探索研究的精神在習作互評互改中充分體現。這種“做中學”中的互評互改方法，讓學生過癮地當了一會小老師，還使他們的習作在原有的基礎上得到提高。教師檢查評估考核。當各小組交叉檢查和互評互改結束后，教師進行提問考核。通過這些提問考核，讓學生及時總結、更好地掌握知識和技能。③在模擬企業(yè)真實工作情境的活動中完成“項目任務”。從培養(yǎng)實際職業(yè)崗位能力出發(fā)，在模擬工作場景的實訓室中讓學生做中學，討論項目任務、分析項目任務、操作完成項目任務、總結項目任務。在這一系列過程中構建知識框架；培養(yǎng)學生組織能力、實踐能力和創(chuàng)新競爭能力教師在下達“項目任務”后，由學生以小組為作業(yè)單位安排工作計劃，教師不必干預。當學生通過實踐操作證明，自己小組的工作計劃有別于其他小組時，會思考分析，從而產生競爭意識。但是教師下達給學生的“項目任務”如果過于簡單，會使學生認為缺乏挑戰(zhàn)性，從而失去興趣；如果教師下達給學生的“項目任務”難度超過學生的能力范圍，又會使之不知從何下手，失去學習信心，起到相反的作用。因而教師需對學生有充分的了解，應在實際的教學中，根據學生能力的實際情況，分配不同層次、不同難度的“項目任務”，以利于培養(yǎng)學生的組織能力、實踐能力和創(chuàng)新競爭能力；教師全程參與學生項目任務。在以項目任務為引領，做、學、教相結合的一體化教學中，專業(yè)教師要全程參與，當學生碰到難題，由教師引導學生討論，學習分析歸納整理，然后加以適當點評。真正做到像職業(yè)教育家陶行知先生所說的：“在做上教的是先生，在做上學的是學生。先生拿做來教，乃是真教；學生拿做來學，乃是真學。”④改革考核方法。采用以項目任務為引領，做、學、教相結合的教學方式后，整個課程體系變了，培養(yǎng)目標精確了，考核方法也要相應調整和改變。改革教學考核方法，是實行以項目任務為引領，貫徹做、學、教一體化教學方式的保證，嘗試將企業(yè)的管理理念引入學校，根據課程自身的特點，使理論考核與實操考核有機結合在一起。采用“理論+實操”的一體化考試。以前，對于專業(yè)課的考試，往往是理論筆試一張卷子，實操成績最后考核。這種考核方法的弊端是理論考核往往脫離實際；實操考核不管中間過程，只看最后結果，這樣，不利于學生及時糾正自己的不足。采用以項目任務為引領，“做、學、教相結合的一體化”教學方式后，我們把理論考核融合在實操考核中，在進行完一個活動任務教學環(huán)節(jié)后，立即進行操作考核。讓學生比速度、比質量。這樣，如果學生一個活動任務沒有考好，可以隨時補練、補考。因為每一個項目的考核是由一個個活動任務的考核成績相加才是最后總成績，還可以引起他們對下一個活動任務訓練的重視，力爭在下一項考核中努力趕上。結合考證加分。如今各個專業(yè)都有相應的工種資格證，學生學習完有關規(guī)定課程，且具有一定的操作技能后，就可以組織他們去考相應的等級資格證，取得相應資格證書后，可以視為該門功課合格。其中，機電專業(yè)考的資格證書有電工初級和中級二種，為此我們采用加分方法，凡考出初級電工資格證書的可加20分，考出中級電工資格證書的可加30分。這樣，不但能激發(fā)學生刻苦練習的勁頭，還可為他們就業(yè)增加籌碼。以我們實施該項目的教學班為例，考出中級電工資格證書的學生占90%。

五、實施項目教學后，學生、老師、企業(yè)三方的收獲

實施項目教學應用研究后，從收集到的學生、老師以及企業(yè)招聘反饋信息中得知：

1.學生的體會與進步。①激發(fā)了學習興趣，提高了學習效果。在整個項目教學過程中，讓學生即學即用，不但能激發(fā)學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。采用項目任務引領“做、學、教相結合的一體化”的教學方法，可以使許多理論知識變抽象為具體，變枯燥為興趣，讓學生樂于去實踐、去思考。②增強了合作精神，促進了競爭意識。當學生按照自己的工作計劃，在規(guī)定的時間內完成項目任務的活動后，首先讓各小組交叉檢查、交流經驗，增強了學生的合作精神。通過交叉檢查，還能找出各自的差距，促進競爭意識。③滿足了成就感，增強了自信心。當學生完成了某一項目工作任務后，就會從內心產生一種喜悅感，一種成功感，一種沖擊力，這種力量不僅會增強學生的自信心，還大大提高了學生學習知識和技能的興趣。從學生的每一項任務考核中可以看出，他們不但在技能上學會了很多，更是在后幾項的考核論述中，能以專業(yè)理論知識為依據來闡述為什么要這樣來完成項目任務，做到有理有據。④強化了操作技能，鍛煉了綜合職業(yè)能力。最可貴的是有很多學生在教學結束時的小結中寫道：老師把我們分成兩人一個小組，兩個小組又為一個大組，我聽從組長安排，因為我們是一個團隊，只有團結協(xié)力才能順利快速地完成任務。在組長的安排下，我們每個人都有自己的工作。今天我排線號、接線，明天我調整機械結構位置、編寫PLC程序，每個工種的工作都不是固定一個人做，而是大家輪流做，有時裝了拆、拆了又裝，就是為了給我們學各種技能，非常有趣，特別是調試完成后，看著這些機械按我編寫的程序指令自動完成一個個動作時特別有成就感，特高興。當我們遇到難題時相互討論解決，解決不了時再請教老師，非常自由開心。最難的是每當任務完成后的考核提問：“為什么這樣做？理由依據是什么？”“你的裝配過程為何和其他同學不一樣？哪個更好呢？”“你的傳感信號為何要采用這種方法？”這些問題逼著我們看書找理論依據，由此鍛煉了我們學理論、用理論解決問題的綜合能力。從中可以看出，我們的項目教學方法是成功的，以項目任務為引領，“做、學、教相結合的一體化”教學方法可以使學生由被動學轉變成主動學，提高學生學習知識和技能的興趣。

2.教師的體會與收獲。①增強了自我提高意識，促進了專業(yè)發(fā)展。要搞好以項目任務為引領，“做、學、教相結合的一體化”教學，關鍵是教師，能講又能做的雙師型專業(yè)教師是進行這一專項教學的保證。項目教學有利于增強教師自我提高的意識，促進了專業(yè)發(fā)展。②提高了教學業(yè)務水平，增強了動手能力。在項目教學的具體實踐中，教師的作用不再是一個供學生利用的資料庫，而成為了一名向導和顧問。他幫助學生在獨立學習的道路上前進，引導學生在實踐中發(fā)現新知識，掌握新內容。學生作為學習的主體，通過獨立完成項目任務，把理論與實踐有機地結合起來，不僅提高了理論水平和實操技能，而且又在教師有目的的引導下，培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。同時，教師在觀察學生、幫助學生的過程中，開闊了視野，提高了教學業(yè)務水平，增強了動手能力。可以說，項目教學是師生共同完成項目任務，共同取得進步的教學方法。③提升了教學科研水平，轉變了教學方法。以項目任務為引領，“做、學、教相結合的一體化”教學，不同于一般課堂說教。一體化雙師型教師在教學過程中往往是邊干邊教，對教師要求很高，要上好每堂課，教師就要不斷研究教學的方法來提升自己教學科研水平，從而轉變教師的教學方法，

3.企業(yè)招聘時的反饋。參與實施“供料機構安裝調試”項目教學的學生，企業(yè)招聘時，表現都很積極。從已經在企業(yè)上班的學生電話采訪中得知，通過以項目任務為引領，“做、學、教相結合的一體化”教學，他們所掌握到的知識與能力對于他們的就業(yè)崗位工作很有幫助。比如：小楊同學在世博園物業(yè)管理公司上班，他的具體工作是智能樓宇管理和維修，當他看到諸如液壓泵、管路、線路、電梯線路、智能樓宇的各種應用程序時覺得很好理解，師傅一說就馬上明白，所以上手操作維護特別快，得到企業(yè)領導認可。他說：這些都得益于以項目任務為引領“做、學、教相結合的一體化”教學，真正學到了動手操作解決問題的思維能力和技能。為此，我們對于實施這種教學方法能為學生所用，使畢業(yè)學生受企業(yè)歡迎而感到欣慰。

根據“教育必須服務于社會，而教學的內容只有適合企業(yè)的實際才能真正起到服務的作用”，以及職業(yè)教育家陶行知先生所說的“在做上教的是先生，在做上學的是學生。先生拿做來教，乃是真教；學生拿做來學，乃是真學”的教學理論，我們反思《機電設備安裝與調試》課程教學內容與企業(yè)崗位工作過程的技能要求銜接上的問題，重新制定與企業(yè)崗位工作過程一致的項目教學內容，采用以項目任務為引領“做、學、教相結合的一體化”教學方法，這是與當今中職學校培養(yǎng)社會急需的操作型、技能型、實用型人才的培養(yǎng)目標相適應的。愿我們的《機電設備安裝與調試》課程中項目教學應用研究能為讀者所借鑒。

參考文獻：

[1]程蓉.淺談電子技術一體化教學[J].中國電力教育，2003，（3）：99.