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導生工作思路范文第1篇

一、工作情況

（一）堅持安全生產會議制度。

我街安全生產工作始終堅持每月至少召開一次各社區安全員參加的安全生產工作會，每季度至少召開一次街道主任參加的安全生產例會，及時掌握轄區安全生產工作開展情況，布置各項安全生產工作要求、指導社區和轄區單位開展安全生產工作。

（二）落實企事業單位的安全生產主體責任。

為保證企事業單位的主體責任落在實處，我們積極布置，各社區積極主動與轄區1694家企事業單位簽訂了《安全生產、消防安全責任書》，進一步明確了責任，提高了企事業單位做好安全生產工作的自覺性。

（三）積極做好春節和全國兩會期間的安全生產工作。

今年春節和“兩會”之前，我們都結合上級要求，下發有關文件，布置社居委和轄區主體單位開展安全檢查，街道組織人員進行重點檢查。春節前重點開展了煙花爆竹打非治違行動。

（四）認真做好村拆遷項目的安全生產工作。

今年我們針對村拆遷改造安全隱患較多的實際，認真做好拆遷改造各個環節的安全檢查、指導和宣傳工作。春節前向村所有住戶下發了《村住戶消防安全告知書》，并廣泛張貼。給拆遷公司送去《關于加強高空作業安全生產管理工作的通知》，加強拆遷安全知識宣傳，提高安全意識，規范安全操作行為。協調村小學校門改道。對拆遷公司整體拆除大板樓安全防護工作進行全程指導，目前該小區大板樓已全部安全順利拆除。

（五）積極開展上級安監部門布置的各項工作。

今年根據上級的布置安排，我們先后開展了一下工作。1、根據區安委會《關于印發燃氣特種設備煙花爆竹三個專項整治方案的通知》要求，及時下發文件，成立組織，進行了為期3個月的燃氣、特種設備、煙花爆竹安全專項整治活動。2、積極開展隱患排查月活動，今年3月是全國第十個隱患排查月，根據區安委辦的要求，我們及時布置社居委和轄區單位開展隱患排查活動，現上報區掛牌督辦的三大隱患，在街道主要領導的關注下，現已整改完畢。3、根據區政府辦《關于立即開展全區安全生產集中檢查的緊急通知》要求，我們及時轉發文件，成立組織，制訂工作方案，要求社居委把文件下發到轄區重點單位，要求主體單位自查，社居委重點檢查，街道安委辦和有關部門督查。

（六）扎實開展“安全生產月”活動

今年的活動堅持“廣泛宣傳、部門聯動、注重實效”的原則，以轄區企業和單位職工群眾為主，各社區、各部門、企業廣泛參與為目標。召集各社區、重點單位召開安全生產月部署會議。要求各社區、單位加大宣傳的方式和力度，營造安全生產月濃厚氛圍。為增強廣大人民群眾的安全意識，創建平安。6月9日，由街道安委辦聯合曙光社區承辦的“六月安全生產月咨詢日活動”在望江路沃爾瑪超市門前廣場舉行。此次活動共發放各類安全宣傳資料1000余份，懸掛橫幅標語2幅，宣傳展板5幅，咨詢人數達到100余人次。為了不斷提升安全管理的水平，形成人人關心、人人參與安全的良好氛圍，我街分別于4月18日和6月18日在街道召開了二次“街道安全生產工作交流培訓會”。除10社居委安全員外，合計有80位轄區單位安全主管和安全員參加了交流培訓。針對夏季易發高溫中暑的特點、夏季建筑施工事故多發的特點、氣溫升高易造成化學危險品揮發、泄漏和爆燃的特點、夏季高溫多雨，空氣濕度增大，極易導致觸電事故發生的特點、賓館飯店、商場、集貿市場等人員密集場所的特點、青少年兒童夏季游泳普遍的特點制定了《關于做好夏季安全生產工作的通知》下發給社區、單位，認真做好夏季安全生產工作。針對夏季氣候特點，提前部署防范高溫、雷雨等惡劣天氣的各項應對措施，加強對事故多發行業、領域和重大危險源的安全管理。

（七）積極開展百日安全生產大檢查行動。

6月至10月，自百日安全生產大檢查行動開展以來，街道領導高度重視，全面部署。街道及時轉發了區政辦《關于開展全區百日安全生產大檢查行動的通知》和包安辦《關于加強全區百日安全生產大檢查信息報送工作的通知》。制定并下發了《街道百日安全生產大檢查行動工作方案》。成立了由辦事處主任任組長，街道分管管領導任副組長，街道各社區和街道相關部門主要負責人為成員的領導小組。召開有街道主要領導、各社區及安全員、相關部門負責人及轄區主要單位安全負責人參加的專題會議。要求轄區單位按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的原則，對安全隱患進行自查自糾、摸底排查，有效落實企業的安全生產主體責任和行業主管部門的安全生產監管責任，切實預防和減少各類安全事故的發生。按照領導干部“一崗雙責”的要求，制訂下發了《關于街道領導督查百日安全生產大檢查行動的通知》，明確各項工作的分管領導安全督查的任務要求。為使百日安全大檢查活動深入開展，三季度我們結合轄區實際，把人員密集場所的安全工作作為檢點，認真開展安全大檢查活動。1、街道領導帶隊，對轄區安全問題較多農貿市場（曙光路菜場、銀河菜場、桐城路菜場、青弋江路菜場）各攤位進行了全面的檢查，理清了存在的安全共性問題。2、對轄區民辦教育場所進行檢查。9月10日，對轄區民辦教育場所（羽翼教育、貝多芬音樂學校、金榜教育、績溪路六一幼兒園）進行了檢查，對存在的消防通道堵塞和滅火器材不足等問題下發了隱患整改建議書。3、對轄區內危險化學品經營場所和煙花爆竹經營店進行全面檢查。三季度我們組織力量對轄區范圍內的危險化學品經營場所和煙花爆竹臨時經營店進行了全覆蓋檢查。如通過對危化品經營店貝特實驗室進行了多次檢查、督促指導，目前該場所的安全硬件設施和安全管理措施都有了較大提高。4、中秋前，我們組織檢查組，分別對人員密集場所（和平國際大酒店、維果KTV、天地豪情夜總會、紫荊大酒店、圣地雅閣旅店等）進行了檢查。5、10月15日對績溪路步行街5家餐飲點進行了檢查。6、10月23日配合街道婦聯對轄區4家私立幼兒園進行了檢查。7、10月30日對曙光路4家電焊門市部進行了檢查。7-10月街道共組織督查檢查組61個。對轄區263家經營企業、事業單位進行了嚴格細致的安全隱患檢查督查。共發現隱患60處，下發隱患整改建議書60份，取締關閉非法經營場所2處。

（八）不斷探索街居安全生產教育方式方法。

通過對已發生的各類事故進行剖析，我們深刻認識到，絕大多數事故的發生都與當事者的安全技能不足和安全意識淡化有關。為此我街始終抓住安全教育這一有力抓手，不斷探索街居安全生產教育方式方法。今年我們在召開了兩次轄區單位安全負責人參加的主題為“分析事故預防方法、提高安全主體素質”的交流培訓會后。近期我們結合百日安全大檢查活動，積極做好安全宣傳教育工作。1、再次布置社居委發放《街道經營戶消防安全告知書》和《居民防火公約》等安全宣傳單500余份；2、把日常安全檢查和安全知識宣傳結合起來。我們要求街道安委辦同志和社居委安全員在日常的安全檢查中，對于發現的實際安全隱患，要結合事故案例和正確的安全基本要求進行分析，努力讓被查單位真正感到我們是幫助其查隱患、做服務；以安全檢查為平臺，在安全檢查交流中，提高安全責任主體的安全技能和意識。3、積極完成消防體驗室建設。三季度街道安委辦在區消防大隊的指導下，在街道領導的多次關心支持下。在認真開展消防安全網格化的工作中，投入資金4萬多，在望江東路社居委建造消防體驗室。目前該體驗室經望江東路社居委的積極努力，已建成使用，大大提高了我街消防安全宣傳教育演示水平。

二、安全生產工作中存在的一些問題

（一）城中村安全問題。城中村居住擁擠，人員混雜，房屋間距小，電氣設施陳舊和線路老化問題普遍存在。如：馬沖和韓洼。

（二）人員密集場所安全問題。人員密集場所消防通道堆放雜物和門上鎖現象常見，如：桐城路紅府超市防火門經常上鎖、銀河楓葉紅網吧消防通道經常上鎖。

（三）建筑施工場所安全問題。目前轄區內在建工地不多。但臨街裝修改造小施工常見。存在臨時觀念、僥幸心理和湊合心態，安全設施和防護技能不到位。應加強安全巡查和安全宣傳，督促完善安全技術措施，制止不安全行為。

（四）老舊小區安全問題。老舊小區房屋質量差，消防通道堵塞。如四支巷和省三建宿舍樓間平房占用消防通道。

（五）“五小”經營場所和“三和一”場所安全問題。“五小”經營場所和“三和一”場所，流動性大，硬件設施投入不足，經營戶大多文化水平不高，安全防范意識不高。如：仕嘉名苑巢湖魚莊8、12小火災，桐城路菜場和香港街經營戶，曙光路51號液化氣服務部和韓洼玉榮液化氣服務部在居民樓下等。

（六）居民的消防安全意識和技能薄弱。如：科大7、25小火情。

（七）夾心泡沫板房問題。去年陽光消化病醫院火災。

（八）漏電保護器的安裝使用問題。去年經管學院宿舍住戶火災。

導生工作思路范文第2篇

【論文摘要】獨立學院的畢業生就業相對于完全獨立設置的民辦高校畢業生具有一定的優勢，但相對于普通高校的畢業生又處于一定的劣勢。筆者從獨立學院學生特點出發，總結了獨立學院畢業生就業過程中凸現的復雜性，并對加強和改進獨立學院大學生就業指導工作的新思路進行了探索。

獨立學院界于民辦高校與普通高校之間，其按民辦高校的標準進行收費，學生入學門檻低，但又依托于母體高校的一些優質教育資源。可以說獨立學院的畢業生就業相對于完全獨立設置的民辦高校畢業生具有一定的優勢，相對于普通高校的畢業生又處于一定的劣勢；而獨立學院的畢業生自身的一些特點又使得其面臨的就業形勢具有某種復雜性。因此。挖掘獨立學院學生的特點，探索開展獨立學院大學生就業指導工作的新思路是做好獨立學院大學生就業指導工作的必然要求。

一、獨立學院學生的特點

(一)文化基礎知識相對較差

在我國高等教育從“精英教育”發展到“大眾化教育”的今天，高校生源有了一定程度上的分流，成績優異的考生進入一類重點大學學習，連年擴招增加的學生量慢慢地將由獨立學院吸收。獨立學院在本科第三批次招生，高考成績相對較低。以江蘇省為例，2005年，本科一批省控線為560分，本科二批省控線為529分，而本科三批省控線僅為455分；2006年，本科一批省控線為572分，本科二批省控線為542分，本科三批省控線為480分。通過對近幾年來獨立學院的招生情況看，獨立學院學生和母體高校學生錄取分數線卜．的巨大差異，給提高教學質量帶來了障礙，這種現象也導致了少數學生知識水平不能很好適應現行專業人才(尤其是科專業)高等教育的高求。

(二)綜合素質相對較高

調查顯示，獨立學院學生的家庭狀況、家庭成員的受教育程度、家庭對教育重視程度等指數都較高。獨立學院學生普遍從小見多識廣、思想活躍、興趣廣泛、多有特長，接受新事物能力和動手能力強，在計算機網絡技術和應用、英語口語應用、文體活動、自我展示、社交方面郜有優異的表現

(三)自我中心意識強

由于家庭環境千u所繳的學費較高等原因，獨立學院學生有著較強的自我權益保護意識，對知識的獲取、自身素質的提高以及對學院現狀的要求也比較高。他們十分在乎自己與母體高校學生的待遇差異，如同樣專業的獨立學院學生會很在乎所開設的課程是否與母體高校一樣，使用的教材版本是否一樣，教師授課的方法側重是否一樣，師資、宿舍條件是否一樣，是否可以和母體高校學生一樣擁有推薦免試研究生和減免學費的資格等等。在他們看來，他們上大學付出了更多的學費，理應得到和母體高校學生同樣甚至更好的服務。

(四)自信心不足

獨立學院的學生思想活躍、性格開朗、愛好廣泛、參與意識強，尤其是在自己的特長方面能夠勇于展現自己，在社會活動能力和組織協調能力方面都表現出較強的意識和潛力。但由于高考成績的差距對他們的自信心打擊較大，產生了“能力不足、低人一等”、“底氣不足”的感覺，對自己學校的知名度和畢業文憑的“含金量”以及畢業后的待遇有所懷疑。

二、獨立學院學生就業過程的復雜性

(一)用人單位并不認可獨立學院畢業生

由于獨立學院學生高考成績低、文化基礎知識較差，用人單位會因此認為獨立學院畢業生不如普通高校畢業生，對獨立學院畢業生的素質與能力持懷疑態度，這導致社會和用人單位對獨立學院畢業生望而卻步。

(二)獨立學院學生的就業目標定位不明確

一些畢業生對就業沒有明確的目標，對自己適合做什么工作沒有合理的定位，對各種職業和崗位有什么特點和要求心里基本無數；面對嚴峻的就業形勢茫然無措、舉棋不定、人云亦云、浮躁輕率，結果選擇的職業和崗位不一定適合自己。

(三)獨立學院學生的就業期望值較高

由于家庭條件優越和上學期間付出的學費較高，他們在就業過程中更看重經濟利益，不愿意到條件艱苦的基層、偏遠地區單位工作。如果他們認為不是自己滿意的地區和單位，寧愿在家待業。這種心理上的誤區不解決，將給就業帶來巨大的困難。

(四)獨立學院學生就業過程中自卑心理嚴重

過分看重自己的缺陷和不足，常常對自己文憑的含金量和畢業后的待遇等方面有懷疑，在與“一本”學生競爭過程中的沒有信心，這直接導致畢業生就業不積極，不愿意推銷自己，就業主動性差。加之嚴峻的就業形勢，挑剔的用人單位和求職過程中的一道道難題和一次次挫折，會使得畢業生沒有信心和勇氣參與競爭。

三、獨立學院學生就業指導工作新思路

(一)明確學院辦學定位，創立學院品牌特色

獨立學院學生就業競爭力是獨立學院辦學競爭力的重要體現。獨立學院要招特色師資、建特色學科、育特色人才；要注重因材施教，加強學科知識的融合，加強綜合性知識的教學和實踐能力的培養，把基礎理論知識同生產實踐和生活實際相結合，突出應用性人才的培養。目前，全國多家獨立學院提出了培養應用性人才的目標。

獨立學院開設的專業都是母體高校建設較為成熟、師資條件和專業實力較強的社會熱門專業，在明確辦學定位，優化人才培養方案的同時，一定要注意創立學院的品牌特色，注重學院的宣傳工作。獨立學院要通過各種新聞媒介宣傳報道學校發展狀況和人才培養優勢，努力擴大學校的知名度和影響力，增進了解，促進交流，吸引越來越多的用人單位來校招聘畢業生。在每年畢業生就業工作全面啟動之前，就業指導部門應制定一個詳細的學院簡介、專業介紹和畢業生情況介紹，發給用人單位，讓用人單位了解學院和畢業生情況。

(二)做好全程化的職業生涯規劃指導

由于社會對獨立學院畢業生質量還不能完全認同以及畢業生就業目標定位不明確等諸多原因，使得獨立學院畢業生在就業時面臨著比普通高校畢業生更多的問題；因此，做好獨立學院畢業生的職業生涯規劃的指導十分必要。職業生涯規劃的過程，實際上是用有條理的頭腦為自己要達到的目標制定一個時間計劃表，即為自己的人生設置里程碑。職業生涯規劃要求不斷分析自己的需求、分析自己的優勢劣勢、分析自己面臨的機遇和挑戰、設定自己的長期和短期目標、分析自己所處和應該扮演的角色。職業生涯規劃非常有利于學生準確定位，確定正確的就業和成才目標。

職業生涯規劃并非只針對畢業班學生或屬于季節性工作，它應當是貫穿于大學生整個本科學習階段。首先，學生入學以后，應以入學教育為契機，教育學生做到大一樹立學習為就業的思想意識，大二樹立正確的擇業觀并找準就業定位，大三具備基本的創業和就業能力。到了大四，主要為畢業生做好就業指導和教育，對他們的職業生涯規劃、就業政策宣講、求職技巧、心理調試、材料制作等方面進行指導。其次，在學生明確形勢、了解就業基礎知識的前提下，摸清畢業生的擇業狀況(主要是擇業意向)，包括自我學業盤點、自我評價、擬求職的行業、地域、薪金期望確認、當前就業狀況以及期望學校提供何種幫助等。最后，分析學生所提供的信息，提出具體解決辦法。

(三)引導學生增強信心。樹立正確的擇業觀囊

要引導學生在激烈的就業競爭中，正確分析自身優劣，盡力挖掘自己的優勢，展現自己的才華，敢于用自己的實力同其他同學競爭；在競爭中爭取自己的權利和地位，實現自己的價值。在與用人單位洽談時應注意保持自己的熱情和大方，表現出自己一定能勝任的自信心和干練作風，讓對方認同并接受你。

要引導畢業生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要通過思想政治教育、政策鼓勵、經濟調控和必要的行政手段引導畢業生到基層去、到最艱苦的行業去、到祖國最需要的地方去、到最能發揮自己才能的崗位上去。大學畢業生，尤其是我們獨立學院的畢業生要破除傳統的就業觀念，正確認識自我，根據個人的素質、愛好、學識、能力以及社會對人才的需求，找準自己就業的社會定位，并利用當前國家政策營造的廣闊就業環境，積極參與競爭，及時調整就業期望值，用正確的思維和心態面對就業，選擇一個適合自己的工作，努力開拓美好未來。

導生工作思路范文第3篇

1 高職就業指導工作的重要意義

改革開放以來，我國高校畢業生的資源配置機制，從過去的計劃配置轉化為現在的市場配置，對高職學生就業以和分配做出了許多改革，增強了高職畢業生之間的競爭，出現了優勝劣汰的形式，有助于促進現代社會更好的發展。高職院校主要是為社會培養技術型人才，這有助于促進現代化城市的發展，目前我國，高素質技術人才還是比較缺乏的，這不利于我國企業快速的發展，也不利于在現代化企業中引入先進設備以及管理理念。高職院校開設就業指導課程，可以幫助學生選擇更適合自己的職業。為了提高自身的社會競爭力，大學畢業生應努力提升自身綜合素質，鍛煉個人意志以及提高處理事物的能力，在就業指導課程中，要對自身進行比較準確的定位。就業指導工作者應需注意當前社會的發展，幫助學生更好的認清當前就業形勢。高職院校的學生，大多具有較強的專業技能，所以，在就業指導中，可以利用這一優勢找到更適合的工作。

隨著近幾年西部欠發達地區就業形勢日益困難，越來越多的高職學生認識到了就業指導工作的重要性。為了找到一份滿意的工作，學生需要在就業指導中學習提高自身綜合素質的方法，還要避免出現錯誤的就業觀，不能存在眼高手低的心理，要學會要腳踏實地，事實就是，這樣才能被企業所聘用，才能在實際工作中更好的發揮自身才能。我國高素質技術型人才目前比較緊缺，所以就業指導不但能幫學生解決自身定位問題，也有利于解決社會人才培養問題。隨著我國高等教育的不斷發展，高職院校都擴大了招生規模，為了更好的服務社會，高職院校需要提高自身就業指導的水平，只有這樣才能提高學生就業率，這樣才能滿足社會對高等教育期望。

2 高職院校學生就業觀存在的主要問題

2.1 對自身職業期望值過高

我國人口數量居世界首位，大學畢業生數量與日俱增，這遠遠超出我國市場的需求，給畢業生就業帶來許多壓力和競爭力。地處西部欠發達地區的高職學生由于環境因素和學習基礎、自身條件等限制，使得不少學生在選擇專業時，盲目選擇工作的環境，過分追求高工資和大城市的條件，不了解所選專業和可持續發展性，對職業的期望值過高，不符合所選專業的實際性，這也是其就業困難的一大難點。由于目前就業競爭壓力大，所以西部地區高職院校的學生一定要認清自身優勢，綜合考慮，避免在就業時對物質待遇和工作環境提出一些不切實際的要求。

2.2 社會價值觀淡化

一些學生只看重經濟利益，自我發展和自我價值。過于輕職業的社會價值，這給市場經濟帶來了很大的負面影響。就業觀是畢業生世界觀、人生觀、價值觀的反映，這需要就業指導者加強對畢業生的教育和管理。

2.3 就業觀念模糊，存在從眾行為

現在企業都追求利益最大化，職業技能雖然是招聘的主要標準，但企業還是把學生的道德品質放在第一位，其次要有吃苦耐勞的精神，再次要有一定的經驗與技能。綜合素質較差的學生畢業后，難以適應企業的要求，容易出現“眼高手低”和頻繁跳槽的現象。

3 高職就業指導工作新想法

3.1 增強就業指導工作團隊建設和軟硬件建設

為增強就業指導工作的軟硬件建設，建設一支具有高素質高水平的就業指導團隊，我們應該確保有固定時間和精力來開展有針對的就業指導工作，促進就業指導工作向高效、正規、專業方向邁進。具體來看，首先應該從學生的實際問題出發，充分發揮信息搜集、資料整理、就業政策咨詢、職業發展規劃、面試技巧指導等多方面功能作用；其次就業指導不是某個方面或某一個部門能獨立完成的事情。高職院校應當加強就業指導部門與院系相關專業人員、輔導員的聯系與溝通。在學院內部組成上下貫通、適應就業價值觀需求的教育網絡，形成一體化教育結構。

3.2 重視價值觀教育，正確引導學生的就業觀

學生的價值觀直接影響他們未來的工作和生活，對社會的發展和穩定起著至關重要的作用，同時價值觀是學生對所有職業的認識過程，在選擇職業上起一個定向和過濾的作用。首先，我們應該對學生開展人生理想和信念教育，將理論教育轉化為學生的價值取向和人生追求。然后，引導學生建立正確的就業心態，要從每個學生的實際情況出發，在充分尊重學生基礎的同時，體現教師在學生成才過程中，既傳播了專業知識又教學生做人的教育作用。最后，引導學生根據自身及社會客觀情況，合理設計好自己的擇業標準，期望值不要太高，本著公平、公開、自由競爭的原則去選擇企業。

導生工作思路范文第4篇

【關鍵詞】班主任 轉變 引導

班級是學生成長的搖籃，一個學生的大部分在校生活都與班級相關，班主任的工作很大程度上影響著班級這一成長搖籃中的學生能否感受到溫暖和關愛，班主任的工作甚至影響學生一生的人生軌跡。在新課程改革背景下的班主任應是班級工作的組織者、參與者和管理者，是學生健康成長的引路人。當前在各種因素的影響之下，班主任需要管理的學生越來越“復雜”，使班主任工作越來越覺得艱難和辛苦，甚至無解。

以往的學校教育中用“嚴管”“狠管”“壓制”等方法曾經涌現過一批又一批優秀的班主任和教育工作者，也培養過一代又一代的精英人士。但目前由于社會背景、家庭環境等影響，對學生似乎越來越不適合采用傳統的“管”“壓”等硬方法。那么如何轉變班主任工作的思路呢？

首先班主任工作是瑣碎的，作為一個班主任，不僅要有愛心，更要有耐心、細心和恒心。

班主任是一個班級的核心，是靈魂。班主任不僅要做班級的“管理者”，更是要做學生無微不至的朋友、學習上的良師益友。在實際的班級工作中，班主任工作最好慢慢不用“管”字，不要在“管”上做文章，而應突出在“導”上。班級是由眾多活躍的分子組成的一個整體，如果我們過多強調“管”而忽略了“導”，就會使每一個分子失去原有的活性和成長規律，使班級成為“一潭死水”，如果造成這種局面，可以說這就是班主任工作的敗筆。

一個好的班主任管理好一個班級絕不僅僅是靠“管”、靠“壓制”，而是要靠威信和尊嚴來實現的，而班主任的這種威嚴絕不是“嚴管”“狠管”管出來的。大量事實證明，學生最喜歡尊敬和愛戴那些真心愛護他們、關心幫助他們、理解他們的老師，自古有“親其師而信其道”，只有這樣的老師，班級教育的效果才最明顯。孔老夫子的七十二弟子皆因為崇拜孔子的人格以及孔子平易近人的教育教學方法，才紛紛報其門下而最終成為歷史上著名的“七十二賢人”。這些皆是因為每一個學生都是有感情、有自尊、有理智的活生生的人，這就決定了他們不僅需要知識、道理的滿足，同樣也需要精神上人格上的慰藉，這是教育工作區別于其他工作的本質所在。

教師無論面對多大年齡，多復雜的學生，師生之間應永遠是平等互攜的。班主任工作出發點首先必須是愛護學生，尊重學生，給他們自信，給他們自尊，然后才是教育學生和管理學生，而相仿的這種管理就顯得容易多了。當學生認可了班主任的“道”，認可了班主任的平等尊重行為之后，班級的行為就是一個自覺的行為。在這其中班主任只要適時地科學地引導和細致而耐心地幫助，工作就容易多了。

“導”，引導，疏導，就是動之以情，曉之以理的說服教育，即春雨潤物般的細致入微的思想教育工作。在我們心中，首先必須樹立這樣一個思想：“引導”學生，必須要允許學生說“不”，要尊重學生的感情、意見和建議；我們不要用老眼光、老思想來看問題，當學生跟我們說一聲“不”，就必須馬上進行扼殺和打擊，因為學生挑戰了我們的權威，這樣是不好的；相反的由于我們的這種“家長制”的作風，可能會造成學生與老師的對立，有時候后果都無法收拾，因而我們應尊重學生的意見和建議，允許他們說“不”。班主任要抓住教育時機和講究教育方法，才能達到教育學生的預期目的，固然這就需要我們在實際工作中不斷充電提高自身的素質，不斷總結和學習教育的藝術技能和方法。

有很多班主任總是覺得現在的學生越來越難管，沒錯。但是越來越難管不是學生的錯誤，也不是社會的責任，更不是家長的負擔，是因為現在的學生在成長的過程中有機會接觸以往的學生無法接觸到的更多的新鮮事物，我們班主任要做的是尋找和研究適合現在學生的教育方法、引導方法，充分尊重學生的尊嚴和成長規律。以往的很多硬方法我們不能迷信的遲遲不放。

導生工作思路范文第5篇

遵循學校教學工作思路和教科研工作思路，依托全學年教師，以課程改革為中心，課堂教學為重點，切實提高我校教學質量和效益。促進師生共同提高。 

二、工作任務： 

1、以新課程實施下的校本研訓為載體，以課題課堂相結合研究為突破口，落實全面、全程質量管理措施，改變原有的質量問題，確保學校的數學教學質量。 

2、加強校本教研，以關注我校本學科教學實際的“主題性教研”為主要方式，抓好備課組建設，提高數學教師群體素質。 

3、加強對優生的輔導工作，形成長效培訓機制，爭取在各項數學競賽中出成績 

三、工作措施： 

 1、切實加強備課組工作。 

進一步明確備課組長的責任，定期進行有效的備課組活動。要求同一備課組做到資源共享。按學校教學工作學科質量是以備課組進行整體考核。即抽測學生所組成的班級成績納入備課組考核中，作為考核備課組的重要依據。教研組長能發現備課組內的有效舉措或問題，及時向教導處反饋。本學期擬組織一次學科競賽活動，以促進落實雙基，提高教學質量。數學----綜合應用。組內加強各項常規工作檢查，對課堂作業本的批改情況作為月檢查的內容之一，每次查后以書面形式反饋。重視教案二次修改和教學回顧的撰寫，鼓勵教師及時撰寫教學反思。關注教師個性化的作業布置方式，并將點上的成功經驗及時推廣到面上。提示：教導處將對平時的常規檢查與教師的月考核掛鉤，及時進行教學評價。 

備課組本學期進行5次集體活動（期初年級組質量分析、期初分單元備課和組內工作安排、期中質量分析、課堂教學研討課、組內的自主考試測查），組長每學期聽組內教師常規課一節，同時檢查組內教師任課班級學生作業兩次。 

2、立足課堂，深化教學改革。 

以區教壇新秀推薦和評選工作為載體，促進教師專業成長。學校工作結合推薦區教壇新秀活動，動員組內符合條件的教師積極參評校教壇新秀，同時教研組和備課組做好互助的工作。高段數學教研由數學教師自主申報，并由備課組進行相關工作落實。教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫），以此改進教學方法，深化教學改革，構建優秀的數學教師群體。 

3、強化成果意識，抓好學科培尖。 

本學期將進一步加強數學提高班活動，改進組織形式和管理方法，以教師推薦和學生自愿參加為前提，開展數學提高班，側重于培養已具備一定特長水準和發展潛力的學生，力爭多出輔導成果。輔導教師由備課組根據實際自己確定。規定：活動輔導時要做到“四落實”，即時間落實（確保專用活動時間）、地點落實（不無故變動，便于輔導與檢查）、組員落實（相對穩定）、內容落實（每次均有具體的輔導方案）。 

4、著重抓實畢業班工作。 

    畢業班在上學期出現質量問題，所以本學期按學校教學工作要求畢業班教學質量實行每月監控，月考實行單人單座。由教導處組織教師出好測查卷，做好試卷保密工作，交換監考、集體閱卷，教導處組織備課組做好每月一次質量分析，確實掌握學生的學習狀況，科學分析，及時查漏補缺。 

5、教師外出學習形成反饋機制。內容（教學類、管理類）-----反哺的形式（課堂教學匯報、小講座、簡報交流）骨干教師或培養對象優先。反饋形式自定，但需填好反饋表格，進行資料留存。