前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新的一年新的希望范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

新的一年新的希望范文第1篇

草鞋，起源可以追溯到原始人類。在中國，草鞋最早的名字叫“扉”，相傳是黃帝的臣子不則所創造，漢代稱為“不借”，《五總志》解釋：“不借，草履也，謂其所用，人人均有，不待假借，故名不借。”因為草鞋的編織材料非常經濟，稻草、麥秸、玉米秸等，一般的平民百姓都能自備，所以古代穿草鞋相當的普遍。

關于草鞋的發明，相傳古時有一窮老漢叫張果老，一年四季靠砍柴過日子，由于終日赤腳上山，雙腳被扎得鮮血淋淋。于是他日思夜想，想盡辦法用最經濟的材料保護他的雙腳。終于他想出了一個辦法用稻草做鞋。開始他用一束稻草包腳，但散亂的稻草容易斷，走起路來很不方便。后來，他把稻草搓成筷子粗細的草繩，一根根地纏在腳上，這樣雖好一些，但纏起和脫掉都費時間。再后來，他又經過改進，把稻草編成有底有面的草鞋，形成了現在普遍所看草鞋的摸樣。

穿草鞋不分貴賤。上至宮廷顯赫，下至莽野獵棺都能“趾蹺為服”或“草履放豪希”。據史料記載，貴為天子的漢文帝劉恒也曾“履不借以視朝”。連飄逸、灑脫的俠客、隱士也以穿草鞋為時髦：“竹杖芝鞋輕勝馬，一蓑風雨任平生。”《三國演義》中的劉皇叔劉備就是賣草鞋出身的。

直至到現在，劉備的后人依舊賣草鞋。在成都錦里小吃街口的一家草鞋店，店主名叫劉暢，自稱是劉備的第60代后人，今年50多歲了，而從事編織草鞋已經有20多年。他在郫縣有個作坊，雇傭了六七個員工，員工們負責編織草鞋、帽子、玩偶等產品，而草鞋仍是劉暢小店的主打產品。在歷史上，劉備曾經和母親以賣草鞋為生，所以，現在劉暢很多顧客都是沖著他“劉備的后人”這個噱頭而到他店里買草鞋的。

在上世紀30年代中期，中國工農在建立革命根據地、開展游擊戰中，在兩萬五千里途中，戰士們就是穿著草鞋，翻山越嶺，后來擴軍北上抗日。也因此出現了“打雙草鞋送給郎，南征北戰打勝仗”、“腳穿草鞋跟黨走，刀山火海不回頭”等民歌，無論是妻送郎、父送子參軍，都少不了出現送一雙家鄉草鞋的感人場景。

無論是打著劉備后裔賣草鞋的劉暢，還是打著艱苦奮斗招牌的“草鞋”，現都早已經成了一種商業活動。但其實草鞋到現在還是有實際用途的，在能工巧匠的手中，草鞋演變成了一雙雙時髦的涼鞋，繼續得到年青人的喜愛。

包包鑒別方法話你知

隨著當代人們審美的提高，包包已經不是過去那個只為出門上街裝東西用的了，出入不同的場合，穿著不同的時裝，就要搭配不同款式的包包，有時候包包似乎是一個人身份和素質的像征，就像小品之王趙本山所說的那樣：你拎著他就是一個收電費的，你夾著，別人和你見面就打招呼！

可能眾多的朋友都有過看上了一款包包，但其價格昂貴，讓你望而止步的時候！于是你在想，為什么沒有一款包包能夠物美價廉呢？包包的昂貴似乎有時候有點讓人難以接受，昂貴的包包真的應該貴得有道理，下面的幾種方法不知道能不能幫助大家鑒別出你要買的包包是否貴得有道理！

一、料子

這可能是包包的根本。面料有很多種，布的、合成革的、PU的、真皮的，布的。顯而易見，皮的當然最好，可是現在大部分包包都采用的是PU皮的，就是在已經很薄的一層真皮上膠合上一層PU。這樣手感好，光澤度好，還可以在皮質表面做一些花樣處理，大部分的包包廠家應該都是使用的這種面料，而吊牌上依然標明使用牛皮或是羊皮。其實這種面料也是不錯的，不易臟，美觀也耐用。里料現在多為化纖和帆布的，其實最重要的是不要太軟，如果太軟的話，放東西時會有阻礙，取出東西時會把里子也帶出來，這樣就不好了！而且打開包以后里面總是一堆不規則里布，看不到包里的其他東西。

二、款式

款式可能因人而易，不同的年齡段的人群有各自心儀的款式。一般品牌的包包生產公司都有專門的設計隊伍，款式總能迎合當代流行走向，這也是包包貴的道理之一。而非品牌的包包生產廠沒有專門的設計人員，主要仿造一些品牌的款式，也許不細看看不出來，如果你能找到兩個同款而又是一個品牌一個非品牌的包包，相比之下，你就會發現，非品牌的包包仿造的總有一點不足之處，因為公司的實力、生產設備和管理上的差距。仿造的包包越是細小之處越難以假亂真，多表現在外部裝飾壁袋、五金配件、裝飾物的形狀和位置及做工質量，還有整包的立體感覺及和諧性。

三、做工

在眾多的縫制行業中，可能包包的縫制算是要求最高的了。不論設備還是員工技能，包包的要求都對這些充滿了挑剔，因為包包的面料相對于其它縫制材料要厚得多，也硬很多，并且縫制出來還要有一定的形狀和立體感覺。所以一個熟練的包包縫制工人都要半年或者更長時間的練習！看包包的做工可能有很多東西都是一些常識性的東西，但能表現出做工精細的還是一些細小之處。比如包邊衍接之外有沒有多余，尤其是包內側，手提帶的縫制有沒有扭曲，這道工序是需要技巧和體力的。最簡單的方法就是拉幾下拉鏈看是否流暢，如果不流暢，說明包體有點扭曲，如果拉頭擠到里布了，那做工就有點差了，定型包是不可以容忍的，對于一些低檔軟面料休閑包還可以稍稍寬容一下。我們都知道，好的衣服里料會和面料緊貼在一起，沒有多余，包包也是如此，打開后，里布應緊貼在面料之上，內部空間一目了然，與包體對應大小。如果不是這樣，還要很高的價格，那就離物美價廉這四個字遠了一點了！

四、五金配件

每個包包上少不了有一些五金配件，最少也要有拉鏈。好的包包上的五金配件都非常光亮！用手摸一下，上面所留下的水氣會慢慢逐漸消失，而后恢復光亮，就像摸一張光潔清透的玻璃一樣。不好的五金件看上去就只有粗糙的電鍍，沒有拋過光。表面很不光滑，而且顏色也不純。另外一些裝飾物，例如鑲鉆結不結實，顏色正不正，相信朋友對此都有一些鑒別。好的五金配件，比如釬子、磁扣、拉頭及一些金屬商標等都是精鋼電鍍后拋光處理，這樣不容易生銹或者氧化。這在包包原材料中也是比較貴的，更是包包貴的道理了！

新的一年新的希望范文第2篇

【摘要】在網絡技術高速發展的今天，以個人為中心的新媒體已經從邊緣走向主流，這種變化導致了一種新的文化形態的形成，即新媒體時代的青少年亞文化。本文以網絡語言這一獨特現象作為主要研究對象，分析了網絡語言的青少年亞文化特征及其對青少年帶來的影響。

關鍵詞 新媒體 青少年亞文化 網絡語言

我們的社會已經進入到一個信息爆炸的新媒體時代，各種亞文化現象也隨著網絡媒體的發展而慢慢出現在人們的視野之中。青少年作為網絡媒體的用戶，在網絡所營造的虛擬環境中用網絡語言表達他們獨特的生活態度是一種典型的青少年亞文化現象，網絡語言也滲透到青少年社會生活的方方面面。

一、青少年亞文化

青少年亞文化是青少年為了有別于主流文化而創造的屬于自己的叛逆色彩，以示青少年文化偏離、排斥甚至對抗“主流文化”的總體態勢。

與“主流文化”相比，青少年亞文化具有邊緣性、顛覆性、批判性特征。新媒體具有容量大，傳播快，互動性強的特征，新媒體對青少年亞文化的影響主要表現在三個方面：

第一，新媒體作為新興的傳播工具，它的出現加強了亞文化群體之間的交流。作為網絡的最主要使用者，青少年有一些別于主流意識的想法，在網絡這個虛擬的空間里更能夠找到志同道合的人，從而導致新的群體的形成。以百度李毅吧為例：作為一個網絡熱詞產生的盧浮宮，李毅吧在眾多的網絡青年群體中脫穎而出。屌絲、搬磚、滾粗、高富帥、白富美這樣的詞語不斷出現在青少年的網絡交往甚至是日常生活中。

第二，新媒體本身構成了亞文化的一個部分，越來越多的亞文化借著新媒體這個平臺進入人們的視野。例如我們網上所常見的網絡惡搞視頻就是網絡亞文化的一種，各種形式的網絡亞文化都無法脫離新媒介而存在。

第三，新媒體的出現對人們的思維方式和生活態度也有所影響。當單向傳遞的傳統媒體被去中心化、互動性強的新媒體所取代，人們的思想也會變得更加開放，更加多元化。這種多元化不是零散的，而是在差別中求共存。

二、網絡語言與青少年亞文化

1、亞文化網絡語言的產生

網絡語言的產生是互聯網發展的結果，是在新媒體環境下所產生的新的文化現象。

第一，網絡時代的來臨為網絡語言的產生提供了物質載體，互聯網的出現更是讓交流變成電腦屏幕前的溝通。人們可以借助網絡這個平臺參與信息交流與自我意見表達。

第二，網絡為網絡語言提供了虛擬環境。青少年在網絡所構建的虛擬空間內，隨著相同志趣人群的不斷累積，形成了各式各樣的網絡群體。在這些群體的交流過程中，就會創造出屬于他們的網絡語言。第三，后現代主義思潮的影響———追求自我、張揚個性、唾棄傳統、崇尚翻新。網絡給了每個人張揚個性、釋放自我的空間，這使得以年輕人為主體的網友不僅主動地使用網絡語言，更積極的創作網絡語言，使得其富有旺盛的生命力。

2、亞文化網絡語言的種類

網絡語言按表現形式可劃分為諧音式、縮寫式、符號式、舊詞新用式等。諧音式：利用讀音上的相似所形成的網絡語言，它大致可以分為數字諧音和詞語諧音。數字諧音如：886（拜拜了）、521（我愛你）、1314（一生一世）。詞語諧音如法國青山（發過請刪）、醬紫（這樣子）、稀飯（喜歡）、肥豬流（非主流）。

縮寫式：利用拼音字母或英文字母的縮略使網絡語言的交流簡單化。如hll（華麗麗）、rp（人品）等。另外，作為新事物的英文縮略詞也通過互聯網慢慢融入我們的本國語言，如BF（男朋友）、GF（女朋友）DIY（自己動手）等。

符號式：有時候文字不能形象生動的表達我們的感情，于是，符號式的網絡語言應運而生。利用簡單的數字、標點、字母等組成的符號系統來表現心情。如(*^__^*)、o(∩_∩)o、(>_<)。

舊詞新用式：隨著網絡語言的發展，一些舊的詞語也被賦予了新的含義。如沙發、板凳、地板，也可以表示回帖的第一樓，第二樓，第三樓。搬磚（轉帖）、潛水（只看不發表）、灌水（拼命發表意見）等也不再只是一種動作了。

3、亞文化網絡語言的特點

第一，簡潔性。由于打字沒有說話快，為了在最短的時間內傳遞出最多的信息，不得不采取諧音，縮寫等手段來簡化語句。簡化了的網絡詞語可以更加迅速的在網絡中傳播，這些新的被符號化的語言在一定程度上沖擊了傳統的語言表達形式，也漸漸融入我們日常生活的表達中。

第二，個性化。例如咆哮體、淘寶體、甄嬛體等都帶有強烈的個性化色彩。互聯網的普及，使越來越多的新詞出現在人們的生活中，一個熱點事件的發生都會帶來讓人耳目一新的網絡新詞。作為年輕的一代，不管是創造新詞，還是接受新詞，速度都是極快的。

第三，直觀性。網絡熱詞生動形象，例如曾風靡一時的“囧”，就以其讓人捧腹的外形在青少年中廣為使用。由于使用網絡語言不能進行面對面的交流，因此，配合文字和各種表情符號圖像的使用，具有很強的直觀性。

第四，創造性。很多網絡語言的產生是一個從無到有的過程，從一開始無人知道到最后的廣為人知，通過網絡這個平臺，越來越多的新鮮原創語言躍入我們的視野之中。例如，gelivable（給力），英語單詞中本就沒有這個詞語。

第五，不規范性。網絡語言在很多方面對傳統語言來說是一種顛覆，它改變了漢語本身的結構特點，甚至改變了一些習語的固有意義。作為網絡語言主要使用團體的青少年來說，他們生活在一個物質飛速發展的社會，在網絡所營造的這個虛擬空間里，他們可以毫無顧忌的展現自己，用不規范的網絡語言來發泄他們的社會壓力。

三、亞文化網絡語言對青少年的影響

1、亞文化網絡語言對青少年的積極意義

（1）改變青少年的思維方式，增強青少年的創新能力。網絡語言豐富了青少年的語言文字表達，顛覆了傳統語言的規范性和正式性，增添了青少年生活的樂趣和色彩，這些都迎合了青少年追求個性，標新立異的要求。在某種程度上，網絡語言更有助于開闊青少年的視野，激發了青少年的語言創造能力，他們不斷打破窠臼，推陳出新，促進了文化的活躍。

（2）有利于青少年身心的愉悅和自信心的增強。當今的青少年面對來自四面八方的各種壓力，而網絡所營造的虛擬空間具有高度的自由，青少年可以在里面暢所欲言，發泄不滿。通過網絡語言的使用，可以有效的為青少年減壓。另外，網絡語言的多變也會激發青少年的創造性，對自我的認同感也會增強。

2、亞文化網絡語言對青少年的消極影響

作為網絡語言的主要使用者青少年，一方面在享受網絡語言所帶來的新奇與便利的同時，也是承受因網絡語言的亞文化性而帶來的種種弊端。

（1）對青少年的傳統語文教學不利。網絡語言的頻繁使用，必然對現實生活產生影響，導致青少年在面對新的信息時缺乏正確的指導，存在吸收錯誤知識的可能性。青少年自身辨別能力不強，容易把這些不當的網絡語言運用到學習寫作中。如果青少年經常接觸網絡，花過多的時間泡在網上，他們還未穩固的語言運用能力不但不會提高，反而會受到負面的干擾。

（2）影響青少年的身心健康。網絡語言低俗化傾向的特點，使其在傳播流行的過程當中帶有不良的影響。在網絡上，一些偏激的、自我發泄的、嘩眾取寵以及粗俗的語言并不少見，青少年們經常接觸這些語言，耳濡目染，勢必受到一些不良影響，不利于青少年的身心健康。

（3）加強了代際沖突。青少年是計算機的主要使用者，網絡語言不僅僅被用于網上交流，也逐漸延伸到他們的日常生活當中。而他們的家長作為傳統語言擁護者并不容易接受這種新奇的語言，家長和孩子之間缺少相通的意義空間，他們之間的交流便產生障礙，從而代際沖突也會隨之慢慢加劇。

四、亞文化網絡語言的規范網絡語言存在有合理性，是因為其自身具有自我調劑能力和自我凈化能力。但我們也不能放任其自由發展，對網絡語言的規范應從以下方面來進行。

1、加強對網絡語言的監管

網絡語言所帶來的不利影響應該引起政府的重視，在保持一個相當高的自由度的同時，針對其中一些不和諧的成分應該出臺相關的法律法規來進行合理的限制。但是要把握好度，因為作為新興的事物，網絡語言尚且需要時間來檢驗。

2、加強學校對網絡語言的引導

加強青少年的語言規范意識，引導學生正確使用網絡語言。作為教育者應當利用傳統主流文化、教師個人的職業素養等,讓主流文化對青少年產生潛移默化的影響。應積極關注并正面引導,畢竟傳統語言有其深厚的文化底蘊和歷史內涵，在這一點上，是無法被網絡語言所取代的。

3、加強家庭對網絡語言的規范

家長要改變對網絡語言排斥的態度，應該對網絡語言進行一定的了解和認識，營造一個輕松的氛圍，只有這樣才能和孩子進行平等的溝通，并在溝通的過程中進行適當的引導，為孩子制造一個適應其身心發展的語言環境。

4、加強青少年的自我約束，提高自身辨別能力

面對紛繁的的網絡語言，青少年要增強對自我的約束，正確看待網絡所帶來的各種亞文化現象，理智對待和使用網絡語言，并對一些不健康的網絡語言進行抵制。其次，青少年對網絡語言的使用場合要有分辨能力，網絡語言可以做為一種調劑，但是在學習生活中，還是應該使用正規語言。

通過各方面的努力，網絡語言會以一個積極的態勢穩步發展，成為一種積極的青年亞文化。

參考文獻

①伏斐，《論作為亞文化的網絡語言》[D].西南大學，2008

②喬麗華，《論新媒體環境下青少年亞文化及其價值意義》[D]. 河南師范大學，2010

③湯玫英，《網絡語言新探》[M].河南人民出版社，2010

④肖偉勝、王書林，《論網絡語言的青年亞文化特性》[J].《青年研究》，2008（6）

④袁子凌、許之所，《網絡語言的特點及其文化意義》[D].武漢理工大學，2008

新的一年新的希望范文第3篇

2010年的到來，每個人都重新找到勇氣。不管09年如何的不如意，如何得倒霉。是的，活著的勇氣。朋友們的問候，家人的關心，讓我的生活很充實，很完美！

新的一年，我希望：爸爸的工作順順利利，希望他們班的同學能夠聽話些，讓爸爸少操些心。少抽煙，少喝酒！

新的一年，我希望；媽媽的身體健健康康，早日恢復自己受傷的凍瘡，還有每天都要開開心心！

新的一年，我希望：自己的學習能夠更上一層樓，生活更加充實，還有上課要認真聽，上課能記得的知識點，盡量都記下。不要把事情拖到最后才完成。

新的一年，我希望：蔣阿姨能夠早日恢復健康，還記得我去醫院看她的時候，她病那么嚴重，還笑著說；航航，寒假的時候，阿姨給你打痣啊。當時有種很想哭的沖動。

新的一年新的希望范文第4篇

徐冬亮，你是一個活潑、開朗、聰明的BOY.，和小朋友相處的十分融洽，老師想對你說：“幼兒園是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都開心呀！老師希望你以后在應該上學的日子每天都堅持按時入園。”老師相信你一定能夠做到的，好嗎?

葉群:你是個可愛的小女孩，平時很有禮貌，也很遵守紀律，樂意和小伙伴游戲玩耍，并且能熱心幫助其他小朋友。老師是你的朋友，在你遇到困難的時候老師非常愿意幫助你，來吧！老師等著你呢！

通過一學期的集體生活，湯啟航小朋友的進步很大，變的愛上幼兒園了，平時也能主動和老師打招呼，主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認真聽老師上課并且積極舉手發言。

誰吃飯時吃得最干凈？又是誰做操的時候最認真？當然就是你嘍，聰明、可愛的舟舟！你的進步可大了，動手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的！

HI！小天天！你聰明，有主見，思維活躍，能說會道，是老師的小助手。你樂意參加集體活動，體育活動中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。Ok？

祎祎是個可愛的小姑娘，平時喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時會耍點小脾氣，但聽大人的話，也很講道理。希望在新的一年里通過自己的努力取得更大的進步。

強強，你是一個活潑、開朗、聰明的BOY，和小朋友相處的十分融洽，老師想對你說：“幼兒園是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都開心呀！老師希望你以后在應該上學的日子每天都堅持按時入園。”老師相信你一定能夠做到的，好嗎?

鑫宇：天真活潑的你，對體育活動很感興趣，每次體育活動都能積極參加，并能把這種熱情也傳遞給別的小朋友，讓他們也積極的參加到活動中去。老師希望你能在新的一年里養成良好的衛生習慣，OK？

冰冰:你是個乖巧懂事的小姑娘，平時非常講衛生。能和小伙伴友好相處，會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園，積極參加老師組織的各種活動。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習慣，老師會更喜歡你的。

偉偉:你是個活潑好動又聰明的小男孩，上課能積極開動腦筋回答問題，平時也很樂意幫助其他小朋友，喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓，老師會更喜歡你。

涵涵:你是聰明懂事的孩子，能堅持上幼兒園，上課認真聽講，并且能在老師的引導下開動腦筋。積極參加幼兒園的各項活動，通過一學期的集體生活，各方面進步都很大。希望在新的一年里養成好的午睡習慣，做一個全面發展的好孩子。

涵涵，你是個聰明、活潑、大方的小女孩。你舞姿優美，歌聲動聽，能夠自己的事情自己做，還會幫助小朋友脫衣服，大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲，相信你以后會更加出色！

文靜和開朗都是你玥玥的的真實寫照.記得你剛入園時總是一個人坐在小椅子上，而現在的你和在家一樣的活潑、熱情、有禮貌.動手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“玥玥真棒”！玥玥,如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問題那就更棒了！

花玲:你是個活潑、開朗、有主見的小姑娘，在吃飯、睡覺、語言表達方面進步都很大。老師希望你在新的一年里上課時不要亂插嘴，要說話先舉手，好嗎？

錢潘凡:你是一個聰明可愛的小男孩，樂意與人交往，對英語非常感興趣。進餐習慣好，本學期你的動手能力有了很大的提高，還學會了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現自己。

高惠，你是一個可愛的小女孩。每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對老師說“老師早！”你能和小伙伴相處融洽，有良好的進餐習慣。高惠，上課回答問題的聲音高一點行嗎？老師相信你一定能做到的。

洪秋芃:你是個可愛的小女孩，自己的事能自己做，樂意幫助其他小朋友。語言表達也得到了一定的發展。希望在新的一年里能積極舉手發言。

小寶：你是個虎頭虎腦的小男孩，老師都很喜歡你，平時你能聽老師的話，遵守紀律和小朋友友好相處。在新的一年里老師希望你能提高自己的語言表達能力和自我服務能力。

沙維爾:你是個頑皮的小男孩，平時愛說話，能主動和老師交流。上課也能舉手發言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧，老師希望你在新的一年里改正缺點，發揚優點，做個人見人愛的好孩子。

陳張志:你是個內向、膽小的男孩，也能和 小伙伴友好相處。但平時不太愛說話，老師希望在新的一年里你能主動和老師說說你的心理話，并養成良好的衛生習慣，OK？

瑞瑞是個可愛又將衛生的小姑娘，通過一學期的集體生活，現在能主動和老師講話，主動和小朋友玩耍了，各方面進步都很大。希望以后做事要專心，動作要快。

小旭是個聰明可愛的小男孩，通過一學期的集體生活已經樂意上幼兒園，并且喜歡和小伙伴一起游戲玩耍等。老師希望在新的一年里你上課能集中注意力，認真聽老師講，積極舉手發言，并改掉遇事愛哭鼻子的習慣，好嗎？

張宇:你是個聰明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相處，樂意幫助別的小朋友，平時愛動腦筋問為什么，在活動中也較有創意。。老師希望你在新的一年里你能放大膽子，積極舉手發言。老師相信你一定能做到。

月恒：你是個可愛的小不點，喜歡幼兒園的集體生活，通過一學期的努力你在各方面都取得了很大的進步。老師希望你再接再厲，在新的一年里在生活自我服務方面取得更大進步。

葛正宇是個內向、膽小的男孩，做事認真有始有終，也能和 小伙伴友好相處。但平時不太愛說話，老師希望在新的一年里你能主動和老師說說你的心理話，好嗎？

桑偉杰:你是個頑皮的小男孩，平時愛說話，能主動和老師交流。上課也能舉手發言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧，老師希望你在新的一年里改正缺點，發揚優點，做個人見人愛的好孩子。

新的一年新的希望范文第5篇

舊歲已展千重錦，新年再進百尺桿。老師們、同學們、同志們，新的一年承載著新的夢想，新的一年孕育著新的希望，新的一年鞭策曉莊人續寫新的輝煌！讓我們攜起手、肩并肩，勇往直前，共同開創美好的明天。

最后，恭祝大家新年進步，身體健康，合家幸福！

同志們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想！新的起點蘊含新的希望，新的征途賦予我們新的使命。輝煌的XX年已離我們而去，燦爛的XX年已呈現在我們面前。我相信，有全體稠商人的努力與拼搏，我們的步伐一定可以邁得更加堅實，我們的目標一定可以爭取早日實現，我們的事業一定可以創得更加美好！

春回大地，萬象更新！祝新年快樂！事事如意！

日月行天，江河經地。時光流轉，萬象更新。值此XX年元旦佳節來臨之際，我們謹代表學校黨委和行政向全校師生員工恭賀新禧，向辛勤耕耘了一年的全體教師致以最崇高的敬意，向全體同學在XX年取得的新進步表示最熱烈的祝賀，向為學校的改革和發展無私奉獻的廣大干部職工和離退休老同志表示最親切的慰問，向一如既往關心支持學校的上級領導、校友及社會各界人士致以最衷心的感謝！

新年的鐘聲雄渾激昂，時光的腳步快速鏗鏘。載著豐收的喜悅，我們將要揮別碩果累累的XX年，跨進令人振奮的XX年。在這歡樂與希望交織的時刻，讓我們用心重溫即將成為記憶的XX年。

承繼輝煌辭舊歲，銳意進取譜新篇；

大河泱泱，山高水長，XX年將是傳承夢想不懈求索的一年；歲月不居，時不我待，XX年將是繼往開來搶抓機遇的一年；千帆競發，挺立鰲頭，XX年將是奮發拼搏大展宏圖的一年。

在新的一年里，讓我們團結一心、共同攜手，堅定信念、再接再厲，開拓進取、辛勤奉獻，以更加廣闊的視野和更加執著的努力，向著更高更遠的目標健步邁進，共同繪就蘭州城市學院事業發展的美好藍圖！

衷心祝愿大家新年快樂，身體健康，闔家幸福，萬事如意！

歲月不居，天道酬勤。XX年，是我國從“xxx”邁向“xx”的重要轉折點，也是教育系統貫徹落實教育發展規劃綱要的第一年。

新的一年，新的起點。讓我們滿懷憧憬，鼓足信心，積聚力量，高揚現代教育的旗幟，發揮教育發展人的生命、生存和生活的使命，抓住機遇，再接再厲，扎實工作，銳意進取，不斷引領社會文明進步，共同創造云南教育輝煌的明天！