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部隊訓練挑戰(zhàn)書范文第1篇

他們，是駝隊，是邊防部隊不可或缺的力量，在這飽含著家國深情的熱土上。他們手握鋼槍，用青春戍守著共和國的安寧。

在有“鐵騎部隊”之稱的新疆軍區(qū)某步兵團，來自維吾爾、哈薩克、裕固、回、蒙等少數(shù)民族的戰(zhàn)士們組成了獨具特色的民族連隊。他們矯健的身影、質樸的笑容、悠揚的民歌、噴香的美食，深深地吸引著人們的目光。就像遠處若隱若現(xiàn)的雪山，他們把美麗的影子投在邊關的天地間……

聞戰(zhàn)則喜，有我無敵

――他們的血脈里留存著英雄的基因

“咱六連的戰(zhàn)士，最大的特點就是作風彪悍。”在民族六連采訪時，指導員陳洪喜并沒有用報紙上常見的諸如“作風過硬”、“意志頑強”這類的詞語。隨著時間推移，當我走到這群和我們說著不同語言，卻肩負相同使命的年輕士兵中時，我發(fā)現(xiàn)，正如指導員所說，馬背民族的基因早已深深地嵌在他們的記憶中。

前不久，團里組織軍事體能技能運動會，報名時我發(fā)現(xiàn)，這些平日里或許不愛說話的民族戰(zhàn)士，面對比武竟是如此“瘋狂”。消息剛剛傳到連隊，戰(zhàn)士們便開始了“較量”，在宿舍、走廊、花園，到處都可以看到漲紅的臉龐、緊繃的肌肉，聽到獲勝后的口哨與歡呼。真正比賽那天，這些深眼窩、高鼻梁的戰(zhàn)士們更是成為賽場上的焦點，領獎臺上時常會出現(xiàn)由民族戰(zhàn)士“包攬”前三名的情形。

平日里，六連的戰(zhàn)士們最喜歡比武。挽起袖子，露出強壯的手臂，一次普普通通的土工作業(yè)課目練習就這樣變成了整個連隊的“集體競賽”。戰(zhàn)士面前的土地，有的是松軟的沙土，有的則布滿石塊，可并沒有一個戰(zhàn)士因為場地的不一而有什么怨言。“這有啥的，就是水泥我也能挖開！”戰(zhàn)士阿布都娃力一邊說著一邊甩開膀子掄起鐵鍬。比武中，一位戰(zhàn)士因為用力過猛將一把老舊的工兵鍬折斷。他二話沒說，用手攥著鐵鍬頭繼續(xù)作業(yè)。到了最后，嫌速度慢的他甚至直接用雙手開挖……鐵鍬與地面的撞擊聲沖破了耳膜，他們眼中最光榮的事情，就是在訓練場上流血流汗。

還記得那次夜間射擊，輪到民族六連打靶已是凌晨3點。野外一片漆黑，戰(zhàn)士們完全可以在黑暗中背靠背小憩。然而，當營長打著手電到等待區(qū)域叫六連上場的時候，看到六連的官兵們仍然保持著最標準的坐姿，任沙石砸在臉上、任寒風灌進衣領。在這無人監(jiān)督的黑夜，他們用行動詮釋著令行禁止，他們的剪影就如一組雕塑，勾勒出軍人山一樣的誓言。

歌舞曼妙，美食飄香

――他們的歌謠中徜徉著醉人的才華

要說才華，沒有誰能比得上六連的兵。他們愛唱歌、愛跳舞，也愛用紅彤彤的炭火烤出誘人的羊肉，但他們最愛的，還是和大家一起分享快樂的感覺。

第一次領教民族戰(zhàn)士的能歌善舞竟然是在澡堂。由于條件所限，每周一次的洗澡幾乎成了全團官兵的集體“點名”。那天，筆者和戰(zhàn)士們一起在澡堂外排隊，澡堂里忽然傳來了悠揚的維吾爾語歌聲。漸漸地，幾個人的歌聲匯成了整個澡堂此起彼伏的輪唱，還夾雜著動感十足的敲擊。隔著門簾我們依然可以聽出，那是塑料臉盆、金屬牙缸、鐵皮柜和木板凳匯成的“民族交響樂”。掀開門簾，還哼著小曲的民族戰(zhàn)士伴著洗發(fā)水的香氣魚貫而出，門外等待的漢族戰(zhàn)士則發(fā)自內心地為這些天生的“歌唱家”鼓掌叫好。

和民族戰(zhàn)士們熟悉之后我發(fā)現(xiàn)，唱歌、跳舞對于他們而言就像是本能，是生活中不可或缺的陽光、空氣和水。高興時，他們把喜悅融入舞步；傷心時，他們把心事寫進歌詞。在他們看來，有手鼓和“都塔爾”的地方就是家，能跟他們唱在一起、跳在一起的就是兄弟。

除了歌舞，民族戰(zhàn)士們的廚藝更是一流。烤馕、烤包子、羊肉串、手抓飯……凡是在網上可以“百度”到的新疆美食基本都可以在這里吃到。

文化夜市上，六連戰(zhàn)士的食品攤位絕對被“點贊”最多。圍上白圍裙，戴上小花帽，吆喝聲里都散發(fā)著美食的香味。從宰殺到烹飪全都由戰(zhàn)士一手完成的烤全羊滴著油，還有些燙手的烤馕上滿是芝麻，冰柜里拿出的“奶疙瘩”配上甜到心里的葡萄干，烤架上翻轉的羊肉串撒上火紅的辣椒面。唱一曲民謠、跳一段舞蹈，拿著各色美食的各民族戰(zhàn)士早已分不出彼此，民族戰(zhàn)士們的才情伴著美食融進大家的胃里，更留在每個人的心底……

懸梁刺股，筆耕不輟

――他們的眼神中閃爍著求知的渴望

“大家跟我一起念……”每天飯前，六連食堂門口，戰(zhàn)士們都會跟著連隊翻譯一起學習漢語詞句。戰(zhàn)士們的發(fā)音也許還不那么標準，但這并不影響他們的熱情，一雙雙專注的眼睛像極了初入校園、求知若渴的小學生。

“我最怕別人說話我聽不懂，我說了別人不明白，遇到這種情況我會感覺很難受。”列兵卡哈爾說。實際上，對渴望融入、渴望被理解的民族戰(zhàn)士而言，語言文化的差異是個普遍的難題。

“勤能補拙！”六連俱樂部，四個紅色的大字就像一封無言的挑戰(zhàn)書。在訓練場上爭強好勝的他們又怎么甘心在文化學習中落后？

團、營組織學習的時候，聽得最認真、記錄最多的，絕對是民族戰(zhàn)士。他們把句子記下來，回到宿舍后再把句子拆分成短語和詞匯，加上注音抄到小卡片上。訓練間隙，滿手泥土汗水的他們從口袋里拿出自制的漢語單詞卡，圍在一起開始了“露天自習”。

看《新聞聯(lián)播》的時候，拿著錄音筆的六連戰(zhàn)士絕對是一景。他們把新聞里標準的發(fā)音錄下來，每天午休和晚上睡前插上耳機，跟著里面的聲音一遍遍朗讀。這個時候，人最多的地方是水房的鏡子前，訓練了一天的戰(zhàn)士們擠在一起，對著鏡子練習發(fā)音口形，直到熄燈號聲響起才離開。