前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇木秀于林風必摧之范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

木秀于林風必摧之范文第1篇

1、 挫折是一塊大石頭，心胸寬廣的人就像江湖海洋，再大的石頭也能容納，心胸狹窄的人則如一盆淺水，小小的石頭就可以把它砸翻。

2、 木秀于林風必摧之，但我常常羨慕參天大樹的風度：深深地扎根在大地，巍然屹立，給世間留下一片綠蔭，東南西北風都無法使他屈服。被風摧折的秀木，往往因為它本身不夠強大！

3、 有個商人告訴我：賠本的人不是傻瓜，賠本而不知道為什么賠本的人才是傻瓜。我的理解：聰明的人難免犯錯誤，但絕不重復錯誤。

4、 積極行動，百分之一的希望也能成功，消極等待，百分之九十九的把握也會落空。

5、 天下是豈能盡如人意，要自強，失敗一次又何妨？

木秀于林風必摧之范文第2篇

我是搞不明白，最近你居然崇尚起那個什么炫富來，什么名牌衣服、鞋子，還要到網上曬曬錢。你說說，那個炫富有什么好崇尚的，要我說簡樸才是該崇尚的。

想想我和你奶奶像你那么大的時候，哪里來那么多講究。出門一套老軍綠，一枚胸章還有語錄就是當年的標準款式，男的照樣英氣逼人，女的亦有巾幗不讓須眉的風采，哪來什么艾爾薇、阿迪達斯。不說別的，那個時候壓根兒就沒窮富之分。稍微有點資本的，照樣跟我們穿的一樣。頂多有文化的就戴副金絲眼鏡，穿件西裝那就是要出席公共場合，在家還是一件中山裝，誰要敢拿著糧油票在街上點煙，或者開了車撞了人，仗著有錢哇哇大叫，那是懶驢不上套――欠抽。那時大家生活普遍困難，咱們簡樸慣了。

現在改革開放了，我們生活富裕了，從你爸那一代基本就不愁溫飽了，到了你那一代，簡樸什么的早就被你們扔到不知道哪兒去了。你對你爸說穿有縫補的衣服丟臉，我還說天天穿衣服不帶重樣的才是敗家子。哪兒丟臉了，一個小洞補補有什么稀奇的，不是很正常嗎？你們這群孩子我真不知道說你們什么好，說到底還是我們爺爺奶奶這一輩沒教好，太溺疼你們了，我們簡樸了一輩子，讓你們去敗家，有這個理嗎？

咱不說別的，就說你那什么艾爾薇包，裝嘛裝不了什么，但那價格老貴，我問了問那出過國的老王，這艾爾薇在國外就不是什么稀罕東西。還有別老把錢在網上曬來曬去，那錢又不是你掙的，你瞎得瑟什么。再說了，老話說的好，“悶聲發大財”，你語文書上不也說“木秀于林風必摧之”嘛，你學了那么多年書，都學坎兒里去了？要我說，還是咱那個時代東西質量好，一件軍大衣從我爸穿到現在都沒個洞，一件床單，我和你奶奶結婚到現在，都沒怎么掉過色。簡樸有什么不好，哪里丟臉了，要我說，你要是哪天穿著個帶補丁的衣服去學校，沒準兒還成流行了呢！

崇尚簡樸，崇尚簡樸，這玩意兒還用得著“崇尚”？這就是我們每一代人的必需品！簡樸不是什么丟臉事，這比你穿金戴銀、坐寶馬、穿名牌衣服露臉得多。還有不是我說你，你在網上的那些話，是人話嗎？窮怎么了，你就得罵人家，窮只不過是人家一時時運不濟，你不就是運氣好點，該了個有錢的老爸嗎，你老爸也是當過窮人，吃過醬油飯的。

沒事兒，多給我寫信，那什么伊麥爾我不懂。

此致

敬禮

你的爺爺

6月7日

點評本文屬書信體。

大膽運用書信體，格式規范、準確，語言口語化，給人眼前一亮之感。語言表達習慣非常符合人物特點，通過寫信的形式，談論了老一輩崇尚簡樸生活的感受，引起人們對當今奢侈浪費的生活的思考，對下一代具有教育意義。在書信體這種文體的運用上值得學習。

木秀于林風必摧之范文第3篇

今麥郎酸價超標事件再次給公眾上了一堂食品安全課。

據媒體廣泛報道，7月11日，河南省三門峽市工商行政管理局的“2012年第二季度食品質量監測信息公示”中，由山西運城今麥郎食品有限公司生產的三款“今麥郎”品牌方便面酸價超標。

資料顯示，酸價是脂肪中游離脂肪酸含量的標志，脂肪在長期保藏過程中，由于微生物、酶和熱的作用發生緩慢水解，產生游離脂肪酸，而脂肪的質量與其中游離脂肪酸的含量有關。酸價越小，說明油脂質量越好，新鮮度和精煉程度越好。在一般情況下，酸價略有升高不會對人體的健康產生損害。但如果酸價過高，則會導致人體腸胃不適、腹瀉并損害肝臟。

作為業內的知名企業，今麥郎面對危機的反應水準并不高。被曝酸價超標的當日，今麥郎公司表示，正在積極向國家有關部門申請復檢。

一天后，今麥郎總裁助理侯興福在接受媒體采訪時強調，“工商部門檢出酸價超標的產品，在公司出廠前的檢測都是合格的。”公司正向國家有關部門申請復檢，復檢結果出來之前公司不便回應，但檢測結果出來后會第一時間告知公眾。

兩天后的7月13日，今麥郎才在其官方網站聲明稱，被河南三門峽市工商局檢測出酸價超標的方便面產自子公司山西運城今麥郎食品有限公司，該批次產品銷售于三門峽、運城地區，已經組織相關人員對該批次產品全面召回。同時，今麥郎再次強調，對事件原因的排查結果以及該公司申請的復檢結果，“會在近期向社會公布”。

召回行為固然可嘉，但也是應當之舉，讓人不解的是，今麥郎何以不愿在第一時間做個負責任的表態？比如，“我們必定負起該負的責任”，這肯定會讓消費者心里舒服很多，也會讓事件的負面影響降低很多。

事實上方便面行業不光是今麥郎酸價超標，在三門峽工商局公布的名單中，還有中國閩中有機食品（新加坡）有限公司2011年12月25日生產的“閩中”牌紅燒牛肉面。有專家認為，酸價問題是整個方便面行業面臨的問題。要想杜絕酸價超標問題，方便面企業必須要加強對方便面成品及半成品存放管理，同時還應該加大對原材料質量的把關，不應為了節省成本而采用劣質原材料，否則最終受損的還是企業本身。

那么酸價超標到底是企業個案，還是行業的普遍問題？不能不讓公眾疑慮。

但遺憾的是，整個方便面行業選擇了集體“噤聲”。包括康師傅、統一這樣的方便面龍頭企業至今也沒有站出來“自證清白”。

不知為何，面對質量事件，行業集體“失語”似乎成了慣例。仔細想想，除了當年的山西陳醋“勾兌門”有醋企站出來澄清外，還真不多見。如三鹿三聚氰胺事件，雙匯瘦肉精事件，“毒膠囊”事件等，均無一企業站出來自證清白。

其實，自證清白很簡單，只需企業主動向相關方面提請檢測，然后及時向社會公布檢測結果，證明產品質量無任何問題就可以了。以方便面行業為例，如果康師傅和統一想自證清白，那主動就相關產品提請酸價檢測，行業其他企業必然跟隨，否則將失去賴以生存的市場。

也許有人說，這是“疑罪從有”的邏輯思維方式，和當今的法治精神相悖。但在對食品安全風聲鶴唳的當下，在公眾普遍對食品質量缺乏信任的大環境下，自證清白無疑是最直接、最迅速、最有效的打消公眾疑慮、取得消費者信任與好感的方式。盡管這需要付出額外的經濟成本與時間成本，但和消費者的信任相比，和帶來的品牌美譽度相比，和行業長遠的發展相比，孰輕孰重，想必無須贅述。

木秀于林風必摧之范文第4篇

關鍵詞：企業 文化 中日 啟示

現如今，“就職難”已經成為當今熱門的社會話題，恰逢今年又值就業的冰河期，作為即將步入企業就職的畢業生，如何為自己增加籌碼，如何做到知己知彼，成功的進入理想企業呢？我們首先要做的就是去了解各自的企業文化。筆者在2012年暑假有幸到日本櫪木縣小山市的一家做教育培訓和人才派遣的公司，進行為期兩個月的實習研修，希望能將自己的所見所感匯集出來，為即將進入國企或者日企的畢業生們提供完善的信息指導以及理論分析。同時也期待通過的對兩國文化差異的分析進而促進兩國人民的交流和相互理解。

一、企業文化

企業文化是指在一個企業中形成的某種文化觀念和歷史傳統，共同的價值準則、道德規范等。將各種內部力量統一于共同的指導思想和經營哲學之下，匯聚到一個共同的方向。在這樣的工作的哲學觀念的指引下，一個個企業百家爭鳴，百花齊放，共同推進了國家生產力的發展。但由于文化背景和處世哲學的不同，國與國之間會產生不同的生產模式和生產力水平。下面我們就要結合中日企業文化的不同，探尋其背后的原因和民族性格。

二、中日企業價值觀的不同

在中國，地大物博的國家文化使得中國人有一種自信，即什么都愿意嘗試，都敢于探索的民族性格。但由于長期的經濟落后，使得中國人更渴望成功，更渴望財富，所以企業一般都會以盈利為目標去開展工作。在這期間就會出現一些為了追求利潤不顧環境以及子孫后代的行為。而在日本，其國土只有我們的二十六分之一，而且要時刻驚心地震的發生，使得日本人養成了事事小心謹慎，不張狂的民族性格。但是，對于日本人來說，追求利益不是工作的首要目的，他們更強調企業責任，強調企業對社會，乃至全人類的責任。我去日本實習時是夏季，公司規定28℃是空調設定的最低限度；定期將廢棄的紙張送到指定的回收地點。而且我發現每個人的辦公桌旁都會陳列幾本書，從管理學到心理學，從教育到計算機，廣而不雜。由此可以看出日本人有隨時學習和善于思考的習慣。因此，勤勞好學精神使得日本企業充滿活力，也可以說正是這種精神產生了獨特的“日本式經營模式”。

三、中日企業管理理念的不同

在中國，政治思想會隨時滲透到工作中，國家的針政策也會成為指引我們的生產生活的向導。即中國企業，國家的身影時刻出現在工作中，讓我們時刻保持為國家發展做貢獻的動力，也可以說先國家后企業，再個人的這樣一種層次感。所以有時候我們往往只是做好自己的工作就容易滿足了。而在日本的實習期間，每天社長的父母會安排接送我們上下班，早上員工自覺集體掃除。由此可見，日本人不僅僅自己將公司當做家，甚至連社長及其父母也為了公司盡著自己的一份力。在這里公司并不大于個人，而是公司與個人甚至是他的家庭都結合成一個整體。這是一種十分純粹的忠誠感以及貢獻精神。

四、中日企業規范的不同

在中國，雖然我們總強調規則，但是人為能動性有時大于規則。所以有人稱中國是人際關系最復雜的社會，中國企業重視人情，輕于規范。而日本是一個十分遵守規范制度的國家，在公司各項規章制度也是十分完善健全，我實習的公司會規定上班必須著正裝，因為從服裝上的嚴格規范是對客戶的尊敬；日本人素以“規矩繁雜”著稱，因此拜訪客戶回來都要寫“業務記錄” 以及給客戶的“返信”，這是對自己工作的總結以及對客戶的禮貌。工作中要隨時向上司匯報自己工作進程。下班前提交“業務日記”，總結今天完成的任務以及記錄明天的計劃。這些都是日本獨特的企業規范。

五、中日企業等級制度的不同

在中國，雖有一定的上下等級，但未及日本之明顯，中國企業的上司不論在辦公出行還是生活水平方面都要享有與其職位相匹配的待遇。像專門的主任辦公室，經理專用車等。在日本公司雖有嚴格的前輩后輩等級觀念，對前輩和上級都要用敬語，交給的任務也必須要認真完成。但其不同于中國的是，在出行方面，很多上司會選擇公交，地鐵，新干線出行。在日本人來看出行工具與身份不再是掛鉤的，選擇公共交通既省去堵車時間，又綠色環保。在當下，這種意識也正是我們需要學習的地方。

六、給當今畢業生的四條建議

1.評價員工的首要標準是對企業忠誠度。在現代的日企，雖然終身雇傭制名義上已經取消，但跳槽仍不能太頻繁，并且在下次應聘時要給出令人信服的理由。因為在日本企業家眼中，對前一個公司棄若敝履的人，絕對不值得信賴。

2.在日企若想長期發展，穩居中游是最優策略。這條規則尤其適合初入職場的大學畢業生。在日本人潛意識中，如果一個人過分熱衷于自我表現，不但會招致同事反感，而且上司也會感到威脅從而無情打壓。“木秀于林風必摧之”的中國哲學道理同樣適用于日本企業。

3.虛心從細小瑣碎事情做起。新人剛進公司，一般都會安排做一些瑣碎細致的工作，很多人覺得無聊，殊不知這正是考驗員工的第一步。然后才開始放手讓其去干一些重要的事情。這種從每件事情成功與否，來決定下一件事情是否分配給特定員工的做法，看似不合理，實則是嚴格要求員工集中精力完成好每項工作，進而提高企業效率。

4.不率先創新，但是需要注重細節。日本的企業家們多事風險規避者。他們常常是將歐美企業研制出的新技術斥巨資購買，然后在極短時間消化吸收并用領先全球的工藝迅速生產產品，而且產品的品質和價格都優越于歐美競爭對手。所以說對那些行大事不拘細節的人們來說，在日企一定要認真謹慎，因為上司們習慣從細節來考察員工。

七.結語

綜上所述，通過對比中日企業文化的不同以及總結出來的建議，不難分辨出各自國家的民族性格以及企業特點，正是這些企業各自的獨特點讓我們即將就職的畢業生們對國企以及日企的大致輪廓有了一定的認識。也提前了解了各自的企業的文化以及氛圍。因此在當今就業難的時期，我們通過中日企業文化對比，可以調整之前認識的不足，為順利進入日企做好充足的準備。同時。我們在互相學習企業文化，優勢互補，學習日本企業文化中的精華部分，結合我國自身條件，也為我國企業的發展注入新鮮血液，進而推動了我國整體的發展。

參考文獻：

[1]潘承烈.中日企業文化薈萃[M] .北京：企業管理出版社，48

木秀于林風必摧之范文第5篇

審視一下高職創新教育走過的路，在不知不覺中已有斬獲。有越來越多的有識之士已經意識到創新教育的重要性，創新教育越來越受到重視，并付諸于行動，邁出了堅實的步伐。

1.教育理念及人文環境：上至教育政策制定者、教育家，下至基層管理者及教師，在創新教育上都達成了共識，大家紛紛投入到創新教育中，有制定相應政策引領的，有進行研究探討的，有身體力行的，直接或間接參與了創新教育。

2.創新教育實施：高等教育系統中各級各層都在采取切實有效的手段來為創新教育鋪路架橋，扶持創新教育納入正常軌道。創新教育正在高校的各個層次中以多種形式展開。以我校為例，為創新教育實踐提供一切可能得機會，并已取得可喜的成果：

（1）引導學生積極組建自己的創新團隊，如以社團、宿舍、班級等為單位。給學生提供盡可能多的機會參與、開展各種創新實踐活動，如組織學生參加省級、國家級的各種競賽，并有很多人次取得了多項一、二、三等大獎；有二十幾人次選拔獲得“省大學生創新大賽——新苗人才計劃”；成立卓越班，選拔尖子生先行一步，然后以點帶面，帶動一片；在最近結束的省“挑戰杯創業大賽”中，獲得特等獎等多個獎項。所有這些創新實踐及取得的成績，，它極大地激發了高職學生的創新熱情及興趣，有越來越多的學生加入到各種創新活動中來，傳遞著正能量。

（2）營造良好的創新氛圍，為創新行為提供環境支持，用積極熱烈的創新場景來激發學生的創新欲望，投入創新實踐。如在卓越班選拔時，制造一下聲勢，吸引更多的優秀學生加入到這個創新團隊中來，鍛煉自己的創新能力，施展自己的才干。

（3）加大指導老師的指導力度，在引導學生開闊視野、培養興趣、提高動手能力等方面進行重點開拓。同時，在對教師自身的創新能力的培養與提高上，也下了很多功夫，如選派專業水平突出、創新能力強的教師參加多種形式的創新學習班，把他們作為實施創新教育的先遣兵；要求教師每年參加各級各類培訓，以及時了解專業的最新動態，掌握新技術，實現知識更新。以我校為例，要求教師每五年內下企業鍛煉任職累計不少于六個月，并把它作為考核及職稱晉升的一項指標。這在一定程度上保證了教師的實踐機會及專業“保險”，以防創新教學“源頭”的“枯竭”。

（4）充分利用學校的優質環境資源，如實驗室、圖書館等，來激發學生的創新靈感，培養學生的創新能力。如今的實驗室，配置很先進，如我校的電工電子及自動化實驗實訓中心，是中央財政支持的省級實驗實訓示范基地，這為創新教育創造了得天獨厚的硬件條件。

二、高職創新教育存在的問題及改進舉措

冷靜地回顧思考一下，高職創新教育實施

1.軟件上

思想理念：還沒有完全形成共識，缺乏培養創新與實踐能力的有效機制。幾千年的儒家思想，束縛了一代又一代人的創新意識，追求中庸，怕出格，怕槍打出頭鳥，怕“木秀于林風必摧之，堆高于岸流必湍之”，迫使人們循規蹈矩，人云亦云，固步自封，墨守成規。因此，需進一步解放桎梏的思想，統一認識，建立健全完善制度、法規，扶持、保護創新。創新就是與眾不同，就是獨辟蹊徑，就是另類。高職創新教育理念應有“敢想，敢問，敢疑，敢干，善觀察”，要培養學生敢于創新、勇于創新、敢為人先、勇于冒險的精神。正是伽利略的“敢疑”，糾正了錯誤的自由落體理論；哥白尼用生命捍衛了真理，他的日心說幫助人類征服了宇宙。瓦特的“善觀察”，發明了蒸汽機，引領了一場工業革命。今年的諾貝爾經濟學獎，同時頒給了三個人，而這三個人是把同一個課題從不同的角度做出了不同的詮釋。他們的創新理念也是當代創新教育的榜樣。環境：高職院校的創新教育還未構建較完善的創新教育體系，創新環境還不夠成熟，缺乏良好的創新氛圍，這極不利于學生創新能力的培養，有礙創新教育的深入及發展。因此，當務之急必須是構建創新教育體系，即在原有素質教育基礎上，采取各種手段激發學生的創新靈感，培養其創新素質，提高其創新能力。設定創新教育的教學目標，形成創新教學課程體系，改革教學方法和手段，并在創新教學實踐中不斷地加以修正，從整體上逐漸形成較為完善的創新教育體系。這需要時間、實踐和高職創新教育工作者堅持不懈的努力。尊重學生的興趣，重視他們的個性，讓個性得到充分的張揚與展示。給學生充分表達自己的思想和觀點的機會，學生有思想，有個性應予以鼓勵、稱贊，這是創新的源泉，切忌挖苦、嘲諷。如果當年愛迪生孵雞蛋時受到其母的嘲笑，也許就沒有后來有二千多項發明的愛迪生。盡力給學生提供發展他們特長的機會，保護并鼓勵學生的好奇心，非凡的想象力是創新的翅膀。當一個蘋果掉到地上時，是牛頓的好奇心驅使他進行多年潛心研究，推出了萬有引力定律學生素質：如今，為數不少的高職學生缺乏興趣，沒有足夠的毅力，好高騖遠，安于現狀，喜走捷徑，怕吃苦，知難而退，圖安逸，好享樂。高考的挫折，還給一些人增添了自卑心理，他們還有一個共同特點——文化課基礎較差，好動難靜，但正是他們的“好動”，使得他們具備了一般本科院校學生所沒有的特質——靈活、不呆板、反應快、動手能力強。而這些，恰恰是創新能力必備的素質之一。因此，要保護好高職學生的創新潛質，并加以發揚光大。注重培養他們吃苦耐勞、勤思考、善用腦的品質，幫助他們克服自卑心理，增強自信心。同時，結合實際，鼓勵他們以積極樂觀的心態對待創新實踐中遇到的困難，要知難而進、持之以恒、不怕挫折，這樣，創新實踐才有成功的可能。創新師資隊伍：事實上，創新師資隊伍的實力，始終是制約高職創新教育發展的瓶頸。目前，高職院校的創新師資嚴重匱乏，教師自身的創新素質良莠不齊，濫竽充數的現象很普遍，有些年輕教師從校門到校門，鮮有工程和社會實踐的經歷，又怎么能啟發學生創新呢？因此，要多渠道、多形式地開展創新“源頭”防枯工作，除把專業培訓、考證培訓、做訪問學者（訪問工程師）下企業掛職鍛煉等真正落到實處而不是流于形式外，還要發掘其他的“充電”及“保險”途徑。并要開更多的“源”。保證“一滴水”與“一桶水”的比例是創新教育成功的基礎。

2.硬件上

目前，高職院校的實驗實訓設備配置技術含量普遍不高，設備/學生比偏低，設備質量差，返/待修率高，管理不善，使得實際利用率較低。這嚴重影響了創新教學的開展。因此，學校應該為培養學生的創新能力創造條件，采取切實有效的措施，如充分利用現有實驗實訓資源，定期開放實驗實訓場所，為學生的創新實踐及創新能力的培養提供場所。否則，創新就成了空中樓閣、無米之炊。圖書館，是學生獲取創新信息與靈感、取得開啟解惑大門鑰匙的地方，所以，藏書應及時更新補充，應重質量而不是求數量，一個連較新的電子手冊都沒配備的圖書館，如何為創新教學與實踐提供服務呢？不得不提的是電子閱覽室，電腦的穩定可靠遠比其先進性重要得多，可以想象：當一個學生徜徉于信息的海洋中，他的創新靈感隨時可能迸發出來。

三、結束語