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創(chuàng)業(yè)之星實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)理念；大學(xué)生卓越工程師班；質(zhì)量保障體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提升高校教育質(zhì)量、推動(dòng)高等教育縱深發(fā)展的有效動(dòng)力。“十二五”期間，國(guó)家通過(guò)加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、開(kāi)辟實(shí)驗(yàn)基地、支持大學(xué)生參加科研訓(xùn)練、開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、深化學(xué)分制改革、建立校內(nèi)外協(xié)同育人機(jī)制等七個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)，為大學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展保駕護(hù)航。按照Timmons的創(chuàng)業(yè)管理要素分析，機(jī)會(huì)、團(tuán)隊(duì)、資源三要素來(lái)看，國(guó)家現(xiàn)行政策為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了環(huán)境基石，而如何充分利用環(huán)境資源實(shí)現(xiàn)高校課程教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，提高創(chuàng)新實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)有效建設(shè)，都需要行之有效的具體實(shí)踐措施。對(duì)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)，日常教育活動(dòng)已無(wú)法滿足學(xué)生的需要。機(jī)電學(xué)院經(jīng)過(guò)充分論證、精心籌備，從2014年3月起成立“大學(xué)生卓越工程師班”，將大學(xué)生卓越工程師班納入人才培養(yǎng)體系。這對(duì)于提升學(xué)生的工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供新的途徑，這也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走內(nèi)涵式發(fā)展道路的必然要求。通過(guò)大學(xué)生卓越工程師班，實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)教育從點(diǎn)到線到面到體的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)的有效互動(dòng)、與學(xué)院人才培養(yǎng)的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)傳承和學(xué)生間的交流碰撞，開(kāi)辟了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新渠道。

一、基本概況

機(jī)電學(xué)院“大學(xué)生卓越工程師班”采用虛擬班級(jí)的方式進(jìn)行教學(xué)，入選該班的學(xué)生仍在原班級(jí)進(jìn)行正常的課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生涵蓋大一至大三所有專(zhuān)業(yè)，班級(jí)配備班主任、輔導(dǎo)員及指導(dǎo)教師，學(xué)生重點(diǎn)利用課外以及寒暑假時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐應(yīng)用。每年，班級(jí)招收60余名學(xué)生，配備20余名校內(nèi)外指導(dǎo)教師。為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，“大學(xué)生卓越工程師班”按照能力提升、科研實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、轉(zhuǎn)化應(yīng)用四個(gè)模塊進(jìn)行培養(yǎng)：

1.能力提升模塊。班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)模塊，重點(diǎn)通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論培訓(xùn)與交流，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以開(kāi)拓思維，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

2.科研實(shí)訓(xùn)模塊。班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)模塊，重點(diǎn)通過(guò)各種實(shí)踐訓(xùn)練，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高科研水平。

3.企業(yè)實(shí)踐模塊。班級(jí)建設(shè)的特色模塊，重點(diǎn)通過(guò)深入企業(yè)一線參觀實(shí)習(xí)，開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生與生產(chǎn)實(shí)際的接軌，提高學(xué)生作品向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的能力。

4.D化應(yīng)用模塊。班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵模塊，重點(diǎn)通過(guò)組織指導(dǎo)成員參加各級(jí)各類(lèi)大賽、申報(bào)項(xiàng)目，進(jìn)一步提高卓越工程師班的吸引力，推動(dòng)良性發(fā)展。

二、具體實(shí)踐

為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，按照培養(yǎng)模塊，重點(diǎn)從以下7個(gè)方面展開(kāi)工作：

1.聘任導(dǎo)師隊(duì)伍。這是班級(jí)建設(shè)的前提。學(xué)院聘請(qǐng)黨委副書(shū)記擔(dān)任班級(jí)班主任，團(tuán)委書(shū)記擔(dān)任班級(jí)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常交流，活動(dòng)的策劃、組織與學(xué)生的管理；聘請(qǐng)了13位企業(yè)老總擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師；聘請(qǐng)了學(xué)院教授、骨干教師擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師。精干的師資隊(duì)伍保證了工程師班的健康發(fā)展。

2.開(kāi)展學(xué)術(shù)講座。這是班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)。自班級(jí)成立以來(lái)，學(xué)院大力開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍及培訓(xùn)活動(dòng)，極大地拓展了班級(jí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野；邀請(qǐng)了7位優(yōu)秀企業(yè)家到校做創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)，極大地濃厚了學(xué)院創(chuàng)業(yè)氛圍，提升了班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

3.舉辦沙龍活動(dòng)。按照班級(jí)建設(shè)方案，每周組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展沙龍活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討，內(nèi)容涉及專(zhuān)業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)理論、科技競(jìng)賽、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面。開(kāi)設(shè)了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”，聘請(qǐng)了學(xué)生中的“科創(chuàng)達(dá)人”“創(chuàng)業(yè)牛人”做客班級(jí)開(kāi)講，內(nèi)容涉及3D打印機(jī)、智能機(jī)器人、高空飛行器等前沿科技，讓學(xué)生之間進(jìn)行思想的碰撞與交流、傳承與提升，開(kāi)拓了班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

4.組織課題雙選活動(dòng)。這是班級(jí)建設(shè)的特色。每年10月份，學(xué)院均開(kāi)展“大學(xué)生卓越工程師班學(xué)生‘進(jìn)課題’師生雙選活動(dòng)”，班級(jí)學(xué)生均成功進(jìn)入班級(jí)導(dǎo)師的科研課題。通過(guò)雙選，搭建了學(xué)生參與教師科研課題的有效平臺(tái)，有利于學(xué)生更深入地研究專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高工程實(shí)踐素養(yǎng)與能力。

5.赴企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。企業(yè)是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)院利用節(jié)假日，組織班級(jí)學(xué)生赴山東省相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，與企業(yè)老總、工程師進(jìn)行交流，了解企業(yè)的組織與生產(chǎn)，拓寬學(xué)生視野，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；每年暑期，學(xué)院更是下大力氣組織班級(jí)學(xué)生前往企業(yè)進(jìn)行“頂崗實(shí)習(xí)”，親身參與企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)與企業(yè)的親密接觸，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會(huì)應(yīng)用的接軌，提高了作品向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的能力。這也成了班級(jí)建設(shè)的另一大特色。

6.組織學(xué)生參加科技競(jìng)賽，進(jìn)行課題申報(bào)。這是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵，是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的試金石，也是班級(jí)建設(shè)效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)院高度重視，加大投入，自班級(jí)成立以來(lái)，共組織班級(jí)成員參加了“機(jī)電之光”校級(jí)活動(dòng)，山東省機(jī)器人大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽以及國(guó)家級(jí)機(jī)器人大賽、信息技術(shù)應(yīng)用大賽等十余項(xiàng)大賽；組織學(xué)生成功申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、SRT、發(fā)展性資助等課題，在收獲累累碩果的同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神以及綜合運(yùn)用知識(shí)和實(shí)踐能力等方面起到了至關(guān)重要的作用。

7.開(kāi)辟班級(jí)專(zhuān)用活動(dòng)場(chǎng)所。這是班級(jí)建設(shè)的重要依托。學(xué)院開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，作為班級(jí)的專(zhuān)用場(chǎng)所，加之學(xué)院的創(chuàng)新開(kāi)放室，學(xué)院有三個(gè)場(chǎng)所用于保障班級(jí)學(xué)生的需求，極大地保障了班級(jí)學(xué)生工程實(shí)踐能力的訓(xùn)練，促進(jìn)了班級(jí)學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、質(zhì)量保障

為了確保班級(jí)的有效運(yùn)行，提高班級(jí)建設(shè)質(zhì)量，學(xué)院還從組織、制度、條件、激勵(lì)等四個(gè)方面制訂了翔實(shí)的保障體系：

1.組織保障。學(xué)院成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，將班級(jí)建設(shè)列入學(xué)院重點(diǎn)工作，積極推進(jìn)班級(jí)建設(shè)的制度化、規(guī)范化和長(zhǎng)期化。

2.條件保障。學(xué)院從師資配備、場(chǎng)地使用、投入經(jīng)費(fèi)等方向加強(qiáng)了班級(jí)的條件保障，切實(shí)提升了班級(jí)培養(yǎng)的效果。

3.制度保障。專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了“學(xué)生選拔制度”“導(dǎo)師評(píng)聘考核制度”“檔案管理制度”“考核評(píng)價(jià)淘汰制度”等，為班級(jí)建設(shè)提供了依據(jù)。

4.激勵(lì)保障。對(duì)進(jìn)入本班的學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程跟蹤式培養(yǎng)，在綜合考核的基礎(chǔ)上，學(xué)院建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高了班級(jí)學(xué)生的積極性。

四、案例實(shí)效

1.組織參與了多項(xiàng)創(chuàng)新競(jìng)賽，取得了累累碩果。班級(jí)成立以來(lái)，2016年，班級(jí)學(xué)生共獲得了9項(xiàng)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、7項(xiàng)二等獎(jiǎng)，16項(xiàng)三等獎(jiǎng)，15項(xiàng)省級(jí)一等獎(jiǎng)、17項(xiàng)二等獎(jiǎng)、18項(xiàng)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，優(yōu)秀成績(jī)的取得是對(duì)班級(jí)建設(shè)的真實(shí)也是最好的檢驗(yàn)。

2.濃厚了氛圍，促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。班級(jí)學(xué)生輻射和帶動(dòng)了一大批學(xué)生投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來(lái)，80%以上的學(xué)生已參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。學(xué)院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)孵化出仿生魚(yú)、智能語(yǔ)音垃圾桶等具有機(jī)電特色的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品，極大地推動(dòng)了學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

3.強(qiáng)化了成才導(dǎo)向，催生了明星學(xué)生。例如：班級(jí)成立以來(lái)，班長(zhǎng)高琳j同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，曾獲多項(xiàng)創(chuàng)新競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，成功當(dāng)選2014年學(xué)校“十佳大學(xué)生”，榮獲2015年“大眾報(bào)業(yè)杯”山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)；班級(jí)學(xué)生王興華，家境困難但意志堅(jiān)定，熱衷機(jī)器人研究，獲得20余項(xiàng)創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)，被評(píng)為我校2014年“自強(qiáng)之星”，2015年，被授予“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”，班級(jí)同學(xué)孫文強(qiáng)，刻苦努力，成功當(dāng)選2016年山東省大學(xué)生“自強(qiáng)之星”標(biāo)兵……班級(jí)中像他們一樣的學(xué)生還有很多，他們既是班級(jí)建設(shè)的優(yōu)秀成果，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才的導(dǎo)向。

4.培養(yǎng)了學(xué)生理論應(yīng)用的能力，提升了學(xué)生的核心爭(zhēng)力。班級(jí)注重“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專(zhuān)業(yè)，注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)”，學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，在擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)上不斷提高實(shí)踐技能、科研能力、創(chuàng)新思維及工程素養(yǎng)，進(jìn)一步提高了班級(jí)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

5.拓寬了學(xué)院的人才培養(yǎng)模式，探索了實(shí)踐教學(xué)新的路徑。學(xué)院培養(yǎng)的是有較高綜合素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才，而班級(jí)通過(guò)“學(xué)中做、做中學(xué)”，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、研究式與實(shí)踐動(dòng)手相結(jié)合的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，這是學(xué)院人才培養(yǎng)的有效補(bǔ)充，也為實(shí)踐教學(xué)提供了新的思路。

五、總結(jié)與展望

實(shí)踐證明，卓越工程師班自成立以來(lái)工作成效明顯，尤其是兩年來(lái)，班級(jí)學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，孵化了一批高質(zhì)量具有機(jī)電特色的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品。學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有了新的平臺(tái)、新的傳承、新的抓手、新的氛圍，取得了新實(shí)效。

作為人才培養(yǎng)基地的高校，應(yīng)將人才培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，而大學(xué)生卓越工程師班的建立，更是貼合了這一思路，班級(jí)建設(shè)也取得了實(shí)實(shí)在在的效果，但還應(yīng)繼續(xù)完善，繼續(xù)提升。

1.注重總結(jié)提升。進(jìn)一步梳理班級(jí)建設(shè)的總體思路、實(shí)施路徑、活動(dòng)內(nèi)容等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步凝練班級(jí)的特色、文化等，進(jìn)一步提升班級(jí)的軟、硬實(shí)力。

2.加強(qiáng)與創(chuàng)新學(xué)分的結(jié)合。目前，班級(jí)主要靠團(tuán)學(xué)進(jìn)行發(fā)動(dòng)、組織，學(xué)生參與的動(dòng)力、活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展等還存在問(wèn)題，下一步重點(diǎn)考慮與創(chuàng)新學(xué)分結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情、積極性，提升可持續(xù)能力。

3.爭(zhēng)取納入人才培養(yǎng)方案。這是班級(jí)建設(shè)的必由之路，也是班級(jí)能夠可持續(xù)、保持旺盛生命力的根源。因此，下一步應(yīng)探尋出路，實(shí)現(xiàn)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，相互承認(rèn)，相互促進(jìn)，爭(zhēng)取計(jì)入人才培養(yǎng)方案，使班級(jí)可持續(xù)、蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

創(chuàng)業(yè)之星實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

一、云南工商學(xué)院特色辦學(xué)的成功之基

堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，既遵循普通高校辦學(xué)規(guī)律，又注重特色辦學(xué)實(shí)踐探索，著力構(gòu)建具有中國(guó)特色的應(yīng)用型大學(xué)，這是云南工商學(xué)院多年來(lái)的辦學(xué)目標(biāo)，也是學(xué)院獲得成功的根本基石。

1999年，一群剛出校門(mén)的年輕人湊了1.2萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)了12臺(tái)舊電腦，租用20平方米的倉(cāng)庫(kù)，創(chuàng)辦了云南愛(ài)因森計(jì)算機(jī)培訓(xùn)站；2004年，培訓(xùn)站升格為云南愛(ài)因森軟件職業(yè)學(xué)院；2011年又升格并更名為云南工商學(xué)院，成為云南省唯一獨(dú)立設(shè)置的民辦本科學(xué)院，填補(bǔ)了云南高等教育事業(yè)的空白。學(xué)院創(chuàng)辦以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，秉承“幫助學(xué)生成功”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以父母之心育人，堅(jiān)持德育為先、立業(yè)為本，把立德樹(shù)人作為培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才的根本任務(wù)；堅(jiān)持以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，注重技能培養(yǎng)、緊密聯(lián)系實(shí)際；堅(jiān)持把特色教育和管理融入教學(xué)、科研、管理、服務(wù)及活動(dòng)之中。不斷完善法人治理結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化黨政工團(tuán)齊抓共管、全體教職員工共同參與的工作機(jī)制；積極探索應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)的新思路、新途徑、新方法，并進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)。辦學(xué)僅13年，實(shí)現(xiàn)了從電腦培訓(xùn)站到專(zhuān)科，再到應(yīng)用型本科院校的“三級(jí)跳”辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索

云南工商學(xué)院始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，一直將提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才放在核心地位，結(jié)合未來(lái)產(chǎn)業(yè)與社會(huì)發(fā)展需求，以培養(yǎng)“職業(yè)道德好、職業(yè)精神好、職業(yè)技能好、職業(yè)態(tài)度好、職業(yè)素養(yǎng)好”的“五好青年”為目標(biāo)，積極探索和實(shí)踐獨(dú)具特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。總的經(jīng)驗(yàn)可以概括為“堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)精神追求教育夢(mèng)想、緊扣社會(huì)需求探索專(zhuān)業(yè)發(fā)展、突出職業(yè)管理提升學(xué)生素質(zhì)、強(qiáng)化考核標(biāo)準(zhǔn)提升就業(yè)質(zhì)量”。

一是堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)精神追求教育夢(mèng)想。短短13年時(shí)間，學(xué)院從創(chuàng)辦之初6名學(xué)員到目前近萬(wàn)名學(xué)生，從租地辦學(xué)到自建千畝大學(xué)校園，從12臺(tái)舊電腦到近10億元資產(chǎn)，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校中實(shí)現(xiàn)了最短時(shí)間從專(zhuān)科升格為本科。13年時(shí)間教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，創(chuàng)造了云南民辦教育事業(yè)發(fā)展的新速度、新奇跡，這當(dāng)中離不開(kāi)各級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的大力支持，同時(shí)也充分體現(xiàn)了全體云工商人自強(qiáng)不息、追求卓越的理想抱負(fù)和創(chuàng)業(yè)精神，這樣的精神是工商學(xué)院過(guò)去攻堅(jiān)克難的法寶，也是工商學(xué)院未來(lái)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)的原動(dòng)力。

二是緊扣社會(huì)需求探索專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)院人才培養(yǎng)堅(jiān)持“五個(gè)匹配”，即性格特征與就業(yè)方向匹配、教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)崗位匹配、學(xué)生管理與就業(yè)環(huán)境匹配、實(shí)訓(xùn)要求與就業(yè)能力匹配、素質(zhì)教育與可持續(xù)發(fā)展匹配。

在課程設(shè)置上，近3年，學(xué)院先后走訪1 000多家企業(yè)，不斷修訂完善人才培養(yǎng)方案，突出實(shí)踐和創(chuàng)新能力在整個(gè)培養(yǎng)體系中的作用，實(shí)踐課時(shí)達(dá)到了課程總學(xué)時(shí)的50%，將系統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心的能力培養(yǎng)。

在教學(xué)改革上，教務(wù)處積極起草《學(xué)分制實(shí)施原則指導(dǎo)意見(jiàn)》、《學(xué)分制實(shí)施方案》、《學(xué)分制推進(jìn)步驟》等原則性文件，從2011學(xué)年開(kāi)始進(jìn)行學(xué)分制教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)估。積極探索教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)，鼓勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的說(shuō)服力和感染力。在教學(xué)過(guò)程中，力求達(dá)到“三聲”教育效果，即課堂上要有學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的歡笑聲、有師生互動(dòng)的討論聲、有對(duì)教師精彩教學(xué)的鼓掌聲。同時(shí)將勵(lì)志內(nèi)容和學(xué)生演講、表達(dá)、合作能力培養(yǎng)有機(jī)融入課堂中，促進(jìn)“精彩課堂”的組織開(kāi)展。

在師資方面，高薪聘請(qǐng)富有一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的工程師、技術(shù)骨干到校任教。實(shí)施“教師回爐計(jì)劃”，組織專(zhuān)任教師每年到企業(yè)進(jìn)行2個(gè)月的企業(yè)實(shí)訓(xùn)，確保授課內(nèi)容的及時(shí)更新以及與實(shí)際運(yùn)用的緊密結(jié)合，形成了一支由專(zhuān)家教授和工程師共同組成的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

在實(shí)訓(xùn)方面，與微軟、海爾等世界500強(qiáng)等企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)室，做到教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。與中國(guó)電信、龍潤(rùn)集團(tuán)、昆百大集團(tuán)等36家大型企業(yè)簽訂了定向人才培養(yǎng)協(xié)議，建立了112個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。投資2 000多萬(wàn)元，建成17 000平方米的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓，共設(shè)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室80多個(gè)，儀器設(shè)備總值超過(guò)4 000萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)每個(gè)專(zhuān)業(yè)群均有匹配的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。

在科研方面，始終堅(jiān)持經(jīng)費(fèi)向教學(xué)科研傾斜的政策，不斷加大科研經(jīng)費(fèi)及力量投入，從學(xué)院實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)院定位、技術(shù)應(yīng)用、人才培養(yǎng)、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)與課程、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)等，大力開(kāi)展應(yīng)用科研和職稱(chēng)科研。“十二五”期間將投入1 000萬(wàn)元，作為科研保障資金。截至目前，學(xué)院教學(xué)質(zhì)量工程已累計(jì)獲得27項(xiàng)省教育廳立項(xiàng)，在同類(lèi)院校中名列第一。

三是突出職業(yè)管理提升學(xué)生素質(zhì)。針對(duì)用人單位普遍反映學(xué)生缺乏職業(yè)素質(zhì)的問(wèn)題，學(xué)院創(chuàng)建了“職業(yè)素質(zhì)教研部”，引進(jìn)了職業(yè)行為評(píng)價(jià)軟件（ESC），研發(fā)了200多個(gè)課時(shí)的職業(yè)素質(zhì)體驗(yàn)式課程，對(duì)學(xué)生實(shí)行職業(yè)化管理，建設(shè)了素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地，將體育教學(xué)納入素質(zhì)教學(xué)體系，并增設(shè)了藝術(shù)修養(yǎng)必修課程。通過(guò)特色化的教育和管理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，塑造學(xué)生正直、誠(chéng)實(shí)的職業(yè)操守，負(fù)責(zé)、感恩的職業(yè)態(tài)度，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、合作的職業(yè)精神，加快學(xué)生向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變速度，使之成為受用人單位歡迎的職業(yè)素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的專(zhuān)門(mén)人才。

四是強(qiáng)化考核標(biāo)準(zhǔn)提升就業(yè)質(zhì)量。學(xué)院堅(jiān)持“把就業(yè)壓力化解在就業(yè)之前”，為學(xué)生提供從入校到畢業(yè)的全過(guò)程就業(yè)服務(wù)。學(xué)生入學(xué)時(shí)首先通過(guò)北森CS大學(xué)生生涯規(guī)劃系統(tǒng)測(cè)試，認(rèn)知自我，做好專(zhuān)業(yè)選擇；輔導(dǎo)員兼任學(xué)生職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生就業(yè)的家庭條件、職業(yè)傾向、性格特征、專(zhuān)業(yè)能力、才藝特長(zhǎng)等，個(gè)性化指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃；專(zhuān)職就業(yè)隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)教師和思想政治工作隊(duì)伍相互補(bǔ)充、相互支持，為學(xué)生提供全程化的就業(yè)幫助。

在創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)的激勵(lì)下，學(xué)院充分重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，采用“兩級(jí)管理，雙導(dǎo)師制”指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在學(xué)生中開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)與銷(xiāo)售”課程、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)英雄論壇、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情；借鑒國(guó)際勞工組織的KAB教育模式，教授學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備知識(shí)和經(jīng)營(yíng)技巧；匹配專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)骨干對(duì)學(xué)生“一對(duì)一”指導(dǎo)幫扶；建立“知名企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”、“蘭茂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園孵化園區(qū)”和“蘭茂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園”三級(jí)孵化體制。創(chuàng)業(yè)教育取得了一定效果，榮獲“昆山杯”全國(guó)大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大賽全國(guó)總決賽入圍獎(jiǎng)，“昆山杯”、“華夏銀行希望之星杯”、“城投杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；僅2012屆畢業(yè)生中，就有380人拿到創(chuàng)業(yè)證，有59人實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

在一系列強(qiáng)有力措施保障下，學(xué)院連續(xù)3年就業(yè)率在98%以上，連續(xù)3年獲得省教育廳表彰。先后榮獲云南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、云南省2011年就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核一等獎(jiǎng)、云南省2011年鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先進(jìn)集體、云南省高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園等稱(chēng)號(hào)。學(xué)院的就業(yè)工作已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，提出了確保就業(yè)質(zhì)量的“三個(gè)就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)”，即畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口率、龍頭企業(yè)就業(yè)率、平均起薪點(diǎn)，并建立了就業(yè)中心牽頭、分院負(fù)責(zé)、學(xué)院考核、督導(dǎo)抽查的就業(yè)工作監(jiān)督考核體系。

創(chuàng)業(yè)之星實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 第二課堂 三位一體 工商管理專(zhuān)業(yè) 教學(xué)方法

工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)具備綜合能力和適應(yīng)性強(qiáng)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)不僅要掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本原理、方法和技巧等基礎(chǔ)理論知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)和能力，即培養(yǎng)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力等“四種能力”。

一、第二課堂是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

第二課堂教學(xué)是指一種綜合教學(xué)理念，即現(xiàn)實(shí)政治思想道德教育和職業(yè)教育相結(jié)合、國(guó)家與社會(huì)的價(jià)值目標(biāo)和個(gè)體的理想相融合的教學(xué)理念。高等教育中的第二課堂教學(xué)是一種全新的溝通機(jī)制，以教與學(xué)的交流互動(dòng)、共同參與、共同設(shè)計(jì)來(lái)推進(jìn)教學(xué)工作，是教學(xué)工作的延伸和補(bǔ)充。獨(dú)立學(xué)院第二課堂教學(xué)是一個(gè)學(xué)生成才標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)導(dǎo)向的平臺(tái)，是培養(yǎng)符合社會(huì)和企業(yè)需要的應(yīng)用型人才的陣地。第二課堂教學(xué)還是一個(gè)文明、健康、科學(xué)及結(jié)構(gòu)開(kāi)放的個(gè)人成長(zhǎng)空間以及與之相關(guān)聯(lián)的利于服務(wù)教學(xué)的綜合制度結(jié)合體。

獨(dú)立學(xué)院第二課堂教學(xué)是相對(duì)第一課堂教學(xué)而言的。如果說(shuō)依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)稱(chēng)之為第一課堂教學(xué)的話，那么第二課堂教學(xué)就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。從教學(xué)內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材；它無(wú)需考試，但又是素質(zhì)教育和職業(yè)教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動(dòng)活潑、豐富多彩。它的空間范圍非常廣：可以在教室，也可以在操場(chǎng)；可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)、企業(yè)和家庭。我們的研究從改革三本院校工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式入手，探索如何通過(guò)第二課堂教學(xué)與第一課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，延伸專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的應(yīng)用能力培養(yǎng)，著重提升學(xué)生的綜合知識(shí)應(yīng)用能力及實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

二、從夯實(shí)第一課堂教學(xué)著眼，探索第二課堂教學(xué)

明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)定位，搞好第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，開(kāi)發(fā)第二課堂的教學(xué)補(bǔ)充、延伸和“升華”教學(xué)效果的功能。

三本獨(dú)立學(xué)院作為一支異軍突起的高等教育力量，全國(guó)有近300多所院校，其中90%以上的院校設(shè)有工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)。如何找準(zhǔn)本專(zhuān)業(yè)的定位是首先要解決的問(wèn)題。首先，三本獨(dú)立學(xué)院的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)要不同于一、二本院校，科學(xué)研究能力培養(yǎng)要弱于一、二本院校，實(shí)際應(yīng)用能力和技能培養(yǎng)要優(yōu)于一、二本院校。其次，三本獨(dú)立學(xué)院的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)要不同于職業(yè)院校，專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和專(zhuān)業(yè)發(fā)展后勁要優(yōu)于職業(yè)院校，實(shí)際應(yīng)用能力和技能的專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性和遷移性要強(qiáng)于職業(yè)院校。

三、從四大能力的培養(yǎng)著手，踐行第二課堂活動(dòng)

在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的定位思想指導(dǎo)下，為使第一課堂教學(xué)與第二課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，我們將此分步進(jìn)行。

第一步：將學(xué)生引入第二課堂。從新生進(jìn)校開(kāi)始，通過(guò)推行“專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師制”讓學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)有所認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)素質(zhì)。在學(xué)生的大一至大二上學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程與一、二本院校基本相同，旨在使學(xué)生在人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但在相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)階段有步驟地引入專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，如在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)應(yīng)用、管理學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理等課程中增加或單設(shè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，在實(shí)訓(xùn)課程中布置一定量的課外訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在課后完成，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用技能的訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生引入社會(huì)和企業(yè)，組織學(xué)生參加各類(lèi)校外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，如參加“市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)”、“中小企業(yè)生存狀況調(diào)查”、“社會(huì)經(jīng)濟(jì)及民生問(wèn)題調(diào)查”、“行業(yè)展覽會(huì)”、“企業(yè)參觀”，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)、了解企業(yè)、了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。

第二步：深化第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容。從大二下學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)生有一定基礎(chǔ)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參加學(xué)部組織的各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)。在競(jìng)賽中，自發(fā)組建團(tuán)隊(duì)，成立相關(guān)的項(xiàng)目模擬公司，由學(xué)生分別擔(dān)任總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)等，負(fù)責(zé)各自的專(zhuān)業(yè)運(yùn)作的計(jì)劃與策劃工作，學(xué)生們結(jié)合所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提交創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)等，同時(shí)在競(jìng)賽中，安排教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，解答和解決學(xué)生在競(jìng)賽項(xiàng)目中所遇到的問(wèn)題，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)展和計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)。學(xué)部成立專(zhuān)門(mén)的競(jìng)賽評(píng)選組，并邀請(qǐng)企業(yè)的專(zhuān)家和院本部的指導(dǎo)教師參加競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，選拔學(xué)生參加省級(jí)競(jìng)賽。為使第二課堂教學(xué)活動(dòng)與第一課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，我學(xué)部從大二下學(xué)期假期開(kāi)始直到大三，都要求專(zhuān)業(yè)教師擬定相關(guān)的調(diào)查內(nèi)容和要求，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行假期實(shí)習(xí)和假期調(diào)查，提交假期企業(yè)實(shí)習(xí)或調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生帶著問(wèn)題參與新學(xué)期的理論學(xué)習(xí)。

第三步：將第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行凝練和提高。從大三下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)部根據(jù)學(xué)生們參加的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，組織和選拔優(yōu)秀學(xué)生參加各類(lèi)省級(jí)競(jìng)賽，進(jìn)一步拓展學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用技能；組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)代表學(xué)院參加“用友杯”全國(guó)大學(xué)生企業(yè)ERP沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽、ITMC全國(guó)大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)及物流經(jīng)營(yíng)大賽、金碟公司舉辦的全國(guó)大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)大賽等多項(xiàng)賽事，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。在這些課外科技創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生將自己在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)綜合運(yùn)用，并加以創(chuàng)造性發(fā)揮，從而在競(jìng)賽獲得好成績(jī)的同時(shí)，極大地提升了自己的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。在此階段，學(xué)院還按專(zhuān)業(yè)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)或輪崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，并在實(shí)習(xí)過(guò)程中派企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與工作中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)技能。

第四步：對(duì)第二課堂活動(dòng)的效果進(jìn)行實(shí)際的檢驗(yàn)，并將學(xué)生掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行固化。在大四階段，主要根據(jù)學(xué)生自己選擇的專(zhuān)業(yè)方向和發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和拓展，學(xué)生可以選修相關(guān)的課程；組織學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生可結(jié)合第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容，自選擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究項(xiàng)目和實(shí)習(xí)內(nèi)容，在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能固化為學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

通過(guò)以上四步，學(xué)部逐步形成了理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、第二課堂的三位一體的四步法循環(huán)教學(xué)實(shí)踐體系。第一步：學(xué)習(xí)—認(rèn)知，引入第二課堂；第二步：學(xué)習(xí)—初步實(shí)踐，深化第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容；第三步：學(xué)習(xí)—實(shí)踐，凝練和提高第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容；第四步：再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐，檢驗(yàn)和固化所學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)三位一體的四步法循環(huán)教學(xué)實(shí)踐體系的實(shí)施，學(xué)部將第一課堂教學(xué)與第二課堂教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的融合。

四、從應(yīng)用型人才培養(yǎng)著力，確定第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容

開(kāi)展工商管理專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生的第二課堂教育并不是一個(gè)“孤立”的課外行為，相反，第二課堂教育活動(dòng)的有效開(kāi)展必須建立在作為第一課堂補(bǔ)充、延伸和升華的基礎(chǔ)之上。

第一，從學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，學(xué)院工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了《企業(yè)ERP經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬》等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、找到新方法。為了配合相關(guān)課程的教學(xué)，開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)，學(xué)部從2009年開(kāi)始積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技創(chuàng)新大賽。同時(shí)，于2010年開(kāi)始，工商管理系組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)代表學(xué)院參加“用友杯”全國(guó)大學(xué)生企業(yè)ERP沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽、ITMC全國(guó)大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)及物流經(jīng)營(yíng)大賽、金碟公司舉辦的全國(guó)大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)大賽等多項(xiàng)賽事，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

第二，從學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面，學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)設(shè)了《創(chuàng)業(yè)學(xué)》這門(mén)課程；同時(shí)，還引進(jìn)了“創(chuàng)業(yè)之星”模擬實(shí)訓(xùn)軟件，為學(xué)生們提供了在校內(nèi)機(jī)房中模擬社會(huì)創(chuàng)業(yè)的全流程培訓(xùn)。在第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，積極派遣骨干教師課外指導(dǎo)學(xué)生，從2009年開(kāi)始連續(xù)參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，并取得了優(yōu)秀成績(jī)。2012年，我系KIWI大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還成為了湖北省第一支取得湖北“青年創(chuàng)業(yè)孵化基地”政策扶持的“重點(diǎn)關(guān)注企業(yè)”。

第三，從學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)方面，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，歸根到底就是要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的職業(yè)工作能力。學(xué)部積極開(kāi)展校企合作，建設(shè)了11處校外實(shí)訓(xùn)基地。其中，引進(jìn)了上海鼎捷公司的ERP人才培養(yǎng)計(jì)劃，將企業(yè)的員工培訓(xùn)直接“搬”到了學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手”。為保障第二課堂教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)部采取了兩種方式：一是通過(guò)在寒、暑假的較長(zhǎng)假期中安排學(xué)生赴企業(yè)實(shí)習(xí)；二是開(kāi)展課外科技競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)們的企業(yè)實(shí)踐能力。

五、從專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化著手，完善第二課堂教學(xué)程序

本課題所開(kāi)展的各項(xiàng)第二課堂教學(xué)活動(dòng)，明顯有別于一般、普通的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，其是在專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下的有嚴(yán)格組織紀(jì)律的、以追求管理科學(xué)真知與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力為目標(biāo)的教育科技活動(dòng)。學(xué)部組織指導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)；邀請(qǐng)相關(guān)公司的人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)和項(xiàng)目的培訓(xùn)，全程活動(dòng)中指定專(zhuān)職指導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并在工商管理系建立了“武漢科技大學(xué)城市學(xué)院ERP協(xié)會(huì)”，正式將ERP教學(xué)通過(guò)大學(xué)生社團(tuán)的方式成功延伸至課外的第二課堂。

六、以專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)訓(xùn)基地作為推進(jìn)第二課堂教學(xué)的載體

在開(kāi)展第二課堂的教學(xué)活動(dòng)中，依托專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)訓(xùn)基地，為第二課堂教學(xué)提供專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的活動(dòng)實(shí)施空間。自2007年以來(lái)，已建成“ERP企業(yè)管理物理沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室”、“工商管理綜合模擬管理實(shí)驗(yàn)室”兩處校內(nèi)實(shí)驗(yàn)中心，并與武鋼集團(tuán)公司、武漢武商量販連鎖有限公司、上海鼎捷軟件有限公司、江蘇遠(yuǎn)洋數(shù)據(jù)有限公司等單位建成了11處校外實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，還在校內(nèi)建立了“工商管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”。為了配合創(chuàng)新型、應(yīng)用型工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改革的實(shí)施，與武漢“1+8”城市圈區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系，近兩年來(lái)學(xué)院成功建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地11處，其中9處位于武漢及其周邊地區(qū)。另外，還在長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶相聯(lián)系的長(zhǎng)江三角地區(qū)建成了江蘇遠(yuǎn)洋數(shù)據(jù)有限公司與上海鼎捷軟件有限公司兩處校外實(shí)習(xí)基地。

在學(xué)院的支持下，我學(xué)部還建成了“工商管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)室”，該實(shí)驗(yàn)室配備了用友SCM供應(yīng)鏈沙盤(pán)（含電子版）、金碟商道ERP沙盤(pán)（含電子版）、貝騰創(chuàng)業(yè)之星電子經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)三大系統(tǒng)，將我院的經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)提升到了一個(gè)全新的高度。同時(shí)，學(xué)部還對(duì)原有的ERP沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了電腦網(wǎng)絡(luò)化升級(jí)改造。為了便于第二課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室在活動(dòng)期間對(duì)學(xué)生實(shí)行全日開(kāi)放。

七、打造獨(dú)立學(xué)院第二課堂教學(xué)的特色

學(xué)部從改革三本院校工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式入手，探索如何實(shí)現(xiàn)第二課堂教學(xué)與第一課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。第一，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立學(xué)院與一、二本大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)錯(cuò)位發(fā)展的思路。獨(dú)立學(xué)院在師資力量與生源水平上與一、二本大學(xué)是存在客觀差距的，我們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)正視客觀存在的差距，不片面強(qiáng)調(diào)一般工商管理專(zhuān)業(yè)的共性發(fā)展規(guī)律，而是應(yīng)該創(chuàng)造性地提出實(shí)施“錯(cuò)位發(fā)展”思想，即在狠抓經(jīng)濟(jì)、管理基本理論教學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，著重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從而構(gòu)建三本院校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐與職業(yè)技術(shù)能力上的優(yōu)勢(shì)。

第二，大力開(kāi)展工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的第二課堂科技創(chuàng)新活動(dòng)，使第一課堂教學(xué)自然延伸到學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)中去。這一方面可以使學(xué)校的人才培養(yǎng)方案深入落實(shí)到學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)中去，從而科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的課外自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)第一課堂教學(xué)形成補(bǔ)充；另一方面則可以通過(guò)學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)的成果與成績(jī)，來(lái)客觀檢驗(yàn)教學(xué)效果。

第三，以武漢“1+8”城市圈區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、研”的動(dòng)態(tài)有機(jī)結(jié)合與平衡。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，突出以武漢“1+8”城市圈區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為契機(jī)，以實(shí)地調(diào)研當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)對(duì)三本院校工商管理專(zhuān)業(yè)人才需求情況著手，根據(jù)實(shí)際調(diào)研情況，分析當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的不足之處，提出“以實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心、提高學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”的改革方案，并擬定出具有針對(duì)性的第二課堂教學(xué)的計(jì)劃和安排。

八、三位一體四步循環(huán)教學(xué)實(shí)踐體系推廣應(yīng)用效果

通過(guò)人才培養(yǎng)模式的改革和第二課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)部工商管理專(zhuān)業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院工商管理重點(diǎn)培育專(zhuān)業(yè)；在第二課堂教學(xué)活動(dòng)的推動(dòng)下，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生分別榮獲全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)金獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)銀獎(jiǎng)6項(xiàng)、省級(jí)銅獎(jiǎng)8項(xiàng)；榮獲 “用友杯”全國(guó)大學(xué)生ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)金獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)等優(yōu)異成績(jī)；ITMC全國(guó)大學(xué)生企業(yè)管理沙盤(pán)競(jìng)賽湖北省亞軍；ITMC全國(guó)大學(xué)生物流管理沙盤(pán)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；金蝶杯全國(guó)大學(xué)生企業(yè)管理沙盤(pán)大賽湖北省一等獎(jiǎng)。

獨(dú)立學(xué)院第二課堂以學(xué)生為本、以社會(huì)需求為本。研究和實(shí)踐三位一體四步循環(huán)教學(xué)實(shí)踐體系，是獨(dú)立院校教學(xué)的升華和拓展，是對(duì)應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有益探索，它夯實(shí)了第一課堂教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)了適用型人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 田巍：工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].教育教學(xué)論壇，2012（5）.

創(chuàng)業(yè)之星實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞 農(nóng)村信息化 網(wǎng)絡(luò)化 幾點(diǎn)思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

2014年3月中國(guó)發(fā)展高層論壇上，據(jù)教育部副部長(zhǎng)魯昕介紹，中國(guó)現(xiàn)有近2500所高等院校，改革完成后，將有1600-1700多所學(xué)校轉(zhuǎn)向以職業(yè)技術(shù)教育為核心；同時(shí)，在培養(yǎng)模式上，這些高校將淡化學(xué)科，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。如此以來(lái)，中國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大變化，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的高校比重將從現(xiàn)有的55%提高到70%―80%。如何使高職高專(zhuān)學(xué)生盡快縮短社會(huì)適應(yīng)期，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)上占有優(yōu)勢(shì)，讓技能型的學(xué)生得到社會(huì)更多的認(rèn)可，舉辦職業(yè)院校的技能大賽以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能就成為一個(gè)重要課題。

1職業(yè)院校參與技能大賽的現(xiàn)狀

自 2008 年起，教育部、天津市人民政府、人力資源和社會(huì)保障部等單位已連續(xù)六年共同主辦全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。通過(guò)六年的辦賽實(shí)踐來(lái)看，每屆大賽較以往的規(guī)格、社會(huì)關(guān)注度、科技含量均呈現(xiàn)越來(lái)越高的趨勢(shì)，社會(huì)反響與影響力也越來(lái)越大。為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》關(guān)于辦好職業(yè)技能競(jìng)賽的要求，根據(jù)《全國(guó)職業(yè)院校技能大賽三年規(guī)劃（2013-2015年）》技能大賽的發(fā)展方向和主要任務(wù)，2014年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)將更多，涉及賽項(xiàng)將更廣。

在國(guó)家級(jí)大賽的示范作用和指引下，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽各省市、各學(xué)校也均先后開(kāi)始各級(jí)別各類(lèi)的技能大賽，形成“地地有競(jìng)賽、校校有比賽”的良好和可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，以遼寧省為例，已定于4月上旬舉辦2014年遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽。目前關(guān)于舉辦2014年遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽（國(guó)家技能大賽選拔賽）的通知已經(jīng)下發(fā)到各市教育局、各高職高專(zhuān)院校。大賽設(shè)賽項(xiàng)99個(gè)，其中已有賽項(xiàng)84個(gè)，新增賽項(xiàng)15個(gè)，此次大賽也是為全國(guó)職業(yè)院校技能大賽做準(zhǔn)備，優(yōu)勝選手經(jīng)省級(jí)培訓(xùn)將代表遼寧省參加國(guó)家大賽，參賽對(duì)象為全省職業(yè)院校在籍學(xué)生。本課題組所在的遼寧水利職業(yè)學(xué)院已申報(bào)參加本次大賽的多個(gè)項(xiàng)目，目前參賽團(tuán)隊(duì)正在緊張的培訓(xùn)中。職業(yè)院校積極參與技能大賽的現(xiàn)狀，就為職業(yè)技能大賽促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的提高提供了外部條件。

2職業(yè)技能大賽對(duì)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用分析

研究職業(yè)技能大賽對(duì)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用，對(duì)于高等職業(yè)教育的辦學(xué)和人才培養(yǎng)有著十分重要的意義。下面本課題組將以遼寧水利職業(yè)學(xué)院的“希望之星”市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽和商務(wù)禮儀大賽為例，分析職業(yè)技能大賽對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力培養(yǎng)的過(guò)程與作用。

我院的這兩個(gè)大賽與管理系的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、物業(yè)管理、電算化會(huì)計(jì)、物流管理等四個(gè)專(zhuān)業(yè)在大一下學(xué)期的為期三周的企業(yè)模擬實(shí)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中參加競(jìng)賽，在創(chuàng)業(yè)中體會(huì)競(jìng)賽帶給他們的樂(lè)趣，更體現(xiàn)出大賽的普及性、實(shí)踐性特點(diǎn)。大賽指導(dǎo)教師全程跟蹤指導(dǎo)，按照市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽和商務(wù)禮儀大賽的比賽規(guī)則評(píng)定成績(jī)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)任務(wù)：模擬企業(yè)成立、市場(chǎng)調(diào)查、資金籌集、企業(yè)注冊(cè)、攤位投標(biāo)、攤位策劃、營(yíng)銷(xiāo)策略、采購(gòu)進(jìn)貨、廣告宣傳、市場(chǎng)開(kāi)業(yè)、商品經(jīng)營(yíng)、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)核算和照章納稅、總結(jié)完善等十五項(xiàng)任務(wù)，真正做到學(xué)以致用、活學(xué)活用，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力以及商品經(jīng)營(yíng)和企業(yè)管理的能力，并在每一個(gè)項(xiàng)目中應(yīng)用禮儀、學(xué)習(xí)禮儀，真正實(shí)現(xiàn)賽改結(jié)合（技能競(jìng)賽與教育教學(xué)改革和建設(shè)相結(jié)合）、賽文結(jié)合（把技能競(jìng)賽融入校園文化中，形成校園競(jìng)賽文化）、賽教結(jié)合（結(jié)合教學(xué)工作，開(kāi)展技能競(jìng)賽）、賽普結(jié)合（技能竟賽是面向全體學(xué)生的大賽，不是“精英教育”）、理實(shí)結(jié)合（技能競(jìng)賽要注意防止“單純技術(shù)化”的傾向）的發(fā)展之路。另外，我院娃哈哈市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基地的建設(shè)也始于我院參加的2012年全國(guó)營(yíng)銷(xiāo)大賽，這也進(jìn)一步達(dá)到了賽企結(jié)合的目的。大賽對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的主要作用如下：

2.1學(xué)生全面實(shí)踐了職業(yè)崗位所需的各門(mén)知識(shí)，學(xué)以致用，活學(xué)活用

大賽實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、企業(yè)策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公司理財(cái)、會(huì)計(jì)學(xué)、行政管理、稅收實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、公共關(guān)系、廣告實(shí)務(wù)等各門(mén)學(xué)科知識(shí)的有效整合。學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)，對(duì)企業(yè)從籌資投資到資金分配、從工商注冊(cè)到照章納稅的全過(guò)程進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生們既重視經(jīng)營(yíng)過(guò)程的模擬與實(shí)踐，也重視經(jīng)營(yíng)成果的盈利與虧損，因而大大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和目的性。他們針對(duì)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所需的知識(shí)，復(fù)習(xí)以往所學(xué)內(nèi)容、查閱有關(guān)資料、請(qǐng)教相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，為成功地實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)。

2.2強(qiáng)化了學(xué)生市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理所需的相應(yīng)能力

大賽為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)、體驗(yàn)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，也為學(xué)生提供了實(shí)踐所學(xué)理論、展示自己經(jīng)商能力的舞臺(tái)。大賽讓學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，走進(jìn)市場(chǎng)、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，培養(yǎng)了學(xué)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、經(jīng)營(yíng)管理的能力、創(chuàng)業(yè)投資能力、組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。

2.3加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)和社會(huì)的聯(lián)系，為校企進(jìn)一步合作奠定了基礎(chǔ)

大賽通過(guò)對(duì)外宣傳、招商引資，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)和社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的社會(huì)影響力，提高了知名度，實(shí)現(xiàn)了“知本”與“資本”的有效融合，為校企合作奠定了基礎(chǔ)，也為學(xué)生實(shí)訓(xùn)和就業(yè)提供了更廣闊的空間，對(duì)我院招生的數(shù)量和質(zhì)量都產(chǎn)生積極的影響。工商模擬市場(chǎng)讓學(xué)生接觸了社會(huì)，讓社會(huì)了解了學(xué)生，從而形成了良性互動(dòng)的局面，有效促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)率的提高以及就業(yè)崗位的優(yōu)化。

3對(duì)職業(yè)技能大賽提高高職學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)價(jià)

本課題組多次到杭州娃哈哈集團(tuán)有限公司遼寧分公司等企業(yè)進(jìn)行調(diào)研走訪，收集企業(yè)對(duì)我院參加競(jìng)賽學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)價(jià)資料。2013年7月，本課題組相繼赴遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校、遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、遼寧金融職業(yè)學(xué)院等院校調(diào)研，分析競(jìng)賽項(xiàng)目對(duì)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的影響及作用。2013年8月至9月，本課題組成員利用假期和休息日走訪了多名參加過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目的畢業(yè)生，發(fā)現(xiàn)他們的就業(yè)能力很強(qiáng)和自主創(chuàng)業(yè)意愿明顯，很受企業(yè)歡迎。通過(guò)整理，綜合評(píng)價(jià)如下：

3.1職業(yè)技能大賽項(xiàng)目有助于解決教與學(xué)的難題

職業(yè)技能大賽項(xiàng)目解決了傳統(tǒng)教學(xué)中理論與企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)相脫節(jié)的難題，真正的實(shí)現(xiàn)了校企的直接對(duì)接，培養(yǎng)了學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。例如，我院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽使學(xué)生了解真實(shí)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境瞬息變化，通過(guò)對(duì)顧客的分析，找到市場(chǎng)機(jī)會(huì)，通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的分析，找到規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的策略與方法。這些感受和感悟，是傳統(tǒng)教學(xué)中所無(wú)法給予學(xué)生的。所以3年來(lái)，每一年的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽，都變成管理系學(xué)生最期待的比賽，頭半年學(xué)生就開(kāi)始思考自己想經(jīng)營(yíng)的行業(yè)和項(xiàng)目，并不斷向上屆做的好的學(xué)哥學(xué)姐請(qǐng)教，自主學(xué)習(xí)的能力充分得到體現(xiàn)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力得到了提高。

3.2職業(yè)技能大賽項(xiàng)目有助于提升學(xué)生的職業(yè)能力

通過(guò)對(duì)連續(xù)幾屆畢業(yè)生的跟蹤，我們發(fā)現(xiàn)在當(dāng)年職業(yè)技能大賽項(xiàng)目中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在職場(chǎng)發(fā)展的都非常好。他們把當(dāng)年做職業(yè)技能大賽時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的肯鉆研、勤奮、吃苦、認(rèn)真研究、腳踏實(shí)地等職業(yè)品質(zhì)帶到工作中，很受用人單位的肯定和認(rèn)可，許多人成為單位的骨干。

3.3職業(yè)技能大賽項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)技能大賽項(xiàng)目培養(yǎng)了高職高專(zhuān)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神以及吃苦耐勞的精神，對(duì)于尚未走入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大賽是對(duì)他們綜合素質(zhì)、知識(shí)與能力的一個(gè)考驗(yàn)，特別是對(duì)他們組織策劃能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神的一次鍛煉。例如，我院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽，學(xué)生們需要從適注冊(cè)登記、組織貨源、參加攤位競(jìng)投、銷(xiāo)售貨物等方面工作，這都需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人發(fā)揮所長(zhǎng)，自然而然就訓(xùn)練了大家的參與競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作、組織策劃、公關(guān)聯(lián)絡(luò)等各種能力。職業(yè)技能大賽項(xiàng)目讓參賽學(xué)生付出了大量的艱辛，無(wú)論是身體還是心理都是一次很好的磨煉，培養(yǎng)了他們的吃苦耐勞的精神和敢于拼搏的勇氣。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉存明.對(duì)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的認(rèn)識(shí)與思考[J].中國(guó)電力教育，2011（3）.

創(chuàng)業(yè)之星實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以黨的提出的“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”精神為指導(dǎo)，把促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加突出的位置。堅(jiān)持政府促進(jìn)、社會(huì)支持、市場(chǎng)導(dǎo)向、自主創(chuàng)業(yè)的基本原則，進(jìn)一步解放思想、深化改革，激活創(chuàng)業(yè)主體，完善創(chuàng)業(yè)政策，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，放寬創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，保護(hù)創(chuàng)業(yè)成果，形成全民關(guān)注創(chuàng)業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代國(guó)際旅游城市建設(shè)。

（二）工作目標(biāo)：通過(guò)兩年（—2011年）的努力，把我市建成創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良、創(chuàng)業(yè)能人輩出、創(chuàng)業(yè)服務(wù)配套、社會(huì)充分就業(yè)的省級(jí)創(chuàng)業(yè)型示范城市；初步形成促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、政策扶持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和目標(biāo)考核五大體系；在全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)就業(yè)的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)環(huán)境滿意度、創(chuàng)業(yè)活力和效率等5項(xiàng)創(chuàng)建評(píng)估指標(biāo)上達(dá)到全省領(lǐng)先水平。

具體目標(biāo)是：從年起到2011年，利用2年時(shí)間，使我市市場(chǎng)主體數(shù)量明顯增加，每年新發(fā)展個(gè)體工商戶7000戶以上，新發(fā)展私營(yíng)企業(yè)800家以上；每年再就業(yè)培訓(xùn)4000人、農(nóng)民工1萬(wàn)人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2000人，創(chuàng)業(yè)成功率達(dá)到50％，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員1.67萬(wàn)人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.9%以內(nèi)。

二、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和創(chuàng)業(yè)主體

（一）創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向：充分發(fā)揮我市地域和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞“四大基地”和“十大工程”建設(shè)，重點(diǎn)圍繞符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和我市近期發(fā)展重點(diǎn)，主要建立以旅游服務(wù)業(yè)、食品及農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)、紡織服裝加工業(yè)、生物技術(shù)及新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、電子信息及軟件產(chǎn)業(yè)、機(jī)械及儀器儀表制造業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)為主體的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向體系，通過(guò)創(chuàng)業(yè)政策扶持，形成更具地方特色的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)使企業(yè)得以擴(kuò)張、技術(shù)得以進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)更加優(yōu)化、就業(yè)更加充分。

（二）創(chuàng)業(yè)主體：在全市倡導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)，重點(diǎn)鼓勵(lì)和引導(dǎo)以下各類(lèi)人員創(chuàng)業(yè)：

1．鼓勵(lì)失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)。積極引導(dǎo)失業(yè)人員利用已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)技能，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

2．鼓勵(lì)農(nóng)民致富創(chuàng)業(yè)。樹(shù)立“培育創(chuàng)業(yè)型新農(nóng)民，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型新農(nóng)村”理念，圍繞游客和市民需求，鼓勵(lì)農(nóng)民發(fā)展一批集餐飲住宿、休閑度假于一體的特色鄉(xiāng)村飯店旅館；結(jié)合農(nóng)事季節(jié)和農(nóng)特產(chǎn)品加工，鼓勵(lì)農(nóng)民發(fā)展農(nóng)耕文化和觀賞性、參與性較強(qiáng)的“農(nóng)家樂(lè)”體驗(yàn)項(xiàng)目。鼓勵(lì)農(nóng)民開(kāi)展規(guī)模種植、養(yǎng)殖和農(nóng)副產(chǎn)品流通及深加工等形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；引導(dǎo)和幫助被征地農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

3．鼓勵(lì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)。積極引導(dǎo)他們利用資金、技術(shù)和經(jīng)營(yíng)理念等方面的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)長(zhǎng)，投資創(chuàng)業(yè)，帶頭致富。

4．鼓勵(lì)高校畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮高校畢業(yè)生的才能和智慧，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

5．鼓勵(lì)轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人再創(chuàng)新業(yè)。大力開(kāi)發(fā)使用軍、地兩用人才，積極引導(dǎo)退役軍人由安置就業(yè)向市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變，通過(guò)政策扶持實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

6．鼓勵(lì)科技人員兼職創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)科技人員在完成本職工作的同時(shí)，兼職從事研究開(kāi)發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化工作，擔(dān)任技術(shù)顧問(wèn)、技術(shù)指導(dǎo)，或參與技術(shù)攻關(guān)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，允許技術(shù)作為生產(chǎn)要素參與分配。

7．鼓勵(lì)優(yōu)秀人才來(lái)黃創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)吸引市外各類(lèi)優(yōu)秀人才帶著項(xiàng)目來(lái)黃投資創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)籍在外人士采取靈活多樣的方式回黃創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

8．鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)樹(shù)立創(chuàng)業(yè)新理念，利用自身資本積累，在符合我市產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的新領(lǐng)域和新行業(yè)進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)樹(shù)立創(chuàng)大業(yè)理念，通過(guò)擴(kuò)大投資、技術(shù)改造、合資合作、重組嫁接等方式，做大做強(qiáng)企業(yè)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

9．鼓勵(lì)殘疾人自立創(chuàng)業(yè)。激勵(lì)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立，充分挖掘殘疾人自我開(kāi)發(fā)、自我創(chuàng)造的潛能，支持殘疾人自覺(jué)地投入到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)業(yè)走上富裕之路。

三、具體工作步驟根據(jù)市創(chuàng)建工作的目標(biāo)和任務(wù)，全市創(chuàng)建工作從年開(kāi)始啟動(dòng)，至2011年底結(jié)束：

（一）準(zhǔn)備階段（年1月—5月）。建立健全創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確各部門(mén)職責(zé)分工，制定實(shí)施方案和專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃；研究制定促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的意見(jiàn)，出臺(tái)相關(guān)政策，指導(dǎo)全市創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展。市有關(guān)部門(mén)出臺(tái)創(chuàng)建工作實(shí)施細(xì)則，各區(qū)縣制訂具體的工作方案，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)，完善工作措施，并于年5月前將實(shí)施細(xì)則和工作方案報(bào)送市創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）宣傳發(fā)動(dòng)階段（年5月—7月）。召開(kāi)全市創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市動(dòng)員大會(huì)，采取多種形式，利用各種宣傳媒體，廣泛宣傳全民創(chuàng)業(yè)的積極意義和創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，宣傳成功創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)，在全社會(huì)倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變就業(yè)思路、人人爭(zhēng)相創(chuàng)業(yè)的新觀念，大力培養(yǎng)勇于創(chuàng)業(yè)、樂(lè)于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)的新時(shí)代創(chuàng)業(yè)精神，使創(chuàng)業(yè)成為人民群眾的主動(dòng)追求和自覺(jué)行動(dòng)。

（三）全面實(shí)施階段（年6月—2011年7月）。全面啟動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)實(shí)施方案，進(jìn)一步完善組織領(lǐng)導(dǎo)體系、政策支持體系、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和工作考核體系等“五大體系”建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)，對(duì)照各項(xiàng)創(chuàng)建城市的要求，推進(jìn)創(chuàng)建工作取得實(shí)效。主要工作：各級(jí)各部門(mén)研究制定完善扶持創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策；開(kāi)展面向全體城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)能力；完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制，開(kāi)展針對(duì)性、個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)服務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資機(jī)制，加大小額擔(dān)保貸款扶持力度。開(kāi)展創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市系列主題活動(dòng)，由人力資源和社會(huì)保障部門(mén)牽頭，推進(jìn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工“回歸”工程，引導(dǎo)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；由人力資源和社會(huì)保障部門(mén)牽頭，經(jīng)信委、工商聯(lián)等部門(mén)配合，組織開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集、項(xiàng)目推介活動(dòng)；由人力資源和社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)和共青團(tuán)配合，結(jié)合大中專(zhuān)技校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)，舉辦實(shí)施“創(chuàng)業(yè)進(jìn)校園”活動(dòng)；由共青團(tuán)牽頭，教育部門(mén)和人力資源和社會(huì)保障部門(mén)配合，組織開(kāi)展“青春與創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)；由婦聯(lián)牽頭，人力資源和社會(huì)保障部門(mén)配合開(kāi)展“巾幗創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)；由工會(huì)牽頭，經(jīng)信委等部門(mén)配合，開(kāi)展幫助困難職工創(chuàng)業(yè)的“職工創(chuàng)業(yè)”行動(dòng)；由宣傳部門(mén)牽頭，有關(guān)部門(mén)共同配合，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)促就業(yè)宣傳等活動(dòng)。

（四）總結(jié)驗(yàn)收階段（2011年8月—12月）。對(duì)創(chuàng)建工作實(shí)施情況進(jìn)行全面總結(jié)，找出不足，積極調(diào)整和完善各項(xiàng)政策措施，鞏固創(chuàng)建成果。召開(kāi)全市創(chuàng)建工作表彰大會(huì)，評(píng)選表彰“創(chuàng)業(yè)之星”等一批成功創(chuàng)業(yè)典型，推動(dòng)創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展。對(duì)創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行全面評(píng)估，并通過(guò)社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、創(chuàng)業(yè)群體抽樣調(diào)查等方式，全面做好全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)就業(yè)的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)環(huán)境滿意度、創(chuàng)業(yè)活力和效率等各項(xiàng)創(chuàng)建指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析，迎接省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我市創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市的驗(yàn)收評(píng)估。

四、創(chuàng)建措施

（一）建立組織領(lǐng)導(dǎo)體系，形成推動(dòng)創(chuàng)建機(jī)制

1．建立政府推動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立由市政府分管市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，市人力資源和社會(huì)保障局主要負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)的創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市委宣傳部、市人社局、監(jiān)察局、財(cái)政局、人民銀行、發(fā)改委、經(jīng)信委、農(nóng)委、教育局、科技局、國(guó)土局、住建委、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、商務(wù)局、國(guó)稅局、地稅局、工商局、統(tǒng)計(jì)局、總工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等相關(guān)部門(mén)分管負(fù)責(zé)同志為成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市的各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)研究制定創(chuàng)建工作總體方案和各階段工作安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促有關(guān)部門(mén)制定完善促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)政策措施，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)創(chuàng)建工作開(kāi)展情況。各區(qū)、縣政府要相應(yīng)成立機(jī)構(gòu)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（行政村）要明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，形成縱向到底的政府推動(dòng)創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

2．建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)的協(xié)調(diào)機(jī)制。創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要按照職能分工，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成部門(mén)聯(lián)動(dòng)、共同扶持創(chuàng)業(yè)的協(xié)調(diào)機(jī)制。

3．建立專(zhuān)門(mén)運(yùn)作的工作機(jī)制。市創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在市人力資源和社會(huì)保障局），辦公室設(shè)秘書(shū)、指導(dǎo)、督查、宣傳等四個(gè)工作小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市的日常事務(wù)工作，形成推進(jìn)創(chuàng)建工作專(zhuān)門(mén)運(yùn)作的工作機(jī)制。

（二）完善政策支持體系，鼓勵(lì)引導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)認(rèn)真落實(shí)鼓勵(lì)、支持全民創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)政策措施，本著“能放則放、能寬則寬、切實(shí)可行、操作性強(qiáng)”的原則，進(jìn)一步研究制定扶持創(chuàng)業(yè)的具體政策措施，并力求有新的突破。

1．工商政策

（1）放寬準(zhǔn)入領(lǐng)域。按照“非禁即入”的原則，凡法律法規(guī)未禁止的行業(yè)和領(lǐng)域，一律向各類(lèi)創(chuàng)業(yè)人員開(kāi)放。對(duì)國(guó)家限制的行業(yè)和領(lǐng)域，只要符合規(guī)定的條件和標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)人員進(jìn)入。鼓勵(lì)和支持各類(lèi)創(chuàng)業(yè)人員通過(guò)參股、聯(lián)合、并購(gòu)、獨(dú)資方式，參與各個(gè)領(lǐng)域的投資建設(shè)。

（2）放寬登記條件。允許具備生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件的創(chuàng)業(yè)者，憑居民身份證及前置審批許可等材料直接申辦私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照；允許企業(yè)跨行業(yè)經(jīng)營(yíng)，尊重企業(yè)對(duì)經(jīng)營(yíng)范圍的表述；凡企業(yè)申請(qǐng)登記的經(jīng)營(yíng)范圍涉及前置行政審批而暫不能提交審批文件、證件的，工商機(jī)關(guān)可在該經(jīng)營(yíng)范圍后標(biāo)明“籌備”字樣，頒發(fā)籌備期營(yíng)業(yè)執(zhí)照。創(chuàng)業(yè)企業(yè)設(shè)立連鎖經(jīng)營(yíng)門(mén)店的，可持總部的連鎖經(jīng)營(yíng)文件和登記材料，直接到經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所所在地工商行政管理部門(mén)申請(qǐng)辦理登記手續(xù)。

（3）放寬注冊(cè)資本（金）限制。符合法律規(guī)定的投資主體，注冊(cè)資本（金）達(dá)到3萬(wàn)元以上的，均可投資設(shè)立有限責(zé)任公司；單位和個(gè)人投資10萬(wàn)元以上的，可設(shè)立一人有限公司；允許公司注冊(cè)資本（金）兩年內(nèi)分期繳付，其中投資公司注冊(cè)資本五年內(nèi)分期繳付；分期出資設(shè)立的公司，全體股東首期出資合計(jì)達(dá)到20%即可；出資人可以貨幣出資，也可以實(shí)物、工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專(zhuān)利技術(shù)、出讓土地使用權(quán)、高新技術(shù)成果等非貨幣形式出資，非貨幣形式出資比例最高可占到注冊(cè)資本的70%；創(chuàng)業(yè)者申辦個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)和農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社登記的，一律不受出資金額限制。

（4）放寬企業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所登記條件。只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者承諾遵守法律法規(guī)并經(jīng)有利害關(guān)系業(yè)主同意，或提交住所（經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所）所在地居民委員會(huì)、業(yè)主委員會(huì)的證明文件，允許非生產(chǎn)類(lèi)、無(wú)污染、不擾民的企業(yè)將商住房和住宅作為企業(yè)場(chǎng)所；創(chuàng)業(yè)者在各類(lèi)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、科技園區(qū)內(nèi)申辦企業(yè)及個(gè)體工商戶，如確實(shí)無(wú)法提交房屋或土地使用證明文件或縣以上土地管理部門(mén)出具的批準(zhǔn)文件的，可依據(jù)園區(qū)管委會(huì)出具的房屋或土地歸屬證明文件，登記企業(yè)及個(gè)體工商戶住所（經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所）。

2．稅收政策

（1）對(duì)符合條件的小型微利企業(yè)，可依稅法規(guī)定減按20%的稅率征收企業(yè)所得稅；自年1月1日至年12月31日，對(duì)年應(yīng)納稅所得額低于3萬(wàn)元（含3萬(wàn)元）的小型微利企業(yè)，其所得減按50%計(jì)入應(yīng)納稅所得額，按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅；對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)認(rèn)定、審核符合國(guó)家重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)條件的，可減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。

（2）個(gè)人增值稅應(yīng)稅銷(xiāo)售額未達(dá)到規(guī)定起征點(diǎn)的，免征增值稅。

（3）創(chuàng)業(yè)人員下鄉(xiāng)創(chuàng)辦、領(lǐng)辦農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織或從事特色種養(yǎng)業(yè)的，享受各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策。其中，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者銷(xiāo)售的自產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品免征增值稅；對(duì)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社銷(xiāo)售本社成員生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，視同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者銷(xiāo)售自產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品免征增值稅。對(duì)企業(yè)從事農(nóng)、林、牧、漁項(xiàng)目的所得，可按國(guó)家稅收規(guī)定免征、減征企業(yè)所得稅。

（4）殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，可按規(guī)定享受現(xiàn)行增值稅、營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅等稅收優(yōu)惠政策。對(duì)各類(lèi)企業(yè)招用殘疾人達(dá)到規(guī)定人數(shù)和比例的，由主管稅務(wù)機(jī)關(guān)按實(shí)際安置殘疾人的人數(shù)，按照國(guó)家有關(guān)政策給予稅收優(yōu)惠。

3．財(cái)政政策

（1）建立創(chuàng)業(yè)扶持基金，主要用于開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、組織創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)和購(gòu)買(mǎi)創(chuàng)業(yè)成果等。

（2）對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)的成功創(chuàng)業(yè)者，各級(jí)政府給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）增加小額擔(dān)保貸款基金，提高小額擔(dān)保貸款放貸比率。建立擔(dān)保基金正常增長(zhǎng)機(jī)制，并根據(jù)國(guó)家就業(yè)政策和各類(lèi)創(chuàng)業(yè)人員貸款需要，增加擔(dān)保基金額度，最大限度地保證申請(qǐng)者“應(yīng)貸盡貸”。放貸比率提高到1:5，符合貼息項(xiàng)目的，由財(cái)政全額貼息。

4．金融政策

（1）大力支持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，當(dāng)年新建、擴(kuò)建、改建項(xiàng)目，優(yōu)先安排貸款資金。建立政府、銀行、企業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)席會(huì)議制度，推進(jìn)政府、銀行與企業(yè)的溝通聯(lián)系，搭建政、銀、企交流合作平臺(tái)，有效解決重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目的資金需求。支持符合條件的創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)入資本市場(chǎng)，通過(guò)股票上市、企業(yè)債券、項(xiàng)目融資、產(chǎn)權(quán)置換等方式籌措資金。

（2）加大金融機(jī)構(gòu)的信貸支持力度。降低貸款門(mén)檻，簡(jiǎn)化貸款程序，提高審批效率。建立機(jī)制靈活、資本金充裕、運(yùn)行規(guī)范安全的小額貸款公司，拓寬民間融資渠道，規(guī)范發(fā)展民間借貸，形成全民創(chuàng)業(yè)的多元化融資格局。

（3）建立完善全市中小企業(yè)信用擔(dān)保體系，整合擴(kuò)大政策性擔(dān)保公司的擔(dān)保資本金規(guī)模，擴(kuò)大擔(dān)保業(yè)務(wù)和擔(dān)保規(guī)模，為創(chuàng)業(yè)主體提供融資擔(dān)保服務(wù)。

（4）進(jìn)一步完善小額擔(dān)保貸款政策。降低小額擔(dān)保貸款反擔(dān)保門(mén)檻。創(chuàng)業(yè)人員或其親友的房屋（兩證齊全）、汽車(chē)、機(jī)器設(shè)備（有購(gòu)置發(fā)票）、大件耐用消費(fèi)品或有價(jià)證券，經(jīng)社區(qū)和擔(dān)保機(jī)構(gòu)共同評(píng)估認(rèn)可后，均可作為抵（質(zhì)）押品。第三人反擔(dān)保的對(duì)象，由黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員擴(kuò)大到經(jīng)營(yíng)良好、收入穩(wěn)定的各類(lèi)企業(yè)員工、社會(huì)團(tuán)體工作人員；也可以采取創(chuàng)業(yè)人員之間“聯(lián)保”或由經(jīng)營(yíng)正常的企業(yè)為創(chuàng)業(yè)人員提供反擔(dān)保的辦法。對(duì)無(wú)反擔(dān)保人或抵（質(zhì)）押品的，可以產(chǎn)權(quán)、股權(quán)、應(yīng)收賬款、商標(biāo)、專(zhuān)利等動(dòng)產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行反擔(dān)保。提高小額貸款額度。經(jīng)辦金融機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人新發(fā)放的小額擔(dān)保貸款的最高額度一般掌握在5萬(wàn)元左右。對(duì)就業(yè)困難人員合伙經(jīng)營(yíng)或組織起來(lái)就業(yè)的，可以根據(jù)人數(shù)和經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的具體情況進(jìn)一步擴(kuò)大貸款規(guī)模，貸款最高額度一般掌握在50萬(wàn)元左右。除國(guó)家限制的行業(yè)外，當(dāng)年新招用符合小額擔(dān)保貸款申請(qǐng)條件的人員達(dá)到企業(yè)現(xiàn)有在職職工總數(shù)30%（超過(guò)100人的企業(yè)達(dá)到15%）以上、并與其簽訂1年以上勞動(dòng)合同的，經(jīng)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)、財(cái)政部門(mén)審核認(rèn)定為勞動(dòng)密集型企業(yè)的，經(jīng)辦金融機(jī)構(gòu)根據(jù)企業(yè)實(shí)際招用人數(shù)合理確定小額擔(dān)保貸款額度，最高不超過(guò)人民幣200萬(wàn)元，貸款期限不超過(guò)2年。完善小額擔(dān)保貸款貼息政策。除建筑業(yè)、娛樂(lè)業(yè)以及銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧外，上述個(gè)人貸款均作為微利項(xiàng)目。上述貸款期限最長(zhǎng)不超過(guò)2年，到期確需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)不超過(guò)1年的展期一次。微利項(xiàng)目的利息（含因利率上浮3個(gè)百分點(diǎn)而增加的利息）由中央財(cái)政全額負(fù)擔(dān)，展期和逾期形成的利息，財(cái)政不予貼息。對(duì)勞動(dòng)密集型企業(yè)，由財(cái)政部門(mén)按貸款基準(zhǔn)利率的50%給予貼息，貼息資金由中央財(cái)政和當(dāng)?shù)刎?cái)政各負(fù)擔(dān)一半，展期和逾期形成的利息，財(cái)政不貼息。建立小額擔(dān)保貸款獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)，按其當(dāng)年小額貸款擔(dān)保新增額的一定比例給予適當(dāng)擔(dān)保費(fèi)補(bǔ)貼；對(duì)經(jīng)辦銀行，允許其將貸款利率在人民銀行公布的貸款基準(zhǔn)利率基礎(chǔ)上上浮3個(gè)百分點(diǎn)，同時(shí)按其當(dāng)年發(fā)放小額擔(dān)保貸款新增額的一定比例給予適當(dāng)手續(xù)費(fèi)補(bǔ)助。

5．人力資源和社會(huì)保障政策

（1）對(duì)登記失業(yè)人員自愿組織起來(lái)通過(guò)合伙經(jīng)營(yíng)或獨(dú)自創(chuàng)辦企業(yè)的，根據(jù)合伙經(jīng)營(yíng)或獨(dú)立創(chuàng)辦企業(yè)的人數(shù)，按每人2000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助；對(duì)屬于就業(yè)困難人員的，按每人4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助。

（2）對(duì)登記失業(yè)人員創(chuàng)辦企業(yè)或各類(lèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的，根據(jù)其安置的登記失業(yè)人員人數(shù)，按每人1500元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助；對(duì)安置就業(yè)困難人員，按每人2000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助。

（3）落實(shí)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼政策。根據(jù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格率等培訓(xùn)效果給予不高于700元/人的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和不高于300元/人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)補(bǔ)貼，確保創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后50%的開(kāi)業(yè)成功率。選擇一批創(chuàng)業(yè)成功的典型企業(yè)作為創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班合格學(xué)員提供6個(gè)月的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地；創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)且在半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地給予一定的補(bǔ)助，用于改善實(shí)訓(xùn)條件。

（4）加快城市創(chuàng)業(yè)園（街）、“鳳還巢”農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)。充分利用各類(lèi)園區(qū)、規(guī)模較大的閑置廠房、專(zhuān)業(yè)化市場(chǎng)等適合創(chuàng)業(yè)的場(chǎng)所，建設(shè)具有滾動(dòng)孵化功能的創(chuàng)業(yè)基地，為缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者提供一段時(shí)期的孵化和扶持。要調(diào)動(dòng)行業(yè)和企業(yè)的積極性，發(fā)揮行業(yè)和企業(yè)的功能，建立私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶創(chuàng)業(yè)孵化基地，為創(chuàng)業(yè)者復(fù)制創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或加盟提供便利。鼓勵(lì)各類(lèi)資本參與創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)建設(shè)。統(tǒng)一創(chuàng)業(yè)園區(qū)扶持政策。全市就業(yè)創(chuàng)業(yè)園、農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園等各類(lèi)創(chuàng)業(yè)園統(tǒng)一扶持政策：對(duì)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)體自進(jìn)園之日起3年內(nèi)，按規(guī)定免收屬于登記類(lèi)、證照類(lèi)和管理類(lèi)等各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)；免繳物管費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)等管理性費(fèi)用，減半繳納場(chǎng)地費(fèi)，適當(dāng)減免水電費(fèi)，減免部分從減半繳納的場(chǎng)地費(fèi)中支付；各類(lèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)體招用就業(yè)困難人員、簽訂勞動(dòng)合同并繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，在相應(yīng)期限內(nèi)給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和崗位補(bǔ)貼，招用城市零就業(yè)家庭成員的給予一次性就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)自籌資金不足的，可提供小額擔(dān)保貸款；對(duì)3年孵化期滿后出園的微型企業(yè)，符合勞動(dòng)密集型小企業(yè)的，可提供二次小額擔(dān)保貸款扶持。

（5）對(duì)年及以后畢業(yè)的從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體的大中專(zhuān)畢業(yè)生3年內(nèi)免費(fèi)求職登記、參加創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、進(jìn)入人才庫(kù)。對(duì)大中專(zhuān)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，報(bào)考公務(wù)員時(shí)視為基層工作經(jīng)歷；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才可以申報(bào)評(píng)審市級(jí)以上（含市級(jí)）各類(lèi)專(zhuān)家，創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)突出，可納入人社部門(mén)管理服務(wù)范圍，在職稱(chēng)晉升中符合相應(yīng)專(zhuān)業(yè)破格晉升條件的，不受身份、學(xué)歷、資歷限制。

（6）積極為自主擇業(yè)干部提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策，鼓勵(lì)自主擇業(yè)干部從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或者創(chuàng)辦企業(yè)。

（7）對(duì)引進(jìn)的人才和外來(lái)我市自主創(chuàng)業(yè)的科技人員，在晉升職稱(chēng)時(shí)，可以為其破格晉升中級(jí)以上（含中級(jí)）相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。

（8）對(duì)有重大發(fā)明創(chuàng)造或有重大貢獻(xiàn)的科技人員，從人才資金中給予補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)。

6．土地政策

（1）把民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展用地納入城鄉(xiāng)建設(shè)用地總體規(guī)劃，優(yōu)先安排全民創(chuàng)業(yè)用地計(jì)劃指標(biāo)。

（2）創(chuàng)業(yè)人員在辦理國(guó)有土地使用權(quán)手續(xù)時(shí)，除以出讓方式取得土地使用權(quán)外，可采取租賃方式用地；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)需占用農(nóng)用地的，國(guó)土資源部門(mén)優(yōu)先安排用地指標(biāo)，優(yōu)先辦理用地手續(xù)；農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員使用本經(jīng)濟(jì)土地創(chuàng)業(yè)，可辦理集體建設(shè)用地征用（占地）手續(xù)。

（3）鼓勵(lì)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)主體以集體土地入股方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；鼓勵(lì)高新技術(shù)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)向園區(qū)集中，優(yōu)先供地。7．其它政策對(duì)登記失業(yè)人員從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自首次注冊(cè)登記之日起，3年內(nèi)免收管理類(lèi)、登記類(lèi)和證照類(lèi)等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)，免除前置審批各項(xiàng)費(fèi)用。創(chuàng)業(yè)人員辦理稅務(wù)登記的，一律免收稅務(wù)登記工本費(fèi)。對(duì)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)或“農(nóng)家樂(lè)”項(xiàng)目的，有關(guān)部門(mén)在證照發(fā)放、稅費(fèi)征收等方面，參照國(guó)家有關(guān)促進(jìn)就業(yè)的政策，給予優(yōu)惠扶持。

（三）健全創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，不斷提升全民創(chuàng)業(yè)能力

1．?dāng)U大培訓(xùn)范圍。將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)范圍由下崗失業(yè)人員擴(kuò)展到城鄉(xiāng)各類(lèi)勞動(dòng)者，對(duì)已經(jīng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)者開(kāi)展創(chuàng)業(yè)提升培訓(xùn)。

2．提高培訓(xùn)質(zhì)量。改善教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)和配備，根據(jù)不同群體、不同階段的創(chuàng)業(yè)需求，采取理論與案例相結(jié)合、邊培訓(xùn)邊見(jiàn)習(xí)的教學(xué)方法，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)培訓(xùn)，不斷提高創(chuàng)業(yè)成功率。

3．推廣和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式。以培訓(xùn)促就業(yè)為目的，以體現(xiàn)徽文化內(nèi)涵和符合我市實(shí)際的特色勞務(wù)品牌為依托，努力開(kāi)創(chuàng)我市勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)的新亮點(diǎn)。人社、農(nóng)委、科技、工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委、殘聯(lián)等部門(mén)，要結(jié)合各自職能優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同的創(chuàng)業(yè)模式，提供不同的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式。

（1）實(shí)施“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”計(jì)劃（英文簡(jiǎn)稱(chēng)SIYB）。依托各級(jí)公共就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于尚未有創(chuàng)業(yè)意愿的人員，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育；對(duì)有創(chuàng)業(yè)的想法，但沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)的人員，重點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)培訓(xùn)，幫助明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，掌握開(kāi)辦企業(yè)的程序、方法和創(chuàng)業(yè)必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；對(duì)已創(chuàng)辦企業(yè)的人員，重點(diǎn)開(kāi)展企業(yè)管理方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，改善其經(jīng)營(yíng)管理能力，幫助其進(jìn)一步擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。

（2）實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助力計(jì)劃”。依托全省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，組織有創(chuàng)業(yè)意向的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

（3）實(shí)施“青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”。依托各級(jí)團(tuán)組織，針對(duì)青年創(chuàng)業(yè)的不同階段和不同需求，構(gòu)建幫助青年創(chuàng)業(yè)的分級(jí)培訓(xùn)體系，安排創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對(duì)創(chuàng)業(yè)青年進(jìn)行一對(duì)一陪伴式輔導(dǎo)。

（4）實(shí)施“職工創(chuàng)業(yè)、就業(yè)幫扶行動(dòng)”。依托各級(jí)工會(huì)“困難職工幫扶中心”，對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望、創(chuàng)業(yè)能力的下崗失業(yè)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工，開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

（5）實(shí)施“巾幗創(chuàng)業(yè)、就業(yè)服務(wù)行動(dòng)”。依托各級(jí)婦聯(lián)“婦女就業(yè)服務(wù)中心”、“家政服務(wù)中心”，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的下崗失業(yè)婦女、農(nóng)業(yè)富余婦女勞動(dòng)力，零就業(yè)家庭婦女、返鄉(xiāng)女農(nóng)民工和女大學(xué)生，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

（6）實(shí)施“創(chuàng)辦中小企業(yè)”計(jì)劃。依托各級(jí)中小企業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，針對(duì)創(chuàng)辦中小企業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)辦中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)政策、工商、稅務(wù)、財(cái)務(wù)等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提升其自主創(chuàng)業(yè)能力。

（7）實(shí)施“1+X創(chuàng)業(yè)”計(jì)劃。各部門(mén)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者，探索“1+X創(chuàng)業(yè)”培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“幫一個(gè)人創(chuàng)業(yè)，帶一群人就業(yè)”。

（8）實(shí)施“農(nóng)村致富帶頭工程”。依托農(nóng)業(yè)、科技等部門(mén)，結(jié)合農(nóng)民創(chuàng)業(yè)帶頭人、星火計(jì)劃帶頭人計(jì)劃，開(kāi)展農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)加工，種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)供銷(xiāo)等技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批帶動(dòng)能力強(qiáng)的農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人。

（9）實(shí)施“克隆引智工程”。引進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)、新興和具有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，特別是服務(wù)業(yè)、傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)類(lèi)項(xiàng)目，成立加盟總部和“樣板”實(shí)訓(xùn)基地，以“克隆”的方式復(fù)制創(chuàng)業(yè)成功模式，創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合、教學(xué)實(shí)訓(xùn)一體化、加盟共贏，為創(chuàng)業(yè)者提供簡(jiǎn)單、實(shí)用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，提升創(chuàng)業(yè)成功率。

（四）健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為全民創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)

1．完善“六位一體”服務(wù)體系。要依托公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，在市、區(qū)縣公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)建立各級(jí)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，不斷提升創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心功能，規(guī)范創(chuàng)業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新服務(wù)方式和手段，圍繞創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、融資服務(wù)、創(chuàng)業(yè)孵化、跟蹤扶持六個(gè)方面的內(nèi)容，進(jìn)一步完善“六位一體”的創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)制，為各類(lèi)創(chuàng)業(yè)主體提供“一站式”服務(wù)，并逐步將創(chuàng)業(yè)服務(wù)延伸至社區(qū)、村組。

2．完善創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)。要通過(guò)聘請(qǐng)政府專(zhuān)業(yè)人士、專(zhuān)家學(xué)者、知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)人員，組建創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)人員隊(duì)伍，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者不同需求，采取會(huì)診、出診等方式，定期為創(chuàng)業(yè)者提供個(gè)性化和專(zhuān)業(yè)化的咨詢、技術(shù)、管理等服務(wù)，幫助解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程遇到的各種問(wèn)題，提高創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定率。

3．加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要完善項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和推介制度，設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，在所屬網(wǎng)站和相關(guān)媒體開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)政策和項(xiàng)目信息等專(zhuān)欄，為創(chuàng)業(yè)人員提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢、投資信息、市場(chǎng)行情、項(xiàng)目推介、外經(jīng)外貿(mào)和勞務(wù)供求等相關(guān)資訊服務(wù)。各地要積極采取政府開(kāi)發(fā)、社會(huì)征集、個(gè)人提供、有償設(shè)計(jì)等多種形式進(jìn)行項(xiàng)目采集，開(kāi)發(fā)一批有市場(chǎng)前景，特別是社區(qū)服務(wù)業(yè)方面的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資源庫(kù)，實(shí)行微機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)管理。建立政府支持并監(jiān)管、企業(yè)與個(gè)人開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估和推介制度，提高項(xiàng)目成功轉(zhuǎn)化率。設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)熱線，接受創(chuàng)業(yè)者的咨詢和投訴，提供及時(shí)有效的后續(xù)服務(wù)和跟蹤指導(dǎo)。

4．提供用工服務(wù)。為創(chuàng)業(yè)者、新創(chuàng)辦企業(yè)及其所吸納的員工提供公共就業(yè)服務(wù)。指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)企業(yè)結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，做好職工的崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。組織各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照用工需求開(kāi)展定向、訂單培訓(xùn)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供合適人才。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要為創(chuàng)業(yè)者提供社會(huì)保障、人事管理、教育培訓(xùn)、職稱(chēng)評(píng)定等方面的政策優(yōu)惠，吸引人才去新創(chuàng)辦企業(yè)工作，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的規(guī)模。

5．提高行政效率。全面實(shí)行收費(fèi)公示制度和企業(yè)交費(fèi)登記卡制度，禁止任何部門(mén)、單位干預(yù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格制止亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款、亂檢查行為。進(jìn)一步清理和規(guī)范涉及創(chuàng)業(yè)的行政審批事項(xiàng)，簡(jiǎn)化立項(xiàng)、審批手續(xù)，公布各項(xiàng)行政審批、核準(zhǔn)、備案事項(xiàng)和辦事指南，推行聯(lián)合審批、一站式服務(wù)、限時(shí)辦結(jié)和承諾服務(wù)，開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)“綠色通道“。繼續(xù)整頓和規(guī)范市場(chǎng)秩序，嚴(yán)厲打擊欺詐、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和制假販假等擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的行為。

（五）健全工作考核體系，保障政策措施落實(shí)

1．健全創(chuàng)業(yè)工作指標(biāo)體系。建立一套完善的創(chuàng)業(yè)工作指標(biāo)體系，內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)、創(chuàng)業(yè)對(duì)就業(yè)的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)存活率、創(chuàng)業(yè)服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效果、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)滿意度等反映創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，并將指標(biāo)予以分解。建立創(chuàng)建工作臺(tái)帳,對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行細(xì)化量化,明確各區(qū)、縣，市直部門(mén)的工作重點(diǎn)和進(jìn)度要求,并逐項(xiàng)分解落實(shí)。定期對(duì)各區(qū)、縣和市直有關(guān)部門(mén)的工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),定期督查,及時(shí)通報(bào),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策落后,保證各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)完成。

2．建立創(chuàng)建工作統(tǒng)計(jì)制度。加強(qiáng)基礎(chǔ)信息采集，實(shí)施信息化動(dòng)態(tài)管理。按月統(tǒng)計(jì)主要目標(biāo)任務(wù)完成情況，及時(shí)掌握創(chuàng)建工作進(jìn)度，并分析創(chuàng)建工作存在的問(wèn)題，為領(lǐng)導(dǎo)小組決策和調(diào)度工作提供依據(jù)。各區(qū)、縣及市直各有關(guān)部門(mén)每季向創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告創(chuàng)建工作和政策落實(shí)情況，市創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期對(duì)工作進(jìn)展情況進(jìn)行通報(bào)，確保各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位。對(duì)市場(chǎng)主體活躍、創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良、民營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶數(shù)量增長(zhǎng)快、個(gè)體和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)財(cái)政貢獻(xiàn)率高，以及在建設(shè)創(chuàng)業(yè)型城市中服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效、創(chuàng)業(yè)主體評(píng)價(jià)好的部門(mén)、單位給予表?yè)P(yáng)；對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)展緩慢、政策落實(shí)不到位、群眾投訴較多的予以通報(bào)批評(píng)。

3．實(shí)行創(chuàng)建目標(biāo)考核制度。市創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)創(chuàng)建工作的內(nèi)容，將目標(biāo)任務(wù)分解到各區(qū)縣、市各成員單位，明確各成員單位的職責(zé)分工，實(shí)行目標(biāo)管理，并列入各級(jí)各部門(mén)政績(jī)考核及就業(yè)工作考核重要內(nèi)容，實(shí)施年度績(jī)效考核。