前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫人物特點的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

描寫人物特點的作文范文第1篇

91、動作分解法

【特點】

人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。電影中，經常出現人物的慢動作，就是把人物的快動作慢慢地放映出來，使觀眾清晰地看到這種慢動作的方法。采用慢動作法來描寫人物的動作，首先要仔細觀察人物動作的全過程，然后對動作的過程進行分解，看看人物的動作是怎樣完成的。最后一步一步寫下來。采用動作分解法描寫人物動作時，要注意對人物的細小動作進行描寫。

92、獨白法

【特點】

通常人們在激動、興奮、得意、悲傷等心理狀態下，雖然面前沒有聽話對象，有時也會說出話來。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發議論等?？傊?，這些獨白均表現出人物特定情勢下的心態。采用獨白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內心世界和感情的變化。運用獨白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話。其次，要選準人物獨白的時機，符合人物當時所處的環境。

93、對話法

【特點】

語言能反映人物的思想感情和性格特征。描寫對話時首先要聯系各人的思想感情、愿望，把說話人的心情、性格反映出來。其次要注意說話的內容要緊密聯系，不能所答非所問。此外要靈活運用提示語放在句首、句中、句尾以及省略提示語等四種描寫語言的不同方式，使文章靈活多變。

94、直接描寫法

【特點】

直接描寫法一般采用第一人稱來描寫人物的心理。采用直接描寫法描寫人物心理時，要把想什么、怎樣想，為什么這樣想寫出來，這樣才能直接刻畫人物的心理活動過程。其次，要把人物心理的發展變化過程寫出來，這樣讀者看了以后，才有真實感。

95、回憶想象法

【特點】

人們在痛苦的時候，往往會回憶美好的過去，盼望美好的日子重新回來。人們在困難的時候，也會回憶過去的苦難，激勵自己奮勇前進?；貞浵胂蠓ň褪侨宋镉|景生情，激起對過去的回憶。采用回憶想象法描寫心理活動時，首先要把人物是在什么情況下想起過去交代清楚，這樣文章的心理描寫，就顯得合情合理。其次，回憶過去時，要把生活中的具體情節描述出來，使文章前后呼應。

96、夢境幻覺法

【特點】

俗話說：“日有所思，夜有所夢。”夢境和幻覺往往是現實的反映。我們在描寫夢境和幻覺有現實的基礎。文章中對夢境和幻覺的描寫往往用來表現人物的理想或幻覺，因此描寫夢境和幻覺時要寫出人物的愿望和要求。夢境和幻覺往往有一定聲面，所以描寫夢境和幻覺時，要把場面具體地寫出來。

97、一事寫人法

【特點】

一事寫人示是寫人最基本的方法。采用一事寫人法寫人時首先要把事情的時間、地點、開始、經過、結果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過程寫得具體、完整。此外，在敘事的過程中，要著重刻畫人物的語言、行動和心理活動。這樣，人物的思想品質就能得到充分表現。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。

98、幾事寫人法

【特點】

通過幾件事寫人，作者所選擇的幾個事例，可以是一件事表現人物某一方面的思想品質，全文連起來，表現一個人物幾個方面的精神和品質；也可以幾個事例緊緊圍繞一個中心，表現人物某一方面的特點。采用幾事寫人法寫人時，首先要注意幾件事的內容不能互相矛盾，人物的性格、特點在幾件事中是和諧統一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側面，類似的事情應避免重復出現。此外，文章的開頭和結尾要交代與這幾件事的有關內容，或對人物作概括介紹。第四寫幾件事時，可以按時間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序。

99、對比寫人法

【特點】

任何事物，只有通過對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫人也是如此，通過對比可以反映出先進和落后、高尚與卑賤，優秀和不良。對比寫人法有兩種。一種是同一個人前后相比，說明這個人的變化。另一種是一個人和另一個比，歌頌其中一個人或使另一個人受到教育。采用對比法寫人時，要注意突出主要人的和主要問題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對比時要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應。

100、細節表現法

【特點】

沒有細節就不可能有藝術作品，作品的題材無論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實感人的細節，就無法給人以強烈的藝術感受。運用細節表現法刻畫人物，首先要找到真實的細節。細節不真實，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細節的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現作品主題的細節。否則，就應該毫不吝惜地舍棄。

描寫人物特點的作文范文第2篇

一、抓住典型事例

寫人離不開記事，人物的思想品質和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人時一定要抓住最能表現人物品質或者性格特征的典型事例來寫，這樣才能使人信服。轟轟烈烈的大事是典型事例，平平常常的小事也是典型事例。小事雖然看似平凡，但并非毫無用處，小事里經常蘊含著人物不同尋常的性格。如《一夜的工作》：“我也站起來，沒留意把小轉椅的上部帶歪了?？偫磉^來把轉椅扶正，就走到里面去了?！边@是一件極小的事，但把嚴謹的生活作風和率先垂范的工作作風表現得淋漓盡致?！陡F人》中的桑娜在心急如焚地等候丈夫時，還不忘順便探望一下生病的鄰居西蒙。這樣一件出于人性本能的小事，把窮人桑娜樸素、純厚、善良的美好品質烙在了讀者的心中。小事中蘊藏著大精神，教材中的這兩篇文章都選用了平常的事，為學生寫好寫人作文提供了很好的作文范例。到了高年級，教師要指導學生進一步理解范文，懂得如何選材，如何抓典型事例。在教學中，我常常讓學生在作文之前靜思三分鐘，在紙上把自己要寫的人、要寫的事簡單記下來。從學生嘴角微露的笑意和自信中，我知道一個個普通的人物、一件件平常的事正在學生的心中醞釀，一個個靈感正在學生的腦海中涌現。

二、從言行中找特點

“言為心聲”，一個人的語言表達是展示他性格的一面鏡子。語言大師老舍說過：一個老實人在劃火柴點煙而沒點燃的時候，就會說：“唉，真沒用，連根火柴都劃不著！”相反，一個性格暴躁的人就不這樣說，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：“真是個廢物！”由此可見，語言最能顯現人物的特點，語言描寫一定要符合人物的身份、性格特點，真實自然。

除語言外，人的行為也受思想感情的支配。動作描寫對刻畫人物性格，表現人物品質有著非常重要的作用。要描寫好人物的行為，就必須細心觀察人物的動作、神態，精心選擇最恰當、最準確的詞組來寫。

請看下面幾位學生的描寫：

“在我的心目中，哥哥就像一位體育健將。你看，他在賽跑時，左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著，兩手就像兩根木棒插在地上，整個身體微微前傾，那架勢就像一只即將起飛的雄鷹。”

在這短短的幾句話中，這位學生連續用了“頂、彎、蹲、插”等動詞，把賽場上的運動員哥哥的起跑預備姿勢描寫得準確而生動。

“奶奶顫巍巍地站起來，雙手抓住鍋蓋往上揭，她吃力地揭了幾次才揭開一條縫。一股熱氣從鍋里沖出來，差點燙傷了奶奶的臉，奶奶用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，搖了搖頭，嘆了口氣：‘唉，老了，不中用啰！’”

這段話把奶奶干家務活時的動作、神態描寫得真實而自然，讓讀者也對奶奶產生尊敬之感和擔憂之感。

如果學生能在老師的指導下，把人物的言行寫具體，清楚地介紹事情的經過，人物的性格和品質就能鮮明地顯現出來，給讀者如見其人的感覺。

三、外貌和心理描寫顯個性

寫人時，不可避免對人的外貌進行描寫。人的外貌各不相同，這個人之所以與那個人不同，往往就體現在這個人的外貌上，所以在描寫人物的外貌時，我們一定要抓住人物的特別之處。心理活動的描寫也是如此，不同的人在不同的情況下有不同的心理活動。真實的心理描寫能為作文增色，是賦予作文靈魂的一種方法。

學生初步掌握人物外貌的描寫方法后，老師應該側重于指導他們將人物的外貌描寫得傳神。

我摘錄了學生習作中外貌描寫出色的片段，與大家共賞。

“白老師說話的聲音有點沙啞，表情慈祥可親，身材微胖，肚子有點兒突出，我想這大概是知識太多的緣故吧?！?/p>

這段外貌描寫寫出了白老師的親切感，展現了學生的天真可愛和對老師的尊敬。

“老師開始講課了，她的眉毛時而緊緊地皺起來，眉宇間形成了個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他的眼睛雖然不大，但富有感情，神采奕奕。每當講到重要處，他的身體就挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不轉睛地盯著大家?！?/p>

這位學生抓住了老師的眉目，描寫了老師專心講課的形象，表達了自己對老師的尊敬之情。

描寫人物特點的作文范文第3篇

我們應該知道，寫人為主的記敘文，離不開寫事。事是寫作中的線，缺少了事件，文章就立不起來的。因此，寫作前，我們確定好要寫人是誰？他具備什么品質？要通過什么事情來表現他的品質？這些問題。具體來說。

1、熟悉人物確定好，抓住特點寫外貌

描寫人物的外貌，可以寫人物的長相身材，也可以寫衣著打扮，而且要符合這個人的年齡、性別、職業或性格。但一定切記，必須要抓住最突出的特點來寫，切莫面面俱到。

2、典型事例寫具體，言行神態表品質

典型事例就是有代表性、有意義的、最能體現人物品質的事，這些事是根據塑造人物的需要進行取舍的。我們可以通過一件事或幾件事來表現。如果選擇的事例不典型，那么用再多的文字來描繪也不會突出這個人物的特點與品質。有位大作家曾經說過，用最有代表性的典型例子，來說明人基本的特點，給人的印象是清楚明白的，也是突出的。

如果讓人物鮮活起來，不能只敘事，要從多個側面進行描寫， 特別要抓住人物的語言、行動和神態加以描繪，將其融入到事情當中，合理的再現人物的特點，表現人物的品質。因此教會孩子把人物的語言、動作、神態、心理活動等寫好尤其重要。

3、單做介紹，結尾評價很重要

寫人的寫作技巧

從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點：

一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。

二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特征。

三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。

四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。

心理描寫，是對人物內心活動的描寫；任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因寫清楚，對于展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現出來。

心理活動的展現和其他事物的發展一樣，都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!

不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環境下內在性格的變化。要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現，將他們面對相同的事物做出不同的反應寫出來，從而突出人物的形象。

通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：

一、運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強附會。

二、兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。

寫人，單從一個側面描寫；人物形象往往單薄。從多個側面描寫，人物形象才豐滿。多側面描寫人物形象，這個“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是

從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。

通過多側面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過程。不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。

寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一群人中，也有擔當“主角”“配角”之分。

寫人的結構方式主要有以下兩種：

第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結構。

描寫人物特點的作文范文第4篇

一、抓住外貌特點寫人

寫人的時候，經常會寫到人的外貌，這是為什么呢？因為，首先，我們是從人的外貌來記憶和認識這個人的。抓住了人物的外貌，也就能順利地把這個人和其他人區別出來了。但描寫外貌的時候，一定要注意不能眉毛胡子一把抓，要抓住這個人外貌的顯著特點，抓住了這些特點，這個人也就躍然于紙上了。

二、抓住個性特點寫人

每個人物都有不同于他人的獨特個性。寫人物時，緊緊抓住人物的個性，人物形象就自然而然地凸顯出來。這是因為一個人的個性特點，是這個人區別于他人的實質外現，寫出個性特點來，就能把人物寫“活”。要想寫出人物的個性，就要抓住人物外在的和內在的特點去寫。要善于觀察，在日常生活中仔細琢磨人物的動作、語言、神態等方面的特點，這些外在的表現是構成一個人個性特點的主要組成部分。另外，我們在描寫人物時要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

三、抓住性格特點寫人

如果你仔細觀察身邊的人，你會發現他們的性格各不相同，有的熱情，有的冷漠，有的安靜，有的好動。在寫人物時，抓住他們的性格特點來寫，就能夠把人物寫得有血有肉。人物的性格特點往往通過語言、動作、心理活動等細節來展現。

1.人物的語言描寫

“言為心聲”，一個人的語言是其性格特征的索引，正如魯迅先生所說，能“使讀者由說話看出人來”。所以，寫人一定要重視語言描寫，要選擇最有代表性的語句來表現人物的個性和思想。

2.人物的動作描寫

要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述。這樣才能使人物立起來，才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。

3.人物的心理活動描寫

心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界，表達人物的思想感情，使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式，也可以通過與語言、動作相結合的方法，共同透視人物內心深處的秘密。

4.抓住興趣特長寫人

描寫人物特點的作文范文第5篇

關鍵詞：人物外貌描寫；人物形象

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）07-028-01

一談到寫人的作文，許多老師就自然會想到運用典型事例來表現人物特點，而對于人物的外貌重視不夠。作文不論是記事還是寫人，總離不開人物的外貌描寫。那么學生在作文中怎樣指導其進行人物的外貌描寫呢？

一、抓人物特點

俗話說：“人心不同，各如其面?！泵鑼懲饷簿鸵耙孕蝹魃瘛钡匕讶宋锏奶攸c反映出來，決不能為寫外貌而寫外貌，每個人都有自己的特定外貌，從一定程度上表現出自己的內心狀態。如六年級上冊第17課《少年閏土》一文中這樣寫閏土：“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了。”讀了這段話，閏土這個在海邊長大的農村少年形象就躍然紙上了。作者僅僅抓住閏土的臉、頭上、頸上的裝飾就把海邊生長的特點―紫色，紹興人的風俗―小氈帽，刻畫得淋漓盡致。

二、注意人物身份

人物身份不同，衣著打扮自然也不同。如第11冊15課《金色的魚鉤》一文寫炊事班長：“炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了?！边@段話把一位勤勞、樸實、誠懇而飽經風霜的人物形象刻畫得栩栩如生，為后文寫老班長為了照顧病號而光榮犧牲埋下伏筆，這樣的描寫就是注重人物身份成功地人物外貌描寫。

三、注意人物內心感情的變化

人總是生活在一定的環境中，在不同的時期、不同情況下，年齡、經濟地位、職業、心境、感情都在起一定的變化。這種變化必然會反映到人物的外貌來。因此，外貌描寫不僅要寫出人物特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。要通過人物神態表情的描寫反映出人物的內心世界。如人物“高興”時的外貌：每逢高興的時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。

人物疼痛時的外貌：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白得像一張紙，冷汗把額頭、鬢發都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，一致瑟瑟發抖的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……

人物“發怒”時的外貌：他真的發怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅，額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬得嘎吱嘎吱地響……

人物“傷心”時的外貌：他拼命忍著，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。

以上事例形象地描繪出人物在不同心境時所表現出來的外貌特征，突出了人物的內心情感，突現了人物性格特征。

四、注意人物的性格特征

人各有各的性格，就是一對雙胞胎，盡管長相一樣，但性格和氣質是不盡相同的。因此，人物的外貌描寫不能為描寫而描寫，而要刻畫人物的思想性格。抓住這個特征反復描寫，不僅可以敘寫人物的命運變化過程，顯示人物感情的變化，而且可以反映人物思想境界的升華。這一點，對于塑造人物形象，突出文章主題，增強文章的感染力是極其重要的手法之一。當然相反的要注意，離開人物性格的外貌描寫就顯得蒼白無力，是不可能感染讀者的。

五、要注意順序

肖像描寫往往是多方面進行的，寫作應按照合理的順序進行。人物的面容長相、五官特征、身材的高矮胖瘦、衣著及表情等，怎樣以較好的順序去體現呢？

1、從整體到局部

如第10冊第22課《豐碑》這樣描寫軍需處長：他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火，單薄破舊的衣服緊緊地貼在身上。這段話先整體寫軍需處長―神態鎮定、安詳，再局部描寫―右手、左手、衣服，這就是從整體到局部的順序。

2、從局部到整體

所謂從局部到整體就是先描寫某些部位所具有的明顯突出的特點，然后再寫人物全貌。如長期監獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。他長得腦袋大，身子小，難友們都很疼愛他，叫他“小蘿卜頭”。這是《我的弟弟“小蘿卜頭”》一文描寫“小蘿卜頭”的外貌，先寫他的臉面、腦袋、身子，然后再描寫他的全貌像個“小蘿卜頭” ，文章有序、簡練而生動。

3、按不同方面