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財務專業技術總結范文第1篇

一、勇敢報名等于成功一半

首先了解報考范圍與條件,若符合條件不要擔心年齡大、記憶差或是工作忙等原因,要樹立信心和決心,勇于報考。由人力資源和社會保障部、財政部共同負責高級會計師資格考評結合工作的組織和領導。報名范圍:從事財務會計或財務會計管理工作的在職在崗人員。申報高會的基本要求,包括政治思想水平、學歷、年限,各地方的要求都會有些差異。一般要本科以上學歷并且取得中級職稱后5年以上,學歷越高年限要求越短;如是專科需要破格,在資歷和工作實績方面要特別突出。

二、考試內容

高級會計師資格考試科目為《高級會計實務》,此外還需通過全國專業技術人員職稱外語等級考試和計算機應用能力考試。

(一)高級會計實務考試

《高級會計實務》的考試時間為210分鐘,采取開卷筆答方式。考試一般于每年的9月進行,5～6月報名,考試費100元。主要考核應試者運用會計、財務、稅收等相關的理論知識、政策法規,分析、判斷、處理會計業務的能力和解決會計工作實際問題的綜合能力。高會考試會有兩個分數線:一個省線、一個是國家線。一般國家線都是60分通過,在全國范圍內3年有效;省線由各省自定,略低于60分,有效期1年。為了能順利通過高級會計實務考試,在學習和考試中應注意以下幾點:

1.計劃得當。在備考中首先應制定復習計劃,長計劃、短安排,在完成繁重的工作同時精心準備。根據自己的情況訂立學習時間表,合理安排時間,統籌兼顧各章內容,有條不紊、循序漸進地學習全部知識。參加高級會計實務考試的考生,一般都是各個單位的財務負責人、業務骨干等,平時工作比較繁忙,所以需要合理安排時間,一方面不能耽誤工作,另一方面要千方百計通過考試。

2.合理選取教材。最重要的教材就是《高級會計實務考試大綱》,但考試大綱沒有解析,很難懂,建議到書店選購一本適合自己的高級會計實務科目考試輔導用書,結合輔導書中例題加深理解。

3.積極參加輔導。參加輔導的好處是,掌握了重點、理解了難點、熟悉了答題技巧,隨老師一起學習比自己看書效率高得多。參加輔導培訓之前,要熟悉大綱,對大綱的脈絡和各章的主要內容有―個整體的把握,以便帶著難點、疑點去學習。培訓時,要理清知識的脈絡,記好筆記或進行錄音,掌握答題的技巧。

4.分析歷年試題和適當練習。通過分析歷年試題,可以熟悉出題規律,理清出題思路,對考試非常有幫助。在復習過程中,應該80%時間用來研讀大綱和輔導用書,20%時間用于做練習。適度練習能夠避免考試時“眼高手低”,通過模擬題的練習,還可以提高自己解題的技巧和能力。

5.保持良好心態。要想在考試中取得好成績,保持良好心態非常重要。許多考生已經多年沒有參加考試了,現在猛然參加考試,難免有緊張焦慮情緒。如何克服緊張焦慮情緒呢?最好的辦法就是保持樂觀心態,把考試當作一個項目進行管理,其他事能做好,考試也一定能做好。“在戰略上藐視敵人”,在考試中充滿自信,心情就很放松;“在戰術上重視敵人”,考前拿出充分的時間進行復習,就能水到渠成,順利通過考試。

6.考中沉著答題,合理安排時間,先易后難。拿到試卷后不要急于做題,而要根據題量,對210分鐘的考試時間做出合理的安排。一般每題20分鐘,做完8道題控制在160～180分鐘之間,留30分鐘檢查、補充。

(二)職稱外語考試

高級會計師職稱外語考試考綜合英語B級或其他語種(每個省不完全一樣,還要看當地的要求),每年12月份報名,次年的4月份考試,報名考務費每人54元。職稱外語主要有以下6種題型:詞匯選項、閱讀理解、閱讀判斷、完型填空、概括大意、完成句子和補全短文。試卷滿分為100分。從其內容看,難度相當于四級。但不考聽力,也不考寫作,大多為閱讀,只有少量的語法。針對職稱外語考試題型特點,其復習方法主要是:

1.詞匯選項:記單詞需要早下手,堅持每天拿出一定的時間背單詞,然后再循環復習以前背過的,尤其對英語放手多年的學員;

2.閱讀判斷:把教材中的文章全部做一遍就可以;

3.概括大意與完成句子:應該重點關注教材新增文章;

4.閱讀理解:復習的時候結合后面翻譯的中文來看前面的文章,對盡快理解教材內容將會有更大的幫助;

5.補全短文:補全短文從教材出題的概率看在下降,但教材的文章還是不能忽視;

6.完形填空:此類考題要弄透書中的文章;

7.一定要做歷年考題,而且要把A、B、C三類考題全做一遍。

另外,符合特別條件的還可以免試。

(三)計算機應用能力考試

評聘高級專業技術職務,須按《類別表》要求,在第1.中文Windows 98 操作系統或XP;2.Word 97 或2003 、WPS或金山文字2005;3.Excel 97或2003、金山表格2005 ;5.計算機網絡應用基礎或Internet應用;以上類別科目(模塊)中選取3個科目(模塊)參加考試并取得合格證。另外還應根據各自崗位和從事專業工作的特點,在第4.PowerPoint97或2003、金山演示2005;6.FrontPage200或Dreamweaver MX;7.VisualFoxPro5.0;8.Access2000 ;9.AutoCAD(R14)或AutoCAD2004;10.Photoshop6.0;11.Flash7.0;12.Authorware7.0;13.Project 2000;14.用友財務(U8)。以上類別科(模塊)中選取1個科目(模塊)參加考試并取得合格證書。報名費每人10元,考務費每人每個科目(模塊)60元,一般是要求考4個模塊,大多數人選XP,Word,Excel和用友軟件,其中用友軟件是必選模塊。計算機模塊考試對我們從事會計工作的人員來說相對不是太難,考試前看看模塊的書,做幾套模擬題,一般便可通過。另外,符合特別條件的還可以免試。

三、評審論文及上報材料

(一)有關論文事宜

參加高會評審,還需要由本人獨立撰寫或以第一作者署名的并在具有全國統一刊號(CN)的報刊上發表的財會類論文2～3篇,字數一般要求2 000字以上。且申報人撰寫的宣傳報道、會議發言稿、簡報、資料介紹、考察報告、項目報告、教材、畢業論文、經濟技術類報告、譯文以及參與編寫的工作計劃、章程、辦法以及事務性、操作性的具體工作方案等材料不能作為參加評審的論文送交評審委員會。對一般的財會人員來講,要寫出高質量的論文并刊登是很不容易的,平常要做有心人,單位或個人可訂閱財會類雜志和瀏覽有關網站,模仿寫一些東西并投搞,盡量寫些實務性的,避免涉及理論太深的內容。即使寫出的論文不能被錄用,對提高自己的學術水平也是有幫助的,只要持之以恒,也就成為可能。

(二)申報工作總結的寫法

申報總結就是把取得中級資格后已經做過的工作,進行一次全面系統的總檢查、總評價,進行一次具體的總分析、總研究。也就是看看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,有什么經驗、提高,具體包括:個人基本情況、學識水平、工作業績以及獲獎情況等。總結必須有情況的概述和敘述,這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析,寫好總結需要注意以下幾個問題:

1.總結前要充分占有材料;

2.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假;

3.條理要清楚;

4.要剪裁得體,詳略適宜,一般要求3 000字以上。

(三)申報高級會計師的程序與申報所需資料

申報高級會計師由個人向本單位人事部門填表申請,由單位人事部門將基本符合條件的推薦對象的有關材料報市會計系列職改辦初審,再報經市職改辦審查同意后,由市會計系列職改辦負責匯總上報省會計系列職改辦。材料報送時間為每年10月份左右,評審時間由省高級會計師資格主審委員會于12月份組織評審。

申報高級會計師一般應附以下資料:

1.學歷及學位證書原件(如學歷證書丟失,須提交畢業生登記表原件,或經單位人事部門審核,負責人簽字,單位蓋章的畢業生登記表復印件);會計師(或相關中級專業技術資格)證書、有效會計從業資格證書(在崗、繼續教育記錄齊全)、高級會計師資格考試全國合格證或省合格證證書原件;有效職稱外語考試合格證或成績單(原件)、全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證或有效證明(原件);

2.《專業技術資格評審表》一式3份;

3.任現專業技術職務后的歷年考績卡片;

4.《申報專業技術資格人員情況簡表》一式2份;

5.符合破格申報條件的,申報時須由單位和有關主管部門出具破格推薦報告1份,并由呈報部門核準并簽署意見,加蓋印鑒后上報1份(因獲獎、成果破格的,獎項和成果應為財會方面的);改系列評審的(指同級別的),須呈報《改系列申報專業技術職稱(資格)評審表》一式4份,原《專業技術職稱評審表》或《專業技術職務呈報表》(原件,或經單位人事部門審核,負責人簽字,單位蓋章的復印件)1份,并報送反映其工作變動后業務水平、業績情況等證明材料;

6.接受繼續教育證明材料;

7.反映本人任現職以來專業技術水平、能力、業績的業務工作總結1份;代表性著作、論文、作品、成果及獎勵證書等(原件)。其中:《評審專業技術職稱人員情況一覽表》中“任現職以來取得的成果及受獎情況”(以下簡稱“成果及受獎”)欄填報數量不超過5件:“任現職以來發表、出版的論文、著作、作品等”(以下簡稱“論文、著作、作品”)欄填報數量不超過5件,其中代表性著作不超過2部;

8.推薦申報專業技術職稱《“六公開”監督卡》。

財務專業技術總結范文第2篇

一、認真抓好專業技術人員技能培養教育和考核

專業技術人員基礎理論和基本技能的高低和熟練程度是醫院水平的體現，醫務部、護理部及各臨床醫技科室要認真抓好日常技能培養，并且于每年6月和12月底分別組織開展全院性技能考核評比，醫院對優秀個人和科室給予一定獎勵，同時將考核成績納入科室年終優秀評比條件之一。

二、加強繼續醫學教育管理

根據《四川省繼續教育條例》和《四川省繼續醫學教育管理辦法》等規定，繼續醫學教育是所有醫、技、護理人員學校畢業后學習新知識、新理論、新技術、新方法的必要途徑，繼續醫學教育學分是所有醫、技、護理人員職稱考試、聘任，執業資格考試、注冊，年度考核等的必備條件。

1、醫院定期不定期組織本院專家或外出進修學習、短期培訓回院的專業技術人員進行學術講座。主要介紹新技術的臨床應用，新檢查、新診斷、新治療以及疑難危重病案討論等，原則上每月組織一次。

2、臨床醫技科室應定期不定期組織本科人員進行學術小講課，新技術、新方法討論以及疑難危重病例討論等，每月不得少于一次。

3、根據需要定期不定期邀請外地專家、教授來院講學。

4、鼓勵專業技術人員積極總結臨床經驗、推廣使用新技術、新理論、新知識、新方法，并撰寫論文，但所有對外交流發表的學術論文必須經醫務部、護理部審核簽字并交科教科登記、蓋章后方能交流發表，交流發表后持刊物原件再次到科教科登記。否則不報銷發表費用，不評選優秀論文以及計算繼續教育學分。

5、所有醫、技、護理人員每年必須要有繼續醫學教育學分25分，且初級職稱每年必須至少要有I類學分5分；中級職稱每年必須至少要有I類學分10分；高級職稱每年必須至少要有I類學分15分。

6、無論是全院性或是科室學術講座、討論醫技小講課等均應有記錄、參加人員簽字、教案等備查。

三、嚴格外出培訓進修學習監督管理

1、醫務部、護理部及科教科應嚴格審核監督管理外出進修學習、培訓及學術論文交流、發表。結合醫學科學發展和醫院實際情況，合理安排專業技術人員進修學習、培訓及學術技術交流等，努力培養醫療護理高新技術人才和實用型人才。

2、外出參加學術論文交流、專委會會議、短期培訓，原則上一年內不得重復參加，外出進修學習原則上三年內不得重復參加，若因病、因事臨時不能參加者，未經院領導同意不得隨意轉讓參會資格。

3、凡外出參加學術論文交流、專委會會議、參觀學習短期培訓學習結束后，由參加者持院領導審批同意書、到財務科填報差旅費審批單，經院領導審批報銷差旅費。

凡外出進修學習、短期培訓超過一月，脫產、半脫產“專業證書”學習以及讀研者學習期間生活費領發、路途車費報銷按財政部門及醫院有關規定進行。

財務科在審核填報差旅費前務必認真審核是否有領導審批及醫務部、護理部及科教科審核簽字。凡不按規定程序外出者，醫院不報銷任何費用，并按曠工等有關規定追究不假外出責任。

4、凡外出進修學習、短期培訓、專業證書學習及讀研者不遵守進修學習醫院或主辦單位規章制度，無故終止學習或被退回單位者，其進修學習費用概由本人負責。情節嚴重者醫院將追究其責任，并按有關規定處理。

財務專業技術總結范文第3篇

關鍵詞：中職；財務會計；特色教學；案例教學法

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-009-01

近年來，隨著市場經濟的發展和教育制度的進一步改革，中職財務會計教學也出現了深刻變化。中職學校的教學目標是以就業為導向、以服務為宗旨，為社會培養出具有專業技術技能的應用型人才。對于財務會計專業學生來說，其知識掌握程度、技術應用水平的高低將直接決定他們步入社會后的就業能力、職業能力和競爭能力，基于此，教師應當轉變教學理念，開展特色教學，強調理論和實踐的相互融合，不斷提升教學有效性，進而實現教學目標。筆者通過多年教學經驗總結出了一系列行之有效的特色教學法，希望為同行提供有益幫助。

一、重視快樂教學法的實施

所謂快樂教學法是教師通過幽默詼諧的語言、生動形象的比喻和情景讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習。每一個學生都不希望天天面對枯燥單調的課堂，而是希望學校、教室是幫助他們快樂成長的樂園，只有在快樂中學習，他們的學習成效才會有效提升，所以，教師應當將自己的教學標準定義為學生的快樂學習，以學生笑的次數作為衡量自己教學效果的小標準，可在學習每章課程的時候穿插一則小故事，為學生創建愉悅、寬松、主動、自由的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中去感受學習的快樂，比如在學習《會計基礎》中的借貸記賬法時，可將借貸記賬法叫做XY記賬法，用X代替借，用Y代替貸，不再表示漢字原來借錢、貸款之類的意思，而只是作為記賬符號。另外，可將快樂教學法與強化記憶教學法結合起來，通過強化學生的記憶來加深他們對會計知識的印象，進而達到教學目的，比如教師可在所教班級黑板一側懸掛會計科目表，并在表上標出最常用或最常見的會計科目，在另一側懸掛賬務處理程序中的基本處理程序圖，引導學生在平常多觀察此圖，久而久之，學生腦中就會潛移默化形成企業賬務處理的基本過程。

二、重視案例教學法的實施

案例教學法是教師從真實材料中選擇具有代表性的案例，然后進行加工設計，創建一定情景，給學生一種身處真實會計工作或事件場景中的感覺，使學生在這個過程中加深對抽象會計理論知識的印象。實施案例教學法最關鍵的就是選擇好案例，進行精心的設計和布置，在案例的選擇和設計過程中，教師要考慮以下幾方面問題：在學生方面，考慮學生已有知識水平、對案例的興趣程度、進行案例實踐學習的自信心、自主學習能力、相互合作學習的自愿性、理論學習與實踐操作的統一性，在案例方面，要考慮案例與財務會計教學內容的融會貫通性、要與我國市場經濟環境相適應、與國家有關政策法規相關、與企業的實際經營情況相關、內容與學生興趣相符合，另外，中職學生大多數時間都是在課堂中度過，缺乏必要的實際操作，所以在選擇案例時還應注重案例對強化學生實踐意識、增加學生實際管理經驗的指導性。確定案例后，就可創設工作情景，提出實施任務和計劃，比如模擬實際工作場景，將學生分成小組，共同協作完成任務，每個小組按照實際工作設置企業的倉庫保管員、清查人員、稽核人員、會計人員等角色，給學生發放存貨明細表和真實財務會計憑證，讓學生分工進行清點工作，填制盤點單、存貨實存帳存對比表、記賬憑證等，然后登記有關賬簿，上述任務完成后可讓學生進行角色互換，體驗每一個角色，最后，教室對案例的實施成果進行檢查評估，將學生自我評價、其他學生評價與教師評價結合起來，指出優點和不足，為學生提出建設性建議。通過上述方法，不僅能夠鞏固學生理論知識，還能有效提升他們的實際操作技能，對于提升教學效果具有重要作用。

三、重視實踐教學法的實施

我們都知道，會計的實踐性很強，所以在財務會計特色教學中必須重視理論與實踐的結合，將實踐貫穿于課堂與課外，通過實踐教學使學生掌握各種操作技能，進而能夠學以致用。在實際課堂教學中，可開設仿真課，通過多媒體教學手段向學生展示真實的企業資料，比如播放現場清點開始到填制帳存實存差異表，由此進入教學內容，教師只講解主要知識點，并介紹工作任務完成的基本流程和思路，讓學生判斷業務性質、內容，然后讓學生根據原始憑證進行記賬憑證和相關賬簿的編制。教師必須保證教學環節與實際工作流程的一致性，以順利實現課堂教學中教師的“教”與學生的“學”、“做”的有機結合。對于課外實踐，則需要學校和教師的共同努力，積極推行校企合作，讓學生投入實際工作崗位，鍛煉學生實際操作能力，，這樣他們才會具備進入社會的競爭能力和職業能力。

總之，隨著市場經濟的不斷發展和財務會計教學改革的不斷深化，對教師的教學能力和學生的專業技術技能都提出了更高要求，這就需要我們不斷總結實踐經驗，不斷進行探索研究，積極尋求有效教學方法，將理論教學同實踐教學有機結合起來，以就業為導向，以培養技術應用型人才為目標，充分尊重學生主體地位，在具有特色的課堂教學中強化學生思想道德意識，提升學生的綜合素質，培養學生實際操作能力、職業能力以及社會適應能力，為他們順利實現角色轉變奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1] 耿艷彩.中職財務會計如何更有效地開展特色教學[J].現代經濟信息，2013.（16）：451.

財務專業技術總結范文第4篇

關鍵詞：管理會計；人才培養；培養困境；解決措施

一、管理會計的定義

管理會計，跟管理學有關，又稱為“企業內部報告會計”。管理會計的目的是為了提高企業的經濟效益，通過適當的方法，會計人員利用財務會計所提供的資料和企業內部的其他資料進行合并整理、分類歸納、總結報告，使企業管理人員能夠對企業日常的各項活動、資金進出有相應的了解，對一些重要事項進行規劃，對突發事件進行控制。管理會計還要幫助上層高管對項目做出相應的決定或者對策，是企業內部的一個會計分支。

二、管理會計和財務會計的區別

管理會計是根據企業上層高管的需求對項目進行成本效益分析，采用一系列專業辦法，對企業內部的當下經濟效益、未來的一些項目活動提供有效、合理的規劃、分析、控制與措施，對企業的上層高管提供企業經營方面的規劃、管理、決策以及措施，簡單來說就是對項目的初期跟進的會計。管理會計更加注重企業的未來發展。財務會計則是按照傳統會計的準則和相關制度，對企業過去發生的一些經濟支出進行記賬、算賬、報賬等，向企業高層提供企業的財務情況、經濟效益、資金變動等信息。財務會計更加注重企業過去的財務信息，為企業上層管理人員提供相應的財務數據。管理會計同財務會計最本質的區別是，管理會計是針對企業內部而設置的部門，其目的是為企業內部提供相應的服務，財務會計則是針對企業外部，對企業過往的經濟效益服務。

三、我國管理會計人才培養的困境

我國的管理會計人才培養存在著很大的問題，由于管理會計理論體制的不完善，造成人們對管理會計認知不足，對于會計的思想和認知還停留于財務會計。我國對于會計人才培養一般都是在高校培養和以社會輔導班授課的方式進行會計方面的人才培養，對會計專業認知不足，人才培養途徑單一，我國會計人才培養還面臨著巨大的困難。筆者結合我國會計現狀，對管理會計人才培養的困境進行總結，具體體現在以下幾點。

（一）管理會計理論體系不健全

我國現有的管理理論基本都是從西方國家引進來的，對于管理理論都只是效仿，照搬西方國家已經成形的管理理論，運用到我國的企業當中，雖然在使用初期確實取得了一些成效，但并沒有結合實際情況進行相應的改善和總結，導致至今我國都沒有一套適合我國企業經濟發展的管理理論體系。我國對于管理會計的研究比較晚，自然起步比較晚。由于缺乏專業領域的人才，理論研究隊伍相對比較薄弱。缺乏專業人才，缺乏管理會計著作，導致管理會計研究領域狹窄，相應信息停滯不前，專業技術較差，操作性差。總之存在各種各樣的問題，致使管理會計無法適應我國企業經濟發展的需求，自然導致人才培養的停滯不前。

（二）管理會計缺乏專業隊伍

管理會計在企業中起著至關重要的作用，關系著企業的經濟效益和管理水平。我國現階段的管理會計人員綜合素質以及專業操作水平普遍偏低。造成這種現象有兩點原因，一是因為我國一些企業的管理者對于管理會計認知不足，不能夠合理應用管理會計人才，造成人才流失；另一方面就是在管理會計隊伍中，存在一些專業知識水平低、職業道德差的人員，例如，臺兒莊區農業銀行儲蓄所原會計陳某某挪用公款案，陳某某在擔任儲蓄所會計期間，通過吸收客戶存款，采取“大頭小尾”的方式入賬，截留客戶資金90余萬元。正是因為這些、貪贓枉法的會計存在，才導致企業對于管理會計的望而卻步。

（三）管理會計制度不完善

管理會計系統的一大優點是能夠提供企業的全面信息，幫助企業管理者作出正確的決定。然而，管理會計制度在企業中不具有完善的制度，工作呈現出大量資金重復核算的現象，將管理會計當做財務會計使用。管理會計只針對企業財務進行核算、信息收集、提品成本、產品銷售額、產品利潤額，沒有同企業其他部門進行有效的配合，導致管理會計無法發揮有效的管理功效，無法提高企業經濟效益。

四、我國管理會計人才培養困境的解決措施

（一）借鑒國外的管理會計培養方式

英、美等發達國家很早就開始注重管理會計人才的培養和使用，對于管理會計具備一套完善的模式和證書體系。英國在管理會計專業人才培養上算是比較成功的國家之一，管理會計專業人只要在專業知識和實踐相結合的考試通過后才能取得證書，并且英國管理會計的考試試題都是隨著經濟發展不斷進行試題更新，讓專業知識同實際作用結合在一起。因此，我國的管理會計人才培養可以借鑒英國的培養方式。

（二）提高管理會計師資力量水平

管理會計人才培養困境想要得到有效的解決，首先必須提高的是管理會計師資力量水平，實現專業知識教育和職業資格教育相互結合的教育方式，端正學生的學習思想。目前，很多的會計專業學生注重的不是專業知識而是同會計相關各種證書考試。教師應該鼓勵學生報考注冊會計師，這是同管理會計最相關的一個證書考試。管理會計教師應該定期進行學術交流，學校也要定期邀請相關專業人士進行知識講座，完善教師的專業知識，提高教學質量。

（三）豐富管理會計教學內容

據統計，我國目前開設會計學專業的學校有500多所，大力推進了會計人才的培養。但是，我國高校的會計專業知識核心都是以財務會計為主，不利于管理會計人才的培養。應該豐富高校會計專業教材，利用會計的分類，將管理會計分為初級管理會計、中級管理會計、高級管理會計，并且按照不同等級發放不同的管理會計教材，進行不同的講解。

（四）將管理會計納入資格考試

我國比較權威的會計考試有會計專業技術資格考試和注冊會計師考試。會計專業技術資格考試主要服務于企業內部會計管理，注冊會計師則服務于賬目審核，為企業提供可靠的、真實的財務信息。在會計資格考試中加入管理會計相關知識，有利于管理會計人才培養。

（五）企業重視管理會計人才

由于管理會計體系的不足，很多企業對于管理會計人才做不到因才適用，浪費了管理會計人才。學校的職責是培養管理會計人才，企業的職責就是深造管理會計人才。企業應該重視復合型人才的培養，促進管理會計人員同其他部門的交流，讓會計人員到企業生產一線，更加深入地了解企業的內部信息和產品的實際生產情況，對于人才企業應該做到一才多用。

（六）政府加強完善管理會計政策

要做好管理會計人才培養，政府的支持是必不可少的。政府應該根據當地的實際情況對管理會計人才培養提供相關政策理論指導，建設具有中國特色的管理會計人才培養理論體系。政府還應該對管理會計人才培養的學校給予一些優惠政策，例如，給學生發放專業補助金，促進學校企業之間的人才輸送，保證管理會計專業學生就業。

五、結語

在現代會計管理中，管理會計是其中的重要分支之一，對企業的經濟效益和未來發展起著至關重要的作用。目前我國管理會計方面人才缺乏現象嚴重，管理會計人才市場供不應求。對于管理會計人才的培養既不能紙上談兵、憑空想想，又不能盲目效仿，必須根據我國的實際國情出發，根據我國的市場現狀、經濟情況制定一套適合我國企業發展的管理會計人才培養理論體系。在此之前，還必須完善管理會計相關體制，讓社會認識管理會計這一專業，能夠明確認識管理會計和財務會計的區別。我國在大力培養管理會計人才的同時還應該加強管理會計理論的完善，在一次又一次實踐中不斷總結經驗、歸納要點，采取更加合理有效的方法進行管理會計推廣。各行業要共同努力探索出一條既符合我國當下國情，又適應經濟全球化的管理會計發展道路。

參考文獻：

[1]羅楊.“教體結合”模式培養青少年體育后備人才的研究[D].成都：四川師范大學，2014，.

[2]周慧.基于企業會計信息化人才培養的會計教學模式改革[J].商場現代化，2015，（18）：218-219.

[3]唐婧妮.高職會計電算化人才培養的三個核心問題及解決措施[J].高教論壇，2013，（6）：109-111+114.

[4]崔淑芬.新經濟下產教融合的高校會計智慧教育研究[C]//中國會計學會會計教育分會.中國會計學會2016年學術年會論文集.

財務專業技術總結范文第5篇

【關鍵詞】行政單位 財務 工作 輔助

1.我國目前行政單位財務工作存在的問題

分析與探討財務人員在行政事業單位中、對于上級與各個部門的協問題，首先應當正視目前行政單位財務工作中存在的各種阻礙，并針對給予相應的解決方案，從而幫助促進及提升財務人員的工作質效。目前，行政單位財務工作主要存在以下幾個問題。

1.1員工專業能力薄弱 操作不規范

目前，行政單位的財務管理工作往往呈現一崗多職的現狀，一名員工除需負責財務工作之外，往往要兼職統計、人事甚至是行政文秘的工作內容。這樣就造成了財務專業性的降低，同時一些單位對員工定期專業技能與思想培訓不能予以足夠重視，導致員工財務專業技術提升滯緩甚至匱乏。財務管理工作人員所體現出的這種“內管”狀態，身兼多職占用較多的專職工作與學習時間，這也是長期導致財務員工專業能力薄弱的原因之一。而專業能力的匱乏直接關系到財務工作的規范性及準確性。例如涉及單位的某些明細賬目精算、舊賬核對和復雜賬結算，要完全依靠過硬的財務功底才能如實全面的反映出其價值、增減的數量變化。而該能力的欠缺極易造成財務核算的不規范與疏漏。

1.2 貨幣管理與票據審核缺乏嚴謹性

在我國大力開展反貪工作以來，某些單位將公款存于個人或單位活期賬戶的“公款私存”情況大大減少。這樣嚴重違反財經紀律的行為不僅有損于國家行政機關的公廉形象，更加使得單位賬目長期處在混亂、繁瑣的狀況當中。另外，一些單位財務工作中的原始憑證與票據使用存在較大的主觀隨意性，嚴重違背合相關規定與程序。這也造成財務部門本身的職務疏漏，同時使得該部門人員對于領導及其它部門的積極協降低。

1.3 收支賬戶存在問題

在行政單位的正常收支賬務處理中，一些財務人員沒有發揮強有力的責任意識，只要是領導簽字的單據一律“免檢”，不經審核直接報銷或入檔。除了員工津貼和日常“招待費”，甚至于一些較大金額支出都未有正規審批手續。這種情況使得行政單位財務工作長久以來形成不成文的習慣，也成了難以根除的詬病。

2. 全面提升財務人員協助能力的相應對策

實際工作當中，財務是行政單位工作總體的重要組成部分。財務人員在日常工作當中應建立良好的穩定性與協調性，善于發現問題、及時歸納總結，對上級領導的工作起到正確有效的輔助作用。

2.1 加強學習 提高專業技能

在工作中對上級領導發揮參謀與協助作用，要求財務人員本身具備較高的專業技術與綜合工作能力。其中，扎實的財務專業能力是財務工作順利有秩的重要保障。擁有穩定的財務水平能夠確保工作的高質高效，大量信息不混亂、細節賬目不疏漏、規章制度不越線，更重要的是擁有第一時間發現問題、處理問題的能力。相對于普通企業，行政單位財務工作人員更應發揮模范作用，不斷加強學習，提高自身的履崗能力，適應國家與社會持續發展的更高要求。

2.2 注重方法 提升工作質效

我國《行政單位財務規則》于2013年1月1日起正式施行，總則第三條中指出：“行政單位財務管理的基本原則是：量入為出，保障重點，兼顧一般，厲行節約，制止奢侈浪費，降低行政成本，注重資金使用效益。”財務人員在針對上級領導的參謀與輔助工作中，較高執行力往往體現在對問題的防微杜漸和全盤謀算。重核算、輕管理，拿捏尺度，有效協助的同時，不僭越職能。注重工作方法的不斷改進，保證繁復工作效率化、細致工作質量化。善于歸納，總結出適用于自身的有效工作方法，除此之外，應遵守制定規范的財務制度，確保財政公開化。

2.3 塑造修養 提高綜合素質

各企事業單位的財務部門，對員工的個人素質及修養都有嚴格的要求。而作為單位內部輔助型人才，應注重提高自身的綜合素質，不斷為自身建立更高標準。大力弘揚愛崗敬業精神，注重責任與擔當，樹立團隊與協作意識。謹言慎行，嚴格遵守國家相應的財務法律法規。針對財務工作內容，應做到全面、真實、細致、準確。杜絕疏漏與財務相關的不正之風。

2.4 注重形象 提升輔助意識

財務與其它各部門及領導間的協作與溝通較為頻繁，因此要求財務人員具備優越的人際溝通掌控性和良好的應急處理能力。積極協調部門間的合作關系，同時善于克服工作中的各種困難。針對于財政、審計、物價等大量的業務往來，財務人員代表著整個行政單位的公開形象。因此在具備專業水平與職業修養的同時，應做到思維全面而拘小節，注重氣質與表達的整體提升。這也是贏得領導與同事認可的基礎，更是做好財務工作的重要條件。

3.小結

在當今新形勢下，行政單位財物人員在做好財務工作的同時充分發揮參謀輔助作用，對行政單位內部增強財政監督、節約人才使用具有著不可忽視的作用。這不僅僅是各行政單位對于員工的要求，也是各個單位財務人員實現自身價值的目標。因此，作為一名行政單位財務工作人員，應當加倍認識自身工作的重要性，從自身素質修養與綜合能力入手，努力成為一名具有高層修養且能力全面的專業人才。

參考文獻：

[1] 李秋煥.淺談事業單位財務管理與財務活動分析[J].商業經濟.2009.（19）