裝表接電實(shí)訓(xùn)總結(jié)
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裝表接電實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第1篇
關(guān)鍵詞：汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)；全車(chē)車(chē)電器；平面實(shí)訓(xùn)臺(tái)
中圖分類(lèi)號(hào)：F42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一、概述
隨著汽車(chē)保有量的不斷增加汽車(chē)配件的需求量也不斷增加，需要大量的有文化有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才進(jìn)入汽車(chē)配件市場(chǎng)。本文介紹的制作帕薩特領(lǐng)馭汽車(chē)電器平面實(shí)訓(xùn)臺(tái)，是汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)體系。其包括汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)中進(jìn)貨、倉(cāng)儲(chǔ)、銷(xiāo)售、專(zhuān)業(yè)制作帕薩特領(lǐng)馭全車(chē)電器平面實(shí)訓(xùn)臺(tái)的全過(guò)程。平面實(shí)訓(xùn)臺(tái)采用國(guó)內(nèi)經(jīng)典機(jī)型，教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)用性強(qiáng)。選擇各元器件，連接電路，以便能使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)期間了解掌握汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)全車(chē)電器工作原理。使之加深印象，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
二、帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)總體方案的選擇和確定
1、帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)總體方案的選擇
我們把制作帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)做為《汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程的一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目、若干個(gè)任務(wù)。因?yàn)槠渌门浼容^多、比較全。學(xué)院教學(xué)班一般大約40人左右，我們做八臺(tái)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，學(xué)生分八組，每組5人，這樣能夠較好的完成這個(gè)項(xiàng)目教學(xué)。《汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)體系是汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)中進(jìn)貨、倉(cāng)儲(chǔ)、銷(xiāo)售、專(zhuān)業(yè)制作帕薩特領(lǐng)馭全車(chē)電器平面實(shí)訓(xùn)臺(tái)的全過(guò)程。實(shí)訓(xùn)更注重學(xué)生能通過(guò)做實(shí)驗(yàn)而掌握更多汽車(chē)配件營(yíng)銷(xiāo)方面以及大眾汽車(chē)電器系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
2、帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)總體方案的確定
帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)，選用1.8T領(lǐng)馭國(guó)內(nèi)經(jīng)典機(jī)型,確定全車(chē)電器系統(tǒng)為8個(gè)系統(tǒng)組成。指導(dǎo)教師提供汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)軟件，全部配件及清單。汽車(chē)配件營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)室，銷(xiāo)售用電腦，柜臺(tái)等設(shè)備。學(xué)生利用汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)進(jìn)行汽車(chē)配件的進(jìn)貨計(jì)劃、進(jìn)貨、提貨、倉(cāng)儲(chǔ)、銷(xiāo)售、裝配實(shí)訓(xùn)臺(tái)等六個(gè)任務(wù)8-10次實(shí)驗(yàn)完成帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)制作。
實(shí)訓(xùn)臺(tái)系統(tǒng)組成 實(shí)訓(xùn)臺(tái)由8個(gè)系統(tǒng)組成包括：
1）.供電系統(tǒng)：蓄電池，交流發(fā)電機(jī)及調(diào)節(jié)器。
2）.起動(dòng)系統(tǒng)：直流起動(dòng)機(jī)
3）.照明系統(tǒng)：前照燈，霧燈，閱讀燈，儀表板照明燈，行李箱燈，門(mén)燈。
4）.信號(hào)系統(tǒng)：制動(dòng)信號(hào)燈，轉(zhuǎn)向信號(hào)燈，倒車(chē)信號(hào)燈以及各種報(bào)警指示燈。
5）.儀表系統(tǒng)：里程表，車(chē)速表，燃油表，冷卻液溫度表，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表。
6）.輔助用電設(shè)備系統(tǒng)：電動(dòng)玻璃升降器，風(fēng)窗刮水器，點(diǎn)煙器等的制作
7）發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)：發(fā)動(dòng)機(jī)（用發(fā)電機(jī)驅(qū)動(dòng)電機(jī)、曲軸電機(jī)代替），各種傳感器，執(zhí)行器
8）實(shí)訓(xùn)臺(tái)附件系統(tǒng)：高強(qiáng)度臺(tái)架，萬(wàn)向腳輪，測(cè)量端子，交流電源開(kāi)關(guān)
由指導(dǎo)教師和部分學(xué)生按8大系統(tǒng)備齊配件、實(shí)訓(xùn)禿臺(tái)架和附件、存儲(chǔ)配件小車(chē)。提供配件價(jià)格清單。
三、建立汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)
帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)的制作項(xiàng)目包括5個(gè)任務(wù)。利用汽車(chē)配件市場(chǎng)銷(xiāo)售軟件，其中通過(guò)4
任務(wù)完成汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)的建立工作同時(shí)完成汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)教師提供經(jīng)理簽字，財(cái)務(wù)支票支取及報(bào)銷(xiāo)程序。
帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)項(xiàng)目包括如下5個(gè)任務(wù)：
任務(wù)一：利用汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)編制提單
學(xué)生根據(jù)所學(xué)過(guò)的汽車(chē)電控知識(shí)，每個(gè)組制定一臺(tái)套帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)的采購(gòu)計(jì)劃、通過(guò)汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)編制提單、入庫(kù)單、出庫(kù)單。
任務(wù)二：利用汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)提貨
學(xué)生持提貨單，通過(guò)汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)進(jìn)行提貨工作。部分學(xué)生備小車(chē)、貨架配合完成整個(gè)采購(gòu)過(guò)程。
任務(wù)三：利用汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)入庫(kù)
學(xué)生持入庫(kù)單，通過(guò)汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)進(jìn)行入庫(kù)，登帳、貨物入貨架。
任務(wù)四：利用汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)銷(xiāo)售出庫(kù)
根據(jù)帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)所需配件清單開(kāi)銷(xiāo)售單，提貨，為組裝帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)做準(zhǔn)備。
任務(wù)五：帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)制作
我們用汽車(chē)配件及附件組裝帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)，按車(chē)型平面布置8個(gè)系統(tǒng)，采用鋼架梯形結(jié)構(gòu)形式支承整個(gè)系統(tǒng)的平面實(shí)訓(xùn)臺(tái)。這樣能減少材料，減重量節(jié)省成本。安有腳輪便于整體移動(dòng)。安裝平板采用硬質(zhì)白色塑料，達(dá)到了節(jié)省成本的效果。考慮到實(shí)驗(yàn)臺(tái)用于室內(nèi)多媒體教學(xué)，所以在滿(mǎn)足系統(tǒng)硬件安置空間的前提下，外型尺寸適中，同時(shí)考慮方便學(xué)生裝配、測(cè)量實(shí)踐不易過(guò)小，外型尺寸為（長(zhǎng)*寬*高：2460*1850*800mm。以達(dá)到提供學(xué)生親自動(dòng)手組裝實(shí)訓(xùn)臺(tái)的功能。從而達(dá)到鞏固加深教學(xué)成果的目的。
整個(gè)項(xiàng)目學(xué)生共分8個(gè)組任務(wù)一每個(gè)組各自獨(dú)立完成。任務(wù)二、任務(wù)三、任務(wù)四分三次實(shí)驗(yàn)完成。奇偶交替進(jìn)行。完成三個(gè)任務(wù)后再進(jìn)行帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)組裝調(diào)試。之后，學(xué)生互查、互評(píng)。教師進(jìn)行驗(yàn)收、考核。完成項(xiàng)目教學(xué)。
制作帕薩特全車(chē)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)這個(gè)項(xiàng)目，能夠較好為汽車(chē)就技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)用的學(xué)生鞏固所學(xué)的汽車(chē)電控方面的知識(shí)。又能在汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)上全面的完成了汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。目標(biāo)是為學(xué)生提供一個(gè)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)比較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生形象地模擬和實(shí)際演練汽車(chē)配件營(yíng)銷(xiāo)全過(guò)程。同時(shí)為其他專(zhuān)用的學(xué)生提供汽車(chē)全車(chē)電器教學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
本項(xiàng)目教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)如下：制作實(shí)訓(xùn)臺(tái)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生全面了解汽車(chē)配件市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的全過(guò)程。一舉三得。為學(xué)生提供了良好的教育平臺(tái)，從而能夠很快適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)企業(yè)。成為有用的人才。
參考文獻(xiàn)
裝表接電實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第2篇
關(guān)鍵詞：供電公司；培訓(xùn)基地；效果
中圖分類(lèi)號(hào)：F272.92 ； ； ； ； ；文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ； ； ； ； ；文章編號(hào)：1007-0079（2014）17-0108-02
人才是企業(yè)發(fā)展的核心資源，培訓(xùn)則是支撐人才成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。隨著國(guó)網(wǎng)電網(wǎng)公司深入推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，加快建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)，全面構(gòu)建“三集五大”管理體系等一系列戰(zhàn)略的實(shí)施，石家莊供電公司認(rèn)識(shí)到農(nóng)電干部員工隊(duì)伍在理論水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力方面與新形勢(shì)、新要求還有較大差距。為此，我們結(jié)合縣域供電公司條件，確定了“管理規(guī)范、資源優(yōu)化、功能完備、布局合理、協(xié)同高效、管控有力”的培訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)，在培訓(xùn)軟硬件環(huán)境建設(shè)上取得重要突破。[1]
在硬件設(shè)施上，采取“化整為零”方式，建立“一所一品”、各具特色的培訓(xùn)基地，杜絕全而不深，做到“小而精”，破解了資金少、教員缺、場(chǎng)地有限等難題。充分利用“小專(zhuān)業(yè)”、“小場(chǎng)地”優(yōu)勢(shì)，為提高農(nóng)電員工業(yè)務(wù)素質(zhì)開(kāi)創(chuàng)了新模式。在培訓(xùn)內(nèi)涵上，根據(jù)員工崗位、技能層次等特點(diǎn)，按照“實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用”原則，為員工量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，因人施教，分門(mén)別類(lèi)，定制“菜譜”，科學(xué)“配餐”，提高員工專(zhuān)業(yè)技能水平，實(shí)現(xiàn)了員工素質(zhì)升位和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。[2]
一、統(tǒng)籌規(guī)劃，建設(shè)“小而精”培訓(xùn)基地
1.統(tǒng)籌規(guī)劃縣公司培訓(xùn)基地建設(shè)
縣公司培訓(xùn)基地作為市公司分中心的有益補(bǔ)充，根據(jù)自身培訓(xùn)資源，以35kV及以下配電設(shè)備及線路運(yùn)行與檢修、農(nóng)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)承擔(dān)了市公司統(tǒng)一安排的農(nóng)網(wǎng)配電各專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。為此，我們按照國(guó)家電網(wǎng)公司“標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、一體化”管理要求，首先對(duì)各縣公司培訓(xùn)基地進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，要求各縣公司有一個(gè)培訓(xùn)中心，設(shè)有室內(nèi)教室、室外演練場(chǎng)地及食堂和宿舍，在供電所則設(shè)立了簡(jiǎn)易練兵場(chǎng)。目前，各縣公司均依托基礎(chǔ)培訓(xùn)設(shè)施，按照“缺什么，補(bǔ)什么、需什么、學(xué)什么”的原則，圍繞崗位需要有計(jì)劃、分批次對(duì)農(nóng)電員工進(jìn)行技能培訓(xùn)，全力提升了員工隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2.遴選出四個(gè)重點(diǎn)培訓(xùn)基地
（1）整合資源，突出重點(diǎn)。針對(duì)各縣供電公司普遍存在的資金少、教員缺、場(chǎng)地有限，專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)不能深入推進(jìn)等問(wèn)題，石家莊供電公司決定在所轄18個(gè)縣（市）供電公司中，遴選出4～5個(gè)縣公司培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)資源優(yōu)化整合，以35kV及以下配電設(shè)備及線路運(yùn)行與檢修、農(nóng)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)，重點(diǎn)建成適合農(nóng)網(wǎng)設(shè)備特征、符合農(nóng)網(wǎng)業(yè)務(wù)特點(diǎn)、滿(mǎn)足縣公司員工培訓(xùn)需要的培訓(xùn)基地，統(tǒng)籌承擔(dān)市公司統(tǒng)一安排的農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)各職種培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提升公司整體培訓(xùn)保障能力。[3]為此，我們嚴(yán)格按照河北省電力公司遴選標(biāo)準(zhǔn)，從培訓(xùn)管理人員配備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、培訓(xùn)師資、項(xiàng)目及安全管理、食宿保障等7個(gè)方面對(duì)各縣公司培訓(xùn)基地現(xiàn)狀進(jìn)行“五星”評(píng)價(jià)打分，最終評(píng)選出井陘、辛集、贊皇、正定4個(gè)縣公司培訓(xùn)基地。
（2）專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)，特點(diǎn)突出。為避免培訓(xùn)資源重復(fù)建設(shè)，統(tǒng)籌考慮4個(gè)培訓(xùn)基地自身情況及專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，確定了各自的專(zhuān)業(yè)定位、建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展思路。井陘培訓(xùn)基地功能定位主要是35kV輸電線路、35kV變電設(shè)備運(yùn)行檢修、信息化應(yīng)用及各種管理類(lèi)培訓(xùn)；辛集培訓(xùn)基地作為省公司農(nóng)電培訓(xùn)及技能鑒定基地，重點(diǎn)發(fā)展10kV及以下農(nóng)網(wǎng)配電、農(nóng)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；贊皇培訓(xùn)基地重點(diǎn)發(fā)展供電所管理培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)及部分管理類(lèi)培訓(xùn)；正定培訓(xùn)基地作為市公司儲(chǔ)備培訓(xùn)基地，開(kāi)展220kV線路帶電作業(yè)、電纜安裝工藝及故障排查、變電一次設(shè)備檢修等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
3.打造“專(zhuān)家型”師資隊(duì)伍，結(jié)合需求授課
（1）形成了可靠的師資保障。師資隊(duì)伍的強(qiáng)弱對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的好壞起決定性作用。為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，滿(mǎn)足開(kāi)展全員培訓(xùn)的需要，公司對(duì)專(zhuān)職培訓(xùn)師實(shí)行以崗位標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容的首席培訓(xùn)師評(píng)聘制度，鼓勵(lì)專(zhuān)職培訓(xùn)師赴生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。同時(shí)，積極引進(jìn)有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人才。通過(guò)組織18個(gè)縣公司專(zhuān)業(yè)技能比賽，選拔出了具有豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)的“草根兒”專(zhuān)家，市公司聘請(qǐng)為兼職“培訓(xùn)師”，其中多數(shù)為一線廣大農(nóng)電員工，從而構(gòu)建了一支年齡結(jié)構(gòu)、能級(jí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)技能配置合理的專(zhuān)職教師隊(duì)伍，為培訓(xùn)基地提供了可靠師資保障。[4]
（2）加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研。為使培訓(xùn)工作取得實(shí)效，編制出針對(duì)性強(qiáng)、成效顯著、適合員工發(fā)展的培訓(xùn)計(jì)劃是關(guān)鍵。我們精心制作了調(diào)研問(wèn)卷發(fā)放到各部門(mén)、縣公司和基層單位，要求廣大員工根據(jù)各自崗位特點(diǎn)認(rèn)真填寫(xiě)需求調(diào)研問(wèn)卷，反映自己的真實(shí)想法，并對(duì)教育培訓(xùn)和人才評(píng)價(jià)工作提出好的意見(jiàn)和建議。除調(diào)研問(wèn)卷外，還采取關(guān)鍵事件分析法、績(jī)效考核分析法、個(gè)人訪談法、現(xiàn)場(chǎng)觀察法等方式對(duì)管理層面、基層員工層面進(jìn)行深入調(diào)研，鼓勵(lì)員工踴躍參與到培訓(xùn)計(jì)劃的制定，從員工的角度思考如何更好開(kāi)展教育培訓(xùn)和人才評(píng)價(jià)工作，從而促進(jìn)了工作水平不斷完善和提高，形成了各基地教育培訓(xùn)全年有計(jì)劃、月度有安排、過(guò)程有控制、結(jié)果有考核的局面。[4]
二、取得的效果
1.培訓(xùn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向技能培訓(xùn)，切實(shí)提升了員工崗位技能
各具特色、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的培訓(xùn)基地建設(shè)格局使各縣培訓(xùn)基地硬件設(shè)施充分利用，可以組織開(kāi)展大量的實(shí)訓(xùn)演練，并形成一家操作、多家點(diǎn)評(píng)、互相糾錯(cuò)、促進(jìn)提高的機(jī)制，使“大培訓(xùn)、大練兵、大比武”的精神要求得到充分貫徹。在此基礎(chǔ)上，石家莊供電公司把提高員工技術(shù)技能作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，從培訓(xùn)硬件和軟件雙管道著手，緊緊圍繞員工需求，提高培訓(xùn)設(shè)備環(huán)境，豐富培訓(xùn)載體，實(shí)現(xiàn)了普及培訓(xùn)與提升培訓(xùn)相結(jié)合，崗位培訓(xùn)與能力培訓(xùn)相結(jié)合，為全面提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平搭建了良好平臺(tái)。2013年以來(lái)，我們舉辦各類(lèi)農(nóng)電專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)327期，參培人員達(dá)到1.73萬(wàn)人，全員培訓(xùn)率達(dá)到93.5%，人才密度80.37%，高技能人才比率74%，員工隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。
2.培訓(xùn)方式多元化，進(jìn)一步提高了培訓(xùn)的針對(duì)性
大量“草根兒”專(zhuān)家來(lái)自生產(chǎn)一線，避免了授課老師對(duì)一線實(shí)際工作情況不了解、授課內(nèi)容重理論輕實(shí)踐、缺乏針對(duì)性的弊病。為此，在注重理論知識(shí)系統(tǒng)性培訓(xùn)的同時(shí)，充分利用他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展互動(dòng)式授課，臺(tái)上臺(tái)下交流互動(dòng)，既活躍了課堂氣氛又探討交流了一線工作中許多實(shí)際問(wèn)題，形成了許多好的經(jīng)驗(yàn)和措施，讓臺(tái)上臺(tái)下均感到受益匪淺。同時(shí)，為解決廣大一線生產(chǎn)人員時(shí)間上的“工學(xué)矛盾”，我們還利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建“信息化”培訓(xùn)平臺(tái)，統(tǒng)一開(kāi)發(fā)和購(gòu)置優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課件，推廣應(yīng)用了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，使遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)差異性和靈活性特點(diǎn)充分發(fā)揮。這樣，既節(jié)省了“走出去”時(shí)間和費(fèi)用，最大限度減少了對(duì)正常工作影響。同時(shí)可以根據(jù)自己情況，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升了培訓(xùn)的針對(duì)性。[5]
3.以點(diǎn)帶面，其他各縣培訓(xùn)基地建設(shè)亮點(diǎn)紛呈
受培訓(xùn)基地“小而精”建設(shè)思路影響，其他各縣公司紛紛結(jié)合自身硬件情況和師資特點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)效果，呈現(xiàn)出各具特色的局面。
（1）變廢為寶，提高“實(shí)戰(zhàn)”效果。無(wú)極供電公司充分利用退運(yùn)退役設(shè)備建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，優(yōu)化資源配置，節(jié)約建設(shè)資金，為員工搭建與實(shí)際作業(yè)環(huán)境一致的培訓(xùn)平臺(tái)， 提高了培訓(xùn)“實(shí)戰(zhàn)”效果。他們利用35kV樓下站改造更換下來(lái)的10kVZW6型斷路器，進(jìn)行簡(jiǎn)易加工后，用一個(gè)KLD-22斷路器控制盒對(duì)其進(jìn)行模擬操作，實(shí)現(xiàn)了分合閘等功能，并通過(guò)設(shè)置故障，進(jìn)行故障查詢(xún)、分析及排除的演練，使培訓(xùn)更加直觀，易于理解。該公司變電工區(qū)大部分是參加工作不久的年青小伙，工作經(jīng)驗(yàn)普遍不足的情況，這些“實(shí)戰(zhàn)”型培訓(xùn)使他們受益匪淺，并節(jié)省了大量經(jīng)費(fèi)。[5]
（2）自助教學(xué)，寓教于樂(lè)。深澤供電公司在培訓(xùn)基地研發(fā)了一套多媒體自助操作培訓(xùn)系統(tǒng)。該系統(tǒng)結(jié)合“道具”設(shè)施，采用文字、動(dòng)畫(huà)和視頻等多種表現(xiàn)形式，詳細(xì)闡述供電所日常項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)員可以根據(jù)自己的空閑時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)基地，打開(kāi)程序進(jìn)行自助式學(xué)習(xí)，通過(guò)生動(dòng)活潑的多角度教學(xué)，寓教于樂(lè)。
（3）綜合利用，推廣創(chuàng)新成果。平山供電公司利用其“五小”創(chuàng)新成果豐碩，成果展室硬件標(biāo)準(zhǔn)高的特點(diǎn)，把展室改造成培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室，使各項(xiàng)創(chuàng)新成果有效推廣，促進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)工作提質(zhì)增效。利用五小成果器材，建成了一個(gè)集故障排除實(shí)訓(xùn)、表計(jì)安裝實(shí)訓(xùn)、小發(fā)明應(yīng)用再創(chuàng)造等多項(xiàng)功能為一體的活動(dòng)基地。其中，多功能配線培訓(xùn)裝置展示了四種常用的裝表接電布線工藝，可以開(kāi)展采集終端、智能表等安裝實(shí)訓(xùn)提高職工裝表接電技能，為智能表推廣安裝提供了技術(shù)保障。低壓故障排除實(shí)訓(xùn)裝置可以模擬52種常見(jiàn)低壓故障，員工通過(guò)實(shí)際操作迅速提高了故障排除處理能力，為用戶(hù)更快、更準(zhǔn)處理故障提供了技術(shù)支持。
三、總結(jié)
2013年以來(lái)，國(guó)網(wǎng)石家莊供電公司舉辦各類(lèi)農(nóng)電專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)327期，參培人員達(dá)到1.73萬(wàn)人，全面提升了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)、加快實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”夯實(shí)了人員素質(zhì)基礎(chǔ)，也為縣級(jí)供電公司培養(yǎng)了一批實(shí)用人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]駱志華.淺談縣級(jí)供電企業(yè)如何提高客戶(hù)滿(mǎn)意度[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2013，（1）.
[2]田立甫.全力打造“復(fù)合型”縣級(jí)供電企業(yè)[J].農(nóng)村電工，2005，（9）.
[3]黃朝霞，潘愛(ài)桃.縣級(jí)供電企業(yè)人力資源培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)[J].金色年華，2008，（Z2）.
裝表接電實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第3篇
關(guān)鍵詞：電力拖動(dòng)；技能訓(xùn)練；教學(xué)
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）38-0090-02
《電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練》是維修電工專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課，該課程要求學(xué)生在掌握必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，特別要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)階段一般采用理論與實(shí)踐分開(kāi)講授的教學(xué)模式，先由理論老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后再由實(shí)習(xí)老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。由于理論與實(shí)踐教學(xué)存在一定的時(shí)間間隔，學(xué)生對(duì)前期學(xué)習(xí)的理論知識(shí)容易遺忘進(jìn)而感到枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)興趣匱乏，理論學(xué)習(xí)效果差。學(xué)生到參加實(shí)訓(xùn)課的時(shí)候，一些需要理論知識(shí)做指導(dǎo)的技能操作和電路原理都已遺忘，造成實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的教授與學(xué)生的聽(tīng)課效果都不理想的結(jié)果。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中，筆者逐步摸索了一些教學(xué)方法和體會(huì)，取得了較好的效果。現(xiàn)結(jié)合筆者所在的學(xué)校電工專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況和筆者自己的教學(xué)實(shí)踐，就該課程的教法談幾點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)。
一﹑在教學(xué)中應(yīng)用一體化教學(xué)
《電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練》是職業(yè)院校維修電工專(zhuān)業(yè)一門(mén)集技能訓(xùn)練與專(zhuān)業(yè)理論于一體的課程。其任務(wù)是掌握機(jī)床電氣控制方面的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決機(jī)床電氣故障的能力。在教學(xué)中要合理地將理論和實(shí)訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，采取融理論與實(shí)踐為一體的教學(xué)方法，循環(huán)往復(fù)，滾動(dòng)式前進(jìn)和螺旋式提高，循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟。筆者所在的學(xué)校現(xiàn)在采用間周教學(xué)制，即一周理論、再周實(shí)習(xí)教學(xué)。這樣的目的是為了使理論與實(shí)踐更好地結(jié)合。因?yàn)檫@門(mén)課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性均很強(qiáng)，因此采取一體化的教學(xué)方法更為合理。又由于選用教材為模塊化編寫(xiě)，為這種教學(xué)方法也提供了條件。例如：在講接觸器的結(jié)構(gòu)和作用時(shí)，若按傳統(tǒng)的注入式教學(xué)，單一進(jìn)行理論教學(xué)，學(xué)生對(duì)交流接觸器的工作原理難以形成完整的認(rèn)識(shí)。教師可以先拆卸各部件讓學(xué)生仔細(xì)觀察，按照各部分所起的作用進(jìn)行詳細(xì)的講解，然后把元器件發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生參照老師的拆卸步驟親自動(dòng)手操作，了解各部件的形狀結(jié)構(gòu)，然后再逆向組裝回原來(lái)的樣子。通過(guò)這樣的訓(xùn)練過(guò)程，可以使學(xué)生較快地對(duì)電器的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理、使用方法有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
二、分階段實(shí)施技能教學(xué)
根據(jù)學(xué)生各階段掌握理論知識(shí)和操作技能的程度不同，在教學(xué)中，按照由簡(jiǎn)到難，由易到繁的原則，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)步驟來(lái)執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際動(dòng)手操作的能力：第一步以?xún)x器儀表及元器件的識(shí)別和檢測(cè)為教學(xué)目標(biāo)。主要通過(guò)對(duì)各種元器件的拆裝檢測(cè)，使學(xué)生熟悉各部分元件的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步理解工作原理。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生對(duì)有故障的元器件進(jìn)行維修訓(xùn)練，進(jìn)一步熟悉各元器件在電路中的作用。第二步熟記基本電路并熟練繪出原理圖和布線圖。教師先講解實(shí)訓(xùn)電路的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生分析各個(gè)器件的動(dòng)作順序，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)出布線圖，最后指導(dǎo)學(xué)生用軟線在板上裝接電路。讓學(xué)生知道線路該怎么接，從而加深電路理解記憶，為他們以后解決實(shí)際故障做到心中有底。第三步強(qiáng)調(diào)工藝水平精細(xì)。在學(xué)生掌握電路原理和布線并試車(chē)實(shí)現(xiàn)電路功能后，著重強(qiáng)調(diào)安裝工藝。教師先對(duì)一些接線示范操作，對(duì)重點(diǎn)部分強(qiáng)調(diào)工藝要求，然后讓學(xué)生在線路板上進(jìn)行反復(fù)的多次裝接，逐步提高接線質(zhì)量和工藝要求，再結(jié)合學(xué)生互評(píng)、老師總結(jié)的方法進(jìn)行強(qiáng)化。第四步采用設(shè)置故障教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。在學(xué)生達(dá)到熟練掌握電路原理和安裝工藝的前提下，對(duì)電路設(shè)置各種故障，讓學(xué)生根據(jù)各種故障現(xiàn)象，分析判斷故障范圍，最終用儀器儀表找出故障點(diǎn)并排除故障。以此來(lái)提高學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題和處理綜合故障的能力。例如：在講解電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)控制線路時(shí)，可以先進(jìn)行轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)、熔斷器、接觸器、熱繼電器等元件拆裝訓(xùn)練，接著老師講解電路原理，讓學(xué)生分析控制線路動(dòng)作和畫(huà)出電路布線圖，最后按照工藝安裝與設(shè)置故障檢修。通過(guò)以上四個(gè)步驟的學(xué)習(xí)，既可以分解課題難度，又能樹(shù)立學(xué)生的自信，增加學(xué)習(xí)興趣，有利于實(shí)訓(xùn)效率的提高。
三﹑通過(guò)實(shí)例激發(fā)興趣，著重于能力的培養(yǎng)
由于現(xiàn)階段多數(shù)中職學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)較差，因此在教學(xué)中，應(yīng)盡可能少講繁鎖的理論，多運(yùn)用實(shí)例激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。教師可以采用各種教學(xué)手段，如帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)スS企業(yè)參觀、教師增加示范操作演示等方法，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。面對(duì)各種各樣看得見(jiàn)、摸得著的電氣元器件，學(xué)生們就會(huì)有興趣了解它們的名字、電路符號(hào)、在控制線路中的用途，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。例如：在進(jìn)行X62W萬(wàn)能銑床電氣控制線路課題時(shí)，先帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)車(chē)間面對(duì)機(jī)床簡(jiǎn)單介紹基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)機(jī)床操作人員進(jìn)行實(shí)際切削演示，使學(xué)生熟悉銑床的各種運(yùn)動(dòng)形式，讓學(xué)生觀察機(jī)械與電器的聯(lián)動(dòng)部件的動(dòng)作情況，獲得鮮明的感性認(rèn)識(shí)。然后對(duì)照課本原理圖與床身介紹各個(gè)操作按鈕、限位開(kāi)關(guān)的名稱(chēng)，學(xué)生會(huì)很快掌握機(jī)床每個(gè)電氣元件的作用、安裝位置，教師在此基礎(chǔ)上講解分析機(jī)床電氣控制動(dòng)作原理，并讓學(xué)生按照原理圖親自動(dòng)手完成整個(gè)電路的安裝配線，最后在自己安裝的線路板上進(jìn)行常見(jiàn)故障的維修訓(xùn)練。由于采用實(shí)物與課本、實(shí)操與講授同時(shí)進(jìn)行，所以激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很快掌握了電路的工作原理，教學(xué)效果相當(dāng)明顯。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中還要特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)際生產(chǎn)機(jī)械是多種多樣的，其控制線路也是千變?nèi)f化的，線路出現(xiàn)的故障更是變幻莫測(cè)。因此在教學(xué)中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖方法、分析線路的工作原理及處理其故障的能力。讓學(xué)生從具體的控制線路中總結(jié)出一般規(guī)律及特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新的思維方式分析解決問(wèn)題，做到獨(dú)立思考，舉一反三，融會(huì)貫通。例如：在講解CA6140車(chē)床電氣控制線路的課題時(shí)，可以先提出車(chē)床電氣控制要求，根據(jù)以前學(xué)習(xí)掌握的電動(dòng)機(jī)的基本控制線路知識(shí)，讓學(xué)生按照控制要求把自己設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)到黑板上，啟發(fā)全班同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充完善，使電路由不正確到正確，在反復(fù)修改中鍛煉提高學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖的能力。因此，在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造，引導(dǎo)他們走向成功。
四、進(jìn)行操作指標(biāo)量化，采用以考代練
嚴(yán)格的量化考核是保障教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，把加強(qiáng)即時(shí)測(cè)驗(yàn)作為促進(jìn)和提高學(xué)生技能水平和教學(xué)質(zhì)量的有效手段。每個(gè)課題進(jìn)行完畢后，都要按照技能等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)測(cè)并記入平時(shí)成績(jī)，以占總評(píng)成績(jī)50%（其中，模塊測(cè)驗(yàn)成績(jī)占25%，作業(yè)占10%，課堂表現(xiàn)分占15%，考試成績(jī)占50%）的方法來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣一來(lái)，學(xué)生每做一步都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在近期達(dá)標(biāo)欲望的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和主動(dòng)性會(huì)顯著提高。通過(guò)評(píng)測(cè)一方面可以使學(xué)生認(rèn)清自己的實(shí)際水平，促使他們的操作技能得到提高；另一方面教師也可以通過(guò)評(píng)測(cè)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自身的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)教法和調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)、提高實(shí)訓(xùn)效果提供有力的依據(jù)。
總之，通過(guò)上述方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的自身活力，挖掘他們自身的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探討新的教學(xué)方法，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，真正培養(yǎng)出社會(huì)所需要的專(zhuān)業(yè)技能人才。
參考文獻(xiàn)：
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裝表接電實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第4篇
對(duì)于實(shí)訓(xùn)報(bào)告，主要用于加深學(xué)員對(duì)知識(shí)和技能的理解和認(rèn)識(shí)，那么作為一名大學(xué)生，應(yīng)該怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告比較好呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的2021大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告優(yōu)秀范文5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告優(yōu)秀范文(一)通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間
20_年_月_日——20_年_月_日。
二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)
_實(shí)訓(xùn)基地
三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
在這次為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識(shí)是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到了“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);了解一些線路原理以及通過(guò)線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法;對(duì)電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ耄瑫r(shí)有更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的在好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。
四、實(shí)訓(xùn)感想
這次實(shí)訓(xùn)很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì)得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工實(shí)訓(xùn)，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí);
2、了解了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開(kāi)關(guān)的安裝;
3、本次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了許多學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)，受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識(shí)，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外也認(rèn)識(shí)到了自己部分知識(shí)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。也知道了作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識(shí)才能不會(huì)在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。總而言之，這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!特別感謝在實(shí)習(xí)過(guò)程中所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。
五、實(shí)訓(xùn)總結(jié)
這半年多的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告優(yōu)秀范文(二)通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、實(shí)訓(xùn)目的
通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
二、實(shí)訓(xùn)目的
1、熟悉手工常用工具的使用及其維護(hù)與修理。
2、基本掌握電路的連接方法，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電路的連接。
3、熟悉控制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法及工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實(shí)物，設(shè)計(jì)并制作控制電路板。
4、熟悉常用電器元件的類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍。
5、能夠正確識(shí)別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數(shù)字萬(wàn)用表。
6、了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。
三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、觀看關(guān)于實(shí)習(xí)的錄像，從總體把握實(shí)習(xí)，明確實(shí)習(xí)的目的和意義;
講解電器元件的類(lèi)別、型號(hào)、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。
2、講解控制電路的設(shè)計(jì)要求、方法和設(shè)計(jì)原理。
3、分發(fā)與清點(diǎn)工具;
講解如何使用工具測(cè)試元器件;講解線路連接的操作方法和注意事項(xiàng)。
4、組裝、連接、調(diào)試自動(dòng)控制電路;
試車(chē)、答辯及評(píng)分。
5、拆解自動(dòng)控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生。
6、書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
四、實(shí)訓(xùn)心得與體會(huì)
1、對(duì)交流接觸器的認(rèn)識(shí)：交流接觸器廣泛用作電力的開(kāi)斷和控制電路。
它利用主接點(diǎn)來(lái)開(kāi)閉電路，用輔助接點(diǎn)來(lái)執(zhí)行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開(kāi)接點(diǎn)，而輔助接點(diǎn)具有兩對(duì)常開(kāi)和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。交流接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)山字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開(kāi)斷。
2、對(duì)中間繼電器的認(rèn)識(shí)：中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開(kāi)關(guān))。
它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開(kāi)觸點(diǎn)，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開(kāi)，下面常開(kāi)觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號(hào)。中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以，它只能用于控制電路中。
3、對(duì)連接自動(dòng)控制電路實(shí)訓(xùn)的感受：在一周的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識(shí)。這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí)，因?yàn)閺男∥揖拖矚g組裝和拆卸。總結(jié)這個(gè)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測(cè)電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測(cè)成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)有計(jì)劃好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長(zhǎng)距離繞行，既浪費(fèi)了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時(shí)提出的似露非露的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對(duì)以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。
五、總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱情高漲的。
第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了。現(xiàn)在的電工實(shí)習(xí)課，正是學(xué)習(xí)如何把東西裝回去。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感。
第二，電工電子實(shí)訓(xùn)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告優(yōu)秀范文(三)本次的金工實(shí)訓(xùn)主要分鉗工、車(chē)工、銑工和焊接四個(gè)部門(mén)，所有的感受如下：
一、實(shí)訓(xùn)的目的和意義
金工實(shí)訓(xùn)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，因此它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。通過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué)，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。
本次實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實(shí)訓(xùn)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類(lèi)工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)桌。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、鉗工實(shí)訓(xùn)。
因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對(duì)我們的講解格外詳細(xì)，最重要的是在安全方面的知識(shí)。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的安全問(wèn)題以及操作注意事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的所有理論知識(shí)告訴了我們。最后，我們就進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工具使用練習(xí)。
鉗工實(shí)訓(xùn)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論知識(shí)講解過(guò)程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識(shí)，所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很自在。在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。
2、車(chē)工實(shí)訓(xùn)車(chē)加工所用的機(jī)器就是車(chē)床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車(chē)床各部分的使用。
由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時(shí)間很短。所以，老師將大部分時(shí)間都放在了理論知識(shí)的講解上。車(chē)床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等組成。
在講到車(chē)刀時(shí)，老師將所有的車(chē)刀形狀和名稱(chēng)告訴了我們。車(chē)削加工一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的_，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，根據(jù)加工工件的要求不同對(duì)_的使用不同。不同_的主視圖如下：
3、銑工實(shí)訓(xùn)：銑床的種類(lèi)很多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門(mén)銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。
銑床主要部件及附件的名稱(chēng)有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤(pán)、平口虎鉗。
根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開(kāi)長(zhǎng)方槽;開(kāi)鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。實(shí)訓(xùn)中用到了立式銑床，對(duì)腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車(chē)床一樣，為保護(hù)工件和_要使被加工部位靠近夾具。在加工過(guò)程中，為延長(zhǎng)_壽命可一邊加工一邊對(duì)_進(jìn)行加水降溫。
4、焊接實(shí)訓(xùn)。
手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000C以上，所以對(duì)身體和眼睛的保護(hù)工作很重要。
氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進(jìn)行焊接。
氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn)，焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí)，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣，保護(hù)焊點(diǎn)，保持化學(xué)成分，從而保護(hù)其機(jī)械性能。
三、實(shí)訓(xùn)總結(jié)
短短兩周的實(shí)訓(xùn)生活結(jié)束了，我們的_之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的實(shí)習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)始的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有著深刻的認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作。
在我看來(lái)，金工實(shí)訓(xùn)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識(shí)固然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別平時(shí)不注重實(shí)踐的同學(xué)，自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫助是巨大的。
在實(shí)訓(xùn)期間，我先后參加了鉗工，車(chē)工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告優(yōu)秀范文(四)實(shí)訓(xùn)主要是為了我們對(duì)于實(shí)訓(xùn)的工作有更加深的認(rèn)識(shí)，所以對(duì)于這次實(shí)訓(xùn)，我們還是學(xué)習(xí)到了很多東西的。
一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間
20_年_月——_月。
二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)
_工廠。
三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)，讓我更有時(shí)間觀念了，每天上午8：00上班11：30下班，讓我改善了以前睡懶覺(jué)的習(xí)慣，實(shí)習(xí)期間，每天車(chē)子7：15開(kāi)，也讓我們不得不6點(diǎn)多點(diǎn)就得起床，開(kāi)始時(shí)個(gè)人有點(diǎn)小小的抱怨，后來(lái)漸漸的成了習(xí)慣，實(shí)習(xí)一結(jié)束，心里也有少許懷念實(shí)習(xí)的生活，雖然實(shí)習(xí)過(guò)程中有的工種很累，每天早上吃飯后幾百號(hào)人一起坐車(chē)去北校，差不多半小時(shí)吧，到那差不多也上班，下午就是2：30上班5：30下班再又坐車(chē)回來(lái)，不管是上班還是坐車(chē)，時(shí)間觀念都得很強(qiáng)不然吃虧的是自己。
第一天，坐車(chē)懷著喜悅的心情來(lái)到了北校，迫切的想滿(mǎn)足自己的動(dòng)手能力，老師把我們所有的人召集道一個(gè)不是很大的課室，進(jìn)行安全知識(shí)以及事故的視頻，讓我知道了做什么事都得謹(jǐn)慎，一個(gè)小小的失誤都可能導(dǎo)致難于挽回的事故，屏幕上一幕一幕驚心動(dòng)魄的事故重重的撞擊我的心坎，老師說(shuō)的對(duì)，不管做什么，安全第一，光是視頻教育就花了將近兩個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)安全的重要性，兩個(gè)小時(shí)后，上午也就為時(shí)不多了呀!班長(zhǎng)立刻帶我們?nèi)サ焦I(yè)控制工種的機(jī)室，之前聽(tīng)學(xué)校這邊老師說(shuō)什么實(shí)習(xí)老師很?chē)?yán)肅，很?chē)?yán)格，當(dāng)我們和第一位實(shí)習(xí)老師接觸會(huì)才知道，原來(lái)實(shí)習(xí)老師是這么幽默，是這么和藹，緊接著老師給我們演示了齒輪變速原理和機(jī)器人操作過(guò)程，讓我們這些初出牛犢同學(xué)迫不及待的想上前去自己操作，很順利的我們每個(gè)人都如愿以?xún)敚@讓我知道，很多看似簡(jiǎn)單的東西如若真正操作起來(lái)的話還是會(huì)遇到很多阻礙，這就需要我們的耐心以及敏銳的觀察力，就在這樣一個(gè)環(huán)境中我們第一天就快接近尾聲，后來(lái)老師給我們死命的提問(wèn)，誰(shuí)回答對(duì)就加分，那個(gè)氣氛，太high了呀，同學(xué)們都是管知不知道就搶答，真可謂是加分就是王道，第一天快樂(lè)的結(jié)束，但相對(duì)來(lái)這的目的心中還是有點(diǎn)小小的失望，畢竟今天動(dòng)手的地方不多。
第二天，我們實(shí)習(xí)的工種是鑄造，一聽(tīng)這名有點(diǎn)嚇人，后來(lái)一走進(jìn)此工種工廠，眼前看到的全是沙土，心里抱著十分的好奇這是些啥玩意，還沉靜在這種好奇中時(shí)，一個(gè)滑稽的老師一走了進(jìn)來(lái)，三下兩下就飛出了一大堆粵語(yǔ)，我勒了個(gè)去了，讓我聽(tīng)的云里霧里呀，后續(xù)老師給我們講了今天的任務(wù)也就是作業(yè)，老師講完后立刻給我們操作演習(xí)，讓我見(jiàn)識(shí)了什么事人才，什么是以低成本。這個(gè)鑄造就是弄出模型出來(lái)，老實(shí)交代完后，同學(xué)們各自找好組員，進(jìn)行作業(yè)，我和另外兩大男生手腳靈活的把沙土灌進(jìn)木框里，死命的用棒子錘，以及一些其他的，不久我們就做出了一個(gè)模型，之后用作了跟看是夾心餅干的東東，哈哈哈，最后我們小組得了a，之后就是全身發(fā)軟，四肢疼痛呀，可見(jiàn)大學(xué)生身體是多么脆弱，是多么缺少鍛煉，同時(shí)也讓我知道什么是三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，團(tuán)隊(duì)合作謹(jǐn)慎的重要性以及做事要有耐心。
第三天，當(dāng)我看到焊接這個(gè)工種時(shí)，我內(nèi)心就有種壓不住的興奮，因?yàn)槲抑熬屯孢^(guò)電焊，覺(jué)得相當(dāng)好玩，也知到這么工作有很大的技術(shù)性，老師先跟我們講解了一遍在演示了一遍，我早就耐不住了帶上面具以及手套等，從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，焊條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，聽(tīng)似簡(jiǎn)單的這些話，操作起來(lái)那是相當(dāng)?shù)目嚯y呀，一次一次焊的不均勻，一次一次焊出個(gè)洞，一次次的失敗差點(diǎn)蒙閉了頭腦，這是老師走到我身邊，跟我說(shuō)，沒(méi)事，金工實(shí)習(xí)就這樣，想在一天完全學(xué)會(huì)那是不可能的，主要是讓你們體驗(yàn)體驗(yàn)，實(shí)踐實(shí)踐，再后來(lái)單獨(dú)演示了一遍給我，在我百般嘗試下，最后終于弄出個(gè)，自己滿(mǎn)意的作品，也讓我體會(huì)到了成功的喜悅。
第四天我們學(xué)習(xí)的工種是汽車(chē)，讓我明白了很多貼近我們生活的東西我們很少會(huì)去深層次的去研究他們，很多東西都是想當(dāng)然，通過(guò)這天的學(xué)習(xí)，我對(duì)汽車(chē)減速，加速以及倒檔，有了一定的了解，讓我以后看東西能夠更深一個(gè)層次，用不同的角度去認(rèn)識(shí)它了解它。還有就是理工學(xué)校的學(xué)生對(duì)這種東西發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，為我們理工學(xué)生以后看問(wèn)題有很大的幫助。
第五天，加工中心，讓我明白了什么是臥式加工中心，什么事立式加工中心，也對(duì)電腦上一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的軟件有了一定的了解，在電腦上操作能力也有了一定的提高，老師給我們布置了作業(yè)，先編程出一個(gè)字的程序，最后加工，再一次一次失敗，一次一次重來(lái)的時(shí)候，最終我加工好了自己名字中的鵬字，也就在那一刻，我內(nèi)心是多么自豪，是多么高興，讓我明白，成功其實(shí)并不難。
第六天，塑料加工，我們?cè)跈C(jī)室看到的機(jī)器都是很少見(jiàn)過(guò)的，都是很昂貴的，讓我不禁感慨人類(lèi)聰明的大腦，跟讓我深刻體會(huì)到很多東西回收作用是那么大，也讓我不禁想到自己的渺小，自己所懂的東西是那么微不足道，讓自己以后的路有了更大的動(dòng)力。
四、總結(jié)
盡管這短短的幾天很難讓我們完全學(xué)會(huì)某種東西，但這次實(shí)習(xí)都將在我們內(nèi)心里留下美好的回憶，在這些天有各種酸甜苦辣，但也只有親身體會(huì)過(guò)才知道這其中的美，在此，非常感謝學(xué)校能夠給我們提供一個(gè)這樣的平臺(tái)，讓我們的理論重歸于實(shí)踐，最后這次實(shí)習(xí)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里，讓我更積極向往未來(lái)的人生之路。
大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告優(yōu)秀范文(五)為了將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力及嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，并為以后專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20_年_月_日至_日，20屆物流管理專(zhuān)業(yè)的全體成員在_、_、_三位老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。
一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間
20_年_月_日至_日。
二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)
_物流中心。
三、實(shí)訓(xùn)大會(huì)
本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)分為三個(gè)部分，分別是：實(shí)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)、為期三天的實(shí)地考察和論文的撰寫(xiě)。
20_年_月_日帶隊(duì)的三位老師及物流專(zhuān)業(yè)的全體學(xué)生都于三教205集合完畢，本次的會(huì)議內(nèi)容主要是關(guān)于出去實(shí)訓(xùn)后應(yīng)注意的安全問(wèn)題、怎樣準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)結(jié)束后論文的書(shū)寫(xiě)格式等，其目的是為了能在接下來(lái)的四天里順利的開(kāi)展本次實(shí)訓(xùn)。
四、物流配送中心
接著，就是為期三天的實(shí)訓(xùn)考察，本次實(shí)訓(xùn)去的_倉(cāng)儲(chǔ)配送中心、_物流配送中心、_配送中心以及_醫(yī)藥配送中心這四家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，同學(xué)們主要通過(guò)訪談法對(duì)這四家企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)作、運(yùn)輸運(yùn)作及出入庫(kù)管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)地考察。
俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，最后通過(guò)論文小結(jié)的方式，讓同學(xué)們把這三天的實(shí)踐到的知識(shí)記錄下來(lái)，不僅可以加強(qiáng)記憶，還能為以后畢業(yè)論文提供有力的數(shù)據(jù)。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，給了同學(xué)們一個(gè)在走入社會(huì)之前深入企業(yè)、了解企業(yè)的鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)物流的工作有了較為全面而深刻的認(rèn)識(shí)。也讓他們認(rèn)識(shí)到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足。同時(shí)，本次實(shí)訓(xùn)的順利開(kāi)展也離不開(kāi)三位老師們?cè)诒澈蟮母冻觯兄x你們!
第七天，鉗工，這一天是我印象最深的一天，注定要在我記憶中長(zhǎng)留，在這里讓我相信了什么是只要有恒心鐵杵都能磨成針，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵棒是怎樣被磨成一個(gè)精巧的五邊形螺帽，靠的是咱們的耐心，靠的是咱們的毅力，什么鋸呀，什么銼呀，什么錘呀，一整天同學(xué)們都沉醉在這些東西跟鐵杵抨擊的天籟之聲中，盡管這個(gè)工種是這幾天做辛苦的一天，盡管手中磨出了幾個(gè)泡，盡管汗水一直在親吻桌面，同學(xué)們還是用盡全力的交了張自己滿(mǎn)意的答卷，這種精神深深的感染了我，盡管這種方法在現(xiàn)在生產(chǎn)中基本上沒(méi)用，但對(duì)磨練我們這樣的大學(xué)生有著不可估計(jì)的積極作用，對(duì)我們以后的道路也有相當(dāng)大的益處，因?yàn)檫@樣的辛酸都會(huì)給我們留下深深的印象，提高咱們大學(xué)生積極上下，吃苦耐勞的意志等。
第八天，銑工，又是一項(xiàng)讓我不禁大贊的工種，這天相對(duì)鉗工那天要很輕松許多，同樣也是一根鐵杵，先固定在車(chē)床的夾子上，等把一切位置都調(diào)好后，咔咔的就開(kāi)始，降溫的油在齒輪間像嬉水的小孩一樣，是那么有活力，經(jīng)過(guò)我們一層一層的打磨。最后出來(lái)個(gè)銀光閃閃的長(zhǎng)方體鐵柱，這個(gè)工種主要是讓我們學(xué)習(xí)機(jī)械的操作能力，也正是這個(gè)工藝讓我明白做什么事都得細(xì)心，此工藝要求的精度很高，要在游標(biāo)卡尺反復(fù)測(cè)量確診無(wú)誤后才能過(guò)老師那關(guān)，更能過(guò)自己內(nèi)心的那關(guān)，同時(shí)這項(xiàng)工藝得一人控制開(kāi)關(guān)一人控制操作臺(tái)，這也就需要很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，才能確保我們能在規(guī)定的時(shí)間勝利完成任務(wù)等。
第九天，磨床齒輪，今天主要是聽(tīng)老師講課，還有介紹了一下那個(gè)先進(jìn)的磨床。在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)人操作了一回，其實(shí)也就是按了幾個(gè)按鍵，由于是周四只有上午要上班，下午就返校，之后來(lái)時(shí)又叫我們畫(huà)個(gè)圖，鞏固下差不多也就結(jié)束了。
裝表接電實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第5篇
關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；基本技能；現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
作者簡(jiǎn)介：劉祥仁（1960-），男，浙江紹興人，國(guó)網(wǎng)浙江省電力公司紹興供電公司，工程師。（浙江 紹興 312000）
中圖分類(lèi)號(hào)：F273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）06-0202-02
近年來(lái)，隨著電網(wǎng)的迅速發(fā)展，供電企業(yè)將生產(chǎn)崗位的技能培訓(xùn)主要集中在新技術(shù)、新工藝和高技能的培養(yǎng)上，使最基本的操作技能培訓(xùn)逐漸缺失，同時(shí)，生產(chǎn)任務(wù)日益繁重和新員工的不斷加入等因素，也加大了技能隊(duì)伍基本功的退化趨勢(shì)。紹興供電公司通過(guò)檢查分析發(fā)現(xiàn)，一線員工在執(zhí)行一些最基本的操作任務(wù)時(shí)，由于操作流程、操作要領(lǐng)和操作工藝不規(guī)范，使設(shè)備缺陷增多、操作時(shí)間延長(zhǎng)、習(xí)慣性違章屢禁不止，甚至責(zé)任性事故和障礙時(shí)有發(fā)生。為此，紹興供電公司以基本技能為切入點(diǎn)，引入以現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試為核心的培訓(xùn)模式，制訂了《生產(chǎn)崗位基本技能測(cè)試工作暫行辦法》，并從2008年起，在主要生產(chǎn)崗位中開(kāi)展了兩年一輪的現(xiàn)場(chǎng)基本技能測(cè)試工作，收到了良好的培訓(xùn)效果。
紹興供電公司在主要生產(chǎn)崗位所開(kāi)展的基本技能測(cè)試有：變電運(yùn)行工的倒閘操作、識(shí)圖、一般缺陷處理，線路運(yùn)行工的更換熔絲、橫擔(dān)，變壓器檢修工的滲漏油處理，繼電保護(hù)工的繼電器校驗(yàn)，以及配網(wǎng)營(yíng)業(yè)工的裝表接電等等。以變電運(yùn)行崗位倒閘操作第一輪測(cè)試為例，簡(jiǎn)述開(kāi)展基本技能培訓(xùn)的思路與方法。
一、性質(zhì)與定位
倒閘操作是變電運(yùn)行工最主要的基本任務(wù)，須由一名監(jiān)護(hù)人和一名操作人共同完成，具有十分嚴(yán)格的操作流程與操作紀(jì)律，稍有疏忽輕則延誤用戶(hù)供電，重則造成誤操作事故。測(cè)試的目的在于規(guī)范監(jiān)護(hù)人和操作人的每一操作行為，提高操作的安全與效率。測(cè)試任務(wù)應(yīng)定位在簡(jiǎn)單而具代表性上，測(cè)試過(guò)程必須體現(xiàn)嚴(yán)格、細(xì)致與公平。
二、測(cè)試的組織
為保證測(cè)試工作有序進(jìn)行，公司成立由各有關(guān)部門(mén)組成的基本技能測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)若干專(zhuān)業(yè)組和專(zhuān)責(zé)人，變電運(yùn)行專(zhuān)業(yè)小組對(duì)倒閘操作項(xiàng)目的主要組織工作有三個(gè)部分。
1.制訂實(shí)施方案
按照安全工作規(guī)定，結(jié)合公司生產(chǎn)實(shí)際，制訂為期兩年的《變電運(yùn)行崗位倒閘操作現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試實(shí)施方案》。該方案包括：
（1）測(cè)試對(duì)象。為體現(xiàn)公平性和針對(duì)性，確定對(duì)象為已取得副值班員以上資格的值班工，同時(shí)對(duì)在兩年內(nèi)獲得過(guò)公司級(jí)以上“先進(jìn)生產(chǎn)工作者”、“安全標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)和獲得過(guò)公司級(jí)以上技能比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的員工予以免試。
（2）測(cè)試場(chǎng)地。按實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的要求，確定運(yùn)行中的變電站為測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，且須滿(mǎn)足工作安全、運(yùn)行方式可靠、潮流分布合理、設(shè)備完好和具有代表性等條件，其中設(shè)備的代表性主要是指涉及的一、二次設(shè)備和防誤設(shè)施等操動(dòng)方法具有廣泛代表性。最后確定測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)為某110千伏變電站的110千伏線路備用間隔（母線閘刀與母線的連接線已拆除）。
（3）測(cè)試任務(wù)。按照能反映的基本要領(lǐng)最多、涉及的操動(dòng)設(shè)備最全和重復(fù)的動(dòng)作最少的原則，確定操作任務(wù)為110kV某某線由“運(yùn)行改為線路檢修”與“由線路檢修改為運(yùn)行”兩種。
（4）安全措施。現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試嚴(yán)格按設(shè)備間隔停電檢修的流程管理，應(yīng)采取的安全措施有：辦理第一種工作票、設(shè)專(zhuān)職監(jiān)護(hù)人、隔離運(yùn)行設(shè)備區(qū)域、制訂安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案和配備應(yīng)急檢修人員等。
（5）獎(jiǎng)懲措施。方案明確，凡測(cè)試成績(jī)進(jìn)入前十名者，給予崗位工資晉一檔的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于測(cè)試成績(jī)不合格者給予崗位工資降一檔處理，對(duì)補(bǔ)測(cè)仍不合格者按公司有關(guān)制度實(shí)施離崗培訓(xùn)。
2.制訂評(píng)分細(xì)則
作為測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分細(xì)則按電力系統(tǒng)技能等級(jí)鑒定標(biāo)準(zhǔn)和公司系統(tǒng)有關(guān)的倒閘操作規(guī)定，將“六要八步”要求細(xì)化到兩個(gè)任務(wù)的每一步驟中，相應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分表包括了填寫(xiě)操作票、接受操作命令、唱票與核對(duì)、各類(lèi)設(shè)備的操作與檢查、操作用時(shí)、嚴(yán)重違章等20項(xiàng)要素。
3.制作培訓(xùn)錄像
專(zhuān)業(yè)小組成員在實(shí)訓(xùn)基地，分別以監(jiān)護(hù)人和操作人的身份，演示倒閘操作“六要八步”的規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)，并制作成簡(jiǎn)明的培訓(xùn)錄像。
三、實(shí)施過(guò)程
測(cè)試工作共分四個(gè)階段實(shí)施。
1.前期培訓(xùn)
在確定現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試日期后，專(zhuān)業(yè)小組將實(shí)施方案和評(píng)分細(xì)則提前兩個(gè)月下發(fā)到各變電操作站，并在局域網(wǎng)上“六要八步”示范錄像，幫助全體值班工有充裕的時(shí)間，通過(guò)多渠道進(jìn)行自習(xí)。同時(shí)，要求各變電操作站組織開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)預(yù)測(cè)等培訓(xùn)。
2.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
這一階段時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重。在嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全措施的基礎(chǔ)上，從以下三方面力求做到評(píng)價(jià)的嚴(yán)肅、細(xì)致和公正性。
（1）公平性的體現(xiàn)。在組合方式上，由抽簽決定操作伙伴與角色、停復(fù)役操作任務(wù)種類(lèi)和測(cè)試順序，對(duì)于執(zhí)行復(fù)役操作任務(wù)的增補(bǔ)驗(yàn)電的單項(xiàng)操作；在現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分環(huán)節(jié)，由五名專(zhuān)業(yè)小組成員組成評(píng)委，對(duì)監(jiān)護(hù)人和操作人實(shí)行全程環(huán)繞式的跟蹤打分，最后由五評(píng)委的平均分計(jì)入測(cè)試成績(jī)。另外，還設(shè)專(zhuān)人嚴(yán)格分離待測(cè)人員和已測(cè)人員，封閉評(píng)分信息。
（2）場(chǎng)景設(shè)置。變電站內(nèi)運(yùn)行設(shè)備與測(cè)試區(qū)域嚴(yán)格按運(yùn)行規(guī)程和第一種工作票的要求布置安全措施，測(cè)試任務(wù)中所有的操作步驟無(wú)虛擬的情節(jié)。
（3）測(cè)試過(guò)程。被測(cè)人員先集中完成操作票填寫(xiě)任務(wù)，再按抽簽所定順序依次開(kāi)始實(shí)操測(cè)試。在評(píng)委向兩被測(cè)者交待完運(yùn)行方式并確認(rèn)無(wú)疑，以接到“調(diào)度”預(yù)令到監(jiān)護(hù)人向測(cè)評(píng)組報(bào)告操作完畢為實(shí)際測(cè)試時(shí)間，評(píng)委自始至終按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格打分并記錄扣分原因，其中對(duì)接令、設(shè)備核對(duì)、操作要領(lǐng)、打勾等環(huán)節(jié)實(shí)行加權(quán)評(píng)分，并將驗(yàn)電、梯子布設(shè)和裝拆地線作為危險(xiǎn)點(diǎn)嚴(yán)密監(jiān)控。
3.分析與報(bào)告
在每階段的測(cè)試全部完成后，專(zhuān)業(yè)小組對(duì)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分表進(jìn)行全面的匯總和分析，最后形成變電運(yùn)行倒閘操作基本技能測(cè)試類(lèi)的“三表一單”，即“成績(jī)匯總表”、“違章統(tǒng)計(jì)表”、“技術(shù)分析表”和《工作報(bào)告單》，并分別送公司領(lǐng)導(dǎo)、主管部門(mén)和各變電操作站。
4.后續(xù)工作
各變電操作站圍繞“三表一單”，繼續(xù)開(kāi)展補(bǔ)課式培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)小組在完成不合格員工的現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)測(cè)后，將該輪測(cè)試最終結(jié)果和考核建議報(bào)公司人力資源部。
四、總結(jié)與分析
變電運(yùn)行倒閘操作第一輪現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試分兩個(gè)階段跨年完成，相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。
由表1可見(jiàn)，該項(xiàng)目共測(cè)試305人，在地點(diǎn)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)相同的情況下，隨機(jī)產(chǎn)生的兩組被測(cè)人員具有不同的測(cè)試結(jié)果，第二階段的各項(xiàng)指標(biāo)明顯好于第一階段，其中平均成績(jī)提高15分以上，完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的員工占比從12%上升到38%，嚴(yán)重違章人次數(shù)由4降為0。這一結(jié)果主要得益于第一階段客觀公開(kāi)的測(cè)試報(bào)告和與之對(duì)應(yīng)的補(bǔ)課培訓(xùn)。隨著第二輪測(cè)試的繼續(xù)進(jìn)行，測(cè)試成績(jī)進(jìn)一步提高。公司安全稽察組的定期檢查與抽查情況表明，變電運(yùn)行崗位在倒閘操作中的習(xí)慣性違章已得到了有效的控制。
表1 第一輪倒閘操作基本技能測(cè)試統(tǒng)計(jì)分析
基本情況 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 主要技術(shù)指標(biāo) 實(shí) 績(jī)
第一
階段 第二
階段 第一
階段 第二
階段
應(yīng)測(cè)試人數(shù) 200 105 全部滿(mǎn)分率 12% 38%
實(shí)際測(cè)試人數(shù) 200 105 操作票滿(mǎn)分率 97% 100%
測(cè)試天數(shù) 7 3 接令滿(mǎn)分率 94% 98%
完成倒閘操作步數(shù) 8 8 準(zhǔn)備工作滿(mǎn)分率 89% 95%
涉及設(shè)備和裝置種類(lèi) 10 10 斷路器操作滿(mǎn)分率 94% 98%
要求完成時(shí)間（min） ≤20 ≤20 隔離閘刀操作滿(mǎn)分率 88% 91%
平均實(shí)際用時(shí)（min） 19 15 驗(yàn)電接地滿(mǎn)分率 90% 97%
測(cè)試通過(guò)率 90% 98% 核對(duì)設(shè)備滿(mǎn)分率 88% 98%
平均成績(jī)（分） 75.3 90.5 嚴(yán)重違章人次 4 0
五、引發(fā)的思考
從2008年至今，紹興供電公司共完成14個(gè)崗位多輪共4102人次的測(cè)試培訓(xùn)，使主要生產(chǎn)崗位的基本技能得到了系統(tǒng)全面的規(guī)范，也為近年來(lái)企業(yè)的持續(xù)無(wú)責(zé)任事故打下了基礎(chǔ)。由此引發(fā)了以下幾個(gè)思考：
第一，基本技能測(cè)試是必要的。對(duì)基本操作技能的訓(xùn)練，僅憑上崗前的培訓(xùn)和師帶徒的傳承方式，往往存在著基礎(chǔ)不實(shí)、容易蛻化等問(wèn)題，定期開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)與測(cè)試，是解決問(wèn)題的最有效的技術(shù)措施。
第二，基本技能測(cè)試是持續(xù)可行的。紹興供電公司的測(cè)試工作自始至終得到了最廣泛的支持和參與，取得雙贏效果是基于科學(xué)合理的定位、評(píng)價(jià)方法和考核機(jī)制，因此，這樣的培訓(xùn)模式是行之有效的。
從變電運(yùn)行崗位的測(cè)試統(tǒng)計(jì)表可見(jiàn)，第二階段的測(cè)試成績(jī)，雖比第一階段有明顯的提高，但仍沒(méi)有達(dá)到100%的正確規(guī)范，諸如閘刀的操作規(guī)范性更有很大的提升空間，這一狀況在其他生產(chǎn)崗位上也同樣存在；同時(shí)習(xí)慣性違章的頑固性、新人員不斷加入等因素，更需要這樣的機(jī)制長(zhǎng)期存在，并且必須用創(chuàng)新的理念不斷改進(jìn)測(cè)試內(nèi)容和方式。
第三，工學(xué)矛盾的解決。基本技能測(cè)試工作面廣、量大，必然帶來(lái)一定的工學(xué)矛盾，為此可以從多方面著手將矛盾降到最小程度：一是可以充分利用生產(chǎn)“淡季”組織培訓(xùn)。如安排在“雙夏”期間或穿插在工程間隙里進(jìn)行。二是因地制宜因人施教，在確保對(duì)關(guān)鍵性基本技能的全員測(cè)試前提下，合理確定其他基本技能的項(xiàng)目和測(cè)試周期，將重點(diǎn)放在低技能、轉(zhuǎn)崗和新進(jìn)員工中，就可將測(cè)試工作量控制在合理范圍內(nèi)。
第四，現(xiàn)場(chǎng)選擇與安全。選擇在運(yùn)行環(huán)境下進(jìn)行基本技能測(cè)試，最能集中全體人員的精力，最能反映培訓(xùn)對(duì)象的真實(shí)水平，也最能體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)工作的綜合效果，這是實(shí)訓(xùn)基地所無(wú)法取代的。由此，對(duì)類(lèi)似倒閘操作等項(xiàng)目的培訓(xùn)，首選地點(diǎn)應(yīng)為變電站。只要嚴(yán)格按照在電氣設(shè)備上工作的有關(guān)規(guī)定，縝密布置安全措施，就可達(dá)到事半功倍又萬(wàn)無(wú)一失的目的。
