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大學團委工作意見范文第1篇

一、深入基層調研、制定措施，營造加強基層團建工作的良好環境

上蔡縣面積1529平方公里，人口139萬，轄24個鄉鎮、459個行政村（居委會），由于2005年鄉鎮機構改革及合村并組、村兩委換屆選舉，導致部分鄉村兩級團組織不健全，兩新組織、社區、外出務工青年中團組織建設工作滯后。全縣459個村（居委會）中僅有130個擁有團組織，團建率28%，全縣配備團委書記的村只有22個，企業、外出務工青年、兩新組織、青年自組織的團建工作更是滯后。對此現狀，縣委組織部和共青團上蔡縣委聯合下發了《關于在全縣開展黨建帶團建加強基層團組織建設的意見》，強化了工作目標和工作措施，力爭使全縣村（社區）團建率達到85％，并對此項工作進行督導和獎懲，為推進團的基層組織建設提供了政策依據，營造了良好的環境。

二、拓寬思路，分段推進，推動農村團的基層組織建設

以村兩委換屆選舉為契機，團縣委制定、下發了《農村團員青年積極參加村兩委換屆選舉的通知》，動員鼓勵引導農村青年致富帶頭人、外出務工有為青年、青年復員退伍軍人、知識青年積極參加村兩委換屆選舉。為了充分利用大學生村干部加強村組織建設，縣委組織部、團縣委聯合下發《關于大學生村干部任團支部書記的工作意見》，對于村團支部癱瘓、團支部書記缺職的，由大學生村干部任團支部書記；原團支部書記年齡偏大的，組織團支部進行換屆改選；原團支部班子健全的，由大學生村干部分管共青團工作。2008年10月15日，上蔡團縣委對117名大學生村干部進行了培訓；2008年10月25日，各鄉鎮、村以及縣直單位、學校和兩新組織團組織負責人60多人參加了團縣委召開的全縣團建座談會；2008年11月5日，縣委組織部、團縣委召開會議，對全縣“黨建帶團建”工作進行了全面的動員和部署，建立了團干QQ群和“飛信團”。

三、創新方式，靈活設置，加強在兩新組織和外出務工青年中團的組織建設

隨著市場經濟的發展，上蔡兩新組織如雨后春筍，數量增長很快，成為團員青年集中的地方；同時，上蔡縣外出務工青年也日益增多，且比較集中。團縣委按照“建團先行，實現對接，雙得管理”的工作要求，因地制宜，靈活設置，進一步加強外出務工團組織建設，最大限度地把團員青年納入到團的組織中。現在上蔡縣已在上蔡縣留守兒童之家、紅太陽集團等兩新組織中建立團組織10個，正在籌建共青團上蔡縣駐粵工委和深圳河南人力資源開發公司團委。

大學團委工作意見范文第2篇

隊伍建設“青年”為先

“統計青年座談會”的討論主題是：立身統計職場、爭做優秀青年。這是昌平局隊一個早已釀定的議題……

1月10日，在局隊領導班子的述職報告中，“以培養青年人才為核心，打造一流統計隊伍”作為2012年五項重點工作頭緒之一，提示給參會的中層干部。

1月29日，正月初七，在局隊長辦公會上，原黨組書記、局長劉全新把“打造一流統計隊伍，怎樣發揮青年作用”作為近期需要討論的思考題之一，留給了班子成員。

2月8日，根據局黨組安排，局隊團支部發出通知：將召開“統計青年座談會”，請35歲以下干部以“立身統計職場、爭做優秀青年”為思考點，準備好1000字左右的發言稿。

2月13日，“統計青年座談會”前一天，局隊長辦公會從9點30分開到了12點40分，領導熱議的話題之一就是之前留下的思考題：“打造一流統計隊伍，怎樣發揮青年作用”。

其實，“統計隊伍與統計青年”這九個字，會同兩筆“比率”數據，早已牽起昌平局隊領導的思考線條和工作動意：在170名干部員工中，35歲以下的同志占35%；40歲以下的占49%。統計事業的生機與活力在于統計隊伍，而統計隊伍建設的核心，在于“年輕群體”，青年工作乃重中之重，青年工作不容回避。

青年應該有何作為

座談會上，“青春融入統計職場，青年應該有何作為”成為年輕人思考的火花。

“腳踏實地做工作，仰望星空出作為”，走進昌平局隊一年多的南邵統計所任曼，用這句話來形容她的職場感悟。她說：統計工作重在求實，我們必須“腳踏實地”；統計職場需要能力，我們還須“仰望星空”。要刻苦學習與實踐，讓技能“招招鮮”，展示鳳顏，敢于亮劍。

“一天當好統計人，一生做好統計事”――身為“統計人”不足一年的延壽統計所王榮偉，結合職場見聞，用14個字表達自己的從業態度，并從熱愛統計工作、學習統計知識、提高統計能力、堅守統計職場四個角度，對從業態度進行了闡釋。

“優秀尚未到手，同志仍需努力” ――在農業統計崗位上已有四個年頭的李利，通過工作中的細節和體會，對“優秀統計青年”作了12字的解讀：責任心強、勤學好問、工作細心。并提出自勵：年華易老，青春易逝，若為“優秀”，仍需努力。

“三心兩意干統計，我的青春有意義”――綜合科負責人賈琳，把做好統計工作的體會定義為“三心兩意”，她的解讀表述是：事業心、責任心、恒心謂之“三心”；大局意識、創新意識謂之“兩意”。她還用“感謝”抒懷：感謝時間，讓她在點滴中品味數字魅力；感謝統計，讓青春更有意義。

“對照先進找差距，勤學知識練本領。用青春和熱血，書寫統計人生，做一名優秀統計人”――沙河統計所霍曉瑋的這句發言，道出了每一位年輕人的心聲……

青年成長需要平臺

年輕人的熱情需要調動，年輕人的潛能需要激發，年輕人的成長需要平臺，年輕人的培養需要機制――年輕人的訴求信息與昌平局隊領導的思考角度和工作指向高度吻合。為年輕人提供交流平臺，打造成長平臺成為大家的共識。

任曼、賈琳建議局隊把青年人才培養工作常態化，梳理人才現狀信息，建立“人才庫”，制定不同時段的培養計劃。

辦公室劉俊京提出五點建議：開展技能培訓（如計算機應用、財務知識等）；提供交流平臺（選擇具有特長和優勢的年輕人，交流心得體會，如信息寫作等）；建立興趣小組；開展文體活動；組織技能比賽。

社會科段月瑩在建議中說，最好設計一份問卷，采集年輕人在學習、培訓方面的具體訴求，有針對性地籌劃青年工作；利用大學、科研院所、職能部門等資源，對青年人進行培訓；與兄弟區縣局隊年輕人進行交流；到本區重點功能區實地考察，了解區情。

住戶科梁盛勝的建議是，針對每個專業崗位整理一份詳細的工作流程與規范，使年輕人輪崗時能夠“業務速成”，如工作內容、工作流程（何時催表、何時督導等）、注意節點（如程序操作、聯系名錄）等。

綜合科關麗麗、執法隊王琳琳提出，組建年輕人為主體的統計調研課題小組，既鍛煉人才，又產出精品；試行跨崗位實踐機會，還可考慮“分片”交流活動。

建立“網”上交流園地、明確“充電”獎勵機制、開通局隊長――年輕人“網”上信箱、強化“區情發展戰略”學習……承載火熱激情的訴求、飽含思考含量的建議，為局隊即將出爐的“青年工作意見”提供了清晰的實施“落點”。

領導殷切期望寄予青年

與一天前的局隊長辦公會一樣，“統計青年座談會”歷時三個多小時，開到了12點40分仍說興未盡。針對“怎樣成為優秀青年”，局隊領導提出了建議與期望。

統計職場需要青春風采

30多年前曾任團委書記的“老青年”、調查隊隊長于桂謙提示年輕人：個人發展與職場表現、綜合素質與工作質量高度正相關。他建議年輕人把握四句話：明確人生目標、增加知識儲備、展示青春風采、培育綜合素養。靠什么展示青春風采？要靠本職崗位和團隊活動來體現。于桂謙解讀說，在統計職場上，年輕人要展示技能上的過硬點、成果上的閃光點、崗位上的示范點；在團隊活動中，年輕人要展示積極向上的熱情和態度、敢于亮劍的精神和勁頭、心在團隊的意識和細節。

“青年工程”先約三個承諾

大學團委工作意見范文第3篇

關鍵詞：班級自治;學生自主管理

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

在學校教育中，學生是學習活動的主體，又是自我教育、自我管理的主體。而班級是學生進行自我管理，實現自我發展的主陣地。班主任只有讓學生參與制定班級制度，參與管理過程，參與評定結果，才能使他們產生責任心和使命感;只有善于將班主任的“要你怎樣”，轉變為學生的“我要怎樣”，才能指導學生在“自己說服自己，自己感受自己，自己戰勝自己”的體驗中，從他律走向自律，從自律走向自覺、自為，進而走向成功，走向成熟。

一、學生進行班級自主管理的理論基礎

從哲學上看，認為，人之所以成為“人”的根本基礎，是人具有主觀能動性，從事自覺的活動，駕馭人自身的發展。人是一種社會化的高級動物，其主要特征是善于思維，永不滿足，不斷地給自己提出更新更高的要求，在認識世界的同時能動地改造世界。教育活動應該是人發展自己的實踐活動，必須讓學生以其自身發展的主動意識參與全過程。

從心理科學上看，學習的基本因素是有兩大系統構成的。一個是認知系統，主要體現在智力因素上;另一個是情意系統，主要體現在非智力因素上。在學習過程中，二者互相影響，互相促進。但智力因素不產生積極性，只有非智力因素能產生積極性。因此，在進行學生自主管理的過程中應重視強化學生的非智力因素，激發動力系統，使學生在自我管理中產生和保持積極、主動的心理狀態，以提高認知水平和學習效率。

從教育學上看，教育陶行知先生提出讓兒童自己動手、動腦、動口等六大主張，都強調要使學生的積極性、主動性得到充分發揮。學生是有血有肉、有需要、有情感、有獨立人格的人。他們是學習的主人。教師不應高高在上地命令學生應該做什么、必須做什么、允許做什么、不許做什么，而應站在他們前面引導，站在他們旁邊輔導，站在他們后面督導，促使他們當好教育和學習活動的主人。概而言之，一切教育教學活動都需要受教育者內化為自己的需要以后，才能達到教育的目的。

二、實施班級學生自主管理的具體實踐

（一）取得家長的支持和幫助，實現家校互動，創造班級學生自主管理的外部環境。

學生自主管理班級，要求學生有較強的自主意識，自我管理的能力和相互協作的精神。而現在的高中生大多的獨生子女，生家庭條件也比較優越，因此父母對孩子比較寵愛，對于班級事務的處理，往往抱有這么一種態度：孩子年齡太小，參與管理班級事務能力不夠，而且還會影響學習。同時，在傳統中小學教育中，學生從小到大，不論情愿還是不情愿，都要被家長管，老師管;不論有興趣還是沒興趣，都要被家長灌，老師灌。于是學生便會產生這樣的意識：我永遠是被動接收者。他們要我做什么，我就做什么。效果怎樣不管，只要能交差就行。長此以往，學生的依賴性不斷增加，內動力不斷消退，獨立思想逐漸喪失，成為我們平日里講的撥一撥動一動的木偶型孩子。

因此，要想有效的實施班級學生的自主管理，必須通過家訪等形式，了解學生在家的行為習慣，家長的態度，并盡可能的和家長溝通，使家長了解高中的集體生活和參與班級管理的經驗對學生今后發展的重要意義。在和家長達成共識的基礎上，征求家長對學生自主管理的建議，取得家長的支持，并在以后具體實施自主管理時，時時和家長保持聯系，實現學校和家庭對學生自主能力的全方位的培養。

（二）競爭上崗，建設務實、肯干、團結的班委會和團支部，培養學生的管理能力。

在高中，如果想通過學生自主管理的方式建設一個積極向上的班集體，一個同學信得過，凝聚力強，善于自主管理的班委會和團支部是絕不可少的。

在班委會和團支部的建設中，一開始就要穩中求勝。一般我要經過多方位的調查研究，翻閱學生初中檔案，了解其在原學校的學習及其它情況初步落實后，又通過多鐘渠道向其初中班主任進一步了解情況，對全班學生的情況做到心中有數。然后將班內事務進行分組分塊管理，將每個崗位的主要職責、管理范圍予以公示。然后通過自愿報名的方法，進行競選。競選時，先由競選者在講臺演講，最后由全班同學不記名投票進行選舉。選出的學生要根據自己的崗位職責，制定自己的工作計劃，并自己選擇助手，一學期一考核，一學年一改選。

除了引入競爭機制刺激學生對自主管理能力的自我發展以外，在日常的班級和團支部工作中，班主任要做到，抓大放小。要有意識地委以干部以重任，私下為其作參謀，讓他們成為每周班會的主角，主持每周的例行班會，自己總結一周來的班級情況并提出下一個星期具體要求，使其得到充分鍛煉，在同學中漸漸形成威望，對班級產生凝聚力。就這樣，經過一定時期的磨練，一個同學中威信頗高、積極向上、與班主任和學校配合默契的班級核心堡壘便形成了，使整個班級形成了巨大的向心力，為班級學生自主管理打下了堅實的基礎。

（三）共同參與，人人有責，團隊學習，統一班級的共同愿望，營造良好的班風和學風，培養學生的主體意識。

良好的班風和學風是優秀的班級的共同特征，同時也是促進全體學生共同進步的關鍵因素。通過學生自主管理形成良好班風和學風，重要的有兩點：一是在強有力的班、團委干部組織協調下，全班的每個同學都自覺自愿的參加到班級的管理和建設中來，并且成為班級各項工作的主力軍和決策者。具體的做法是，班、團委根據學校的安排和自己的工作計劃，結合班內的實際情況將班內事務安排給每一位學生。如包干校區衛生，教室衛生，電腦維護，自行車停放等都落實專人管理。這樣做到了人人有事做、事事有人管。在共同參與的過程中，大家互相幫助，互相督促，相互體諒，逐漸形成團結互助的班風。

二是要建立班級的共同愿望。共同愿望是建立在個人愿望的基礎之上的。班級的共同愿望包括班級成員的個人愿望，是一種相互承諾。共同愿望是一個方向舵，它能夠使班級發展的過程或個人的成長過程在遭遇混亂和阻力時，能繼續遵循正確的路徑前進。具體的做法有：每個學期做一次專題班會，讓全班同學每個人都當眾宣布自己本學期的班級管理目標和學習目標，以及高中畢業后準備考取的大學，讓全班其他同學一起作為其證人，并予以“監督”，這種當眾宣布自己的奮斗目標的行為正好符合心理學上的“他人強制行為”的教育方法，符合“我行”教育的要求。每學期一次，使其得以完善和強化。從心理學上來說，此舉必在其心靈深處留下強烈的積極暗示，有利于幫其形成良好的自我表象。同時，總結個人目標，形成班級的共同愿望。讓每個同學都知道班內的其他同學都是怎樣看待學習和班級的，努力發揮群體的作用，借助班級這一組織及班級組織內所有的人共同參與，把決策權分散給全體學生，讓每位學生都體會到自己在班級中的重要作用，從而激發其主體意識和無盡的動力。

（四）學生自己制定班級管理制度，設置公示欄，規范行為，增強班級管理的透明度。

班級的自主管理應該以嚴格而有效的班級管理制度作為保障。而一談到制度學生往往會有抵觸的心理。解決這個問題的辦法就是讓學生自己根據班級的共同愿望，學校的管理要求結合班級的實際，自己制定各種班級管理制度，并在班級大會上討論，修改，表決通過。這樣，一方面學生知道為了實現自己的愿望，就要考慮到全班大多數人的利益，從而自覺地約束自己的行為;另一方面，由于是學生自己制定的制度，學生在心理上更容易接受并遵守，也更有利于學生的自律、自覺。

同時，為了突出制度的嚴肅性，讓學生及時了解學校的管理制度，加強自身行為習慣的養成，在教室里設置公示欄，將班規、班委干部名單、學生職責、獲獎、好人好事、同學語錄（每期黑板報摘錄五個學生的學習感言）、我的目標（男生每人一張藍色卡通紙，女身生每人一張粉色卡通紙，在這張紙寫下你的豪言壯語或警示語），各種違紀行為、考核結果都張貼在公示欄內，讓學生一目了然，以便時刻提醒自己，什么事該做，什么事不該做，自己的職責是什么。這樣一來，誰都想在表揚欄內為自己增光添彩，誰都不愿意在違紀欄中“榜上有名”。同時，有利于學生文明習慣的養成，有利于學生進取精神的增強，有利于科任教師對學生基本情況的了解，有利于班級的管理，也有利于教育教學效果的提高。

（五）建立班級日志、班級工作意見箱等班級管理信息反饋網絡，形成民主的評價監督機制。

班級學生自主管理除了制度保證，努力形成科學合理的綜合評價體系和監督機制，激勵學生自主管理的主動性。班主任不能由于是學生自主管理，而對班級事務放任自流。學生畢竟還處于學習的階段，各種經驗不足，心理還不成熟，工作方法難免會出現問題。這就要班主任及時地掌握班級動態，巧妙的對班級風氣進行引導。建立班級日志，設立班級工作意見箱等班級管理信息反饋網絡，是有效的做法。通過班級日志班主任可以了解班級的各項工作進展情況，同學們的心理狀態，和短期的愿望，同時還能最大限度地調動學生的積極性給班級出謀劃策，有效地進行自我管理和監督。

同時傳統的學校評價，更看重學生的學習成績，而忽視學生的發展潛力。在學生自主管理的班級，教師在對學生進行評估時，要本著平等、尊重、理解、鼓勵和民主，在給學生的評價反饋中要讓學生覺得分數固然重要，但大家更看中他是否對自己的言行有要求，是否能對自己進行有效的自我實踐和教育。這種評價機制，讓學生能夠看到自己的閃光點，同時注重自己的未來發展，從而使學生逐漸自律、自覺、自為，而走向成熟。

三、在學生進行自主管理的班級中班主任的素質和作用

在學生進行自主管理的班級中班主任必須與時俱進，建立新型學生觀。班主任要轉變職能，由班級工作的直接組織者和執行者轉變為班級工作的設計者和指導者。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求。這就是希望感到自己是一個發現者，研究者，探索者。” 抓住這一需求，讓學生在教師的激勵與指導下，自己處理日常生活與學習方面事物，主動參與班級的一切管理學習活動，教師通過暫時的“隱退”而張揚學生的主體性。學生的這種自主管理體現出了一種新型的學生觀：把學生放在學校教育的主置，以學生發展為本，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，最后達到其主動發展的目的。

大學團委工作意見范文第4篇

（一）全面推進“五城”同創工作。年初，經縣委、縣政府研究決定，召開了全縣“五城”同創工作動員大會，全面啟動“五城”同創工作。按照縣委、縣政府《關于開展“五城”同創工作實施意見》的要求和今年的創建**省文明城市、**省衛生縣城、**省園林城市的目標，扎實推進了我縣的創建工作。

1、落實創建工作責任。為明確創建工作責任，實行了“五城”同創工作“四套”班子領導掛點指導督促，各縣直單位落實責任區共建機制。實行延街店戶、單位門前“三包”，居民門前“五達標”責任制。制定了《創建工作監視檢查與責任追究辦法》。做到千斤重擔眾人挑，充調動全社會的氣力參與創建。

2、加強宣傳發動，營造創建氛圍。為營造濃厚創建氛圍，調動全民參與創建，我們開展了一系列的宣傳活動。一是以活動為載體開展宣傳，開展了“爭做文明市民、爭創五城、建設***美好**”演講比賽，青少年陽光體育運動暨中小學生為創“五城”在行動等活動。二是在媒體上加強宣傳，在電視臺、報紙上開設了“五城”同創工作專欄，及時報道創建工作動態，加強創建工作的譽論監視，而且在顯要位置刊載創建公益廣告。在**在線網站開設了“五城”同創論壇，在首頁掛了轉動公益廣告。三是進行戶外公益廣告宣傳，一年來我們做大型戶外公益廣告80多條次；懸掛創建宣傳條幅1000多條。四是加強對市民文明創建知識宣傳，我們向市民發放《文明衛生健康手冊》3萬冊、《健康金鑰匙》2萬冊、《致全體市民公然信》5萬份。五是開展業務培訓，我們開展了創建文明城市業務培訓、社區干部創建知識培訓、創文明城市資料收集整理業務培訓等培訓工作。六是組織宣傳車在全城開展創建工作宣傳，編印創建工作簡報等方式全面提升市民對創建工作的認知度，爭取他們對創建工作的支持。

3、開展集中整治，提升城市面貌。在5月9日至5月30日開展了重點整治主次干道市容環境、社區、城郊及城鄉結合部環境、交通秩序、公共衛生、食品衛生、學校周邊環境、文化市場、集貿市場、物業治理集中整治活動，在8月15日成立市容市貌、**鎮社區、“六小”行業、重點單位和重點場所四個整治組，開展了分行業進行整治，通過整治，提升了我縣城市的環境衛生、交通秩序，公共衛生、食品衛生、學校周邊環境、文化市場、集貿市場、物業治理得到了加強，為市民營造了一個良好的生活環境，進步了城市品位。

4、加強督查、協調，推進創建工作開展。“五城”同創動員大會召開以來，創建辦就會同新聞媒體開展督查，我辦制定了《城市創建工作督查機制》，明確了督查內容及標準，重點對縣城市治理局及其下屬環衛所，***大隊及其下屬縣城中隊，**鎮及其社區居委會，衛生局及其下屬愛衛辦、衛監所，房管局及其下屬物業治理中心等城市環境衛生、交通秩序、行業治理進行日常工作督查，做到定期督查和重點督查相結合，并建立具體的督查記錄，適時下達整改通知書和督查通報。特別是在集中整治期間做到逐日一督查，將督查結果及時向縣委、縣政府主要領導及分管領導匯報，抄告相關單位。積極協調創建中出現的有關題目，縣長、分管創建工作的副縣長多次召開相關單位參加的現場辦公會，現場指導、協調、解決創建工作中存在的題目，我們創建辦經常深進集貿市場、社區、重點路段進行調查、協調解決創建中出現的矛盾，一年來，先后召開現場辦工會2次、工作調度會13次，開展大規模的調研活動6次，從而使廣西路占道經營、交通秩序亂，老報社一條路的六小行業污水亂倒、油煙亂排等處的一些老大難題目得到解決，改變了城市面貌。

5、加強基礎設施建設，完善城市功能設施。開展創建工作以來，我縣加快了城市功能項目的建設與改造步伐，一是按文明、衛生城市的標準加快了公廁的建設和旱廁的改造，新建3座垃圾中轉站，添置了一批果殼箱等衛生基礎設施。二是新建了46座公交站臺，在一些路段規定了車輛臨時停放點，規范了交通行為。三是建成白天鵝花園、明珠花園、東湖灣等一批功能設施齊全的居住小區，同時建成東湖公園等休閑設施，投進300多萬元改造老城區的巷弄道路和下水道、社區基礎設施，極大地改善了市民的居住、生活環境。

6、積極探索城市治理的長效機制。為使城市治理步進正軌，做到有章可循，常抓不懈，加強城市治理長效機制的建設，進一落實城治理責任制，與***局、**鎮一同與沿街店主、單位和社區市民簽訂門前三包或五達標責任狀，我們本著“人民城市人民管”的原則，廣泛發動和組織群眾參與城市治理，一是組建了環境衛生市民巡訪團，共有12名市民自愿者報名加進，他們發揚不計報酬的奉獻精神，堅持在工作、生活之余擔任城市治理的信息員、調研員、監視員、宣傳員的“角色”，積極參加縣城環境衛生巡訪、問卷調查、檢查評選等集體活動，提供有效建議60多條，成為城市治理的一支“新生氣力”，較好地彌補了專業隊伍無法觸及的治理“空缺”；二是開展“小手牽大手—文明創建齊步走”活動，讓縣城中小學生充當綠色環保小宣傳員、文明言行小勸導員、平安交通小交管員，通過學生的文明言行來感化、影響社會，到目前為止，共有縣城的2000多名學生參與了此項活動，不僅使城市治理得到加強，而且讓中小學生在社會實踐中得到鍛煉成長。進一步規范城市治理。

通過廣泛宣傳教育，進步了市民對創建工作的知曉率，取得了市民對創建工作的理解與支持，通過開展集中整治、加強基礎設施建設、加強城市治理，城市面貌發生了更本變化，通過全縣各單位干部職工、全體市民的共同努力，我縣創建文明城市、衛生縣城、園林城市工作取得了可喜的成就，“三城”已順利通過省里的初評，為今年創下“三城”打下了堅實的基礎。

（二）扎實開展各項精神文明建設工作。為進一步推進**在**湖畔快速崛起的步伐提供堅強有力的思想保證和精神動力，按照《**縣20**年精神文明建設工作意見》，提出了今年全縣精神文明建設工作的總體要求：圍繞建設濱湖區域中心城市的宏偉目標，充分動員社會各界和全縣人民，深進推進群眾性精神文明創建活動。今年以來，我們本著城鄉統籌發展的指導思想，不斷將文明創建工作拓寬拓深。

1、開展文明創建活動。一是開展創建文明單位活動，今年我們在全縣范圍內廣泛開展創建省級文明單位、縣級文明單位活動，促進各單位三個文明建設全面發展，推進社會的全面進步。經過公平、公正、公然的篩選，向省市文明委推薦了縣供電局等九家單位參加省文明單位的評選；正在進行縣級文明單位的評選。二是開展創建文明***社區、文明***村鎮活動，以創建**省文明城市為目標，在縣城社區內開展爭創文明***社區活動，通過創建活動，促進了社區基礎建設、制度建設，提升社區治理水平，我們推薦城北社區參加省***社區的評選、城北社區、金山社區參加市文明社區的評選。以建設社會主義新農村為目標，在全縣開展***村莊、文明村鎮創評活動，通過活動，推進了農村文化活動室建設，促進文藝團體的發展，極大地豐富了農民的文化生活。推薦謝家灘、田畈街、油墩街等一批文明創建開展較好的村鎮參加省市文明村鎮的評評選。三是開展文明窗口、文明行業創評活動。為提升我縣窗口行業的服務水平，展示**的新形象，我們在全縣窗口行業中開展創建文明窗動，各窗口單位本著內強素質外樹形象的要求，對照文明窗口的要求，加強制度建設、提升職工素質，從而促服務水平的提升，評選出房管局辦證窗口、地稅局、國稅局參加市文明窗口、文明行業的評選。四是開展“星級文明信用農戶”、“文明家庭”、“孝敬兒女”等創評活動。為加強對公民的思想道德教育，進步公民遵紀遵法意識，繼續傳統美德，開展了一系列群眾性文明創建活動，有力增強了全民的文明意識，促進了社會的全面發展。

2、開展精神文明建設實踐活動。一是開展建設綠色生態家園，爭創**省園林城市義務植樹活動，發動全縣機關干部、學生、農民等參加義務植樹，共有2萬多人參加義務植樹，植樹300萬株。二是大力開展軍警民共建活動。組織有關單位與軍警結對文明共建，如**一中與消防大隊，**中學與公安局、田畈街高管所與人武部實行結對共建。做到經常性開展軍警民之間的文化活動，特別是在“八一”期間，不僅組織單位對部隊進行慰問，還開展軍***歡，如田畈街高管所與人武部進行了籃球友誼賽和文娛晚會。**一中、消防大隊被評為市軍軍警民共建先進單位。三是經常性開展文化、科技、衛生、法制進社區與下鄉活動。衛生部分多次組織縣城醫務職員下鄉送醫送藥，在12月1日愛滋病宣傳日，走進校園宣傳愛滋病相關知識，在學生中倡導文明生活方式，珍愛生命。特別是針對我縣濱湖地區的實際，印制了30萬份血防知識和血防政策宣傳單，組織血防職員走村進戶宣傳和查治，加強查螺滅螺工作，確保人民生命健康。多次組織稅務、工商等部分深進街道、農村進行法律宣傳。文化部分經常性送戲下鄉，全年下鄉演出達100多場。

3、加強思想道德建設工作。

一是扎實開展思想道德建設實踐活動。為把思想道德建設工作落到實處，結合我縣今開展“五城”同創工作，我們在全縣機關單位開展爭“創文明機關、做文明公仆、我為他人做表帥”，在中小學生中開展“爭做講衛生、講文明學生，為五城同創增光彩”，在全體市民中開展“爭做講衛生、講文明市民，為建設美好家園出一份力”的活動，來加強對公民的教育，進步大家的文明素質。

二是開展了一系列弘揚美德、增強法制意識、“知榮辱，樹新風”實踐活動。

（1）、我們會同教育局、團縣委號召全縣所有的中小學每個班級每個學期都要開展一次“知榮辱，樹新風”主題教育班會，目前為止，我們到一些學校進行抽查情況來看，今年所有的班級都開展了一次，大部分開展了兩次。

（2）、在6月份我們與五一中心學校一起組織學生一千多人上街***宣傳“八榮八辱”。

（3）、在9月20日公民道德宣傳日組織縣城學校的一千多名學生到芝山公民道德誓詞碑前進行宣誓，在義士碑前聆聽關工委的老干部講革命故事。

（4）、組織縣城學校2000多名中小學生先后參與了公益勞動和環保宣傳，擔當綠色環保小宣傳員、文明言行小勸導員、平安交通小交管員，通過“小手牽大手—文明創建齊步走”來倡導文明，提升市民的社會公德意識。

（5）組織中小學生開展勤儉節約，從我做起，“十個一”活動，即一次承諾簽名、一個倡議、一次班會、一次社會實踐、一次節約競賽、一個節約金點子、一次征文比賽、一次演講、一次獻愛心、一批城鄉結對等活動，增強孩子們的節約意識，養成良好習慣。

三是積極探索思想道德教育工作。

（1）、積極探索工作方法，在6月26日我辦召開了省級文明單位和一部分市級文明單位主要領導和未成年人思想道德建設工作成員單位主要負責人參加的文明創建——暨樹立和踐行社會主義榮辱觀研討會，與會職員就文明創建，推進社會文明風尚，在全社會形成“知榮辱，樹新風”作了發言，并進行了深進探討，很好地總結了我縣文明創建、思想道德建設的寶貴經驗。在9月26日召開了教育局、婦聯、團委、縣直學校、社區負責人和部分家長參加的就加強未成年人思想道德建設，如何建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡的座談會，有關方面負責人就孩子的成長從不同的角度進行了探討，為更好教育孩子提供了一些有益的方法。

（2）、加強對未成年人上網等方面的治理，以“五城”同創工作為抓手，按創建文明城市的要求，我們積極與文化部分溝通，就如何規范網吧治理采取了一系列措施，如：開展集中整治，采取零點行動，文化局分別向學生家長、網吧經營業主發公然信，組織退休老干部志愿者對網吧監視，文化稽查職員加大對網吧和游戲廳的監管等，來凈化未成年人成長環境。

4、開展文明幫建活動。

一是按省、市文明辦的要求，組織省級文明單位積極參與全省的文明單位幫建活動。文明單位共幫建了我縣的13個村，這些文明單位發揮自身在物質文明、精神文明建設方面的上風，共投進資金30多萬元幫助13個村改善基礎設施；捐贈了圖書、音像設備1萬多冊（張）；幫助這些村都建起了文化活動宣傳室，豐富了農民的文化生活。

二是以“西部助學”為契機，號召全社會關愛貧困學子。

（1）做好“西部助學”工作，我們將“西部助學”的條件和對象向社會公布，對申請者進行了廣泛調查和對比，然后確定對象在電臺、報紙上公示。經過公然、認真篩選，確定資助沈華東等三名貧困學子就讀大學或高中。

（2）向全社會倡議，關愛貧困學子，得到很多單位和個人都積極響應，地稅局發動全局干部職工捐款，扶助一名貧困學生讀完四年大學，共需5萬元；公安局以文件的形式確定幫助貧困學子作為一項長期的活動等單位都積極響應。不僅單位積極響應，社會人士也踴躍參與，個體醫生謝敏捐贈1200元扶助二個初中學生。有力地促進了我縣的愛心活動。

5、加強作風建設，增強戰斗力。以“加強作風建設，創優發展環境”集中教育活動為契機，我辦加強了對干部職工的職業道德教育、公務員行為規范教育、能力教育等教育，提升了大家的服務意識，奉獻精神。同時我們進一步加強制度建設，今年對原有的制度進行了完善和補充，制定了《考勤辦法》、《干部職工績效考核辦法》、《計劃生養治理制度》、《制度》、《工作制度》、《廉政建設制度》等，完善了《上稿獎勵辦法》等。從而進步了工作效率，我辦在職員少（只有4人）的情況下，今年完成的縣委、縣政府交辦“五城”同創工作任務，并且取得了可喜成就，這與大家共同努力是分不開的。

一年來，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，這與上級領導的關心和支持是分不開的，今后我們將再接再厲，把我縣的文明創建工作推上一個新臺階，爭取工作取得更大成績。

二、20**年工作打算

1、深進推進我縣的創建工作。在今年創建工作的基礎上，一方面要鞏固今年的創建成果，另一方面爭取更高的創建成就，為此我們要加大城市建設的投進，完善公共基礎設施，進步城市功能；加強城市治理，逐步建立城市治理長效機制；加大對市民的教育力度，提升市民的文明行為。

2、深進開展文明創建工作。文明程度的高低，體現出一個地方職員的素質和形象，我們要用各類創建活動來促進全社會文明素質的進步。為此要在我縣大力開展創建文明單位、文明村鎮、文明社區、文明窗口、文明家庭、文明公務員、文明學生、文明市民等活動。

3、加強思想道德教育。加強對機關干部、企事業單位干部職工、學生、以及全體公民的社會主義榮辱觀、愛國主義、《公民道德實施綱要》、傳統美德等方面的教育，增強大家建設中國特色社會主義的責任感、榮譽感和***。加強未成年人思想道德建設工作，建立“三位一體”的未成年人思想道德教育網絡。