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文言文版辭職信范文第1篇

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申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 劉芳在給學生講課

患重癥眼疾堅強面對，黑暗中教出單科中考狀元

1997年7月初，貴州省貴陽市白云區第三中學語文教師劉芳，一放假就直奔醫院。以前她只是在晚上看不清東西，白天還算正常，可那段時間，她的雙眼視力一直在下降，原本清晰的世界在她眼前變得模糊起來。她意識到有些不妙，決定到醫院做個全面檢查。

檢查結果出來后，主治醫師神情凝重地對劉芳說：“你患的是視網膜色素變性，這種病的發病概率為百萬分之一，你的視力會慢慢減退，直到什么都看不見，你要做好心理準備。”醫生的話對26歲的劉芳來說就像一聲炸雷，她的第一反應就是：自己才當了4年老師，難道會因為這個病離開心愛的學校嗎？那豈不是要了我的命！

劉芳心情郁悒地走出醫院，看著眼前這個多彩的世界，她的淚水不由得恣肆流淌。回到家里，一向堅強、達觀的她撲到床上哭了起來。經過3天的痛苦掙扎，劉芳調整好了心態：既然無法改變厄運的到來，那就坦然接受它，趁自己還有殘存的視力，趕緊多學些有用的東西。

接下來的3年里，熱愛文學的劉芳，一有空就閱讀文學名著，通過寫詩歌和散文來抒發內心世界。劉芳在辦公室養了兩條魚，一條叫“歡天”，另一條叫“喜地”。劉芳也像這兩條魚一樣，開開心心地生活著。她的視力不可遏止地下降著，而她也在和疾病爭搶著時間。

2001年，劉芳讀了最后一本紙質書《笑傲江湖》。2006年，她看到的最后兩個字是課本封面上的“語文”。2007年，劉芳眼前的世界完全被黑暗包圍……

從明眼人到被無邊的黑暗包圍，劉芳內心的痛苦可想而知。好強的她，不想讓自己在別人眼里變成廢物，憑著失明前的感覺，她仍像往常一樣掃地、洗衣服、倒開水、沖咖啡等。畢竟是在黑暗中摸索，她不知被絆倒、磕傷、燙傷過多少次。

失明后的一段時間里，劉芳絕望、沮喪，甚至想到過放棄。經過痛苦的思索，她這樣開導自己：既然哭是一天，笑也是一天，為什么不笑著度過每一天呢？改變不了現實，那就改變自己的生活態度，用積極的心態去面對生活！心態調整后，劉芳又變得自信起來。經過大半年的磨煉，她做家務的動作熟練得幾乎與正常人無異，甚至能在跑步機上鍛煉。借助盲人軟件，她發短信比很多明眼人還快。

劉芳的視力急劇下降時，有人建議她病退或休息，劉芳婉拒了：“我喜歡教師這個職業，如果讓我離開講臺，我的生命真的就終止了。”為了教好書，劉芳把初中三年的文言文全部背下來，書中的重點、難點也一一記牢，把幾大本厚厚的講義都裝在了心里。有一次上課，劉芳講授文言文《桃花源記》，同學們發現，她把課本拿反了，照樣侃侃而談，這才知道老師根本沒有看書，而是在背誦課文。

因為看不見，劉芳板書時只能憑感覺，她常常把字寫歪，有時還會重疊到一起。一次，劉芳沒留意走到了講臺邊，一腳踏空，摔倒在垃圾桶上。同學們急忙跑過去扶她，還對她說：“老師，最后兩個字寫到墻上去了！”那次事故后，劉芳成了學生們的保護對象。上課時，同學們怕她摔倒，或者字寫得重疊到一起，就會及時提醒她：“老師，往左一點！”或者說：“往右一點！”為了讓課堂變得更加有吸引力，劉芳說、學、逗、唱樣樣都行，幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿了歡聲笑語。劉芳覺得，自己眼睛看不見，但講課一定要生動，這樣才能把幾十雙眼睛吸引到她這邊來。

學校領導和同事勸劉芳量力而行，該放棄的時候就放棄，可劉芳堅持要帶完那一屆畢業生。眼睛看不清楚作業，她就當面批改，學生讀，她聽;備課時，她就請同事一遍遍地講給她聽;不能使用電腦，她就自己口述請其他老師幫忙錄入。直到學生們畢業，她才戀戀不舍地離開講臺。雖然她失明了，但她帶的班成績不僅沒有退步，還出了兩名語文單科中考狀元。

為青春期學生打開心門，盲教師成為學校的財富

由于受到視力的影響，從2008年起，劉芳接受學校的安排，轉型擔任學生的心理輔導老師。劉芳讀大學時學過教育心理學，也參加過貴州師范大學的心理課培訓，擔任心理輔導老師正好能發揮她的特長。

2009年6月的一天，年輕的初三班主任章玉嘉跑來向劉芳求助，她的聲音有些發顫：“劉老師，我們班有個姓張的女生昨天又割腕了，被救了下來，你幫幫她吧！”

隨后，劉芳找到了那個姓張的女生，通過談心，她才弄清楚，這個女生的身世較為特殊：父親去世后，母親再嫁，她跟著姑姑生活。因為財產糾紛，姑姑和表姐經常向她傳遞錯誤信息，讓她認為媽媽并不愛她，她在這個世界上是多余的人。也正因如此，她產生了輕生念頭。

劉芳決定先打消女孩的輕生念頭，她用一塊布蒙上女孩的眼睛，說：“你跟我一天，體驗一下我是怎樣生活的。”在那一天里，劉芳摸索著起床、去衛生間，然后做飯、燒水，摸索著到學校上班。一天里，劉芳被開水燙了一次，被障礙物絆倒兩次，炒菜時差點被火燒著衣服。對于這些，劉芳都笑著面對。

第二天，劉芳問那個女孩：“我容易嗎？可我天天都是這樣生活的。我都能好好活著，你有一雙明亮的眼睛，完全可以比我活得更精彩，為什么要放棄自己呢？”劉芳的話深深觸動了那名女生，她表示以后再也不走極端了。

為了徹底打開那個女孩的心結，劉芳給她的姑姑打電話，沒想到對方很不友善地說：“你就是那個瞎子吧？我們家的事情你少管！”劉芳耐心地給對方做工作：“由于你的挑唆，她們母女的關系受到了很大影響，現在她已經自殺幾次了，如果不是搶救及時，早就離開人世了……”

隨后，劉芳決定帶女孩到她的母親那里家訪。因為看不見路，她只能讓女孩的班主任章玉嘉牽著她走。天黑了，她們坐一個多小時的車，深一腳淺一腳地走過坑洼不平的鄉間小道，數著電線桿，才找到那個偏遠的村子。從女孩的母親那里，劉芳聽到了一個令人吃驚的事實：母親為女兒留了一個房間，房間的墻刷得白白的，有席夢思床墊，有書桌，桌子上還有個造型別致的臺燈，這在農村是很少見的。劉芳對女孩說：“你母親把你的房間收拾得這么漂亮，說明她是愛你的。”說完，她告訴女孩的母親：“孩子什么都不缺，缺的就是愛！”她把女孩母親的手放到女孩手腕的傷疤上說：“你不愛女兒嗎？”“愛！”質樸的農家婦女一輩子都沒有這樣表達過感情，當“愛”字出口時，女孩塵封已久的心門終于打開了，母女倆抱在一起，失聲痛哭……

那時，貴州農村學校的心理輔導基本是空白，劉芳所任教的白云三中地處城鄉接合部，青春期與社會轉型期交織，千余名學生中存在心理問題的不在少數。劉芳認為，敏感、自卑、性格孤僻、心胸狹窄是長年困擾農村學生成長的問題，已經影響到了他們的身心健康。學生在社會、家庭中遇到各種矛盾以后，如果內心的不良情緒無法排遣，累積起來就會造成隱患。于是，一批批學生悄悄走進了劉芳的咨詢室，向她打開了心扉。劉芳用愛去認真傾聽，耐心感受他們內心的變化。 劉芳在給學生做心理輔導

袁鳳梅讀初三時父親病逝，她成了孤兒，親戚們也都很窮。無奈，袁鳳梅決定輟學。得知這個消息后，劉芳用自己的工資資助袁鳳梅繼續求學。每逢雙休、節假日，劉芳就把袁鳳梅接到家里，給她做好吃的增加營養。每當袁鳳梅有心事時，劉芳都會對她循循善誘。中考前，劉芳摟著袁鳳梅問：“還有什么困難嗎？”袁鳳梅說：“有了您的愛，有困難我也能克服！”隨后，袁鳳梅以優異的成績考入一所重點中學的宏志班。3年后，她以625分的優異成績考入北京師范大學。現在，袁鳳梅每次給劉芳寫信，信的開頭都是“親愛的劉媽”。

初三（4）班的周開心瘦弱得像個10歲的孩子，貧窮和疾病使得她性格孤僻，沒有哪個班愿意要她。劉芳向她伸出了友愛之手，幫助她增強了學習信心，順利讀完了初中。劉芳的努力使得白云三中的孩子們精神狀態有了很大改觀。校長何代乾這樣評價劉芳：“一個眼睛失明的老師，自己不但沒有消沉，還用她的人格魅力以及樂觀向上的健康心態，感染、鼓舞著身邊的同事和學生;不但沒給學校添負擔，反而成了學校的一筆財富。”

心系貧困生，堅持創作 被譽為“大山里的海倫?凱勒”

2007年，劉芳最后一次看清兒子的臉，那時兒子還不到10歲，現在兒子已經讀大學了。10多年來，關于兒子的記憶，劉芳都伴著甜美和刺痛。兒子從小就學會了關心視力越來越差的媽媽。去幼兒園接兒子回家，劉芳蹲下想背他，兒子卻說：“媽媽，我自己走！”后來，視力下降的時候，兒子牽著劉芳的手，左右張望著過馬路。有車駛來，兒子就說：“媽媽不要動，有車危險！”待車駛過了，他又對媽媽說：“可以過了，媽媽快跑！”

劉芳的丈夫常年在外打工，在母親搬來同住之前那些年，劉芳都是獨自帶孩子，因磨礪而早熟的兒子，對劉芳有著更深的愛。在作文中，兒子這樣寫道：“我媽媽是個很平凡的人，但她做了很多不平凡的事。她的眼睛看世界是黑暗的，可她的心在什么地方都能發光……”

當初，劉芳視力漸漸下降，但仍鐘愛著三尺講臺，她遭到了不少非議：“一個盲人，還教什么書，這不是誤人子弟嗎？”“眼睛看不到了，再教下去只能為難自己，何苦呢？”面對外界的種種議論，劉芳有一種倔強的自尊心――壓力越大，越要站得直！而來自身邊的愛和支持，則是她力量的源泉。很多同事都當過劉芳的助手，他們幫她打印資料、整理教案，領著她去吃飯、逛街，陪她聊天。只要劉芳需要，他們都會出現在她身邊。學生們都爭著攙扶劉芳，把她牽到講臺上，把粉筆、黑板擦放在固定位置，這樣她一伸手就能拿到。劉芳的善良、樂觀、堅強感染著身邊的每一個人。有個同事的女兒要做手術，血漿不夠，劉芳第一個報名獻血。一個年輕男同事結婚，這個同事家在外地，經濟狀況不好，怕他舉辦婚禮那天急用錢，劉芳把自己的存折給了他，讓他缺錢時直接去取。

白云三中學生全部來自農村和進城務工家庭，貧困生很多。很多孩子沒有喝過牛奶，劉芳就把工會發給她的福利――每天一包牛奶省下來，送給學生喝。一個學期下來，每個學生至少都喝到了一包劉芳送的牛奶。劉芳清楚，一包牛奶雖不能改善孩子們的營養狀況，卻可以溫暖他們的心靈。有個男生向劉芳透露，他從小到大從來沒嘗過月餅是什么味道。后來，劉芳買了一個大月餅送給這個男生。此后，這個男生徹底改頭換面，生活和學習變得主動、熱情了。

有個叫鐘玉明的學生，小時候因車禍失去一條腿，家里很困難，劉芳替他交了3年學雜費。看到鐘玉明走路不方便，劉芳就想拿出自己的積蓄給鐘玉明安裝假肢。貴陽假肢廠一位姓徐的醫生告訴她，貴州省有個“安康工程”，可以免費給貧困的殘疾孩子安假肢。經過劉芳的奔波努力，鐘玉明終于免費安裝了價值5萬元的假肢。戴上假肢的第二天，鐘玉明就慢慢挪到劉芳的辦公室，拉著劉芳的手，讓她摸摸自己的腿。然后，鐘玉明眼睛紅紅地提了個要求：“劉老師，我能喊你媽媽嗎？”劉芳高興地答應了。

失明前，劉芳看過美國作家海倫?凱勒的《假如給我三天光明》，女作家對生活的熱愛，對光明的追求讓人感動，同時也令人深思。劉芳酷愛文學，更喜歡讀書。失明后，她也常去逛書店。打開一本書，把臉埋進去，深深吸一口氣，墨香彌漫胸腔，讓她沉醉不已。

電腦裝了盲人軟件后，寫東西就成了劉芳最大的樂趣。失明后，她寫了一首小詩叫《點亮心靈》：我這一生/從光明走向黑暗的/是我的眼睛/但從黑暗走向光明的/則是我的心靈……

2011年8月至2012年4月，劉芳創作了17萬字的小說《石榴青春》。這本書講的是一群“70后”年輕教師堅守西部農村教育的酸甜苦辣、悲歡離合的故事。2014年9月10日，劉芳在白云區政府舉行了《石榴青春》一書的簽售會，她簽名的第一本書進行了現場公益拍賣，所得善款5000元，全部捐贈給白云三中，用于資助留守兒童和貧困學生。