前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇今日工作匯報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

今日工作匯報(bào)范文第1篇

“播種希望 放飛夢(mèng)想——__春季開(kāi)學(xué)典禮‘幸福啟航’”這則新聞報(bào)道，在__教育要聞當(dāng)天時(shí)，瀏覽量突破__多人次，現(xiàn)在總瀏覽次數(shù)達(dá)到__人次。許多領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校老師都說(shuō)道，活動(dòng)有特色，新聞很有感染力。

__區(qū)教育局黨委委員、教研室主任__，__檢查指導(dǎo)工作時(shí)就說(shuō)道：“學(xué)校以‘播種希望 放飛夢(mèng)想’為主題的開(kāi)學(xué)典禮，活動(dòng)有特色，內(nèi)容很新穎，具有很強(qiáng)的教育意思，同時(shí)新聞報(bào)道及時(shí)，有詩(shī)意，引來(lái)很多人的關(guān)注”。

一個(gè)活動(dòng)何以吸引眾多眼球，一則新聞何以引人“圍而觀之”。

帶著疑問(wèn)和好奇，記者走進(jìn)__，尋找這一“奇特現(xiàn)象”背后地因?yàn)?、所以…?/p>

這里的老師這樣說(shuō)——

“每天的《日清周結(jié)制》，檢查項(xiàng)目多、涉及內(nèi)容廣：坐班情況、值班情況、兩操檢查 、衛(wèi)生清掃，一周下來(lái)，做得好和不好的，只要看它，就一目了然了！”

“通過(guò)檢查，總結(jié)反饋，將一周所有發(fā)生的事情，以簡(jiǎn)報(bào)的形式反饋到各辦公室，張榜公布，拿出來(lái)曬一曬，讓好壞大家都知道”。

“誰(shuí)家沒(méi)有個(gè)輕重緩急的事呀，有什么急事，只要打個(gè)電話，請(qǐng)個(gè)遲到假，做個(gè)記錄，也就行啦，而這種遲到假三次才與績(jī)效掛鉤！”

“以前搞什么活動(dòng)，校長(zhǎng)都要親自過(guò)問(wèn)，部門(mén)工作放不開(kāi)手，自從學(xué)校實(shí)行《行政匯報(bào)制》，給管理‘分家’，讓重心下移，現(xiàn)在可好了，各部門(mén)處理事情的權(quán)限大了，工作主動(dòng)性強(qiáng)，開(kāi)展活動(dòng)就怕搞不好，沒(méi)有新意，各部門(mén)都在爭(zhēng)先進(jìn)位，生怕落后了”。

【日清周結(jié)制】

制度就是一面鏡子 好與不好 大家都能知道

隨著采訪的深入，記者聽(tīng)得最多最熟悉的一個(gè)詞就是“日清周結(jié)制”。 在和該校胡靜校長(zhǎng)談心時(shí)，記者終于知其所以然。

“日清周結(jié)”本來(lái)是企業(yè)高層CEO的一種管理模式，該校將這種新的管理模式引入到學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，經(jīng)過(guò)“改良”，探索出學(xué)校管理新途徑。

所謂“日清”，即“日事日清”。《日清周結(jié)制》，從學(xué)生進(jìn)校、師生儀表、晨讀、午休、課堂、課間、學(xué)生值勤、兩操、課外活動(dòng)、送路隊(duì)、清校，到教師出勤、門(mén)衛(wèi)值班、衛(wèi)生等，學(xué)校一天中的所有大事小情都有詳盡的記錄。

在采訪的過(guò)程中，記者發(fā)現(xiàn)，該校的每個(gè)辦公室的墻上都有個(gè)透明的公示欄，里面放著每周工作簡(jiǎn)報(bào)，詳細(xì)地記錄了上周所發(fā)生的事情，好的和不好的，大家一目了然，而每周的工作安排時(shí)刻提醒著大家每天該干什么。

“現(xiàn)在可好了，只要通過(guò)日清周結(jié)，就能很已快地了解學(xué)校近期所發(fā)生的事情，有時(shí)學(xué)生忘記清掃衛(wèi)生，簡(jiǎn)報(bào)上就有記錄，時(shí)刻提醒著我們”三年級(jí)班主任洪慧琴老師主動(dòng)地和記者聊道。

“剛開(kāi)始，大家對(duì)《日清周結(jié)》的公示，很有抵觸，不愿意將自已不好的一面曝光在大家面前，覺(jué)得很沒(méi)面子，通過(guò)一年多的實(shí)行，大家反而覺(jué)得這是一件好事，它就像一面鏡子，時(shí)刻要注意自已的行為”六（2）班班主任很自豪地說(shuō)道。

“是呀，在第一次實(shí)行《日清周結(jié)制》，自已因?yàn)檎n間值班沒(méi)及時(shí)到崗，被通報(bào)了，心里很不高興，為此還和辦公室汪主任理論了一通?，F(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)后悔，因?yàn)樽砸颜n間本來(lái)就沒(méi)去，而且安全值班本來(lái)就一件很?chē)?yán)肅的事”這是六（1）班徐旺老師跟記者談心時(shí)說(shuō)道。

胡靜校長(zhǎng)告訴記者，“日清”實(shí)際上是一種地毯式的管理。每天，學(xué)校都由兩名中層干部、4名值班教師和3名學(xué)生組成值班小組，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全天候的檢查和管理。下午學(xué)生放學(xué)后，值勤小組及時(shí)匯總檢查情況、填寫(xiě)《日清檢查記錄表》。每周一由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)匯總上周發(fā)生的大事和存在的主要問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并統(tǒng)計(jì)成《周工作簡(jiǎn)報(bào)》印發(fā)給各辦公室，這便是“周結(jié)”。一開(kāi)始很多老師不理解這種過(guò)于精細(xì)的管理方式，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。胡校長(zhǎng)力排眾議，以非凡的魄力堅(jiān)持實(shí)行這一制度。她深知，良好而持久的執(zhí)行力是一項(xiàng)管理制度成功的關(guān)鍵。

可喜的是，教師們對(duì)于“日清周結(jié)”制度由最初的不理解、抵觸已經(jīng)變成了現(xiàn)在的自然接受、高度關(guān)注。胡靜校長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)：“‘日清周結(jié)’，它就像一面鏡子，時(shí)刻提醒老師們自我約束。督查中，做到“事事、時(shí)時(shí)、處處有人管，人人用心管”，有助于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成、責(zé)任感的培養(yǎng)，最終營(yíng)造華三 教育管理新氛圍。

【行政匯報(bào)制】

給管理“分個(gè)家” 爭(zhēng)先進(jìn)位 工作有了創(chuàng)造性

在采訪過(guò)程中，記者意外地發(fā)現(xiàn)，該校的每周行政例會(huì)，出現(xiàn)一個(gè)特別現(xiàn)象：只聽(tīng)中層說(shuō)，不見(jiàn)校長(zhǎng)講，只見(jiàn)部門(mén)“指手畫(huà)腳”，校長(zhǎng)總是默默地記錄著，整個(gè)會(huì)議就好像是為各部門(mén)在開(kāi)演講會(huì)。

在全國(guó)上下深入學(xué)習(xí)“十”精神，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合迎江區(qū)“ 學(xué)習(xí)貫徹十精神，推進(jìn)新一輪教育改革”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，該校行政管理又推出了一項(xiàng)新舉措——《行政匯報(bào)制》。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)三周的試行，部門(mén)工作有了明顯的變化，改變了過(guò)去那種一開(kāi)會(huì)就是校長(zhǎng)說(shuō)，一提問(wèn)題就是避而不講。各部門(mén)只顧一味的記錄，會(huì)結(jié)束了，笑而忘之，一切又丟在腦后了，這種推磨式的管理，工作缺乏主動(dòng)性，做事效率不高。

記者在和該校行政人員談心時(shí)得知，《行政匯報(bào)制》是通過(guò)各部門(mén)自主總結(jié)回顧上周工作，反思工作中不足，提出整改措施，匯報(bào)布置下步工作，大大地提高了工作的主動(dòng)性和積極性。相對(duì)過(guò)去的“一言堂”，有事聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)，變?yōu)椤坝惺挛襾?lái)說(shuō)”，給學(xué)校管理“分個(gè)家”，改變管理方式，下移管理重心，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，工作有了主自權(quán)，大家干勁大，工作效果也明顯了。

“行政匯報(bào)制”。從活動(dòng)策劃到組織落實(shí)，實(shí)行“流水線”式生產(chǎn)。

據(jù)悉，華三小春季開(kāi)學(xué)典禮——幸福啟航，這項(xiàng)活動(dòng)就是該校德育辦一手實(shí)施的。醞釀活動(dòng)方案，提交行政會(huì)討論，德育辦要拿出科學(xué)和新穎的活動(dòng)方案，說(shuō)服每個(gè)人，而行政例會(huì)關(guān)心更多的是這個(gè)方案的可行性和新穎性。一旦實(shí)施，德育辦就成了活動(dòng)“領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)”，其它部門(mén)唯一能做的就是極力配合好德育辦認(rèn)真落實(shí)“開(kāi)學(xué)典禮”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：材料購(gòu)買(mǎi)、場(chǎng)地劃分、人員安排都有明細(xì)的分工，確?；顒?dòng)的成功，有/！/實(shí)效性。

記者在瀏覽迎江教育要聞欄目時(shí)，“播種希望 放飛夢(mèng)想”這則開(kāi)學(xué)典禮新聞一天瀏覽量就達(dá)到180多人次，現(xiàn)在總瀏覽次數(shù)達(dá)到391人次。還聽(tīng)說(shuō)，局機(jī)關(guān)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)有的特意打電話告訴胡靜校長(zhǎng)，稱(chēng)贊活動(dòng)有特色，內(nèi)容很新穎，新聞寫(xiě)得很有詩(shī)意。

迎江區(qū)法制辦主任，該校主題實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系人之一羅傳偉主任高興地說(shuō)道， “我分管理體育工作，才發(fā)現(xiàn)胡王瑩老師新聞寫(xiě)得這么好，我一打開(kāi)新就被內(nèi)容和活動(dòng)圖片深深地吸引，瀏覽了好多次”。

“自從本學(xué)期實(shí)行《行政匯報(bào)制》以來(lái)，學(xué)校各部門(mén)工作主動(dòng)性強(qiáng)了，都能創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，更可喜的是，每個(gè)部門(mén)都能及時(shí)地對(duì)自已的工作進(jìn)行反思，自發(fā)地進(jìn)行自我批評(píng)，”該校楊金明副校長(zhǎng)一邊高興地說(shuō)，一邊將一封部門(mén)工作簡(jiǎn)報(bào)遞給記者。

這是該校辦公室的一周工作匯報(bào)，從工作簡(jiǎn)報(bào)上看，有兩個(gè)地方立刻引起了記者的注意：落實(shí)較好的工作 ：安全責(zé)任書(shū)的簽定，讓老師知曉安全責(zé)任重于泰山，安全工作重在預(yù)防，切勿掉以輕心！并將學(xué)校春季傳染病預(yù)防晨午檢、場(chǎng)地消毒工作布置與每個(gè)班主任；工作不足之處：開(kāi)學(xué)事多，在工作安排上還不夠細(xì)致，工作計(jì)劃性不是很強(qiáng)，工作交叉之處有盲點(diǎn)，如：有些新聞報(bào)道辦公室沒(méi)有及時(shí)落實(shí)，財(cái)產(chǎn)登記沒(méi)有完成。辦公室已于上周對(duì)每日工作進(jìn)行排序，按“今日重點(diǎn)工作、今日常規(guī)工作、今日臨時(shí)工作”，對(duì)每日工作進(jìn)行認(rèn)真梳理，做好工作落實(shí)，提升工作效率。