慈母情深中第一次
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇慈母情深中第一次范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。
慈母情深中第一次范文第1篇
1.認識3個生字，理解“震耳欲聾”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段的感悟品味，體會母親對我的愛和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
二、教學過程
課前談話，學法鋪路。
今天上課前老師特地準備了一份禮物，想送給你們，好嗎？
（讓學生用右手在左手的掌心跟老師一起寫“悟”）
（一首舒緩而深情的音樂，安撫了孩子們浮躁的心，更奠定了本節(jié)課的情感基調。精心設計的一份禮物：送“悟”，既拉近了師生的距離，又點明了學習語文的不二法門。）
（一）直接導入，扣詞質疑。
齊讀課題，圍繞課題質疑。
（好的問題設計是一堂課成功的關鍵。課上，老師讓學生自己提問，最終由“深”歸納出一個輻射全篇的問題，誘使學生用心閱讀文本，思索、感悟。）
（二）精讀品味，感悟慈母情深。
1.靜心默讀，品味思考，在文中哪些能體現慈母情深的地方，能打動你的地方，用筆畫下來，寫上你的感受。
學生靜心讀書，思考。
2.匯報交流自己的感受、理解（預設）。
（1）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（大屏幕出示這句話）
引導學生理解母親工作的環(huán)境非常惡劣。母親能在這樣的環(huán)境下工作，很不容易。
①板書“震耳欲聾”，聯系上下文理解詞語。
當震耳欲聾的聲音就在你的耳邊響起來了，你的第一反應是什么？
（聯系語境，通過對比強化感受）你可以趕快離開，可以捂住耳朵，甚至可以調低音量，繞道而行，而母親不能。
齊讀：七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
②這震耳欲聾的噪聲一刻也沒有消失。你從哪里看出來？
③日復一日，年復一年，母親仍然在這樣的環(huán)境中工作。
齊讀：七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
④歸納：學語文，不僅要了解作者寫了什么，更要領悟作者為什么這樣寫。
（一問一答，一景一情，讓學生在學文悟情中，不由自主地將思維聚焦語言的表達上，不僅得言、得意，而且得法。）
（2）背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……（大屏幕出示這句話）
①仔細讀一讀，這段話特別在哪里？
再出示一段話，對比體會：我的母親背直起來了，轉過身來了，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我……（大屏幕出示：）
引導學生想象電影中的特殊鏡頭，入情入境，想象理解，激感。
②哪一句給你強烈的慢鏡頭的感覺？
隨著鏡頭的慢慢推近，母親的形象出來了，你仔細地看，慢慢地看，看到了母親怎樣的背？
③再看，轉過身來了，你看到母親怎樣的一張臉？怎樣的一雙眼睛？
（想象對比）不對呀。不對呀。在我的印象中，我的母親不是這樣的。她的背是強而有力的。她的臉是紅潤的，充滿青春活力的。她的眼睛是那么明亮、清澈，炯炯有神。然而今天，就在這一刻，我突然發(fā)現母親竟變成這個樣子。我不敢相信，但又不得不信！什么也不要說，就讓我們把這個特寫鏡頭深深地刻在心里。（音樂）
④師生合作讀、齊讀。
⑤歸納：學語文，光理解句子的意思是不夠的，我們更應該體會、感悟這個特殊的句式帶給我們別樣的語言的味道。
（改變句子的表達方式，通過對比，讓學生的目光在母親的每一個神態(tài)上停留，再借助教師聲情并茂地敘述，今昔對比，讓震撼、心痛……剎那間在課堂上彌漫開來。音樂的渲染，師生激情朗讀，更將情感不斷向前推進。）
（3）如果說剛才的一段是典型的慢鏡頭的話，那么請從文中找出另外一段相對應的快鏡頭。
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……（大屏幕出示）
這句話中哪個詞給你一種強烈的快鏡頭的感覺？
①引導學生說出“立刻”的近義詞，通過近義詞的置換對比，感受四個“立刻”帶給人一氣呵成、刻不容緩的感覺，體會母親工作的單調、重復、繁重。
②師生合作讀這句話。
③歸納：母親為了整個家，為了兒子，忘記了自己的疲憊，忘記了自己的憔悴，忘記了自己的蒼老。這就是四個“立刻”讓我們悟出的語言味道。
（抓住“立刻”，咀嚼品味，首先調取積累，尋找“立刻”的近義詞，采取換詞的方法，在讀中進一步體會四個“立刻”這一特殊的排比句式帶來的一氣呵成、刻不容緩的氣勢，感受母親掙錢的艱辛和不易。）
（4）“我”向母親要多少錢？
①在作家梁曉聲其他作品中，母親辛辛苦苦、拼死拼活工作一個月30天，只能掙27元錢。這就意味著她一天只能掙9角錢。當你知道母親掙錢這么辛苦時，你還忍心要錢嗎？
母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”（大屏幕出示）
②如果說母親的神態(tài)是慢鏡頭，母親干活的動作是快鏡頭的話，那么此刻給錢的動作應該是個特寫鏡頭。注視著這句話，你會把目光聚焦在母親的哪一個動作上？
③體會動作“塞”字的后面母親一顆愛兒子堅決的心。
④依據內容歸納：學語文，認真去品、去悟、去咬文嚼字是多么重要。
（緊扣“塞”，在老師和學生看似重復的對話中，伴隨著步步緊逼地追問，達到理解“塞”，感悟“塞”的后面母親一顆堅決的心。）
（三）回顧總結，深化理解。
1.此刻，關于母親掙錢、給錢的鏡頭就一一清晰地浮現在我們的眼前，慈母情深就深在這些不起眼的細節(jié)里，深在母親的神態(tài)里，深在母親的一言一行里！（聯系板書）讓我們把這四個特寫鏡頭放到課文當中，一起再來品讀、回味。
師生合作，回顧課文……
2.那一天我第一次發(fā)現母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。……我鼻子一酸，攥著這一元五角錢，攥著母親的血汗，攥著母親的辛勞，攥著母親對我的愛，對我的希望，攥著母愛的博大精深，跑了出去……一路上，我在心里一遍又一遍地問自己：這似海深情，我何時才能報答得了啊！正所謂：“誰言寸草心，報得三春暉！”
3.生齊誦這句詩。（音樂）
相信這句詩一定讓你想起一個人，你想起了誰？（自己的母親）
4.其實天下所有的母親都是這樣的，她們對孩子的愛，情深似海。讓我們全體起立，一起充滿激情地、大聲地把這句詩送給天下的每一個母親。（全體起立，齊誦這句詩）
（課文內容的盤點回顧，好似一幅幅催人淚下的畫卷在學生心中徐徐打開，古詩的激情吟誦，結尾舒緩深情的音樂，讓學生積蓄的情感得以宣泄，使整個教學過程渾然一體，一切皆水到渠成。）
四、拓展寫話，情感升華
慈母情深中第一次范文第2篇
全國著名特級教師王崧舟就擅長在課題上做文章，在王老師的課堂中，篇篇課題飽含深情，在教學中起到了深入感悟的作用。我們可從一些教學片段中探尋王老師是如何“借題發(fā)揮”的，從而找到以課文題目作為教學資源的一些策略。
一、問課題，突出教學重點
讓學生依據課文題目提問，能培養(yǎng)學生的問題意識，激活學生思維和讀書熱情，激起學生探究的欲望，同時能追尋解讀全文的支點，在教學中能統領全文的作用。我們借題發(fā)問，就是為了生發(fā)一個可能性以統領全文的話題或問題，支撐起整堂課的教學，為整堂課的情感和內容奠基。有時抓住課文的疑點，引導學生去探求，能迅速激起學生窮根探源的好奇心和學習興趣，有利于對整篇文章的閱讀理解。
在王崧舟執(zhí)教的《慈母情深》中，他是這樣引導學生的：
師：我們一起恭恭敬敬地把課題讀一遍。
（齊讀，后指名讀）
師評價：你把“深”字讀得很好，你把“深”字讀得很重，你把“深”字讀得很長。
師：讀到這里，你腦海里自然會冒出哪些問題？
生：慈母的情為什么會這么深？到底體現在哪些地方？
王老師在指導學生讀課題后，他的評價強調了本文要注意“深”字，這不僅是一種朗讀指導，而且為學生的提問作了一種思想上的導向，防止學生的提問漫無邊際。學生的問題正是本課要探討的問題，解讀課文的突破口由此形成。
二、寫課題，了解課文內容
在語文教學中，寫字教學必不可少，可將寫字教學融入課文導入，少見吧！王老師在《圓明園的毀滅》中，就是用指導學生書寫課題來導入的。看似平實，實則奇巧。
師：（深情地）同學們，請拿出你寫字的右手，和老師一起寫《圓明園的毀滅》。（邊寫邊說）圓，圓滿無缺的圓；明，光明普照的明；園，皇家園林的園。就這樣，一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被英法聯軍這兩個強盜毀滅了。（板書：的毀滅。）請大家來讀課題，再讀課題。
沒有先聲奪人的精彩，沒有巧設懸念的精巧，沒有故事導入的吸引，有的，只是平實地指導書寫的語文活動，但就那么淡淡幾句話，卻字字撞擊心靈，把在座各位帶入一種惋惜、悲憤的感情基調中，技巧何在？“完美無缺”、“光明普照”是多么美麗璀璨！皇家園林是多么豪華高貴！卻被“毀滅”了。這樣簡單的一句話，由于運用對比，形成接受者的心理落差，追究根源，不禁讓人飽含著滿腔的悲憤。對課題的一寫一讀，學生們神情嚴肅，心情沉重。導入平淡有力，耐人尋味，讓學生把握了課文內容梗概。
三、讀課題，定下感情基調
許多老師都很注重語文課堂的朗讀訓練，而且在朗讀時注意了朗讀的情感導向。但對于短短的題目，有時卻忽視了要進行情感朗讀。王老師在一次導入中就讓學生用多種感情讀課題，為課堂活動定下了感情基調。
生：老師好。（彎腰鞠躬）
師：同學們真精神。
師：看老師寫課題。（我的戰(zhàn)友）
師：在偉大的抗美援朝戰(zhàn)斗中，有無數的先烈長眠在朝鮮的國土上，在這些烈士中就有這么一位，請同學們深情地來呼喚他。（指黑板）
生：我的戰(zhàn)友。
師：請再自豪地喊一聲。
生：我的戰(zhàn)友。
師：文章寫做了一件什么事呢？請同學們讀讀課文，讀不準的音，讀不通的句子多讀幾遍。
（生自由讀書，師巡視）
王老師讓學生兩次讀課題，卻無重復之感。第一次是讓學生深情地呼喚“我的戰(zhàn)友”，在讀中呼喚出了戰(zhàn)友間的摯愛，第二遍是讓學生自豪地喊一聲“我的戰(zhàn)友”，在喊中洋溢著革命英雄豪情，而對的愛和對他的贊也是本文的兩條感情線索，這樣的讀起到了感情基調導向作用。
四、詠課題，點明課文中心
在結課時，自己結合課文內容寫詩。讓課堂在詩情畫意中起到卒章顯志的作用。這是不少名師在上公開課時用到的方法。王崧舟也有寫詩作結的時候，可他是抓住課題來寫詩的。我們看他最滿意的那課《長相思》的結束片段：
師：這就是為什么我身在征途卻心系故園的原因所在，這就是我的那個夢會被破碎、我的那顆心會被破碎的原因所在。建功立業(yè)的壯志和理想，思念家鄉(xiāng)的孤獨和寂寞，就這樣交織在一起，化作了納蘭性德的《長相思》。（課件出示題目并播放音樂。）
師：山一程，水一程，程程都是——
生：（齊讀）長相思
師：風一更，雪一更，更更喚醒——
生：（齊讀）長相思
師：愛故園，愛祖國，字字化作——
慈母情深中第一次范文第3篇
關鍵詞 適合學生教育 以人為本 課堂教學 和諧溫馨 父愛
近兩個學期來，學校相繼組織觀看專題教育教學片《創(chuàng)造適合學生的教育》，我深受啟發(fā)，受益匪淺：只有創(chuàng)造適合學生的教育才能真正把“以人為本，以學生的發(fā)展為本”的教育理念落到實處，只有走近學生，創(chuàng)設和諧溫馨的課堂氣氛，才能體現課堂教學的有效性。
課堂教學是學校教育教學的主陣地，是學生健康成長的主場所。新課標要求下的課堂氣氛應當追求寬松和諧、充滿活力、充滿溫馨。也只有在良好的課堂氣氛中，師生關系才能融洽，學生學習才會感到愉悅，教學與學習效果才能達到最佳狀態(tài)。
那么，語文課堂教學該如何營造和諧溫馨的課堂氣氛呢？下面以我在八年級二班執(zhí)教的朱自清的《背影》一課為例，和大家一起探討。
首先，激感，創(chuàng)設氛圍。“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是孟郊的《游子吟》。千百年來，歌頌母愛的文學作品層出不窮，而謳歌父愛的作品卻少之又少。難道父親就不愛自己的子女嗎？不是。今天讓我們走進《背影》，感受深深地父愛。
分析：八年級學生都有這樣的閱讀經驗，歌頌母愛的文章遠比歌頌父愛的文章多。教學開始作此對比，導入新課，激發(fā)學生探究父愛真諦的熱情，從而將課堂引入教師預設的情境中去。
其次，探究課文，領悟主旨。
1.本文幾次寫到“背影”？（四次）
2.幾次“背影”各在什么地方？（請同學們用筆將原文勾畫出來）
第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。
第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。
第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。
第四次在結尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。（李曉娟、楊平、袁夢、娜母四位同學回答）
3.哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第二次。 （望父買橘）
分析：以上三個問題是上節(jié)課內容的延續(xù)，通過這種線條式的信息搜集、整理和學生的回答，將學生的精力集中到“背影”這個文眼，為深入探究文章重點作鋪墊，同時分層次的提問學生，體現課堂教學的平等、和諧。
4.欣賞學生朗讀，領略樸實的語言中盡情詮釋著的父愛的真諦。
分析：借學生的朗讀創(chuàng)設情境，烘托課堂氣氛，學生聆聽美聲，神馳其境，情思自然被激發(fā)了。
5.這一段動人的情感力量主要得益于哪兩種描法？（外貌描寫和動作描寫）
6.大家讀一讀，議一議，小組合作，找出本段的外貌描寫和動作描寫的詞語。并思考“這是怎樣的背影。”（找準確的詞語慨括，感傷、感動）
分析：閱讀是學生個性化的創(chuàng)造行為，讓學生動手動腦，讀思結合；充分尊重學生的自主閱讀體驗、感受，讓他們暢談自己獨到的見識、感悟。這樣，和諧溫馨的課堂氣氛就得于展現。
7.小結：樸素的衣衫，蹣跚的步履，艱難的動作，傳達出一種無言卻又深沉、堅強的父愛！
分析：簡短有力的小結，凝聚思想，升華情感（學生把課本的父子之情和課堂的溫馨氣氛融合在一起，收到了特殊的情感效果）！
8.當然，我們也沒有忘記父親的話語，來去匆匆，只留下四句樸實而簡潔的話。同學們，讀一讀，想一想，這其中包含著一位父親怎樣的深情？（學生討論，教師進行簡單講解）
9.小結：父親性格內向，加之處境艱難，所以話語簡短，聊聊數言，幾乎都是深情的流露，幾乎都是對兒子的關切、叮囑，可謂言短情深，愛子在心了。
分析：探究語言描寫的過程絕不僅僅是上一過程的簡單重復，而且承載著“體會樸實語言中的深情”這一教學難點的重任。
10.面對父親真摯的愛，兒子的表現怎樣？錚錚鐵漢朱自清也為這樸實平常的父愛而潸然淚下。
11.找出文中作者四次流淚的語句，體會其中的情感。
12.小結：同學們，至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關懷。正像父親的背影一樣，永遠感動著我們。讓我們都能對他們說一聲：我愛你們，我理解了你們！（家庭的溫馨自然引到課堂）
分析：培養(yǎng)學生探究問題的能力，就是讓學生學會從文本中發(fā)現問題，學會與作家、文本進行深層次的對話。
13.在你的人生經歷中，父親的關愛如溫暖的陽光時刻沐浴著你。結合文章內容，想一想，哪一個細節(jié)給你留下了難以磨滅的印象？
14.同學們，家庭是生命的起點、人生的慰藉和社會的細胞。愛我父親，愛我親人，是中華民族的傳統美德。請你用感恩的心去搜索享受父愛那最動情的一幕，選好角度，自擬題目，記錄“我的父親”最精彩、最動人的瞬間吧！（寫作片段訓練）
分析：如果說上一環(huán)節(jié)幫助學生完成了從感性認識到理性認識的飛躍，那么這一環(huán)節(jié)再幫助學生將業(yè)已成型的理論知識回歸實踐。如此循環(huán)往復，循序漸進，學生讀寫能力的發(fā)展、提高將納入積極健康的良性軌道。（這時本節(jié)課進入最后一個環(huán)節(jié)，民主和諧溫馨的課堂氣氛得于延續(xù)）
教學反思：本節(jié)課試圖從兩個方面進行探索：一是閱讀教學與寫作教學之間的內在聯系，二是營造和諧溫馨的課堂氣氛與學生學習課本知識的有機結合。前者是內容，后者是形式，兩方面相輔相成，是和諧統一的整體。
學生從閱讀教學中吸取了有益的寫作營養(yǎng)，如細節(jié)描寫、截取法等技法，樸實簡明的語言表達能幫助學生提高寫作能力。而和諧溫馨的教學形式，不但活躍了課堂教學氣氛，提高了教學效率，而且使每個學生在教師營造的和諧氛圍中參與到教學中來。
慈母情深中第一次范文第4篇
包辦婚姻，為幸福掙脫苦海
陳子鳳的老家在南京市江浦縣大橋鄉(xiāng)。在母親生下她不久，父親便因病去世了。陳子鳳是個十分懂事的姑娘，她知道母親一個人含辛茹苦支撐一個家不容易，初中畢業(yè)后，她放棄了考高中，回家當了農民。
那時的陳子鳳不僅長得漂亮，而且能吃苦，求上進。不久，她便入了黨，自然成為許多小伙子追求的對象，最后，她與一位姓李的青年悄悄確定了戀愛關系。
然而，就在陳子鳳對自己的未來充滿著美好幻想的時候，她的哥哥卻因為家里實在太窮，一直娶不上媳婦而整天愁眉苦臉，母親看在眼里急在心上，決定用陳子鳳替哥哥換親。
母親是流著眼淚、雙腿跪在女兒面前把換親之事說出來的。當時，陳子鳳有如五雷轟頂，她萬分悲戚地將自己反鎖在屋里，整整痛哭了一天一夜。母親知道這樣做對女兒不公平，她只好站在門外，一遍又一遍地重復著這樣一句話：“你哥哥已經29歲了，我們陳家就這么一棵獨苗，如果不給他換親，哪家的姑娘還肯跟他呢?你哥哥成不了家，我又怎么對得起陳家，對得起你死去的父親啊……”
第二天晚上，哭腫了雙眼的陳子鳳，終于打開了房門，將自己的心上人約到村外的樹林里。陳子鳳至今還清楚地記得，那是一個月圓星稀的秋夜，她和那個姓李的小伙子面對面站了很久很久后，才把自己即將另嫁他人的事講了出來。不幸的消息令這對有情人痛不欲生，陳子鳳說：“為了哥哥的婚事和母親唯一的心愿，我們從此只有天各一方了。如果你愿意的話，今天晚上你就要了我吧!我之所以要這樣對你說，不僅是因為我對不起你，更是因為我愛你……”
陳子鳳的這番話，早已讓小伙子淚如雨下了：“不，我絕對不能往你流血的心口再撒鹽了!要說對不起的話，那應該是我啊!我堂堂一個男子漢，竟然眼睜睜地看著你去和一個毫無感情的男人共同生活，我卻無能為力，我還有什么值得你真心相愛的呢?”
陳子鳳就這樣帶著無限的凄涼遂了母愿。出嫁的那天，哥哥一直把他送到村頭。哥哥知道妹妹的心里比黃連還要苦，離別的時候，哥哥拉著她的手，只說了聲：“哥哥對不起你……”便蹲在地上號啕大哭起來。迎親的隊伍已走出很遠，陳子鳳還能隱隱約約聽到哥哥的哭聲。
陳子鳳的丈夫叫武禮銀，家住江浦縣永寧鄉(xiāng)大銀村，家里共有兄弟4個，他是老大。結婚之后，原本已經準備認命的陳子鳳很快發(fā)現丈夫竟然是個游手好閑之人，田里的農活不肯干，卻整天泡在麻將桌上。為此，陳子鳳不知跟他說過多少回：“我們彼此沒有感情，但畢竟有了現在這個家，你整天喝酒賭博，這個家到猴年馬月才能翻身呢?”
然而，武禮銀根本不聽勸告，依然從早到晚賭博酗酒。直到第二個孩子出世，他們結婚時欠下的債不僅沒有還掉一分錢，連透風漏雨的屋子都沒錢來修一修。夫妻之間吵架的次數開始越來越頻繁，心灰意冷的陳子鳳不知多少回在心里發(fā)誓：母親一旦去世，她就堅決離婚!
1985年，陳子鳳的母親病逝后不久，她便將離婚之事提了出來。武禮銀說：“離婚可以，兩個小孩你必須帶走，從今往后，我不承擔一分錢撫養(yǎng)費。”
陳子鳳知道，一個離了婚的女人想養(yǎng)活兩個孩子，必定要吃盡千辛萬苦，但為了徹底擺脫這樁痛苦的婚姻，她還是咬著牙答應了這個條件。到鄉(xiāng)里辦離婚手續(xù)那一天，武禮銀又喝醉了，他說：“到鄉(xiāng)里辦離婚我不含糊，但我走不動路，你用自行車推我去才行。”
別無選擇的陳子鳳只好用自行車推著醉醺醺的武禮銀到鄉(xiāng)政府去辦離婚。一路上武禮銀逢人便說：“你們看，這個女人心腸狠不狠，硬逼著自己男人跟她打離婚。離婚就離婚，離了也沒有她的好日子過!”
武禮銀的話，雖然深深地刺痛著陳子鳳的心，但她強忍著眼淚，硬是把這個醉漢推到了鄉(xiāng)政府。當她終于拿到那張對她來說簡直如同“解放證”的離婚證時，如釋重負的陳子鳳一頭撲在自行車上，放聲大哭了起來。
這年，陳子鳳28歲。
同甘共苦，患難夫妻情最真
陳子鳳推著那輛還是自己從娘家?guī)淼淖孕熊嚕瑤е鴥蓚€孩子，告別了讓她一想起來就痛苦不堪的婚姻泥潭，踏上了居無一片瓦、食無一斤糧的艱難之路。那時，陳子鳳本來打算先把兩個孩子放在哥哥家里，等自己一旦有了落腳之處，再把孩子接到身邊來。可到哥哥那兒一看，哥哥和嫂子同樣處在水火不相容的狀態(tài)中，幾乎每天都要吵吵鬧鬧。哥哥萬分痛苦地對她說：“這樣的日子，我一天都不愿再過下去了，我早就提出過離婚，可你嫂子死活不肯。你我落到今天這種地步，全都是換親惹出的禍啊!”
走投無路的陳子鳳，只好帶著兩個孩子離開了哥哥家，為了生存下去，她開始做起販賣蔬菜的生意。每天一大早，陳子鳳便從江北蔬菜批發(fā)市場批一部分新鮮蔬菜，然后將剛滿周歲的小兒子綁在背上，讓年僅3歲的大兒子坐在自行車的大杠上，再將上百斤重的蔬菜架在后座兩側，以最快的速度向江南市區(qū)趕。長江大橋的坡又陡又長，每爬一次陳子鳳幾乎要累斷了氣。好不容易趕到南京市區(qū)的集貿市場，一斤蔬菜也只能賺上幾分錢。等把菜賣完后，孩子已餓得哇哇直哭，然而，最便宜的陽春面每碗也得一元錢，她只舍得買一碗面分給兩個孩子吃，自己卻等著拿著別人吃剩下的湯湯水水來充饑。賣面的大嫂問：“大姐，你怎么一個人拖兩個孩子啊，你男人呢?”
陳子鳳無言以對，鼻子一酸，眼淚就斷了線。賣面的大嫂看出其中的難言之隱，下次吃面的時候，那碗中的面不僅增加了許多，還會加上幾塊肉。陳子鳳知道大家是同情自己可憐自己，吃完面后，總要幫賣面的大嫂洗洗碗，掃掃地，算是一種回報。
炎熱的夏季總算是熬了過來，入秋之后夜里有了寒意。露宿街頭時，孩子一被凍醒便不停地哭。望著長江大橋下的萬家燈火，陳子鳳曾經幻想過，假如我能在大橋下有一間溫暖的屋子，那該多么幸福啊!
然而，令陳子鳳萬萬沒有想到的是，她的幻想居然很快變成了現實。原來，住在長江大橋下一個叫徐必海的中年人，早已注意到陳子鳳了。徐必海當時已喪偶多年，獨自帶著年幼的孩子生活，于是，他托人說媒，并明確表示，自己的家庭盡管很一般，但畢竟是一座避風遮雨的小屋，只要共同努力，這個家庭將來一定有出頭之日。
1986年10月，陳子鳳和徐必海結了婚。婚后的第三天，兩人便開始了最原始的家庭經濟積累。那時，長江大橋下面正在大規(guī)模造房修路，每天都有卡車運來水泥。他們便到建筑工地去扛水泥包，每搬運一卡車，可獲得40元。那些日子，夫妻倆幾乎拼上了命，一年下來，家中居然有了兩萬元的存款。于是，他們買了一輛手扶拖拉機，打算擴大運輸范圍。
就在這個再婚家庭看見幸福曙光的時候，陳子鳳突然患了一種奇怪的病，站都站不起來。被病魔折磨得痛苦不堪的陳子鳳，終于有點絕望了，她對徐必海說：“我知道你是個好人，我如果死了，你無論如何要看在我們夫妻一場的情分上，幫我把孩子養(yǎng)大。”
徐必海是個不善言語的人，聽了這番話，他也不表態(tài)，依然給妻子端水送藥。可陳子鳳的心里就開始傷感了，想想再這樣拖下去，她那點靠扛水泥掙來的錢，很快就會花得精光啊!于是，她決定采取極端的方式，提前結束自己的生命。這天，等孩子們上學之后，陳子鳳用一根電線綁在手臂上，然后耗盡全身力量從床上爬下來，就在她準備把電線插入電源的時刻，徐必海從工地上回來了，他急忙將陳子鳳抱上床，又氣又急地責怪道：“你怎么這樣傻？怎么就狠心丟下我和3個孩子？他們都是我們的親骨肉啊……”
陳子鳳的眼睛潮濕起來：“你說什么?你說3個孩子都是我們的親骨肉……”
徐必海哽咽著說：“從我見到你的那天起，我就斷定你是個慈母心腸的好女人。我能娶上你，那是我這一輩子的福分啊!子鳳啊子鳳，我們結婚的那天，不就說好要把孩子視為己出，你難道忘記了?”
丈夫的一席話，頃刻之間就把陳子鳳結在心里的那塊冰溶化了，她一頭扎進丈夫的懷中，嗚嗚地哭起來。陳子鳳說，自己做女人做到現在，這是第一次感受到男人的胸膛竟然如此踏實，如此溫暖，如此寬厚!
陳子鳳在床上又躺了半年，在丈夫的精心照料下，她終于恢復了健康。大病初愈后不久，陳子鳳又到工地上扛起了水泥。這時，她注意到，建筑工地上需要大批的水泥花格磚，陳子鳳算了一筆帳，如果做花格磚賺錢肯定要比扛水泥多。于是，她和丈夫買來必需的生產工具，開始投入制磚生產。兩年后，家中的存款有了4萬元，他們用這筆錢，蓋起了一幢二層樓房。
這可是陳子鳳每天做夢都在想的樓房啊!新房建好的那些天，陳子鳳常常在屋前屋后流連忘返，她想，如果不是徐必海娶了自己，如果不是丈夫救了自己，自己現在會是什么樣呢?
就在全家人喜氣洋洋搬入新居的這天，陳子鳳前夫的小弟找上了門。小伙子小心翼翼地解釋說，自己初中畢業(yè)后，想到外面打打工，可是走了許多地方也沒找到活干，如果不是走投無路，自己決不好意思來這兒的。
小叔子的這番話，說得陳子鳳心里酸酸的。她問：“你大哥呢?他現在情況怎樣?”
小叔子的頭低了下來：“他和從前一個樣，只是那間房子快倒了，如果不是村里的干部幫他用幾根木樁撐住，說不定早就被砸死了。”
陳子鳳留下了前夫的弟弟，讓他跟自己一起做水泥花格磚，吃喝不算，每月另給500元工錢。晚上，躺在床上的陳子鳳第一次失眠了，她對徐必海說：“我那兩個孩子畢竟有親生父親，我和武禮銀雖然已離婚，但為了孩子，我們能否幫幫他?”
徐必海將妻子緊緊地擁在懷中，他說：“我知道你是個好女人，所以我才有現在這個家。家里蓋房子還剩下一部分材料，過幾天，我就和你一起為武禮銀修房子去。”
大銀村的鄉(xiāng)親們聽說陳子鳳來給前夫修房子，紛紛跑來看熱鬧，可大家發(fā)現，昔日那個換親換來的小媳婦，已變成一個光彩照人、剛柔相濟的好女人時，無不被她的行為深深感動。武禮銀羞愧難當地表示：“陳子鳳這一步算是走對了!”
情深似海，愛心筑起避風塘
內心深處對房子有著特殊情結的陳子鳳，雖然住進了嶄新的二層樓，但她仍然有著更高的追求。她依然每天和丈夫一起，到建筑工地去做花磚，后來又開了一間建筑材料商店。1994年，夫妻倆再次大興土木，用汗水掙來的錢，在鎮(zhèn)上蓋起一幢建筑面積達500平方米的三層樓房。隨后，她又為前夫的弟弟蓋起了一幢二層樓，算作是對他幾年的勞動獎勵。今年春節(jié)臨近時，一幢建筑面積近千平方米的樓房再度拔地而起，成為南京長江大橋下一道引人矚目的亮麗風景。陳子鳳計劃用這幢樓開一家旅館，為南來北往途經南京長江大橋的人提供食宿。
然而，就在為這幢建筑忙著最后的裝修時，陳子鳳突然得知哥哥不幸去世的消息，便連夜趕回了娘家。這些年，陳子鳳雖然與哥哥來往不多，但她知道哥哥的身體一向很好，除了和嫂子經常吵架外，他全部的精力都花在兩個尚未成年的孩子身上。陳子鳳回到娘家后，村里就有人告訴她，你哥哥死的前一天，還跟你嫂子打過一架，有人懷疑是你嫂子對你哥哥下了毒手。陳子鳳聽了，心里不由吃了一驚，嫂子真忍心下得了如此毒手嗎?
目無表情的嫂子，一手攬著一個孩子，默默地望著鄉(xiāng)親們里里外外地忙碌著。陳子鳳在察看哥哥換下來的衣服時，驚訝地發(fā)現哥哥衣服上留有一塊暗紅色的嘔吐物，于是，她悄悄地用剪刀剪下了其中的一小塊，然后用塑料袋裝了起來。
村里的鄉(xiāng)親們盡管對陳子鳳哥哥的死有疑問，但見死者的親人并未表示要追究，因此，大家也沒有去公安局報案。陳子鳳出錢將哥哥的喪事辦完后，又雇了一輛車，把嫂子和兩個孩子一起接回到家中。
第二天晚上，等孩子們全部入睡后，陳子鳳來到了嫂子的屋內，她為嫂子倒上一杯熱茶，說：“嫂子，我哥哥到底是怎么死的，你心里一定比我更清楚。我知道，你嫁到我們陳家這么多年，其實心里一直很苦。你和我哥哥根本沒有感情，但又沒有任何辦法，因為你舍不得兩個孩子。可是嫂子，你說什么也不能用這種方式來解脫啊!”
嫂子的眼中涌出了淚水，終于雙腿一軟跪在了陳子鳳的面前；“子鳳啊!我多么羨慕你啊!如果我當初也能像你一樣，挺起胸來打離婚，我怎么也不會落到今天這一步的……你哥哥是我用老鼠藥毒死的。本來，我也打算一起死的，可是，我舍不得兩個孩子……”
陳子鳳一把將嫂子緊緊抱住了：“嫂子，你是一個明白人，你怎么就不想想法律是無情的呢?為哥哥辦喪事時，我之所以沒有去報案，就是想為你留一條路，讓你自己去投案自首。現在，你應該去投案了。至于你最放心不下的兩個孩子，我一定會好好照顧他們的。另外，我還會把你這些年來積壓在內心的痛苦，如實向有關部門進行反映，爭取為你得到從輕處理。”
嫂子投案自首后，陳子鳳履行了自己的諾言，很快將那兩個孩子的戶口遷到自己家中。不久，她又花了一筆錢，買下一塊宅基地，準備等將來經濟條件允許時，就給哥哥的兩個孩子蓋一幢樓房。她說，我雖然不是他們的母親，但我要用母愛為他們筑起一塊避風塘。
2001年母親節(jié)這天，連同陳子鳳前夫弟弟在內的6個孩子，共同出錢為陳子鳳買來一大束鮮花。孩子們的眼中個個噙滿了淚水。前夫的弟弟將那束鮮花輕輕地放在陳子鳳的手上，只說了一聲：“孩子們真想叫你一聲媽媽……”便忍不住放聲大哭了起來。
慈母情深中第一次范文第5篇
平凡也偉大――小說中的母親
閱讀提示：對孩子的成長來說，這一過程浸透了母親至純至真的情感，耗費了母親畢生的心血，包含了濃濃的愛意，成為她生命的重要部分。母愛情深，母愛偉大。下文中的辣辣就是這樣的一位寡婦母親，她一個人拉扯著五個孩子，靠著做點加工活，過著艱辛而幸福的日子。
你是一條河（節(jié)選）
文／池 莉
丐水鎮(zhèn)的確是一方餓不死人的土地，它靠著襄河大碼頭，賣給江西景德鎮(zhèn)燒瓷器的原料，賣給蘇杭人蠶繭，賣蓮米賣麻賣竹篾器賣蘆席。買賣是商人的事，加工活可就是全鎮(zhèn)居民的事了。早在一個多世紀以前，丐水鎮(zhèn)就已經普及了家庭加工廠。
辣辣選擇了三種加工活：剁蓮子，搓麻繩，揀豬毛。這些加工活都是一種類型：將粗糙的半成品加工成精細一些的半成品，多做多得，按勞付酬。
得屋、艷春放學回家，一見地上堆著幾十斤蓮子、兩擔麻和一大筐豬毛就叫了起來：“嘔，見了鬼！”
辣辣“噼啪”一人一巴掌，說：“都聽著，誰不愿意做活誰就別吃飯。”
冬兒說：“我們做的。”
就在這個時候，冬兒還是母親最貼心的小棉襖。在冬兒的帶頭作用下，孩子們都圍了過來，聽候母親的分工。
剁蓮子是艷春和冬兒的事，這活兒需要靈巧的手指和一定的智慧，加上還須使用鋒利的蓮刀，太小的孩子成不了事。搓麻繩簡單但需要手掌有勁，得屋自然就是干這個的了。老四社員六歲半，老五咬金四歲多，兩個調皮男孩的工作是揀豬毛，分門別類揀出白色、黑色和黃色的。這活計有點類似游戲，辣辣覺得對于社員和咬金來說沒有什么壞處，又做了游戲又賺了錢，一舉兩得。她沒料到的是，四歲多的咬金居然還認不清黑白，擰住耳朵教了幾十次總算教會了。
艷春揀了一把小巧玲瓏的蓮刀，將笨重的留給了冬兒，背著母親掐紫了冬兒的腮幫，說：“你這個討好賣乖的小。”
得屋趁艷春上廁所的機會問冬兒是否要他替她報仇，冬兒說不要。艷春在外面偷聽到了，向得屋大打出手。得屋雖是兄長，卻遠不如艷春兇蠻，辣辣出面鎮(zhèn)壓了這場斗毆，以冬兒為榜樣給每個孩子下了定量。得屋每日搓五十尺麻繩，艷春每日剁六升蓮米……清早剁一升之后去上學，放午學回家剁兩升后吃飯，晚飯后剁三升才準寫作業(yè)。冬兒的量稍少一些， 但她必須時常照顧雙胞胎。
辣辣是總工頭，也是勤勞的表率。她不時在孩子們耳邊大聲提醒：“要保質保量!質量不行是要罰跪的！”
十來天熬過去，得屋一手的血泡變成了繭子，艷春和冬兒割傷的手指頭也漸漸愈合。除了兩個小家伙懵懵懂懂需要經常敲打之外，三個大孩子只是有點鉤心斗角。人大了就會鉤心斗角，沒什么可注意的，只要出得了活計就好。
日子一長，送交了一批貨，錢就拿回來了。蓮米破碎率比廠家預計的要低，加上辣辣往蓮米里噴了一杯水，因此家里便扣留了一升最完整無損的飽滿蓮米。
每當拿了錢，辣辣就買一整根豬的脊椎骨煨一大沙罐湯，讓全家飽喝一頓丐水鎮(zhèn)的傳統名湯 ――龍骨湯。每兩月一次的喝湯又促進了孩子們干活的積極性，良性循環(huán)很快就形成了。
只要是月光皎潔的夜晚，辣辣就吹熄煤油燈，全家搬著家伙到大門口做活直做到襄河上的客船到岸。
從鄰家屋頂那深綠色瓦松里升起的月亮，靜夜中的“篤篤”剁蓮子的聲音，那講不完的鬼故事里夾雜著母親粗魯的呵斥，手腕永遠的酸痛和對輪船氣笛聲暗暗的熱切的期待……這便是辣辣的五個孩子共同而特有的童年。
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母愛有靈 文/麥 家
當眼淚藏有心計時，眼淚已經失卻了眼淚本色，變得更像一把刀，一種武器。但我似乎要除外。
我是個在哭方面有些怪異和異常的人。母親說，我生來就不愛哭，一哭喉嚨就啞，叫人心疼。誰心疼？在那個愛心被貧困和愚昧蒙蔽的年代，唯有母親。我的怪異是，母親說我哭大了就會犯病，手腳抽筋，口吐白沫，跟犯癲癇病似的，叫人害怕。說實話，因為與生俱來有這個毛病―― 一哭大了身體會抽筋，吐白沫，所以只要我一開哭，母親總是來跟我說好話，勸我，騙我，讓我及時止哭。這簡直就讓我的哥哥姐姐嫉妒極了，他們哭母親從來不會理睬的。
因為知道自己有這個毛病，不能哭，哭了要丟人現眼的，我從懂事起，一直在抑制自己哭，有淚總往肚里吞。吞不下去，捏住鼻子也要灌下去，很決絕的。后來我想看自己流一次淚，不行，怎么鼓勵都沒用，心里使不上勁，沒感覺。以后經常出現這種感覺，我心里很難過，希望自己哭，讓淚水流走我的苦痛，但屢試屢敗，就是沒感覺，找不到北！真的，我發(fā)現我已經不會流淚了，不會哭了，就像失眠的人睡不著覺一樣，本來你應該天生行的，但就是不行了。
也許，所有器官都一樣，經常不用，功能要退化的。我的淚腺已經干涸了，死掉了，就像一個野人，不知不覺中身上已經失掉了諸多器官的功能。
死掉也罷！可它又活轉來了。
說來似乎很突然，那是1992年春節(jié)，年近30歲的我第一次帶女友回家探親。第二天要走了，晚上母親燒了一桌子菜，兄弟姐妹聚齊了，吃得鬧鬧熱熱的，唯獨母親一言不發(fā)，老是默默地往我碗里搛菜。我說：“媽，我又不是客人，你給我搛什么菜。”母親什么都不說，放下筷子，只是默默地看著我，那種眼神像是不認識我似的。我隨意地說：“媽，你老這樣看著嗎？”媽說：“我是看一眼少一眼了，等你下次回來時，媽說不定就不在了。”說著，又給我搛了一筷子菜。這時我多少已經感覺到一些不對頭，姐又多了一句嘴，說什么媽恨不得我把一桌子菜都打包帶走，好叫我吃著她燒的菜想著她，等等。姐的話沒說完，奇跡發(fā)生了：我哭了，眼淚奪眶而出，嘴唇一松動，居然嗚嗚有聲，渾身還在不停地抽搐，把媽嚇壞了，以為我老毛病又犯了，一下像小時候一樣把我攬在懷里，安慰我別哭。可我卻不像小時候一樣管用，淚如泉涌，止不住，聲音漸哭漸大，最后幾乎變成號啕了，身子也軟透了，沒有一點氣力。一桌子人，誰都沒想到我會這樣哭，我哭得很沒有分寸，一點章法都沒有，很失一個成年人的水準。我想，那大概是因為我還沒有學會哭吧。但起碼，我已經學會了流淚，以至于在以后很長一段時間里，只要一想起母親的面容，眼淚就會無聲地涌出。
就是說，我的淚腺又活了，是母親激活的！
我承認，也許很多男人都要承認，我們在很長的一個年齡段里，心里是沒有母親的身影的，我們心里裝著可笑的“世界”，裝得滿滿的，傻乎乎的，把什么都裝進去了，愛的，恨的，榮的，恥的，貴的，賤的，身邊的，遠方的，看得見的，看不見的，很多很多，太多太多，連親愛的母親也要可憐地被擠掉。等我們明白這一切都很可笑，明白自己原來很傻，錯了，準備糾正錯誤，把母親重新放回到心里時，發(fā)現母親已經老了。我很感激上帝給我機會，讓我有幸把母親再次放回到心里。因為在我心里，雖然我們相隔數千里，但我還是經常看得見她。
世界太大，母親，我不能天天回去看您，陪您，一個月一次也不行，只能一年回去看您一兩次，陪您十幾天，為此我時常感到很內疚，很難過。好在您已經激活了我的淚腺，我在難過時可以通過淚水來泄排。啊，母親，您總是預先把兒子需要的給了他……
（選自《十月》2007年第5期）
閱讀提示：每個人都有自己的母親，都受到過母親的養(yǎng)育，都曾沐浴在母親溫柔的愛戀里。任何人都會在自己的腦海里描繪母親的形象，不管她是漂亮還是丑陋，是富有還是貧窮，是高貴還是低賤，母親的形象始終是高大而美麗的。
母親的腳 文/金艷麗
母親個高，手大，一雙腳也生得大。她逢人便說手大、腳大的人是操勞的命，也難怪，在農村苦苦操勞一輩子的母親，到現在也實在沒有享幾天清福。
母親的腳穿40碼的鞋，她的腳不光大，腳趾關節(jié)還帶著一種倔犟的彎曲，腳趾被日積月累的辛勞磨得生硬，有一層厚厚的光亮的繭，指甲里有陳年累月積下的污垢。這樣一雙男人的腳，底色卻是少有的白。母親的膚色其實是很白皙的。可在生活里，需要這雙腳的時間太多了，在山坡上，在堰塘邊，在稻田里，在我家的水泥地上，你時常可以看到這雙腳赤著面，健步如飛，像是在與時間賽跑似的。年復一年，它就變黑了，變得不耐看了。
平常，母親的腳總是以我為中心，在做圓周形不停地旋轉。盡管出生在農家，從小到大，我都沒干過啥農活，一直以來，都是這雙腳在為我不遺余力地付出，默默為我打理一切。這雙腳在泥濘中走過，在縫紉機踏板上使勁地踩過，在洗衣盆里臟衣服上踏過，被棉田里干枯的土圪塔絆倒過，被一尺來長的土斑蛇輕咬過。時時刻刻，在我看得到和看不到的地方，母親的腳都在為生活服務，與生活抗爭。長大成人后，我才懂得，母親那樣難為她的腳，其實也是為我的腳在開出一條路，一條我不需要過多赤著腳急急行走的路。
母親最為欣慰的是我每次回家為她剪腳趾甲，這種有限的表達感情的方式是母親極為看重的。偶爾我偷懶，或者忘記了，母親都不忘大聲提醒我，隨即擺出享受性的模樣，叫人想拒絕也不能。養(yǎng)個女兒這么多年，真正受到恩惠的就僅此一點吧。
母親腳趾甲里那些污垢，一層層來不及細致清理，已經連同皮肉長在了一起，生生不息，用指甲剪去剔，剔起的也只是片片泛泛的皮沫。那些塵垢我是無法真正觸及和剔除的，它們都有厚重的歷史，走了很長的路，一碰，就會扯起母親傷筋動骨的疼和痛。在為母親修剪腳趾甲幾次后，我驚異地發(fā)現，有一段很好的時光在我的漠視和忙碌中已消失得無影無蹤。這個發(fā)現讓我對母親感到難過，對自己很生氣。母親的腳已經不像從前那般生硬威猛了，它在歲月長久的打磨浸潤中逐漸變得柔和，妥帖，青筋柔柔凸露了出來，皮軟軟伏在骨架上。長時間被泥水和汗水浸透，它變得不那么黑，那么臟了，變得耐看又讓人更心痛了一些。
而自私如我，母親的腳長期在泥土里踩踏，在豬草里翻滾，流了一腳的臭汗，難聞的氣味充斥著鼻子，我嫌棄她了。有一次，和母親各睡一頭的我，忍受不了她的腳的氣味，后半夜悄悄地爬到母親的身邊，和她同睡一頭，半裝睡熟的母親心里對我的一舉一動是明了的。人都說：只有瓜連子，沒有子連瓜，的確如此啊！
小城里有了15元錢起價的修腳店后，我?guī)赣H修了一回腳。母親起初是不愿花費這冤枉錢的，她覺得有吃有喝的生活就夠了。后來在我的再三勸說下，她才勉強地跟在我身后，走進了修腳店。當她躺在修腳椅上，臉上有了孩子般的怯弱和不安。她的眼睛緊緊地跟隨著我，仿佛一不小心，就跟丟了我。我卻害怕與她對視，只得告誡她不要緊張，放松下來就好。她太緊張了，全身如同一張繃得滿滿的弓。我知道，她是不習慣在眾人面前呈現她的腳，她是為自己的腳在這樣的不熟悉的地方出現感到為難，也難為情。平時她在自己熟悉的地方可以讓腳隨心所欲，可以為我、為生活沖鋒陷陣，所向披靡，可一旦你讓她把腳從那個地方移開，她就害怕了。我曾經在深夜醒來時輕輕捏過一把母親的腳，她便被驚醒了，全身痙攣般的震顫如閃電般掠過。或許，是太長時間都沒有人關心這雙苦難的腳了，包括母親自己。
好在修腳店小師傅是善解人意的，他示意母親只要放松就可以了。他把母親的腳從藥水中輕輕拿出后，面對這一雙歷經滄桑已經蒼老的腳，他沒有絲毫的嫌棄。坐在母親對面的小凳子上，他彎下腰，弓著身子，拿著尖利的指甲刀，一個腳趾一個腳趾地修、整、磨，為一雙腳忙活了好半天，每一個動作都做得很認真很細致很到位。我被他的這種職業(yè)精神深深地打動了。在感動的同時，我瞄了瞄躺在修腳椅上的母親，她像是卸下了一身的重擔，真正放松身心了。我為她此刻像個城里人一樣，像個普通人享受正常的生活時那樣坦然地享受生活而感到舒心。
從修腳店出來后，母親說腳輕了許多，整個人都神清氣爽了，臉上散發(fā)著小女孩般雀躍的笑容。
我的淚涌上來了，淚眼蒙中，心里默默祈禱：但愿母親今后的人生中，走得不要那樣沉重。
（選自《散文百家》2012年第2期）
延伸閱讀
堅強母親：《世界上最疼我的那個人去了》
內容：這本書是著名女作家張潔對自己母親去世的最沉重的悼念。全書以母親的種種病變、張潔的頻頻努力為線索，記錄了母親生命中最后80天的點點滴滴。其中既有對母愛凄婉深長的歌頌，也有對母女兩代人之間刻骨銘心的情感剖析。改編自該書的同名電影亦引起強烈反響。
點評：張潔在書中告訴我們，世上最疼愛自己的人恰恰也是最需要自己的人。當我們漸漸地將塵世間很多事情看得淡漠之后，會更深刻地懂得：只有母愛，才是這個世界上最無私、最真實、最樸素的。“除了血肉相連的媽，不管你活、你死、你樂、你哭……你和生活于其中的這個世界其實毫無干系。”在這個世界上，“愛人是可以更換的，而母親卻是唯一的”。
神仙母親：《寶蓮燈》
內容：《寶蓮燈》改編自中國古代民間神話傳說《劈山救母》。相傳華山三圣母與書生劉彥昌真誠相愛，結成姻緣。不料，三圣母之兄二郎神為之大怒進行阻撓，盜走寶蓮燈，并把三圣母壓在華山底下。15年后沉香長大成人，練就一身武藝。在霹靂大仙的點撥下，沉香打敗了二郎神，用寶蓮燈的神力劈開華山，救出母親。
點評：歷盡千辛萬苦達到大團圓的結局，這是中國古代神話傳說的特點之一，而這部神話建筑在母愛的基礎上，則有著更獨特的意義。沉香的英勇果敢是為了得到本應得到的母愛，當故事幾經曲折達到了母子團聚的結局時，觀眾從中感受到的是母愛大于天，母愛能使大山低頭河水讓路，表達了中國悠久的民族文化中對母愛的崇敬。
感人母親：《母愛最真》
