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學校德育工作匯報范文第1篇

下面我就建校以來體育工作情況向各位做個匯報。

揚州教育學院附屬中學作為一所新型學校在擁有一流的硬件條件的同時也具備了先進的辦學理念，在"教學為主，全面發展"的辦學思想指導下，高度重視學生綜合素質的培養。尤其是特別重視體育特長生的發展工作，并取得了較為理想的成績。____年在江都召開的揚州大市體育工作會議上，我校代表市直中學關于如何培養特長生方面進行了大會交流。

建校不到三年來在校領導和各級部門的關心支持下我校的體育工作在同類學校中取得了豐碩的成果，其中更主要的是參與田徑運動訓練的教練員們勤勤懇懇、踏踏實實的工作作風，發揚了團結拼搏、愛崗敬業的精神和運動員刻苦訓練、奮力拼搏分不開的。以下取得的實際成績足以說明了學校體育工作的輝煌戰果：20__年獲得市直中學生田徑運動會團體總分第五名，籃球團體第五名；____年獲得市直中學生田徑運動會團體總分第一名，籃球團體第六名，女子第三名；____年獲得市直中學生田徑運動會團體總分第二名，男子籃球團體第三名；今年十月五名運動員代表廣陵區參加第十屆運動會并取得了好成績，被廣陵區政府評為先進集體，高建珍老師被評為先進個人。這些成績的取得，首先要感謝學校領導，還要感謝所有關心和支持體育訓練工作的每一位老師及家長，更要感謝的是每一位教練員的辛勤勞動。

為什么近一兩年我校運動成績取得如此輝煌成績？

第一、首先，學校領導重視。

學校領導對我校體育工作發展十分關心和重視，分管教學的

校長主抓體育工作，經常到訓練現場檢查我們訓練落實情況，主動與教練組全體老師共商運動隊建設問題，提出訓練目標及要求，并經常同周邊小學的體育教師、校長開展聯宜座談，物色運動員苗子，同時想法設法解決運動員的實際困難，給優秀運動員創設好的學習環境，發放相應的訓練費，免費供應學生的早點和晚餐等。這些措施對穩定運動隊伍、提高運動員訓練的積極性都起到了推動作用，為我校體育運動水平提高奠定了良好的基礎。

第二、教練組成員團結協作精神，勤奮敬業。

一份耕耘，一份收獲，成績取得，是靠每一個教練員用汗水換來的。我們教練組全體教練員是團結的，大家相互協作共同抓好訓練工作，雖然學校實行訓練包干制，但教練組成員心往一處想，大家有全局一盤棋的認識，分工不分家，在訓練過程中互相幫助、共同指導，強調三個"一"：一是學生訓練時間得到保證；二是當天訓練任務必須完成；三是教練員必須天天到場，力求使運動員受到最佳訓練，達到最佳水平，取得最佳成績。

此外，教練組老師的敬業愛崗的精神也是取得優秀成績的一個重要因素。教練組的老師對工作盡心盡責，工作中帶隊訓練不顧勞累，無論是烈日酷暑還是數九寒冬，訓練工作從不間斷，放棄了無數個節假日，甚至連大年三十都在運動場上堅持訓練，有好多老師甚至帶病堅持帶領運動員訓練。

第三、加強系統、科學訓練，并建立一支良好的運動隊伍。

運動訓練不是蠻干就能有成績的，也不是盲目指導就能有效的，這需要講究系統和科學的訓練方法。我校組織運動隊訓練的確做到了長年不間斷，并在工作中摸索出一套行之有效的方法和訓練措施。

要想建立一支良好的運動隊伍，必須具備較高的素質和優良的品質。首先在選苗方面不能走彎路，認為身體素質好，運動成績好，就能吸收到我們的運動隊伍來。從實踐中得出，這是一個錯誤的選材。如果選擇一個思想品行較差的運動員加入訓練隊，不但他自己成績不得提高，反而影響了整個運動隊的素質和運動水平。所以我們近一兩年在運動員選苗方面做了認真研究，不但要選運動成績好的，更重要的是思想品行要好。這也是我們取得運動成績經驗所在。

我校是一所普通初中，學生基本差，運動水平不高，更談不上有什么特長生。針對這一狀況，全體教練組成員群策群力，采取多種行之有效的措施，努力提高運動員水平。

第四、班主任和家長的幫助與支持保證了訓練的順利。

運動訓練要獲得班主任和家長之間的協調、配合、支持和幫助，這一點非常重要。每當一位新苗子被教練員選中準備開始訓練時，他的班主任老師和家長會不約而同的提示"會影響學生的文化課啦"、"小孩子吃不了苦啦"等等的問題，這是很自然的現象，關鍵是你能否說服他們，給他們講清道理，說明參加運動隊訓練的重要性和好處，與他們經常溝通，建立良好的關系。這一點我們的工作做得比較好。（例如：跨欄）比如，經常請家長來觀看他們孩子訓練，組織家長座談匯報孩子的進展，總結交流經驗等。通過我們不懈的努力，我校運動訓練的成果已得到家長以及社會的認可。近年來，有不少中小學生家長慕名而來，要到我校上學，并參加運動隊的訓練。

總之，我們的工作為學校爭得了榮譽，推動了我校體育運動的發展，將我校的競技運動水平推向了一個新的層次。我校運動隊的訓練水平也得到了上級[文秘站:]領導和我市體育界人士的高度評價和肯定，更重要的是，通過我們的努力能夠使我校贏得良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。

但是在成績面前，我們還存在不足之處：

1.梯隊隊員基礎差，缺乏主動出訪的意識，缺少請進來送出去的過程。

2.隊伍建設

不夠嚴謹，個別隊員紀律散漫，思想工作有待加強。

3.要進一步的加強學習及訓練研究，不斷提高教練員的理論水平。

4.要全面發展，不斷加強校男女籃球隊的水平。

5.要進一步的加強與班主任及學科老師、家長間的協作，取得各方面的幫助和支持。

學校德育工作匯報范文第2篇

（一）夯實德育隊伍建設。

1、強化全體教師愛崗敬業意識。通過集中學習和印發相關材料自學相結合的方式，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，營造一個“人人講師德，事事講師德，時時講師德”的氛圍。近幾年，學校中、小學德育組定期開展“師德教育月”活動，通過師德論壇、師德講座等形式不斷深化全體教師，特別是班主任隊伍的師德意識。

2、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍整體素質。

①近幾年學校中小學德育組積極貫徹落實《區中小學班主任工作評估方案》，不斷完善《學校班主任工作評估制度》，進行班主任工作量化。幾年來通過落實《學校班主任工作評估制度》形成良好的工作競爭機制，從而公平、公正地反映班主任工作的實績。

② 幾年來積極進行“每周的班主任研討會”、“德育工作每月總結會”（月例會）及班主任外出培訓工作。我校的周研討會的主要內容是總結一周來工作的得與失，并有針對性的專題討論及布置下一周的工作重點；對于工作中出現的不足講清講透；月總結會主要是總結一月工作情況，反饋班主任月工作情況。通過上述“兩會”真真正正地查找不足，樹立典型。定期利用“兩會”部分時間開展班主任培訓及業務講座活動（落實校本培訓工作）；同時定期在會上展示、交流班級管理特色和班級特色活動，互通有無，使各班、各班任互學、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業素養和實際工作能力。

③落實《市關于建立中小學班主任證書制度的意見》，現我校已考取《班主任證書》的教師占教師隊伍的46%，做到班主任100%持證上崗。認真落《市關于建立中小學見習班主任制度的意見》工作，不斷為班主任隊伍注入充滿活力的新鮮血液。我校安排每年新分配的教師及不足三年的年輕教師擔任見習班主任并與經驗豐富的老班任進行師徒結對活動。讓見習班主任在工作第一天就走進班級，走近學生，讓他們參與班主任研討會，為他們創造培訓及學習的機會，使見習班主任在實際工作中不斷熟悉班主任工作，使他們盡快成長起來。實踐證明，擔任過見習班主任職務的教師在正式帶班時都能有出色的表現。中學部的孫紅老師、小學部的喻傳龍老師就是個例子。我校現有取得心理健康教師資格的老師一人。全體班主任均已取得心理健康c類證書。沒有專門的心理健康教師和心理咨詢室。

④“不放棄每一位學生”為責任教育創設氛圍。我校學生的人數較少，但我們在各項活動中，本著發揮每一位學生的特長為宗旨，不放棄任何一名學生。中學部教職員工每人自主承包一至兩名學困生，其中行政管理成員每人負責兩名雙差生，一名學優生。老師們定期與學生進行談話，對學生的進步及時提出表揚，并指出學生身上存在的不足。我校定期召開“德育工作會議”，優秀班主任、優秀德育工作者定期進行表彰。

（二）完善管理機制，促進學生自我成長。

在不斷地探索下，我校形成了德育校長—德育主任—年級組長—班主任—班委—學生，一整套科 學系統的金字塔式的管理機制。實踐證明，這套機制在工作中環環相扣，運行良好。我校有著一套完善的德育工作管理制度：《幫雙差促學優制度》、《學校學生獎懲制度》、《學校班級德育量化評比制度》、《班級管理與班主任工作量化評估制度》等，這些制度執行的前提是我們讓每位教職員工，每位同學都能先做到明理，即清楚制度制定的目的、制度內容、制度執行的標準，讓他們去自覺遵守制度，而不是一味卡、壓。實踐證明，在明理的前提下，全體學生都能在公開、透明的制度下，自主管理，自我完善。

（三）落實養成教育，夯實常規行為基礎。

（四）以重大節日為契機，開展主題活動，使學生得到各方面的教育。

學校中、小學部幾年來充分以重大節日為契機，開展豐富多彩的主題教育活動，使學生得到各方面的教育。如，“3、5”學雷鋒日深入社區及敬老院進行社會實踐活動；“六、一”兒童節開展豐富多彩的表彰、藝術節及外出參觀、游玩活動；每年的教師節開展給教師鮮花活動；每年開展慶元旦活動；每年的9月開展“民族精神月”朗誦比賽等。

（五）法制、科技、心理健康等教育，我們已告別靠岸，行進。

由于學校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學校薄弱環節。近一兩年，以上各項教育工作我們已經開始逐漸規范落實。我們要求各班要定期調劑召開法制、心理健康教育課，書寫規范的教案（留下工作痕跡）；小學部 “二課堂棋類活動”開展已堅持近兩年，學生100%參加，并在每學期開展 “二課堂棋類比賽”；中學部自上學期起，開展了健美操、書法、美術、信息技術等社團活動，學生參與率達到100%。我們深知我們的上述教育活動還不是很完善、很豐富，但我們有決心、也有信心，打破一切艱難險阻，搞好我校的上述教育工作。使學生接受各方面收益。

（六）加強生命安全教育為學生健康成長提供保障。

2010 年4-5月學校中、小學部開展了“安全教育”系列活動。在我校全體學生中開展了“珍愛生命、注意安全”主題教育系列活動。并開展了專題校會；主題教育班會；主題手抄報、征文比賽；“安全疏散”演練；校舍、學生安全排查等共計6項活動。通過這樣的系列活動進一步引導學生認識了自我，學生珍愛生命，保護生命的意識不斷生根發芽。這樣的活動今后我們每年將會定期的開展，進一步的夯實。

（七）積極落實責任教育，不斷強化學生責任教育言行。

1、領導重視，通力合作。

幾年來，學校重視責任教育的落實，每學年都成立責任教育領導小組，并定期召開“責任教育”推動會，在會上我們討論責任教育在我校如何開展，如何開展活動具有實效性使責任教育不是口號，不走過場。我校是一所九年一貫制的學校，如何做好責任教育的銜接，使學校整體的責任教育工作環環相扣，這些都是我們經常溝通探討的主要內容。我們想只有領導重視，通力合作，這才是我們實施學校責任教育工作的前提與保障。

2、以豐富并有序的責任教育系列活動為載體，機智、創造性的教育方式，達到責任教育的實效性。

（2）溫故知新，常抓不懈。

責任教育在我局已開展了5個年頭，歷經了 “文明禮儀篇”、“誠實守信篇”、“四愛教育篇”等。我們在落實每一年度的“責任教育”內容時，不忘對前面“責任教育”內容的常抓不懈與深化教育。如在開展“誠實守信篇”責任教育時，我們結合“五、一”“十、一”假期安全教育，教育學生出行要遵守交通法規，守紅綠燈指示，乘坐公交車見到老弱要讓坐。學校并開展了“遵守交通規則，做尊老愛幼的小公民”倡議活動，學生紛紛承諾做到學校的要求，并將“文明禮儀篇責任教育”與“誠實守信篇責任教育”有機結合。

（3）點面結合，重抓基層，百花齊放、百家爭鳴。

3、注重家長的通力合作，責任教育需要家長的支持與理解。

要想使責任教育貫穿于學生的校內外，家長隊伍是一支不可忽視的力量。幾年來，我校十分重視與家長的溝通與交流，從而取得家長對責任教育工作的了解與支持。每一年我們都將責任教育內容以“致家長的一封信”的形式向家長進行宣傳，以取得家長的廣泛支持，并要求班主任加大家訪的力度，在家訪中要向家長宣傳我校開展責任教育的一些成果與做法，了解孩子在家中的責任言行。學校小學部近兩年還開展了“學生日常責任行為跟蹤記錄”活動，把學生一日的責任行為表現每日進行分數記錄，每一周此記錄與家長反饋，讓家長時刻了解孩子在學校的一日常規表現，并督促孩子的言行。通過一系列的家長工作，我們發覺學生的言行正在轉變，責任意識正在內化。

（八）存在的不足。

1、學校的德育檔案還不是很規范，不是很齊全，有待于進一步的規范與整理。

2、法制、心理健康及科技藝術教育還不是很全面、到位，有待進一步完善、開展。

學校德育工作匯報范文第3篇

教之道，德為先。學校德育工作作為學校教育教學工作的重要內容，對抓好學生的教育管理工作，樹立良好的校風、校紀，促進學生健康成長是極為重要的。我校在整體構建學校德育體系的工作中，堅持“為了師生共享成功，讓規范管理一切”的辦學理念，真正把我校德育工作抓落實，抓出成效，主要做法有以下幾點。

一、明確責任，健全學校德育管理體系，調動德育工作者積極性

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立了校長室、政教處（團委）、班級三級管理網絡，由校長、分管校長、政教主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。同時，發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，充分調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。

二、加強學習，提高德育工作者自身素質，教育理念與時俱進。

未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。樹立為學生終身發展奠基的觀念，樹立培養學生成為一個合格公民的觀念，通過教育、培養、訓練使學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造，學會生活，學會審美，學會健體。教師要致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現學生人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。

三、開展活動，落實學校德育工作目標，確保德育工作實效。

在德育工作中，愛國主義教育和學生日常行為規范教育是最基礎的兩項工作。愛國主義教育是引導學生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的共同基礎，學生的行為規范則是由不經常的道德行為轉化為道德品質的關鍵。我校根據實際，結合《南通市初中德育活動課程》和《學生行為習慣養成教育》要求，制定了學校德育內容體系，積極開展各項活動，將工作落到了實處，取得了一定的成效。

每學期開學，我校第一個月工作安排的重點就是學生日常行為規范的養成教育和訓練。我們還制定了《海陵中學學生一日常規》、《文明班級考評細則》等，還針對新入學的學生進行入軌訓練，寄宿生進行內務整理訓練，這一切起到了很好的教育的作用，使學生進快融入初中學習生活，有效推動了學生行為習慣的養成。

我校聯系實際，注重教育的內涵，把認知與情感結合起來，緊緊抓住教育契機，求得教育實效，開展了各種各樣的活動。如抗震賑災中，各種獻愛心活動和弘揚“抗震精神”的活動層出不窮；組織學生參觀縣七戰七捷博物館；清明節的向革命先烈學習活動轟轟烈烈；每年的社會實踐都帶領學生走進社會福利院、參觀海安工業園區，培養他們愛家鄉、愛祖國的情感；文化走廊創建活動，充分發揮環境育人的功能；做好學生開學第一課的教育，培養學生的組織紀律性和集體榮譽感。每年校園藝術節系列活動，為學生提供展示自我的平臺，學生的書畫展、演講比賽、征文展等活動都成為我校學生的精品活動。

四、綜合研究，形成學校家庭社會合力，促進校園文化建設。

協調一致，密切配合，施行學校、家庭、社會"三結合"的一致性教育。開辟家校聯系的網絡渠道，發揮其助教功能：通過“家長學校”，定期和更新家庭教育培訓資源，推介家庭教育的成功案例和先進經驗，組織家長相互交流家庭教育的心得體會；同時，接受家長預約，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

五、實施“主體性”德育，創海陵教育特色。

我校的德育特色主要是：實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育。

1. 自管育人

建立學生自主管理組織，健全自主管理制度和評價細則，在教師的指導下實施學生自主管理。自主管理組織主要是年級部學生常規考核小組和班級一二四合作小組，管理內容是衛生、集隊、集會、就餐、住宿、做操、上課、自習、作業等。

2.活動育人

開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中進步，在活動中成長。主要活動是“爭先創優”、行為習慣養成教育、校藝術節、校運動會、升旗、主題班會、社團、各類比賽（作文、英語口語、文字錄入、演講、小發明、科學小實驗）等。例如我們 將“三好標兵”評選 與“爭先創優”活動相結合，制定活動方案，首先在班級開展活動、然后再同一年級開展評比、最后在到學校層面上進行評比。

3.目標育人

實施學生綜合素質評定。學期初組織學生學習《海陵中學學生綜合素質評定實施細則》，對照細則制定努力的目標，學期中利用一二四合作小組初評，學期末終評。

學校德育工作匯報范文第4篇

一、抓好少先隊基礎建設，將養成教育落到實處。

1.制定衛生紀律檢查評比細則。

開學初，在校領導的指導下，我著手制定了我校的衛生紀律檢查評比細則表，從班級衛生、課間文明、陽關健身等方面做了詳細的規定。從一點一滴之處規范學生言行，培養其獨立、文明、健康的行為習慣，為大隊部日常管理打下了基礎。本學期中，根據各班檢查的成績匯總，每月評選出在衛生習慣、文明禮儀等方面表現優秀的班級。以此激發同學們的班級榮譽感，激勵同學們嚴格要求自己，爭當優秀小標兵。

2.組建大隊部，選拔學生干部

學校的日常管理離不開學生干部的參與，經過各中隊投票選舉，在三至六年級選舉出了8名同學進入大隊部。這個學期里，大隊部的衛生紀律檢查逐漸步入正軌，小干部們的檢查不僅規范了學生的日常行為，也鍛煉了學生的自我約束能力，培養了一批學生中的帶頭人。

3.設置班級小崗位，完善學生自主管理

養成教育即是培養學生良好行為習慣的教育。為此，在校領導的指導下，要求各中隊輔導員設置了小小當家人崗位，利用課間時間檢查教室衛生情況、物品擺放、電器使用情況等等，爭取做到讓每個孩子都有職務，完善了學生的自主管理。

二、充分發揮少先隊陣地作用，加強教育實效

1.對每月主題黑板報進行檢查評比

每班的黑板報是班級德育宣傳的陣地，也是同學們每天都能看見的宣傳窗口，按照開學初制定的學校德育計劃和少先隊工作計劃中每月的黑板報設計主題，每月對每個班級的板報設計情況做出檢查和評比，督促班主任老師和同學及時更換黑板報。在無形中拓展了學生的視野，在學生中收到了不錯的反響。

2.規范升旗儀式和國旗下講話

每周一，我都將升旗儀式分配給四至六年級每個班，在班主任老師的配合下，做到全班出旗整齊劃一，升旗手升旗動作規范標準。國旗下講話內容緊抓當月校園活動主題，圍繞校園大事，貼近學生生活。利用升旗儀式激發了同學們的班級榮譽感，使同學勇于爭先，爭當升旗手，也在無形中對學生進行了愛國主義教育和思想道德教育。

3.做好每次主題中隊會

本學期在大隊部的要求下安排不同主題的中隊會，從交通安全、法制道德、文明禮儀、樹立理想等方面引導學生言行舉止，將養成教育落到實處。

三、工作中存在的缺點及未來改進措施

學校德育工作匯報范文第5篇

學校共同體聯席會議制度

為了認真貫徹共同體學校密切聯系群眾的指導方針，增強共同體學校決策的民主化和科學化，促進教職工隊伍穩定，推進共同體學校教育健康發展，根據上級有關要求，特制定本制度。

1、實行聯席會議制度是加強共同體學校相互聯系和溝通的重要渠道，也是共同體學校教師參政議政，調動和保護廣大教職工參與改革和建設的積極性、創造性的重要途徑。聯席會議，原則上每半年舉行一次。如遇特殊情況和重要問題，經提前協商可隨時召開。

2、聯席會議堅持維護行政權威與尊重群眾意見相統一的原則，協商解決涉及共同體學校發展過程中遇到的重大問題。

3、聯席會議的議題由共同體學校中核心學校校長或成員學校校長根據實際情況和需要共同研究確定。出席聯席會議的人員，根據每次會議研究的具體內容，一般由與議題有關的行政部門負責同志、項目組負責同志參加。聯席會議的會務安排，由校長辦公室籌辦。

4、聯席會議由行政部門負責同志向大會通報共同體學校的重要工作部署和與共同體學校工作相關的行政措施，由大會通報圍繞共同體大局開展工作的情況和教職工隊伍情況，聽取大會對制定有關涉及共同體學校教職工切身利益的政策、法規和措施的意見建議，研究解決有關共同體學校組織建設、活動設施、經費財產、工作部署等問題，并就教職工普遍關心的問題進行協商，提出解決措施。

5、聯席會議研究確定的事項形成會議紀要，核心學校、成員學校校長會簽。對會議紀要確定的事項，各項目組應認真貫徹落實，并分別督促檢查。會議紀要落實情況要在下次聯席會議上予以通報。

6、聯席會議視其情況可邀請共同體學校相關教師代表、社區代表、家長代表旁聽。

7、共同體學校要定期召開會議，認真聽取工作匯報，聽取共同體學校教職工的意見建議及呼聲，研究解決工作中的重大問題，努力建立長效機制，從源頭上維護共同體學校發展的長遠大計。

青州市邵莊鎮文登小學

青州市邵莊鎮刁莊小學

青州市邵莊鎮郭峪小學

二O一二年十月

共同體學校校長工作制度

1．青州市邵莊鎮刁莊小學、郭峪小學校長每學期不少于2次，參加青州市邵莊鎮文登小學年度工作計劃制定、教學業務研究、日常教育管理、教師評聘、教育評價考核等學校重要工作的研究與討論。

2．青州市文登小學校長每學期不少于2次，參加青州市邵莊鎮刁莊小學、郭峪小學行政會議，指導重要事項的決定，以及開展有關教育管理和教學業務的檢查。

3．青州市文登小學校長每學期必須在深入調查研究的基礎上，向青州市刁莊小學、郭峪小學送出一份有關學校管理、教育教學指導、校園文化建設、學校發展等方面富有針對性的意見和建議書。

4．三校校長共同牽頭審定《“文登小學·刁莊小學、郭峪小學”教育共同體工作計劃》、中層干部輪崗和教師交流、學生活動等事宜，共同體辦公室可具體負責落實。

青州市邵莊鎮文登小學

青州市邵莊鎮刁莊小學

青州市邵莊鎮郭峪小學

二O一二年十月

共同體學校教學工作制度

1．共同制定年度三校教育教學工作結對互助方案與工作安排，并認真落實到位。

2．建立科學統一的教育教學管理制度。實行相對一致的教學常規管理、課程管理、質量管理等，把青州市實驗小學先進的教學管理經驗移植到青州市何官鎮孫板小學，提升該校教育教學管理水平。

3．建立統一的質量診斷監控機制，對共同體學校實施統一的質量監測和管理。

4．深入開展送教活動，邵莊鎮文登小學教務處每學期派出學科骨干教師，到刁莊小學、郭峪小學上公開課、示范課。

5．刁莊小學、郭峪小學要組織年輕教師參與“名師帶徒”活動，以“1對1”的結對“跟教”提升青年教師業務水平。并積極介入牽頭學校教科研網絡，對接牽頭學校，科學合理制定好教科研計劃，安排本校教師到牽頭參加集體備課、聽課、評課等活動。

6．文登小學教務處對刁莊小學、郭峪小學教務處教學常規的執行提出合理建設性的意見，刁莊小學、郭峪小學教務處著力抓好各項教學常規的落實，加強常規的檢查、督促、反饋、評價和改進，從嚴要求。

青州市邵莊鎮文登小學

青州市邵莊鎮刁莊小學

青州市邵莊鎮郭峪小學

二O一二年十月

共同體學校科研工作制度

1．制定嚴密的三校共同教科研工作計劃，把捆綁結對學校教科研工作有機結合。

2．建立統一的教科研活動制度，開展統一的教研、科研、技能比武等活動，加強牽頭學校與參與學校之間的教育交流，提高共同體內學校的管理水平和教師發展水平。

3．牽頭學校教科部門每學期派出教科研骨干，到刁莊小學、郭峪小學交流先進教育理念、教育科研方法、學生管理經驗，促使三所小學教師進一步更新教育理念，掌握科學教育教學和管理方法，切實提高教育科研素養。

4．牽頭學校教科部門面向參與學校全面開放教育資源，刁莊小學、郭峪小學積極參與到牽頭學校教科研活動之中，刁莊小學、郭峪小學教師踴躍參加牽頭學校小專題研討、讀書交流、課題研究等活動。

5．牽頭學校教科部門協助另外兩所小學研究改進教科研發展的策略，提出建設性意見，促動兩所小學改進教育教學方法和教科研管理，努力提高教育質量。

青州市邵莊鎮文登小學

青州市邵莊鎮刁莊小學

青州市邵莊鎮郭峪小學

二O一二年十月

共同體學校德育工作制度

1．制定共同的、嚴密的兩校德育工作計劃和學期工作安排，把捆綁結對學校德育工作有機結合。

2．建立統一的德育工作管理制度，如：學生日常管理、班級管理、班主任培訓與考核等，加強三校德育活動交流，提高共同體內學校的學生管理水平和德育工作指導隊伍素質。

3．牽頭學校與參與學校的德育部門要加強聯系，每學期共同策劃組織富有特色和教育意義的校園文化活動。

青州市邵莊鎮文登小學

青州市邵莊鎮刁莊小學