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高中班主任德育論文范文第1篇

教育工作中的教育目標是培養具有遠大報復、信念、責任感、自立自強、具備良好心理素質的綜合型人才[1]。我們的教育工作者要隨時代的發展，制定長遠目標，從嶄新的時代方面審視德育在教育中的重要作用。在德育觀念、責任方面、以堅定的信念創新的理念為突破口，以現代教育思想和德育理論的學習為重要目標，使班主任樹立新的教育觀、學生觀、人才觀、價值觀，堅定一個優秀教育工作者為學生全面發展創造條件的信念。班主任的德育主要工作是與家長之間進行溝通，在一定時期與家長聯系訪談，這種方法在一方面不僅可以幫助家長了解孩子在校的德育狀況，方便以學校的重點來進行家庭教育，互補優劣；在另一方面，家庭教育是互動教育的的關鍵，子女品德觀念的轉變也可影響家庭的德育觀念，通過家長學校之間的溝通，使家長的素質德育觀念不斷轉變提高，樹立正確的德育理念，使用正確的方法引導教育孩子，使德育在學校家庭不斷完善。另外，班主任要讓學生通過社會實踐，總結實踐經驗，使學生對社會的分析判斷能力不斷提高。

2增強德育方法的直觀性和感染性

德育教育往往存在著強制性的弊端，所以要增強德育的實效性，班主任的德育方法就要增強其直觀性和感染性。班主任可以通過品德實踐法、情感陶冶法和榜樣示范法等方法增強教育的直觀性。所謂感染性，就是教育工作者要以自己的真實形象以身作則，展現自己真實、真誠和擠滿全的人格對學生高尚品德的形成產生積極影響。“感人心者，莫先乎情”。情感是人生活中的瓊漿玉液，它能滋潤人們的心田，也能讓人與人之間的關系更加親和，激發人們奮發進取[2]。教育是要用愛的付出，沒有愛的付出教育就不會有感情，不會成功。因此，班主任要以嚴慈相濟為人師，情理交融為英才為教育宗旨，嚴到當嚴處，愛到細微處，用自己真摯的情感來感化受教育者的品德。為了增強德育工作的感染性與直觀性，班主任可以以受教育者的年齡階段，在校內開展文化活動在校外開展社會實踐活動，將校內外的活動相結合。在班上可利用講故事的形式強化學生對教育的尊重。例如，敘述這樣一個故事：韓國的官員黃喜在一次外出游玩中偶遇一位耕地農民，問道：“你的兩頭牛哪頭最賣力？”農民看著黃喜不說話。但是等到了牛在一邊去吃草的時候農民才悄悄說道：“左邊的那頭更好一些。”在這位農民的眼中，牛的感情是和人一樣的，大聲的評論彼此的好壞，那頭努力卻沒達到目標的牛也會難過的，從這個故事中可以知道，動物都需要尊重，何況是人呢。班主任通過講此類故事可以到達增強教育的感染性的目的。

3選擇貼合學生實際的德育內容

選擇貼合學生實際需要的德育內容是保證德育取得實效的關鍵，班主任要將綱要和學生實際結合起來選擇內容，正確處理相互關系，再次要符合每個學生的發展需要，學生需要符合自身實際的德育內容，這是對他們以后人生實踐生存中急需引導的，但學校在這一方面并不完善。所以，本文認為，學校在德育內容的選擇方面應當根據社會的德育教育目標以及學生品德的發展、年齡階段選擇選擇基本系統的內容進行德育教育，保證開展的德育內容的完整穩定。與此同時，也要根據學生品德發展的實際需要，使德育內容與學生品德發展吻合達到最大值，也就是所謂的“最近發展區”，這樣才是學生可以接受的、可發展性的德育。班主任也應在德育中增加幫助學生提高生活質量水平的內容，對學生的生活、社會交際、消費、自身權利利益的保護等，提高學生的生活質量，提高學生的生存能力。因此，德育內容的選擇要在現實的基礎上適當的超越。

4積極鼓勵學生參與德育實踐活動

高中班主任德育論文范文第2篇

歷史悠久歷久彌新

石河子第二中學創建于1949年，是新疆生產建設兵團創建最早的一所中學，原名“兵團石河子中學”，被譽為“軍墾第一校”。現為兵團重點高中、自治區示范高中、自治區德育示范校、中國特色學校、全國名校600家之一、全國綠色學校，也是石河子地區的“窗口”學校。

學校現有教師180余人，教學班49個，學生2500人。學校踐行北京師范大學座談會講話精神，涌現了一大批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，造就了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，其中正高級教師2人，高級教師56人，一級教師49人，中高級教師占比57%。國家級骨干教師1人，國家級模范教師2人，自治區特級教師4人，自治區教學能手6人，師市拔尖人才4人，師市功勛教師1人，師市道德模范2人，師市名師11人，師市優秀教師4人。研究生學歷教師15人。近三年獲得國家級、省級教學比賽教師49人次，54名教師獲得各級學科競賽優秀輔導教師稱號。學校形成了現代教育技術、科技、體育和藝術四大辦學特色，開辦的特色班級有師市宏志班和自治區疆內高中班。

銳意進取革故鼎新

2014年，二中新一屆學校領導班子在師市黨委的正確領導下，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，大力爭創全國文明城市，廣泛聽取意見，謀求學校更大更快發展；優化處室、年級組管理隊伍，轉變作風，提高效率，牢固樹立服務一線教師和學生的意識；樹立校內先進典型，帶動全體教師提高師德師風和教學水平；力戒“”，為教師專業發展與成長騰出更多的精力和時間；給更多的一線教師，特別是中青年教師爭取更多外派學習機會充電；心系全體教師，盡最大可能，努力解決教師生活困難及福利待遇問題。

經過一年的探索與總結，2015年初，學校領導提出了“學生幸福、教師快樂、家長放心、社會滿意”的十六字的管理理念。本學期，圍繞這一管理理念，校領導深謀遠慮，制定了改革教育教學模式、促進學校發展的二十一條舉措，內容涉及學生管理、青年教師培養、課程設置、校園文化建設等方面。這些舉措力度大、范圍廣、得民心，為二中的明天描繪了美好的藍圖。

立德樹人培養品學兼優的高中生

堅持全面發展的大德育思想。學校把“立德樹人”作為教育工作的根本任務，全面提高學生的思想道德素養和文明素養，進一步創新德育思路方法。主要做法是：

堅決貫徹依法治校，全員育人的指導思想。學校牢固樹立“全員德育”觀念，圍繞“三個堅持”（堅持課程育人，堅持服務育人、堅持活動育人），在教學過程中有機地滲透思想品德教育，扎扎實實開展日常德育工作，深化管理力度，提高德育工作的實效性。

關注學生個體成長，完善心理干預機制。德育處結合學校學生心理健康實際，開展有特色的心理健康教育活動；建立心理危機干預應急預案，并有效實施心理危機干預。

踐行社會主義核心價值觀，培養學生高尚的道德情操和優秀品質。學校強化“立校首立德”的理念，倡導全校教師挖掘課程中的德育內容，利用課堂主陣地，把德育貫穿在教學之中，滲透到教學管理的各個環節中，使學生的健全人格在學習中獲益；并深入到學生生活實踐的細節中，形成“全員、全程、全面育人”的局面。

在養成教育活動上下功夫，找成效。學校開展學生行為習慣教育活動，開展學會做人、學會學習、學會生活等公民道德建設，強化學生基本文明素養。學校開展特色教育活動和德育科研，助推特色品牌學校的創建。學校創新并規范家長學校教育內容，完善德育評價體系建設，以學生綜合素質評價為依據，對學生進行科學評價。

美化環境，陶冶情操，推進和諧校園建設。學校努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

努力構建學校、社會、家庭三維一體的教育模式。重視學科滲透，加強德育科研。學校從科研角度研究德育，向德育要質量、要效益。學校領導在提高班主任的德育科研能力上下功夫，要求全體教師、特別是班主任要在研究學生特點上進行分析研究，參加全國和自治區級的德育論文比賽。

發展民族教育，同心共筑和諧夢

2007年，石河子第二中學受命開辦自治區疆內高中班，成為兵團唯一一所自治區疆內高中班辦班學校，招收了南北疆維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、回、漢、蒙古、俄羅斯、東鄉八個民族疆內高中班學生。

這些內初生，大多由于初中的畢業成績不甚理想，無法考上內地高中班。雖然孩子們在中考這次坎坷中跌倒，但是石河子第二中學內高班向他們張開了雙臂，給了他們再次拼搏的機會和勇氣。

正如2017屆孜葉依尼所說的：“我喜出望外，同時我的心里充滿了感激，更加真實地感受到了國家少數民族政策給我帶來的影響與幫助，也給了我希望和方向！”來到二中，孜葉依尼最難忘記的是因胃疼躺在床上起不來，是舍友扶她起身給她帶飯，給了她家人般的溫暖；是生活老師扶著她去醫院檢查身體，給她慈母般的關懷。中秋節中校領導和老師留下來陪伴他們度過了最有意義的一天，是校領導來慰問，親自給他們發放月餅，并且鼓勵他們好好學習不要因為中考失敗而灰心喪氣，要勇往直前，走出陰影去創造屬于內高班的輝煌。八年的探索，八年的耕耘。五屆畢業生用努力學習的行動，以及優異的成績證明他們愛二中，他們用努力拼搏證明他們更愛石河子。

八年來，師市領導、教育局領導高度重視，多次來學校指導內高班工作，與師生座談，解決學校辦學過程中的困難、學生管理中的難點；八年來，學校黨委不斷加強、優化加強內高班管理機構，通過對內高班教育教學管理的探索和實踐，學校逐步確立完善了內高班教育教學管理的各項規章制度。八年來，內高班教師愛崗敬業，默默奉獻，在成就學生的同時，也涌現出了一批深受學生愛戴的好老師：有被學生們親切的稱為“爸爸”的木合塔爾，師市第二屆民族團結道德模范陸杰，讓學生又愛又恨的“兇老師”趙迎新，內高生的“哥們”尹岳，內高班的“孺子牛”劉立軍，還有內高班的“知心姐姐”龐麗改；八年來，一批又一批的內高生滿懷信心踏進石河子第二中學，在二中教師的辛勤培養下，成為國家、自治區的優秀少數民族人才。從2010至2014年全國高考中，103名內高生考入重點大學，高考錄取率達99%。

就像孩子們的誓言：在這所學校有我們的歡聲笑語，有我們的青春印跡還有我們揮灑過的汗水，我們會再接再厲讓我們的老師成為最幸福的老師，讓我們內高班成為最優秀的集體。有待時日，雄鷹擊于高空，我們會用輝煌鑄造母校的燦爛！

春華秋實六十載 數萬桃李遍天涯