前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇地方高考滿分作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

地方高考滿分作文范文第1篇

在現在的社會生活中，友善是一種待人接物的美好美德。

在我們的學習與生活之中，友善成了一種贏得好人緣的好辦法。有一次，在餐廳里吃完飯，我走到洗碗的地方，正準備處理一下碗中的殘湯剩菜時，前方的一個初一的女生對我來了個“回眸一笑”，導致她碗里的剩湯潑在我的校服上，形成一幅奇特的“中國的潑墨山水畫”。我當時正想開口罵她一句，但看見那女生滿臉通紅，手足無措的站在我面前一個勁的說：“對不起”。讓我想起之前一不小心將水潑到另一個人身上的場景，當時我也和她一樣，但那個人卻沒有責備我，只是接過我手中的紙巾自己擦拭起來。想到這里，我低聲道：“沒有關系，反正星期五都要回家洗的”！看見她如獲重釋的樣子，我仿佛也見到了之前的自己。

當我回到教室，同學見到我手上的湯十分吃驚的問我怎么了高考滿分作文記敘文7篇高考滿分作文記敘文7篇。我一邊用紙擦拭一邊說，有個人說：“你怎么沒跟她發火呢！”我說：“我跟她發火，萬一把她給點著了，那還不得爆發‘第三次世界大戰’啊。”

我們的現實生活中，有太多的事情的發生都可以避免，比如：斗毆事件。如果當時他們能明白——忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，那么在斗毆之中不小心失手傷人的事件便不會存在。

在我們的生活中，與朋友友善相處，可以使你們的友誼更加長久；與父母友善相處，可以使家庭之間更加和睦；與鄰居友善相處，可以使鄰里更加和睦高考滿分作文記敘文7篇文章高考滿分作文記敘文7篇！。所以，在生活之中對他人友善一點，也就是對自己的友善！友善在以后的生活之中會更加重要，更加讓人們覺得不可缺失！

地方高考滿分作文范文第2篇

高考滿分作文范文：感謝有你

感恩的心，感謝有你。

——題記

慈母手中線，游子身上衣。

母親，一個人世間最親切的名字，她用甘甜的乳汁滋養著子女成長，她將生命熱血全部奉獻給她的孩子，如果有人問我你長大要感謝的第一個人是誰，當然，我會毫不猶豫的回答道，我的母親——她平凡而又偉大。她是我人生中的第一任老師，教我如何做人，如何常懷一顆感恩的赤熱之心。我喜歡看母親的微笑，無論遇到什么困難，她的微笑都會給予我動力，讓我乘風破浪，勇往直前，她的微笑是那樣燦爛，沒有一絲焦慮。她給予我一雙隱形翅膀，讓我唱著自己的曲調，舞著自己的流蘇，飛向那彩云之端。母親常常對我說：“不怕做錯事，就怕你不敢去做。”這句話一直都回蕩在我的耳畔。它會永遠的激勵我去勇攀高峰，超越自我，超越苦難，變得強大，不可戰勝。是的，也許母親給予我的并不多，但她給予我一切做事的根本——生命。感謝有你，我的母親。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

教師，一個人世間最神圣的職業，他們以育人為本為使命，以傳承文明為職責，他們揮灑著知識的汀蘭，舞動著悅耳的節拍，我要感謝我的語文老師，他的“之乎者也”讓我體會到了古仁人之心，讓我懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。我要感謝我的數學老師，他的逆定理運算，讓我知道了“不以物喜，不以己悲”，讓我知道了事情都有兩面性。我要感謝我的英語老師，他的ABCD，讓我了解了外國文化。我要感謝的老師數不勝數，“三人行，必有我師焉”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這就是教師的無私奉獻精神。是的，也許老師給予我的并不多，但他給予我一切做事的動力——知識，感謝有你，我的老師。

或許感謝的話語不須太多，只要我豎起我勇敢的桅桿，劃著我自信的船槳，去乘風破浪，勇攀高峰，也許，這就是的感謝。

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高考滿分作文范文：我喜愛的小動物

我有一只狗，叫做苯笨，名字很怪吧，他雖然叫笨苯，可是他一點也不笨，我很喜歡他。它是我從一個阿姨家抱來的。

它有著一雙水靈靈的大眼睛，可愛的小鼻子又黑又亮，像一顆黑珍珠。身上的毛又白又光滑，這就是姐姐天天用洗發水滋潤過的結果，可是他剛到我們家的時候是夏天，我們怕他會熱，就把他的毛剪了，顆難看了，那段時間大家都不理它，到了冬天，他的毛又長出來了，我們才發現它是一個這么漂亮的小狗。我們現在越來越喜歡它了。他的尾巴是向上反卷著的，毛長長的，十分蓬松，像一個被人掰彎的雞毛撣子，可有彈性了，我曾經想把他拉直，可是拉直了以后一松開手，又反卷過去了。

由于我們家住在十一樓，他最喜歡的做的事情是下樓去玩，只要把拴著他的狗繩一解開來，他就會像一陣風似的跑到姐姐面前，一雙大大的眼睛閃著光，好像在說：“求你帶我下去吧！”。他只要看見我們穿上衣服，提上手袋，它就立馬沖到門口，以為我們要帶他出去。又一次外婆要出去買菜，它就沖到門口，外婆和它周旋了十幾分鐘，才設法“逃”了出來，可見他多么喜歡下樓玩。帶他有一個優點，就是他很少在家里亂大小便，實在憋不住了就自己跑到廁所，在馬桶旁邊大小便。所以我們在這方面上不用太管他了。

他也有一個壞處，就是每到吃飯的時候，我們坐下了以后，他總是我們最忠實的“追求者”，它看見我們吃了以后，總是眼巴巴的看著我們吃的東西，我們不給他吃他還跟我們“吵架”，也就是嘴里發出奇怪的聲音，好像要生氣了一樣。可是當我們“大發慈悲”的時候，給他幾塊肉，他還挑肥揀瘦的，有蘿卜味的不吃，肥的不吃……給了不合他胃口的東西在那里左聞右聞的不吃，而我們要把那塊肉撿起來，他又把肉叼到另一邊，確定“不好吃”了以后，才放棄它，又來找我們要。總而言之就是一句話：給他的東西必須是合他胃口的，他才吃。否則，他就不吃。

他用時候很莫名其妙，令人捧腹。比如，有一次媽媽買了一件白色的外套，是訪羊毛皮的，上面毛茸茸的，第一次媽媽穿這它從房間里出來，笨苯看見了以后，史無前例的掙脫繩子沖出來（之前它是拴著的）一口咬住媽媽的褲腳。媽媽掙脫了以后他突然跑開來，沖著媽媽大叫，一雙大眼睛驚奇的瞪著我媽媽的棉襖，好像在說：“那不是我的衣服么，怎么跑到你身上了？”媽媽被他這么一叫給叫糊涂了，過了一會才明白它的意思，我們禁不住大笑起來，它可真是蜀犬吠日啊。后來，它明白了那不是他的衣服，才沒有見了媽媽穿那件外套就叫了。

笨苯還有一個好玩的地方，就是你報住他的臉，把他往上拉，它就會放出類似打呼嚕的聲音。每次都弄的我們全家笑嘻嘻的。不知為什么每次我去弄，它就跑開來了，可能是我沒用力的緣故吧。

我真喜歡笨苯。

高考滿分作文范文：回老家

“丁零零，丁零零”，這代表著一學期的結束，也代表著一個新的暑假的開始。“耶!”我發出一聲歡呼，終于放署假啦!我開心地蹦了起來。這個暑假，我要開開心心地度過。

首先，我回了老家。回到老家，我心想;放了暑假，我該到哪去玩呢?對了!哥哥家。我收好行李，就向著哥哥家“進軍”了。

到了哥哥家，一見到哥哥，我就撲進他的懷里，說：“哎呀!老哥，這幾天你都在干什么呀!我給你打電話也不接?”哥哥笑了笑，說：“肯定是在做作業了呀!”我差異地說：“放暑假了，你還做作業，先痛痛快快玩幾天吧!”他想了一會，點點頭說：“嗯!也是，恰好妹妹和你都來了，就痛痛快快玩幾天吧!”我驚訝地說：“妹妹也來了?”哥哥看著電視機說：“妹妹別躲了，出來吧!”說完，妹妹垂頭喪氣地從電視機后鉆了出來，說：“哎呀，哥哥，我準備嚇浩宇哥哥一下，給他一個驚喜，全被你攪和了。”我說：“好呀!你個吳俊梅，竟敢嚇我是吧，我今天就讓你嘗嘗“撓癢癢神功”的厲害。說完，我就追趕著妹妹，她大叫一聲：“呀!”轉身就跑，我們就這樣“瘋”了起來。

這幾天，我們在哥哥家看電視，撲蟬、釣魚……快活極了，也鬧出了許多笑話。

地方高考滿分作文范文第3篇

一、影視音像環境下的作文指導

語文教育是培養學生人文情懷，自我心靈剖析、凈化、感動的過程。很多學生喜歡看光碟，不厭其煩地反復聽唱同一首歌，因為他們喜歡。這是自我需求，毫無壓力，在快樂中陶冶，無需說教。

首先要讓學生有意識地利用影視積累寫作素材。如電影《簡?愛》中的經典對白，《孔繁森》、《生死抉擇》等電影的主題；新聞報道中的社會熱點問題，如“非典”、東南亞海嘯、日本篡改歷史教科書等。高考滿分作文《致和坤的一封信》、《今年過節不收禮》等，明顯受到影視節目的影響。

如果說生活是培養學生情感的沃土，那么音樂就是開啟學生情感之門的鑰匙。動聽悅耳的旋律讓學生陶醉其中，情不自禁地歌之舞之。在寫作中，讓學生有意識地利用音樂，作文就會亮麗起來。

（1）用歌詞或樂曲名作為文題。如2004年高考滿分作文《忙兮忙兮奈若何》、《花香水自流》、《獨上高樓》等都來自歌詞。

（2）引用歌詞入作文之中。如《花開不敗的時候》一文：“‘當花開不敗的時候，太陽同時也爬過了西頭’這是誰在唱歌？是一首挽歌么？”

（3）把歌詞改寫成文，感受學生的心智。如用《心太軟》來評光緒皇帝，表達了中學生對“”的看法；把《七子之歌》改編成《課本之歌》，表達了中學生一種難言的苦衷。

二、電信環境下的作文指導

前年母親節前，我讓學生打電話回家祝福母親，感受母愛的偉大。我班的石同學在《溫馨的港灣》一文中寫道：“泰戈爾說：‘無論你走得多遠，你的心總和我在一起。無論黃昏時樹的影子有多長，它總是和樹根連在一起。’……母親啊！您葳蕤的慈愛，一定會在這火熱的夏季里盛開出我的理想人生！”在這里，打電話是引感的導火線，讓學生的感情決堤，產生寫作沖動，情思飛揚，感動讀者。

手機短信以其靈活、快捷、互動的特點，正引領著一場“拇指革命”，它追求輕松隨意，拒絕嚴肅和沉重，極受人們的青睞。如果教師能引導學生加以揚棄，應用于作文之中，則會使作文錦上添花。

首先，借鑒其靈活的修辭手法。如運用排比：一朵花摘了許久，枯萎了也舍不得丟；一把傘撐了許久，雨停了也記不起收；一條路走了許久，天黑了夜走不到盡頭；一句話想了很久，清楚了才說出口：有你真好。這則短信文字容量大，感情沉甸甸，很能打動人心。

其次，汲取精華，培養人文情懷。很多短信是在親朋好友間互動交流產生的，充滿了問候、關切、思念、祝福等，學生耳濡目染，自然就得到了熏陶。如：心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆載著祝福的船，飄向大洋彼岸的你。

再次，仿寫。仿寫最能衡量學生的寫作素質和創新精神。如果平時把這樣的一句話或一段話寫好了，對大作文的寫作不無幫助。

手機短信迎合了學生的心理，教師稍加規范，學生即可主動實踐，達到寓教于樂的理想境界。

三、網絡環境下的作文指導

網絡環境下的作文指導，應從以下方面著手。

首先，指導學生搜尋信息。如云南大學“馬加爵事件”的前因后果、相關鏈接，劣質奶粉與“大頭娃娃”事件，“河南省礦難”事件等。然后分析、綜合、比較，參考網上相關評論文章，最終形成自己獨到深刻的看法。如“馬加爵事件”，有學生認為應加強中學生的心理疏導，這關系到構建和諧社會的問題，見解深刻。

其次，拓展寫作思路。從熱點問題中提煉出有價值的觀點，表達自己的情感，真正“指點江山，激揚文字”。如就“河南省礦難”傷亡兩百多人事件，我引導學生從生命意識問題、社會利益分配問題、腐敗問題等多角度進行思考，打開思路。

地方高考滿分作文范文第4篇

【考點講解】

《高考說明》對“有創新”的具體要求是：

⒈見解新穎

要有新穎獨到的見解，見人之所未見，發人之所未發。

正面思維———立意更高更新更全面；

逆向思維———反其意而用之；

聯想悟思創新———變換角度，出奇制勝。

⒉材料新鮮

現實中的鮮活材料；精心比較后選出的典型材料；雖舊而有新意、賦予了新的時代精神的材料。

⒊構思新巧

這是作文創新中最引人注目的一點，也是考生最能發揮創新精神的地方，應該充分展開想象，以發散思維，求異思維，創新思維，選擇新的角度，新的形式，新的體裁，構思出獨具慧眼，極富個性，令人耳目一新的好文章來。如下面選的幾篇例文都是在構思方面各具特色、值得稱道的。

⒋推理想象有獨到之處

能突破思維定勢，推導出與一般人不同的原因或結果：想象奇特、獨到，或新穎別致，或含意深長，耐人尋味。

⒌有個性特征

文章能有自己的個性特征。能表現自己獨特的人性感悟，能抒發自己真實的喜怒哀樂，不是千部一腔，千人一面，人云亦云的東西。

【創新出彩】

⒈改變觀念勇于創新

不要“怕失求穩”，只敢寫保險文，不敢寫“放膽文”，因而在構思時不敢大膽創新，不敢施展求異思維、發散思維，縮手縮腳，怎能寫出有創新的文章呢？其實話題作文的放開性，就是讓你施展才華的。只要你圍繞話題，不違背題意，無論怎么寫，都不算跑題，所以我們要改變觀念，走出“怕失求穩”的誤區，大膽創新。越是“怕失求穩”，失分可能越多，只要大膽創新，才能獲得高分。

⒉突破思維定式開展創造性思維

會用全面的、聯系的、發展的、一分為二的觀點看問題，以獲得正確的深刻的認識；學會換一個角度看問題，追求新的發現；學會將側向與反向、縱向與橫向、發散與聚合等各種對立統一的思維形式有機地融為一體，使思路開闊，思維活躍，文思泉涌。

⒊大膽想象形式新穎

這幾年的話題作文，體裁非常豐富，各種文體應有盡有，除一般記敘文、議論文外，有研究型的小論文、詩歌(2001年重慶有詩歌獲一類分的)、小說、寓言、童話、劇本、相聲、書信，以及病歷、廣告、證明題一類的雜文等，給人以耳目一新之感。這些可以給我們以啟迪。

⒋依托名著花樣翻新

這幾年的創新作文有很多是依托名著，選取某一細節，加以嫁接移植，寫出新意來的。《唐·吉訶德新傳》、《赤兔之死》、《阿Q新傳》、《朱貴開店》、《新西游后記》都是如此。這也可以給我們以啟迪。應該下功夫閱讀名著。消化熟悉一兩部名著，根據話題加以嫁接移植，可能會產生奇特的效果。

⒌善于聯想巧用比喻

曾得作文滿分的《有色眼鏡引發的聯想》充分體現了這一點，因感情親疏而不能正確地看人，正是有色眼鏡，比喻何等貼切，道光帝、韓日世界杯以及親身經歷的評選三好生，三個事例，那么典型，那么有說服力，這同樣是創新，起碼“材料新鮮”。

⒍巧用詩詞名句深刻揭示中心

曾得高考作文滿分的《莫把情云遮慧眼》，作者就在王安石的“不畏浮云遮望眼”作了巧妙的變化，翻出了新意，同時又緊貼了話題，讓整篇文章生輝。真可說“題好一半文”。高考滿分作文中，巧用名句的不少，如“月是故鄉明””月若有情月長吟“等。

地方高考滿分作文范文第5篇

高考滿分作文范文：回歸母語的本源

華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《詩經》，是何等逍遙自在！

雨后初霽，心與天空一樣澄明，細細品味宋詞的字字珠璣，又是何等酣暢淋漓！

無論是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的繾綣，還是“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，都是母語帶來的美感與享受。

我們應該遠離多元文化的浮躁，回歸母語的本源，靈魂才更加充實自然。

母語是我們最初的語言，如同母親的乳汁般滋潤心田，哺育靈魂。母語對民族是生存發展之根，對國家是源源不斷的動力。在這個喧囂紛雜的時代，我們開始崇尚新潮的外來詞匯，“酷”、“卡哇依”聲聲入耳，最傳統而最豐富的母語卻淡褪了視線，我們開始趨之若鶩地報考托福雅思，報名的隊伍蜿蜒數十米，而母語的等級測試卻鮮有出現。

不禁疑惑，我們的母語怎么了？我們究竟應如何對待母語？

遠離浮躁，回歸母語，我們將傳承悠久的中華文化。肩負民族振興的大旗，年輕一代怎容得忘記母語？

武漢某重點高校曾有規定，報考研究生者必須背誦《論語》《老子》，因為這雖似艱深難解的古文卻包含了儒道思想的精髓，此舉一出，好評如潮。

真正掌握了母語，回歸母語經典，文化的火種才得以代代相傳，生生不息。

遠離浮躁，回歸母語，我們的靈魂將更加充實和美麗，先秦的詩經楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的小說散文，都源源不斷地為精神注入營養。“青青子矜，悠悠我心”的求賢者渴；“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思；“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬；“蒼山負，明燭天南”的瑰麗風光都深深地印在我們靈魂深處。

回歸母語，我們將傳承文化，提升靈魂，緊隨時代！

撥開浮躁的烏云，母語將展現一片明朗的天空！

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高考滿分作文范文：花開兩岸

生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時間飛逝，它們也不會因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財富。

記憶是花種，在時間流水的滋潤下，開出了迷人的花。

還記得那個叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。

她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫治病的身姿一次次地出現在我的記憶中，時間越久，越給我長久的感動。她的無私，她的奉獻，她的堅持就如同一朵玫瑰，散發著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時間越久越濃郁。

記憶是花香，在時間之風的吹動下，飄散到更遠的地方。

還記得記憶中那個叫王雪原的男子，毅然站出來揭開醫藥費的黑幕，不懼丟掉工作，不懼恐嚇與報復，他讓丑行暴露于光明之下，正義得到伸張，他的壯舉讓我們擁有了今天更為透明的醫療費用制度。他的勇敢，他的犧牲，他就如同一支清濯的蓮花，散發著大義的芬芳，彌漫于記憶中，時間越長越濃烈。

記憶是時間長河兩岸的繁花，時間不僅不曾讓它們風化，還給了它們滋養，讓它們愈加美麗。

還記得一人一馬的郵路上的王順友，教我敬業；還記得為友守墓30年的陳健，教我守諾；還記得舞出千手觀音的邰麗華，教我不屈；還記得生命中無數幫助過我的人，教會我愛……他們都是記憶長河旁的花，用馨香沐浴著我。他們教給我的，都成了我一生的財富，它們不會被風化，而會隨時間的風、時間的生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時間飛逝，它們也不會因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財富。

記憶是花種，在時間流水的滋潤下，開出了迷人的花。

還記得那個叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。

她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫治病的身姿一次次地出現在我的記憶中，時間越久，越給我長久的感動。她的無私，她的奉獻，她的堅持就如同一朵玫瑰，散發著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時間越久越濃郁。

記憶是花香，在時間之風的吹動下，飄散到更遠的地方。

還記得記憶中那個叫王雪原的男子，毅然站出來揭開醫藥費的黑幕，不懼丟掉工作，不懼恐嚇與報復，他讓丑行暴露于光明之下，正義得到伸張，他的壯舉讓我們擁有了今天更為透明的醫療費用制度。他的勇敢，他的犧牲，他就如同一支清濯的蓮花，散發著大義的芬芳，彌漫于記憶中，時間越長越濃烈。

記憶是時間長河兩岸的繁花，時間不僅不曾讓它們風化，還給了它們滋養，讓它們愈加美麗。

還記得一人一馬的郵路上的王順友，教我敬業；還記得為友守墓30年的陳健，教我守諾；還記得舞出千手觀音的邰麗華，教我不屈；還記得生命中無數幫助過我的人，教會我愛……他們都是記憶長河旁的花，用馨香沐浴著我。他們教給我的，都成了我一生的財富，它們不會被風化，而會隨時間的風、時間的流水傳到心底，浸潤全身，恩澤我的一生。

這些讓我感動，讓我成長的記憶永遠不會被風化。相反，它們會在時間長河的兩岸開滿迷人的花，裝點我的人生。

花開兩岸，記憶永存。流水傳到心底，浸潤全身，恩澤我的一生。

這些讓我感動，讓我成長的記憶永遠不會被風化。相反，它們會在時間長河的兩岸開滿迷人的花，裝點我的人生。

花開兩岸，記憶永存。

高考滿分作文范文：詩意地生活

如果你有兩塊面包，你當用其中一塊去換一朵水仙花。

——柏拉圖

詩意地生活，或許應該如陶潛“開荒南野際，守拙歸園田”“采菊東籬下，悠然見南山”般的悠然自得。

詩意地生活，或許應該如李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。

詩意地生活，或許應如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約。

然而，在生活急劇變化的現代社會里，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學易安整日對紅花綠葉訴愁思。難道詩意地生活只青睞古人，而將忙碌的現代人摒棄在外？

答案是否定的。不能隱居，誰說我們不可在心中開辟一方心靈田園？不可率性，難道在適當的時機也不可放縱一下自己的情感？不要多愁善感，難道就不能傾吐自己心中的愁思？

清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎？

在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動的淚水混合著流過臉頰，打濕衣襟。有人對你的這種舉動感到不理解，問一場球賽的小小勝利何以令你高興至此。但我說，這正是在詩意地生活。一次小小的勝利足以令我們歡欣鼓舞，一次小小的成功也足夠讓我們盡情狂歡，不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！

心里有了不順心的事情，可是身邊沒有聽眾，這時候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現代的方式詩意地生活吧！在自己的博客上寫上自己的煩心瑣事，就像對花草傾吐自己的愁思一般。花草不能言語，但是這些“花草”卻能替你排憂解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？

其實，要詩意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話說得好，在物質豐富的時候，千萬不能虧待了自己的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現代都市里，如古人一般詩意地生活。

名師點評

這篇佳作，優點有二：

一、觀點鮮明、思路清晰。文章先引用大家熟知的陶潛、李白、李清照的詩句勾勒出古人“詩意地生活”的幾種方式，接著以反問句提出了自己的觀點，然后分三大段闡述了現代人“詩意地生活”，應該“在心中開辟一方心靈田園”，應該在“適當的時機放縱一下自己的情感”，應該選擇恰當方式“傾吐自己心中的愁思”，最后得出要詩意地生活，“不能虧待了自己的精神”的結論，文章思路清晰。

二、句式靈活，語言流暢。文章開頭三段以長短交錯的句式構成排比段，彰顯了語言的氣勢。論述部分恰當運用反問句、感嘆句，增添了句式的靈動感。闡述現代人“開辟心靈花園”的語段，描寫、議論相結合，語言形象而富有詩意。

【亮點透析】

先引用陶潛、李白、李清照的詩句，接著提出了自己的觀點，并著重闡述現代人“詩意地生活”，由古入今，思路清晰。

先談古今“詩意地生活”的不同方式，由現象入本質，得出了“不能虧待了自己的精神”的結論。