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備課組師德師風工作范文第1篇

    以素質教育為總目標，二期課改為核心，課堂教學為住陣地；以學生發展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業務水平，提高教學質量。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設，形成優秀群體 

     培養高素質的學生，需要有高素質的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。 

1．教師隊伍建設的總體思路及目標 

    要具備高尚的師德師風； 具有先進的、前位的教育教學思想； 具有獨立科研的能力，具備扎實的專業素質； 全員熟練掌握、運用現代教育教學技術。 

2．教師隊伍建設工作的具體內容及做法 

    通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。 通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。  積極參加各類培訓，掌握和運用現代教育教學技術水平及提高自己的學歷水平。 

3．隊伍建設已取得的成績 

    組內教師風氣正，觀念新，能力強。 有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

（二）加強學科建設，形成學科特色 

     加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。 本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下： 

⑴抓常規、重落實 

    每位教師都認真執行教導處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導。切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。

⑵抓科研、重創新 

    各備課組的研究項目： 高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態、對策。 并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。 

⑶重視現代教育教學技術的應用 

    重視課件開發、重視現代教育教學技術的應用，是歷史組學科建設的特色。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發能力加強。全體老師會用power point制作媒體課件。 

（三）、深入開展歷史研究性學習活動

下半學期，教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數據等資料；學會進行社會調查、訪問。

（四）參加學校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動

1、媒體組合教學設計評優課活動（教科室）

2、新課程改革教學設計活動（武進電教館）

4、武進區歷史學會專業委員會論文評比活動（教研室）

備課組師德師風工作范文第2篇

一、充分發揮“師傅”在教師培養中的傳幫帶作用

1.“師徒結對”助力年輕教師成長

針對新建學校年輕教師較多（占全校教師的50%）、教育經驗不足的實際，學校建立了“師徒結對”制度，以備課組為單位，選定“師傅”，要求每名“師傅”要帶一名徒弟。目前學校“師徒結對”86對。“師徒結對”后，“師徒”二人要組成“學習、研究、實踐、反思”的共同體，“師傅”帶“徒弟”要從思想、做人、教學、生活方面入手，指導年輕教師一年站穩講臺。“徒弟”要在上課之前先給“師傅”上“模擬課”，直至“師傅”指導通過后再正式給學生上。通過“模擬課”的形式，一方面保證了教學質量，同時，把“師傅”的經驗手把手傳給了年輕教師，加快了年輕教師的成長步伐。目前，“師傅”帶的很多“徒弟”已脫穎而出，有的已成為我區的教壇新秀，有的已被推薦參加包頭市青年教師基本功大賽并獲獎。

2.“走、聽、評”推動教學工作開展

學校實行“走課、聽課、評課”制度，校長帶頭，校領導班子成員堅持每天不定時走進教師上課的班級聽課，并進行評課，肯定成績，指出教學管理環節的不足，幫助年輕教師提出改進教學和管理的具體方法。通過聽評課，將學校以教學工作為中心的指導思想有效傳遞到全體教師，進一步提高了教師的教學水平。校領導班子成員每學期平均聽課都在一百二十節以上。

二、充分發揮骨干教師在教育教學管理中的示范引領作用

1.任課教師實行“示范課”制度，提升教學管理水平

一個“好校長”帶出了一個“好班子”；一個“好班子”帶出了一支“好隊伍”。領導從我做起的行為對教師產生了巨大的示范作用和精神力量。劉校長把成為“好校長”作為孜孜以求的目標。校領導每周至少參加1次備課組教研活動，和骨干教師一起帶頭研究課標、研究教法、研究學生，嚴格落實“教學五認真”，上好示范課。學校“示范課”的范圍很廣，包括“模擬示范課”、“常態示范課”、“公開示范課”，要求每一位骨干教師，每月至少上兩次“常態示范課”，每學期至少上一節“公開示范課”，為其他教師樹立榜樣。青年教師每周至少上一節“模擬示范課”，每月至少上一次組內“常態示范課”，每學期至少上一次“公開示范課”。學校制定并提出青年教師的成長規劃，同時以此推動骨干教師的再發展，即“一年站穩講臺，三年成長，五年成骨干，七年成名師”。到目前為止，累計已有二十幾名骨干教師在全市和高新區范圍內講示范課。

2.管理崗位教師實行“示范崗”制度，提升服務水平

學校要求在管理崗位的骨干教師要有一種“設定目標、堅定不移”的態度；有一種“雷厲風行、快速行動”的管理風格；有一種“勇挑重擔、敢于創新”的工作作風。以校領導班子為代表，領導班子各位成員之間彼此信任，既有分工，又有合作，說到做到，給老師做出表率，讓老師們“聽其言”、“觀其行”。不僅如此，在學校實驗室建設與驗收工作中，骨干教師帶領新入職教師，從制度上墻到試管擺放，規范設計，一絲不茍，2013年學校被評為包頭市優秀實驗學校。

三、充分發揮黨員教師在師德師風建設中的模范帶頭作用

1.講學習

為了縮短來自四面八方教師之間的融合期，培育富有高新一色的教風學風，形成良好的師德師風，學校黨支部把學習教育放在首位，通過支部專刊、校刊《讀書?教書?生活》、黨員大會、“師德杯”演講比賽等，在教職工中廣泛開展理想信念教育，大力倡導愛崗敬業、無私奉獻的職業道德，始終恪守教師職業操守，引導黨員教師成為良好師德師風的實踐者和推動者。

2.樹正氣

建校初，學校黨支部發出“師德師風建設倡議書”，并公開張貼在宣傳欄里，倡議讓課堂成為教師實踐理念、訓練技藝、展現才華、彰顯師德、體現自身價值的主陣地。學校76名黨員教師率先簽訂了師德承諾書，承諾“堅持教書育人、為人師表、終身學習、關愛學生、尊重家長”，成為踐行教師職業道德的先行者。在黨員教師的帶領下，其他100名教師隨后分兩批次簽訂了承諾書。學校黨支部還開展了廉政文化進校園活動，倡導黨員教師帶頭做到“四不準”，即不準有償家教、不準濫訂教輔資料、不準無故脫崗、不準以書本知識壓抑學生的合理需求。2011年學校被評為包頭市廉政文化進校園示范點。

3.比奉獻

備課組師德師風工作范文第3篇

本學期來，高二年級組在學校黨委的正確領導下，在各科室的全力支持下，各方面都取得比較滿意的成績。高二年級全體教師齊心協力，堅持“德育為首，以人為本”的理念，狠抓教育教學常規，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，扎扎實實地開展各項工作，較好地實現了本學期的工作任務，目前高二年級各班教育教學秩序井然，形成了良好的班風、學風。現將本學期來的工作情況作如下總結。

一、以學生為本，強化學生常規管理，培養良好的行為習慣

1.加強學生的思想教育，在開學之初，各班就加強“理想與目標”教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想；對學生進行感恩教育，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境；充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

2.狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以課堂紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，并堅持年級主任及辦公室成員親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議。

3.強化學生常規管理。自本學期開學之來，高二年級就要求各班級嚴格管理。各班主任是班級的負責人，班主任每天五到位（早自習、兩操、課間、自習），學生問題及時發現、及時上報、及時解決，堅決不讓問題遺留和擴大。我們要求各任課老師協助好班主任，深入到班級管理中去，積極開展德育教育。整個學期高二年級的教學秩序良好，學風優良，也沒有出現重大的違紀現象和教學事故。

4.實行包保責任制，抓好后進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級主任親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

5.著眼2022年高考，積極為拓寬學生的升學渠道想辦法，認真組織選拔了體、藝特長生，并開始組織各專業的培訓，力爭為2022年提高升學率打好基礎。

二、加強教師隊伍管理，提高教學質量

1.注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。

2.狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真備課、批改作業，不得做與工作無關的事如聊天、玩游戲等。

3.充分發揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。對每周星期一教研活動嚴要求：學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年青教老師向有經驗的老教師討教，提高了整個年級學科的競爭力。

三、本學期工作特色

1.定期召開班主任及高二全體教師工作例會，細致安排每周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。

2.學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正受益。

3.注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。我們始終認為：只有成功轉變差生，教育才真正能面向全體學生。

4.本學期高二年級組織了五次摸底考試，每次考試結束都針對學生情況進行認真的分析，總結經驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會，同時要求備課組進行考后分析，各任課教師針對這次考試總結學生知識掌握情況，尋找學習的不足，揚長避短。

四、存在問題及反思

在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思：

1.高二年級是高中階段的分化期，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確，個別學生有上網、早戀現象，對這方面的教育和管理有待進一步加強。

2.常規管理的質量還存在班級間的不平衡，個別班級的衛生情況和自習紀律不如人意，個別學生寢室的就寢紀律不好，有一部分學生吸煙惡習依然存在。

3.少數教師教育學生缺乏耐心、愛心，對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

通過總結這一個學期的工作，我感覺到年級組工作的重要性和艱巨性，也深感肩上責任重大。對于工作我們不能有絲毫的怠慢，否則就會造成嚴重的后果，對整個學校的管理也會帶來不良的影響。在今后的工作的過程中也要不斷摸索、不斷創新，發揮出年級組在年級的管理中的核心作用，做好整個年級的帶頭人，爭取使我們年級的管理工作再上一個新的臺階。

備課組師德師風工作范文第4篇

—關于市委開展學習實踐科學發展觀活動的建議

要緊緊圍繞建設教育強市的發展要求，深入貫徹落實科學發展觀，以素質教育為主線，以改革創新為動力，以超常規的思路，彎道超車的速度，抓管理，提質量，促均衡，強隊伍，創特色，樹形象，保穩定，積極推進教育發展，努力辦好人民滿意的教育。

一、抓質量，全面提高辦學水平。一是要深入實施素質教育。堅持德育為先，增強德育工作的自覺性、堅定性，加強學生良好品德、文明禮貌的養成教育，加強學生理想信念教育、遵紀守法教育和愛國主義教育。全面落實國家課程設置和課時計劃，開足課程，開足課時，加強體衛藝技微等素質課的教學工作，加強學生心理健康教育，重視學生的身心健康。二是要加強和改進教學工作。突出教學工作的中心地位，抓好教學工作的組織、管理和實施。完善教學管理制度，落實備課、課堂教學、作業批改和講評、課外輔導、測試等方面的精細化管理措施，建立教學全程監控機制，采取推門聽課、定期檢查和不定期抽查等方式，切實加強過程管理，規范教師教學行為。建立教學管理評估新機制，開展教學常規管理“合格校”、“優秀校”的創建活動。堅持教研興教，充分發揮教研組、集體備課組的作用，以校本研訓為主，以問題為課題，深化課堂教學改革，倡導“啟發式”教學，突出學生的主體作用，革新教法，以“教法”促“學法”，給學生留足探討問題的時間和空間，使學生真正成為學習的主人。三是要切實加強教育質量建設。教育部門和學校要充分認識到教育質量建設的重要性，不斷增強提高教學質量的責任感、緊迫感和危機感。強化質量責任意識，健全和完善教學質量監控體系,形成包括制度體系、評價體系、反饋和整改體系等一整套完備的管理運作機制。建立健全科學的學業考核制度，中小學教學質量監測采用定期監測與不定期抽測相結合的方式進行。學校要建立對教師學科教學質量的動態跟蹤和評價制度，督促教師切實改進教學方法，提高教學質量。建立質量激勵機制，把教師的評優、晉級等與教學質量掛鉤，有效激發廣大教師教書育人的積極性。

備課組師德師風工作范文第5篇

（一）加強學校管理，大力提升學校教育教學質量。

1.加強常規教學管理，進一步提高教學質量

（1）抓好集體備課、上課、作業批改、同步檢測、早讀和晚自習輔導。

（2）進一步落實高效課堂活動，并做好評比工作。

（3）抓好月考工作，高三認真組織好合肥市的第二次、第三次模考。繼續推行無人監考誠信考場。

2.抓好校本教研活動，全面推行高效課堂

（1）堅持開展好隔周一次的公開課教研活動，落實好周一公開課教師定期集體指導專題會議制度。繼續開展好以領導班子每年近千節次的推門聽課，來大力推動高效課堂的落實。

（2）認真落實省、市級教科研課題的立項、開展和結題工作。

（3）進一步落實新課程改革，制定理化生實驗方案并加以落實。

（4）加大信息技術與學科教學的整合力度，鼓勵教師運用現代教育技術手段開展教育教學活動。除了全面使用網上閱卷系統進行閱卷外，本學期將加強錄播教室的管理和使用.

（5）在上學期組織全體高三年級教師赴昌樂二中學習培訓取得良好效果之后，本學期我們還將組織高一、高二年級全體教師再赴昌樂學習培訓，力爭將“271高效課堂”教學模式在我校盡快推展開來。

3.進一步完善對____、2013、2014級六個 “宏志班”的管理，并做好2015級“宏志班”的招生工作，把____一中宏志班打造為團結進取、積極向上、充滿愛心與活力的優秀班集體。力爭在2015年高考中再創佳績，使我校宏志教育成為合肥地區乃至華東地區教育界的一個亮點。

4.鑒于我縣高中生源逐年萎縮的現狀，也為了避免學校管理資源和辦公資源等重復浪費，我們將積極籌劃在西校區再建設兩棟學生公寓，為將來將東校區撤回西校區做好前期準備。

（二）多項措施并舉，力爭高考取得新突破

1.積極動員，激發師生斗志。2014年6月和7月我們就分別召開了高三教師和高三學生動員會；今年開學伊始，2月28日，召開了相關領導及高三年級備課組長會議；3月1日，我們又召開了新學期高三工作會議。通過各種會議對高三各項工作做了分析和部署，為高三工作有條不紊地開展指明了方向。這樣的會議，胡成功和裴習勝同志每次都全程參會，提出要求，體現了對高三工作的高度重視。

2.要求各科教師細心研讀研讀《高考大綱》和《考試說明》，以指導自己的復習方向；同時要求全體教師還要與去年的相比較(在2014年6月召開的第一次高三教師動員會上我們就已發放了2014年的《高考大綱》和《考試說明》)，把握命題的發展變化方向。

3.針對本學期教學時間短、任務緊的實際，我們要求高三教師務必提前集體備課，制定好科學合理的課程計劃，加強復習的針對性和有效性，提高課堂效率。同時學校推門聽課小組加強對高三教師的聽課頻次和力度，注意發現問題、解決問題，使高三的課堂真正高效。

4.注重對臨界生工作。由于我校的生源狀況，每年高考都會有不少臨界生的出現，他們能否達線，直接影響學校的本科達線率和高考質量，因此，我們在以前工作的基礎上，我們今年在合肥市“一模”后，就及時劃定了臨界生范圍（一本臨界生和三本臨界生），及時召開了臨界生大會，對他們進一步加強分析指導和要求；針對他們的薄弱學科情況，將幫扶臨界生的任務分配到每一位老師的頭上，同時輔以激勵機制。

5.加強考試訓練，提高學生應試能力。我們現在要求每科每周都進行至少一次的年級統一規范的考試，尤其要加強對綜合科目的訓練力度。

6.繼續開展尖子生的“磨尖”工作，舉全校優秀教師之力，對年級成績優異的學生再行補缺補弱，使這些學生能在高考中向更高目標沖刺。

通過以上舉措，我們力爭在今年的高考中本科達線率超過去年，在向名牌高校的沖刺上有所突破。

（三）加強師德師風建設，提升教師整體素養

1.弘揚高尚師德，增強教師忠誠教育事業的責任感和使命感，進一步落實師德師風建設。結合主題實踐活動開展師德問卷調查、舉辦征文比賽、組織演講報告會、開展結對幫扶行動等，進一步落實師德師風建設；組織教職工學習《合肥市中小學教師職業道德行為規范》；配合縣教育局開展教育教學的主題活動。

2.抓好培養青年教師工作。對新進教師進行崗位培訓，實行新老教師結對幫帶制度，建立選拔、培訓、使用相結合的有效機制，實行動態管理和任期考核，為青年教師的迅速成長搭建平臺，為他們的脫穎而出提供機會。